第一篇：生物工程專業(yè)綜合改革的思考

生物工程專業(yè)綜合改革的思考

張 敏，袁志輝，余響華，劉小文，李尊華

(湖南科技學(xué)院生命科學(xué)與化學(xué)工程系，湖南 永州 425100)

【摘 要】:湖南科技學(xué)院生物工程專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012 年又被確定為教育部普通高校 “十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。如何進(jìn)行綜合改革，作者通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)高教 “三十條”，反復(fù)思考，準(zhǔn)備從修訂教學(xué)方案、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)、科學(xué)進(jìn)行管理等五個(gè)方面進(jìn)行改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】:生物工程;綜合改革;教學(xué)質(zhì)量

【基金項(xiàng)目】: 湖南省普通高校 “十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(湘教通 ［2012］ 266 號(hào) －57);《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》(教高 〔2010〕15 號(hào) － TS12336)。

【作者簡(jiǎn)介】: 張敏(1956 －)，女，教授，湖南科技學(xué)院生命科學(xué)與化學(xué)工程系主任。

我校的生物工程專業(yè)是湖南省普通高等學(xué)校 “十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目專業(yè)，也是教育部普通高校 “十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目［1］，如何開(kāi)展生物工程專業(yè)綜合改革，更好的發(fā)揮項(xiàng)目建設(shè)在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提高上的引領(lǐng)、示范、輻射作用，我們從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了改革工作: 1 重新修訂教學(xué)方案，搭建基礎(chǔ)教育、專業(yè)教學(xué)、素質(zhì)拓展教學(xué)體系三平臺(tái)

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的三十條意見(jiàn)》提出，要 “完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系”，“根據(jù)實(shí)際制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案”［2］。專業(yè)培養(yǎng)方案的制定既要科學(xué)合理、符合教育教學(xué)規(guī)律性、還要滿足社會(huì)需求。我們?cè)诖罅渴占吐?tīng)取相關(guān)企業(yè)以及已畢業(yè)學(xué)生反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，按照主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，大力提升人才培養(yǎng)水平的設(shè)想，從社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求的實(shí)際制訂了科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，具體做法設(shè)想如下:(1)適當(dāng)加大專業(yè)基礎(chǔ)課的比重，構(gòu)建基礎(chǔ)教育平臺(tái)。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，地方性本科院校的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)理論不牢固，自我思考能力差，接受新知識(shí)特別是專業(yè)知識(shí)的能力方面較弱。因此，在大學(xué)一、二年級(jí)的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)加大專業(yè)基礎(chǔ)課的比重，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加寬厚的理論基礎(chǔ)，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)做

好鋪墊。專業(yè)基礎(chǔ)課主要由五個(gè)方面組成: 理科基礎(chǔ)(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué));生物學(xué)基礎(chǔ)(生物化學(xué)、微生物、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué));生物技術(shù)基礎(chǔ)(細(xì)胞工程、酶工程、基因工程);生物化工基礎(chǔ)(化工原理、生物反應(yīng)工程);工程技術(shù)基礎(chǔ)(工程力學(xué)、機(jī)械制圖與 CAD，電工學(xué))。

(2)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)，優(yōu)化專業(yè)選修課設(shè)置，構(gòu)建專業(yè)建設(shè)平臺(tái)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要是多元化的，學(xué)生要成為適應(yīng)不同社會(huì)需要的人才，要求有廣博的知識(shí)面，深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，因此教學(xué)方案中可設(shè)置不同的專業(yè)方向模塊，以靈活的專業(yè)方向適應(yīng)社會(huì)的不同需求，也可以每年進(jìn)行微量調(diào)整可選擇的模塊。在生物工程的專業(yè)教學(xué)中，除專業(yè)必修課外，初步設(shè)想按生物制藥、發(fā)酵工程工藝、生物化工、生物信息等方向?yàn)閷I(yè)方向設(shè)置專業(yè)選修課模塊，三年級(jí)學(xué)生可任選其中 1 個(gè)模塊學(xué)習(xí);用專業(yè)必修課、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)選修課來(lái)搭建教學(xué)體系三平臺(tái)中的專業(yè)教育平臺(tái)，為學(xué)生的就業(yè)拓寬口徑及進(jìn)一步深造如考研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，也可與我系的食品質(zhì)量與安全專業(yè)一起，學(xué)習(xí)食品質(zhì)量安全檢測(cè)和農(nóng)產(chǎn)品加工方面的課程設(shè)置，與化學(xué)專業(yè)的精細(xì)化工、有機(jī)化工結(jié)合，培養(yǎng)分離提純、化學(xué)工程設(shè)計(jì)的能力，充分 “結(jié)合專業(yè)建設(shè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)”［3］，實(shí)現(xiàn) “傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)相通相容、相輔相成、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、理工互動(dòng)、相互支撐”［4］的良好局面。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建素質(zhì)拓展平臺(tái)。通過(guò)校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如解決實(shí)際生活的小問(wèn)題、為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、參與教師課題研究，使學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生搭建教學(xué)體系三平臺(tái)中的素質(zhì)拓展平臺(tái)，形成實(shí)踐育人體系，拓展學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，是生物工程專業(yè)綜合改革的目標(biāo)

人才培養(yǎng)模式就是人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、基本培養(yǎng)方式和過(guò)程管理總和［5］。在 《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的三十條意見(jiàn)》和 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 ～2020 年)》中都明確提出要 “創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”［2］。

人才培養(yǎng)模式改革的基本任務(wù)是改革人才培養(yǎng)方案。目前的生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體是符合社會(huì)和學(xué)校實(shí)際的、是合理可行的。但與國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)、實(shí)施 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”要求相比，還要在以下幾方面努力: 一

是拓展人才培養(yǎng)的服務(wù)方向，隨著生物行業(yè)的發(fā)展，生物工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)可以考慮要適應(yīng)特大型企業(yè)甚至是跨國(guó)公司對(duì)人才素質(zhì)的培養(yǎng)要求;二是實(shí)施校企合作共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才，要考慮企業(yè)怎么參與的問(wèn)題;三是加強(qiáng)工程素質(zhì)能力培養(yǎng)，教師要能很好地利用企業(yè)的條件，完成培養(yǎng)應(yīng)用型人才的相關(guān)實(shí)踐教學(xué)工作，要利用企業(yè)工程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力;四是改革和優(yōu)化課程體系，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí);五是加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，要防止重科學(xué)、重論文而輕實(shí)踐、輕設(shè)計(jì)的傾向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。充分利用學(xué)校各種項(xiàng)目建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)提高和發(fā)展，是生物工程專業(yè)綜合改革成功進(jìn)行的有力保證

“提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力”是 《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的三十條意見(jiàn)》明確提出的要求。進(jìn)行專業(yè)建設(shè)綜合改革，首先要建設(shè)一支熟悉社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、高學(xué)歷、高技能的專兼職結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍。為此，在引進(jìn)人才與培養(yǎng)在崗教師時(shí)，要根據(jù)專業(yè)方向需要，適當(dāng)向發(fā)酵工程與生物制藥領(lǐng)域傾斜，以使生物工程專業(yè)與制藥工程專業(yè)能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，密切聯(lián)系，特別是要積極引進(jìn)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人才。同時(shí)要加大 45 歲以下、有穩(wěn)定研究方向和較強(qiáng)科研能力的高學(xué)歷人才的引進(jìn)力度，建立健全在崗教師培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)落實(shí)導(dǎo)師制制度對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行傳、幫、帶，通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)術(shù)研究和教研活動(dòng)抓好教師在崗業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有組織地安排 40 歲以下、尚未獲得博士學(xué)位的教師在 3 ～5 年內(nèi)攻讀并獲得博士學(xué)位，提高中青年教師的學(xué)歷層次和科學(xué)研究能力，有條件時(shí)鼓勵(lì)和支持聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者和高水平專業(yè)人才承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和開(kāi)設(shè)講座，建設(shè)一支熟悉社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼職結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍，是生物工程專業(yè)綜合改革成功進(jìn)行的有力保證。

另外以生物工程專業(yè)綜合改革為契機(jī)，通過(guò)設(shè)立教學(xué)改革研究課題，吸引優(yōu)秀教師積極從事教學(xué)研究，如 《生物化學(xué)課程》通過(guò)教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)，積極對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索，確立了使用 “框架式”教學(xué)法對(duì)代謝部分的內(nèi)容進(jìn)行講授，取得良好的效果［6］。同時(shí)也大力提倡教師將科學(xué)研究的成熟成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，走教學(xué)科研結(jié)合的道路。強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，是生物工程綜合改革培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)和必要保證

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的三十條意見(jiàn)》第八條提出 “強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)”，“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量。”本科生階段的應(yīng)用型研發(fā)人才培養(yǎng)主要是科研意識(shí)、思維和能力的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)和能力的提升［7］。而生物工程專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)在本科教學(xué)中占有重要的地位。因此加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)和必要保證［8］。

要深化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。生物工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的類型包括公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)(化學(xué)、物理、電工)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)(生物化學(xué)、微生物、分子生物學(xué))、專業(yè)實(shí)驗(yàn)(發(fā)酵工藝實(shí)驗(yàn)、生物分離工程實(shí)驗(yàn))三個(gè)層次。實(shí)踐能力培養(yǎng)由單純技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)綜合能力培養(yǎng)，要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，避免實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的重復(fù)。實(shí)驗(yàn)層次分為: 基本實(shí)驗(yàn)———綜合實(shí)驗(yàn)———設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)———研究實(shí)驗(yàn)(本科生做科研課題)。使學(xué)生由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到綜合，逐步提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)范圍有: 必修實(shí)驗(yàn)———選修實(shí)驗(yàn)———開(kāi)放實(shí)驗(yàn)———探索實(shí)驗(yàn)(本科畢業(yè)論文或本科生科技創(chuàng)新)。為本科教學(xué)適應(yīng)社會(huì)需要人才培養(yǎng)的要求提供有力保證。

要探索學(xué)研產(chǎn)用結(jié)合的辦學(xué)模式，積極開(kāi)展基于企業(yè)的大學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)試點(diǎn)，拓寬學(xué)生的校外實(shí)踐渠道，積極爭(zhēng)取與更多周邊地區(qū)生物發(fā)酵企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，為學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)與周邊地區(qū)生物發(fā)酵企業(yè)的協(xié)作，如重慶國(guó)人啤酒、湖南恒偉藥業(yè)、青島啤酒(南寧)有限公司等一些規(guī)模較大的生物發(fā)酵企業(yè)進(jìn)行合作開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)基地，為這些企業(yè)培養(yǎng)針對(duì)性強(qiáng)的生物工程專業(yè)人才。

要聯(lián)合相關(guān)教師和企業(yè)人員共同編寫(xiě)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，應(yīng)包括實(shí)習(xí)目的、意義、注意事項(xiàng)以及實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備等內(nèi)容，要強(qiáng)化實(shí)習(xí)過(guò)程考核，每一位實(shí)習(xí)的學(xué)生都有教師和實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員指導(dǎo)，在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師、學(xué)院相關(guān)部門和實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員及時(shí)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，幫助學(xué)生查找并及時(shí)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。探索實(shí)習(xí)指導(dǎo)新方式，從實(shí)習(xí)方案的制定，到實(shí)習(xí)的全過(guò)程，嘗試聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員與專業(yè)教師共同指導(dǎo)實(shí)習(xí)的模式。

要堅(jiān)持科研為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的宗旨，促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。積極探索以科研項(xiàng)目研究帶動(dòng)研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，將科研結(jié)果引入本科生實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文選題。同時(shí)要讓教師的科研項(xiàng)目成為綜合、設(shè)計(jì)

性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè);要逐步加大相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和研究項(xiàng)目等資源向?qū)W生開(kāi)放的力度，支持本科生提前參加老師的科研課題或做一些學(xué)生自己感興趣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教學(xué)管理改革是進(jìn)行專業(yè)綜合改革成功的科學(xué)保證

教學(xué)管理是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是教學(xué)的組織保障。進(jìn)行生物工程專業(yè)綜合改革，要改進(jìn)教學(xué)管理思路，把推進(jìn)教學(xué)改革作為教學(xué)管理的重要任務(wù)。改革教學(xué)管理方式方法，強(qiáng)調(diào)管理也是服務(wù)，要為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良的體制環(huán)境和舒心的工作氛圍，在教學(xué)管理改革過(guò)程中，堅(jiān)持 “以教師為本”，“以學(xué)生為本”的服務(wù)意識(shí)才是最終的目標(biāo)管理。

(1)“以教師為本”，建立教師信息交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師與教師、教師與行政管理者之間的溝通。給教師一定的參與日常教學(xué)管理的機(jī)會(huì)，采納普通教師的合理意見(jiàn)，有利于凝聚人心，增強(qiáng)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力。關(guān)心教師的生活，適當(dāng)提高教師待遇，免除專職教師的后顧之憂，盡最大努力調(diào)動(dòng)他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們積極主動(dòng)地去完成各項(xiàng)任務(wù)，全身心地投入到教學(xué)工作中去。

(2)立足于學(xué)生培養(yǎng)，堅(jiān)持 “ 以學(xué)生為本”。把學(xué)生看作教學(xué)管理的主體，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;鼓勵(lì)學(xué)生參與到教師科研項(xiàng)目中，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感;完善班主任責(zé)任制，建立完備的學(xué)生信息檔案，實(shí)時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生動(dòng)向與心理變化，實(shí)行人性化管理，管理過(guò)程中注意方式方法，采用學(xué)生樂(lè)于接受的形式;使學(xué)生成為教學(xué)管理改革的最終受益者。培養(yǎng)教育出適應(yīng)社會(huì)需求的高水平應(yīng)用型人才!

參考文獻(xiàn)

［1］ 《關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施湖南省普通高校“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》(湘教通〔2012〕112 號(hào))．

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第二篇：西部地方高校生物工程專業(yè)綜合改革思路與策略

西部地方高校生物工程專業(yè)綜合改革思路與策略

[摘要]針對(duì)地方高校應(yīng)當(dāng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，探討了西部地方高校生物工程專業(yè)綜合改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、思路與目標(biāo)及部分改革措施。試圖通過(guò)構(gòu)建符合西部發(fā)展需求、理念先進(jìn)、水平領(lǐng)先和體系完備的生物工程專業(yè)平臺(tái)，突出教學(xué)特色，培養(yǎng)具有生物知識(shí)理念、工程技術(shù)底蘊(yùn)和管理能力的創(chuàng)新性、高素質(zhì)、拔尖型且符合西部生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合格人才，來(lái)實(shí)現(xiàn)西部地方高校生物工程專業(yè)綜合改革目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]西部地方高校 生物工程 專業(yè)綜合改革

一、地方高校生物工程專業(yè)綜合改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出，高等教育要通過(guò)“改革人才培養(yǎng)體制”和“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”來(lái)切實(shí)“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”[1]。可見(jiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，符合社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求是目前我國(guó)高等教育改革最急迫的問(wèn)題。這也是《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的核心內(nèi)容。目前，我國(guó)的高等教育正在從精英教育向普通教育轉(zhuǎn)變，作為服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求的地方本科院校，就必須主動(dòng)適應(yīng)這種高等教育大發(fā)展、大改革的形勢(shì)，擺脫以往高等教育人才培養(yǎng)脫離實(shí)際和同質(zhì)化問(wèn)題，深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。我國(guó)高校在幾十年辦學(xué)過(guò)程中逐漸形成了自己的特色，特別是“985”高校和“211”高校根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求形成了比較鮮明的特色。然而，很多地方高校，特別是新建歷史不久的本科院校，在辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)與科學(xué)研究方面由于辦學(xué)水平和時(shí)間積淀不夠而存在較多的問(wèn)題。比如在人才培養(yǎng)模式上簡(jiǎn)單模仿和沿用重點(diǎn)高校的辦學(xué)思路和方式方法，而在師資、生源、科研和教學(xué)等軟硬件上又達(dá)不到重點(diǎn)高校的標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致培養(yǎng)的人才與社會(huì)脫節(jié)、高不成低不就，造成就業(yè)困難等突出問(wèn)題。這一現(xiàn)象在地方高校生物工程類專業(yè)方面尤為突出。我國(guó)高校設(shè)立生物工程專業(yè)大概也就20來(lái)年的時(shí)間，西部地方高校的生物工程專業(yè)成立的時(shí)間更短，而且由于歷史和地域的原因，成立背景又各有不同，辦學(xué)水平參差不齊，在人才培養(yǎng)模式上還是和生物技術(shù)及生物科學(xué)專業(yè)一樣重基礎(chǔ)輕實(shí)踐，這樣更加劇了畢業(yè)生的出路問(wèn)題。國(guó)家“十二五規(guī)劃”中明確指出生物產(chǎn)業(yè)是我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，生物產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對(duì)人才的需求量是在呈上升趨勢(shì)的，實(shí)際上在現(xiàn)階段為生物工程專業(yè)發(fā)展提供了良好的外部機(jī)遇。此外，西部地方政府近年來(lái)對(duì)地方高等教育在資金投入、人才引進(jìn)和學(xué)科建設(shè)上的政策支持力度呈現(xiàn)逐年增加的態(tài)勢(shì)，國(guó)外海歸及東部應(yīng)用型高素質(zhì)人才的流入等因素為西部高校生物工程專業(yè)發(fā)展提供了良好的內(nèi)部機(jī)遇。因此，面對(duì)當(dāng)前生物工程專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較低和就業(yè)質(zhì)量較差等嚴(yán)峻形勢(shì)的挑戰(zhàn)，西部地方高校生物工程專業(yè)需要改變簡(jiǎn)單跟隨的辦學(xué)和人才培養(yǎng)思路，充分發(fā)揮西部地區(qū)區(qū)位和生物資源優(yōu)勢(shì)，針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展以前端生物制品和傳統(tǒng)發(fā)酵制品等為主的特點(diǎn)，結(jié)合本校的發(fā)展傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展生物工程專業(yè)在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)體系等方面的綜合改革，以培養(yǎng)出符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。

二、地方高校生物工程專業(yè)綜合改革的思路與目標(biāo)

結(jié)合國(guó)家及西部各省“專業(yè)綜合改革”內(nèi)涵要求與各校的辦學(xué)特點(diǎn)，明確生物工程專業(yè)建設(shè)應(yīng)該立足西部工農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，輻射地方生物產(chǎn)業(yè)，以行業(yè)對(duì)技術(shù)及管理人才的現(xiàn)實(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)需求為指導(dǎo)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)和視野寬廣的綜合性應(yīng)用型生物人才。在這個(gè)總體人才培養(yǎng)目標(biāo)下，培養(yǎng)思路就需要緊扣學(xué)科主干知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)知識(shí)和原理最大限度地與生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程技術(shù)裝備及行業(yè)規(guī)范等有機(jī)結(jié)合，在專業(yè)教學(xué)模式上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)。樹(shù)立以地方產(chǎn)業(yè)需求為引導(dǎo)，學(xué)生綜合素質(zhì)能力為中心的培養(yǎng)理念，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及適應(yīng)社會(huì)的需求作為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，以創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式為動(dòng)力，以加強(qiáng)生物工程專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵為重點(diǎn)，以強(qiáng)化實(shí)踐能力教育教學(xué)為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革方式方法為突破口，從而探索地方高校生物工程本科人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量[2]。

三、地方高校生物工程專業(yè)綜合改革措施

（一）人才培養(yǎng)模式改革：改革“重理論輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件，建立項(xiàng)目頂崗型的人才培養(yǎng)機(jī)制。將人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)建立在校企合作、工學(xué)結(jié)合基礎(chǔ)上，構(gòu)建“不間斷實(shí)習(xí)”、“假期實(shí)習(xí)”、“綜合實(shí)習(xí)”、“頂崗實(shí)習(xí)”等多種模式的實(shí)踐方式和技能訓(xùn)練方法。聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家作為產(chǎn)業(yè)教授或?qū)I(yè)課程兼職教師，共同構(gòu)建充滿活力、富有效率、互利共贏的具有本專業(yè)特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：充分利用優(yōu)惠政策，引進(jìn)具有實(shí)踐能力的專家型人才。倡導(dǎo)不拘一格地吸收企業(yè)技術(shù)專家加入專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充實(shí)教師隊(duì)伍。通過(guò)出國(guó)、高校進(jìn)修、科研項(xiàng)目合作、企業(yè)鍛煉等方式培養(yǎng)和造就一批專業(yè)帶頭人和骨干教師，從而帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。通過(guò)學(xué)院內(nèi)部教師培養(yǎng)措施，提高教師的“雙師”素質(zhì)和學(xué)歷水平新教師上崗前必須在企業(yè)進(jìn)行不少于半年的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練； 每年按計(jì)劃選送專業(yè)教師到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。在校專業(yè)教師在承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)的同時(shí)必須到校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。鼓勵(lì)教師參與項(xiàng)目申報(bào)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用推廣等。根據(jù)教學(xué)和實(shí)踐需求，聘任產(chǎn)業(yè)教授和兼職教師。

（三）課程體系改革和教學(xué)資源建設(shè)：將課程體系分為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和第二課堂教學(xué)活動(dòng)三個(gè)層次。實(shí)踐教學(xué)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，安排課程實(shí)驗(yàn)課、課程綜合實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)等四個(gè)階段。加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，按照企業(yè)不同崗位的工作特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，制定出合理的以新技術(shù)應(yīng)用能力為主線的課程，從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，使課程內(nèi)容更貼近崗位的需求。建設(shè)共享型教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)，利用數(shù)字化顯微平臺(tái)、多媒體教室等為基礎(chǔ)，依托校園網(wǎng)絡(luò)，為教師、學(xué)生和社會(huì)提供統(tǒng)一的門戶入口，形成動(dòng)態(tài)開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，為高素質(zhì)人才培養(yǎng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生交流及社會(huì)服務(wù)搭建數(shù)字化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)：推進(jìn)和完善“四年實(shí)踐技能訓(xùn)練不斷線”的實(shí)踐教學(xué)體系。以社會(huì)需求確定專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，打破學(xué)科的邊界性，突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必需的專業(yè)各項(xiàng)實(shí)踐節(jié)能和實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)頂崗之前的崗位培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，打通學(xué)習(xí)和工作之間的通道。完善就業(yè)信息反饋機(jī)制，及時(shí)了解社會(huì)需求，技能訓(xùn)練和培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，努力提高資源利用率。

四、小結(jié)

專業(yè)綜合改革的根本目的是提高專業(yè)人才培養(yǎng)的能力，為國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。因此，西部地區(qū)生物工程專業(yè)綜合改革應(yīng)該按照地方需求、學(xué)校和專業(yè)人才培養(yǎng)的定位，以先進(jìn)的工程教育理念為引導(dǎo)，結(jié)合現(xiàn)有條件，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，彰顯特色的策略來(lái)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。探索專業(yè)改革的新思路、新方法，在發(fā)展中改革，使專業(yè)的基礎(chǔ)更扎實(shí)、優(yōu)勢(shì)更加顯著，特色更加鮮明[3]。

基金項(xiàng)目：西南科技大學(xué)教改項(xiàng)目（14xn0039）和（14pyfa52）資助.[參考文獻(xiàn)]

[1]中華人民共和國(guó)教育部.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[EB/OL].[2010-07-29].http：//.[2]徐宇清，郭江峰，徐定華，陳建勇.多類型多規(guī)格人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐。紡織服裝教育，2013，28（2）：91-93.[3]倪驍驊，葛友華，于建業(yè)，吳衛(wèi)東，袁建.應(yīng)用型本科機(jī)制專業(yè)綜合改革總體策略研究與實(shí)踐。教育教學(xué)論壇，2014，18：22-24.（作者單位：西南科技大學(xué) 四川綿陽(yáng)）

第三篇：生物工程專業(yè)求職信

生物工程專業(yè)求職信 1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)垂閱本人的求職信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。

記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)！

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意！

祝：工作順利！貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年xx月xx日

生物工程專業(yè)求職信 2

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙中垂閱我的自薦書(shū)！

我叫xxx，xxx年7月，我將畢業(yè)于xxx生命科學(xué)學(xué)院生物工程專業(yè)。西北農(nóng)林科技大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，由教育部與農(nóng)業(yè)部、水利部、國(guó)家林業(yè)局、中國(guó)科學(xué)院和陜西省共建?，F(xiàn)為國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一，也是全國(guó)設(shè)有研究生院的56所高校之一。學(xué)校坐落于西安地區(qū)的楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。楊凌示范區(qū)是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。如微生物學(xué)、生物化學(xué)、發(fā)酵工程，生物制藥、化工、儀器儀表等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)以及生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本技術(shù)， 具備了在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、檢驗(yàn)和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本能力；熟悉與生物工業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解當(dāng)代生物工業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景，掌握了文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

同時(shí)，我在校期間十分注意培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，除了做好課程實(shí)驗(yàn)外，我還積極幫助老師及同學(xué)做科研實(shí)驗(yàn)，積累了寶貴的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)，極大的提高了自己的科研能力。

同時(shí)，我熱愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)作和書(shū)法，在校期間積極參加課外活動(dòng)，積累了大量報(bào)刊采編經(jīng)驗(yàn)；本人曾在學(xué)校組宣部擔(dān)任學(xué)生干部，組織策劃以及活動(dòng)宣傳能力得到了很大的鍛煉和提高。熟悉辦公室文件，檔案的整理，保管工作，電腦操作熟練，精通多種辦公軟件。普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)熟練。

我真誠(chéng)的希望能夠成為貴單位的一員，和大家一起為促進(jìn)公司的發(fā)展竭盡全力！若承蒙貴單位錄用，我定不辜負(fù)公司對(duì)我的信任！也許我的工作經(jīng)驗(yàn)少，但我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度不繼學(xué)習(xí)和積累，以最大的工作熱情和最飽滿的工作狀態(tài)去工作，切切實(shí)實(shí)的為公司做出自己的貢獻(xiàn)！

當(dāng)您啟開(kāi)這份自薦書(shū)時(shí)，將是對(duì)我過(guò)去幾年的檢閱；當(dāng)您最后合上這份自薦書(shū)，也許又將決定我人生新的征程?！兄x您閱讀此信并考慮我的應(yīng)聘要求！期待著您的垂青！

個(gè)人簡(jiǎn)歷及相關(guān)材料一并附上，希望您能感到我是該職位的有力競(jìng)爭(zhēng)者，并希望能盡快收到面試通知！

XXX

20xx年XX月XX日

生物工程專業(yè)求職信 3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫XXX，我是一名廣州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院13屆本科畢業(yè)生，主修生物工程專業(yè)。我性格開(kāi)朗，個(gè)性誠(chéng)懇，工作認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。

雖然大學(xué)期間我只在廣東海大畜牧水產(chǎn)研究中心實(shí)習(xí)過(guò)，在工作上的經(jīng)驗(yàn)不是十分豐富，但是我吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到不懂的問(wèn)題能虛心請(qǐng)教別人，可以在短時(shí)間內(nèi)消化大量的知識(shí)以及掌握必須的技能。雖然我不是最出色的，但我會(huì)盡自己最大的努力去把工作做到最好!

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地做事，不會(huì)太過(guò)于計(jì)較其他方面的得失。我始終相信：沒(méi)有誰(shuí)再會(huì)逼著自己去學(xué)習(xí)、去汲取知識(shí)，只有自己主動(dòng)去索取、去追求，才會(huì)得到陽(yáng)光燦爛的明天!

熱切期盼您的回復(fù)!

此致

敬禮!

XXX

20xx年XX月XX日

生物工程專業(yè)求職信 4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫，在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝!

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的.鍛煉機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)!

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸!我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力!隨信附上我的求職簡(jiǎn)歷，希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意!

此致

敬禮!

求職者：

生物工程專業(yè)求職信 5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)垂閱本人的求職信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)！

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意！

祝：

工作順利！

貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：

生物工程專業(yè)求職信 6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)垂閱本人的信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件****完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)！

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意！

祝：

工作順利！

貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

生物工程專業(yè)求職信 7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

新時(shí)代來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。四年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)!

我希望貴公司能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力工作，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不負(fù)公司給我的厚望。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

生物工程專業(yè)求職信 8

尊敬的xx公司人事部領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝你在繁重工作中抽時(shí)間出來(lái)垂閱本人的求職信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

在現(xiàn)今的世紀(jì)，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材。找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！

此致！

敬禮！

求職人：xx

xx年xx月xx日

第四篇：生物工程專業(yè)介紹

生物工程專業(yè)介紹

生物工程專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本訓(xùn)練，具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本能力。

1．掌握微生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程等學(xué)科的基本理論和

基本知識(shí)；

2．掌握生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本技術(shù)；

3．具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本能力；

4．熟悉與生物工業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；

5．了解當(dāng)代生物工業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

2016年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)

生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專業(yè)，看起來(lái)熱門，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以

幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

三.高考咨詢問(wèn)些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方站、校園等站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的基本情況。

比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前

一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。

在正式咨詢時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。首發(fā)公文范文

第五篇：生物工程專業(yè)求職信

生物工程專業(yè)求職信1

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙中垂閱我的自薦書(shū)！

我叫xxx，xxx年7月，我將畢業(yè)于xxx生命科學(xué)學(xué)院生物工程專業(yè)。西北農(nóng)林科技大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，由教育部與農(nóng)業(yè)部、水利部、國(guó)家林業(yè)局、中國(guó)科學(xué)院和陜西省共建。現(xiàn)為國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一，也是全國(guó)設(shè)有研究生院的56所高校之一。學(xué)校坐落于西安地區(qū)的楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。楊凌示范區(qū)是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。如微生物學(xué)、生物化學(xué)、發(fā)酵工程，生物制藥、化工、儀器儀表等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)以及生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本技術(shù)， 具備了在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、檢驗(yàn)和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本能力；熟悉與生物工業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解當(dāng)代生物工業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景，掌握了文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

同時(shí)，我在校期間十分注意培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，除了做好課程實(shí)驗(yàn)外，我還積極幫助老師及同學(xué)做科研實(shí)驗(yàn)，積累了寶貴的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)，極大的提高了自己的科研能力。

同時(shí)，我熱愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)作和書(shū)法，在校期間積極參加課外活動(dòng)，積累了大量報(bào)刊采編經(jīng)驗(yàn)；本人曾在學(xué)校組宣部擔(dān)任學(xué)生干部，組織策劃以及活動(dòng)宣傳能力得到了很大的鍛煉和提高。熟悉辦公室文件，檔案的整理，保管工作，電腦操作熟練，精通多種辦公軟件。普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)熟練。

我真誠(chéng)的希望能夠成為貴單位的一員，和大家一起為促進(jìn)公司的發(fā)展竭盡全力！若承蒙貴單位錄用，我定不辜負(fù)公司對(duì)我的信任！也許我的工作經(jīng)驗(yàn)少，但我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度不繼學(xué)習(xí)和積累，以最大的工作熱情和最飽滿的工作狀態(tài)去工作，切切實(shí)實(shí)的為公司做出自己的貢獻(xiàn)！

當(dāng)您啟開(kāi)這份自薦書(shū)時(shí)，將是對(duì)我過(guò)去幾年的檢閱；當(dāng)您最后合上這份自薦書(shū)，也許又將決定我人生新的征程?！兄x您閱讀此信并考慮我的應(yīng)聘要求！期待著您的垂青！！

個(gè)人簡(jiǎn)歷及相關(guān)材料一并附上，希望您能感到我是該職位的有力競(jìng)爭(zhēng)者，并希望能盡快收到面試通知！

生物工程專業(yè)求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫，在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝!

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)!

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸!我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力!隨信附上我的求職簡(jiǎn)歷，希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意!

此致

敬禮!

求職者：

生物工程專業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)垂閱本人的求職信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。

記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)！

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意！

祝：工作順利！貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年xx月xx日

生物工程專業(yè)求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)垂閱本人的信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件****完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)！

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意！

祝：

工作順利！

貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

生物工程專業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

新時(shí)代來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。四年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)!

我希望貴公司能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力工作，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不負(fù)公司給我的厚望。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

生物工程專業(yè)求職信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫XXX，我是一名廣州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院13屆本科畢業(yè)生，主修生物工程專業(yè)。我性格開(kāi)朗，個(gè)性誠(chéng)懇，工作認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。

雖然大學(xué)期間我只在廣東海大畜牧水產(chǎn)研究中心實(shí)習(xí)過(guò)，在工作上的經(jīng)驗(yàn)不是十分豐富，但是我吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到不懂的問(wèn)題能虛心請(qǐng)教別人，可以在短時(shí)間內(nèi)消化大量的知識(shí)以及掌握必須的技能。雖然我不是最出色的，但我會(huì)盡自己最大的努力去把工作做到最好!

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地做事，不會(huì)太過(guò)于計(jì)較其他方面的得失。我始終相信：沒(méi)有誰(shuí)再會(huì)逼著自己去學(xué)習(xí)、去汲取知識(shí)，只有自己主動(dòng)去索取、去追求，才會(huì)得到陽(yáng)光燦爛的明天!

熱切期盼您的回復(fù)!

此致

敬禮!

求職者：XXX

生物工程專業(yè)求職信7

尊敬的xx公司人事部領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝你在繁重工作中抽時(shí)間出來(lái)垂閱本人的求職信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的'優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

在現(xiàn)今的世紀(jì)，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材。找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！

此致！

敬禮！

求職人：xx

xx年xx月xx日

生物工程專業(yè)求職信8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)垂閱本人的求職信！在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用Word、Excel、WPS等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)！

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意！

祝：

工作順利！

貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：