第一篇：高中班級管理紀律

紀律（紀律委員負責）

一、要求

1、打完預備鈴，教室要安靜下來，回各自的位置準備上課。（注：老師要求背課文必須背）

2、上課時，不準打斷課堂，不準接老師的話。

3、自習課時不準說話（包括討論問題）。不準以任何理由出入教室，出教室后下課之前不得回教室。早自習時，進教室后不準外出。（以最后進教室時間為到班時間）

4、周六周日自習，無論上下課，教室內(nèi)必須保持安靜，上課鈴響后禁止出入。

5、周日返校后，不準在教室內(nèi)說話走動。

6、周六早讀禁止早退 聊天，按時下課。

7、無論上下課禁止在教室內(nèi)大聲喧嘩。

二、督促

1、扣分制

1）紀律本上出現(xiàn)名字者，每人每次扣0.1分，嚴重者每人每次扣0.3分，不服從管理者每人每次扣0.5分

2）隨意換位者每人每次扣0.5分

3）隨意外出者每人每次扣0.5分

4）課上違紀者扣0.3分

5）曠課者扣0.5分，遲到者扣0.2分

2、懲罰制

1）一周紀律本上出現(xiàn)最多者，500字說明書并抄一遍班級公約。

2）上課擾亂課堂者，500 字檢討書抄3遍班級公約，嚴重者抄班級公約5—10遍

3）自習課上被點名3次者，記錄在案，當天交給班主任處理

（注：檢討書寫完后第2天需站在講臺上面對全班同學讀一遍，自己貼在墻上）基分為5分，當基分為負值時1000字檢討書抄10遍班級公約，擦黑板一周，分數(shù)歸0.

第二篇：高中班級紀律管理規(guī)定

高中班級紀律管理規(guī)定

1.由各位同學輪流擔任值日班長。值日班長負責班級的一日管理事務，監(jiān)督班干部履行責職的情況，檢查督促全班同學遵守常規(guī)的情況，協(xié)助班主任組織開展一日的班級活動;具體的工作是:早中晚三次檢查并督促教室衛(wèi)生、中午、傍晚放學時的教室的關電源開關及晚自修下課檢查教室的門、窗、開關等關閉工作。若當日教室檢查沒有扣分的情況，那么當日值日班長適當?shù)莫剟睿粢恢馨嗉壍玫轿褰切?，整一周的值日班長都適當外加獎勵。與值日工作倒垃圾的同學一起做好廢紙、易拉罐等回收工作。

2.寢室長負責本寢室成員在晨間集隊、寢室衛(wèi)生、就寢紀律三方面的檢查督促工作，協(xié)調(diào)各寢室成員間的關系，同時向副班長反饋前一天寢室就寢情況。如果寢室在一周內(nèi)沒有扣分情況，全體寢室成員都適當獎勵，一個月后寢室獲“文明”、“標兵”全體寢室成員再適當獎勵。寢室長適當外加獎勵。

3.由班長負責班委費收繳，生活委員監(jiān)督登記，并且由生活委員負責本班所需物品的采購，由班長、體育委員、生活委員負責本班物品的保管;由體育委員負責眼操，廣播操的工作。

4.晚自修第一、二節(jié)下課，根據(jù)任課老師要求，各課代表把作業(yè)收起，并登記好作業(yè)收交情況，記好名字。全體同學晚自修時間認真作好預習、復習工作。

5.早自修前___分鐘，由語文、外語課代表組織全體學生進行早自修的朗讀工作，班級電教員負責班級多媒體的開關及第三節(jié)晚自修后多媒體、飲水機電源的關閉工作。

6.教室衛(wèi)生打掃由組長負責人員的監(jiān)督,沒有在規(guī)定時間內(nèi)在崗的同學由值日組長負責記錄，并向副班長匯報，教室的衛(wèi)生要求一日三次，中午、晚上要求在吃飯前做好。當日值日工作的成果由值日班長負責檢查(一日三查)。寢室衛(wèi)生由寢室長負責、督促、檢查，各崗分工明確、責任到人，若當日寢室打掃中出現(xiàn)因打掃等職責范圍內(nèi)的扣分，則當日值日成員第二天重做，直到不扣分為致，并對當日值日工作成員適當?shù)膽土P。

7.通校生要求不遲到不早退，進校要求下車推行，車放適當位置，一卡通由單人使用，不借別人使用。若一周內(nèi)沒有遲到、以及文明禮儀扣分的，則適當?shù)莫剟?晚自修來校自修的，需書面提出申請，家長簽字，方才允許，在校一有嚴重違紀事件發(fā)生，立即取消來校晚自修資格。

8.全班同學根據(jù)《班級獎懲制度》進行量化考核，所得積分的高低作為期末思想品德考核和評比各類先進的依據(jù)。

高中班級紀律管理規(guī)定篇二

1.遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校班級的各項規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學生。

2.樹立大局觀念，個人利益服從集體利益，維護班級榮譽，積極為班級榮譽增光添彩，敢于同違紀現(xiàn)象作斗爭。

3.尊敬師長,團結(jié)同學，同學之間健康交往，不起外號、綽號，不背后非議他人，言行舉止文明規(guī)范，做文明學生。

4.有事必須請假，未獲批準，自動離開，按曠課處理;在家不能親自請假者，必須家長親自到?；螂娫捳埣佟缯n期間發(fā)生所有事故責任自負。

5.培養(yǎng)良好的作息習慣，午晚休時不聽錄音機、收音機，不看與學習無關書籍，做其他與休息無關的事情。

6.早讀時間按時到,不能隨便請假,不能遲到。

7.遵守學校就餐及宿舍樓管理規(guī)定，養(yǎng)成良好飲食習慣，不在教室、宿舍內(nèi)就餐，不把零食帶入教室。

8.體育用品不帶入教室，違者沒收;教室、宿舍內(nèi)個人物品擺放整齊，衣服、被褥等到指定地點晾曬，不亂扔物品，保持教室、宿舍內(nèi)外清潔。

___組長、及各班委成員認真負責，領導本組及本班成員在預備前保質(zhì)保量完成當天應盡職責;遇大掃除，絕對服從衛(wèi)生委員安排調(diào)遣。

10.牢固樹立時間觀念，在規(guī)定時間內(nèi)到教室，不遲到，不早退，不隨便出入教室。

11.進入教室即保持安靜，不喧嘩，有事到教室外處理，教室內(nèi)不東張西望及無故抬頭，自習及正課時間不下位，不換位，不做傳遞紙條等影響他人學習的事情。

12.自習及正課時不喝水，不吃零食。

13.不把課外書、單放機、鏡子、梳子等與學習無關物品帶入教室;不把手機、呼機帶入學校。

14.上課認真聽講，緊跟老師思路，不起哄，不做與學習無關的事，勤學善問好思;課后獨立、認真、及時完成并交作業(yè)，鞏固并加深對所學知識的理解。

15.自習時談論問題，只限談論者聽到，不能以談論問題為由說笑及做影響他人學習的事情。

___班干部在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面要以身作則并起帶頭作用，其他同學要支持班干部工作，有意見要以合適方式向老師或班干部提出。

17.愛護學校的一草一木及公私財物，如有損壞，及時報告修理，不隨便動用他人物品，要有安全意識，及早發(fā)現(xiàn)安全隱患，及早處理。

18.禁止到校外酒店、網(wǎng)吧、舞廳、游戲室等營業(yè)性場所，校內(nèi)不抽煙、不喝酒，不在校園內(nèi)舉行生日聚會及其他節(jié)日聚會。

19.遇事忍讓，和平處理，不打架斗毆，不協(xié)助打架，不拉幫結(jié)派。

20.不與校外閑雜人員交往。

高中班級紀律管理規(guī)定篇三

一、按時上課，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。

二、上課預備鈴響后，學生要立即回教室，做好課前準備，把課本、作業(yè)本等學習用具，整齊地擺放在課桌上，靜候老師來上課。

三、上下課應全體起立，向老師致敬、問好，待老師回禮后方可就座或解散。

四、上課時要專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，不準看與上課無關的書刊，不做小動作。

五、上課和自習時，要保持安靜，不準打鬧，不準下位，不準隨便出入教室，不準大聲說笑，不準吃東西，不準睡覺。

六、認真做好眼保健操、室內(nèi)操，動作準確到位。

七、下課鈴響了，老師宣布“下課”，學生方可離開教室。

八、課后值日生應及時擦黑板。

九、課間注意文明休息，不得在教室內(nèi)戲耍、打鬧或在走廊上奔跑、追逐、喧嘩。

十、不準在教學區(qū)內(nèi)進行體育活動，嚴禁打撲克或做不正當?shù)挠螒颉?/p>

第三篇：高中班級紀律

一，課上紀律：自習課說話，大聲喧嘩，交頭接耳，隨便換位，下位等。1，發(fā)現(xiàn)第一次違反課上紀律寫檢討并在全班面前做檢討與保證。2，發(fā)現(xiàn)第二次違反課上紀律在全班面前做檢討與保證，并叫家長。

3，發(fā)現(xiàn)第三次違反課上紀律在全班面前做檢討與保證，叫家長并回家3天。

如任課教師通知班主任某位同學在課上不守紀律，按以上處罰。, 二，上課睡覺

1.發(fā)現(xiàn)第一次上課睡覺，寫檢討并在全班面前做檢討與保證。2.發(fā)現(xiàn)第二次上課睡覺在全班面前做檢討與保證，并叫家長。

3.發(fā)現(xiàn)第三次上課睡覺在全班面前做檢討與保證，叫家長并回家3天。4.發(fā)現(xiàn)第四次上課睡覺在全班面前做檢討與保證，叫家長并回家一星期。三，遲到

1.第一次遲到寫檢查與保證，并在全班面前做檢討與保證 2.第二次遲到叫家長到學校，并在班內(nèi)做檢討與保證。

3.第三次遲到叫家長到學校并領回家三天，回來后在班內(nèi)做檢討與保證。4.第四次遲到叫家長到學校并回家一星期，回來后在班內(nèi)做檢討與保證。5.第五次遲到叫家長到學校回家一個月，并給予留校察看處分。6.第六次遲到交于學校并勒令退學。7.以上包括課間操，開會，等集體活動。四，曠課

1.第一次曠課叫家長到學校并回家一星期，回來后在班內(nèi)做檢討與保證。2.第二次曠課叫家長到學校并回家一個月，并給予留校察看處分，回來后在班內(nèi)做檢討與保證。

3.第三次曠課交于學校并勒令退學。4.以上包括課間操，開會，等集體活動。五，手機

1.禁止在教室內(nèi)出現(xiàn)手機。

2.第一次在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)手機，沒收手機，如想要回手機，3天內(nèi)上交50元。3.第二次在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)手機，沒收手機，如想要回手機，3天內(nèi)上交100元。4.第三次在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)手機，沒收手機，如想要回手機，3天內(nèi)上交100元。5.以上包括課間操，開會，等集體活動。六，衛(wèi)生

1.每個月班主任都會政教處察看班級扣分情況，哪個組出現(xiàn)扣分，發(fā)現(xiàn)一次該組每人罰款2元，并輪到該組值日時加一周，第二次加2周，依此類推。2.宿舍每天衛(wèi)生要分配到人，如出現(xiàn)扣分，全體人員每人5元扣罰，第二次加倍。七，班長所安排的事情都是班主任允許的，都要服從，如有異議，也必須先服從，等班主任來后在提出。

八，以上內(nèi)容不會出現(xiàn)特例，請同學們相互監(jiān)督，所有罰款都充做班費，每個月在班級公布一次。

我們是一個集體，我們要比別的集體更有凝聚力，我們要認真對待每一個同學，要認真對待每一件事情，相信自己，永不放棄。

第四篇：班級紀律管理

班級學生的紀律管理

今天我坐在這里和大家交流，談不上經(jīng)驗，只是把我的一點做法和大家說說，愿意與大家一同探討。班主任的工作是繁瑣的、費時的，僅靠我們單槍匹馬，把幾十個生龍活虎、個性不同的學生管理好是遠遠不夠的，還需要班級里有能力強、過硬的班干部協(xié)助我們管理班級工作。如果班干部有了一定的管理能力，那么老師在與不在班級里的學生都應該是遵守紀律的。下面我就說說，我是怎么做到我在與不在班級，學生都是一樣的遵守紀律的。

首先，我注重培養(yǎng)班干部的管理能力。班干部的選拔一定是能在同學們中起到表率作用和有威信的同學，班干部的管理能力并不是與生俱來的，我就在平時的點滴工作中，注意對班干部能力的培養(yǎng)和方法的指導，比如我班的陳泳佐在我接班時管理水平讓我很不滿意，每次我回到班級，不是聽到他對學生大喊的聲音，就是看他面紅耳赤，然后對我喋喋不休的告狀聲，記得有一次學校開完后，我回到班級，黑板上記了一堆不守紀律的學生的名字，還把他氣得夠嗆，說老師黑板上這些人我怎么說他們就是聽，我看這黑板上的那堆名字，既是對犯錯誤同學的生氣又是對大佐的無奈，我意識到班長的管理班級的能力急需指導，課下我把大佐叫到辦公室，告訴他怎么樣抓典型，當老師不在的時候，有的學生說話，你第一次可以提醒他，對于提醒也不好使的同學你就再次警告他，警告還不行你在把名字記上，每次不能太多，兩三個就可以，然后我與他開玩笑的說，你記了那么多，來事一個個處理，不把老師累死??？這樣他就知道以后怎樣對待不遵守紀律的同學了。我還告訴他，當老師有事不在的時候，他要給同學們布置學習任務，任務要明確，這樣，同學們有事情可做了，班級里就不會亂了。

其次，班主任要和班干的工作互相配合：我們有時由于有事，可能不能按時回到班級，這時班干部對班級的管理就很主要了，但是他畢竟沒有老師的威力，所以我就對全班同學提出明確的要求，當老師不在時，你們要按照班長布置的任務去做，當班長提醒你不遵守紀律是給你一次機會，當你再次犯錯誤時，只要被班長把名字記在黑板上，那等我回來之后，就會狠狠地批評你。每個班級里都有幾個淘氣的學生，當班級真的有學生被記名時，我就抓住這個機會，把犯錯誤的同學叫到辦公室，軟硬兼施的批評哭了，不讓他把眼淚擦干凈，讓他帶著眼淚回班，當班級里的同學看見他哭了，誰也不清楚到底老師怎么批評他了，內(nèi)心就不免敲起了警鐘，而且還讓犯錯誤的同學寫檢查，在班級讀，其他同學對他的檢查談自己的感想，這樣，全班同學對不遵守紀律的行為受到了教育，知道以后老師不在班級時應該怎么做。

最后，老師對學生要嚴格要求，說話算數(shù)。人都是有惰性的，不能只靠學生自覺，我們要時時刻刻勤提要求，只要提了要求就要嚴格檢查，讓學生知道，我們的老師說話是算數(shù)的，有了嚴格要求，有了紀律來約束，學生才能形成好的行為習慣，在我們的班級，一切分說的算，衛(wèi)生不合格扣分，不遵守紀律扣分，課任書忘帶扣分，我們班的孩子對分數(shù)還是比較在意的，這樣在一次次扣分加分中，同學們也知道該怎么做，養(yǎng)成了好習慣的同時，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。

我們的工作真是“教無定法”，這就需要我們平時多學習別人的長處，多動腦思考適合本班級學生的管理方法，當我們真正的把學生行為習慣培養(yǎng)好了，我們工作起來也就輕松多了，就再也不會有那種不在班級時對學生提心吊膽的糾結(jié)了.今天學校搭建了這個平臺，我們幾個人只是拋了一塊磚，相信在今后的工作中，會出現(xiàn)更多的玉。

第五篇：如何管理班級紀律

如何管理班級紀律

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，必要的校規(guī)、班規(guī)還是要的。設想當你踏進教室的那一刻，班里的學生亂成一團，你還有心情上課嗎？學生能安心聽你傳授知識嗎？可見只有良好的班級紀律課堂才能變成安全、有序，只有良好的班級紀律才能給學生帶來真正的快樂和自由，也才能培養(yǎng)學生對集體的歸屬感。那么如何管理好班級紀律呢，我認為可以從以下幾個方面著點著手。

一、老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。

鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。此時，你一定要及時給同學們一個滿意的表情，表揚表現(xiàn)好的人，表揚要具體，指出哪一排，哪一組的同學安靜，哪些學生坐得端正。如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴厲的目光“盯”住他。無效，則點明某一排某一人正在做影響大家上課的事。因為你不可能知道他們的名字。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。必要時，則請他們把名字寫在黑板上，然后說一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王強。”（心中一定要記住他們的名字）不要指責，更不能挖苦，特別是高年級的孩子，他們會知道老師這樣做，這樣說的意思。這叫“殺雞給猴看”——這樣說有些不好捉摸，我表達的只是我們的目的。這一招兒肯定有效。

千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可愛。兒童的天性是好動、好說、好問，有人一刻也坐不住。低年級的兒童不懂什么叫“權(quán)威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要給他們立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。

二、師生共同制定課堂紀律。課堂規(guī)則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據(jù)自己班級的特點并讓學生參與到制定班級規(guī)則的活動中來，這樣學生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，也容易被老師接受和內(nèi)化，從而自覺遵守課堂規(guī)則。因此老師在一學年的開始的機會就要在班級會議上與學生共同商討制定課堂規(guī)則，當然老師要把握好度，所制定的規(guī)則要有利學生身心發(fā)展的，對于學生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時發(fā)揮“引”和“導”的作用。

三、利用集體輿論的力量。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》以及班訓班規(guī)等制度不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

四、加強培養(yǎng)學生的自律。如果學生總是在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以應該讓學生學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺遵守遵守小學生日常行為規(guī)范，約束好自己的一言一行。培養(yǎng)學生的自律，教師在嚴格要求的同時還要尊重學生的人格，因為任何有效的紀律都是建立在學生主體地位的承認、對其人格尊重的基礎上的，所以教師在培養(yǎng)學生的自律時首先要尊重學生的人格。其次教師本身還要能起表率的作用，在學生心里最有威信的人通常都是老師，聽從老師的言教，也接受老師的身教的影響。教師的品質(zhì)，時時通過他的舉止言行感染學生，起潛移默化的影響作用。

班主任工作是一項艱巨，復雜，細致的工作，猶如一張網(wǎng)，只要把課堂管理好，相信能把班級建設好。