第一篇：專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

**學(xué)院**專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)名稱會(huì)計(jì)

專業(yè)代碼620203

招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生 學(xué)制與學(xué)歷三年?？?/p>

就業(yè)面向

培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

職業(yè)證書(shū)

課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）

一、課程體系架構(gòu)

二、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介

專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議

一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

二、教學(xué)設(shè)施

三、教材及圖書(shū)、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源

四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議

六、教學(xué)管理

七、頂崗實(shí)習(xí)管理

繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

頁(yè)面設(shè)置：上3，下2，左2.7，右2.7 格式—段落—行距—固定值：30磅

第二篇：城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1.【專業(yè)名稱】

城市軌道交通工程技術(shù) 2.【教育類型及學(xué)歷層次】

教育類型：高等職業(yè)教育

學(xué)歷層次：大專 3.【入學(xué)要求條件】

高中畢業(yè)或同等學(xué)歷者 4.【學(xué)制】

三年

5.【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)培養(yǎng)主要面向城市軌道交通工程、鐵道工程施工及鐵路或地鐵運(yùn)營(yíng)單位的工務(wù)部門，從事軌道、橋隧及地下鐵道勘測(cè)施工及工務(wù)設(shè)備維護(hù)等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用性高技能專門人才。6.【職業(yè)面向及職業(yè)能力要求】 1）職業(yè)面向

主要就業(yè)單位：工程公司、城市軌道交通企業(yè)、鐵路企業(yè)、工程監(jiān)理公司 主要就業(yè)部門：工程項(xiàng)目部、工務(wù)部門、技術(shù)部門

可從事的工作崗位：施工員、城市軌道交通線路工、鐵道線路工、造價(jià)員、監(jiān)理員。

8.【培養(yǎng)方案框架體系】 1）體系架構(gòu)與課程路線

9.【課程考核要點(diǎn)】

（1）考核應(yīng)以形成性考核為主，可以根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和要求采取筆試、口試、實(shí)

操、作品展示、成果匯報(bào)等多種方式進(jìn)行考核；

（2）考核要以能力考核為核心，綜合考核專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作等方面；（3）各門課程應(yīng)該根據(jù)課程的特點(diǎn)和要求，對(duì)采取不同方式、對(duì)各個(gè)方面的考核結(jié)果，通過(guò)一定的加權(quán)系數(shù)評(píng)定課程最終成績(jī)，具體每門課程的考核要點(diǎn)權(quán)重由課程教

學(xué)方案負(fù)責(zé)制訂。

10.【教師要求】

（1）專任專業(yè)教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科）；

（2）專任實(shí)訓(xùn)教師要具備相關(guān)專業(yè)中級(jí)工以上的資格證書(shū)（含中級(jí)工）或工程師及其

以上職稱；（3）本專業(yè)專任專業(yè)教師“雙師”資格（具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)或企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達(dá)到80%以上；

（4）專任專業(yè)教師與學(xué)生比例1:25左右，其中企業(yè)兼職教師占教師總數(shù)的比例不低

于60%；

（5）專任專業(yè)教師應(yīng)接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開(kāi)發(fā)職業(yè)課程的能力。

第三篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

目錄

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1

一、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)崗位分析 1

二、招收對(duì)象及學(xué)制 6

三、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格 6

四、課程體系圖 8

五、主干課程設(shè)置 9

六、教學(xué)進(jìn)程安排 19

七、各類課程學(xué)時(shí)分配 21

八、專業(yè)教師與實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備要求應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)主干課程課程標(biāo)準(zhǔn) 《員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程概述 26

二、課程目標(biāo) 26

三、課程內(nèi)容和要求 27

四、實(shí)施建議 28

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 29

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 30

《電氣系統(tǒng)規(guī)劃與實(shí)施》課程標(biāo)準(zhǔn) 32

一、課程概述 32

二、課程目標(biāo) 32

三、課程內(nèi)容和要求 33

四、實(shí)施建議 35

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 37

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 38

《電子電路調(diào)試與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn) 42

一、課程概述 42

二、課程目標(biāo) 44

三、課程內(nèi)容和要求 45

四、實(shí)施建議 48

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 49

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 51

《電子產(chǎn)品制圖與制板》課程標(biāo)準(zhǔn) 57

一、課程概述 57

二、課程目標(biāo) 58

三、課程內(nèi)容和要求 59

四、實(shí)施建議 59

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 60

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 61

《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程概述 64

二、課程目標(biāo) 65

三、課程內(nèi)容和要求 66

四、實(shí)施建議 68 21 25 26 64

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 69

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 70 《簡(jiǎn)易智能產(chǎn)品編程》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程概述 79

二、課程目標(biāo) 80

三、課程內(nèi)容和要求 81

四、實(shí)施建議 82

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 83

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 83

《微控制器應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn) 86

一、課程概述 86

二、課程目標(biāo) 86

三、課程內(nèi)容和要求 87

四、實(shí)施建議 88

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 90

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 92

《智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程概述 94

二、課程目標(biāo) 95

三、課程內(nèi)容和要求 95

四、實(shí)施建議 97

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 98

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 105

《電子產(chǎn)品檢測(cè)》課程標(biāo)準(zhǔn) 109

一、課程概述 109

二、課程目標(biāo) 110

三、課程內(nèi)容和要求 110

四、實(shí)施建議 111

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 112

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 113

《電子產(chǎn)品維修》課程標(biāo)準(zhǔn) 116

一、課程概述 116

二、課程目標(biāo) 117

三、課程內(nèi)容和要求 118

四、實(shí)施建議 119

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 120

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 120

《PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程概述 124

二、課程目標(biāo) 124

三、課程內(nèi)容和要求 126

四、實(shí)施建議 127

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 130

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 138 94 12

4《電子產(chǎn)品銷售與客戶管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 143

一、課程概述 143

二、課程目標(biāo) 143

三、課程內(nèi)容和要求 144

四、實(shí)施建議 145

五、教學(xué)評(píng)價(jià) 145

六、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 146

第四篇：中等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

中等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼)學(xué)前教育（160100）

二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或有同等學(xué)力

三、基本學(xué)制 3年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向城鄉(xiāng)各級(jí)幼兒園，早教機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒園保育，教育等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

五、職業(yè)范圍

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書(shū)舉例 專業(yè)（技能）幼兒園保育員 保育員（中級(jí)）育嬰師

育嬰師（中級(jí)）幼兒園，早教機(jī)構(gòu)教師 幼兒園教師（行業(yè)）

六、人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)

1，具有良好的職業(yè)道德，自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度。

2.熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)前兒童，誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，耐心細(xì)致，做事認(rèn)真。3.具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂(lè)觀開(kāi)朗。4.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，善于溝通與協(xié)作。5.具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

（二）專業(yè)知識(shí)和技能

1.掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日活動(dòng)中做好保育工作的能力；能運(yùn)用疾病預(yù)防、安全防護(hù)與救助的基本方法和技能，保護(hù)學(xué)前兒童健康發(fā)展。2.掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)，能初步觀察與解釋幼兒行為所表達(dá)的心理需求；信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

3.了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識(shí)，以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法；熟悉幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求；具備幼兒園教育活動(dòng)與游戲的組織實(shí)施能力；能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的幼兒教育要素。4.掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施方法等基本知識(shí)；具有指定幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)方案和事實(shí)教育活動(dòng)的初步能力。5.掌握幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方法與技能；能夠運(yùn)動(dòng)多種方式公平、全面地評(píng)價(jià)幼兒；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。

6.具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作；能夠及時(shí)處理幼兒常見(jiàn)疾病與突發(fā)事故。

7.了解幼兒園班級(jí)工作內(nèi)容及特點(diǎn)；掌握幼兒園班級(jí)管理的基本技能。

8.了解幼兒文學(xué)特征和功能，掌握兒童文學(xué)的常見(jiàn)體裁，初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用；酷游兒童文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評(píng)價(jià)能力。

9.掌握一定的樂(lè)理、視唱、音樂(lè)欣賞等基本知識(shí)、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與記憶，能夠結(jié)合鍵盤(pán)、聲樂(lè)等技能訓(xùn)練理解并運(yùn)用。

10.掌握我國(guó)主要民族民間舞蹈的基本知識(shí)和技能，具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、知道幼兒舞蹈排練的能力。

11.掌握歌曲演唱的基本知識(shí)與技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演，排練合唱，具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。

12.掌握鍵盤(pán)樂(lè)器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡(jiǎn)單器樂(lè)作品，具有為幼兒歌曲編配簡(jiǎn)單伴奏的能力。13.掌握繪畫(huà)、圖案、簡(jiǎn)筆畫(huà)及手工制作的基本知識(shí)和技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)；能夠恰當(dāng)、熟練的運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)；能選擇適宜材料、運(yùn)用正確的技法開(kāi)展手工制作。

14.掌握幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)和教師常用幼兒教育語(yǔ)言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

15.理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，能設(shè)計(jì)制作墻飾，能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的游戲材料；能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。

第五篇：人力資源管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)學(xué)校 人力資源管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)名稱

人力資源管理 專業(yè)代碼650204 招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生 學(xué)制與學(xué)歷三年制 大專就業(yè)面向 人力資源管理，是人力資源的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、配置和利用等環(huán)節(jié)的總稱，是一個(gè)組織為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，提高效率，運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和人類學(xué)等相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和原理，對(duì)組織中的人力資源進(jìn)行規(guī)劃、培訓(xùn)、選拔錄用、考核激勵(lì)的計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)的活動(dòng)過(guò)程。在企業(yè)中通常細(xì)分為招聘專員、薪酬與績(jī)效考核專員、員工關(guān)系處理專員、培訓(xùn)專員等。人力資源管理專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)行業(yè)和崗位主要為：（1）在企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織從事招聘、人力資源規(guī)劃、職務(wù)分析、人員培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)、人事檔案管理等工作；（2）在人才交流中心、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)和社區(qū)等從事人事代理服務(wù)和人事法律法規(guī)咨詢等工作；（3）在人力資源咨詢公司、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事職業(yè)生涯指導(dǎo)、職業(yè)咨詢和職業(yè)技能培訓(xùn)等工作；（4）企事業(yè)單位從事檔案管理、人事行政管理輔助與服務(wù)等工作；

（5）在人才網(wǎng)站、人才測(cè)評(píng)網(wǎng)站從事信息收集、分類和統(tǒng)計(jì)分析等工作，為用人單位和求職者提供信息服務(wù)等。具體工作崗位大致有：企業(yè)人事助理、人力資源專員、職業(yè)生涯規(guī)劃師、職業(yè)咨詢師、薪酬專員、招聘專員、績(jī)效考核專員、員工關(guān)系處理專員、培訓(xùn)師、基層經(jīng)理、行政文員、秘書(shū)、檔案管理員和客戶服務(wù)助理、人事信息管理員以及人力資源經(jīng)理等等。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有人力資源管理方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能在各類企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)中介機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)部門從事人力資源管理實(shí)際工作。要求本專業(yè)學(xué)生能系統(tǒng)地掌握人力資源開(kāi)發(fā)與管理等方面的理論知識(shí)，具備開(kāi)發(fā)與管理人力資源的實(shí)際操作技能，具有良好的人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：

1、素質(zhì)目標(biāo)（1）思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線方針政策。有民主法制觀念。有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。有聯(lián)系實(shí)際、講誠(chéng)信、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。有為人民服務(wù)、艱苦奮斗、實(shí)干創(chuàng)業(yè)的精神。具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。具有較強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理承受能力。（2）文化素質(zhì)：掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論、基本技

能。具有較高的語(yǔ)言寫(xiě)作能力。具有認(rèn)識(shí)新知識(shí)的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。（3）職業(yè)素質(zhì)：具有達(dá)到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)；市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)知識(shí)；統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)及企業(yè)財(cái)務(wù)；管理知識(shí)；財(cái)政與金融知識(shí)；管理經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)；經(jīng)濟(jì)法規(guī)知識(shí)等知識(shí)。學(xué)生應(yīng)在具有專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。（4）身體心理素質(zhì)：了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康，具有良好的文化修養(yǎng)，心理素質(zhì)及一定的美學(xué)修養(yǎng)。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)（1）掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和人力資源管理的基本理論；（2）熟悉我國(guó)人力資源管理的主要方針、政策和法規(guī)；（3）掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；（4）掌握企事業(yè)單位人力資源管理各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)和操作技能；（5）掌握現(xiàn)代人力資源管理的方法和技術(shù)；

3、職業(yè)能力目標(biāo)（1）具備人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)的各項(xiàng)能力；（2）具備以數(shù)量分析和經(jīng)濟(jì)分析能力為支撐的人力資源管理決策能力；（3）具備很強(qiáng)的方案處理能力；（4）掌握職位分析的基本方法與技能；（5）掌握員工招聘、錄用、培訓(xùn)的基本方法與技能；

（6）掌握薪酬方案設(shè)計(jì)、績(jī)效考核方案制定的基本方法與技能；（7）掌握員工關(guān)系管理的基本方法，引導(dǎo)員工合理流動(dòng)，優(yōu)化組織人力資源配置的能力。

二、培養(yǎng)規(guī)格

職業(yè)證書(shū) 該培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)了職業(yè)通用基本技能要求，同時(shí)也融入了崗位職業(yè)資格證書(shū)的要求，在學(xué)習(xí)期間，可以參照下表參加考試：(一)基本技能證書(shū) 序號(hào) 證書(shū)項(xiàng)目 對(duì)應(yīng)課程 考試時(shí)間 建議考證時(shí)折合必考或發(fā)證機(jī)構(gòu) 間 學(xué)分 選考 1 四川省英大學(xué)英語(yǔ)

1、第3學(xué)期后教育部考試中心 選考 語(yǔ)三級(jí) 2、3 考證 2 四川省計(jì)計(jì)算機(jī)文化第2學(xué)期后教育部考試中心 必考 算機(jī)一級(jí) 基礎(chǔ) 考證 3 普通話 普通話訓(xùn)練第2學(xué)期后教育部考試中心 必考 課 考證 4 駕駛證 全國(guó)職業(yè)資格認(rèn)證中心 第1學(xué)期后 選考

（二）職業(yè)資格證書(shū) 序證書(shū)項(xiàng)目 發(fā)證機(jī)構(gòu) 考試時(shí)間 建議考證時(shí)折合對(duì)應(yīng)（考試）課程 必考或選考 號(hào) 間 學(xué)分 1 助理企業(yè)人

1、人力資源開(kāi)發(fā)與力資源管理管理 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)必考（人力資 師（國(guó)家職第三學(xué)期

2、人員招聘與配置 保障部 源方向）業(yè)資格三 級(jí)）； 2

1、市場(chǎng)營(yíng)銷理論與營(yíng)銷經(jīng)理助實(shí)務(wù) 中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷5月 必考（營(yíng)銷方 第三學(xué)期 理

2、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃 協(xié)會(huì) 10月 向）

3、推銷實(shí)務(wù) 3 會(huì)計(jì)從業(yè)資基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 財(cái)政部 選考 格證書(shū) 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

課程體系與核心課程(教學(xué)內(nèi)容)

一、課程體系 類別 課程

名稱 教育目標(biāo) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 幫助學(xué)生樹(shù)立健康的世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)基本的毛澤東、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德；了解國(guó)家的路線、方針、論 政策。形式與政策（第1-5學(xué)期每個(gè)學(xué)期各開(kāi)一次講座）能進(jìn)行基本的日常英語(yǔ)交流及參加英語(yǔ)三級(jí)等級(jí)證實(shí)用英語(yǔ)1、2、3（大學(xué)英語(yǔ)3為選修）書(shū)考試 具有一定的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，具有閱讀和翻譯與基礎(chǔ) 本專業(yè)有關(guān)的英文資料的初步能力，具有聽(tīng)、說(shuō)、工商管理專業(yè)英語(yǔ) 讀、寫(xiě)、譯的初步能力； 知識(shí)類 熟練掌握目前常用流行的操作系統(tǒng)和OFFICE辦公計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練 軟件 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、學(xué)會(huì)科學(xué)思考以及數(shù)學(xué)計(jì)算能經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué) 力 掌握常用應(yīng)用公文寫(xiě)作 實(shí)用應(yīng)用文寫(xiě)作 掌握體育鍛煉基本方法及軍事基本知識(shí)，加強(qiáng)意志體育與健康、軍事訓(xùn)練 品質(zhì)鍛煉 掌握管理學(xué)的基本理論和方法，具有企業(yè)生產(chǎn)管理管理學(xué)原理與實(shí)務(wù) 運(yùn)作的基本技能，能夠有效解決企業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題； 掌握會(huì)計(jì)的基本核算方法，具有財(cái)務(wù)管理與分析的會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 能力，能夠利用會(huì)計(jì)報(bào)表做財(cái)務(wù)分析； 專業(yè)知識(shí)掌握組織行為學(xué)的理論框架和內(nèi)容體系,懂得組織及專業(yè)能經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn) 力類 掌握管理的基本理論和方法，并樹(shù)立科學(xué)的管理理工商企業(yè)管理 念 培養(yǎng)學(xué)生從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備的基本知識(shí)、基財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 本技能和操作能力。

能夠全面系統(tǒng)地掌握人力資源管理的理論知識(shí)、基人力資源管理心理學(xué) 本概念，同時(shí)能夠比較熟練地運(yùn)用人力資源管理的技能和方法 掌握公共關(guān)系實(shí)務(wù)的一些基本的操作方法，初步學(xué)公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù) 會(huì)運(yùn)用公關(guān)理論去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。分析組織內(nèi)各種工作的信息的方法，從而保證人力工作分析 資源管理決策的正確有效 掌握人力資源管理的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用人力資源開(kāi)發(fā)與管理 人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的方法 掌握企業(yè)招聘的準(zhǔn)備工作內(nèi)容、人員甄選方法的內(nèi)容及其具體運(yùn)用、人員錄用的程序、合理使用人力人員招聘與配置 資源配置方法。掌握商務(wù)談判的基礎(chǔ)知識(shí)、能在實(shí)踐中運(yùn)用理論與技巧進(jìn)行商務(wù)談判，具備談判者應(yīng)具備的素質(zhì)和條商務(wù)談判 件。熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)以及我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系 法、政策和法規(guī)，具有良好的企業(yè)診斷和規(guī)劃能力； 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)導(dǎo)論、勝任力理論及其對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的組織與實(shí)施、心理測(cè)驗(yàn)方法、面試方法、評(píng)價(jià)人員素質(zhì)理論與測(cè)評(píng) 中心技術(shù)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的報(bào)告與運(yùn)用、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)應(yīng)用案例及其分析。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基組織行為學(xué) 礎(chǔ)理論和研究方法分析管理實(shí)踐問(wèn)題的能力。從整體上把握績(jī)效與薪酬管理的內(nèi)核,在操作中鍛績(jī)效與薪酬管理 煉和培養(yǎng)能力 保險(xiǎn)學(xué)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)與管理、金融投資等方面的理論保險(xiǎn)學(xué) 知識(shí)與業(yè)務(wù)技能 掌握檔案管理的基本方法和技能 檔案管理 掌握各種戰(zhàn)略分析方法及應(yīng)用，明確戰(zhàn)略選擇和決企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 策方法程序 熟悉和掌握Excel的功能及其使用方法 Excel實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用 掌握相關(guān)訓(xùn)練科目的語(yǔ)言技巧，具有專業(yè)所需的演演講與口才（選修）講與口語(yǔ)表達(dá)能力，具備一定的語(yǔ)言應(yīng)變能力。掌握客戶關(guān)系管理的基本概念、原理和應(yīng)用，確立客戶關(guān)系管理（選修）以客戶為中心的管理理念 使學(xué)生從技術(shù)架構(gòu)及商務(wù)運(yùn)作流程兩個(gè)角度對(duì)電子商務(wù)的基本理論與實(shí)踐進(jìn)行了解和掌握，提高電子普通心理學(xué)（選修）商務(wù)操作技能 培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自己及職業(yè)的特性、了解基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo) 素質(zhì)及方掌握生涯決策技能與求職技能等。

法能力類 了解并熟悉各項(xiàng)活動(dòng)的前期策劃與后期總結(jié)相關(guān)知學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng) 識(shí) 提升學(xué)生求職、就業(yè)技能 模擬招聘大賽（選修）增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)會(huì)生存、勞動(dòng)、合作和創(chuàng)造，社會(huì)綜合實(shí)踐 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理，團(tuán)隊(duì)精神，溝通能力 素質(zhì)拓展1、2（選修）唐詩(shī)宋詞賞析、中外文學(xué)賞析、商務(wù)禮儀、社交禮儀、音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、瑜伽、體培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)及藝術(shù)欣賞素養(yǎng)，育課單項(xiàng)技能（各二級(jí)學(xué)院在大學(xué)一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期各選修一門）大學(xué)生心理健康課程（大學(xué)一、二年級(jí)每個(gè)培養(yǎng)學(xué)生了解自己，培養(yǎng)健康積極的心態(tài)，能健康學(xué)期各上8學(xué)時(shí)，根據(jù)成長(zhǎng)規(guī)律各設(shè)計(jì)一個(gè)積極地認(rèn)識(shí)和處理生活中學(xué)習(xí)中工作中遇到的事情 主題）職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃課、就業(yè)指導(dǎo)課（大學(xué)一、二年級(jí)每個(gè)學(xué)期各開(kāi)兩次講座，第5學(xué) 期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課8學(xué)時(shí)）

二、核心課程 課程 開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí) 學(xué)分 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容

備注 學(xué)期 培訓(xùn)需求分析； 掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施； 的制訂、培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)培訓(xùn)效果評(píng)估； 人力資源核心及考課程開(kāi)發(fā)等知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)第二培訓(xùn)制度保證； 64 開(kāi)發(fā)與管4 證 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與核心人員開(kāi)生培訓(xùn)計(jì)劃組織與實(shí)施、培訓(xùn)學(xué)期 ★課程 理 發(fā)； 課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)師技能以及培內(nèi)訓(xùn)師技能開(kāi)發(fā)； 訓(xùn)體系構(gòu)建等能力。員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 掌握招聘準(zhǔn)備、人員招募、人具備招聘需求分析、制定招聘員甄選、招聘評(píng)估、人力資源計(jì)劃、準(zhǔn)備招聘材料、選擇招聘渠道、采取多種方式進(jìn)行人資源配置等知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)核心及考人員招聘第三員甄選、錄用員工、進(jìn)行招聘

生招聘前的策劃與準(zhǔn)備、招聘4 證 成本和工作評(píng)估、開(kāi)展離職面★學(xué)期 與配置 渠道的確定、招募信息的發(fā)課程 談和人力資源配置等方面的能力。布、篩選錄用、以及人員配置 的能力。績(jī)效考評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)； 掌握建立績(jī)效體系、訂立績(jī)效績(jī)效計(jì)劃； 計(jì)劃、進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考績(jī)效輔導(dǎo)； 評(píng)、績(jī)效反饋和應(yīng)用等方面的 第四核心 績(jī)效考評(píng)實(shí)施； 知識(shí)； 64 績(jī)效管理4 績(jī)效反饋與面談； 學(xué)期 課程 主要教學(xué)目標(biāo)： ★ 績(jī)效考評(píng)結(jié)果應(yīng)用與績(jī)效改了解績(jī)效管理的理論基礎(chǔ)、績(jī)進(jìn)； 效管理的實(shí)施過(guò)程，使學(xué)生了績(jī)效管理培訓(xùn)與實(shí)施

解績(jī)效管理的基本知識(shí)和操作流程，重點(diǎn)培養(yǎng)績(jī)效管理實(shí)施的能力。了解社會(huì)保險(xiǎn)的重要性、社會(huì)保險(xiǎn)的發(fā)展歷史以及理論基登記、建戶、變更與注銷社會(huì)礎(chǔ)、社會(huì)保險(xiǎn)基金的籌集及營(yíng)保險(xiǎn)； 申報(bào)、繳納社會(huì)保險(xiǎn)； 運(yùn)，同時(shí)使學(xué)生了解社會(huì)保險(xiǎn)第 辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)； 的主要險(xiǎn)種，如：養(yǎng)老保險(xiǎn)、五 辦理醫(yī)療保險(xiǎn)； ★ 64 4 核心課程 保險(xiǎn)學(xué) 失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保學(xué) 辦理生育保險(xiǎn)； 辦理失業(yè)保險(xiǎn)； 險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)的基本知識(shí)和期 辦理工傷保險(xiǎn)； 申辦流程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辦理住房公積金 社會(huì)保險(xiǎn)意識(shí)和辦理社會(huì)保險(xiǎn)的能力

三、教學(xué)進(jìn)程安排及說(shuō)明(一)教學(xué)計(jì)劃總體安排（單位：周）（每學(xué)期按18周計(jì)算）課內(nèi)教學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工學(xué)結(jié)合學(xué) 入學(xué)教育畢業(yè)頂崗（理論與實(shí)習(xí)（集中實(shí)踐課（寒學(xué) 年 考 試 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)小 計(jì) 期 與軍訓(xùn) 實(shí)習(xí)實(shí)踐）專周）暑假進(jìn)行）1 2 16 1 1 20 一 2 16 2 1 1 18 3 16 1 1 18 二 4 16 8 1 1 18 5 16 1 1 18 三 6 18 2 18 2 合 2 80 8 18 5 7 110 計(jì)

（三）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（201

3級(jí)）

學(xué)時(shí)分配 按學(xué)期分配周學(xué)時(shí) 課 計(jì)備注 一 二 三 理實(shí)平時(shí)模塊名稱 序 學(xué) 程 劃成績(jī)課程名稱 論 踐 1 2 3 4 5 6 及比例 號(hào) 分 類 學(xué)比例 第1學(xué)期軍課堂教學(xué)11型 時(shí) 與課內(nèi)實(shí)訓(xùn)入學(xué)教育 0 6 8 踐周數(shù) 2周 16學(xué)時(shí)實(shí)踐1 思想道德修養(yǎng)與教學(xué)詳見(jiàn)實(shí)3 40% 48 32 16 2 B 法律基礎(chǔ) 施方案

毛澤東思想、鄧小

基礎(chǔ)16學(xué)時(shí)實(shí)踐平理論和“三個(gè)代知識(shí)

教學(xué)詳見(jiàn)實(shí)4 40% 64 B 48 16 3 表”的重要思想概施方案 課 論 4 64 8 56 2 2 3 體育與健康 B 27.14 8 4 4 128 128 實(shí)用英語(yǔ)1、2 20% A % 5 4 20 44 4 64 計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練 B 7 1至4學(xué)期16 20% 32 2 16 B 高職學(xué)生心理健康教育 開(kāi)設(shè) 8 √ 2周 軍訓(xùn)、入學(xué)教育 9 16 2 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué) 2 B 16 10 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）2 8 0.5 8 A 8學(xué)時(shí) 指導(dǎo) 11 1至4學(xué)期每學(xué)期2次 1 16 16 形勢(shì)與政策 A 講座，共8次講座 2、3、4學(xué)12 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指2 32 A 32 期開(kāi)設(shè) 導(dǎo) 2 32 16 16 2 13 應(yīng)用文寫(xiě)作 B “公共必修課”模塊小計(jì) 32.5 “文化素質(zhì)類選修” 模第1-2學(xué)期塊小計(jì) 64 4 A 64 開(kāi)設(shè)（至少應(yīng)選修學(xué)分?jǐn)?shù)）

“公共課”模塊小計(jì) 36.5

專業(yè)公共課程 管理學(xué)原理與實(shí) 1 4 30% B 64 32 32 4 務(wù) 2 會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) B 64 32 4 30% 32 4 3 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) B 64 32 4 30% 32 4 30% 人力資源開(kāi)發(fā)與 B 64 32 4 32 4 4 ★管理 專業(yè)知識(shí) 30% B 64 32 32 5 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 4 4 及專B 工商管理專業(yè)英30% 業(yè)能 32 16 16 6 2 2 語(yǔ) 力類課程 B 30% 32 64 7 Excel實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用 4 32 4 B 64 8 企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 4 30% 32 32 4 53.5 30 % 專業(yè)公共模塊小計(jì) “職業(yè)技能課”模塊 4 公共關(guān)系理論與30% 1 B 64 32 32 4 實(shí)務(wù) 2 工作分析 30% B 64 32 32 4 4 勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)30% 3 B 64 32 32 4 ★系

人員招聘與配置

30% 4 B 64 32 32 4 ★ 4 5 30% 商務(wù)談判 B 64 32 32 4 4 6 30% 工商企業(yè)管理 B 64 32 32 4 2 30% 人員素質(zhì)理論與 7 B 32 16 16 2 測(cè)評(píng)方法 4 8 30% 組織行為學(xué) B 64 32 32 4 4 30% 績(jī)效與薪酬管理 9 B 64 32 32 4 ★ ★ 4 10 30% B 64 32 32 4 保險(xiǎn)學(xué) 4 11 30% B 64 32 32 4 檔案管理學(xué) 小計(jì) 42 素質(zhì)拓展課 2 16 16 1 演講與口才 30% B 32 2 素質(zhì)任選一門 市場(chǎng)營(yíng)銷理論與30% 2 16 16 2 B 32 2 方法實(shí)務(wù) 能力 2 16 16 3 客戶關(guān)系管理 B 32 30% 2 及專任選一門 業(yè)延 2 16 16 4 普通心理學(xué) B 32 30% 2 展課 2 16 16 5 現(xiàn)代商務(wù)禮儀 B 32 30% 2 任選一門 人力資源管理心30% 4.5% 2 16 16 6 B 32 2 理學(xué) 2 7 職業(yè)技能競(jìng)賽 6 至少應(yīng)選修學(xué)分?jǐn)?shù) “課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)”總計(jì) 114.5 一、二年級(jí)工商模擬市場(chǎng)實(shí)2 1 寒暑假進(jìn)行 訓(xùn) 集中 2 3 C 專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)實(shí)踐 3 C 3 企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)14.86 C 3 畢業(yè)實(shí)習(xí)% 畢業(yè)設(shè)計(jì) 6 C 4 20 “集中實(shí)踐”模塊小計(jì) 總 計(jì) 134.5 A類課程比例 B類課程理論部分 B類課程實(shí)踐部分 C類課程比例 占總學(xué) 時(shí)比例 45.75（34%）53.25（39.7%）20（14.8%）15.5（11.5%）57.25% 42.75% 專業(yè)主任 執(zhí)筆人 審核人（簽蓋）（簽章）年 月 日（簽蓋）年 月 日 年 月 日 注：

1）原則上“計(jì)劃學(xué)時(shí)”=“周學(xué)時(shí)”ד課內(nèi)教學(xué)（理論與實(shí)踐）周數(shù)”。如未排滿一學(xué)期的課程，應(yīng)在備注欄中注明實(shí)際上課周數(shù)。

2）課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)原則上每16學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。集中實(shí)踐教學(xué)原則上以周為單位進(jìn)行，每周按30學(xué)時(shí)計(jì)算，折算為1學(xué)分。3）模塊比例按學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各類課程占總學(xué)時(shí)比例按學(xué)時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。4）課程類型分為純理論課程（A類）、理論+實(shí)踐課程（B類）、純實(shí)踐課程（C類）。5）《形式與政策》第1～5學(xué)期每學(xué)期均通過(guò)一次講座的形式進(jìn)行，累計(jì)到最后一學(xué)期計(jì)1學(xué)分。

6）在職業(yè)基礎(chǔ)課或職業(yè)技能課模塊中，凡確定為職業(yè)核心課的，應(yīng)在備注欄中注明。每個(gè)專業(yè)一般設(shè)置5門左右。7）凡是有認(rèn)證要求的課程必須在備注欄中注明具體認(rèn)證項(xiàng)目及等級(jí)。8）一個(gè)專業(yè)多個(gè)方向的，原則上在職業(yè)技能課模塊中按方向設(shè)置子模塊供學(xué)生選擇。9）“考試”科目請(qǐng)?jiān)凇笆欠窨荚嚳颇俊币粰诖颉啊獭?，沒(méi)有打勾的視為“考查”。每學(xué)期“考試”科目原則上不得超過(guò)6門?！翱疾椤闭n程應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)聽(tīng)課、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、討論、測(cè)驗(yàn)等情況綜合評(píng)定，“考查”成績(jī)采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。選修課原則上采用“考查”方式。10）《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》由就業(yè)指導(dǎo)中心組織實(shí)施。11）社會(huì)實(shí)踐由學(xué)生處、團(tuán)委統(tǒng)一組織，原則上在寒暑假進(jìn)行，不計(jì)學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分。

（三）實(shí)踐教學(xué)安排 學(xué)分 序號(hào) 實(shí)踐課程或活動(dòng)項(xiàng)目

實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)時(shí) 學(xué)期 2 組建模擬公司 管理學(xué)原理與實(shí)務(wù) 1 32 1 建立組織結(jié)構(gòu)與公司 2 會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 32 1 2 會(huì)做會(huì)計(jì)分錄 2 人力資源開(kāi)發(fā)與管理 32 2 3 模擬組建企業(yè) 2 模擬價(jià)格變化對(duì)總收益的影響；調(diào)研虧損企經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 32 2 4 業(yè)經(jīng)營(yíng)的原因原始憑證的核簽；記賬憑證的編制；會(huì)計(jì)簿財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 32 2 5 記的登記；(4)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制、分析與解釋 2 公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù) 32 3 6 公關(guān)專題—慶典活動(dòng)；公關(guān)禮儀情景模擬

工作分析 32 3 7 了解工作分析的基本程序；模擬工作分析 2 工商管理專業(yè)英語(yǔ) 32 3 8 模擬工作場(chǎng)景日常工作用語(yǔ)對(duì)話練習(xí)2 人力資源開(kāi)發(fā)與管理 32 3 9 模擬組建企業(yè) 2 人員招聘與配置 32 3 10 模擬招聘 2 商務(wù)談判 32 4 11 進(jìn)行模擬談判練習(xí)勞動(dòng)合同相關(guān)文書(shū)制作；模擬勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系 32 4 12 庭 2 工商企業(yè)管理 32 4 13 企業(yè)的設(shè)立與登記；參觀企業(yè)生產(chǎn)流程群體決策與群體活動(dòng)；組建模擬企業(yè)并設(shè)計(jì)組織行為學(xué) 32 4 14 組織結(jié)構(gòu) 2 績(jī)效與薪酬管理 15 績(jī)效考核方案設(shè)計(jì)；特殊人員的薪酬設(shè)計(jì) 32 4 2 保險(xiǎn)學(xué) 16 保險(xiǎn)業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn) 16 5 3 檔案管理 17 文書(shū)立卷實(shí)訓(xùn)；歸檔文卷整理實(shí)訓(xùn) 16 5

參與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的策劃；參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 18 16 5 賽 2 19 Excel實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用 會(huì)熟練利用EXCEL操作表格 16 5 20 助理人力資源師培訓(xùn) 人力資源六大模塊模擬練習(xí)5周 3 2 3 2周 一年級(jí)

1、認(rèn)真聽(tīng)取相關(guān)企業(yè)、相關(guān)部門的報(bào)告。21 企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn) 了解企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和運(yùn)作特點(diǎn)。暑期 3 8周 二年級(jí)深入了解企業(yè)，體驗(yàn)企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景 22 企業(yè)實(shí)習(xí)暑期 仿真企業(yè)真實(shí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，模擬招聘，工作分 2 4 23 人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn) 2周 析、員工績(jī)效考核等 1學(xué)分 一年級(jí) 24 素質(zhì)拓展 團(tuán)隊(duì)精神、成員信任 5天 暑期

1學(xué)分 二年級(jí) 25 素質(zhì)拓展2 團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神 5天 暑期 畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）（必第5、6 26 開(kāi)題、撰寫(xiě)、答辯等 6學(xué)分 修）學(xué)期 18學(xué)分 18第6學(xué) 27 頂崗實(shí)習(xí)（必修）企業(yè)工作實(shí)習(xí)周 期

專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議

一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 我院為本專業(yè)配備了高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，其中雙師型的教師就占了50%，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，又常年從行業(yè)企業(yè)、高等學(xué)校、科研院所聘請(qǐng)既有較高理論水平，又有豐富實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職教師，所聘人員一般具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。本專業(yè)教學(xué)組織以人力資源管理實(shí)際崗位操作需要為基本目標(biāo)，有機(jī)地把本專業(yè)最新的應(yīng)用知識(shí)及專業(yè)發(fā)展前沿知識(shí)相結(jié)合。通過(guò)建立的穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，在高水平教師隊(duì)伍的指導(dǎo)下，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校定期派遣學(xué)生到企業(yè)培訓(xùn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得人力資源工作崗位的必備技能。

二、教學(xué)設(shè)施 本專業(yè)教學(xué)組織以人力資源管理實(shí)際崗位操作需要為基本目標(biāo)，有機(jī)地把本專業(yè)最新的應(yīng)用知識(shí)及專業(yè)發(fā)展前沿知識(shí)相結(jié)合。通過(guò)建立的穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，在高水平教師隊(duì)伍的指導(dǎo)下，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校定期派遣學(xué)生到企業(yè)培訓(xùn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得人

力資源工作崗位的必備技能。此外為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力我院還創(chuàng)辦了工商模擬市場(chǎng)實(shí)訓(xùn)大賽。該大賽將在校師生作為真實(shí)顧客的一個(gè)真實(shí)市場(chǎng)，它讓學(xué)生通過(guò)“綜合所學(xué)知識(shí)、創(chuàng)辦各類企業(yè)、經(jīng)營(yíng)各種商品”這個(gè)真實(shí)項(xiàng)目，模擬完成企業(yè)成立、市場(chǎng)調(diào)查、資金籌集、企業(yè)注冊(cè)、攤位投標(biāo)、攤位策劃、營(yíng)銷策略、采購(gòu)進(jìn)貨、廣告宣傳、市場(chǎng)開(kāi)業(yè)、商品經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)核算和照章納稅、總結(jié)完善等任務(wù)。工商模擬市場(chǎng)實(shí)訓(xùn)大賽是對(duì)管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等課程綜合運(yùn)用，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。主要教學(xué)設(shè)施

專業(yè) 人力資源管理 開(kāi)辦 名稱 經(jīng)費(fèi) 150萬(wàn) 申報(bào)專業(yè)副高及 其中該專業(yè) 6 其中校內(nèi) 2 其中校外以上職稱(在崗)2 專職在崗人1 兼職人數(shù) 兼職人數(shù) 人數(shù) 數(shù) 可用于 可用于 新專業(yè)的 該專業(yè)的 50 總 價(jià) 值 10 80 教學(xué)圖書(shū) 教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備（萬(wàn)元）（萬(wàn)冊(cè)）（千元以上）（臺(tái)/件）序 型 號(hào) 臺(tái)主要教學(xué)設(shè)備名稱（限20項(xiàng)）購(gòu) 入 時(shí) 間 號(hào) 規(guī) 格(件)服務(wù)器 1 2009 60 2009 計(jì)算機(jī) 61 2009 桌椅 30 2010 多媒體設(shè)備 30 2010 投影 2010 工商管理軟件 1 2010 用友財(cái)務(wù)軟件 1 2010 人力資源管理模擬教學(xué)軟件 1 2010 管理沙盤(pán)游戲軟件

ERP軟件 1 2009

三、教材及圖書(shū)、數(shù)字化(網(wǎng)絡(luò))資料等學(xué)習(xí)資源

本專業(yè)建議采用以能力為主的項(xiàng)目化的教材；運(yùn)用信息技術(shù)，建立多媒體素材、試題庫(kù)、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課堂等學(xué)習(xí)資源。我院現(xiàn)管理類相關(guān)圖書(shū)約10萬(wàn)冊(cè)，資料期刊三十余種。圖書(shū)資料內(nèi)容覆蓋面廣，基本反映了企業(yè)管理、人力資源管理的改革和最新動(dòng)態(tài)，能滿足教學(xué)和設(shè)計(jì)的需要。

四、教學(xué)方法、手段與教學(xué) 積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革，融“教、學(xué)、做”為一體，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、探究式教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)手段靈活多樣，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1、突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于企 業(yè)管理職業(yè)崗位分析和具體工作流程的課程設(shè)計(jì)理念，根據(jù)真實(shí)工作任務(wù)為載體組織的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式。注重以任務(wù)驅(qū)動(dòng)或項(xiàng)目引領(lǐng)誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

2、在教學(xué)過(guò)程中理論實(shí)踐教學(xué)交融并進(jìn)，以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過(guò)選用典型任務(wù)項(xiàng)目,由教師提出要求或示范,組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中提高實(shí)際操作能力。既注重專業(yè)

能力的培養(yǎng)，也注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。

3、結(jié)合課程和職業(yè)能力組織各類競(jìng)賽，具體包括工商模擬實(shí)訓(xùn)大賽、推銷大賽、招聘模擬競(jìng)賽等。通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、有效采用校企合作模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

5、定期邀請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)的專家來(lái)校做講座，介紹專業(yè)的最新形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)以拓展學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)專業(yè)和行業(yè)的了解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議 本專業(yè)除個(gè)別課程根據(jù)實(shí)際需要可申請(qǐng)?zhí)厥饪荚囃?，其余課程均采用期末試卷考試的形式。評(píng)分分為兩部分，分別為平時(shí)成績(jī)和期末卷面成績(jī)，平時(shí)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生平時(shí)的出勤率，課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成情況等的綜合，共占總成績(jī)的30%，期末卷面成績(jī)占總成績(jī)的70%。

六、教學(xué)管理（1）建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期修訂人才培養(yǎng)方案。依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)，成立以企業(yè)、行政事業(yè)單位等的技術(shù)與管理專家為主體的物流管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，研討崗位需求、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)工作等問(wèn)題，共同制定具體的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。（2）制定相應(yīng)的政策，提高專兼職教師的素質(zhì)。制定科學(xué)合理的中青年骨干教師中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)專職教師提

升學(xué)歷和進(jìn)行雙師型認(rèn)證的工作，對(duì)外聘教師的數(shù)量和經(jīng)費(fèi)分別制定相應(yīng)的政策和制度予以保證。（3）建立教學(xué)質(zhì)量保證體系。制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程管理和學(xué)生能力評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)確定能力考核要素，確定理論考核和能力考核的權(quán)重，并構(gòu)建以能力為核心、以過(guò)程為重點(diǎn)的學(xué)生職業(yè)能力的評(píng)價(jià)考核體系。推行職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)，將學(xué)歷教育與職業(yè)能力有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生獲得與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相一致的“雙證書(shū)”提供保障。（4）加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀況及保障機(jī)制。根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是提高職業(yè)教育質(zhì)量、解決高技能人才培養(yǎng)“瓶頸”的關(guān)鍵措施，也是職業(yè)教育特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。為使本專業(yè)的技能訓(xùn)練達(dá)到人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格要求，將本專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將基本專業(yè)技 能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己動(dòng)手的能力，應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

目前國(guó)內(nèi)很多本科院校都開(kāi)設(shè)有人力資源管理專業(yè)，我校學(xué)生可 以通過(guò)專升本、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等進(jìn)一步深造提升學(xué)歷。正文：宋體 四號(hào)。表格：（字體：宋體四號(hào)，表格居中，表名：宋體四號(hào)加粗居中。