第一篇：中學(xué)生上網(wǎng)情況現(xiàn)狀分析及解決建議

中學(xué)生上網(wǎng)情況現(xiàn)狀分析及解決建議21世紀(jì)是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和信息化已經(jīng)滲透到各行各業(yè)和千家萬戶。我國是世界上網(wǎng)人數(shù)最多的國家之一，而青少年，特別是中學(xué)生已經(jīng)成為“網(wǎng)民”的主力軍，群體相當(dāng)龐大，這就對我們的學(xué)校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們對中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和研究，并對這一現(xiàn)狀進(jìn)行了解決方法分析，過程如下:

一、課題研究背景、目的隨著現(xiàn)代社會(huì)信息業(yè)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已邁入了人們的生活，給我們帶來了很大的方便，加強(qiáng)了彼此的聯(lián)系，也常被喻為“知識的窗口”。但是網(wǎng)絡(luò)也表現(xiàn)出了不容忽視的問題。究竟有哪些問題呢？我們決定對本班的各位同學(xué)上網(wǎng)問題做一次調(diào)查研究，借以了解中學(xué)生上網(wǎng)存在的問題，并通過分析其利弊讓網(wǎng)絡(luò)資源得以更好的利用。

二、課題研究方法

問卷調(diào)查法文獻(xiàn)法

三、課題研究計(jì)劃

1、確定研究重點(diǎn)

2、派發(fā)調(diào)查問卷

3、獲得同學(xué)們所填寫的資料

4、得出結(jié)論，提出合理意見

四、課題研究過程

（一）進(jìn)行問卷調(diào)查，搜集第一手資料。

我們課題組成員通過討論，擬訂了一份關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)問題的調(diào)查問卷（問卷見附錄），然后隨機(jī)對部分中學(xué)生進(jìn)行問卷。通過對問卷的分析，結(jié)果顯示如下：(表格)

五、課題研究成果

1)中學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀

1、上網(wǎng)時(shí)間。

在本班上網(wǎng)學(xué)生中，超過2小時(shí)的占64%左右；48%的上網(wǎng)學(xué)生每次上網(wǎng)2——3小時(shí)；上網(wǎng)學(xué)生在中學(xué)階段以八九年級為主，特別是放假期間50%的上網(wǎng)學(xué)生基本上天天上網(wǎng)；在家上網(wǎng)的，大多數(shù)父母都控制子女上網(wǎng)的時(shí)間；上網(wǎng)吧的學(xué)生大多數(shù)“網(wǎng)齡”都在2年以下，“網(wǎng)齡”達(dá)到3——4年以上的只占少數(shù)，“網(wǎng)齡”越長的每次上網(wǎng)吧的時(shí)間越長，甚至有的學(xué)生為了得到網(wǎng)吧收費(fèi)的優(yōu)惠價(jià)，“包夜”通宵上網(wǎng)。

自己認(rèn)為自己迷戀上網(wǎng)的學(xué)生占8%，48%的學(xué)生認(rèn)為有點(diǎn)迷戀但能控制住自己。上網(wǎng)學(xué)生大多能堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)，上網(wǎng)時(shí)間基本上是在放學(xué)后，只有極個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)選擇逃學(xué)或逃課上網(wǎng)。沉迷程度一般的學(xué)生，身上有錢就想上網(wǎng)；沉迷程度重的學(xué)生，每天會(huì)想盡辦法欺瞞家長和教師，盡可能利用一切時(shí)間上網(wǎng)，這些學(xué)生晚上“包夜”的比較多，同時(shí)也是“嚴(yán)重網(wǎng)癮患者”。

2.上網(wǎng)目的。

青少年上網(wǎng)主要是娛樂，以玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、聽音樂和看電影為主。32%的學(xué)生承認(rèn)自己在黃色網(wǎng)頁自動(dòng)彈出時(shí)曾瀏覽過，3%的學(xué)生主動(dòng)登陸過黃色網(wǎng)站。其次是尋求實(shí)用，以達(dá)到擴(kuò)大知識面、研究有興趣的問題、獲取新聞、發(fā)送郵件、打發(fā)日子等目的。

在所有上網(wǎng)學(xué)生中，每天去網(wǎng)吧超過2小時(shí)的占10%左右；61%的上網(wǎng)學(xué)生每周上網(wǎng)1——2次，每次上網(wǎng)2——3小時(shí)；上網(wǎng)學(xué)生在中學(xué)階段以八九年級為主，特別是放假期間50%的上網(wǎng)學(xué)生基本上天天上網(wǎng)；在家上網(wǎng)的，大多數(shù)父母都控制子女上網(wǎng)的時(shí)間；上網(wǎng)吧的學(xué)生大多數(shù)“網(wǎng)齡”都在2年以下，“網(wǎng)齡”達(dá)到3——4年以上的只占少數(shù)，“網(wǎng)齡”越長的每次上網(wǎng)吧的時(shí)間越長，甚至有的學(xué)生為了得到網(wǎng)吧收費(fèi)的優(yōu)惠價(jià)，“包夜”通宵上網(wǎng)。

2)解決方案

通過以上的調(diào)查，可見中學(xué)生上網(wǎng)的盲目性和中學(xué)生上網(wǎng)問題的嚴(yán)峻性。如果不加以限制與引導(dǎo)，他們將會(huì)越陷越深，難以自拔，其后果不堪設(shè)想。于是我們對關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)問題提出了以下幾個(gè)方案：

1、社會(huì)的力量

為了規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營行為，政府應(yīng)對一些只為利潤而不惜損害中學(xué)生身心健康的網(wǎng)吧進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，對其經(jīng)營行為加以限制：

（1）規(guī)定網(wǎng)吧允許中學(xué)生上網(wǎng)的固定時(shí)間。

（2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓網(wǎng)吧系統(tǒng)關(guān)閉所有不健康網(wǎng)站。

2、家庭的力量

為了使中學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)，家長起舉足輕重的作用，應(yīng)對孩子的上網(wǎng)加以監(jiān)督和引導(dǎo)：

（1）家有電腦的，家長應(yīng)規(guī)定孩子的上網(wǎng)時(shí)間，最好把上網(wǎng)時(shí)間放在周末，或者比較合適的時(shí)間，以便對孩子加以引導(dǎo)。

（2）如在網(wǎng)吧上網(wǎng)的，家長要對上網(wǎng)內(nèi)容和時(shí)間加以限制。

（3）家長給孩子樹立榜樣。、學(xué)校的力量

學(xué)校的教育也是影響中學(xué)生的一個(gè)重要因素。因此，學(xué)校正確引導(dǎo)中學(xué)生上網(wǎng)起到了不可估量的作用:

（1）開展一個(gè)深入人心的，以“上網(wǎng)利弊”為主題的辯論賽，并在學(xué)校提倡“樹綠色網(wǎng)絡(luò)”。

（2）老師應(yīng)多給學(xué)生講解網(wǎng)上不良信息的危害性。

（3）學(xué)校成立監(jiān)督組，隨時(shí)隨地對網(wǎng)吧進(jìn)行“游擊”以此監(jiān)督學(xué)生。

（4）以“新時(shí)代，新網(wǎng)絡(luò)”為口號，倡導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良信息。

4、個(gè)人力量

以上三方面力量都是外因，只有中學(xué)生自己才是決定網(wǎng)絡(luò)對他們來說究竟起利、弊作用的關(guān)鍵。所以，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑，加強(qiáng)自我克制，積極利用網(wǎng)絡(luò)有利的一面促進(jìn)自己的成長、成才。

我們有信心，只要把社會(huì)、家庭、學(xué)校及中學(xué)生自己的力量結(jié)合起來，就一定能夠把上網(wǎng)給中學(xué)生帶來的不利變有利，促進(jìn)中學(xué)生健康發(fā)展。當(dāng)然，這不僅是我期盼的，也是你期盼的，是我們共同的心聲。

六、研究體會(huì)

通過這次對中學(xué)生上網(wǎng)問題的調(diào)查研究，我們有如下體會(huì)：

1、上網(wǎng)問題不只是一個(gè)局部問題，而是一個(gè)廣泛的社會(huì)問題?！熬G色網(wǎng)吧”需從自己做起，但也離不開社會(huì)的關(guān)心與幫助。、上網(wǎng)給了我們深刻的警示：“上網(wǎng)就要上健康的，否則不良信息會(huì)腐蝕我們純凈的心”。

3、自覺抵制不良信息，從自己做起。

第二篇：中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

西安電大戶縣分校行政管理專業(yè)王建鋒

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代離我們越來越近了。上網(wǎng)已經(jīng)成為中學(xué)生獲取信息、增長知識、交友等的另一途徑，它帶來了方便，使都市繁忙的人們可以足不出戶可知天下事，同時(shí)，它也帶來了一系列新的問題，如網(wǎng)戀、網(wǎng)友、黑客等。中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)大軍的主要組成部分，家長及教師對于其上網(wǎng)態(tài)度如何？中學(xué)生如何利用上網(wǎng)來豐富自身的知識？他們對網(wǎng)絡(luò)的一些特殊現(xiàn)象有何看法？因此，我是一個(gè)中學(xué)計(jì)算機(jī)老師，所以我選擇了這一課題進(jìn)行研究，希望從中能得到有關(guān)中學(xué)生的上網(wǎng)情況，來輔助我更好的利用。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查，中國網(wǎng)民已近7950萬。在網(wǎng)民中，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)已占到網(wǎng)民總數(shù)21%，在中學(xué)生網(wǎng)民中，上網(wǎng)人數(shù)已占4/5以上，且男生上網(wǎng)所占比例（84.1%）高于女生所占比例（76.9%）。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，81.0%的同學(xué)家中配置了電腦并且還擁有上網(wǎng)功能，當(dāng)中78.5%的同學(xué)的上網(wǎng)方式是寬帶，這就說明了為什么近幾年寬帶的用戶正在不斷的增加，人們的生活水平正在不斷的提高，電腦逐漸成為家庭學(xué)習(xí)、休閑、娛樂的必要設(shè)備，而其中的許多家庭已經(jīng)將電腦作為人們生活辦公必不可少的設(shè)備之一。

既然中學(xué)生上網(wǎng)“暢通無阻”，那么他們又是在什么的地方上網(wǎng)呢？答案顯而易見，有的在學(xué)校（少），有的在網(wǎng)吧（多），有的在家里（最多）。

0.8%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，人數(shù)比較少。由于學(xué)校的能力有限，還不能做到讓學(xué)生可以在校自由上網(wǎng)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)信息課，或者用課外輔導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)，對中學(xué)生上網(wǎng)“宜疏不宜堵”，家長與學(xué)校要相互配合，正確引導(dǎo)學(xué)生，育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合的路子，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。家長、學(xué)校及社會(huì)有必要采取行動(dòng)，擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)中學(xué)生健康上網(wǎng)的責(zé)任。

24.5%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，人數(shù)比較多。網(wǎng)吧在城市已經(jīng)說得上是隨處可見了，價(jià)格1——3元，比較合算，是中學(xué)生可以承擔(dān)的價(jià)格范圍，也是中學(xué)生可以肆意發(fā)揮的地方，減少了家長、學(xué)校的監(jiān)督，自然他們就會(huì)選擇這樣的“好地方”了。但是中學(xué)生不可以忽視網(wǎng)吧的管理、安全等問題，因?yàn)楹芏嗑W(wǎng)吧存在非法行為，損害中學(xué)生的人生安全，甚至奪走了他們寶貴的生命。網(wǎng)吧管理重要的一條就是未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧。公安、文化、行政執(zhí)法等部門要加強(qiáng)對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，對容留未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的要加以重罰。

67.7%的學(xué)生在家里上網(wǎng)，人數(shù)是最多的。學(xué)生們大多認(rèn)為在家里上網(wǎng)方便、安全，而且家里又申請了寬帶，不用浪費(fèi)，又不用自己掏錢，很劃算。九成多的家長們也都傾向于自己的孩子在家里上網(wǎng)，主要是因?yàn)樵诩依锟蓪⒆由暇W(wǎng)進(jìn)行監(jiān)督和適當(dāng)指導(dǎo)，以避免網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，家長也比較放心。另一方面家長們反對學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)吧人員復(fù)雜，孩子易交友不慎；網(wǎng)吧管理存在隱患，容易出事故；上網(wǎng)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)；易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康等。

不管中學(xué)生在哪上網(wǎng)，都是上網(wǎng)對吧。我們是否會(huì)問他們都干了些什么呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是玩游戲、聊天以及查信息，其三者的比例分別為60.3%、62.8%、72.7%。

玩游戲。游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會(huì)影響正常的工作學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上聊天，QQ又是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學(xué)們會(huì)對聊天情有獨(dú)鐘呢？當(dāng)問及這個(gè)問題時(shí)，一部分同學(xué)回答是“交網(wǎng)友”，其他的同學(xué)是和朋友聯(lián)系，一位熱衷于上

網(wǎng)的同學(xué)說：“一般只要有時(shí)間我就上網(wǎng)，有時(shí)上課我都情不自禁地想著上網(wǎng)。”的確，在我們同學(xué)中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。

獲取信息，這當(dāng)然是比較積極的一種人，能夠比較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己服務(wù)大量的網(wǎng)絡(luò)信息，為上網(wǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。這也不排除一些不良的信息，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。有很多信息是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。中學(xué)生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構(gòu)成一個(gè)較完整的體系。大量的接受這類信息，勢必影響中學(xué)生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)中，有近八成訪問過色情網(wǎng)站。另據(jù)《華商時(shí)報(bào)》報(bào)道，我國涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來自網(wǎng)絡(luò)。

調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生開學(xué)時(shí)每周上網(wǎng)時(shí)間4小時(shí)以下的占71.4%，4－10小時(shí)的占22.8%，10小時(shí)以上的占5.8%；寒暑假時(shí)每周上網(wǎng)時(shí)間10小時(shí)以下的占61.6%，10－20小時(shí)的占23.2%，20小時(shí)以上的占15.2％，也就是說有一成多的學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，平均一天超過３小時(shí)以上。青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問題出現(xiàn)。

當(dāng)然，并不是所有學(xué)生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲?yàn)槟康模诰W(wǎng)絡(luò)上獲取信息、進(jìn)行網(wǎng)上寫作的學(xué)生上網(wǎng)族也不乏其人，但是這樣的學(xué)生遠(yuǎn)沒有我們想象的那樣多。當(dāng)筆者問及一些學(xué)生上網(wǎng)都做些什么時(shí)，他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當(dāng)進(jìn)一步問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時(shí)，他們往往一臉茫然地回答不出來。這說明，大多數(shù)上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學(xué)習(xí)服務(wù)。

針對這些信息反映出來的問題，我們面對全體中學(xué)生倡議“健康上網(wǎng)”：

（1）父母和教師應(yīng)當(dāng)與孩子一同學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識。這不僅能夠便于長輩與新一代溝通，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，減少消極的影響，抵御不良信息。

（2）在學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，家長必須給其建立一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境，并且與孩子“約法三章”，規(guī)定其上網(wǎng)的時(shí)間等等。可參考國家頒布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

（3）學(xué)校在信息管理方面多開展這類的專題講座或者活動(dòng)，讓學(xué)生更好的了解網(wǎng)絡(luò)。

（4）學(xué)生本身也應(yīng)該自覺的遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，約束自我，做到上網(wǎng)有度，注重培養(yǎng)自身的良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣和道德素質(zhì)。

經(jīng)過幾個(gè)月的研究活動(dòng)，我懂得了應(yīng)該如何正確的憑借事實(shí)，從具體的感性材料中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提取出具有可行性和代表性的理論。以小組討論為主的研究方式使我表達(dá)自己思想的能力提高了。研究性學(xué)習(xí)一方面要求我要有主動(dòng)性，不能單純依靠老師，也不能指望有答案給我參考，只有靠自己走出新路，才能有所收獲；另一方面又要求我要有很好的合作精神，研究過程不是單靠個(gè)人的表現(xiàn)就可以完成的，嚴(yán)謹(jǐn)、艱難的研究工作需要組員互相配合、群策群力，只有最大限度的發(fā)揮集體的智慧和力量，大家互相幫助，這種研究才能有效率地進(jìn)行。

在接觸家長與高年級的同學(xué)時(shí)，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系和如何與別人的交流方式。記得剛開始進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，同學(xué)們普遍表現(xiàn)得比較拘束，在與被調(diào)查者用普通話交流時(shí)往往感到不自然，結(jié)結(jié)巴巴，而且對這種研究方式感到猶豫和不適應(yīng)；但是到我們的課題

即將結(jié)束，作最后一次社會(huì)實(shí)踐時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。對待被訪問的家長和同學(xué)，我們會(huì)主動(dòng)的與其交流，行為舉止也較大方得體，這種改變對于我們來說是非常可喜的。不僅如此，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與資料收集時(shí)，我們還必須通過學(xué)習(xí)掌握新的知識來解決實(shí)際中遇到的困難，擴(kuò)大了我們的知識面和人生經(jīng)驗(yàn)，這些在書本上都是沒有的。

網(wǎng)絡(luò)，作為進(jìn)入信息時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志，定將會(huì)影響每個(gè)人的生活；中學(xué)生，一個(gè)社會(huì)中比較活躍的群體，網(wǎng)絡(luò)勢必會(huì)在他們的學(xué)習(xí)和生活中留下深刻的烙印。網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這將是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢?，F(xiàn)在我國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理水平還沒有達(dá)到一個(gè)相當(dāng)高的程度，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式還沒有形成一個(gè)比較成熟的體系，對我們中學(xué)生有利也有弊?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，中學(xué)生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

2006年9月15日

第三篇：中學(xué)生上網(wǎng)案例及其分析

中學(xué)生上網(wǎng)案例及其分析

班主任工作論文高一B9趙飛

中學(xué)生上網(wǎng)問題，是現(xiàn)在班級管理中經(jīng)常遇到的一大問題。學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，輕者影響學(xué)習(xí)，耽誤前程；重者，傷害身心，影響價(jià)值觀的形成。對于上網(wǎng)的學(xué)生，班主任應(yīng)“疏、堵”結(jié)合，正確引導(dǎo)，幫助他們擺脫困境。

案例

情景一：利用教室多媒體上網(wǎng)。一天中午，我到班上去得非常早，從窗口看到，多媒體打開著，圍了三個(gè)同學(xué)又說又笑，我悄悄從后門走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)多媒體放著音樂，王某正用QQ聊天，他們發(fā)現(xiàn)我后，有人馬上關(guān)機(jī)，但未來得及，證據(jù)確鑿，他們一時(shí)束手無策，站在那兒，靜候發(fā)落。

王某在班里的表現(xiàn)：成績很差，不太言語，遲到，不交作業(yè)，上課不專心，還在課堂上睡覺，學(xué)習(xí)沒有熱情，對周圍的事物漠不關(guān)心，是一個(gè)問題集中的典型。對于他，和風(fēng)細(xì)雨的教育不少，暴風(fēng)驟雨的批評也有。

對這件事情的處理：這次，我改變了以往的方式，沒有馬上大發(fā)雷霆，先讓自己平靜了下來，然后把他們帶到我的辦公室，在那里，王某談了自己上網(wǎng)的經(jīng)過，以前在初中，經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，成績下滑，沒少受家長和老師的批評，自己也深受其害，但由于自己最后一個(gè)月的努力，還是考進(jìn)了重點(diǎn)高中，本學(xué)期初曾下決心學(xué)習(xí)，再也不去上

網(wǎng)，可是后來，成績還是不怎么理想，感覺壓力很大，于是星期天偶爾也去一下網(wǎng)吧。今天，來得特別早，反正老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，手一癢，就打開了電腦，開始聊天，結(jié)果意外的被發(fā)現(xiàn)。說完之后慚愧得低下了頭。

我和他談了教室上網(wǎng)的危害。又一次溫習(xí)了學(xué)校及班級的制度，學(xué)校為了保證局域網(wǎng)信息的安全，不許學(xué)生私自動(dòng)用多媒體，違者，全校通報(bào)批評，扣除班級文明積分；班級規(guī)定：違者公開檢討，并通知家長來校協(xié)同教育，王某（慚愧，立正，低著頭）?！凹偃缒闶前嘀魅?，你認(rèn)為怎樣處理這件事比較合適”（看他的態(tài)度）。“老師，我錯(cuò)啦，在教室上網(wǎng)，既影響學(xué)習(xí)，又影響班級聲譽(yù)，在同學(xué)中也沒面子，我自愿掃地一周，在班上公開作檢討，并向全班保證以后不再上網(wǎng)，同時(shí)監(jiān)督不讓其他同學(xué)上網(wǎng)，但是…”“說下去”（我語氣堅(jiān)決）“不叫家長行嗎？”“有難處”“上次上網(wǎng)被家長發(fā)現(xiàn)挨了打，加上成績不理想，不敢叫家長，我保證以后努力學(xué)習(xí)，把成績趕上去，行嗎？”(苦苦的哀求)，鑒于他態(tài)度誠懇，我沒有嚴(yán)格按照班規(guī)處理，人非圣賢孰能無過，又給了其悔過自新的機(jī)會(huì)，用他的方法做了處理。果然，還真有點(diǎn)效果，后來遲到，上課睡覺等毛病他不但改了，還經(jīng)常來的比較早，參與集體活動(dòng)時(shí)，也主動(dòng)了…，還受到了幾次表揚(yáng)。

情景二：一個(gè)月后，下午上自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生缺席，其中一個(gè)是王某，同學(xué)說上廁所去了，我沒在意，過了十分鐘，還沒進(jìn)教室。我派學(xué)生去找，廁所﹑操場…找遍整個(gè)校園不見人影，最后在其中一名家長的協(xié)助下把他們從網(wǎng)吧找了回來。

處理：在辦公室里，家長述說了家里的難處和全家人對他的希望，父母打工掙錢，日夜操勞，總盼望孩子能考上大學(xué)。家長的語氣中流露出的失望和無奈，使他感動(dòng)的哭了，產(chǎn)生了輟學(xué)打工掙錢的念頭。接下來，我對他的學(xué)業(yè)和前途做了深刻的分析，講了高中畢業(yè)生的去向，甚至就業(yè)情況，講了紀(jì)律的重要性等等，最后他終于認(rèn)識到了：在社會(huì)不管干什么事，都要受到紀(jì)律和法律的約束，對于他來說，目前，學(xué)習(xí)比打工掙錢更重要，他表示愿意接受班規(guī)的處罰，只要再給他一次改過的機(jī)會(huì)，他一定不會(huì)讓家長和老師失望。“任何改正都是進(jìn)步”，我又一次給了他“同樣的機(jī)會(huì)”。他擦干了眼淚，又一次進(jìn)入了教室。

案例分析

無論在心理還是在現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)中學(xué)生只是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作休閑娛樂的工具，通過調(diào)查得知，中學(xué)生上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲和通過QQ來聊天的占多數(shù)。

我認(rèn)為原因有兩個(gè)方面，一是社會(huì)的原因，可以說是外因。當(dāng)今社會(huì)競爭非常激烈，人際關(guān)系非常緊張，網(wǎng)絡(luò)可以讓人們不必顧慮社會(huì)影響而為所欲為，上網(wǎng)聊天和玩游戲成為了人們放松的一種選擇，而成人的生活方式也就影響了小孩。不同的是，往往成人比較有自控力，而孩子則常常是一發(fā)不可收拾。其次，社會(huì)對網(wǎng)吧的管理還存在問題。有的網(wǎng)吧業(yè)主為了其經(jīng)濟(jì)利益，不顧社會(huì)公德，甚至置法律而不顧，他們不僅讓未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，甚至還設(shè)一些“陷阱”讓未成年人進(jìn)去，并且容留未成年人通宵達(dá)旦，為未成年人逃避家長、學(xué)校的教育提供藏身之所。二是個(gè)人心理的原因，可以說是內(nèi)因，經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)，大部分都是學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生。他們很難在枯燥的學(xué)習(xí)生活中獲得成就感，所以他們就從網(wǎng)上來謀求心理上的滿足。由于自控能力差，沖動(dòng)性強(qiáng)，一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲，明知會(huì)影響學(xué)業(yè)，但是卻不能自拔。

解決方案

對于中學(xué)生上網(wǎng)問題，應(yīng)引起家庭﹑學(xué)校和社會(huì)各方面的高度重視。

家庭方面：家長（特別是在校外寄宿生的家長）應(yīng)主動(dòng)消除代溝，盡量多與孩子溝通，多關(guān)心孩子的的生活和學(xué)習(xí)，最大限度的幫助他們解決問題，及時(shí)了解孩子的上網(wǎng)情況，并及時(shí)監(jiān)督，有的放矢地對孩子進(jìn)行教育。

學(xué)校方面：對于學(xué)生上網(wǎng)問題，應(yīng)當(dāng)采取一些措施來引導(dǎo)學(xué)生們正確地理解網(wǎng)絡(luò)，充分地利用網(wǎng)絡(luò)。

首先，做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作尤為重要。堵不如疏，可以利用微機(jī)課，讓學(xué)生有序地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的有益面。

其次，要提高學(xué)生的選擇能力和免疫力。班主任應(yīng)加強(qiáng)思想道德教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育。要利用主題班會(huì)公開討論上網(wǎng)的利與弊，讓學(xué)生認(rèn)識到迷戀網(wǎng)吧的危害。增強(qiáng)學(xué)生的免疫力和自覺抵制不健康信息的思想意識。

社會(huì)方面：需要建設(shè)有利于學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更進(jìn)一步加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理與監(jiān)督。

總之，要正確處理中學(xué)生上網(wǎng)問題需要家庭、學(xué)校、社會(huì)、幾個(gè)方面共同努力，更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力。

點(diǎn)評

目前，中學(xué)生上網(wǎng)已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，甚至有人戲稱“網(wǎng)吧猛于虎”，其影響之大，毒害之深，可、想而知。因此，對迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生進(jìn)行教育，就非得家庭、學(xué)校社會(huì)三位一體，多管齊下不可。著名教育家陶行知先生說：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！?。對于迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生的教育更應(yīng)如此。

第四篇：中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告

電腦，即電子計(jì)算機(jī)，相信絕大多數(shù)人都不會(huì)陌生。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，特別是隨著因特網(wǎng)的普及，在二十世紀(jì)發(fā)明的電腦已成為現(xiàn)代生活不可或缺的一部分。馬克思在參觀完電動(dòng)機(jī)模型后曾說:“蒸汽大王的統(tǒng)治已近末日，現(xiàn)在一種更強(qiáng)大的力量——電力，將取而代之?！倍F(xiàn)在，以電腦為代表的信息技術(shù)正在向世人展示著它史無僅有的力量，影響著世界。無論是學(xué)習(xí)、工作或是休閑娛樂、就醫(yī)保健等，都與因特網(wǎng)息息相關(guān)。沒事的時(shí)候上網(wǎng)聽聽歌、看看電影、觀看球賽或是網(wǎng)上求職，網(wǎng)上沖浪已不再是我們陌生的名詞。沒事的時(shí)侯上風(fēng)聽聽歌，看看電影，觀看球賽，或者找一些與生活有關(guān)的信息，如氣象信息，查看各種熱點(diǎn)新聞，有時(shí)還會(huì)到網(wǎng)上發(fā)帖跟帖，發(fā)表對某問題的看法?？傊W(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容豐富多彩，影響到我們生活的方方面面。然而，就在我們享受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來巨大便利的同時(shí)，各種問題也浮出水面。例如因交友不慎失足受騙，沉溺網(wǎng)絡(luò)無法自拔，荒廢學(xué)業(yè)等。在新聞報(bào)道中，此類事件層出不窮。而受害者還大部分是中學(xué)生，是肩負(fù)民族未來建設(shè)的使命。而目前自我保護(hù)意識和能力都很弱的中學(xué)生。這不能不讓人擔(dān)憂！網(wǎng)絡(luò)利用不當(dāng)對人的危害特別是對中學(xué)生的危害，荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途，最后引發(fā)犯罪等，已被人們稱為“電子海洛因”。實(shí)際上，這種“電子海洛因”比任何一種毒品，無論是鴉片，K粉，還是冰毒都強(qiáng)過千萬倍。因?yàn)樗竞Φ氖切撵`，麻痹的是良知，糟蹋的是水木年華的青少年，嚴(yán)重的威脅到我們民族的未來。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展已成為一件刻不容緩的工作?；谝陨戏N種原因，我們的研究小組特別選定了“中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查”作為我們的研究課題，意在正確反映中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀，揭露網(wǎng)絡(luò)使用的黑點(diǎn)盲點(diǎn)，促進(jìn)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)的健康。

有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。對于在網(wǎng)絡(luò)使用過程中出現(xiàn)的各種不和諧因素，網(wǎng)絡(luò)固然沒有錯(cuò)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ナ褂?，用在什么地方，用到什么程度，什么時(shí)候該用等，正確地運(yùn)用使網(wǎng)絡(luò)最大的程度地服務(wù)于我們，有可以防止對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴，甚至做出不合社會(huì)倫理道德，違法犯罪的事。要健康的利用網(wǎng)絡(luò)，就必須先把這些問題弄清楚，解決清楚。而解決問題的前提是調(diào)查清楚，了解問題的現(xiàn)象和產(chǎn)生的本質(zhì)原因，因此，我們先在中學(xué)生中以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行了解，具體情況如下：

問題一：請問你家有電腦嗎？如果沒有是否打算買一臺？ A.有 B.無 C.買 D.不買 在收到的378個(gè)有效回答中，A和C有89位占23.5%，以數(shù)據(jù)可以看出，電腦在我國中學(xué)生中已經(jīng)有很大的應(yīng)用群體，但從另方面看，仍有68.3%的同學(xué)家中沒有電腦或沒有買的意愿。這里有經(jīng)濟(jì)方面的原因，同時(shí)也可以反映出一個(gè)問題：還要繼續(xù)普及電腦走進(jìn)每位同學(xué)的家

問題二：你平時(shí)上網(wǎng)一般干什么？ A.娛樂 B.通信 C學(xué)習(xí)D其他

在收到的356個(gè)有效回答中，娛樂的有212位，占59.6%，通信的有39位占11%，還有其他用途的占26.8%，而真正學(xué)習(xí)的不到3%，這一串串?dāng)?shù)字讓人寒心。生活中有點(diǎn)娛樂無可厚非，但是59.6%的比例不的不讓我們發(fā)出感嘆：難到我們真要把自己娛樂死？更有占學(xué)習(xí)不到3%的比例不能不另人擔(dān)心。據(jù)我們調(diào)查得知，許多中學(xué)生因?yàn)閵蕵穵实袅嗽?jīng)引以為豪的成績，因?yàn)閵蕵窂匾共粴w，因?yàn)閵蕵纷呦蛄藟櫬洹＿@樣的娛樂早就變了味。瀏覽不良信息，發(fā)布不良消息等，早就戴上了娛樂這帽子作掩護(hù)出來騙人。59.6%對3%是該引起每個(gè)人思考的時(shí)候了。

問題三：你一周通?；ǘ嗌贂r(shí)間上網(wǎng)？

A.10小時(shí)以上 B.2到10個(gè)小時(shí) C.2小時(shí)以下

在387個(gè)有效回答中，A為56位，占14.5%，B為231位，占59.7%，C為100位，占25.8%。也許有人會(huì)說，每周10以上才占14.5%，不值的擔(dān)心。但請?jiān)囅胍幌?，在緊張的中學(xué)生活中，每周竟然花10小時(shí)上網(wǎng)，而這10個(gè)小時(shí)是如何度過的？根據(jù)調(diào)查，大部分人是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。在本來課余時(shí)間就不多的中學(xué)生活中，每周10個(gè)小時(shí)是多么寶貴的，而這時(shí)間就花在學(xué)習(xí)上，需知中學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。另外根據(jù)有關(guān)資料顯示，現(xiàn)在中學(xué)生近視的大部分原因是太過頻繁接觸電腦。正確的，有節(jié)制的使用電腦活生生的擺在我們面前，必須認(rèn)真面對。

問題四：請?jiān)谝环昼娭畠?nèi)列舉出盡可能多的網(wǎng)絡(luò)弊病

在所接受調(diào)查的421位同學(xué)中，341位同學(xué)竟然一個(gè)也列舉不出，占81.0%，這說明大部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的弊病根本不了解，或者說沒有充分了解。知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。使用電腦卻連網(wǎng)絡(luò)弊病都不了解，那么加強(qiáng)自我保護(hù)，文明利用網(wǎng)絡(luò)又從何談起？缺少對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，自我判斷能力差，再加上網(wǎng)絡(luò)上各種信息林林種種，不良信息讓人防不勝防，中學(xué)生極其容易受騙。在這種背景下，各種中學(xué)生受騙犯罪事件就不足為奇了。另外通過其他問題的調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)了其他問題，如中學(xué)生包夜現(xiàn)象泛濫，進(jìn)出網(wǎng)吧太過頻繁，輕易相信網(wǎng)友，陷入虛擬情感空間無法自拔等?？傊?，各種問題在中學(xué)生身上出現(xiàn)。中學(xué)生，是網(wǎng)絡(luò)的弱勢群體，需要人們更多的關(guān)注和保護(hù)。

問卷調(diào)查后，我們對部分學(xué)生進(jìn)行了對話采訪（隨機(jī)），了解他們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)，歸納后，主要有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)太過緊張，壓力過大，上網(wǎng)找個(gè)人聊聊天，傾訴一下心事，緩解一下壓力。2.學(xué)習(xí)生活太過單調(diào)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找點(diǎn)刺激，豐富生活。

3.學(xué)習(xí)需要，上網(wǎng)尋找一些資料幫助學(xué)習(xí)，或平時(shí)與親朋好友通信。4.朋友太少，內(nèi)心空虛，到網(wǎng)絡(luò)上找個(gè)寄托。

5.家庭生活不快樂不和諧，導(dǎo)致缺少愛，陷入網(wǎng)絡(luò)無法自拔。

大多數(shù)人都表示，明知道這樣（如沉溺網(wǎng)絡(luò)）不對，但就是控制不住。

中學(xué)生是如此，那社會(huì)的作的又是怎么樣的呢？采訪完同學(xué)后，我們對一些網(wǎng)吧進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。雖然門口擺著未成年人不得進(jìn)入的牌子，但大多數(shù)未成年人直接進(jìn)去

上網(wǎng)，有甚者，網(wǎng)吧的管理人員明知道是未成年人，卻 還讓他們通宵上網(wǎng)。商家在利益面前，早已把青少年的 健康成長拋在腦后。這種現(xiàn)象不能不令人擔(dān)憂。

另外根據(jù)有關(guān)資料顯示，目前我國的法律在網(wǎng)絡(luò)管理方面嚴(yán)重不足，法律的缺失，造成網(wǎng)絡(luò)管理的缺失，網(wǎng)絡(luò)犯罪的上升，很大部分與此直接相關(guān)。無法可依，加大了網(wǎng)絡(luò)管理的難度，對許多不良現(xiàn)象，很多時(shí)候人們只能心有余而力不足。所以加強(qiáng)立法工作加大網(wǎng)絡(luò)的管理的監(jiān)控力度不容遲疑。

目前在我國，中學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)較多的一個(gè)群體，同時(shí)也是發(fā)生網(wǎng)絡(luò)問題較多的一個(gè)群體。在五花八門的網(wǎng)絡(luò)信息面前，涉世未深的中學(xué)生的抵抗是多么的蒼白無力。保護(hù)中學(xué)生的重任自然就落到社會(huì)這個(gè)大家庭肩上。

要促進(jìn)中學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，我們認(rèn)為應(yīng)從中學(xué)生社會(huì)法律這三個(gè)方面同時(shí)入手。

在中學(xué)生方面，要加強(qiáng)自律能力，同時(shí)要了解各種網(wǎng)絡(luò)陷阱，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。要嚴(yán)格遵守〈〈青少年文明上網(wǎng)公約〉〉。要能正確判斷各種信息，同時(shí)要愛好廣泛，交友廣泛，減輕對網(wǎng)絡(luò)的依賴。在社會(huì)方面，特別是加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理，健全網(wǎng)絡(luò)管理體制，同時(shí)對各類不良網(wǎng)站，各種不良信息要堅(jiān)決打擊。

在法律方面，加強(qiáng)立法工作。加強(qiáng)立法不僅使各種管理有法可依，同時(shí)法律本身就能對各種犯罪活動(dòng)起震懾作用。

關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)安全刻不容緩。

第五篇：中學(xué)生文明上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告分析

中學(xué)生文明上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，上網(wǎng)似乎已成為一種潮流，它與人們的生活越來越密切。適當(dāng)上網(wǎng)有很多好處，過度上網(wǎng)也存在諸多弊端。尤其是中學(xué)生，好奇心和探索精神強(qiáng)，但缺乏經(jīng)驗(yàn)和自制力，能否合理上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，將會(huì)對其身心的健康發(fā)展產(chǎn)生重要影響。為了了解中學(xué)生文明上網(wǎng)的情況，以便給予有效指導(dǎo)，我們進(jìn)行了這次中學(xué)生文明上網(wǎng)的調(diào)查。

一、調(diào)查對象與方法

本次調(diào)查選取我校八年級兩個(gè)班的76名學(xué)生作為調(diào)查對象。采用問卷調(diào)查法，調(diào)查問卷自行編制，共17道題，全部為選擇題。本次調(diào)查共發(fā)放問卷76份，回收76份，有效問卷74份。

二、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查內(nèi)容主要包括上網(wǎng)人數(shù)、上網(wǎng)次數(shù)、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)目的、文明上網(wǎng)情況、上網(wǎng)利弊七個(gè)方面。通過對74份有效問卷的統(tǒng)計(jì)和分析，結(jié)果如下：（因?yàn)橛行╊}目為多選題，所以各選項(xiàng)百分比之和不一定為100%）

1、上網(wǎng)人數(shù)

本次調(diào)查的中學(xué)生中，73.64%的學(xué)生上網(wǎng)，26.36%的學(xué)生不上網(wǎng)。

2、上網(wǎng)次數(shù)

平均每周上網(wǎng)1―3次的占69.45%，4－7次的占3.62%，7次以上的占0.84%，一次不上的占26.07%。

3、上網(wǎng)時(shí)間

通常在周末上網(wǎng)的中學(xué)生占37.32%，在假期上網(wǎng)的占40.28%，在放學(xué)后上網(wǎng)的占16.98%，還有5.42%的學(xué)生在其它時(shí)間上網(wǎng)。

每次上網(wǎng)一般在1小時(shí)以內(nèi)的占32.26%，1－2小時(shí)的占50%，2－3小時(shí)的占11.29%，3小時(shí)以上的占6.45%。

4、上網(wǎng)地點(diǎn)

在家上網(wǎng)的中學(xué)生分別占3.23%，有85.48%的中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

5、上網(wǎng)的主要目的為了查閱資料而上網(wǎng)的初中生比例較低，占12.30%；88.70 %的中學(xué)生上網(wǎng)是為了娛樂、聊天或玩游戲。

6、文明上網(wǎng)情況

對“是否瀏覽過不健康信息”一題，90.55%的學(xué)生回答從來沒有瀏覽過，選擇“有過”的占6.84%，“偶爾”的占2.61%，沒有學(xué)生選擇“經(jīng)?！薄?/p>

上網(wǎng)時(shí)從來沒有出現(xiàn)過不文明言行的學(xué)生占50.42%，偶爾的占39.90%，有過的占9.68%，沒有學(xué)生選擇“經(jīng)?！?。

有83.67%的學(xué)生通過不同渠道接受過文明上網(wǎng)教育，通過家長接受的占70.62%，通過學(xué)校接受的占87.56%，通過公共宣傳接受的占23.56%。

7、上網(wǎng)的利弊

上網(wǎng)有許多益處70.42%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情，64.37%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)可以豐富生活，84.78%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)可以開闊眼界，45.67%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)有助于學(xué)習(xí)，56.35%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)可以廣交朋友。

上網(wǎng)也有一些弊端，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)受不良信息影響的學(xué)生占45.67%，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的占50.89%，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)危害身體健康的占26.79%，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)心理異常的占13.37%，認(rèn)為上網(wǎng)有其它壞處的占43.56%。上網(wǎng)對個(gè)別同學(xué)造成不良影響，4.56%的學(xué)生因上網(wǎng)沒有完成作業(yè)，2.45%的學(xué)生因上網(wǎng)上課遲到，1.58%的學(xué)生因上網(wǎng)而逃學(xué)曠課或在網(wǎng)吧過夜，無上述不良情況的學(xué)生占92.54%。

三、分析與建議

1、目前，網(wǎng)絡(luò)在城市家庭中已較為普及，大多數(shù)家長對網(wǎng)絡(luò)基本認(rèn)可，并不禁止孩子上網(wǎng)，所以，本次調(diào)查有85.48%的中學(xué)生上網(wǎng)，而且在家中上網(wǎng)的占3.23%。

2、中學(xué)生上網(wǎng)頻率和時(shí)間比較合理，但每次上網(wǎng)時(shí)間偏長。77.44%的學(xué)生每周上網(wǎng)在3次以內(nèi)，而且88.71%的學(xué)生主要利用假期和周末放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)。有半數(shù)學(xué)生一次上網(wǎng)時(shí)間在1－2小時(shí)，還有3.45%的學(xué)生一次上網(wǎng)在2小時(shí)以上，可見中學(xué)生的自控能力較差，一次上網(wǎng)時(shí)間過長，需要家長的適當(dāng)管理。

3、中學(xué)生上網(wǎng)的目的比較明確，對上網(wǎng)的利弊認(rèn)識也比較全面，但是少數(shù)同學(xué)認(rèn)識和行為脫節(jié)，因上網(wǎng)出現(xiàn)過不完成作業(yè)、上課遲到等現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象的改變有賴于學(xué)生自制力的提高和家長、老師的監(jiān)督。

4、大多數(shù)中學(xué)生能夠文明上網(wǎng)，但是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育有待加強(qiáng)。在上網(wǎng)的中學(xué)生中，只有6.84%的學(xué)生承認(rèn)瀏覽過不健康信息，50.42%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)從

未出現(xiàn)過不文明言行。這主要因?yàn)?3.67%的學(xué)生通過不同形式接受過文明上網(wǎng)教育。但是，70.62%的中學(xué)生是通過家長接受的文明上網(wǎng)教育，通過學(xué)校接受教育的占87.56%。學(xué)校作為教育的主要場所，在對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育方面力度是不夠的，應(yīng)該加強(qiáng)。