第一篇：小學(xué)班級(jí)管理發(fā)展規(guī)劃已修改Microsoft Word 文檔

新窯鄉(xiāng)靛山小學(xué)班級(jí)管理發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃

（2009-2013）

學(xué)校教育是為人生，也是為未來工作準(zhǔn)備的最重要的階段。學(xué)生在校不僅要儲(chǔ)備一定的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人的道理，掌握處理問題的方法。因此要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教育既有培養(yǎng)創(chuàng)新精神的力量，也有壓抑創(chuàng)新精神的力量。教育在這個(gè)范圍內(nèi)有它復(fù)雜的任務(wù)：要培養(yǎng)一個(gè)人的首創(chuàng)精神和創(chuàng)造力量，而不是放棄他，要把他放在真實(shí)生活中的需要；鼓勵(lì)他發(fā)揮他的天才、能力和個(gè)人的表達(dá)方式，而不助長(zhǎng)他的個(gè)人主義；密切注意每一個(gè)人的獨(dú)特性，而不忽視創(chuàng)新也是一種集體活動(dòng)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育為目標(biāo)，辦好教育，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

二、主要措施

為全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)班集體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定以下方案。

早自習(xí)：

1．嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

2．到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在 1

桌子上，待組長(zhǎng)當(dāng)面查收；接著按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)筆。

3．早自習(xí)不準(zhǔn)做或抄襲他人的作業(yè)，不準(zhǔn)吵鬧，違者當(dāng)天值日干部或組長(zhǎng)要及時(shí)制止，并記載下來。

（二）上課：

1、課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本等學(xué)習(xí)用品，文具盒放在桌子的左右角，書本應(yīng)放在課桌中間。

2、預(yù)備鈴一響，就必須于立即有秩序進(jìn)入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。

3、上課鈴響后，教師走進(jìn)教室時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立！”全班學(xué)生起立，師生互相問好后，班長(zhǎng)喊“坐下！”全班學(xué)生方可一齊坐下。

4、遲到的同學(xué)站在教室門口要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師許可后方可進(jìn)教室，老師詢問遲到原因時(shí)，遲到的同學(xué)要如實(shí)說明情況。

5、課堂上要專心聽講，做到心到、口到、手到，積極思考，認(rèn)真答題，不隨便講話、交頭接耳，不做小動(dòng)作。閱讀和書寫時(shí)要保持正確的坐姿，眼睛與課本（紙張）保持一尺左右的距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。

6．上課時(shí)，不準(zhǔn)做與本課無關(guān)的所有事情，如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等，違者要及時(shí)記載，并進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

7、學(xué)生爭(zhēng)取回答或向老師發(fā)問時(shí)，要先舉手，經(jīng)老師同意后起立站好，用普通話響亮回答，答完經(jīng)老師許可后才坐下。

8、下課鈴響后，老師宣布準(zhǔn)備下課，學(xué)生應(yīng)把當(dāng)堂的課本和學(xué)習(xí)用品收齊，教師宣布下課，班長(zhǎng)喊“起立！”全班學(xué)生站好說“老師再見！”；待老師離開教室或經(jīng)老師許可，才有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧嘩，不要推擠。

9、要認(rèn)真上好體育課和課外活動(dòng)，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險(xiǎn)物品。

(三)作業(yè)：

1．每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚，然后抓緊時(shí)間認(rèn)真、按時(shí)、按量、獨(dú)立地完成，不懂的問題要及時(shí)虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)；不準(zhǔn)抄襲，不準(zhǔn)打折扣，不準(zhǔn)曠交，違者要嚴(yán)肅查處。

2．做任何作業(yè)（包括考試）必須講究規(guī)范，書寫認(rèn)真，整潔美觀，不準(zhǔn)潦草和過多的涂改，對(duì)極少數(shù)屢教不改者，必須嚴(yán)肅處理。

(四)課間：

課間時(shí)間，一切活動(dòng)要注意文明、安全、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。下課要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動(dòng)；未經(jīng)許可，不要走進(jìn)教師辦公室；不要在教室外、其他班級(jí)門口、教師房間外圍觀。值日生應(yīng)把黑板擦干凈，把桌椅擺整齊。不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動(dòng)。不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時(shí)刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。無特殊情況，不準(zhǔn)隨便出校門。

(五)課外：

1．每天早上、中午、下午都要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲機(jī)室（包括周末休息時(shí)間）；若在路上或網(wǎng)吧、游戲機(jī)室發(fā)生交通事故和斗毆事件者，學(xué)校、班級(jí)概不負(fù)責(zé)，對(duì)造成影響的，報(bào)告給學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅查處；若發(fā)現(xiàn)或檢舉有進(jìn)網(wǎng)吧或游戲機(jī)室者，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。

2．交友要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)，不準(zhǔn)跟不三不四的人來往；同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互諒互讓，難以協(xié)商的問題，要通過學(xué)?；蚶蠋熯M(jìn)行調(diào)解，不準(zhǔn)私自采取過激行為或借他人進(jìn)行威脅報(bào)復(fù)，若一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須報(bào)告給學(xué)校進(jìn)行從嚴(yán)查處。

3．積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)和各種興趣小組活動(dòng)，要遵守紀(jì)律，服從教師指導(dǎo)。

4．積極參加常規(guī)性勞動(dòng)，管理好班級(jí)及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。

(六)考試：

1．考試是檢查平時(shí)教與學(xué)的重要手段，必須要高度重視，認(rèn)真對(duì)待?？记耙蠢蠋煹囊笤鷮?shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課本的理解消化和對(duì)重難點(diǎn)的把握突破；增強(qiáng)自信心，以平靜心態(tài)面對(duì)考試。

2．考試中，動(dòng)筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易后難”的答題原則。細(xì)心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細(xì)地、全面地檢查，對(duì)認(rèn)為有錯(cuò)誤的題，修改要慎重。

3．考試時(shí)要沉著冷靜，盡己所能，實(shí)事求是；嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī)，嚴(yán)禁夾帶、傳答案，嚴(yán)禁交頭接耳、左顧右盼，違者從重查處。

4．把握好考試時(shí)間，在答題準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下，注意答題速度；考試時(shí)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)提前交卷；考試尚未全部結(jié)束時(shí)，不準(zhǔn)對(duì)答案。

(七)衛(wèi)生：

1．校園、教室衛(wèi)生人人有責(zé)。無論在什么時(shí)候，在校園、教室不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。

2．教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰；不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩；不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。

3．要講究個(gè)人衛(wèi)生，穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方，發(fā)型、頭飾學(xué)生化、大眾化；不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈，不準(zhǔn)穿奇服怪裝，不準(zhǔn)穿背心、拖鞋、高跟鞋。

4．教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，每天嚴(yán)格按照掃地安排，按要求、按時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行打掃；勞動(dòng)中要服從調(diào)度，聽從指揮，注意安全。對(duì)少數(shù)不負(fù)責(zé)任者和逃避或提前離開者，要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，并作出罰掃一天的處理。

5．每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動(dòng)工具要擺放整齊；黑板、講臺(tái)要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上；勞動(dòng)結(jié)束，由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離開。

(八)書籍管理

1、每位學(xué)生要認(rèn)真保管好各自的書籍，特別是音樂、美術(shù)、和科

學(xué)書籍，每學(xué)期結(jié)束時(shí)班主任要認(rèn)真地回收并清點(diǎn)好，作好記錄，回收書籍除無損頁(yè)外，回收率要達(dá)100%。

2、班主任對(duì)各班學(xué)生書籍每月進(jìn)行一次檢查，對(duì)損頁(yè)者除進(jìn)行教

育批評(píng)外，要報(bào)請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律處分，對(duì)損壞書籍通知學(xué)生家長(zhǎng)來校進(jìn)行賠償處理，不得姑息遷就。

3、到2013年未，我校各年級(jí)班班實(shí)現(xiàn)圖書角，實(shí)行班委周周管理

輪流制。班主任日日詢問制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)月查制，年終全校總評(píng)制和班級(jí)管理獎(jiǎng)罰制。

（九）財(cái)物：

1．要愛護(hù)學(xué)校、班級(jí)和他人的財(cái)物，行為文明、規(guī)矩，不損公肥私，不損人利己。

2．對(duì)發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者，有損壞或丟失教室和他人財(cái)物者，以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者，除了嚴(yán)肅批評(píng)和寫反省外，還要進(jìn)行賠償和經(jīng)濟(jì)處罰。

新窯鄉(xiāng)靛山小學(xué)

2009年3月1日

第二篇：班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)目標(biāo)

一、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級(jí)。

2、每個(gè)學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長(zhǎng)鮮明，功勛卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂。

4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會(huì)合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級(jí)建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

二、基本目標(biāo)

1、以學(xué)校的班級(jí)管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)并超越一個(gè)百分點(diǎn)以上。

2、力爭(zhēng)成為常規(guī)先進(jìn)班級(jí)、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí)。

3、制定公正、公平的考核、獎(jiǎng)懲制度及形式，建立完善的班級(jí)管理檔案。

（二）組織建設(shè)

三、小組產(chǎn)生辦法

（1）師生互不熟悉階段：

1、學(xué)生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學(xué)生組成小組。

4、教師指定臨時(shí)組長(zhǎng)。

（2）師生相互熟悉階段： 1競(jìng)、選組長(zhǎng)。

2、組長(zhǎng)輪流招募組員。

3、經(jīng)審核批準(zhǔn)成立。

四、小組活動(dòng)規(guī)則

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協(xié)助組長(zhǎng)工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

五、班干品德與職責(zé)

品德：辦事公正、以身作則、真誠(chéng)坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

1、班長(zhǎng)： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

2、中隊(duì)長(zhǎng)：組織開展文娛、體育活動(dòng)和比賽，并記錄。

3、組長(zhǎng)： 檢查組員作業(yè)，并匯報(bào)各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動(dòng)，并報(bào)告衛(wèi)生委員。

4、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報(bào)任科教師。

5、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

6、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

7、書報(bào)委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級(jí)日志。

8、宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄

六、班干人數(shù)

班長(zhǎng)：1人、中隊(duì)長(zhǎng)：1人；組長(zhǎng)：每組1人 ；學(xué)科代表：3人；習(xí)慣委員：2人；

衛(wèi)生委員：2人，書報(bào)委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，班干人數(shù)。

2、學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、學(xué)生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎(jiǎng)狀”、“考核”等換算成分?jǐn)?shù)，匯總得分）。

4、當(dāng)選人按得分高低順序挑選自己愿意擔(dān)任的職務(wù)。

（三）學(xué)生塑造

八、（學(xué)校）小學(xué)生一日習(xí)慣常規(guī)（略）

九、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、自由活動(dòng)時(shí)手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法

1、作業(yè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計(jì)300分

2、考試：?jiǎn)卧獪y(cè)驗(yàn)，每次10分，期中、期末各科100分，合計(jì)700分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動(dòng)，每周5分，合計(jì)200

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計(jì)200分

5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動(dòng)、有主見、有創(chuàng)建的，加10-100分。

6、作品：班級(jí)發(fā)表加5-10分，學(xué)校發(fā)表加10分，市級(jí)以上加20分

7、文體特長(zhǎng)：參加活動(dòng)和比賽，班級(jí)前茅的，加10-20分；學(xué)校前茅，再加10-20分。

8、先進(jìn)小組：班級(jí)前2名，每人加10-20分，學(xué)校前2名，再加10-20分。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、三好學(xué)生：以小組為單位分派名額，先進(jìn)小組名額多于一般小組。

各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。

2、亮點(diǎn)學(xué)生：獎(jiǎng)給發(fā)揮特長(zhǎng)為班立功的學(xué)生。

十二、懲罰辦法（對(duì)癥下藥，適可而止）

1、不按時(shí)到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等

2、不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時(shí)扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)等。

4、傷害他人身心的，造成對(duì)方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分； 流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、破壞公私財(cái)物的，照價(jià)賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

6、違犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣1-5分；被老師點(diǎn)名批評(píng)扣5-10分。并處以思過反省等

7、以上各項(xiàng)：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會(huì)批評(píng)；30分以上，通報(bào)家長(zhǎng)；40分以上，約會(huì)家長(zhǎng);50分以上，記過處分（學(xué)籍卡、成績(jī)報(bào)告書）。

（四）特色建設(shè)

十三、學(xué)生服飾設(shè)計(jì)：胸牌

十四、教室布置設(shè)計(jì)：班級(jí)宣傳欄（表?yè)P(yáng)、成績(jī)、競(jìng)賽、作品、活動(dòng)等）。

五、文體活動(dòng)比賽設(shè)計(jì)

1、每周開展一次文體活動(dòng)或比賽。

2、活動(dòng)項(xiàng)目由大家推薦。

3、班會(huì)討論決定具體活動(dòng)項(xiàng)目。

4、中隊(duì)長(zhǎng)編排實(shí)施。

5、活動(dòng)項(xiàng)目有：（個(gè)人賽）100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、報(bào)欄、足球。

十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日?qǐng)?bào)，贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。

3、開發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場(chǎng)所等。

班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

班主任事情很雜，很操心，但是，當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有了改變時(shí)，那種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲卻也頗豐。這學(xué)期為了使班級(jí)工作更好地開展，幫助中年級(jí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，我的計(jì)劃將從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

1．學(xué)生干部輪換制。通過班長(zhǎng)民主選舉、競(jìng)聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。

2.班級(jí)事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日的擦黑板、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管。”

3.班級(jí)文化共建制。通過，班級(jí)公約的制定（全體同學(xué)共同參與），黑板報(bào)、墻報(bào)的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負(fù)責(zé)，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料），“學(xué)會(huì)感恩”等主題班會(huì)（學(xué)生自己申報(bào)、自己主持）、元旦慶祝活動(dòng)等（學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備），讓每一個(gè)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動(dòng)共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。

4..常規(guī)紀(jì)律自檢制。對(duì)照“班級(jí)公約”和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。專家分析，青少年自殺的心理問題主要在于他們所面對(duì)的社會(huì)壓力大，而學(xué)校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他們的心理素質(zhì)不高，面對(duì)壓力缺乏相應(yīng)的應(yīng)對(duì)能力。鑒于此，在班級(jí)開展心理健康教育，已成為落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措。了解癥狀發(fā)現(xiàn)問題有關(guān)資料表明；及時(shí)疏導(dǎo)減輕壓力掌握一些心理疏導(dǎo)的藝術(shù)，幫助學(xué)生減輕焦慮、緊張情緒，給學(xué)生一些情感和心理方面的支撐，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒；對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，教師更應(yīng)給予較多的關(guān)懷，努力消除他們的壓抑感，給他們以生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。特別是班主任老師應(yīng)循循善誘，在感情上和他們互相溝通，在精神上對(duì)他們給予慰勉，最大限度地幫助他們克服各種心理障礙，讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級(jí)教師于漪老師所言：教師面對(duì)的永遠(yuǎn)哲學(xué)命題應(yīng)該是育人。

三、.以繩毽為依托，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力

現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不起苦，于是在班內(nèi)開展班級(jí)繩毽之星的評(píng)比。利用體育課、大課間活動(dòng)、課外興趣小組等平臺(tái)，使班內(nèi)學(xué)生人人會(huì)跳繩、踢毽，并實(shí)行人人有自己擅長(zhǎng)的一個(gè)絕技，如：?jiǎn)翁?、雙飛、長(zhǎng)繩、對(duì)踢毽子、單踢毽子等等，通過練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)韌步伐的意志品質(zhì)，而這正是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的一種品質(zhì)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

六年級(jí)一班

發(fā)展目標(biāo)：

一、爭(zhēng)做“三好少年”。即：學(xué)習(xí)好，身體好，心情好。（此目標(biāo)的提出意為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。（此項(xiàng)目標(biāo)的提出意在改善同學(xué)們做事虎頭蛇尾，沒有韌性這一問題。）

具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、“學(xué)習(xí)好”

1.有良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，能主動(dòng)完成課內(nèi)外作業(yè)。2.充分利用歸納本，做好“四個(gè)先”。

(1)先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過程。只有制定好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目，成績(jī)更上一層樓。

(2)先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，還不如不看。這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。預(yù)習(xí)是課前“偵察”，打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，從而提高自學(xué)能力。

(3)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才能發(fā)揮它的作用。

(4)先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

3.具有探究和創(chuàng)新意識(shí)。能自主拓展知識(shí)面。

二、“身體好”

1.樂于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)（跳繩、踢毽等），積極鍛煉身體素質(zhì)。2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，完善團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、“心情好”

1.能發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種“美”。

2.用寬容的態(tài)度對(duì)待他人，從行動(dòng)上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。如：從哪拿的東西要放回原處；完成作業(yè)要講求效率，速度要快、質(zhì)量要高；……?？傊?，無論做任何事，方法可以不同。途徑可以不同，但最終的成果要有所體現(xiàn)。

懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合本班的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，積極開展相應(yīng)的家庭教育活動(dòng)，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展共盡一份力。謝謝。

愛心滿天——我的班主任成長(zhǎng)故事

2012-10-10 10:26:39河源日?qǐng)?bào)繆碧群我要評(píng)論(0)

愛如空氣，人人需要；愛如陽(yáng)光，誰沐浴它，都會(huì)感到溫暖；愛心滿天，愛心就是歌聲和笑容。剛參加工作的時(shí)候，我對(duì)“愛”在教育中的分量，體會(huì)并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我漸漸理解了“愛”——由衷的“愛”，對(duì)一個(gè)幼小心靈所能供給的“能量”。

他，一個(gè)我原來任教的畢業(yè)班的學(xué)生，個(gè)子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就屬于那種頑皮的家伙。由于他在班上長(zhǎng)得是最高的，因此，同學(xué)們送給他一個(gè)外號(hào)——“高佬”。頭幾次接觸，我就領(lǐng)教了這個(gè)“高佬”的“厲害”：從來不做作業(yè)；課堂上搗蛋是家常便飯；如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。

這個(gè)“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神——給了他較之其他孩子更多的關(guān)注。費(fèi)心之余，我也從他身上覺察出他的某些不同于其他孩子的“特質(zhì)”——一些令人感動(dòng)的地方。

那天是我們每學(xué)期一次的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們排著隊(duì)有秩序地上車，找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學(xué)，難道他要搶座位？我三步作兩步跨上車去，真不希望出發(fā)前鬧點(diǎn)“小插曲”。我正要厲聲訓(xùn)斥他時(shí)，只聽見他一本正經(jīng)地對(duì)坐著的那位同學(xué)說：“老師會(huì)暈車，這個(gè)位置留給老師坐，你還是坐到其它地方吧?！蔽彝蝗槐弧案呃小边@樸實(shí)而真摯的情感打動(dòng)了，霎時(shí)，一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭，拍了拍他的肩膀，說“謝謝你對(duì)老師的關(guān)心?！彼尞惖赝?，在全班同學(xué)艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑了。

這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上，他“調(diào)皮搗蛋”要發(fā)作的時(shí)候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后，我常常有意讓他幫我拿一些教具進(jìn)辦公室，順便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校長(zhǎng)室認(rèn)領(lǐng)他。原來有同學(xué)看見他偷錢了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我通知其家長(zhǎng)來學(xué)校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個(gè)不起眼的角落，才開始了解事情的來龍去脈。他一直耷拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說：“老師，我錯(cuò)了，我改！但是，能不能不叫我的家長(zhǎng)到學(xué)校？”我沒有說話，耐心地聽著他往下說?！拔野謰屧谝淮诬嚨満髿埣擦?，喪失了勞動(dòng)能力，是爺爺靠退休金養(yǎng)活我們?nèi)?。我拿人家的錢就是想給爺爺幫補(bǔ)家用。老師，我再也不這樣做了，別讓我家長(zhǎng)來學(xué)校，好嗎？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生。“你會(huì)為爺爺分憂，說明你是一個(gè)懂事、孝順的孩子，”聽到我對(duì)他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，如果你真正想為爺爺分憂的話，就要先好好學(xué)習(xí)做人的道理，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后報(bào)答他，不再讓他操勞?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，我多次和他促膝談心，利用下午掃保潔區(qū)時(shí)，我和他一起掃，一起談，告訴他：金無足赤，人無完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯(cuò)誤，乃至失敗的時(shí)候。只要能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)心改正，好好學(xué)習(xí)做人的道理，各方面都會(huì)有進(jìn)步的時(shí)候。后來，我送他一本書《小故事 大道理》。

課堂上，他開始認(rèn)真聽課了，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有了興趣，雖然成績(jī)還不怎么理想，但是學(xué)習(xí)態(tài)度好多了，課堂上不但沒有搗亂，而且有時(shí)還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看?？粗淖兓?，我打從心里感到高興，并多次在班上表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了管理班級(jí)的門道，激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵(lì)，這也讓我在后來的班主任工作中更順手了。

作為一名班主任，我追求著這樣一種境界：在我的班級(jí)里，每一位學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。

我愛學(xué)生，從學(xué)生心靈深處去愛，時(shí)常贊揚(yáng)他們，為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生心情愉快。給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

第三篇：班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

幸福花兒朵朵開

——X年級(jí)班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

評(píng)委老師們，你們好，今天我進(jìn)行班級(jí)發(fā)展規(guī)劃展示的題目是《幸福花兒朵朵開》，我的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃分為四部分，分別是班級(jí)現(xiàn)狀、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)發(fā)展措施和總預(yù)期成果。

一位教育家曾說過“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。”如果說每個(gè)孩子都是一顆花種子,我愿用真誠(chéng),熱情為他們營(yíng)造一片肥沃的土地,讓他們?cè)谖业幕▓@里百花齊放!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特制定以下班級(jí)發(fā)展規(guī)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)狀

學(xué)生現(xiàn)狀：

家長(zhǎng)現(xiàn)狀：

科任現(xiàn)狀：

二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勤學(xué)樂思的學(xué)習(xí)習(xí)慣；遵章守紀(jì)、文明尚禮的文明習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)大氣、大度、大方的“陽(yáng)光自信、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、自主發(fā)展”的特色班級(jí)。

三、班級(jí)發(fā)展措施

第一階段：種花（幸福熏陶）

魏書生說過：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科學(xué)讓班級(jí)管理更有效?！备鶕?jù)班級(jí)現(xiàn)狀打造班級(jí)文化特色和制定班級(jí)管理制度。

1、美化教室環(huán)境

（1）幸福小天地（展示親子幸福家庭照）

（2）幸福畫廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福書吧

（5）幸福排行榜

2、規(guī)范班級(jí)管理制度

（1）民主討論制定《班規(guī)》

（2）民主選舉班干部

（3）班干部工作評(píng)價(jià)制度透明化

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的凝聚力和利用學(xué)生的民主權(quán)利，共同營(yíng)造溫馨和諧的幸福氛圍，使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的幸福熏陶。

第二階段：育花（幸福體驗(yàn)）

說過：“”

1、開展 《我是一只幸福鳥》主題班會(huì)、十佳百星（每月一星）、2、與各科任共同努力，建立以班主任為核心的陽(yáng)光工作坊。

3、與家長(zhǎng)共同努力，建立以家長(zhǎng)委員會(huì)為核心的家長(zhǎng)工作坊、家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)。

4、開展特色班級(jí)活動(dòng)：個(gè)性家長(zhǎng)會(huì)、幸福一家親、快樂大玩吧、每月一節(jié)、家庭角色模擬等等。

5、開設(shè)幸福心語(yǔ)悄悄話信箱。

6、巧用網(wǎng)絡(luò)：校訊通、Q群、班級(jí)公共郵箱

設(shè)計(jì)意圖：借助各項(xiàng)活動(dòng)的展示臺(tái)，搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺(tái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，使學(xué)生熱愛校園生活，是班級(jí)時(shí)時(shí)處處充滿幸福的元素。

第三階段：賞花（幸福傳遞）

1、星光舞臺(tái)

2、班級(jí)幸福開放日

3、收集幸福一刻的資料，制作《幸福手冊(cè)》。

設(shè)計(jì)意圖：通過自我展示，收集幸福點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、自信，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

四、總預(yù)期成果

一學(xué)年里，我會(huì)結(jié)合班級(jí)具體的實(shí)施效果，不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)、親子共同成長(zhǎng)的共贏，讓幸?；▋憾涠溟_！

我的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃展示到此謝謝評(píng)委老師們的聆聽。

通過“每月一節(jié)、快樂玩吧、習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬、《我是一只幸福鳥》幸福主題隊(duì)會(huì)、十佳百星、成長(zhǎng)足跡、孝德作業(yè)、生日會(huì)、幸福微博、幸福I檔案”等形式，根據(jù)主題與系列結(jié)合、常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)幸福，在快樂中感受幸福，在創(chuàng)新中傳遞幸福，從而使孩子們“臉上寫滿笑容”。

1.德育滲透，幸福熏陶

（1）借助“孝德園、書香園、科技園、德馨園、鄉(xiāng)土園、幸福休閑吧”等校園環(huán)境，在日常的感染下，使學(xué)生熱愛校園，為自己是羅實(shí)人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演練，使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助學(xué)科德育滲透，人人都是德育工作者，使校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處都充滿出幸福的元素。

2.健康體魄，幸?；?/p>

（1）每天堅(jiān)持“詠春（律動(dòng)）+跑操”和“跑操+快樂玩吧”的活動(dòng)，使學(xué)生擁有“一個(gè)好體魄”。

（2）繼續(xù)實(shí)施“周末實(shí)踐作業(yè)”，在周日回校時(shí)間進(jìn)行分享，在周五進(jìn)行展示成果，使學(xué)生在雙休日有更多的時(shí)間與家長(zhǎng)一同參與體育鍛煉與親子活動(dòng)，更好地解讀“一個(gè)好體魄”的內(nèi)涵。

3.每月一節(jié)，幸福體驗(yàn)

（1）本學(xué)期五個(gè)節(jié)日：“感恩節(jié)、體藝節(jié)、狂歡節(jié)、百孝節(jié)、美食節(jié)”，在節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感恩、責(zé)任、敬畏，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

（2）借助“快樂玩吧、幸福大舞臺(tái)、十佳百星”展示臺(tái)，搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺(tái)，使學(xué)生熱愛校園生活，讓學(xué)生感覺到天天都像在過節(jié)。

4.禮行天下，幸福心態(tài)

（1）每月兩節(jié)的《我是一只幸福鳥》主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、傳遞文明禮儀。同時(shí)感受到“一個(gè)好心態(tài)”是起航幸福人生的航標(biāo)。

（2）深化開展“習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬”活動(dòng)，提升“我有一個(gè)好習(xí)慣”幸福指標(biāo)的落實(shí)。

（3）結(jié)合上級(jí)“孝德月”的相關(guān)活動(dòng)，及充分利用“孝德園、孝德館、孝德路、百孝墻”的參觀，使學(xué)生更深入了解孝道、體驗(yàn)孝道，深化責(zé)任、感恩意識(shí)。

（4）每周一次的幸福i檔案、成長(zhǎng)足跡、孝德作業(yè)、幸福微博，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，讓全體家長(zhǎng)關(guān)注到孩子成長(zhǎng)過程的幸福。

（5）認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)文精神，做好、做實(shí)創(chuàng)文工作。

（6）拍攝一些校園內(nèi)的小視頻，播放一些適合學(xué)生看的電影，使學(xué)生能在視像世界里，更直觀形象地感受到文明的魅力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.書不釋卷，幸福陶冶

（1）打造“書香班級(jí)”“書香宿舍”“書香家庭”。

（2）開展教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的“讀書工作坊”活動(dòng)，推進(jìn)讀書活動(dòng)的提升。

（3）做好第二屆“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行讀書、讀人、讀社會(huì)活動(dòng)。

第四篇：班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

初一階段班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

人文學(xué)院12中本3班 2012014316 黃紅秀 日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們告別了懵懂的小學(xué)階段，進(jìn)入一個(gè)全新的初中學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)新的起點(diǎn)，我們將竭盡所能努力打造一個(gè)和諧、文明、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀班級(jí)，以便更好地促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。而班級(jí)建設(shè)需要師生共同建構(gòu)，要從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，選擇適合班級(jí)特點(diǎn)的切入口，展開富有班級(jí)特點(diǎn)的集體活動(dòng)，不斷創(chuàng)新適合自我班級(jí)發(fā)展需要的班級(jí)集體學(xué)習(xí)和在校生活方式?，F(xiàn)將我班級(jí)的發(fā)展規(guī)劃總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

本班有40個(gè)學(xué)生，其中有25個(gè)男生，有15個(gè)女生，全部學(xué)生都住宿。從整體上看，我們班大部分學(xué)生的品行都很端正，都是比較聽教、懂事的孩子，只是有幾個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，大部分的學(xué)生都尊師愛學(xué)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)努力拼搏，上課認(rèn)真聽課，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；只是少部分學(xué)生所做作業(yè)的質(zhì)量不高，而且字跡潦草，書寫不太工整，甚至不能按時(shí)交作業(yè)，可見他們的學(xué)習(xí)態(tài)度仍有待矯正。在生活方面，這些中學(xué)生正值青春期，做事容易沖動(dòng)、情緒波動(dòng)大，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c他人發(fā)生沖突；而且他們對(duì)男女之間的事情有了朦朧的認(rèn)識(shí)，對(duì)異性產(chǎn)生一絲情愫，因而班里出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。雖然每個(gè)學(xué)生或多或少地存在不足的方面，但我相信在這個(gè)新的班級(jí)里，經(jīng)過教育和指導(dǎo)他們會(huì)有所改善的。

二、班級(jí)發(fā)展展望

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）心往一處想，力往一處使：團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，互幫互助，讓他們之間建立無懈可擊的友誼關(guān)系，凝聚班集體的力量，培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感；

（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以積極上進(jìn)、目標(biāo)明確、努力刻苦的精神風(fēng)貌來迎接沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）班風(fēng)建設(shè)：建立一個(gè)學(xué)風(fēng)端正、尊師重教、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)和諧的班集體；

（4）課外活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校要求開展豐富多彩的特色活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合來提高學(xué)習(xí)效率，打造班級(jí)的品牌活動(dòng)；（5）班級(jí)主人：讓學(xué)生站班級(jí)主人翁的角度思考問題和管理班級(jí)事務(wù)，以勤奮學(xué)習(xí)、目標(biāo)明確、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極樂觀、遵紀(jì)守法為自律原則來塑造更優(yōu)秀的自己。

2、發(fā)展助力

（1）班級(jí)口號(hào)：青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌?。?）班歌：《我相信》

三、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

1、建立嚴(yán)密、民主、公平、可行的班級(jí)管理制度

（1）師生合作羅列班規(guī)，然后民主評(píng)議，總結(jié)眾人允可的班規(guī)；（2）培養(yǎng)班干部的良好思想品質(zhì)和工作作風(fēng)，給其他學(xué)生起帶頭、榜樣作用；（3）抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣，推動(dòng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）實(shí)行監(jiān)督制度，人人都有監(jiān)督的權(quán)利，對(duì)于違反班規(guī)的學(xué)生給予嚴(yán)厲、公正的懲罰，以儆效尤。

2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

（1）尊師重教，運(yùn)用班規(guī)維持課堂秩序，督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生確立拼搏目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；（2）嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的急躁、僥幸心理，鼓勵(lì)學(xué)生努力認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，加強(qiáng)日常行為的監(jiān)督力度，合力促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

（4）增加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，例如積極開展“進(jìn)步之星”、“勞動(dòng)之星”等等評(píng)選活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

（5）建立“先進(jìn)生幫扶后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)小組，既可以提高后進(jìn)生的成績(jī)，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，強(qiáng)化班集體的凝聚力，使大家互幫互助，共同進(jìn)步。

3、班集體活動(dòng)的開設(shè)

（1）在校內(nèi)開展義務(wù)創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，勞逸結(jié)合更有利于提高學(xué)習(xí)效率；

（2）舉辦詩(shī)文朗誦、辯論比賽，既可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又可以陶冶情操，發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的朗誦和口才特長(zhǎng)來助長(zhǎng)他們的自信心；

（3）響應(yīng)校運(yùn)會(huì)的號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育比賽，如：籃球賽、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等等體育活動(dòng)，既有益身心的同時(shí)，又可以獲得榮譽(yù)；

（4）按時(shí)開好家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)方面的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生信息，同時(shí)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)合理化的建議，及時(shí)調(diào)整工作的不足，用心盡力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)；

（5）開展以“我的夢(mèng)想”、“對(duì)未來的展望”等為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想和未來而努力拼搏；

（6）按時(shí)組織學(xué)生開班會(huì)，師生合力反映班級(jí)的動(dòng)態(tài)，保持班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，及時(shí)解決班級(jí)存在的某些問題，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍；師生合作設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、誓言、班歌、班級(jí)目標(biāo)；

四、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

初一是我們班級(jí)剛剛形成的階段，一定要制定合理化的班級(jí)公約，約束學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，整治他們的惡習(xí)，使他們的言行舉止在這一學(xué)年能有所改觀，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)生。

1、對(duì)班主任的要求

（1）與學(xué)生合力制定嚴(yán)謹(jǐn)、公正的班級(jí)公約，并以身作則，自覺遵守班規(guī)，起榜樣作用；

（2）認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)工作，指導(dǎo)班干部正確處理學(xué)習(xí)與工作、集體與個(gè)人的關(guān)系；

（3）為開好班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)做足準(zhǔn)備，平時(shí)細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)異象并解決問題，打造優(yōu)秀班級(jí)；（4）激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，例如各種體育比賽、朗誦、辯論賽等等，勞逸結(jié)合更有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2、對(duì)學(xué)生的要求

（1）學(xué)會(huì)站在“班級(jí)主人翁”的角度來思考事情和處理問題，為班規(guī)的設(shè)立出謀劃策，并自覺遵守班級(jí)公約，使班級(jí)有秩序地運(yùn)行；

（2）確立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并熱心幫助后進(jìn)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；

（3）自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成；（4）成為班規(guī)的執(zhí)行者和監(jiān)督者，嚴(yán)懲違規(guī)的同學(xué)，而同學(xué)之間更要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共進(jìn)退。

五、班級(jí)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)

我們要積極引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展，努力把他們培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。初一是整個(gè)初中甚至以后的重要學(xué)習(xí)階段，所以，在這新一學(xué)年里，我們必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主，兼顧激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力和特長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

計(jì)劃趕不上變化，未來的事情誰也無法預(yù)料，在以后的工作里，我會(huì)不斷改進(jìn)，不斷調(diào)整，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，讓我們的未來更美好！

第五篇：小學(xué)班級(jí)管理

我的小學(xué)班級(jí)

回不去的東西，總是美好的，就像那逝去的童年，那段在文化殿堂和伙伴們一起遨游的日子，亦是美好的。

一二年級(jí)的時(shí)候根本不知道上學(xué)是干什么，每天很簡(jiǎn)單的課程，很多的休息時(shí)間，伙伴們總是在一起玩耍，時(shí)而笑的合不攏嘴，時(shí)而哭的稀里嘩啦。那兩年我們安安靜靜的坐在教室里，上課時(shí)背著手端端正正的聽課，那么聽話的我們估計(jì)再也回不去了。

再大點(diǎn)，老實(shí)的同學(xué)還是秉承著善良的天性，但一些調(diào)皮的孩子還是開始琢磨著如何制造騷動(dòng)一邊引起老師的注意。但終歸不成氣候，被老師的威嚴(yán)狠狠地壓了下去，這時(shí)候老師開始要求我們努力學(xué)習(xí)，教我們做人的道理，告訴我們要孝敬父母，要尊師重道，顯然小些時(shí)候也跟我們說過，但畢竟現(xiàn)在還是提得多很多。

這個(gè)時(shí)候，我們的活動(dòng)也越來越多了，記得有一次，鄰班的同學(xué)要他們?nèi)ヒ按?，那時(shí)候的我只知道玩，就一個(gè)勁的跟著一個(gè)玩的好的鄰居去了，還帶了我那份鍋，那時(shí)候我們從來沒下過廚，不知道怎么開始，全都愣愣的站在那里，老師就開始告訴我們要怎么搞怎么做，然后分成幾組，選一個(gè)組長(zhǎng)分配任務(wù)，然后讓我們自己放手去做，我們就開始忙活了，一陣下來，看像不怎么樣的飯菜終于做好了，老師夸我們做得很好，很團(tuán)結(jié)友愛，特別表?yè)P(yáng)了我，所以這次野炊是我記憶很深刻的戶外活動(dòng)之一。

五六年級(jí)就不再是玩了，也不再是學(xué)了，老師總是會(huì)提一個(gè)詞，理想！每次老師總是說，為理想而奮斗!今天所做的一切要為未來打基礎(chǔ)，我們要提身自我素質(zhì)，要我們多看點(diǎn)書，要我們自己在書的海洋里感悟生命的真諦，也讓我們?cè)谏钪畜w味人生百態(tài)。同時(shí)還不忘給我們施壓，告訴我們升個(gè)好的初中才有可能升一個(gè)好的高中，才更可能進(jìn)入一所好的大學(xué)，這樣，我們這些農(nóng)村里的孩子才可能為父母爭(zhēng)光，才能出人頭地。

于是我們?cè)谶@些熏陶下開始慢慢地懂得學(xué)習(xí)才是王道，我們慢慢學(xué)會(huì)下課了也呆在教室提身自己，慢慢地開始不好動(dòng)，慢慢地變得沉默寡言，慢慢地讓快樂的童年從指縫中溜走。

小學(xué)總是快樂的，不管是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的驚奇還是六年級(jí)考試的壓力，所以我懷念我那不再的時(shí)光，如果時(shí)光能倒回，我還是愿意在小學(xué)里做到遵守班級(jí)秩序，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，獨(dú)立思考自主活動(dòng)以及提升精神品質(zhì)！這就是我的小學(xué)！我記憶里的小學(xué)！