第一篇：廉潔自律“八不準(zhǔn)”

廉潔自律“八不準(zhǔn)”

在公務(wù)活動(dòng)中要自覺(jué)遵守國(guó)家公務(wù)員紀(jì)律和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持做到“八不準(zhǔn)”。

一、不準(zhǔn)利用工作之便索取或者以借為名占用監(jiān)管相對(duì)人的財(cái)物和接受、參與可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、宴請(qǐng)、娛樂(lè)、健身、旅游等活動(dòng)；

二、不準(zhǔn)向行政相對(duì)人及相關(guān)單位索取錢(qián)物或報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的費(fèi)用。

三、不準(zhǔn)本人（包括直系親屬）從事或涉及食品、藥品、醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；

四、不準(zhǔn)在執(zhí)法辦案中泄露辦案機(jī)密或?yàn)楫?dāng)事人通風(fēng)報(bào)信、出面說(shuō)情、包庇縱容，或變相為當(dāng)事人減輕查處而出謀劃策；

五、不準(zhǔn)違反原則行使食品、藥品、醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、使用監(jiān)督管理權(quán)；

六、不準(zhǔn)借婚喪嫁娶、子女升學(xué)、喬遷新居等機(jī)會(huì)大操大辦，借機(jī)斂財(cái)；

七、不準(zhǔn)在工作時(shí)間及工作日午間飲酒，在業(yè)余時(shí)間、任何場(chǎng)合酗酒；

八、不準(zhǔn)參與色情和任何形式的賭博、封建迷信活動(dòng)。

第二篇：農(nóng)村基層干部廉潔自律“八不準(zhǔn)”范文

農(nóng)村基層干部廉潔自律“八不準(zhǔn)”

一是不準(zhǔn)以權(quán)謀私。不準(zhǔn)在公務(wù)活動(dòng)中收送現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證和貴重物品；不準(zhǔn)報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的各種費(fèi)用；不準(zhǔn)借婚喪喜慶、喬遷新居、子女升學(xué)之機(jī)大操大辦借機(jī)斂財(cái)；不準(zhǔn)在集體資金使用、集體資源開(kāi)發(fā)、集體資產(chǎn)處置、工程項(xiàng)目建設(shè)等公務(wù)活動(dòng)中為本人和親友非法謀取私利。

二是不準(zhǔn)鋪張浪費(fèi)。不準(zhǔn)以公務(wù)為名用公款請(qǐng)客送禮；不準(zhǔn)用公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)以參觀學(xué)習(xí)考察、招商引資為名公款旅游；不準(zhǔn)用公款購(gòu)買(mǎi)個(gè)人商業(yè)保險(xiǎn)。

三是不準(zhǔn)侵害集體利益。不準(zhǔn)以任何借口把集體的資金、物品等違規(guī)挪作個(gè)人或他人使用；不準(zhǔn)以低價(jià)私自出租、轉(zhuǎn)讓、發(fā)包、延包和拍賣(mài)集體資產(chǎn)；不準(zhǔn)截留、挪用、侵占、貪污集體資金、支農(nóng)資金、征地補(bǔ)償款和其他各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金；不準(zhǔn)以個(gè)人名義公款私存；不準(zhǔn)私自利用集體資產(chǎn)為個(gè)人或民間組織、企業(yè)提供擔(dān)?；虻盅骸?/p>

四是不準(zhǔn)侵害群眾利益。不準(zhǔn)在農(nóng)民建房、用電、用水和務(wù)工、經(jīng)商等涉及生產(chǎn)、生活方面違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派；不準(zhǔn)違法收繳、扣押群眾財(cái)物；不準(zhǔn)截留、挪用應(yīng)付給群眾的各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金；不準(zhǔn)借為企業(yè)、群眾辦事之機(jī)“吃拿卡要”；不準(zhǔn)以強(qiáng)迫命令、粗暴蠻橫的方式對(duì)待群眾；不準(zhǔn)剝奪群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

五是不準(zhǔn)有法不依、有令不行。不準(zhǔn)以土政策代替法律法規(guī)；不準(zhǔn)搞上有政策、下有對(duì)策；不準(zhǔn)虛報(bào)浮夸、盲目攀比；不準(zhǔn)搞形式主義、欺上瞞下；不準(zhǔn)參與“黃、賭、毒、假”活動(dòng)及為其提供場(chǎng)所和便利條件。

六是不準(zhǔn)影響團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定。不準(zhǔn)在處理矛盾、糾紛時(shí)推諉扯皮；不準(zhǔn)參與或組織煽動(dòng)、支持群眾集體上訪或鬧事；不準(zhǔn)以贈(zèng)送錢(qián)、物等不正當(dāng)手段在推薦、選舉中拉票、賄選；不準(zhǔn)組織或參與封建迷信活動(dòng)；不準(zhǔn)為“黃、賭、毒、假”活動(dòng)提供場(chǎng)所和便利條件。

七是不準(zhǔn)獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)。不準(zhǔn)違反民主集中制原則搞“一言堂”；不準(zhǔn)在涉及鄉(xiāng)、村集體利益和群眾切身利益的重大事項(xiàng)決策中搞個(gè)人專(zhuān)斷、“暗箱操作”。

八是不準(zhǔn)搞宗族幫派。不準(zhǔn)以家族勢(shì)力替代村級(jí)黨組織和村民委員會(huì)行使職責(zé)；不準(zhǔn)以家族勢(shì)力干預(yù)涉及村集體利益和群眾切身利益的重大事項(xiàng)的決定；不準(zhǔn)利用宗族、幫派勢(shì)力干擾、破壞選舉。

第三篇：黨員干部廉潔自律八不準(zhǔn)

黨員干部廉潔自律八不準(zhǔn)

一、不準(zhǔn)借職務(wù)之便，插手任何單位的任何工程。

二、不準(zhǔn)借工作之便，為親朋好友提供供貨渠道。

三、不準(zhǔn)在招投標(biāo)工作中為任何投標(biāo)單位和個(gè)人有任何暗示或干擾招投標(biāo)程序。

四、不準(zhǔn)收受和索取業(yè)務(wù)活動(dòng)中任何形式的好處和回扣。

五、不準(zhǔn)用公款處理應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的一切費(fèi)用。

六、不準(zhǔn)利用職務(wù)之便，違規(guī)提拔和無(wú)原則的使用自己的親朋好友或使其在自己?jiǎn)挝怀蔀樘厥饴毠ぁ?/p>

七、不準(zhǔn)利用職務(wù)之便，讓親朋好友在自己所管轄的單位經(jīng)營(yíng)或承包工程和攤點(diǎn)。

八、不準(zhǔn)借審批檢查為自己或他人辦私事。

有限公司紀(jì)委監(jiān)察處

第四篇：教師八不準(zhǔn)

規(guī)范師德嚴(yán)守“八不準(zhǔn)”

我校要求教師應(yīng)自覺(jué)遵守《四川省中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》：

1、不準(zhǔn)有違背國(guó)家法律和方針政策的言行；

2、不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；

3、不準(zhǔn)以教師工作便利向?qū)W生推銷(xiāo)商品、亂收費(fèi)用；

4、不準(zhǔn)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物；

5、不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)；

6、不準(zhǔn)隨意訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；

7、不準(zhǔn)隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

8、不準(zhǔn)在課堂上抽煙和使用移動(dòng)電話、尋呼機(jī)。

“八不準(zhǔn)”作為師德的底線不得突破；高標(biāo)準(zhǔn)的教師職業(yè)道德行為規(guī)范是師德建設(shè)的目標(biāo)。

在教師晉升職稱(chēng)、崗位聘任，其他評(píng)優(yōu)方面，要把教師的職業(yè)道德水平作為考核的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。對(duì)于嚴(yán)重違反師德行為且造成不良影響的，應(yīng)給予取消崗位津貼、扣發(fā)年終獎(jiǎng)、當(dāng)年不得申報(bào)晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、考核為不合格等處罰；對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重違反紀(jì)律規(guī)定的還應(yīng)給予行政紀(jì)律處分，從而做到及時(shí)預(yù)防、糾正和杜絕教師隊(duì)伍中違紀(jì)違法行為的發(fā)生。

此外，我校將把師德師風(fēng)建設(shè)整頓工作作為對(duì)學(xué)校目標(biāo)考核評(píng)估的重要內(nèi)容，對(duì)師德方面出現(xiàn)的重大問(wèn)題實(shí)行一票否決。

XXX小學(xué)校 2012年3月1日

第五篇：教師八不準(zhǔn)

教師八不準(zhǔn)

一、不準(zhǔn)在教學(xué)上敷衍塞責(zé)，誤人子弟；

二、不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；

三、不準(zhǔn)訓(xùn)訴、羞辱學(xué)生家長(zhǎng)；

四、不準(zhǔn)使用不文明語(yǔ)言；

五、不準(zhǔn)在課堂教學(xué)中使用通訊工具；

六、不準(zhǔn)索要和收受學(xué)生或家長(zhǎng)的禮品禮金；

七、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)省級(jí)以及教育行政部門(mén)審定的教學(xué)用書(shū)以外的教輔資料、音像制品和其它商品；

八、不準(zhǔn)亂辦班、亂收費(fèi)、強(qiáng)行有償補(bǔ)課。

做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。不能想象一個(gè)沒(méi)有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

“師者，人之模范也。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢(qián)、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。

現(xiàn)在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農(nóng)村基層小學(xué)老師很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕，有些家庭負(fù)擔(dān)較重的老師生活還比較困難。各級(jí)黨委和政府都要關(guān)心廣大老師特別是生活工作有困難的老師，努力為他們排憂解難。同時(shí)，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。想想無(wú)數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱(chēng)為“智者”。俗話說(shuō)，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。

國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！痹谛畔r(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！边@就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

有人說(shuō)，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。

老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開(kāi)了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！皩W(xué)而不厭、誨人不倦”，有教無(wú)類(lèi)，因材施教，教也多術(shù)，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質(zhì)。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個(gè)人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調(diào)查材料反映，尊重學(xué)生越來(lái)越成為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。對(duì)所謂的“差生”甚至問(wèn)題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無(wú)意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。

我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來(lái)購(gòu)買(mǎi)教學(xué)用具，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛(ài)。我們要在廣大教師中、在全社會(huì)大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。

好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。衷心祝愿每個(gè)教師都能成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望每個(gè)孩子都能遇到好老師。