第一篇：走進永銀參觀感想（范文）

班級：10服裝設計與工程 學號：---------姓名：----------

課程：服裝材料學 指導老師：----------

走進永銀,走近化纖

談及服裝材料，大家都會說起“化纖”，這是目前應用最為廣泛的服裝材料。作為服裝設計與工程專業(yè)的學生來講，對服裝材料當然不是很陌生。為了讓我們更好的熟悉服裝材料，有親身接觸的機會，我班材料學老師，申請帶我們前往江蘇永銀化纖有限公司，參觀學習化纖材料的制作、形成、加工、成品全過程。永恒創(chuàng)新，贏取明天輝煌。

江蘇永銀化纖有限公司，是一家具有20多年從業(yè)經(jīng)驗的行業(yè)領先的制造商，以出眾的質量控制和新產(chǎn)品開發(fā)見長。

公司十分注重技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，著力于“優(yōu)、高、新” 協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴格執(zhí)行和實施ISO9001質量管理體系，同時實行ERP系統(tǒng)管理。主要設備從德國等地引進，擁有從紡絲到加彈、牽伸、針織的先進生產(chǎn)線，并在整個生產(chǎn)過程中實行科學的質量監(jiān)控作為產(chǎn)品品質的保證。

公司生產(chǎn)的“三星”牌滌綸特色纖維己形成差別化、功能化、系列化，共有五大系列80多個產(chǎn)品，年生產(chǎn)能力32000噸。主要產(chǎn)品有：滌錦超細復合彈力絲、PBT高彈絲、超細旦滌綸彈力絲、滌滌超細復合纖維、有光異形高網(wǎng)絲與有色、熒光、阻燃、遠紅外、抗菌、竹碳等功能化纖維，產(chǎn)品覆蓋上海、浙江、廣東、福建、河南、河北、山東、安徽、江蘇等地，深受客戶的青睞產(chǎn)品，并遠銷土耳其、埃及、印度、等國際市場。

公司位于江蘇省啟東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，地理位置得天獨厚，距上海國際浦東機場、虹橋機場、南通機場咫尺之遙，寧啟高速、沿海高速穿境而過，通過蘇通大橋、在建的滬崇啟大橋和蘇南、上海緊密相連，將與上海融入1小時都市圈，交通十分便捷。500多名永銀員工秉承“團結、專注、高效”的企業(yè)精神，熱忱歡迎海內(nèi)外各界人士蒞臨指導，洽談合作，共謀發(fā)展，為未來更為領先的世界合成纖維制造水平和更時尚的紡織品文化做出貢獻。

在公司,我們先后參觀了生產(chǎn)部下屬五個部門，分別為：動力車間、前紡車間、后紡車間、高速紡車間、加彈車間，以及成品車間。在參觀過程中，生產(chǎn)部經(jīng)理按一個一個部門，為我們介紹化纖形成的流程。從中我認識到，化纖分為很多種，滌綸、腈綸、丙綸等。江蘇永銀化纖有限公司，主要生產(chǎn)的是滌綸。化學纖維的制備，通常是先把天然的或合成的高分子物質或無機物制成紡絲熔體或溶

液，然后經(jīng)過過濾、計量，由噴絲頭（板）擠出成為液態(tài)細流，接著凝固而成纖維。此時的纖維稱為初生纖維，它的力學性能很差，必須經(jīng)過一系列后加工工序才能符合紡織加工和使用要求。后加工主要針對纖維進行拉伸和熱定形，以提高纖維的力學性能和尺寸穩(wěn)定性。拉伸是使初生纖維中大分子或結化學纖維紡絲構單元沿著纖維軸取向；熱定形主要是使纖維中內(nèi)應力松弛。濕紡纖維的后加工還包括水洗、上油、干燥等工序。

剛剛進入工廠，給我印象最深刻的是車間里的奇怪極有味道和喧鬧的機械轟鳴聲，說實話的讓人很不舒服。我開始還用手捂著，但當我看到工廠車間中工人在認真地工作，我才意識到，我的行為很不禮貌，我只是偶然一次參觀，二他們每天都要在種種環(huán)境中生活，頓時覺得自己很嬌氣。漸漸的，習慣了這種環(huán)境，開始隨著生產(chǎn)部經(jīng)理認真觀察這一太太龐然大物。之間無數(shù)條已經(jīng)程股的紗正在機械中飛速穿梭。這個過程看似簡單，但短短的一段距離這些紗所要經(jīng)過的是加熱，加捻，加彈等工序，紡成了成品滌綸紗。那些線與桿在車間中總縱橫交錯、井然有序交叉排列，構成美麗而壯觀的圖型。在檢驗車間，我們觀看了染色檢驗工作。在質檢車間，我發(fā)現(xiàn)了新大陸，那就是“驗色編織機”，對于這類特種機，是我們平時在學校總是面對平縫機的這群孩子所看不到的。在整個過程中，我們表現(xiàn)除了濃郁的興趣。

其次我們來到另一個車間，與其說是車間，還不如說是“煉獄”。哪里的高溫與臭味是我們所不能忍受的。當天已經(jīng)是十二月，車間里的工作人員尚且還是光著膀子，可想而知，夏天，這個車間的工作人員是怎么度過的。讓我們這群參觀者，都不想停留。

最后，我們在食堂集中，坐下安靜的聽公司負責人為我的講述一些有關于化纖的知識。從中，我得到了幾個數(shù)據(jù)，世界上50%的滌綸由中國生產(chǎn)，中國的80%滌綸又產(chǎn)自江浙地帶。這是我以前是不知道的。滌綸的用途很廣，大量用于制造衣著和工業(yè)中制品。阻燃滌綸因具有永久阻燃性，應用范圍很廣，除了產(chǎn)業(yè)用紡織品、建筑內(nèi)裝飾、交通工具內(nèi)裝飾等發(fā)揮無可替代的作用外，還在防護服領域內(nèi)發(fā)揮著不少的作用。根據(jù)阻燃防護服國家標準規(guī)定，冶金、林業(yè)、化工、石油、消防等部門應使用阻燃防護服。中國應使用阻燃防護服的人數(shù)在百萬以上，阻燃防護服市場潛力巨大。除了純阻燃滌綸外，可根據(jù)用戶的特殊要求，生產(chǎn)阻

燃、防水、拒油、抗靜電等多功能系列產(chǎn)品。如對阻燃滌綸織物進行防水、拒油整理，可提高阻燃服的功能性；采用阻燃滌綸與導電纖維交織以生產(chǎn)抗靜電的阻燃織物；利用阻燃纖維與高性能纖維進行混紡交織，可生產(chǎn)高性能阻燃織物；采用阻燃纖維與棉、粘膠等纖維混紡，以改善防護服的舒適性，同時減少二次燒傷。她又恨多良好的性能。1．強度高。短纖維強度為2.6～5.7cN/dtex，高強力纖維為5.6 ～ 8.0cN/dtex。由于吸濕性較低，它的濕態(tài)強度與干態(tài)強度基本相同。耐沖擊強度比錦綸高4倍，比粘膠纖維高20倍。2．彈性好。彈性接近羊毛，當伸長5%～6%時，幾乎可以完全恢復。耐皺性超過其他纖維，即織物不折皺，尺寸穩(wěn)定性好。彈性模數(shù)為22～141cN/dtex，比錦綸高2～3倍。3．耐熱性和熱穩(wěn)定性在合成纖維織物中是最好的。4．滌綸表面光滑，內(nèi)部分子排列緊密。5．耐磨

性好。耐磨性僅次于耐磨性最好的錦綸，比其他天然纖維和合成纖維都好。

6．耐光性好。耐光性僅次于腈綸。7．耐腐蝕?？赡推讋⒀趸瘎?、烴類、酮類、石油產(chǎn)品及無機酸。耐稀堿，不怕霉，但熱堿可使其分解。8．染色性較差，但色牢度好，不易褪色。

這一次的參觀工廠活動我覺得意義非凡，學習到了很多東西，最重要的是，這次活動調(diào)動了我對服裝材料產(chǎn)業(yè)的興趣與積極性，我相信，這將不是我第一次參加這類參觀活動。

第二篇：參觀永威中學后的感想

參觀永威中學后的感想

昨天，王校長和我們幾個老師去學習了“永威中學”的教學經(jīng)驗，聽了幾節(jié)示范課和蔡林森校長的評課后，使我直觀地感受到這種教學模式帶給學生的變化——真的是做到了從老師的“要我學”到學生的“我要學”的轉變，體現(xiàn)了課堂的主體是學生。

永威中學的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。每門課都是教師先提出學習內(nèi)容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上的練習題。教師當堂布置作業(yè)，當堂檢查，課后不留作業(yè)。先學后教，不是老師教，而是老師對學生做的練習題做出評判，個別不會做的由教師指導。

在永威中學，讓我印象最深的就是李老師的英語課。在這節(jié)課的開始，她先把本節(jié)課要學習的知識點和所要達到的目標用投影機放出來，先讓學生有個整體把握，知道我這節(jié)課到底要學會什么。接下來就是學生自學時間，當然老師會在其中做個別指導。對于有些難理解的知識點，老師先讓已經(jīng)會的同學說，你是怎么理解的，還有沒有同學有更好的理解方式。在這個的過程中，會的學生得到了更好的掌握，而不會的同學聽了很多人的發(fā)言后，基本上總能找到適合自己理解的方法，而老師在其中的作用只是組織者，最后把學生說的最個總結，使結論更系統(tǒng)化，更科學化。在完成今天新課后就是當場練習的時間，這個練習是脫離書本的練習，就是給你找漏洞的，看看你這節(jié)課還有哪里沒有完全掌握，以便更及時的鞏固知識。相信通過這節(jié)課的學習，學生對本節(jié)課的知識應該能完全掌握了。

我作為一名21世紀的新老師，也知道不能用老的傳統(tǒng)模式來教學，不能“一言堂”。可是真正要我這樣做，我還是心有余悸的?？偸菗娜绻艺f的不全面，學生不懂怎么辦？學生如果回去不看書怎么辦？萬一考試考到的知識點我沒有強調(diào)怎么辦？總是不信任我的學生，總是不能放開去實踐。而到最后，會養(yǎng)成許多學生不動腦筋的習慣，只是被動地聽課，不愿主動地學習，對老師有一定的依賴性。其實書本上大部分知識學生通過自學都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間。在永威的課堂上，老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學生自學三、四分鐘就可以了。學生自學幾分鐘就開始做題，不會的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習題了。這個過程是個不斷反饋的過程，不是看一遍就全部會了。這樣，學生自學積極性更大，效率更高。因為老師規(guī)定學生自學幾分鐘就要做練習題，學生有一種緊迫感，不認真看就不會做練習題，落在別人后邊，從而培養(yǎng)

了學生的競爭意識。所以學生自學比被動地聽老師講課積極得多，這樣把學生的主體地位真正突出了出來?！跋葘W后教、當堂訓練”不是一種方法，而是一個原則，要真正把學生解放出來。有人說過，不能解放思想的社會是不能進步的社會。同樣，不能解放思想的老師，他的教學也是不能進步的。當然，可能我開始在課堂上這樣做不一定會有明顯的效果，但長此進行下去，學生會發(fā)現(xiàn)主動學習的樂趣，享受學習的成功。

這一趟可以說是不虛此行，學習許多好的經(jīng)驗。當然學了就要用，我們學的是永威的精神，而非它的形式，我也要結合我們學校學生的特點來做適當?shù)母淖?，在永威“先學后教、當堂訓練”的指引下，開展具有我校特點學習方法。爭取在教學中取得更大的進步。

聞名洋思中學有十多年了，聽說蔡林森校長卻是這兩天。2006年，蔡校長從洋思校長位上退休，寶刀不入鞘，老驥再出征。短短三四年，將一所瀕臨倒閉的民辦學校一躍成為“河南教育的名片”，成為八方朝拜的楷模，成為“中國一流世界聞名”的典型。

百聞不如一見，永威的校園真干凈??！干凈到一塵不染。下午第四節(jié)課前，我有幸看到了學生打掃衛(wèi)生和老師檢查打分的情景。當時，我還奇怪，明明已經(jīng)非常干凈的玻璃，學生楞是用雪白的餐巾紙一點點地擦著；已經(jīng)可以當鏡子用的地板，學生蹲跪在地上用手帕式的抹布一點點地擦；還有學生將垃圾桶當餐盒般擦得锃亮……檢查的老師有四五個，一會兒探討著墻壁上污點的新舊，一會兒考察著講臺底下有沒有衛(wèi)生死角，一位個矮的女老師還踮起腳尖摸一摸空調(diào)上方有沒有灰塵……除了震撼，還是震撼！

永威的墻壁都會說話，甚至電線桿上都貼著語錄。大大小小的師生照片，張貼得難計其數(shù)。每班教室外面都有一張宣傳欄，欄目大致有：教師風采、班級委員、光榮榜、新聞臺……核心位置則是班組過關紅旗表，還有兩條數(shù)據(jù)也惹人注目，一條是“本班上周紀律得分XX分，在年級部排XX名”“本班上周衛(wèi)生得分XX分，在年級部排XX名”。辦公室的外面則貼著：學生評教反饋數(shù)據(jù)、教師決心書、誰的講課好、誰的成績高、誰的教學基本功扎實——按理說，有些排序是難以操作和不宜公開的，但在永威習以為常。比如，本辦公室里共七個成員，比比誰的講課好？怎么辦，我看大多數(shù)辦公室外墻上這樣操作，用A4紙、大大的黑體字、三排（每排兩個人名），那未上墻的，估計就是倒數(shù)第一了。而“決心書”最有意思，在分析完學情和制定好措施后，在明確表態(tài)位次時，幾

乎每位老師都這樣寫，立爭市第一，有的還要加上句，比市第二名要拉開至少五分。當時我就想，一個學科組就有四五位老師，都爭市第一，市里能產(chǎn)生多少個第一呢？

永威教室的后黑板上，統(tǒng)一印著“堂堂清、日日清、周周清、月月清”統(tǒng)計表，所謂的“清”就是學習的知識要掌握，測評要達標。每個班的后面都張貼著學生的成績單，不及格或低于某個分數(shù)的就視為“未清”，其所在的學習小組要受牽連，老師要時時想著“四清”。晚上在初一某教室轉，英語老師要求十個學習小組長對調(diào)互查，并將查出的七位不會默單詞的同學名字寫在前面黑板上，勒令“課課清”。晚上九點后在宿舍轉，看到一名初二的同學在給另一位同學講數(shù)學題，我問“明天講不行嗎？”“不行，要做到?日日清?，我們是一個學習小組的，我還是組長，他不會要扣分的?！痹诹硪粚铀奚幔吹揭晃慌處熢诮o一位洗著腳的男生講題。我沒敢打擾，只是覺得了“四清”的可怕。

下午，有件非常遺憾的事，沒能參加高二年級月考總結會。而在四點鐘時，我在餐廳一樓是聽到了大喇叭開會的聲音了，想去聽聽，就飛奔到其它地方，一個小時后才得知，開會地點就在餐廳四樓，我們落座一分鐘后，會議結束了。不過，散場也是一道大餐，且獨具風味。先是主持人點評聽會紀律，表揚了兩個班級，各加五分，批評了一個班級，扣掉五分。再就是十多個班何時起立，排成幾隊，從哪個門走，全要聽指揮。我清楚地看到排頭不知先邁哪個腳，因為這點指揮員沒要求；還有一個班因兩兩沒排齊受到批評，萬幸的是沒有扣分。

永威是寄宿制學校，采取軍事化管理。無論是就餐，開會，還是回宿舍都要排隊，唱歌（可以背詩代替）。提到排隊，我在高二下午的第三個課間還納悶，這些十五六的大姑娘小伙子下課了還規(guī)規(guī)矩矩地在樓道里排隊，要干嗎？就沒想到他們是到餐廳四樓開會。吃過晚餐，我們認真察看了好幾個年級的吃飯情況。他們都是排著隊上來，排著隊打飯，到貼有名號的地方用餐。整個過程班主任要在場，生活老師要履行管理職責。

看到哪兒都干干凈凈，看到學生都規(guī)規(guī)矩矩，看到一切都井井有條，還看到有數(shù)百位遠道而來的參觀學習者，突然心里有種莫名的悲哀，說不清為什么。晚上在一個辦公室，跟兩位老師聊天，果然，他們怨聲載道。學校對老師的管理比對學生的要求還要嚴格，須簽到和簽退，晚上也要坐班。班主任要從早六點到晚十點，無縫隙跟蹤。每次月考，都要大排名，都要搞成績分析，都要開誓師會。這兩位老師還告訴我們，考試總結會上，考得好的披綢帶掛紅花，上臺發(fā)言領獎?？嫉貌畹囊稽c名批評，領導會當著學生面指著老師的鼻子訓斥，“你說，你為什么教得這么差？你什

么時候能把成績提上來！”要逼著師生承諾，甚至跳到臺子上發(fā)誓……

我很想找兩個學生談一談，可學生們都太忙，連課間都沒工夫出來活動一下，整個教學樓安靜得可怕。我們仗著有“聽課證”，哪兒都去，什么材料都翻，什么報表都看。越看越覺得不可思議，越看越覺得“鐵腕與高壓”居然這么有威力。我們到小學部看了看，小學也上晚自習，還是兩節(jié)。老師或講題或答疑，樓道里還穿梭著許多管理者。最讓人感慨的還是墻上的那些東西，真多，真全，真細。多到目不暇接，全到細致入微，細到茶水的供應都有條例。我們在分管校長的辦公桌上看到了長達八頁的成績分析報告，在政教員的記事本上看到了一地的雞毛蒜皮，在班主任的備課本上則看到了每節(jié)班會課的詳細教案，一邊看一邊感慨，這得需要多少功夫？人的精力到底有多少？成績的背后還有哪些看不到的辛酸和汗水？

快九點時，在行政二樓，看到20多位管理者在開會，很想聽聽，但不好意思推門。透過玻璃門，能看到每一位與會者都是正襟危坐，都在認真記錄。轉了一個晚上，實在累了，回到校內(nèi)賓館。半小時后，突然有陣響亮而又整齊的聲音傳來，推開窗子，激動人心的時刻來了，數(shù)千人的大校園終于有點動靜了。我們急忙跑出去，原來是學生下了晚自習排隊回宿舍。教室離宿舍有一百米，學生要排成四隊，在通過一位檢查老師的手電筒前開始背誦，多是唐詩宋詞，也有背古文定理的，都是班長起頭，學生扯著嗓子狂喊，比哪個班整齊響亮，還要比哪個班隊形整齊劃一，夜幕下，真是一道風景啊！我們站在中間，看到宿舍樓前，隊形至終不亂，很是納悶，男女生是如何分開的，難道還要排隊爬樓梯？為了解開個謎，我們跟隨一隊，從始至終。原來，四隊是男女分列的，到哪個樓門口，到站的自動出列，余者繼續(xù)排隊前行，而且，就剩一隊，也依然喊著口號。

我們跟上宿舍樓，在那20多分鐘的就寢時間里，再一次感受到了學生的忙而不亂，緊張有序，和見縫插針地補習功課。一會兒工夫，燈全滅了，整座樓鴉雀無聲。我們在樓前和一位生活老師交談，得知他在等高三初三學生放學，他們是晚上十點。我問，畢業(yè)班的大孩子也背詩嗎？那位生活老師憨厚地笑笑，有這種提倡但不嚴格要求，畢竟都大了，不好意思，再說夜深了，也打擾別人。回到賓館，說是賓館，其實就是在高三宿舍的樓底層，奇怪的是，高三何時放學的，如何回的宿舍，竟一點動靜都沒有。

也許夜真的太深了……

第三篇：參觀永聯(lián)村的感想體會

文章標題：參觀永聯(lián)村的感想體會

2006年5月26日，我們參觀了全國縣級文明城市---張家港市新農(nóng)村建設示范村：永聯(lián)村。永聯(lián)村高標準的基礎設施建設、永聯(lián)村的富裕深深震撼了我的內(nèi)心。

我們先來了解永聯(lián)村的基本情況。在張家港市域圖上，永聯(lián)村在一個最不起眼的邊角上。但20多年來，永聯(lián)村卻始終占據(jù)著張家港首富村的位

置，被譽為“中國第一鋼村”。28年前，永聯(lián)只有0.54平方公里的土地，剛剛從長江江灣里圍墾出來，是張家港面積最小、人口最少，也是最窮的一個村。1978年8月，吳棟材到永聯(lián)擔任村支書。年底，永聯(lián)村民的年分配水平才68元，而集體負債卻高達6萬多元。吳棟材決心帶領群眾拔掉窮根。通過走訪和調(diào)查，吳棟材認識到永聯(lián)地勢低洼，不適宜種糧，不如將洼地開挖成池塘養(yǎng)魚，將高地填高種糧，這樣就可以種糧養(yǎng)魚兩不誤了。于是，1978年年底吳棟材和250多名男女勞力，靠手推肩扛，一寸一寸地挖出了50余畝魚塘。1979年底，永聯(lián)家家戶戶分到了魚，家家戶戶分到了口糧，全村群眾第一次歡天喜地過了個大年。通過挖魚塘，吳棟材感動了永聯(lián)人。而此時的吳棟材目光放得更遠：要過上好日子，非辦工業(yè)不可。他托關系，找門路，又找來村子里的能工巧匠，因陋就簡，陸陸續(xù)續(xù)辦起了水泥預制品廠、水磨石廠、家具廠等小企業(yè)。1983年底，村集體已經(jīng)積累了20多萬元的資金，永聯(lián)村一舉摘掉了后進的帽子。1984年初，蘇南一帶有些先富起來的農(nóng)民建起了樓房，吳棟材從中看到了巨大的商機：全國農(nóng)民都要造樓房，要用多少鋼材呀？吳棟材心里燃起了辦鋼廠的念頭。沒有廠房，吳棟材發(fā)動村里的泥瓦工自己建；沒有鋼梁，吳棟材到無錫找戰(zhàn)友幫忙；沒有設備，吳棟材跑到浙江花7萬元，買來一套人家淘汰的小軋機。為辦理軋鋼廠營業(yè)執(zhí)照，吳棟材給主管部門打了一個申請報告。一位負責同志認為永聯(lián)一沒有資金，二沒有原料，三沒有人才，交通又很偏僻，不無幽默地在報告上批了八個字：無米之炊，不予批辦。接踵而至的打擊，幾乎將吳棟材推入了絕境。他理清思路，和鎮(zhèn)供銷社合作，既引來了15萬元資金，又批到了營業(yè)執(zhí)照；請來上海“星期天工程師”，解決了技術難題；與華東造船廠聯(lián)姻，使生產(chǎn)原料有了充分保障；實施五湖四海的用人策略，企業(yè)管理水平大幅提升。1985年，永聯(lián)村工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值超過1000萬元，成為張家港市“十大千萬元村”；1993年底，以永鋼軋鋼廠為核心，組建成立了江蘇永鋼有限公司，當年銷售收入突破了3億元。此后，永鋼的銷售收入連年以接近翻番的速度增長：1996年，突破10億。2005年，永鋼銷售收入突破百億元。

永聯(lián)村的歷史和現(xiàn)狀，讓我想到了比爾·蓋茨。比爾·蓋茨從19歲開始創(chuàng)業(yè)，默默無名，到了三十幾歲成為了白手起家的世界首富。比爾·蓋茨說：“事實上我之所以成為世界首富，除了知識，除了人脈，除了微軟軟件公司很會行銷之外，有一個前提是不大部分人沒有發(fā)現(xiàn)的，這個關鍵就叫做眼光好?！北葼枴どw茨首先有一個觀念：不是所有行業(yè)賺的錢都是一樣多的。當他20歲創(chuàng)業(yè)的時候，全世界第一名，最頂尖的公司叫做IBM，當時IBM的總裁湯姆斯·沃森是世界首富。25年前一臺電腦有我們一個房子那么大，但是，比爾·蓋茨的眼光已經(jīng)看到25年之后，我們桌子上會擺一臺小臺的電腦。所以他的眼光和別人是不一樣的。比爾·蓋茨時常這樣問：在信息時代，掌握信息掌握資訊重要不重要？他認為這個不太重要，掌握未來的趨勢才是最重要的，很多人都在掌握信息，但比爾·蓋茨這些最會賺錢的企業(yè)家他們都在掌握趨勢，而且不僅是掌握趨勢，他們掌握全世界最大的趨勢。25年前，史地蒂夫·魯布斯創(chuàng)辦了蘋果牌電腦，掌握了個人電腦的趨勢，但是比爾·蓋茨他了解控制電腦硬件的是他的軟件，軟件應該是一個更大的趨勢。所以比爾·蓋茨今天成為了世界首富，完全是因為他的眼光跟我們是不一樣的。

同樣地，永聯(lián)今天的發(fā)展也是因為吳棟材的眼光。本世紀前20年將是礦產(chǎn)資源消耗的高峰期，這是由這一時期的經(jīng)濟特點決定的。到2020年我國經(jīng)濟將在2000年的基礎上再翻兩番，達到35萬億元人民幣，要達到這個目標，年均GDP增速要保持在7.2左右。經(jīng)濟高速發(fā)展離不開礦產(chǎn)資源的支持，據(jù)統(tǒng)計，92以上的一次能源、80的工業(yè)原料、70以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料都來自礦產(chǎn)資源。而鐵礦石是戰(zhàn)略性的資源，任何國家工業(yè)化的過程都離不開鋼材。吳棟材把握住了這個大的趨勢。永鋼集團堅持走專、特、精、優(yōu)發(fā)展之路，著力做大做強建筑鋼材產(chǎn)業(yè)。其主導產(chǎn)品“聯(lián)峰”牌鋼材獲得“全國免檢產(chǎn)品”稱號，先后被眾多著名工程使用。集團擁有200萬噸鋼和400萬噸材的年產(chǎn)能力，總資產(chǎn)66億元，名列全國冶金行業(yè)百強企業(yè)第30名，全國500強企業(yè)第206位，取得了巨大的經(jīng)濟效益。

我們我市共有248個村，2005年農(nóng)民人均純收入4466元。對比永聯(lián)，我們受到這樣的啟發(fā)：我們

我市的農(nóng)村要發(fā)展，一定要辦工業(yè)企業(yè)，但是哪些工業(yè)企業(yè)屬于我們未來發(fā)展的趨勢呢？結合我市特殊的地理位置以及文化歷史內(nèi)涵，我們認為旅游、醫(yī)藥、建材，種子種苗和休閑旅游觀光農(nóng)業(yè)將是未來農(nóng)村發(fā)展的方向。把我們的目光放得更遠，把握未來發(fā)展的趨勢，我們相信，都江堰農(nóng)村的明天會是永聯(lián)的今天。

《參觀永聯(lián)

村的感想體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀參觀永聯(lián)村的感想體會。

第四篇：走進永威(一)

走進永威

（一）在永威中學的一天里，有幸近距離地接觸了原江蘇洋思中學校長蔡林森，被他對教育事業(yè)的執(zhí)著、激情所感染。蔡校長每天早晨五點多起床到校，看著學生跑操，然后是在吃過飯后在校園內(nèi)進行常規(guī)的巡視，進行著他所獨創(chuàng)的走動式管理，上課期間他常會在教室外邊進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，他認為：“校長的工作就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！彼麍猿置刻炻犝n，聽完后立即對教師的授課情況進行點評，指出存在的問題和不足，教師授課出現(xiàn)問題過多時他會毫不留情地進行嚴厲的批評。課間操時，他會準時出現(xiàn)在操場上，對學生進行訓話，提示大家意識到做操的重要性，制度的重要性。他同時也是非常和氣的一位校長，時間長了，在任何地方見面，他會主動地和你打招呼，沒有一點當代著名教育家的架子，當他和你近距離談話時，那種自信不時也會感染著我。

他努力做到了讓永威中學的每一個地方都有教育性，親自擬標語，警示語，食堂內(nèi)的立柱上，路兩邊的路燈柱上，走廊外的墻壁上，樓梯間都巧妙地布置上了標語，涉及到習慣地培養(yǎng)，學習的要求，一切工作都力求是透明的，是按制度執(zhí)行的，每個樓層有教師考評公布欄，四清工作情況，文明學生、文明班級評比情況。

幾天的安排分別是第一天聽蔡校長、李富興副校長的報告，第二天在公開課教室里聽了五位老師的公開課，并且由蔡校長現(xiàn)場點評，蔡校長的點評更是令我大開眼界，對老師的授課照自學指導、態(tài)度、先學、后教等環(huán)節(jié)進行點評，指出每個教師的優(yōu)缺。正如他所說的一句話：“今天我不讓你難看，明天你就會讓我或者讓學校難看?！必熑涡囊约皩蠋熞笾畤栏窨梢娨话摺５谌炖蠋焸冏约喝芜x一個班進行全天候跟班聽課，老師可以真切地感受到一個班他們對學生的教育和要求，以及不同的老師上課時的共同特點和要求。第四天和第五天是老師隨機聽課，以自己所教學科為主，兼顧其他學科，第五天下午和蔡校長合影留念?？蓻]想到學校給我來個突然襲擊，我正準備去一個班聽第四節(jié)的數(shù)學自習課，張書記給我發(fā)短信：立即準備一節(jié)課，下午第二節(jié)上。一點緩和的余地都沒有，而我此時一是身體不好受，前一天晚上喝酒喝多了，二點多才睡，上午胃里難受得正很，他們和我們所用的教材又是不一樣。給張書記回信說：能不能不講。答復是已經(jīng)通知過，沒辦法，只好全力以赴地準備吧，去辦公室里借了書，備課，去餐廳吃飯，可吃一口就吐一口，中午幾近沒吃飯，還好胃里不再難受。準備得差不多了，就這樣吧，來到數(shù)學公開課教室，沒想到那些老師是那么地積極，已經(jīng)坐了不少的老師。不管怎樣，我應該先休息一會，就趴在桌子上臨時打個盹，還好，精神也好多了。蔡校長親自來聽了我的課，上完課后我簡單地進行了教學反思，然后蔡校長點評：一是學生是能學的；二是教師是能教的；三是教學所采取的具體方法。這些讓我受益匪淺，也感謝這次陰差陽錯的機會。

在這幾天里，我拿著照相機不停地照著，他們的校園文化建設，辦公室布置，食堂情況。也經(jīng)常走近學生、走進辦公室，咨詢一些相關的情況。老師們也非常珍惜這樣的學習機會，不停地記著、想著、思考著，詢問著、交流著。

幾天的學習，讓我明白了以下幾點：

一是教師要做到“相信每個學生都能學好”。美國心理學家羅杰斯說，教學的成功不是決定于教學技巧，不是建立在科學內(nèi)容課程計劃上的，也不在于視聽教具生動的表達或生動有趣的讀物上，真正有意義的學習是建立在正確的人際關系、態(tài)度和素養(yǎng)上的。嚴厲而冷漠的教

師，雖然也可以保證課程講授得正確無誤，但是他可能使學生陷于無動于衷或反感的情緒中，而一無所得，因為教師缺乏熱情，就無法引起學生的積極反應。為此，我認為學校應當確立“相信每一個學生都能學好，讓每一個學生都成功”的理念，尊重、激勵和喚醒學生，和學生建立民主平等的和諧的師生關系。

二是教學管理要做好做實“三分鐘候課”。三分鐘候課益處多，可以讓學生盡早地進行學習狀態(tài)，可以讓學生在心理上，物品準備上，都做好準備，教師不斷地提醒學生要坐好、拿出本和筆。課堂很快地安靜下來，為課的順利進行打下良好的基礎。

三是要切實理解并活學活用“先學后教、當堂訓練”的教學模式。先學就是要讓學生自主地學，緊張地學，帶著任務學、按照方法學、按規(guī)定時間學，后教應該是兵教兵和教師點撥的教，應該是張揚個性地學，老師要做到學生會的堅決不講，學生不會的重點點撥，當堂訓練就是課堂要留給學生十五鐘以上的時間進行作業(yè)，下課時交給老師，以便進行批改，這就是要求學生課堂緊張高效地學，要考試一樣學，立求堂堂清，當發(fā)現(xiàn)課堂學習問題不清時再進行日日清。

四是“四清”工作是優(yōu)質教學之路。沒有四清工作，是很難實現(xiàn)較大范圍的突破的，也就難以保障教學質量，更不用說能夠創(chuàng)造教學奇跡。他們的學生測試的成績特別的好，是我聞所未聞的，尤其是學生基礎并不好的情況下他們的確做到了。

五是校長是學校的靈魂，更是制度的堅決執(zhí)行者。校長對學校的領導主要是教育思想的領導，除了對自己嚴格要求外，還要時時處處做到以自身的人格魅力影響著全體教職工，并做到以法執(zhí)教、以法治校。只有這樣學校才能夠走出低谷，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

六是要切實做教學研究工作。抓好集體備課，認真做到備課五統(tǒng)一，開展賽課評課活動，進行立足于學校實際、解決問題的教學研討，努力打造科研型的教師隊伍。

第五篇：參觀感想

參觀胖東來感想

1、營業(yè)前員工一直在不停地打掃衛(wèi)生，從展柜、展架到后背柜全部擦拭，沒有衛(wèi)生死角。開門時，店門兩邊兩位男士站立迎賓，廣播中一男一女致迎賓詞，聲音甜美、柔和。

2、員工的儀容儀表都很標準。員工從著裝到化妝都比較整潔、大方。各品牌穿品牌形象服，穿黑色布鞋，精神飽滿。

3、員工商品知識比較專業(yè)，都經(jīng)過廠家專業(yè)培訓，彩妝化妝技巧特別熟練。

4、胖東來的免費服務項目：免費熨燙衣服、修改服裝、免費撥打市話、免費飲水、免費修補鞋子。

5、衛(wèi)生特別干凈，地面明亮，一塵不染，門窗都干凈無塵土，無手印指痕。衛(wèi)生間的環(huán)境：地面干凈，空氣清新，無異味。

6、退換貨秉承：用真品換湯不換真心，不滿意就退貨的理念，無阻礙說退就退，買與退一個樣，笑臉迎，笑臉送。

7、收銀員全部都唱收唱付，雙手接遞，微笑服務，語氣柔和。

8、有獎投訴定期公布，提高了管理能力，提升了員工個人綜合素質，特別是商品的質量，員工的心態(tài)及專業(yè)技能，使人人有壓力，嚴格要求自己，不斷強化專業(yè)知識、經(jīng)營技巧，提升服務質量。

9、首先，保潔員的工作認真度讓我感動，我親見一個小朋友吃到嘴的烤腸嚼爛吐到地上，保潔員不怕臟，第一時間用手捏起，扔到垃圾筒中，然后用墩布擦干凈。

其次：保潔員在工作過程中，一絲不茍，在地板與地板的縫隙中的垃圾，塵土都用牙簽，小木棒一點一點弄干凈。

10、首先要改變心態(tài)。工作是為自己而做，而不給別人，要增強工作積極性。

其次通過學習讓自己更專業(yè)，只有精而專才能更好的為顧客服務，取得顧客的信任。再次加強工作中的組織紀律性，在崗一分鐘，奉獻六十秒，全身心投入到工作中。

11、胖東來的發(fā)展靠的是，豐富的商品，合理的價格，溫馨的環(huán)境，完善的服務。

12、安全通道都有明顯的標識，時刻通暢無阻。

安全疏散標志簡單明了，一目了然。

消防設備排放醒目，整齊。

13、胖東來的員工安全知識比較全面，她們會定期培訓，防范意識比較強，商場禁止吸煙，打火。

14、建立“今日我值班”，在商場的明顯位置張掛，讓顧客有困難遇問題時，可以第一時間找人幫助。多放置一些垃圾桶，讓顧客抬頭，低頭都能見到，不會亂丟垃圾