第一篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)通知（最終版）

關(guān)于召開全市“干部下基層”活動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知

各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)，市直各部門、單位：

為扎實(shí)推進(jìn)全市“發(fā)展上水平、干部下基層”立功競(jìng)賽活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、培樹典型，經(jīng)市“發(fā)展上水平、干部下基層”領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，將在8月XX日召開全市“干部下基層”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2012年8月XX日XX時(shí)。

地點(diǎn)：市直機(jī)關(guān)會(huì)議中心。

二、會(huì)議議程

（一）XX領(lǐng)導(dǎo)講話。

（二）經(jīng)驗(yàn)交流。

1、典型集體代表發(fā)言。

2、典型個(gè)人代表發(fā)言。

3、典型事跡代表發(fā)言。

三、參會(huì)人員

（一）市“干部下基層”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

（二）成員單位負(fù)責(zé)人。

（三）市直機(jī)關(guān)局級(jí)后備干部、下派干部。

（四）重點(diǎn)崗位中層干部。

（五）機(jī)關(guān)專職副書記。

（六）其他機(jī)關(guān)干部。

四、有關(guān)要求

（一）請(qǐng)與會(huì)人員單位到市直機(jī)關(guān)工委宣傳處領(lǐng)票。聯(lián)系人：，聯(lián)系電話：。

（二）請(qǐng)與會(huì)人員單位按號(hào)入座，市直機(jī)關(guān)局級(jí)后備干部、下派干部、重點(diǎn)崗位中層干部要進(jìn)行會(huì)議簽到。

（三）請(qǐng)與會(huì)人員著白色短袖襯衫，提前10分鐘入場(chǎng)。

市****領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2012年8月2日

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)通知

關(guān)于舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知

各級(jí)部：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)班主任工作。根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)校將舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

⒈各班主任認(rèn)真總結(jié)開學(xué)以來(lái)的班主任工作，特別是在班級(jí)管理方面所做的工作，撰寫一份班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，要求重點(diǎn)突出富有創(chuàng)新性和實(shí)效性的工作思路和方法。

⒉班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流文章，要求案例生動(dòng)，貼近實(shí)際，操作性強(qiáng)，A4紙打印，會(huì)后上交。

⒊班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)于5月23日下午大課間召開，地點(diǎn)三樓多媒體教室。

4.參加人員：級(jí)部主任、班主任。相關(guān)班主任作好發(fā)言準(zhǔn)備。

2012年5月18日

政教處

第三篇：“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”通知

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2012“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”通知

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 “學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”通知

一、活動(dòng)背景及目的新生入學(xué)，雖已兩周，但對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活依然充滿迷惘，例如對(duì)自己生活方面的困擾、專業(yè)方面的疑惑，自己的就業(yè)去向，學(xué)習(xí)方法等各方面的疑惑，時(shí)刻困擾著大一新生，通過(guò)組織新老生之間的交流，可以有效的幫助新生解決各方面的問(wèn)題，增進(jìn)新老生之間的友誼，為新生適應(yīng)大學(xué)生活做一個(gè)良好的過(guò)渡，讓新生以后的生活、學(xué)習(xí)更加豐富多彩，打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年9月11日（星期二）16:00——18:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓312

四、活動(dòng)對(duì)象：2012級(jí)全體學(xué)生

五、活動(dòng)單位

主辦單位：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

承辦單位：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

六、活動(dòng)安排

（1）宣傳工作：2012年9月9日到各班下發(fā)通知，并作簡(jiǎn)要說(shuō)

明。

（2）請(qǐng)各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)向同學(xué)詳細(xì)說(shuō)明。

七、活動(dòng)流程

1.由主持人開場(chǎng)，介紹參加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的嘉賓和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐；

2.2009級(jí)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐講述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.新生向?qū)W長(zhǎng)、學(xué)姐提出學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的疑問(wèn)，大家共同探討解決

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2012“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”通知 辦法；

4.嘉賓老師為“學(xué)習(xí)交流會(huì)”做點(diǎn)評(píng)。

5.主持人結(jié)束語(yǔ)，嘉賓離開，新生再離開。

6.學(xué)習(xí)部全部成員留下總結(jié)并做好最后的清掃工作。

八、注意事項(xiàng)

不能遲到，交流過(guò)程中不能隨意離開，請(qǐng)各班班長(zhǎng)打好考勤。

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2012年9月6日

第四篇：精品工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)通知

關(guān)于2014省建協(xié)創(chuàng)精品工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)通知

陜西省建筑業(yè)協(xié)會(huì)將舉辦“2014年陜西省建筑企業(yè)創(chuàng)精品工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。請(qǐng)各單位踴躍報(bào)名參加。

一、下列單位必須參加：

1、第2、5、6項(xiàng)目部

2、第1、2、3、4指揮部

3、第一、二工程公司，安裝公司，第八分公司，第十四分公司（漢中片煙），溪漾分公司（興隆社區(qū)）

二、注意事項(xiàng)

1、各單位參會(huì)人員至少1人，應(yīng)為分公司總工或項(xiàng)目總工。

2、會(huì)議時(shí)間：3月19日?qǐng)?bào)到，20-21日開會(huì)；

3、地點(diǎn)：省軍區(qū)招待所。

4、費(fèi)用800元/人，包含會(huì)務(wù)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)，由各單位

自理。

三、報(bào)名聯(lián)系方式

1、報(bào)名時(shí)間：今日~3月13日（星期四）

2、聯(lián)系人：科技質(zhì)量部 樊晨揚(yáng)187-0045-1825

第五篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知

關(guān)于召開數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知

全體數(shù)學(xué)教師：

為推進(jìn)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作，交流先進(jìn)的教學(xué)方法，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)研究決定召開數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，現(xiàn)將具體內(nèi)容通知如下：

一、開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)

定于2014年 5月 28日下午2：00在四樓多媒體教師召開。

二、材料準(zhǔn)備

數(shù)學(xué)教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)形成材料，屆時(shí)進(jìn)行發(fā)言。

三、具體要求

1、全體數(shù)學(xué)教師參加活動(dòng)，開會(huì)時(shí)帶好筆記。

2、參加會(huì)議人員按時(shí)到會(huì)，不能遲到、曠會(huì)。

3、參加會(huì)議人員屆時(shí)要積極發(fā)言、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

柳莊小學(xué)

2014年5月26日

柳莊小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程、思維的過(guò)程。教師在平時(shí)的教學(xué)中，一定要著眼于學(xué)生的生活實(shí)際，找到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，并要注重以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣是求知的起點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動(dòng)力之源，是成功的催化劑。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須堅(jiān)持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使之能長(zhǎng)久下去。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢？

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過(guò)程既是學(xué)習(xí)認(rèn)知的過(guò)程，又是學(xué)生思維發(fā)展的過(guò)程，教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力成功地解決問(wèn)題，必須營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境。把數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)踐中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷、概括的能力，使他們的技能得以表現(xiàn)，興趣得到升華。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。

當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿足，快樂(lè)、自豪等積極的情緒體驗(yàn)，我們要抓住機(jī)會(huì)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，特別是后進(jìn)生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，從而提高學(xué)習(xí)興趣

二、注重課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)生活化

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中也明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

小學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生，對(duì)故事、童話、動(dòng)物都非常感興趣，因此把教材中的問(wèn)題編成童話、小故事，用小動(dòng)物來(lái)做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界，“投其好而行之”。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。比如，在教一年級(jí)第一冊(cè)《連加》一課中創(chuàng)設(shè)了打氣球的游戲，氣球從下面一點(diǎn)一點(diǎn)往上飄，上面有10以內(nèi)的加法算式，看誰(shuí)算的快打得準(zhǔn)的情境。學(xué)生非常樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲，不但產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問(wèn)題情境生活化，就是把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

三、注重課前教材的認(rèn)真研讀，做到了解全面、分析透徹。

備課時(shí)對(duì)教材做了全面的了解和分析，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注意結(jié)合所教的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取

經(jīng)，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將所知所想的教學(xué)理念滲透到課堂中來(lái)，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂(lè)中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

四、注重反饋，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。

五、注重個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生和潛能生。

每個(gè)班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，要注意“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

六、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的，要因材施教

無(wú)論是平時(shí)復(fù)習(xí)，還是考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃具體到每周、每一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，每一課時(shí)解決的知識(shí)點(diǎn)，每一課時(shí)要解決的問(wèn)題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事。復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

總的來(lái)說(shuō)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是靠增加課時(shí)，要靠提高每堂課的效益，減少無(wú)效勞動(dòng)造成的時(shí)間浪費(fèi)。要想提高課堂效益，必須認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、教材內(nèi)容，對(duì)必學(xué)內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容、基本要求、較高要求等，每年的課程變化都要心中有數(shù)。2014、5、28