第一篇：專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)措施

專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)措施

（1）加強(qiáng)專家隊伍建設(shè)

加快制定兩級專家管理辦法，使專家的選拔、考核、使用、培養(yǎng)工作科學(xué)化、規(guī)范化，兩級專家的使用是關(guān)鍵。加大對專家的考核和選拔力度，結(jié)合每位專家的情況，制定業(yè)績指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。

（2）加強(qiáng)學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)

要按照擴(kuò)大專業(yè)范圍、不拘一格選拔人才的要求，將那些創(chuàng)新能力強(qiáng)、實踐能力優(yōu)、業(yè)績突出的優(yōu)秀專業(yè)人才吸納進(jìn)來，充實學(xué)科帶頭人隊伍。要以繼續(xù)教育、深造學(xué)習(xí)為主的培養(yǎng)方式，加大培養(yǎng)力度，為兩級專家做好人才儲備。加大對學(xué)科帶頭人考核力度，按照考核期限的要求，及時組織有關(guān)專家對學(xué)科帶頭人進(jìn)行考核，獎勵表現(xiàn)突出的學(xué)科帶頭人，取消考核不合格的學(xué)科帶頭人的資格和津貼。

（3）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)

建立和完善塔指的人才信息庫。通過建立人才信息庫，全面掌握各類專業(yè)技術(shù)人才現(xiàn)狀，分析專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢和不足，抓住存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地做好人才培養(yǎng)、使用和引進(jìn)，形成集團(tuán)公司高級技術(shù)專家、指揮部技術(shù)專家、享受特殊津貼學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)骨干為梯次的人才隊伍。要抓好以業(yè)務(wù)深造、知識更新為重點的繼續(xù)教育工作。以提高專業(yè)技術(shù)人才實踐能力為重點，抓好崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合、理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合、員工個人愿望與企業(yè)需要相結(jié)合等方式，使專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)覆蓋率在85%以上，平均每人每年接受培訓(xùn)的時間不少于80課時（10天）。

第二篇：加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)調(diào)查提綱

專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)調(diào)查提綱

一基本情況

1、當(dāng)前專業(yè)技術(shù)人才隊伍現(xiàn)狀（填好調(diào)查摸底表）；

2、專業(yè)技術(shù)人才特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才隊伍的性別、年齡、學(xué)歷、職稱和行業(yè)分布情況；

3、專業(yè)技術(shù)人才的科技創(chuàng)新情況及對主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、重點工程、重點項目的貢獻(xiàn)情況；

4、各類人才載體建設(shè)及“產(chǎn)、學(xué)、研”對接情況，科技成果轉(zhuǎn)化效率如何；

5、近五年以來專業(yè)技術(shù)人才增減情況及流向；

6、目前對專業(yè)技術(shù)人才特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才的需求情況（含數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求和需求重點領(lǐng)域）；

7、怎樣處理好引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才與現(xiàn)有人才培養(yǎng)的關(guān)系？

8、當(dāng)前各系列專業(yè)技術(shù)職稱評審工作存在哪些問題？解決問題有什么好的建議？

9、當(dāng)前專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置與職稱評審存在什么矛盾？怎樣解決這些問題？

10、當(dāng)前專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)中存在什么問題？你們有哪些積極的建議？

11、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育今后應(yīng)該怎么辦？你們有哪

些積極的建議？

二、做法和經(jīng)驗

1.專業(yè)技術(shù)人才評定、選拔、引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、管理、激勵方面的主要做法、經(jīng)驗（用數(shù)據(jù)和事例說明）；

2.高層次專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)（培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定、使用）的做法、經(jīng)驗。

三、問題及原因

1.在專業(yè)技術(shù)人才特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才政策制定和落實方面存在的問題及原因；

2.在專業(yè)技術(shù)人才特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)、管理、使用（包括考核評價）方面存在的問題及原因；

3.在專業(yè)技術(shù)人才特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才工作環(huán)境方面存在的問題及原因；

4.專業(yè)技術(shù)人才特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才流失的深層次原因。

四、對策建議

針對現(xiàn)狀和問題，從專業(yè)技術(shù)人才工作的觀念、政策、規(guī)劃、機(jī)制、環(huán)境等方面提出意見和建議。

第三篇：民警隊伍建設(shè)措施

6月28日全省監(jiān)獄勞教人民警察隊伍建設(shè)工作會議召開后，全省勞教系統(tǒng)迅速行動，及時傳達(dá)貫徹會議精神，組織學(xué)習(xí)廳長重要講話，結(jié)合隊伍建設(shè)實際，提出具體貫徹意見，努力建設(shè)專業(yè)化、職業(yè)化的高素質(zhì)隊伍。

一、深刻領(lǐng)會，統(tǒng)一思想認(rèn)識。各單位專題召開了黨委理論中心組學(xué)習(xí)會和黨委會，及時傳達(dá)學(xué)習(xí)趙廳長重要講話精神，把學(xué)習(xí)貫徹落實會議精神作為今后一個時期我省勞教人民警察隊伍建設(shè)的指導(dǎo)方針和重要抓手。深刻認(rèn)識加強(qiáng)新時期勞教民警隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，按照“政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”的要求，以提高隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點，大力推進(jìn)革命化、專業(yè)化、正規(guī)化建設(shè)，全面提升廣大民警的教育改造能力、規(guī)范執(zhí)法能力、依法履職能力，努力把思想統(tǒng)一到這一總體要求上，以隊伍建設(shè)為抓手，推動勞教和戒毒工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

二、落實職責(zé)，深入貫徹落實。各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真履行“一崗雙職”，一手抓分管業(yè)務(wù)，一手抓隊伍管理，切實把隊伍建設(shè)貫穿到各項工作的全過程。同時，政工紀(jì)檢部門作為抓隊伍建設(shè)的具體工作部門，先行一步吃透、把握隊伍建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)，并結(jié)合實際、有的放矢地開展工作。省局政工紀(jì)檢部門召開專題學(xué)習(xí)會，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《隊伍建設(shè)工作經(jīng)驗匯編》和趙廳長重要講話的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)系統(tǒng)隊伍建設(shè)中好的經(jīng)驗，客觀分析存在的問題和差距，提出了今后一個時期加強(qiáng)隊伍建設(shè)的基本思路。供省局黨委決策參考。溫州市勞教所認(rèn)真分析場所隊伍現(xiàn)狀及當(dāng)前面臨的安全形勢，提出“七個抓”（抓思想、抓安全、抓制度、抓設(shè)施、抓教育、抓現(xiàn)場、抓隊伍）的具體措施，深入推進(jìn)“看門管人”基本職責(zé)落實，盡職盡責(zé)保平安。

三、把握重點，狠抓隊伍建設(shè)。牢牢把握思想政治建設(shè)是隊伍建設(shè)的核心，圍繞2011年思想政治工作意見，繼續(xù)抓好省局《2009-2011年民警職業(yè)化培訓(xùn)行動計劃》的落實，研究制定“十二五”民警隊伍職業(yè)化建設(shè)規(guī)劃，探索試點民警職業(yè)化分類和職業(yè)化資格、培訓(xùn)、晉升考核等工作；建立“浙江省勞教、戒毒工作專家?guī)臁保x派民警到揚州大學(xué)醫(yī)學(xué)院參加戒毒知識培訓(xùn)班，不斷提升隊伍職業(yè)素質(zhì)能力和浙江勞教、戒毒工作科學(xué)發(fā)展水平。健全全省勞教系統(tǒng)警情動態(tài)分析季報制度，逐步形成民警隊伍定期分析和調(diào)查反饋常態(tài)機(jī)制。堅持從嚴(yán)治警，認(rèn)真開展警務(wù)督察，以“零容忍”的態(tài)度嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)問題，打造一支執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的民警隊伍。

第四篇：教師隊伍建設(shè)主要措施

教師隊伍建設(shè)主要措施

教師是學(xué)校的脊梁，是學(xué)生的偶像。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的健康成長。教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍，是辦好學(xué)校的根本之本。洪澤實小一直把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)來抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價值觀，一支優(yōu)秀的教師隊伍已經(jīng)初步形成，在縣師德評估中深收好評。

一、狠抓學(xué)習(xí)立師德

一學(xué)理論，提高認(rèn)識。提升理論水平是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就成為師德建設(shè)的首要任務(wù)。在理論學(xué)習(xí)上我們采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。在引導(dǎo)教師自學(xué)我們的做法有：一是營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，教室、辦公室都有書柜，除了學(xué)校配備一定的圖書外，還要求教師、學(xué)生都要帶定數(shù)量的圖書實現(xiàn)資源共享。二是落實時間，每天都有讀書時，早晨、中午教師必須提前半小時到校，和早到的學(xué)生一起讀書。每周有半天的讀書日，全校師生共同讀書。三是開展活動，每年舉辦一次為期一個月的讀書節(jié)，讀書節(jié)期間，教師的活動有讀書交流會、讀書筆記展評、沙龍、演講等，活動的開展激發(fā)了師生讀書學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校還以教師自愿的原則成立了“讀書研究會”，會員的首先是要堅持讀書，每月集中研討一次，交流讀書體會。除引導(dǎo)教師自學(xué)外，學(xué)校還組織集中學(xué)習(xí)，周一的政治學(xué)習(xí)多年堅持從未間斷，而

且在前一周周末的例會上就確定好學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。本學(xué)期，為落實新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開展了系列活動，領(lǐng)導(dǎo)宣講、教師解讀、討論交流，青年教師開展“我愛教師這一行”和“做最好的自己”為主題的演講比賽，并讓一等獎的五位選手在全體教師會上演講，請五位班主任標(biāo)兵和四位優(yōu)秀教師就自己是如何遵守《規(guī)范》進(jìn)行現(xiàn)身說法。

二學(xué)先進(jìn)，引領(lǐng)前進(jìn)。我校定期組織教師學(xué)習(xí)陶行知、葉圣陶、斯霞的先進(jìn)事跡，特別是本校優(yōu)秀教師的事跡，對各級表彰的教師，學(xué)校有計劃地安排他們在全體教師會上宣講自己的先進(jìn)事跡。我校上報的各級表彰都是在校級各類先進(jìn)中產(chǎn)生的。每學(xué)期，在開展校級的“師德模范”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等多項評比時，首先是讓大家自己對照標(biāo)準(zhǔn)自評打分，自評的過程也是大家找差距、受教育的過程，同時，使教師們覺得榜樣就在眼前，典型就在身邊，目前，全校教師中已形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

三學(xué)禮儀，提升氣質(zhì)。每學(xué)期，按月組織教師觀看《教師禮儀教育》錄象，暢談觀看感受，交流心得體會，踐行禮儀教育要求和標(biāo)準(zhǔn)，撰寫《教師禮儀教育》觀后感。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師內(nèi)涵，提升了教師氣質(zhì)。

二、強(qiáng)化督查樹新風(fēng)

隨著社會的發(fā)展，社會上的一些不良現(xiàn)象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業(yè)道德、信念。為此，我校加強(qiáng)督查，規(guī)范教師日常行為。

（一）加強(qiáng)引導(dǎo)，提升素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都要組織一次全體教師的愛生宣誓，并把《愛生誓言》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育系統(tǒng)“八條禁令”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自辦公室里，每位教師的教育格言公布在學(xué)校的網(wǎng)站上，教學(xué)樓的走道上也懸掛許多師生的格言警句，目前學(xué)校正在著手起草教師教育行為50條建議，這些做法的目的都是為提醒大家時刻不忘自己是一名人民教師，不斷進(jìn)行自省，努力提高自身素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)督查，規(guī)范行為。學(xué)校工作的好壞關(guān)健看執(zhí)行力，執(zhí)行力來自于不斷督查。我校成立了5個值周組，每組2人。值周要對學(xué)校的每天的教育教學(xué)工作全面督查，從早晨和中午的提前進(jìn)班到教師提前候課，從教師多媒體的使用到不在網(wǎng)上做于工作無關(guān)的事，從教師在崗情況到執(zhí)行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的值周外，校長室和相關(guān)職能部門還經(jīng)常突擊檢查，如查教師在崗情況、查在網(wǎng)上做與教學(xué)工作無關(guān)的事、查課表執(zhí)行等。無論是督查還是突擊檢查，查出問題的，都要對照相關(guān)制度立即作出處理，并將處理結(jié)果及時通報，決不姑息。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督，優(yōu)化隊伍。為了使學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為接受學(xué)生、家長的監(jiān)督，我們開辟了多條與學(xué)生、家長溝

通交流的渠道。學(xué)校除正常的“家長接待日”，定時接待家長外，我們還向家長公開了校長的聯(lián)系電話，使他們對學(xué)校和教師工作的意見和建議可以及時向校長反映。每學(xué)期中途我們都會舉行一次對家長開放日活動，請家長到學(xué)校聽課，看作業(yè)，與課任老師交流思想，交換看法，共商學(xué)生成長大計。學(xué)期末，我們還要舉行一次學(xué)生、家長評學(xué)校、評教師活動，對家長有集中反映的教師學(xué)校將找其談話或作出處理。

三、錘煉師能育精英

師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強(qiáng)，師能的增強(qiáng)，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓(xùn)練為抓手，努力打造精英隊伍，爭創(chuàng)品牌學(xué)校。

一是以課堂教學(xué)為抓手，提高教師教學(xué)水平。每周一上午是我校的“課堂演練場”，每次要安排語數(shù)及其它學(xué)科各1名上課，全體教師聽課，周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一個固定的內(nèi)容就是評課。除周一的“課堂演練場”外，周二到周五每天都要點課三節(jié)，由各年級的評課組聽課同時檢查備課和作業(yè)并打分，作為學(xué)期末教學(xué)成績的一個方面，另外所有教干每周至少推門聽課一節(jié)，這是各人行政例會匯報的第一個內(nèi)容。通過大面積的聽課，把對教學(xué)工作的檢查分散到平時，促使教師增強(qiáng)教學(xué)的責(zé)任心，提高了教師課堂教學(xué)水平。

二是以活動文化為載體，切實彰顯教育成果。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展“學(xué)理論，樹形象，創(chuàng)業(yè)績”主題教育。我校是市縣的“廉政文化進(jìn)校園”示范校，我們圍繞廉政文化進(jìn)校園開展了多項活動。如，“為師之道大家談”、“服務(wù)只有起點，滿意沒有終點”、“讓學(xué)生一生幸福成長”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會。開展“愛與責(zé)任”師德征文比賽，踐行“讓我們一生幸福成長”的育人理念。同時，學(xué)校還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己的言行，切實變教師“要我做”為“我要做”，從而在教師中形成了自我教育、自我加壓、自主成長的良好氛圍。

當(dāng)然，師德建設(shè)并非朝夕之功，它是一項長期、系統(tǒng)的工程。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。面對新時期出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時整改，努力使師德建設(shè)再上一個新臺階。

大長田中心校

2010.9

第五篇：加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)措施初探

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)措施初探

近些年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我縣師資隊伍的總體水平有了大幅度提高。但面對社會的飛速發(fā)展，特別是新課程改革對教育的要求，仍有較大差距。因此，不但要科學(xué)整合全縣教師資源、有計劃地吸收新教師，而且要下大力量加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作、增加教師培訓(xùn)投入，從而促使現(xiàn)有教師隊伍總體水平迅速提高。

一、師資隊伍現(xiàn)狀

我縣現(xiàn)有公辦學(xué)校在編教職工1833名，其中專任教師1730名，初中、小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為93.6%、99.7%。

二、存在的問題

1、真正能勝任教學(xué)一線工作的教師在數(shù)量上嚴(yán)重不足。我縣絕大部分教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會極少，縣內(nèi)培訓(xùn)質(zhì)量偏低，使得他們在教育觀念、教育藝術(shù)、專業(yè)知識和文化底蘊上均不能適應(yīng)新課程改革的需要，能勝任教學(xué)一線工作的教師并不多。

2、教師資源不足和教師資源浪費并存。

一方面是缺乏政、史、地、生緊缺科目教師和優(yōu)秀教師，各黨政部門從學(xué)校借調(diào)人員的現(xiàn)象也不是偶然、學(xué)校內(nèi)部管理和工作人員比例偏高（個別教職工總數(shù)不足60名的學(xué)校，校級和中層領(lǐng)導(dǎo)以及工人的人數(shù)竟超過30人）。另一方面是教師分布不合 理。有個別學(xué)生不足200人的聯(lián)區(qū)，教職工總數(shù)竟達(dá)50多人。

3、后備教師資源基本素質(zhì)偏低。

由于各種條件的制約，很難吸引名校優(yōu)秀本科生到我縣任教。同時近年除高中補充過十幾名教師外，其它學(xué)校缺少新鮮血液，年齡結(jié)構(gòu)老化，這就使得我縣教師資源總體水平明顯偏低，培養(yǎng)價值不大。

三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的幾點建議

（一）大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是師資隊伍建設(shè)的主要手段。

1、實行師訓(xùn)、干訓(xùn)、教研、電教、家長培訓(xùn)五位一體，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的科學(xué)整合，是加強(qiáng)教師培訓(xùn)、全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的前提。其中教師進(jìn)修學(xué)校是主要的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以教師和教育行政干部的非學(xué)歷培訓(xùn)為工作重點，教研室是主要的教育科研和教育、教學(xué)、學(xué)校管理指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，電教儀器室具有幫助全縣學(xué)校配備現(xiàn)代教育設(shè)備的職責(zé)，如何科學(xué)地促使這幾個部門分工協(xié)作，密切配合，將對提高我縣師資隊伍總體水平很有益處。

2、制定并切實落實相關(guān)政策，確保全體教師積極參加培訓(xùn)和教研，是加強(qiáng)教師培訓(xùn)、全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的政策保障。我縣教育系統(tǒng)內(nèi)部少有競爭，再加上長期以來形成的教育觀念和管理觀念的影響，教師參加各種培訓(xùn)的積極性不高。因此，將教師參加各種培訓(xùn)與考核、晉級掛鉤，顯得很有必要。

3、增加培訓(xùn)經(jīng)費的投入，是加強(qiáng)教師培訓(xùn)、全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)保障。教師培訓(xùn)經(jīng)費主要來源于向教師個人收取，維持日常工作還能過得去，但要發(fā)展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，購置基礎(chǔ)設(shè)施的話，就明顯不足。更何況公辦學(xué)校教師培訓(xùn)的受益者并非教師本人，因而無論培訓(xùn)是否切實有效，向教師本人收取培訓(xùn)費都是極不合理的。因此，增加財政對教師培訓(xùn)的支持，就顯得非常重要。

4、加強(qiáng)校長培訓(xùn)，是加強(qiáng)教師培訓(xùn)、全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的組織保障。我縣很少有校長是全日制教育管理專業(yè)畢業(yè)生，大多數(shù)不具備從未來社會發(fā)展需要的高度審視當(dāng)今教育實踐的能力，因而對教師是重使用、輕培訓(xùn)。因此，通過培訓(xùn)校長，使其認(rèn)識到教師培訓(xùn)的重要性，全面提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）科學(xué)整合全縣教師資源，是師資隊伍建設(shè)的重要手段。

1、改革現(xiàn)有的工資和人事制度，建立教師合理流動的“綠色通道”。將現(xiàn)有工資結(jié)構(gòu)改變?yōu)榛A(chǔ)工資和獎勵工資兩種，與教師的績、能、勤、效掛鉤，通過獎懲辦法促使教師自覺提高個人能力和綜合素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行人事制度改革，將不合格的教師予以解聘和清退。建立教師流動服務(wù)站，打開教師流動的“綠色通道”，讓合適教師到合適的學(xué)校去。

2、通過行政手段，至上而下地科學(xué)優(yōu)化各級各類學(xué)校。與機(jī)構(gòu)改革和布局調(diào)整相結(jié)合，先根據(jù)工作需要，優(yōu)化縣科教局和 3 教師進(jìn)修學(xué)校。接著優(yōu)化縣直學(xué)校，通過吸收縣城周圍的學(xué)生擴(kuò)大縣直學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。第三優(yōu)化各聯(lián)區(qū)中心學(xué)校。第四是優(yōu)化整合農(nóng)村學(xué)校，按片集中供學(xué)。這樣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校教師資源不足的現(xiàn)象，隨學(xué)校和學(xué)生的減少就得到了解決。

（三）有計劃地吸收新教師，是師資隊伍建設(shè)的輔助手段。教師隊伍存在著新老交替的問題，因而應(yīng)在科學(xué)預(yù)測受教育人口的前提下，有計劃地吸收新教師。加強(qiáng)選拔和引進(jìn)，全面實施以“公開選拔”、“競爭上崗”為主要內(nèi)容的全員聘用制度，公開面向社會招聘中小學(xué)教師。

（四）改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，是師資隊伍建設(shè)的必要手段。

一是逐步建立起新聘教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教制度、村小教學(xué)服務(wù)期制度、校長任期交流制度、示范學(xué)校對口幫扶制度、骨干教師和城鎮(zhèn)學(xué)校教師支教助學(xué)制度，做好對口幫扶工作。二是對學(xué)科帶頭人、骨干教師實行月津貼，對先進(jìn)教育教學(xué)工作者給予獎勵。同時，大幅度提高教師地方補貼，積極落實住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障資金，維護(hù)教師的合法權(quán)益。三是加大投入改善環(huán)境，對農(nóng)村薄弱學(xué)校，在資金投入、政策制定、師資配備、項目支撐等方面對給予傾斜；優(yōu)化教育教學(xué)條件，為農(nóng)村教師創(chuàng)造優(yōu)良工作環(huán)境。