第一篇：一季度專業(yè)化建設工作總結

一季度專業(yè)化建設工作總結

自專業(yè)化建設組成立以來,我室非常重視,專門召開了專業(yè)化小組建設專題會議,經(jīng)討論形成三個專業(yè)化建設項目；

1、17-4PH工藝的優(yōu)化，1）、優(yōu)化工藝即采用冷拉盤圓料或直條料（退火狀態(tài)）冷鐓，降低了材料消耗，提高了材料的利用率和產(chǎn)品質(zhì)量，從而降低了生產(chǎn)成本，提高了生產(chǎn)效率，使17-4PH材料產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，最終形成批生產(chǎn)。

2）、解決大規(guī)格17-4PH內(nèi)六角鐓制問題，即采用規(guī)格材料一次熱鐓成型，降低成本，提高效率

2、沉頭角度模擬檢測工裝的設計及推廣應用，目的是：

1）、優(yōu)化檢測方法，提高檢驗人員的工作效率，直觀判斷產(chǎn)品是否符合工藝要求。

2）、轉(zhuǎn)計量型檢測為記數(shù)型檢測，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

3）、減輕檢驗人員的工作量，并可用以產(chǎn)品的挑選。

3、冷鐓沉頭模具角度回彈量的改進與完善，目的是

1）、為了保證冷鐓沉頭螺栓、螺釘、鉚釘模具的角度回彈量尺寸合格，防止冷鐓產(chǎn)品角度出現(xiàn)批次性質(zhì)量事故的發(fā)生。

2）、達到減少模具改制，提高模具管理，最大限度地提高工人的勞動效率為目的，來提升公司的經(jīng)濟效益。

4、專業(yè)化建設項目的實施情況介紹：

1）、針對各項目的確定，我們專業(yè)化組專門召開專業(yè)化建設項目推進會議，專門成立專業(yè)化建設小組，確定了專業(yè)化建設的要求與進度，并且落實到各工藝人員及其相關其他人員，具體見付頁

2）、擬出專業(yè)化建設實施計劃，要求時間節(jié)點，并且嚴格按要求執(zhí)行，具體見付頁

5、下一步專業(yè)化建設準備開展的項目

1）、鈦合金的冷鐓加工

2）、飛機類產(chǎn)品制標通過模具成型（常規(guī)件產(chǎn)品已經(jīng)完成，針對鈦合金產(chǎn)品還有一些非標類制標準備下一步開展），解決飛機類產(chǎn)品的制標問題，提高生產(chǎn)效率。

3）、不脫出螺釘新工藝方法的研究（目前正在進行中）

4）、緊定螺釘新工藝方法的研究（目前正在進行中）

總之；冷鐓工藝室專業(yè)化工作的開展會緊緊圍繞工藝優(yōu)化進行開展，努力提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量。

附頁如下：

冷鐓沉頭螺栓、螺釘、鉚釘模具研制專業(yè)小組活動實施計劃

沉頭角度模擬裝配檢測工裝推廣與應用實施計劃

冷鐓沉頭螺栓、螺釘、鉚釘模具研制專業(yè)小組活動實施計劃

冷鐓工藝室:胡軍林2009-3-30

第二篇：淺談輔導員專業(yè)化建設

淺談輔導員隊伍專業(yè)化建設

廣州民航職業(yè)技術學院通訊系王宇婷

內(nèi)容摘要：本文通過分析高校輔導員隊伍的現(xiàn)狀，總結出輔導員隊伍專業(yè)化建設的必要性，從輔導員定位、選配機制、政策環(huán)境等方面闡述輔導員隊伍專業(yè)化建設的途徑，最后提出在十六號文件精神下，輔導員要把握機遇，迎接新的挑戰(zhàn)。關鍵字：專業(yè)化、政策環(huán)境、角色定位、職能定位

正文：

一、輔導員隊伍專業(yè)化建設的必要性

1、輔導員隊伍專業(yè)化

高校學生輔導員是“高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人”，在高校思想政治教育工作中起著十分重要的作用。

專業(yè)化就是一個人或組織減少其生產(chǎn)活動中不同職能或操作的種類，或者說，將生產(chǎn)活動集中于較少的不同職能的操作上。輔導員隊伍的專業(yè)化是指在學生思想政治工作中，輔導員在某一個領域有扎實的理論基礎，完善的工作方法，能完成一般教師不能完成的學生思想教育，引導學生成長成才。

2、輔導員隊伍建設現(xiàn)狀

目前高校輔導員主要由專職與兼職人員兩部分組成。兼職輔導員又有兩種模式，一種是由青年業(yè)務課教師兼職，實行思想政治教育和業(yè)務工作“雙肩挑”；另一種是由研究生黨員和高年級本科生兼職，他們一邊學習，一邊從事學生思想政治教育工作。目前大多數(shù)高校輔導員是以兼職為主，配備少量的專職人員。

3、輔導員隊伍專業(yè)化的必要性

首先，這是由思想政治教育的專業(yè)性決定的。思想政治工作是一門科學，具有自身的規(guī)律和特點。高校思想政治教育的本質(zhì)是一項育人的工作，具有很強的專業(yè)性，因此，輔導員作為思想政治教育工作最直接的承擔者，必須實現(xiàn)專業(yè)化；

其次，這是適應思想政治教育新形勢的客觀需要。新的教育形勢下，社會對學生要求的變化也需要學校在教育過程中做出相應轉(zhuǎn)變，即由“完全知識”型教育向“知識與能力”型教育轉(zhuǎn)變。因此，除了第一課堂的“傳道、授業(yè)、解惑”之外，第二課堂的能力培養(yǎng)也被提到了新的高度。如果說專任教師在第一課堂身

兼重任，那么輔導員在第二課堂的任務也是任重道遠的。做人的思想工作最難，做年輕人，尤其是當代年輕人的思想工作更難。既要成人又要成才，這當中有

一個先后之分，成人是最重要的。要真正啟發(fā)他們內(nèi)在的積極性，要加強我們思

想政治教育的時效性、說服力和凝聚力，真正把思想教育工作做到大學生的心里

去并不是件簡單的工作。

第三，這是由大學生的特點及形勢發(fā)展決定的。現(xiàn)代大學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，需要春風化雨的思想教育，規(guī)范化、人性化的管理和全方位的服務，以及細致入微的人文關懷，同時，學校在實施擴招后，在校學生規(guī)模急劇增長，學生思想政治教育工作的強度、難度明顯增加，原有的輔導員隊伍已經(jīng)不能適應，因此必須建立一支專業(yè)化的輔導員隊伍；

第四，這也是輔導員隊伍自身發(fā)展的必然選擇。原有的輔導員隊伍存在著職

責不清、素質(zhì)不高、結構不合理、管理不規(guī)范、精力分散、流動性大、隊伍不穩(wěn)

等弊病，只有推動輔導員隊伍的專業(yè)化，才能從根本上解決這些問題，才能真正

建立起一支高水平的輔導員隊伍。

因此，輔導員要具有開拓進取精神，不拘泥于老經(jīng)驗，老做法，不墨守成規(guī)，要學會在實際工作中摸索出一條與眾不同、切實可行、富有成效的工作方式，要

通過現(xiàn)代化的教育手段和傳媒，把新思路、新知識、新信息傳遞和灌輸給學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成一支專業(yè)化的隊伍。

二、輔導員專隊伍業(yè)化建設的實施途徑

根據(jù)資料顯示，美國學生事務管理已基本實現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，申請進入學

生事務領域工作的人員通常需要具有心理咨詢、學生事務實踐、學生發(fā)展等方面的碩士學位，并就各自的專業(yè)開展工作。結合我國輔導員隊伍的現(xiàn)狀，建設專業(yè)

化輔導員隊伍可從以下幾個方面進行。

第一、明確定位。明確定位是輔導員隊伍專業(yè)化建設的基礎和前提。學校要

根據(jù)中央的有關精神，結合學校思想政治教育工作的實際情況，廣泛征求師生的意見，對輔導員的角色和職能作出明確的定位。

（1）角色定位。《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治活動，班

主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。也就是說，在實踐中，輔

導員負有重要的管理職責，但不是一般的行政管理干部；輔導員承擔重要的服務性工作，但不是學生各方面服務工作的協(xié)調(diào)者；輔導員是以思想政治教育為中心的教師，但其職責有別于任課教師。輔導員同時具備教育者和管理者的雙重身份，是教師隊伍的重要組成部分。因此，學?？梢詫⑤o導員和班主任合二為一，設立專職輔導員，并把輔導員作為政治工作隊伍的骨干力量，納入學校教師隊伍的編制，與教師、行政管理干部一樣實行職務聘任制。

（2）職能定位。隨著思想政治教育的形勢、任務、內(nèi)容、方法的變化，輔導員的職能也要相應地調(diào)整。對此我們應該打破傳統(tǒng)的觀念，對輔導員的職能進行重新定位，明確輔導員在工作中要承擔四種職能：一是教育職能，即引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的目標和崇高的理想，引導他們正確面對各種“人生課題”，為他們指引正確的成才道路；二是管理職能，即對學生的學習、生活進行規(guī)范管理，維護校園正常的學習和生活秩序，協(xié)調(diào)學生之間的關系，建設學生集體；三是服務職能，即關心學生的學習、生活和工作，代表和維護學生的正當權益，做好落實國家資助貧困生的各項政策，為學生提供成長成才指導、就業(yè)指導和服務，幫助學生解決實際問題包括心理問題；四是研究職能，即以研究者的姿態(tài)參與思想政治教育工作，開展調(diào)查研究和課題研究，研究大學生的成長規(guī)律和心理需要，總結學生教育與管理的經(jīng)驗，探索思想政治教育工作的規(guī)律。

第二，合理選配。要多渠道、高標準選拔、配備政治輔導員。從專業(yè)角度而言，應物色思想政治、管理、教育、心理學等專業(yè)的本科以上的畢業(yè)生擔任輔導員工作。從輔導員工作的有序性而言，可以選本校將來的優(yōu)秀本科畢業(yè)生擔任輔導員工作，高?？梢酝ㄟ^一定的程序給予這類本科畢業(yè)生進修研究生的機會，這樣可以穩(wěn)定隊伍，優(yōu)化結構，使輔導員實現(xiàn)能力和學歷的雙豐收。

第三，政策配套。改善輔導員的待遇和條件，是輔導員隊伍專業(yè)化建設的物質(zhì)保障，學校要制定一系列配套政策，大力改善輔導員的待遇和條件，充分調(diào)動輔導員的工作積極性，提高輔導員工作的吸引力。

（1）解決職務職稱。學校要把輔導員明確納入教師編制，在職務競聘、職稱評定等方面為輔導員提供政策保障，切實解決輔導員的職務職稱的問題。

（2）提高福利待遇。學校要通過分配制度改革，設立輔導員崗位津貼，保

證輔導員的收入達到專任教師的平均水平，并比同級的行政管理干部高出一檔。

（3）注重要文關懷。學校要注重從工作、生活和學習等各個方面關心輔導員，建立校系領導聯(lián)系輔導員制度，定期召開輔導員座談會，了解輔導員的心理需要，幫助輔導員辦實事、解難題，改善他們的工作、生活條件。

第四，結合當前形勢和實際工作的需要，可以嘗試在學生社區(qū)管理、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展輔導、形勢與政策教育、學生事務管理等方面配備專業(yè)化輔導員，以推動輔導員職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵建設。

1．學生社區(qū)輔導員。學生社區(qū)不僅是學生生活、學習、休息、娛樂和交往的主要場所，更是對大學生進行思想政治教育、推進素質(zhì)教育的重要陣地。社區(qū)輔導員是以學生社區(qū)為主要工作領域的一線工作者，肩負著在社區(qū)延伸學生工作的任務。社區(qū)輔導員在學生社區(qū)管理委員會、學生處、學院學生工作辦公室領導下開展工作，與學生“同吃、同住、同學習”，以學生黨建、思想教育、校園文化、學風建設、指導服務、安全穩(wěn)定等為主要內(nèi)容。

2．心理健康教育輔導員。目前，單憑心理咨詢中心專家的工作已無法滿足日益高發(fā)的學生心理健康問題，建立和完善三級心理健康網(wǎng)絡十分必要。三級心理健康網(wǎng)絡包括：一級網(wǎng)絡由最貼近學生的輔導員組成，二級網(wǎng)絡由院系總支副書記和心理健康輔導員組成，三級網(wǎng)絡由心理咨詢專家組成。心理健康輔導員處于三級網(wǎng)絡中的第二級，相對普通輔導員而言具有更多的專業(yè)知識，又比心理咨詢專家更貼近學生，能夠高效、快速地實施心理救助與介入危機干預。心理健康輔導員必須進行必要的專業(yè)培訓，掌握一定的心理咨詢原理與溝通技巧，獲得一定的資格證書后方能上崗。

3．職業(yè)生涯規(guī)劃輔導員。職業(yè)生涯規(guī)劃輔導員必須接受人力資源的開發(fā)與管理、人才測評與統(tǒng)計、就業(yè)求職心理研究、計算機應用、畢業(yè)生就業(yè)與管理研究、勞動人事制度及相關的法規(guī)研究、人才市場營銷及人才需要趨勢研究等方面的培訓，獲取職業(yè)指導師資格證書。職業(yè)生涯規(guī)劃輔導員主要負責向?qū)W生提供政策法規(guī)、就業(yè)心理、信息咨詢、就業(yè)技巧、職業(yè)設計等方面的指導，并針對不同年級的學生進行服務。對一、二年級的學生，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，學生從入學開始其生涯規(guī)劃的每一個方面和每一個階段都有相應的輔導人員為其提供服務、幫助和指導，同時還提供課程學習和專業(yè)發(fā)展方面的輔導；對高年級學生，通過就

業(yè)指導課，提供政策法規(guī)、就業(yè)技巧、公關禮儀等服務，幫助畢業(yè)生順利走上社會，在就業(yè)初期即為職業(yè)生涯打下良好的基礎。

4．“形勢與政策”課教學輔導員。輔導員是高校思想政治教育的骨干力量，應承擔“形勢與政策”課的教學工作。可以選拔思想政治教育專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)的輔導員擔任“形勢與政策”課教學輔導員，在教學中堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，做到密切聯(lián)系實際，生動準確地講授黨的路線、方針、政策。要積極創(chuàng)造條件，使他們成為高校思想政治理論課教師的重要組成部分。

5．學生事務管理輔導員。這與傳統(tǒng)的專職輔導員比較接近，主要從事黨團建設、社團指導、社會實踐、考核獎懲、幫困助學、日常管理等方面的工作?？梢詮木哂卸嗄贻o導員工作經(jīng)驗或?qū)W生事務專業(yè)畢業(yè)的人員中選拔。

三、輔導員專業(yè)化發(fā)展展望

中共中央十六號文件將學生思想政治工作提升到新的高度，對輔導員的素質(zhì)提出了更高的要求。在國家政策優(yōu)越的大環(huán)境下，輔導員自身應該抓住機遇，在工作中及時總結，善于積累，同時，不斷地加強自身的理論基礎，以在輔導員隊伍專業(yè)化建設的大潮中立于優(yōu)勝地位。

第三篇：淺談檢察隊伍專業(yè)化建設

淺談如何加強檢察隊伍專業(yè)化建設

在日益要求提高檢察官隊伍整體素質(zhì)的今天，如何搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，與時俱進加強檢察機關隊伍專業(yè)化建設，是擺在各級人民檢察院面前的一個重大課題，筆者認為，檢察官隊伍建設的目標是：建設一支具有堅定的政治信念和政治立場，具有良好的職業(yè)良知和道德品行，以維護法律尊嚴和社會正義為己任，精通法律，學有專長，具有豐富的司法實踐經(jīng)驗，并廣受社會尊重和信賴的職業(yè)化的檢察官隊伍。簡而言之，就是要著力建設一支高素質(zhì)專業(yè)化的檢察官隊伍。在此，筆者試就從加強檢察機關隊伍專業(yè)化建設的重大意義和途徑談點粗淺的看法，僅供參考。

一、新形勢下，加強檢察機關隊伍專業(yè)化建設的重大意義。

近幾年來，人民檢察院在抓好各項檢察業(yè)務工作的同時，通過深入扎實地開展集中整頓、爭先創(chuàng)優(yōu)、保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動形式、社會主義法治理念教育、恪守檢察職業(yè)道德、促進公正廉潔執(zhí)法教育活動，隊伍建設取得了顯著效果。隊伍整體素質(zhì)也得到了很大的提高，但我們?nèi)詰逍训乜吹?，檢察隊伍的現(xiàn)狀離黨和人民的要求仍有相當?shù)牟罹?，檢察隊伍的整體素質(zhì)尚不能完全適應新形勢的發(fā)展。

（一）加強檢察機關隊伍建設是實施依法治國，建設社會主義法治國家的根本要求。黨的十五大提出了依法治國的方略和建設社會主義法治國家的宏偉目標，而且將建設一支高素質(zhì)的司法隊伍作為依法治國的重要內(nèi)容。江澤民總書記在黨的十六大又進一步提出了努力建設一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正的政法隊伍。黨的十七大對檢察機關進一步強化法律監(jiān)督賦予的職責提出了更高的要求，由此可見，檢察機關隊伍專業(yè)化建設已經(jīng)不只是維護司法公正的需要和條件，更是一個涉及國家全局，關系民族未來的問題。檢察機關在打擊刑事犯罪、維護國家安全和社會穩(wěn)定方面，在查辦和預防職務犯罪、推進反腐敗斗爭深入發(fā)展方面，在強化法律監(jiān)督、促進實現(xiàn)全社會公平和正義方面擔負著繁重而艱巨的任務，人民群眾對司法機關最大的希望就是司法公正，對司法機關最高的要求也是司法公正，要想發(fā)展好、維護好、實現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益，必須建立一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正的檢察官隊伍，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能夠全心全意為人民服務的檢察隊伍。

（二）加強檢察隊伍專業(yè)化建設是現(xiàn)代法治國家應當具備的共同條件。

現(xiàn)代法治國家都要求法律職業(yè)具有特殊而鮮明的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)特征。“法律是靠人來執(zhí)行的，司法的權力如果經(jīng)過無知和盲從的非職業(yè)者之手，那么再神圣純潔的法律也會變質(zhì)?！痹絹碓蕉嗟膰乙呀?jīng)意識到了法律人才的專業(yè)化素質(zhì)對實現(xiàn)法治社會的決定性作用。正如布倫南爵所說的：“法治只有在體現(xiàn)其真正的意義時才能發(fā)揮作用，這需要精通法律的人來做到這一點?！庇纱?，不難看出，檢察隊伍作為從事檢察工作的這一高度敏感性和復雜性工作的群體，面臨改革開放以來，特別是加入WTO以來，我國社會經(jīng)濟生活日趨復雜、利益結構更加多元、產(chǎn)生糾紛的概率日益增加，高度發(fā)達的現(xiàn)代傳媒技術，使得來自社會的影響、壓力無處不在、無孔不入，信息網(wǎng)絡時代的突飛猛進，又使得這種復雜性有增無減，檢察官依法調(diào)整的社會關系也隨之多樣化和復雜化。如何在復雜的社會環(huán)境中排除外界和自身的影響，做到司法公正，能否適應新形勢、新任務？答案只有一個，必須走專業(yè)化建設的道路。

（三）加強檢察官專業(yè)化建設是檢察工作的內(nèi)在要求。人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關，依法承擔著審查批捕、提起公訴、打擊貪污賄賂和反瀆職侵權犯罪案件的查處以及申訴、國家賠償和民事撤訴等重要職責，肩負著解決社會矛盾和糾紛、維護公平與正義的重任；這就需要檢察官必須具備深厚的法律知識功底和豐富的司法經(jīng)驗，具有相當?shù)闹R背景和教育經(jīng)歷必須接受統(tǒng)一的專業(yè)化的訓練。只有這樣，才能保證公正執(zhí)法、文明執(zhí)法。

二、實現(xiàn)加強檢察機關隊伍專業(yè)化建設的途徑 如何加強檢察機關隊伍專業(yè)化建設？筆者認為，主要應從以下幾個方面著手：

（一）加強思想政治建設，保證檢察工作正確政治方向。曹建明檢察長在十三檢會議上關于隊伍建設的講話中也提到，要堅持不懈地強化教育，加強思想政治建設，促進檢察人員的全面發(fā)展?！皺z察官能否公正辦案，能否主持正義，主要取決于檢察官的政治素質(zhì)”。政治素質(zhì)絕非虛無飄渺之物，而是檢察官的政治信仰、政治立場、政治修養(yǎng)及政治鑒別、判斷能力的綜合體現(xiàn)。對檢察官忠實履行法律職責產(chǎn)生巨大的作用，它是業(yè)務工作的統(tǒng)帥，是同貪污、賄賂犯罪作斗爭的精神支柱，是鑄就高尚人格的靈魂。只有具備優(yōu)秀的政治思想素質(zhì)，才能勝任檢察工作，這里所說的優(yōu)秀的政治思想素質(zhì)的人，就是要求檢察官保持正確的政治立場、方向，將四項基本原則扎實地貫徹落實到人民檢察的各項工作中去；堅定政治信仰、信念，樹立為人民服務、為維護司法公正和建設社會主義法治國家努力、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想；政治意識、觀點成熟、善于從國家大局和檢察院中心工作去認識、分析和解決檢察中存在問題，并時刻和黨中央保持思想上的高度一致。政治水平覺悟較高、政治敏銳性和感悟力較強，工作中善于處理法律政策的關系，嚴格執(zhí)法與維護社會穩(wěn)定的關系，作為人民的檢察官，必須認清自己的政治使命，堅持講學習、講政治、講正氣，努力提高自身的政治思想素質(zhì)，只有這樣，才有可能成為一名合格的檢察官。

現(xiàn)在，有的檢察干警不太重視政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，或認為只要業(yè)務素質(zhì)夠用，能辦案子就行，政治素質(zhì)是軟任務，可抓可不抓，或認為抓政治素質(zhì)過時，跟不上形勢；片面理解為要求檢察官獨立行使檢察權自相矛盾，妨礙司法的公正性，這些都是完全錯誤的，在實踐中也是極為有害的。因為對檢察官來說，只有在堅定的政治立場指導下，才能嚴格執(zhí)法、文明執(zhí)法，才能通過公正的行使檢察權自覺維護改革發(fā)展，穩(wěn)定大局。所以，在日常的工作中，我們要組織干警認真學習、深刻領會十七大會議精神，深化創(chuàng)先爭優(yōu)和“建設學習型黨組織、創(chuàng)建學習型檢察院”活動，堅持不懈地開展中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系和社會主義法治理念教育。深入貫徹檢察官職業(yè)道德基本準則，建立健全教育、宣傳、自律、監(jiān)督、考核并重的職業(yè)道德養(yǎng)成機制。著力解決檢察人員中存在的司法腐敗，違紀違法等問題，通過理論學習，增強理想信念，強化服務意識，更好地獻身檢察事業(yè)，能夠為了法律的正確統(tǒng)一實施盡職盡責，公正執(zhí)法，正確行使檢察權，才能夠緊守崗位，奮力拼搏，完成組織交給的任務。

（二）加強職業(yè)道德建設，確保執(zhí)法思想統(tǒng)一。檢察官職業(yè)道德是指檢察官在履行檢察職責過程中，所應遵循的道德觀念和道德行為規(guī)范的總和。良好的職業(yè)道德是檢察官的立身之本、工作之基。加強職業(yè)道德建設，筆者認為主要包括四個方面：一要忠誠。對檢察官而言，這一點尤其重要，檢察工作是代表國家行使法律監(jiān)督權，它是一門需長期研習和實踐的職業(yè)，其本身具有高度的專業(yè)性和技術性，只有對黨忠誠，對人忠誠的人才能在任何復雜的環(huán)境下正確行使檢察權，自覺維護好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。二要公正。“公正”是執(zhí)法者事事處處以國家利益和群眾利益為最高原則，是良好的思想品德和職業(yè)道德的體現(xiàn)，體現(xiàn)在具體的檢察實踐中，就是自覺地把“加強法律監(jiān)督”貫徹落實到各項檢察工作中去，把“依法辦案”作為檢察工作的一項重指標，把“從嚴治檢”作為檢察機關嚴格自律的手段，把“服務大局”作為檢察工作的根本目的。三要清廉。則要求檢察官一身清白，兩袖清風，自覺過好“權力、金錢、美色”關，正確處理好法律與權力、以錢賣法，做到不貪于財，不徇于情，不茍于利。四要嚴明。真正做到公正執(zhí)法、文明執(zhí)法、高效執(zhí)法。

（三）加強專業(yè)培訓，提高隊伍整體素質(zhì)。不斷健全職業(yè)教育和培訓體系，有計劃、有步驟地進行法學理論、業(yè)務知識和崗位技能的培訓，是提高檢察隊伍專業(yè)化建設最直接的辦法。一是崗前教育培訓。對新進人員，都要進行必要的上崗前的教育培訓，使他們對即將從事的崗位和工作有全新的了解和正確的認識，以便盡快適應工作，進入角色，要著重加強實際工作能力培養(yǎng)，加快實現(xiàn)由“知識型”到“能力型”的轉(zhuǎn)變；二是崗位業(yè)務培訓。在辦案一線工作了多年的老檢察官，他們一般有豐富的檢察工作實踐經(jīng)驗，應當注重知識更新培訓，增強理性思維和法律功底，激勵他們進行工作經(jīng)驗歸納總結，使他們實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”到“專家型”檢察人才的升華；新取得檢察官資格的青年干警，一般在某些法理知識方面有一定的研究，而在工作中往往缺乏實踐經(jīng)驗，應當根據(jù)干警的知識結構和特點，安排合適的崗位，加強崗位練兵，激發(fā)青年干警刻苦鉆研業(yè)務的興趣，使其向業(yè)務尖子、業(yè)務骨干方向發(fā)展，加速青年干警成才培養(yǎng)。三是廣泛開展學歷教育。在物質(zhì)上和精神上支持、鼓勵檢察干警利用業(yè)余時間進行高層次的教育培訓，尤其是本科以上學歷的教育培訓，以拓寬、豐富檢察干警的知識面。四是司法考試培訓。做好動員工作，激勵符合條件的干警參加司法考試，堅定干警通過司法考試的信心，統(tǒng)籌安排時間，推行考試復習假制度，保證參考人員備好復習時間，并從經(jīng)費保障上提供一定的支持。

（四）建立分類管理制度，優(yōu)化人力資源配臵。分類管理是干部人事制度改革的重要舉措，也是檢察隊伍專業(yè)化建設的必要途徑。對檢察人員實行分類管理，有利于檢察人才的培養(yǎng)，突出檢察工作的專業(yè)化、正規(guī)化，提高執(zhí)法水平和工作效率。按照檢察機關的職能需要和各類人員的崗位特點，科學設臵內(nèi)設機構，規(guī)范各業(yè)務部門之間職能劃分，將檢察人員分為檢察官、書記員、法警、行政管理人員、檢察技術人員和工勤人員。根據(jù)人員崗位的不同特點和實際需要，設立相應的準入“門檻”和晉升機制，進行有針對性的培訓教育，明確不同崗位的職責、權利和任職條件，從而提高檢察隊伍管理的科學性。并結合崗位實際，以人盡其才體現(xiàn)專業(yè)化，在干警培養(yǎng)和使用上倡導“沒有最好的，只有最合適的”理念，建立能力匹配、適合機制。一是合理定位。按照各個部門、各項工作的專業(yè)要求，結合干警的不同能力特點，科學地安排到相應的工作崗位上去，使其能力得到最大的發(fā)揮，從而做到人盡其才、各盡所能。二是深化競爭。通過實施競爭上崗等激勵機制為干警搭建一個施展才華的平臺，最大限度的發(fā)揮他們的作用，有利于專業(yè)化隊伍的健康發(fā)展。三是績能考核。不斷研究探索完善檢察官的考核晉升制度，把檢察工作同干部人事制度改革緊密地結合起來，建立干警的工作實績檔案，堅持績能與干部使用相結合，把干部的工作實績作為選拔和使用干部的重要依據(jù)之一。

（五）建立職業(yè)保障制度，加強檢察文化建設。營造良好的院風、弘揚先進的檢察文化、建立優(yōu)厚的福利待遇制度，努力為干警創(chuàng)造積極向上、團結和諧、有利于成才和身心健康工作環(huán)境。一是以良好院風凝聚人心。機關作風對隊伍專業(yè)化建設起著至關重要的作用，良好的機關作風可以激發(fā)干警學習熱情和工作熱情，加速干警成才，反之則容易使干警庸俗墮落。營造檢察機關清正之風、廉潔之風、文明之風、學習鉆研之風，為干警的學習、工作、生活營造良好的氛圍，使干警不斷加強學習、刻苦鉆研，以良好的精神面貌，飽滿的工作熱情投入到工作中。二是以先進檢察文化熏陶干警。重視檢察文化的教育、導向作用。先進的檢察文化以一種無形的、非正式的非強制的行為準則來約束的行為準則來約束干警的思想和行為，增加干警的自覺性。先進的檢察文化既能豐富檢察干警的業(yè)余生活，又能培養(yǎng)檢察干警良好的道德情操，也能增強檢察機關的凝聚力和檢察隊伍的戰(zhàn)斗力。要積極舉辦各種文藝、體育、知識競賽活動以弘揚先進的檢察文化，達到鼓舞干警、熏陶干警、教育干警的目的，使全院干警的行為向著正確、健康的方向發(fā)展。三是以從優(yōu)待檢栓人心。認真執(zhí)行檢察人員職級待遇、工資、福利、津貼、休假和醫(yī)療保障政策，按照公務員法和檢察官法的要求，盡快建立健全與檢察官地位和作用相適應、與檢察官業(yè)績相聯(lián)系、鼓勵檢察官奉公執(zhí)法和創(chuàng)造性工作的工資分配制度和激勵機制。

第四篇：機動建設檢修一季度工作總結

機動建設檢修上半年工作總結

上半年，機動建設系統(tǒng)圍繞公司生產(chǎn)建設任務開展各項工作，一方面加強對設備電氣儀表的日常檢修維護，確保裝置的安全穩(wěn)定運行，另一方面圍繞公司確定的技改項目展開實施。現(xiàn)將相關工作總結如下：

檢修維護工作：配合各裝置做好設備電氣儀表的日常維護工作，確保裝置的安全穩(wěn)定運行，除了日常運行維護外，一季度還安排了兩次大的系統(tǒng)檢修工作，一是春節(jié)前針對裝置運行時間長，缺陷多的狀況，除200#外對其余各裝置進行了一次消缺工作，二是在春節(jié)后安排了一次全系統(tǒng)的停車，對流化床進行了清洗。

各工號主要的檢修情況為：（1）800#，針對部分磨損嚴重的管道系統(tǒng)進行了更換，特別是沖旋出口管道及DN300彎頭進行了結構上和材料上的改變，運行周期得到了很大的提高，加強沖旋備件的質(zhì)量把關，在確保質(zhì)量同等的前提下，我們合理的選擇了兩家備件供應商，降低了沖旋采購成本，通過工藝合理的整改，將800#篩網(wǎng)的目數(shù)由原來的60目在不影響流化床的選擇性的前提下變?yōu)?0目，提高了硅粉的日加工量。（2）200#，對流化床進行了兩次清洗，對上部出料管恢復1.5米伸出長度，更換了E0206，E0211，一旋等設備，并對E0212的熱量回收利用進行了技改。取消了氯甲烷氣相V錐流量計，降低管道阻力，并做好一旋下料自動切斷閥的臨時備用方案。

（3）210# 更換了新鮮壓縮機一冷，對循環(huán)B機進行了相關管路的變更，做好作為新鮮壓縮機的備用方案的實施。目前該系統(tǒng)循環(huán)B機一冷腐蝕較為嚴重，備件已經(jīng)制作完，近期安排更換。（4）300# 更換了E0316，并對脫高塔進料管進行了工藝變更，對高沸裂解裝置按工藝要求進行了檢查整

改等。（5）400/500# 更換了E0501，E0502，P0501，P0502等設備，對脫氯系統(tǒng)進行了清洗，管路堵塞嚴重，對脫氯釜進行了檢查，設備壁厚情況良好，腐蝕輕微。同時對P0512進行了檢修更換，該設備兩臺腐蝕都較為嚴重。（6）100/600# 更換了E0114，E0634，E0622等設備，對V0102A搪瓷設備進行了修復，分別對幾臺立方體進行了檢修消漏。（7）公用工程系統(tǒng)，對蒸汽系統(tǒng)閥門，減壓閥進行消缺處理，針對2000#損壞的設備電氣儀表進行了修復和重新制作等工作，目前電氣儀表專業(yè)都恢復了正常；對循環(huán)水的兩個系統(tǒng)進行了合并，降低了循環(huán)水泵運行的功率。

基建技改項目：按照去年底制定的技改項目，機動建設部根據(jù)項目的前期工作程度，逐步開展各項工作，目前正在實施的項目有：（1）新增氯甲烷儲槽項目，目前儲槽已經(jīng)就位，正在安排配管，電氣儀表等相關專業(yè)項目實施等工作，該項目預計與4月底完成.。（2）堆場項目：完成了固定堆場的招標工作，開始固定堆場項目的實施，預計5月份中旬完成，完成了臨時堆場的建設。（3）根據(jù)裝置的情況，完成了低沸水解設備的安裝配管等工作。（4）完成了流化床的圖紙設計工作，下一步開始實施設備的制作，現(xiàn)場項目的前期準備工作。（5）完成了旁濾器的采購工作，目前正在安裝，預計4月中旬可以投用。（6）完成了循環(huán)水泵改造方案，并于4月中旬開始實施。（7）完成了副產(chǎn)物水解裝置框架的基建工作，4月中旬開始設備安裝，配管等工作。（8）組織了三家空分系統(tǒng)廠家的技術交流，目前空分系統(tǒng)的前期工作在逐步推進。

下一階段的工作：

針對目前公司生產(chǎn)組織形式的改變，一方面做好檢修系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，理順生產(chǎn)和檢修的關系，加強對檢修系統(tǒng)人員的管理，加強對車間設備維護使用的管理、服務、指導、監(jiān)督等工作、做好設備管理基礎資料的積累工作，做好保運工作，另方面做好基建技改項目的推進工作，下步需要開展的工作主要有：新增空分系統(tǒng)，107膠項目的建設，包括標準廠房的建設，設備的選型采購等工作。流化床的制作，及與之相關的改造工作的開展。

機動建設部、檢修車間2010-6-28

管理制度修改完善執(zhí)行等工作匯報：

針對公司上半年對車間管理機構及人員的調(diào)整，公司當初制定的部分設備電氣儀表維護檢修等管理制度可操作性不夠，涉及到部分管理工作仍缺乏相關的管理程序。機動建設部根據(jù)生產(chǎn)實際情況和管理要求，編制了《設備維護保養(yǎng)制度》、《設備電氣儀表檢修管理制度》、《設備備件材料采購庫存管理制度》、《設備潤滑管理制度》、《臨時電源盤/燈使用管理制度》、《設備材料材質(zhì)使用管理制度》、《設備停/送電(拆/接線)管理制度》。這些管理制度涉及到設備電氣儀表全過程檢修過程的控制管理，對日常管理過程中的落實管理責任及責任人員。對涉及到的電氣專業(yè)存在著的安全漏洞，及時補充相關管理制度，確保相關電氣作業(yè)的流程管理及責任管理，避免出現(xiàn)電氣操作的安全事故，同時根據(jù)生產(chǎn)需要及多部門管理，對備件材料申報采購進行分工和流程規(guī)范化管理，對采購的設備進行。同時對現(xiàn)場防腐，保溫，土建，架子等委外項目進行規(guī)范管理，確保簽證過程有據(jù)可查。

存在的問題：目前設備電氣儀表專業(yè)管理制度，包括基建技改項目管理等相關制度仍有很多需要進行完善和修改，在制度執(zhí)行過程中仍需要加強指導和監(jiān)督管理，這些與公司整體管理過程進行同步推進。

第五篇：淺談中小學班主任專業(yè)化建設

淺談中小學班主任專業(yè)化建設

武漢市東湖高新區(qū)龍泉中學朱玲娟

摘要：中小學班主任的崗位職責與任課教師的崗位職責有相似點也有不同點，在班主任的實際工作中，還存在著一些問題，需要對影響班主任專業(yè)化發(fā)展的因素進行分析，找出解決問題的關鍵點，進而提出相關改進建議。

關鍵詞：中小學；班主任；專業(yè)化建設

2006年6月，教育部頒布了《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，文件中明確指出“班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位”，班主任的崗位職責與任課教師的崗位職責有相似點也有不同點，文件中對班主任的工作意義給予充分的肯定，也對班主任的主要工作職責給予清晰定位。但在班主任的實際工作中，還存在著一些問題，需要我們對影響班主任專業(yè)化發(fā)展的因素進行總結分析，找出解決問題的關鍵點，從而為中小學班主任專業(yè)化發(fā)展掃清道路，保障這項工作的持續(xù)推進。

一、班主任專業(yè)化的現(xiàn)狀

“班主任專業(yè)化”概念的提出以及教育部文件的出臺，對提高班主任社會地位和專業(yè)地位，加強班主任隊伍建設起到了積極的促進作用，但是在班主任專業(yè)化的實際推行中，仍然存在著“不想做”“不能做”“不適合做”的現(xiàn)象。

1.“不想做”是專業(yè)思想不夠牢固。一些教師認為，90后的學生都是嬌生慣養(yǎng)，不服從管理，班主任工作要投入太多個人精力，而且工作太辛苦，效果不明顯，當班主任屬于“吃力不討好”；還有一些教師擔心，教師的主要任務是傳授學科知識，從事班主任工作，扮演的是“孩子王”的角色而已，投入過多的時間，會影響其教學業(yè)務的發(fā)展。

2.“不能做”是專業(yè)能力不夠扎實。班主任除了應具備一般教師的基本品質(zhì)外，在專業(yè)知識、專業(yè)技能有更高的要求。一些教師能夠勝任教學任務，可是缺乏相關的專業(yè)知識，對學生成長過程中出現(xiàn)的生理和心理問題不能及時發(fā)現(xiàn)，或者是無法采取合適的方式對學生進去引導教育；部分班主任由于教育觀念落后、工作方式不當、自身定位不準，容易發(fā)生一些教學事故，從而對班主任工作產(chǎn)生陰影。

3.“不適合做”是專業(yè)道德不夠完善。一些教師雖然具備一定的班級管理能力，但是出

于個人評職稱或者是經(jīng)濟目的從事班主任工作，并不是因為熱愛學生管理工作。這類教師雖然能夠?qū)Π嗉夁M行管理，但其缺乏熱愛感、興趣點的工作動機會直接影響到其工作的效果，也離班主任的工作要求還有一段距離。

二、班主任專業(yè)化的問題及原因分析

通過對班主任專業(yè)化的現(xiàn)狀以及上述三類現(xiàn)象的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)班主任專業(yè)化進程中存在的兩大問題：

1.班主任的自身專業(yè)知識結構、專業(yè)知識技能還有待進一步提高。當前制約班主任專業(yè)發(fā)展的個人因素主要包括以下幾個方面：

（1）職業(yè)認同感不足。受傳統(tǒng)觀念影響，“班主任人人能當”的觀點在極大程度上影響了班主任的職業(yè)認同感。班主任被視為一種簡單的事務性工作，其工作沒有技術含量，從而導致班主任工作的專業(yè)性被忽視，班主任對自身工作沒有一種自豪感，也不愿意學習專業(yè)管理技能、不能用專業(yè)標準嚴格要求自己，這是制約班主任專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在因素。

（2）專業(yè)工作動力不足。長期以來，班主任都是由一些語數(shù)外理化的教師擔任，這些老師承擔著教書育人和班級建設的雙重任務，繁重的班級管理工作，導致一些班主任產(chǎn)生職業(yè)消極思想，不愿為班主任工作付出過多個人精力，工作中積極性不足、情緒低落，影響班主任專業(yè)發(fā)展的積極性。

（3）應對新時代學生的問題能力不足。90后、00后的學生有著其固有的時代特點，現(xiàn)如今的教育面臨著許多新問題，比如說：學生生理與心理同步發(fā)展、獨生子女的集體協(xié)作意識、學生網(wǎng)絡道德教育、學生權利意識、平等意識的培養(yǎng)等一系列問題，都對班主任的知識結構和工作能力提出嚴峻的挑戰(zhàn)，很多班主任面對這些新問題的時候，感覺力不從心，沒有適當?shù)氖侄稳ヌ幚?，從而對專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生消極情緒。

（4）加強自身學習動力不足。當前，班主任專業(yè)化水平不高的原因是一些教師對班主任工作的認識有偏差，工作中不重視、不主動屢見不鮮。要提高班主任專業(yè)化水平，就必須建立一支專業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)學習能力強的班主任隊伍，這就要求班主任在日常的教學任務以及班級事務管理之后，能夠沉下心不斷吸收新的教育，新的教育手段，甚至要去學習心理學、社會學、管理學的相關知識；要求班主任積極參加各類學習交流活動和教學實踐，在實踐中檢驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實踐中提高自身水平。但是在具體工作中時間分配

矛盾客觀存在，不少班主任認為平時教學任務重，班級事務繁雜，沒有足夠的時間靜下心來好好學習，班主任的自主學習積極性不足，這是制約班主任自身知識和能力提高的主要因素。

2.班主任工作的完善度和吸引力不足，班主任沒有成為吸引人的崗位。這個問題的產(chǎn)生主要有學校和社會兩方面的原因。

（1）長期以來，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的思維習慣和工作習慣。一旦學校安排某位教師擔任班主任的工作，那么其他的教師就很少主動去關心、參與到班級管理和學生思想教育工作中，多數(shù)教師本著“事不關己高高掛起”的想法，學生教育和事務管理都是班主任份內(nèi)的事情，自己沒有義務和必要插手班主任的事務。更嚴重的情況是，無論是哪位任課教師的課堂或者教學活動中出現(xiàn)了問題，他們第一反應就是找班主任投訴，長期的“孤軍奮戰(zhàn)”使得班主任感覺到無助，往往沒有精力去顧及自身的專業(yè)發(fā)展。

與此同時，在學校中，班主任的評價與考核體系還不完善。從目前的學校實踐中來看，對班主任專業(yè)化發(fā)展程度、規(guī)范班主任專業(yè)行為、缺乏一套統(tǒng)一、科學的評價指標體系。當前各中小學實行的班主任考評只是對班主任工作的一種事務性評價，沒有涉及到班主任專業(yè)化發(fā)展考評。許多優(yōu)秀的、有思想、愿意從事學生管理事務的年輕教師，由于懼怕考核中的量化指標，擔心會疲于應付考核，而不愿意從事班主任工作。

（2）從社會角度來說，班主任在社會認可度上還存在差距。雖然黨和政府在提高班主任地位上已經(jīng)做出大量工作，也收到良好的成效。但是公眾和社會輿論方面，普遍都是要求班主任具有奉獻精神、熱愛學生、工作負責，而對班主任進行學生思想教育、“三觀”培養(yǎng)以及成長成才教育這些方面很少提出要求。班主任在公眾的心中，只是任課教師另外兼任的一種職務，并非一種專業(yè)。社會上并沒有專業(yè)的機構對其進行培訓，也沒有專業(yè)資格證書，這些方面都影響到班主任專業(yè)化的建設，還有待進一步的完善和提高。

三、關于解決班主任專業(yè)化發(fā)展問題的一些建議

1.完善班主任考評制度

班主任專業(yè)化建設是一件具有劃時代意義的事情，制度建設為班主任專業(yè)化建設提供有利的保障，保證班主任專業(yè)化建設能夠“又快又好”的進行。在現(xiàn)有考評制度的基礎上，我們應該在班主任的工作考核中引入班主任專業(yè)能力的考評，通過考評制度，督促班主任注重自身專業(yè)水平的提高。

2.加強班主任職業(yè)培訓

班主任專業(yè)化的建設要立足所在學校的發(fā)展建設，要融入到學校大的發(fā)展中。加強班主任專業(yè)化能力最實際、最直接的方法就是班主任職業(yè)培訓。中小學班主任的工作涉及思想政治教育、時事政策教育、教育學、管理學、社會學、心理學以及學生事務管理等多方面的工作和知識。班主任職業(yè)培訓應該涵括以上各類學科的知識，拓寬班主任的知識面，提高班主任的專業(yè)能力。

3.提倡、鼓勵班主任自主追求自身專業(yè)化發(fā)展

班主任是班主任專業(yè)化建設的主體，班主任應該發(fā)揮主觀能動性，積極主動的需求自身的發(fā)展，要樹立終生學習觀，在學習中求發(fā)展，在發(fā)展中促學習。在與學生的管理互動中共同學習、共同進步。要多與其他優(yōu)秀班主任交流溝通，學習其他教師好的做法、尤其是學習別人先進的教育理念和教育精神。學校應該在全校范圍內(nèi)努力營造班主任自主學習的氛圍，鼓勵班主任多思考、多實踐，在實踐中反思職業(yè)發(fā)展。

4.“引進來、走出去”戰(zhàn)略

班主任專業(yè)化建設不能僅僅著眼于本校，要采取“引進來、走出去”戰(zhàn)略，多邀請其他學校先進班主任進行交流，通過了解其他教師的一些做法，反思本職工作，促進本職工作的改進；同時，也要選送一些年輕有培養(yǎng)前途的班主任外出學習、訪問考察，不斷從先進班主任的經(jīng)歷中提煉出自身的感悟。通過“引進來、走出去”戰(zhàn)略，也要在全校范圍內(nèi)樹立先進班主任典型，讓班主任們切實感受到這一戰(zhàn)略的好處，能夠積極推動這一戰(zhàn)略的實施，形成人人爭典型的氛圍。

參考文獻：

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