第一篇：沒(méi)有不好的員工

沒(méi)有不好的員工，只有不好的管理者

沒(méi)有不好的員工,只有不好的管理者" 這句話(huà)常在公司里說(shuō),算是自省的一部分.管理學(xué)的出發(fā)點(diǎn)就是計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)控，這些工作哪一項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)的工作。因此如果工作有問(wèn)題，責(zé)任96％以上是屬于領(lǐng)導(dǎo)的。

俗話(huà)說(shuō)：強(qiáng)將手下無(wú)弱兵。但是再好的士兵也是培養(yǎng)出來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)天生下來(lái)就什么事都會(huì)做。因?yàn)榻邮艿哪芰Σ煌?，接受的時(shí)間不同，文化背景不同,才會(huì)有先入為主的領(lǐng)導(dǎo)者。如果每個(gè)人的能力都有領(lǐng)導(dǎo)者這么好，那他也不可能長(zhǎng)期成為你的下屬，甚至可能成為你的上司。

我們不應(yīng)該抱怨下屬的能力不行，做為管理者，你不只是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的上級(jí)，更應(yīng)該成為指導(dǎo)下屬進(jìn)步的老師，學(xué)生的成績(jī)不好，不是學(xué)生的問(wèn)題，是老師沒(méi)有水平。同樣，下屬?zèng)]有能力，工作效率差，也就是管理者沒(méi)有能力。

有時(shí)，我們更應(yīng)該把員工當(dāng)成一張白紙，他們可能什么都不懂，一片空白，要把這張白紙畫(huà)成什么檔次的圖畫(huà)，就看管理者的手藝了，能者可能畫(huà)成藝術(shù)品，無(wú)能者可能畫(huà)成廢紙一張。老師教育不好學(xué)生，是誤人子弟；管理者培訓(xùn)不了下屬，也是誤人前程。現(xiàn)在的企業(yè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的組織，每個(gè)人在工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)時(shí)，也實(shí)個(gè)人的目標(biāo)。

做為管理者，要學(xué)會(huì)關(guān)心下屬，當(dāng)下屬工作方法不正確或遇到困難時(shí)，能及時(shí)予以幫助。有時(shí)，不要因?yàn)樽约翰僮鞅扰嘤?xùn)下屬要省時(shí)，但是，當(dāng)你培訓(xùn)下屬能夠做好工作時(shí)，你將會(huì)省去更多的時(shí)間，如果你不教會(huì)你的下屬，他可能永遠(yuǎn)都不會(huì)做，也永遠(yuǎn)需要你親自動(dòng)手，而你也每天都在辛勤的勞作，因?yàn)槟悴皇且痪€(xiàn)的操作工人,你把自己定位在操作工的職責(zé)范圍內(nèi),你將管不好你的部門(mén)或公司。

當(dāng)我們?cè)诒г瓜聦俟ぷ髂芰Σ畹臅r(shí)候，我們首先要檢討自已，是因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)工作沒(méi)有做好，我們應(yīng)該制訂一個(gè)有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，讓更多的下屬受益。而不是首先想到人才市場(chǎng)去海選，海選來(lái)的人才雖然有能力，但不一定適合你的企業(yè)或你的部門(mén),如果你不會(huì)用,他很快就會(huì)離開(kāi)你的公司。

有的公司每天上百人入職，每天上百人離職，依然沒(méi)有辦法管理好自己的部門(mén)或公司。是不是員工不好呢?當(dāng)然不是員工不好，而是你的管理方法有問(wèn)題，或者是你的能力有問(wèn)題。做為一個(gè)合格的管理者就不能抱怨太多，要學(xué)會(huì)檢討自己

第二篇：團(tuán)隊(duì)管理：沒(méi)有管不好的員工

團(tuán)隊(duì)管理：沒(méi)有管不好的員工

團(tuán)隊(duì)中對(duì)員工精神世界的整合、有效利用對(duì)員工的精神激勵(lì)，是其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它貫穿于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的思想謀略，團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)激情，團(tuán)隊(duì)整體的精、氣、神等等的全過(guò)程。因?yàn)榉彩浅晒Φ膱F(tuán)隊(duì)都應(yīng)該是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，都應(yīng)該以共同的價(jià)值趨向?yàn)榛A(chǔ)，以深厚的情感氛圍為紐帶，以統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)為動(dòng)力，才能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力，從而引發(fā)無(wú)窮的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是要有精神的！

那么，如何運(yùn)用精神激勵(lì)法有效激勵(lì)下屬呢？下面我根據(jù)自己幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和思路進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一、關(guān)注下屬的職業(yè)生涯：

1、點(diǎn)燃下屬的激情，多一份自信。

就拿營(yíng)銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，它本來(lái)就應(yīng)該是一項(xiàng)充滿(mǎn)激情的事業(yè)，一個(gè)充滿(mǎn)激情的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)才是有活力的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橛屑で椋挂磺卸甲優(yōu)榭赡?。那么作為上司，就有義務(wù)用自己的激情點(diǎn)燃下屬的激情，建設(shè)朝氣蓬勃、激情昂揚(yáng)的團(tuán)隊(duì)。只有點(diǎn)燃了下屬的激情，我們才能走過(guò)一段段艱苦的日子，沖破來(lái)自外部環(huán)境的一切阻力和障礙，迎來(lái)勝利的曙光。上司與下屬的激情是互為拉動(dòng)、互為感染的，下屬的激情也使上司不敢懈怠，永葆青春。

營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程就在于忍受許許多多，然后才能獲得成功。所以，每天給自己多一些激情，即使工作的過(guò)程有100個(gè)困難讓我們沮喪，我們也應(yīng)該有101個(gè)方法讓自己自信。

2、為下屬創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)新性開(kāi)展工作。

營(yíng)銷(xiāo)，還是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的行業(yè)，作為營(yíng)銷(xiāo)員要善于迎接挑戰(zhàn)、敢于迎接挑戰(zhàn)，必須要?jiǎng)?chuàng)新性地開(kāi)展工作。而要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性開(kāi)展工作的目的，那就要求營(yíng)銷(xiāo)員要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，用知識(shí)來(lái)武裝自己、充實(shí)自己。

俗話(huà)說(shuō)：“一花開(kāi)放不是春，眾花開(kāi)放春滿(mǎn)園”，上司在自己不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的同時(shí)，還應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起為下屬創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的責(zé)任，還要安排各種培訓(xùn)活動(dòng)提高大家的整體素質(zhì)。任何一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，也只有學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)才能不斷積累持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多，而作為夢(mèng)想嶄露頭角的營(yíng)銷(xiāo)員，學(xué)習(xí)的渠道當(dāng)然也很多，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，希望總在學(xué)習(xí)之后等著我們。

另外，上司要多當(dāng)教練，少當(dāng)裁判，帶領(lǐng)大家一起進(jìn)步，這是最明智上司的做法。

3、鼓勵(lì)下屬的自主思考力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

下屬是有依賴(lài)性的，他們會(huì)把責(zé)任一層一層往上推，這種“孩子哭抱給娘”的不負(fù)責(zé)任的做法，勢(shì)必導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的下降。

那么，上司就應(yīng)該鼓勵(lì)下屬的自主思考力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一方面鼓勵(lì)大家?guī)е鸢柑釂?wèn)題，自己的問(wèn)題自己解決，自己的事情自己辦，自己的路自己走。另一方面要正確對(duì)待和充分整合下屬的建議和意見(jiàn)，讓他們有機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)管理，以幫助下屬樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和主人翁意識(shí)，以提高大家的自主思考力和獨(dú)立作戰(zhàn)的能力。同時(shí)，上司要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)之間的“小諸葛會(huì)”，給大家暢所欲言的機(jī)會(huì)，提高大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，督促大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

4、根據(jù)個(gè)性調(diào)整工作崗位，做自己適合的工作。

從一定意義上講，人才是上司培養(yǎng)出來(lái)的，人人是人才。一塊地不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子種不好的話(huà)，可以種種瓜果；瓜果也長(zhǎng)不好的話(huà)，可以種種花生，應(yīng)該就能成功。因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成。

這就是說(shuō)，下屬到底能不能成為人才，上司的管理起決定作用。如果上司能夠結(jié)合團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，結(jié)合下屬的個(gè)性，幫助下屬在一個(gè)適合的崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣就能夠人盡其才，各盡所能，“八仙過(guò)海，各顯神通”了。不過(guò)，晉升的機(jī)會(huì)是留有準(zhǔn)備的人的，而下屬如果在團(tuán)隊(duì)中確實(shí)找不到自己適合的崗位，那就離淘汰不遠(yuǎn)了。

5、上司的小題大做與大題小做，讓下屬走正確的路。

在工作中錯(cuò)誤是難免的，但是，盡量減少錯(cuò)誤是可能的。上司要想方設(shè)法讓下屬走正確的路，做正確的事。

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的日常管理中，下屬犯一點(diǎn)小錯(cuò)，出點(diǎn)小問(wèn)題，象說(shuō)了一句錯(cuò)話(huà)，賬薄上差幾毛錢(qián)等，表面上看起來(lái)是小事，但完全有可能形成一種不良習(xí)慣。這時(shí)候，上司最好從細(xì)節(jié)抓起，不妨小題大做，以使大家隨時(shí)警惕，防微杜漸；但如果一旦犯了大錯(cuò)，反而要大題小做，大家都要冷靜下來(lái)，鎮(zhèn)定下來(lái)，積極尋求彌補(bǔ)的辦法，彼此幫助，克服困難。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候追究責(zé)任是沒(méi)有任何意義的，只會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)上加錯(cuò)。

每個(gè)下屬都是一塊“好鋼”，上司的思路就是“模具”。上司幫助下屬規(guī)劃職業(yè)生涯，是對(duì)下屬精神激勵(lì)法很重要的一部分，下屬都有自己的奮斗目標(biāo)，上司的輔助功能就好象“交通規(guī)則”，糾正偏離的方向，改變錯(cuò)誤的行為，以使下屬能更快、更穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、關(guān)注下屬的精神需求和心路歷程：

1、塑造和諧溫馨的家庭氛圍。

幸福的家庭基本都是相同的，就是讓家庭成員都有歸屬感和安全感，還要讓家庭成員都有責(zé)任意識(shí)和付出精神，這幾種因素應(yīng)該是相輔相成、互為作用的。

那么，這個(gè)“家庭”的上司就是家長(zhǎng)，他以家長(zhǎng)的心胸與魄力努力塑造家庭氛圍，把大家的力量攥成一個(gè)“拳頭”，準(zhǔn)確有力地打出去，產(chǎn)生源源不盡的能量，以使大家為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。

2、理解信任、支持鼓勵(lì)，做下屬堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

下屬的意見(jiàn)和建議，對(duì)于上司能夠做出正確決策是具有相當(dāng)重要意義的。所以，上司善待下屬的意見(jiàn)和建議，尊重他們的想法和方案，這樣會(huì)創(chuàng)造一種互相理解、互相信任，互相支持、互相鼓勵(lì)的積極向上的發(fā)展氛圍。

上司擔(dān)任這樣三種角色：后盾、導(dǎo)航員和階梯，使大家都能夠獲得穩(wěn)定感和成就感，工作開(kāi)展就沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，就能夠放開(kāi)手腳，開(kāi)拓進(jìn)取，困難也就應(yīng)該迎刃而解。這樣，不但上司的威信提高了，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力也得到了加強(qiáng)，業(yè)務(wù)開(kāi)展自然水到渠成。

3、科學(xué)運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)

有個(gè)調(diào)諧式短信這樣評(píng)價(jià)“老板”和“經(jīng)理”：“老板是老板著臉的人，經(jīng)理是經(jīng)常不講理的人?！睂?shí)際上上司的這種做法從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是不可以的。上司善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，把表?yè)P(yáng)和批評(píng)變成一種“工具”，監(jiān)督和促進(jìn)下屬的發(fā)展，對(duì)下屬的發(fā)展有百利而無(wú)一害。

嚴(yán)厲有時(shí)候是一種更深刻的愛(ài)，而批評(píng)也可能是最大的財(cái)富；如果一個(gè)沒(méi)有培養(yǎng)價(jià)值的下屬，上司是不愿意拿出時(shí)間和精力來(lái)批評(píng)他的。但有技巧的鼓勵(lì)也是精神激勵(lì)的一種非常好的方式，它必然會(huì)將作用放大很多倍。所以在工作中，上司有必要表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，鼓勵(lì)重于譴責(zé)，重點(diǎn)培養(yǎng)大家的自覺(jué)思考力、自主工作力和自發(fā)執(zhí)行力，讓大家在接受批評(píng)和表?yè)P(yáng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

4、愛(ài)要講原則、有責(zé)任，制度就是一把尺子。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想健康發(fā)展，穩(wěn)步提高，必須要建立一個(gè)公平、公開(kāi)、公正的環(huán)境，那么上司的愛(ài)就應(yīng)該講原則，有責(zé)任。這種愛(ài)的基礎(chǔ)就是制度，也就是大家都必須要遵守的行為準(zhǔn)則。也就是說(shuō)，上司對(duì)于下屬，要做到支持但不嬌慣，幫助但不縱容，用制度來(lái)規(guī)范約束大家的行為。

團(tuán)隊(duì)中矛盾是客觀(guān)存在的，主要是看對(duì)待矛盾的態(tài)度和處理問(wèn)題的方法。營(yíng)銷(xiāo)公司內(nèi)部的矛盾主要體現(xiàn)在上司與下屬之間的矛盾、財(cái)務(wù)部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)之間的矛盾、營(yíng)銷(xiāo)員與營(yíng)銷(xiāo)員之間的矛盾等等，這些矛盾得不到有效的解決，下屬心里是不會(huì)平衡的，團(tuán)隊(duì)是不會(huì)和諧的。所以，制度也是上司運(yùn)用精神激勵(lì)的一個(gè)很重要的組成部分，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，有了制度，下屬都知道怎么做了，知道應(yīng)該做什么了，有效制止員工的惰性，激發(fā)員工的積極性，結(jié)果自然事半功倍。

5、利用下屬紀(jì)念日的機(jī)會(huì)增進(jìn)感情。

每個(gè)人都有自己非常注重的紀(jì)念日，包括生日、結(jié)婚紀(jì)念日、晉升的日子等重要日期，這對(duì)于上司來(lái)講是很好的增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候，上司可以通過(guò)電話(huà)、短信、電子郵件、QQ、party、禮品等方式，與下屬進(jìn)一步拉近關(guān)系，密切友誼。其實(shí)下屬并不是太在意物質(zhì)方面上司的付出，而重要的是一種精神的安慰，讓下屬感覺(jué)到被尊重、被關(guān)注和被理解。

6、形成營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)與下屬家庭之間的互動(dòng)，密切聯(lián)系。

有時(shí)候，下屬能把家庭里的心情帶到工作當(dāng)中來(lái)，也能把工作里的心情帶到家庭當(dāng)中去，這兩種心情互相影響，互相干擾。如果今天心情好的話(huà)，能對(duì)團(tuán)隊(duì)和家庭都帶來(lái)好處；但如果一旦心情糟糕的話(huà)，其后果不言而喻。

我覺(jué)得有很多上司和家屬都受到過(guò)“心情糟糕”的困擾。怎么辦？我們公司采用的方法是通過(guò)我們的團(tuán)隊(duì)與員工家庭之間的互動(dòng)活動(dòng)，電話(huà)溝通、面對(duì)面交流、娛樂(lè)活動(dòng)等等，大家進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，密切心與心的關(guān)系，了解對(duì)方的信息，把“心情糟糕”消滅在萌芽中，使兩個(gè)“家庭”能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同的和睦與繁榮。

員工是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的財(cái)富，善待和尊重下屬，成為建立和諧團(tuán)隊(duì)工作的重中之重。作為上司，如何利用精神激勵(lì)法調(diào)動(dòng)大家的積極性，這是一種方法，更是一種學(xué)問(wèn)。下屬的幸福是建立在上司的愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)上，上司注重細(xì)節(jié)管理和過(guò)程控制，洞悉下屬的心態(tài)，調(diào)整下屬的精神狀態(tài)，讓大家能夠“100瓦燈泡發(fā)100瓦的光”，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功指日可待。

7、那些該做的和不該做的 該做的： 設(shè)定目標(biāo)

你首先自己對(duì)項(xiàng)目要設(shè)定一個(gè)愿景和使命。確保在項(xiàng)目里面的每個(gè)人理解這些目標(biāo)。非常重要的是，你要在項(xiàng)目過(guò)程中要不斷去強(qiáng)調(diào)這些目標(biāo)，并且經(jīng)?；仡欉@些目標(biāo)，看看這些目標(biāo)隨著項(xiàng)目進(jìn)展是否還成立。

定義角色

清晰的為項(xiàng)目中的人員定義他們不同的角色，不要為一些小群體制定任何秘密的議程或角色。為每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員解釋清楚他們的角色，即使對(duì)那些項(xiàng)目中打雜的或者幫忙的成員也一樣。和項(xiàng)目成員討論他的角色，確保你們達(dá)成共識(shí)。

管理期望值 傾聽(tīng)

務(wù)必了解和重視團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的期望。每個(gè)人都能使項(xiàng)目變得不同，對(duì)個(gè)人的關(guān)注使每個(gè)人都感到被重視和被需要，這能夠增強(qiáng)大家的信心。這樣做還能幫你了解大家的能力，使你在項(xiàng)目中能夠因才施用。定期評(píng)價(jià)和反饋

做一個(gè)員工績(jī)效單記錄他們一段時(shí)間內(nèi)的績(jī)效和改善狀況，并定期開(kāi)會(huì)對(duì)績(jī)效和改善狀況進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)你能夠給團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)詳細(xì)的、定期的評(píng)價(jià)，并且得到他（她）們認(rèn)可或他（她）們已經(jīng)進(jìn)行改進(jìn)，他（她）們會(huì)在項(xiàng)目中變得更加有效率。

給予鍛煉的機(jī)會(huì)

確保每個(gè)人都能從在項(xiàng)目中學(xué)到新的東西。讓他們學(xué)到新東西，給他們新的機(jī)會(huì)，會(huì)使他們從做項(xiàng)目中受益。

保證有所收獲

保證大家能夠從他們的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)中有所收獲?？偸且獮樗麄兊墓ぷ鲃?chuàng)造一個(gè)（獲得）知識(shí)和學(xué)習(xí)的條件。這樣能激勵(lì)大家做的更好。

激勵(lì)

對(duì)優(yōu)異表現(xiàn)表示感謝

召開(kāi)例會(huì)，對(duì)成員的優(yōu)異表現(xiàn)給予認(rèn)可和感謝。

給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會(huì)被高層管理者和客戶(hù)知道。記住，你的成長(zhǎng)是跟他們的成長(zhǎng)分不開(kāi)的。

獎(jiǎng)勵(lì)突出成績(jī)

建立一個(gè)基金（不一定是公司掏錢(qián)，你可以自討腰包喲），并通過(guò)這個(gè)基金定期的、公開(kāi)的給他們獎(jiǎng)勵(lì)。不要等用戶(hù)給你發(fā)郵件表?yè)P(yáng)員工。不被用戶(hù)看到的內(nèi)部工作做得好，你也可以去獎(jiǎng)勵(lì)。記住，團(tuán)隊(duì)成員都成功才是項(xiàng)目的成功，最終也就是你的成功。

鼓舞士氣 組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)

定期出去郊游或者腐敗，鼓勵(lì)新項(xiàng)目成員來(lái)組織這些活動(dòng)。支持

當(dāng)你幫助提升士氣的時(shí)候，務(wù)必確保你建立了一個(gè)由強(qiáng)有力的，自信的和自立的個(gè)體組成的團(tuán)隊(duì)。給他們更多的責(zé)任并提供足夠的支持，這樣他們才能變得自信。

溝通流程

鼓勵(lì)一種公開(kāi)交流的文化

在項(xiàng)目中建立一種公開(kāi)交流的文化。開(kāi)門(mén)辦公，歡迎團(tuán)隊(duì)成員在任何時(shí)候都可以找你談?wù)?。讓你自己任何時(shí)候都能有時(shí)間進(jìn)行這種談話(huà)。

誠(chéng)實(shí)

總是能保持誠(chéng)實(shí)和透明的溝通。這樣對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神大有幫助。定期互動(dòng)和你團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行非正式的交流。這樣會(huì)改善你和團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)，他們會(huì)更公開(kāi)的和你談問(wèn)題。扁平的匯報(bào)體制盡可能的使匯報(bào)關(guān)系扁平化，確保不多于兩層的匯報(bào)層次。工作環(huán)境重視團(tuán)隊(duì)合作鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作有很多種不同的方式。建立一種你自己的。記住，一個(gè)冠軍球隊(duì)永遠(yuǎn)比一隊(duì)冠軍球員好。

建立一個(gè)令人興奮的環(huán)境推動(dòng)知識(shí)共享和創(chuàng)新。除了提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能激發(fā)團(tuán)隊(duì)個(gè)人的能量。

自律管理好自己的時(shí)間確保你能按時(shí)上下班。這樣能讓你的團(tuán)隊(duì)感覺(jué)放松。他們會(huì)知道只要他們做完事情，就可以和你一樣。確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都學(xué)會(huì)時(shí)間管理的技能，并且能開(kāi)有效的會(huì)議。

工作要細(xì)致隨手帶一個(gè)效率手冊(cè)，記錄會(huì)議中討論的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。并建議大家都能這么做。

日三省乎己定期的糾正自己的問(wèn)題并不斷改善。定期向全體項(xiàng)目成員做一下反饋（360度反饋）

不該做的：獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)不要當(dāng)眾批評(píng)任何人。應(yīng)該單獨(dú)的批評(píng)他（她）們，并且只針對(duì)不正確的做事流程。要客觀(guān)，對(duì)事不對(duì)人。

機(jī)會(huì)絕不拒絕機(jī)會(huì)絕不因?yàn)樗ㄋ┳龅牟缓镁筒蛔屗ㄋ├^續(xù)做某件事情。應(yīng)該讓有能力的人幫助他（她），這樣他（她）可以學(xué)會(huì)做，并且下次能做的更好。

不要不正確的使用資源不要為了你職業(yè)目標(biāo)而讓團(tuán)隊(duì)成員做他（她）們不喜歡的事情。溝通方式思考并授權(quán)不要把人員管理的責(zé)任授權(quán)給其他人（如技術(shù)leader或模塊leader），除非你有足夠理由認(rèn)為你授權(quán)給的人有能力做好這個(gè)事情，并對(duì)他（她）事業(yè)發(fā)展有利。

自律不要有偏見(jiàn)每個(gè)人都是不同的。不要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去評(píng)判別人。當(dāng)你到了新的項(xiàng)目，不要帶著以前的成見(jiàn)?？陀^(guān)的分析他人。

言出必行不要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員食言。如果你做過(guò)一次，你就會(huì)永遠(yuǎn)失去你的信用。但是，萬(wàn)一你不能兌現(xiàn)的你的承諾，至少你要公開(kāi)承認(rèn)，并試著保持你其他的承諾。

給出理由絕不為你的錯(cuò)誤找借口。公開(kāi)承認(rèn)，并且直接向大家道歉。別遲到別期望你遲到而其他人頂上，因?yàn)橛幸恍┕ぷ饕戎銇?lái)處理完，別人才能進(jìn)行。

信任最后，不要不信任團(tuán)隊(duì)。對(duì)大家一視同仁的信任，在任何事上都不要懷疑他們。通過(guò)給他們責(zé)任告訴他（她）們你信任他（她）們。并且鼓勵(lì)他們一起工作，達(dá)成他（她）們的目標(biāo)。

第三篇：沒(méi)有做不好的工作

沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人

管理學(xué)家認(rèn)為，責(zé)任首先是員工的一份工作宣言。在這份工作宣言里，你首先表明的是你的工作態(tài)度：你要以高度的責(zé)任感對(duì)待你的工作，不懈怠你的工作，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能敢于承擔(dān)。這是保證你的任務(wù)能夠有效完成的基本條件。

一個(gè)人責(zé)任感的高低，決定了他工作績(jī)效的高低。當(dāng)你的領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槟愕墓ぷ髋u(píng)你的時(shí)候，你首先問(wèn)問(wèn)自己，是否為這份工作付出了很多？是不是一直以高度的責(zé)任感來(lái)對(duì)待這份工作？

一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越大越多，證明他的價(jià)值就越大。所以，應(yīng)該為你所承擔(dān)的一切感到自豪。如果你是一名領(lǐng)導(dǎo)，你就這樣告訴你的員工，你為他們承擔(dān)的責(zé)任感到驕傲，你也愿意為他們承擔(dān)責(zé)任。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，你都會(huì)一如既往的做下去；如果你是一名員工，就這樣告訴你的領(lǐng)導(dǎo)，你很高興能為公司承擔(dān)責(zé)任，這證明了你存在的價(jià)值。

無(wú)論是我們的領(lǐng)導(dǎo)還是員工，大家都在承擔(dān)著自己的責(zé)任。無(wú)論是誰(shuí)在承擔(dān)責(zé)任時(shí)都不是輕松的。因?yàn)椴惠p松，所以能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人才值得尊敬。一句話(huà)。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。

臨沭公司二分廠(chǎng)

王平

第四篇：學(xué)習(xí)不好,不一定沒(méi)有別的優(yōu)點(diǎn)

學(xué)習(xí)不好，不一定沒(méi)有別的優(yōu)點(diǎn)

我是一個(gè)中等生，沒(méi)有啥特長(zhǎng)，但是，我們班有個(gè)差生卻是漫畫(huà)家?，F(xiàn)在我們都喜歡看火影忍者、海賊王、死神。他可是漫畫(huà)專(zhuān)家，他可以，把一本火影給搬家，他有許多畫(huà)冊(cè)，上面都是漫畫(huà)，一本畫(huà)冊(cè)可畫(huà)兩本漫畫(huà)，他有時(shí)將畫(huà)下的一些漫畫(huà)人物給好朋友送，我還沒(méi)有他畫(huà)下的漫畫(huà)人物呢，我一定要跟他要一份，此人便是——李嘉欣。

還有一個(gè)是何睿，他的學(xué)習(xí)不好，看起來(lái)考試成績(jī)都好，其實(shí)都是作弊，他是混混，整天打群架，罵臟話(huà)，但是，他很有管理才能，他不論好朋友還是一般人，只要犯錯(cuò)，他都罰，是一個(gè)公正無(wú)私的班長(zhǎng)。

慶師附小四年級(jí)：劉峰

第五篇：沒(méi)有教不好的學(xué)生.演講稿

“沒(méi)有教不好的學(xué)生”演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好！

我是 號(hào)選手高燕來(lái)，今天我演講的題目是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”

我國(guó)著名教育學(xué)者陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！毕嘈牛趼?tīng)到這句話(huà)時(shí)，在座的大多數(shù)老師同我的反應(yīng)是一致的——感覺(jué)壓力很大！那是由于我們大家還沒(méi)弄清“好”這個(gè)字的真實(shí)含義，且聽(tīng)我為大家一一道來(lái)！

“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，反映的是學(xué)生觀(guān)。言外之意便是，學(xué)生都是可以“教好”的。任何學(xué)生作為教育對(duì)象，首先必須得承認(rèn)他是可以教育的，是可以通過(guò)教育使他成長(zhǎng)進(jìn)步的，而不是“朽木不可雕”的。

有人把“教好”理解為就是讓每個(gè)學(xué)生都考上大學(xué)、甚至都考上重點(diǎn)名牌大學(xué)！這是在“應(yīng)試教育”的環(huán)境下形成的片面認(rèn)識(shí)，犯了思想絕對(duì)化的錯(cuò)誤。試問(wèn)，我們的學(xué)生非得全部考上清華北大才算成功嗎？再者說(shuō)了，清華北大以外還有牛津劍橋等世界一流學(xué)府呢！

所以，“教好”又是相對(duì)而非絕對(duì)的。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，不同的學(xué)生千差萬(wàn)別，要讓他們思想、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都齊步走，是不可能的。那，如何才能算教好呢？就短期來(lái)說(shuō)，只要每個(gè)學(xué)生都在他們?cè)瓉?lái)基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，就應(yīng)該被認(rèn)為是“教好”了。就長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，我們所教的學(xué)生部分成為優(yōu)秀人才，多數(shù)成為合格公民，就應(yīng)該被認(rèn)為是“教好”了。同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到，“教好”是一個(gè)過(guò)程。一方面，昨天沒(méi)有“教好”，不等于今天不能“教好”；今天沒(méi)能“教好”，不等于明天不能“教好”。另一方面，昨天有進(jìn)步，還沒(méi)達(dá)到“好”的標(biāo)準(zhǔn)；今天有進(jìn)步，還是沒(méi)達(dá)到“好”的標(biāo)準(zhǔn)；但堅(jiān)持下去，不斷進(jìn)步，就能達(dá)到“好”的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)過(guò)程，是“教學(xué)相長(zhǎng)”的過(guò)程，既是學(xué)生不斷進(jìn)步的過(guò)程，也是老師不斷提高的過(guò)程。

“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，教師可以而且應(yīng)該用這句話(huà)不斷激勵(lì)自己，并把教好每一個(gè)學(xué)生作為自己的職責(zé)和理想。我想如果把“愛(ài)”字貫穿于自己的教育生涯，那么你的學(xué)生就會(huì)如沐春風(fēng)，如潤(rùn)細(xì)雨，在享受到博大寬厚的師情的同時(shí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。也許我不會(huì)讓每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的人才，但我會(huì)讓每一個(gè)孩子學(xué)做人，做一個(gè)頂天立地，大寫(xiě)的人！

陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！闭菫榱俗鎳?guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們應(yīng)將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予學(xué)生，把熱情撒在三尺講臺(tái)上。

大家都說(shuō),你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水.為了灌滿(mǎn)這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我平時(shí)做到,認(rèn)真?zhèn)湔n,并做好教學(xué)反思工作.在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、認(rèn)真做好理論筆記,主動(dòng)聽(tīng)學(xué)校其他老師的精品課程，不斷積累,不斷給自己充電,夯實(shí)基礎(chǔ),為做一名合格的語(yǔ)文教師而努力.路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中奉獻(xiàn)自己的青春，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，用愛(ài)播撒希望，堅(jiān)守住心中那一份信念：沒(méi)有教不好的學(xué)生！

我的演講完畢！謝謝大家！