第一篇：原創(chuàng)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)教學改革探討

【摘 要】本文針對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)的辦學特點,從培養(yǎng)目標、課程設置、實踐教學、師資建設等方面提出了專業(yè)教學改革的思想和方法。

中國論文網(wǎng)

【關鍵詞】信息管理與信息系統(tǒng) 專業(yè)建設 教學改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)07-0087-02

【Abstract】For the characteristics of the Information Management and Information Systems Professionals(medical direction), this paper proposed the ideas and methods of the professional’s development form the training objectives, curriculum, teaching practices and teacher building.【Key words】Information Management and Information Systems Professional building Teaching reform

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)是從醫(yī)學圖書情報專業(yè)發(fā)展而來的,從最初創(chuàng)建發(fā)展至今已有二十余年的歷史。隨著全球信息化的發(fā)展,社會對本專業(yè)的需求不斷發(fā)生變化,對本專業(yè)的需求越來越凸現(xiàn)。為了更好地適應社會對本專業(yè)人才的需求,我們需要不斷地、系統(tǒng)地思考本專業(yè)教學體系中各環(huán)節(jié)的內(nèi)容,進行一系列專業(yè)創(chuàng)新改革,全面提高本專業(yè)人才素質(zhì)。本文淺談一下對本專業(yè)教學改革的一點認識。

一、確立科學的專業(yè)培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式

1998年教育部頒發(fā)了《普通高等學校本科專業(yè)目錄和介紹》(以下簡稱《目錄》),《目錄》對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)目標給出了明確的指向:“本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力,能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專業(yè)人才?！盵1]明確人才培養(yǎng)模式,制定科學合理的培養(yǎng)方案,是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎和保障。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)在確定培養(yǎng)方案時應在《目錄》指導下,借鑒國內(nèi)外高水平大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)方案,以提高特色人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標,結(jié)合學校實際辦學經(jīng)驗與特色,依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要,以本校畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況為導向,對人才培養(yǎng)的定位與培養(yǎng)目標、教學環(huán)節(jié)設置、教學內(nèi)容與課程體系設置、實踐教學環(huán)節(jié)等進行充分思考,著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,致力于建立適應我國醫(yī)療衛(wèi)生領域的“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的信息管理與信息系統(tǒng)培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式,同時要充分體現(xiàn)本學科專業(yè)的發(fā)展前沿,增強課程的現(xiàn)實性、實用性及可操作性。

二、明確教學內(nèi)容,改革課程體系,逐步完善專業(yè)教學計劃。

為了推進人才培養(yǎng)模式和機制改革,保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,做到與時俱進,必須明確專業(yè)教學內(nèi)容、改革課程體系、修改并完善專業(yè)教學計劃,不斷吸收本學科領域的最新科技成果和教學成果,使教學內(nèi)容體現(xiàn)經(jīng)濟、社會、科技發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,保證教學內(nèi)容完整性、系統(tǒng)性和先進性。目前,我國信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系設計一般包括基礎課、核心課、必修課、選修課4個層次。在《目錄》中,開設了管理學原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、信息管理學等16門課程為主要課程,并在這些主要課程中,選出8門重要課程作為核心課程,即:管理學原理、經(jīng)濟學、信息管理學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、信息組織、信息存儲與檢索、計算機網(wǎng)絡、管理信息系統(tǒng),這8門課程體現(xiàn)了本專業(yè)的本質(zhì)特征。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)要在選擇《目錄》中設置的部分課程的基礎上,根據(jù)實際情況增設醫(yī)學專業(yè)部分基礎課與專業(yè)課,增強學生的醫(yī)學背景,更好地為醫(yī)學信息領域服務。

要積極不斷地探討課程體系改革,創(chuàng)建實踐性強、可根據(jù)社會發(fā)展及時調(diào)整的課程體系,并要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的需要,及時更新教學內(nèi)容,將新知識、新理論和新技術充實到教學內(nèi)容中,為學生提供符合時代需要的課程體系和教學內(nèi)容。通過推進學分制、加大選

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修課比例、增加實驗與實踐時數(shù)等,增加學生自主學習的時間,拓寬學生知識面,提升學生學習興趣,促進學生個性發(fā)展。利用網(wǎng)絡共享教育資源,廣泛使用國家及各省級精品課程,充分利用校級精品課程與優(yōu)秀課程,并創(chuàng)造條件與其他高校聯(lián)合,使學生能夠?qū)崿F(xiàn)跨校選修課程,使學生享受更多的優(yōu)質(zhì)教學資源,拓寬學生的學習空間,完善學生的知識結(jié)構(gòu)。在課程設置上采取“核心課程+課程模塊”的方式,確定最基本的必修課程,其余課程根據(jù)性質(zhì)進行分類,放置在課程模塊中,學生在完成必修課程的基礎上,可從課程模塊中任選部分課程,課程模塊中可針對市場需求設置實用性、針對性較強的課程,一方面提高學生的實踐技能,另一方面為學生提供就業(yè)方向選擇機會,為其走向社會奠定基礎。

三、強化實踐教學環(huán)節(jié),重視能力的培養(yǎng)。

為了培養(yǎng)復合型高素質(zhì)的醫(yī)學信息管理人才,實踐教學環(huán)節(jié)是不可忽視的重要一環(huán)。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論知識理解的有效途徑,是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。通過鼓勵學生開展社會調(diào)查、社會實踐活動,參與科學研究,進行創(chuàng)新性實驗和實踐等專業(yè)實踐方式,可提高學生分析問題與解決問題的能力,鍛煉學生的創(chuàng)新意識,進而大大提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

針對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)的特點,實踐教學環(huán)節(jié)應以理論培養(yǎng)體系為主體,結(jié)合就業(yè)能力需求,同理論培養(yǎng)體系相結(jié)合,構(gòu)建一個多層次、多角度的綜合實踐培養(yǎng)體系。針對理論培養(yǎng)體系的內(nèi)容,將本專業(yè)的實踐體系分成課程實踐、社會實踐、綜合實踐、創(chuàng)新實踐四個層次,[2]在專業(yè)教學計劃中,安排各個層次的實踐環(huán)節(jié),每個層次分別從多個角度進行構(gòu)建,以滿足本專業(yè)培養(yǎng)復合型人才的需求。

加強實踐教學,要大力搭建良好的實踐平臺,一方面建立功能比較齊全、設備比較先進、軟件配置合理的分析與設計實驗室,另一方面積極發(fā)展社會資源,建立相對穩(wěn)定的專業(yè)實習和畢業(yè)實習等社會實踐基地,引入以能力為基礎的CBE(Competency Based Education)教學模式,[3]加強產(chǎn)學研密切合作,拓寬大學生校外實踐渠道,與社會、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設實習、實踐教學基地。根據(jù)學生今后的專業(yè)崗位所需的能力設計教學內(nèi)容體系,強化培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題、動手操作的能力。

四、加強師資建設,完善知識結(jié)構(gòu)。

教書育人是教師的天職,教學是教師的首要工作,教師是提高教學質(zhì)量的根本保證。教師作為專業(yè)領域中的引路人,對學生專業(yè)的發(fā)展有著深遠的影響。因此,為了保證醫(yī)學信息管理人才的質(zhì)量,必須加強師資建設。醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變使得醫(yī)學信息管理專業(yè)也面臨變革。面對這些變革,教師首先應在思想上變更傳統(tǒng)觀念,明確培養(yǎng)適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展的醫(yī)學信息管理人才,捕捉現(xiàn)代社會對醫(yī)學信息人才要求的變化,有針對性地選取教學內(nèi)容,采取恰當?shù)慕虒W方法;其次,教師要不斷調(diào)整、完善自身的知識結(jié)構(gòu),注重將學科前沿知識和交叉學科的知識滲透到教學內(nèi)容中,以適應時代的要求和專業(yè)的發(fā)展;[4]再次要積極投身教學改革,改進教學內(nèi)容和教學方法,大力推進啟發(fā)式教學,努力取得高水平教學改革成果。此外,專業(yè)要重視兼職教師隊伍建設,積極聘請國內(nèi)外著名專家學者和高水平專業(yè)人才承擔教學任務和開設講座。聘請的專家可以開闊學生的知識視野,給學生帶來有價值的實踐知識,這對完善學生的知識結(jié)構(gòu)是必要且有益的補充。

實際上,專業(yè)建設的過程就是一個專業(yè)教學不斷改革、創(chuàng)新、完善的過程。21世紀是信息的社會、知識的社會、快速發(fā)展的社會,為了保持長久的發(fā)展必須建立一套科學完善的專業(yè)改革制度。適時地形成完善的專業(yè)教學體系,是專業(yè)教學改革的核心任務。我們要認真探索恰當?shù)恼n程設置方案,根據(jù)“厚基礎、寬知識、強能力、高素質(zhì)”的標準,構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)人才的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。當然只有這些還是不夠的,要想真正取得良好的教學效果要充分調(diào)動廣大師生的創(chuàng)新積極性,不斷加強專業(yè)教學改革的創(chuàng)新研究,師生共同努力,構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)美好的明天。

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參考文獻教育部高等教育司.普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹[M].北京:高等教育出版社,1998徐建國、逄錦榮.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)創(chuàng)新建設研究[J].現(xiàn)代情報,2007(10):74～77龔花萍、沈玖玖.中外信息管理專業(yè)教學模式比較[J].圖書館理論與實踐,2007(5):55～57劉 青、王俐良.中美信息管理學教育比較與啟示[J].情報理論與實踐,2006(1):15～19

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第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)考研專業(yè)方向（定稿）

同學您好，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的考研方向有：管理科學與工程，檔案學，情報學，行政管理，企業(yè)管理，物流管理，電子商務，系統(tǒng)工程，計算機等，當然也可以選擇和計算機軟件開發(fā)相關的方向考研。管理方向考研的考研科目有數(shù)學一，政治，英語，專業(yè)課。但是各個學校的考研需要的專業(yè)課不同，需要你自 己去查找就拿浙江大學來說~~好幾個考研方向的考研科目都是數(shù)學英語政治管理學（不是周三多教授那本，浙 大考的那本是史蒂芬P羅賓遜的中譯本中國人民大學出版社）點擊查看>>不同學校的同種專業(yè)考 研科目也不一樣大家可以上網(wǎng)自己具體查一下?？傊绻肟佳械脑?，從現(xiàn)在開始就必須學好高數(shù)，英語，政治，還有自己所有的專業(yè)課，當然計算機也是必須要學好的科目。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)開設學校排名及比較：

專業(yè)排名******819開設院校院校全國排名清華大學1浙江大學3華中科技大學6上海交通大學7中國地質(zhì)大學41天津大學16中國石油大學40中國科技大學11西安交通大學14華北電力大學104哈工大13北航23東南大學21華東師范大學33中南大學17武漢大學8東北大學29大連理工大學27復旦大學4所在地北京市杭州市武漢市上海市武漢市天津市北京市合肥市西安市保定市哈爾濱北京市南京市上海市長沙市 武漢市沈陽市大連市上海市主管部門2 11教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是中科院是教育部是教育部否 國防科工委 是國防科工委 是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是 985國防生是是是是是是是否否否是是否否是是是是否否是是是是是是否否是是是是是是是是是

第三篇：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及保密學方向?qū)I(yè)介紹

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及保密學方向?qū)I(yè)介紹

信息管理與信息系統(tǒng)（注：可授管理學或工學學士學位，四年制本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

主干學科：管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術。主要專業(yè)課程：經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、生產(chǎn)與運作管理、組織戰(zhàn)略與行為學、管理學原理、應用數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、計算機系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡、信息管理學、信息組織、信息存儲與檢索管理信息系統(tǒng)分析與設計。

主要就業(yè)方向：主要是與計算機應用相關的工作，還有一些信息管理的工作。目前國內(nèi)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)兩個就業(yè)方向代表 1.一個方向是傳統(tǒng)的向金融方向發(fā)展。目前銀行信息管理與信息系統(tǒng)在我國基本處于壟斷地位，銀行每年都要招收大批電子專業(yè)畢業(yè)生。2.另外一個方向是向技術方向發(fā)展。一般都是計算機能力突出，學生一般掌握最少一種編程語言，很多畢業(yè)生轉(zhuǎn)行從事計算機編程、維護等方向的工作。這實際上是一個適應面相當廣的專業(yè)。就業(yè)的機會很多，近年來主要是： 軟件開發(fā)人員——幫助企業(yè)和組織開發(fā)管理應用軟件； 網(wǎng)絡或系統(tǒng)管理員——企業(yè)或組織高效運行的保障； 企業(yè)信息管理員——在企業(yè)中從事信息收集、管理工作。

保密管理(四年制本科)

培養(yǎng)目標：旨在培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握保密法規(guī)、保密技術、保密管理專業(yè)知識，政治思想過硬、具有良好的保密業(yè)務素質(zhì)、突出的創(chuàng)新意識、機智的適應能力，懂法律、有技術、善管理的復合型保密人才。

主要專業(yè)課程：保密學概論、保密法學、保密技術、國外保密制度和法規(guī)、保密史、保密審查認證實務、保密督查、定密解密理論與實務、保密行政管理、企業(yè)信息化與保密管理、商業(yè)秘密保護、機關文件管理與保密、政府信息公開與保密審查、計算機、網(wǎng)絡安全與保密、涉密信息系統(tǒng)建設、通信保密技術、竊密與反竊密技術、保密技術檢查、入侵檢測技術、信息對抗技術、密碼學原理與技術、計算機病毒原理與技術等。

主要就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國家保密行政管理部門、國家行政機關、軍工企事業(yè)單位、大中型企業(yè)等單位從事保密理論研究、保密技術開發(fā)、保密組織管理、保密法規(guī)制定、保密教學培訓等工作。

第四篇：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)透析及就業(yè)方向

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)透析及就業(yè)方向

作者:院辦公室 添加時間:2008-3-1 打印 關閉

什么樣的一門學科-對信息進行分類、管理、以及研究如何應用的科學

這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富?，F(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結(jié)合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。授課的內(nèi)容— 偏重計算機、涉及管理課程

學習的內(nèi)容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學；計算機方面有高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。獨立設計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎上完成畢業(yè)設計論文，最后一個學期還應安排響應的管理軟件上機實習。

畢業(yè)后干什么— 主要是與計算機應用相關的工作，還有一些信息管理的工作

這是一個適應面相當廣的專業(yè)。就業(yè)機會很多，近年來主要是：

軟件開發(fā)人員-----幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在4000-6000元/月；網(wǎng)絡或系統(tǒng)管理員------企業(yè)或組織高效運行的保障，起薪一般在3500-5000元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在2500-4000元/月。

有關聯(lián)的其他專業(yè)：計算機科學與技術、企業(yè)管理、情報科學、圖書管理名稱不同但實質(zhì)相同的專業(yè)：計算機信息管理

信息管理專業(yè)，是一個涵蓋面很廣的專業(yè)，所以，在不同的學校的內(nèi)容可能差異很大。

專家提醒

要注意這個專業(yè)在有的學校實際是學習計算機軟件，有的可能是以前的圖書館系的改名，報考是一定要查明這些情況。

第五篇：論信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)方向

[頂] 論信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)方向

信息系統(tǒng)的建設是個復雜性較高的系統(tǒng)工程，不是找?guī)讉€技術人員就可以解決的事，沒有管理經(jīng)驗、技術平臺的積累、專業(yè)的實施手段是難以達到效果的。這類復合型人才定義為“既懂管理又懂計算機”。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理學與計算機科學交叉的專業(yè)，是所學的課程一般包括管理學相關課程，信息檢索相關課程和計算機相關課程。

很多同學認為，本專業(yè)畢業(yè)后會出現(xiàn)既不如管理專業(yè)學生的管理技能，也不如計算機專業(yè)的計算機技能的情況。其實從另一個方面，管理專業(yè)不懂技術，計算機專業(yè)不懂管理——現(xiàn)在企業(yè)更多是需要綜合型的人才。無疑，只要我們學得夠?qū)I(yè)，弱項很可能就成為了我們的優(yōu)勢。

典型職位一

ERP實施工程師或ERP實施顧問

職業(yè)狀況：隨著信息化的廣泛普及和應用，社會和企業(yè)對信息化人才的需求越來越大。而既懂業(yè)務、管理，又懂技術的復合型人才目前在中國十分缺乏。據(jù)ERP專家、清華大學教授侯炳輝估計，目前國內(nèi)合格的ERP實施顧問不過千人，這相對于我國需要信息化的幾十萬家企業(yè)而言，只是杯水車薪。

目前，ERP人才主要在三個方向就業(yè)，一是到軟件公司就職，從事軟件實施工作；二是到軟件應用單位就職，提升用戶的軟件使用效益；三是自己創(chuàng)辦提供軟件咨詢實施服務公司，作軟件公司和用戶之間的橋梁，在未來幾年中，中國需要大量的專門從事軟件咨詢實施服務的第三方公司。

薪資水平：平均薪資不低于3000元/月。像畢馬威這樣的外資大事務所對實施顧問開出的薪資不低于7000元/月，新人大概在5000元/月左右。

專家建議：想到知名咨詢做ERP實施顧問，最重要的首先是溝通能力。前畢馬威中國公司的高級經(jīng)理楊靖超先生給筆者舉了一個很簡單的例子做說明：每個企業(yè)內(nèi)部的管理和業(yè)務千差萬別，當某個企業(yè)請你做ERP實施，你必須到該企業(yè)每個部門去熟悉人家的業(yè)務流程，沒有溝通怎么做下去？溝通能力的培養(yǎng)可以從大學開始，不要害怕，勇敢地開口把自己的想法告訴別人，并學會傾聽和認錯，溝通真的無所不在。

其次，就是管理和市場、和財務方面的知識。做ERP要整合的是企業(yè)所有部門甚至該企業(yè)上下游資源，所以對一個企業(yè)運轉(zhuǎn)的各個部門工作內(nèi)容和先進的、流行的管理方式和體制都應有所了解。關于這些，我們可以到專業(yè)期刊和網(wǎng)站上看一些實施案例來進行熟悉。你可以不懂實際細節(jié)（事實上除了通過實習以外你沒有任何機會接觸這些細節(jié)），但你必須明

白管理思想和基本市場原則，一個到客戶辦公室詢問為什么必須有市場公關支出的人，是沒有咨詢公司想請來破壞自己的專業(yè)形象的。

在目前的教材上基本上看不到這些東西，建議同學們看一些《銷售與市場》、《商界》之類的優(yōu)秀管理期刊，上邊有些實戰(zhàn)類的文章對我們應該有不同于教材的啟發(fā)，登陸像中國營銷傳播網(wǎng)（.cn）等專業(yè)網(wǎng)站看一些文章或參與一些討論也不無益處。

最后，我們必須具有一定的計算機應用能力，熟悉一些大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如

Oracle/SQL Server/ /DB2/等）。

信息產(chǎn)業(yè)部和電訊盈科公司合作建立的ERP人才培訓認證——ERP管理咨詢師技術資格證書，還有，用友軟件也開發(fā)了一個ERP實施的全程培訓課程。有條件的同學可以去參加培訓，拿個證書，對求職有一定的幫助。

典型職位二

管理軟件開發(fā)工程師

職業(yè)狀況：業(yè)界對今年春節(jié)以后的IT人才從需求和“錢”景普遍看漲。在這個大環(huán)境下，該職位在2005年及以后的市場情況應是相當樂觀的。

薪資待遇：和IT業(yè)界的軟件工程師待遇差不多。根據(jù)地域不同分別在3000-6000元/月左右。華為、金蝶等公司開出的價碼在歷屆畢業(yè)生中都是讓人羨慕的。

專家建議：相比無論計算機專業(yè)和管理專業(yè)的學生，我們都在另外一方面具有一定的優(yōu)勢。我當初在大學選擇是主攻計算機，然后對財務、管理、市場三門主干經(jīng)濟類課程重點熟悉。

除了具備一定的基本的管理學知識外，必須有團隊合作的概念。眾所周知，現(xiàn)在的大型軟件開發(fā)都是由團隊（所謂項目）合力完成的，你的工作和合作能力直接關系到項目的進程，建議你在校期間找一些關于團隊建設和合作的書來看看，先形成一個概念，然后嘗試著參加一些團隊活動，體驗如何通過合作做成事情。

具備使用一種以上的編程工具進行編程的能力，現(xiàn)在主流的開發(fā)工具或語言有

DELPHI/JAVA/PB/ASP/HTML,同時對大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的熟悉也是必須的（如Oracle/SQL Server/DB2等）。還有，軟件工程的思想也很重要。從事該崗位比較辛苦，工作壓力比較大，知識更新快，需要有不斷學習的能力。當具備一定的工作經(jīng)驗之后，可以從事項目經(jīng)理、技術總監(jiān)等管理職位。推薦參加JAVA語言認證。

典型職位三

軟件測試工程師

職業(yè)狀況：隨著市場對軟件質(zhì)量的不斷提高，軟件測試將變得越來越重要，相應測試人員的地位和待遇將會逐漸提高。在微軟等測試軟件過程比較規(guī)范的大公司，軟件測試人員的數(shù)量和待遇與程序員沒有多大差別，優(yōu)秀測試人員的待遇甚至比程序員還要高。軟件測試

將會成為一個具有很大發(fā)展前景的行業(yè)，軟件測試大有前途。根據(jù)有關職位統(tǒng)計資料顯示，在國外大多數(shù)軟件公司，1個軟件開發(fā)工程師就需要輔有2個軟件測試工程師。

另外，網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，這個公認為“朝陽”產(chǎn)業(yè)的軟件測試工程師，對很多同學來說都應該是一種誘惑：既可以免費玩游戲，又可以拿到不錯的薪水。不過，這些，都是需要你用良好的專業(yè)素質(zhì)做保證。

薪資水平：初入行的新人大概在2000-4000元/月，據(jù)行業(yè)專業(yè)人士介紹，該職位薪資最高達到8000元/月。

專家建議：精通軟件工程思想，熟悉軟件測試流程，對軟件測試方法和軟件質(zhì)量保證深刻理解和體會，如果對軟件編程有所了解更好。軟件測試是軟件質(zhì)量保證的基礎。熟悉測試理論、流程，至少熟練使用一種自動化測試工具或一種測試管理工具。爭取熟練掌握C/C++或Java、ASP、JSP、MS SQL、Oracle數(shù)據(jù)庫和軟件配置管理工具，最好能參與一些實際項目的開發(fā)工作（例如幾個同學組成的業(yè)余工作室和假期實習）。

由中國軟件評測中心舉辦的軟件測試工程師培訓班在業(yè)內(nèi)反響較好，如果能有條件參加類似的培訓項目，對掌握具體、實用的技術都有一定的好處。