第一篇：豐收的季節(jié)晚會(huì)串臺(tái)詞(人民銀行)

豐收的季節(jié)晚會(huì)串臺(tái)詞（人民銀行）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的觀眾朋友們，大家晚上好！

又是一個(gè)大地豐收的季節(jié)

又是一個(gè)歡聲笑語的時(shí)刻。

今晚，中國人民銀行東營支行將向全市人民展示央行人、農(nóng)信人的風(fēng)采

人民銀行東營市中心支行“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行穩(wěn)健的貨幣策，指導(dǎo)全市農(nóng)村信用社以支持東營經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，目前存貸款余額達(dá)到60多億元，為我市經(jīng)濟(jì)騰飛提供了強(qiáng)有力的信貸支持和優(yōu)質(zhì)的金融環(huán)境。

人民銀行東營市支行認(rèn)真履行央行職責(zé)，加強(qiáng)金融監(jiān)管和金融服務(wù)，各項(xiàng)工作走濟(jì)南分行前面，被人總行授予“金融監(jiān)管先進(jìn)單位”稱號(hào)，連續(xù)4年位列濟(jì)南分行A類行，我市農(nóng)村信用社在魯豫兩省業(yè)務(wù)考核中連續(xù)4年名列第一

女：你們把夢種進(jìn)土里，讓歡樂的眼睛讀懂你綿長的情意

男：你們把心交給百姓，讓陽光花雨走進(jìn)金色的秋季

女：你們把情寫進(jìn)愛里，讓千家萬戶記住了農(nóng)信的名字

男：你們把百姓裝進(jìn)心里，讓歡聲笑語傳出豐收的消息

女：真誠是海枯石爛的相守

男：真誠是久唱不衰的老歌

女：真誠是發(fā)自心底的承諾

男：真誠是永遠(yuǎn)追求的執(zhí)著

歌伴舞《誠信東營人》

女：你開拓腳下金色的長河

男：你編織天邊美麗的花朵

女：你盼望金秋累累的碩果

男：你濃濃的深情溫暖了百姓的心窩

歌舞《農(nóng)信情》

女：天上日月星，地上老百姓

男：人民是父母，百姓比山重

女：只要你心里裝著他，百姓就滿意

男；只要你心里裝著他，百姓就贊成，小品《文明誠信進(jìn)農(nóng)家》

女：黃河一瀉千里，造就了這片古老而年青的土地

男：那厚重的泥土，散發(fā)著醉人的芳香

女：播種著理想，收獲著希望

男：歡滕的黃河口，擁抱著明天的太陽

舞蹈《歡騰的黃河口》

男：我生長在中國，5千年的歲月塑造了你和我，我和我的祖國一刻也不能分割心中最美的祝福送給親愛的祖國

歌舞《我和我的祖國》

農(nóng)信人你象春蠶咀嚼著無味的桑葉

農(nóng)信人你默默無聞，從沒有疲憊的神色

你愛著腳下的土地，你盼著豐收的季節(jié)你無怨無悔用青春譜寫了一首希望的歌 女聲獨(dú)唱《希望》

還記得二十年前的東營嗎？遍地鹽堿風(fēng)沙飛揚(yáng)

還記得二十年來走過的路嗎？熱血沸騰青春激昂

二十年依然日月經(jīng)天

今天的東營歌甜花香

我愛東營我愛家鄉(xiāng)

我們?yōu)槟阕８Ｎ覀優(yōu)槟愀璩?/p>

歌舞《我愛你東營》

完

第二篇：豐收的季節(jié)

一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

活動(dòng)過程 一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么？

二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組

進(jìn)行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為

什么？

三.交流討論（給水果.蔬菜找家）

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類。

品德與社會(huì)：《收獲的季節(jié)》教案 2012-11-02 | 收獲 品德 果實(shí)

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：初步懂得果實(shí)是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)換來的，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)人民的情感。

[智育目標(biāo)]：認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)厍锾煊心男┕麑?shí)，了解其他地方秋天的果實(shí)。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過收獲的的情景，使學(xué)生知道秋天是收獲的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]： 知道秋天是收獲的季節(jié)，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)厍锾煊心男┕麑?shí)。

[教學(xué)難點(diǎn)]：。懂得果實(shí)是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)換來的。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)秋天的果實(shí)的圖片。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：介紹自己知道的秋天果實(shí)?；顒?dòng)二：展示農(nóng)民收獲的圖片?；顒?dòng)三：“我和媽媽逛市場”。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

一、介紹果實(shí)

1、活動(dòng)前要求學(xué)生可以準(zhǔn)備一些當(dāng)?shù)氐墓麑?shí)，上課時(shí)帶到課堂中。

2、介紹自己帶來的果實(shí)。

二、看圖片

1、從教材果實(shí)圖片出發(fā)，讓學(xué)生觀察果實(shí)外部特征。

2、教師出示圖片，說說自己沒帶但是知道的果實(shí)。

3、出示一些不是當(dāng)?shù)氐墓麑?shí)圖片。

4、說說在電視上報(bào)刊上看到的一些秋天的收獲。

活動(dòng)二：

一、展示農(nóng)民收獲的圖片。

二、體會(huì)農(nóng)民收獲的心情。

三、引導(dǎo)學(xué)生說出怎么樣對(duì)待收獲的果實(shí)。

活動(dòng)三：

“我和媽媽逛市場”

一、觀察教材中的圖片

二、討論圖中都有什么?

三、談?wù)劰涫袌龅母惺堋?/p>

教學(xué)反思:

紅彤彤的富士蘋果、黃澄澄的雪花梨、香飄十里的深州蜜桃、小巧玲瓏的滄州小棗是河北的特產(chǎn)，是秋天收獲的象征，也是學(xué)生生活中非常熟悉的果實(shí)，在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了讓同學(xué)加深對(duì)秋天的理解，認(rèn)識(shí)秋天的一些果實(shí)，增強(qiáng)他們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，特設(shè)置此課。同時(shí)由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì) “豐收的成果是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)換來的”的理解可能有一定的困難，容易受不良習(xí)慣的影響，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣，因此，通過各種途徑使學(xué)生從小就知道豐收的成果是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)換來的，使他們養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣也是非常必要的.

第三篇：《豐收的季節(jié)》教案（定稿）

《豐收的季節(jié)》

教材分析：這是一首塔塔而族民歌。歌曲運(yùn)用了明快的節(jié)奏和鮮明的民族韻律，描繪了少數(shù)民族慶豐收時(shí)載歌載舞的熱鬧場面，表達(dá)了他們分享勞動(dòng)成果的喜悅心情。歌曲前半部分歡快、活潑，后半部分為二聲部合唱，歌曲具有濃郁的新疆歌曲風(fēng)格。

教學(xué)目標(biāo)

1、能用輕快、活潑、和諧的聲音，演唱合唱曲中的一個(gè)聲部。

2、邊唱邊做新疆舞蹈的動(dòng)作，表現(xiàn)出新疆歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)

1、能用輕快、活潑、和諧的聲音，演唱合唱曲中的一個(gè)聲部。

2、邊唱邊做新疆舞蹈的動(dòng)作對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編

教學(xué)設(shè)備：鋼琴、多媒體、打擊樂

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1、師生問好歌

2、復(fù)習(xí)歌曲

二、新歌導(dǎo)入

1、播放新疆瓜果豐收時(shí)和新疆人民歡慶節(jié)日載歌載舞的視頻，讓學(xué)生感受、了解少數(shù)民族慶豐收的特有方式。

師：同學(xué)們剛才我們看到的是我們國家新疆地區(qū)豐收和歡慶節(jié)日的場景,今天了解新疆地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族塔塔爾族，同學(xué)們你們想不想和老師一起去啊？（播放歌曲塔塔爾族舞曲）師：同學(xué)們這首歌曲好聽嗎？這是塔塔爾族最有名的一首民歌，老師這還有一首很好聽得歌曲你們想不想聽一聽。播放《豐收的季節(jié)》

師：同學(xué)們你們覺得這首歌曲怎么樣？你們想不想來唱一唱。

三、新歌學(xué)唱

1、聽歌曲，說情緒

2、教師彈琴范唱

3、生跟琴哼唱旋律

4、聽伴奏讀歌詞

5、生學(xué)習(xí)一聲部歌曲

6、生學(xué)習(xí)演唱二聲部

7、師生合作分聲部演唱

8、師糾正錯(cuò)誤，對(duì)歌曲進(jìn)行處理

9、師生聽伴奏演唱歌曲，師引出新疆舞的動(dòng)作

10、生完整演唱歌曲

四、創(chuàng)編

1、學(xué)習(xí)新疆舞的幾組動(dòng)作

2、學(xué)生分組進(jìn)行表演

3、加入小打擊樂為歌曲進(jìn)行伴奏

4、生發(fā)揮想象力，完整的對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演

第四篇：在這豐收的季節(jié)

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在這豐收的季節(jié)里，我也收到特別的“果實(shí)”。

這特別的“果實(shí)”就是在市二幼跟班學(xué)習(xí)所學(xué)到的東西。我真的很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和二幼的領(lǐng)導(dǎo)老師們給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我們，雖然只有短短的一個(gè)月時(shí)間，但真的讓我覺得，這次的學(xué)習(xí)讓我真正了解幼兒教育的意義，真是受益非淺。

我記得一位園長說過：“你們認(rèn)為教育是傳授知識(shí)還是習(xí)慣的培養(yǎng)，像我們小學(xué)初中學(xué)到的古詩文章，到了現(xiàn)在你們還記得嗎？不記得吧！何況現(xiàn)在的知識(shí)點(diǎn)不斷的變化，真正伴隨幼兒一生的是習(xí)慣，好的習(xí)慣是通向人生理想的階梯。”在這里我想把我在二幼看到的，聽到的，感受到的，領(lǐng)悟到的一一說說。

在園長的分配下，我去了大四班。一進(jìn)教室門口給我的感覺是寬敞明亮，空間大，有足夠的地方讓孩子活動(dòng)。區(qū)角分明，有語言區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等。每個(gè)區(qū)角里的投放材料更是豐富多彩，可以滿足幼兒整天活動(dòng)的需求。墻上的布置很多都是活動(dòng)游戲后幼兒的作品，這樣既可以滿足幼兒的成功感，又為老師節(jié)省了很多的時(shí)間。整天的活動(dòng)中，我都感受到三位老師的細(xì)心、耐心和關(guān)心，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。進(jìn)餐時(shí)，孩子們更是安靜的吃飯，吃完飯后，孩子們都會(huì)分區(qū)活動(dòng)，很認(rèn)真的做自己的事情。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，同時(shí)我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

保育工作方面，老師更是細(xì)心的指導(dǎo)。每次戶外活動(dòng)后，回到班上先是讓孩子洗手，喝大半杯水，換掉有汗的衣服。每位老師分工合作，分位置站好觀看，確保每位孩子都有洗手，喝水，換衣服，慢慢形成習(xí)慣。在戶外活動(dòng)的時(shí)侯，老師們也很注意幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒拿毛巾擦汗，脫衣服或穿衣服，確保幼兒不會(huì)熱著或冷著，工作真的很細(xì)心，到位。

給我印象最深的是每星期四、五的一、二次進(jìn)區(qū)活動(dòng)。他們的每個(gè)區(qū)都有一個(gè)進(jìn)區(qū)袋，每一個(gè)幼兒都有自己的進(jìn)區(qū)卡，他們可以自由選擇自己想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，如：進(jìn)表演區(qū)得孩子們，他們可以自由的選擇表演的工具，聽音樂自由的進(jìn)行表演；進(jìn)入建構(gòu)區(qū)的孩子們，他們也是自由自主的選用材料來搭建他們的游戲天地，孩子們玩得開心，玩得自主，真是做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)中，孩子拿著自己的進(jìn)區(qū)卡，學(xué)習(xí)記錄，自主的選擇活動(dòng)并參與到每個(gè)活動(dòng)中，這不是比強(qiáng)迫孩子參與活動(dòng)更好嗎？

我最喜歡二樓的游戲街了，我記得小時(shí)候，我也是非常喜歡玩這樣的游戲。在游戲街那里有 “小超市”、“醫(yī)院”、“茶莊”?！靶〕小崩镉卸喾N多樣的蔬菜水果，有豆角、黃瓜、蘿卜、藕、蔥、玉米、楊梅、龍眼等等，真是看得眼花繚亂；還有平時(shí)收集到的一盒盒的月餅盒，老師自制的“三文治”“魚頭”“甜甜圈”“粽子”“糖果”等食品，這些豐富多彩的材料都是心靈手巧的老師們做出來的。孩子們玩的時(shí)候，扮演小營業(yè)員的幼兒還配有圍裙，穿起來賣東西還真是有模有樣。小顧客還配有購物袋和各種面值的錢，真是生活化和人性化?！靶♂t(yī)院里”,也為小醫(yī)生提供相應(yīng)的服裝帽子，各種各樣的醫(yī)療器材，“小醫(yī)生”幫病人看病的時(shí)候，還真是挺有醫(yī)生的風(fēng)范。每當(dāng)幼兒來到這里的時(shí)候，他們便成了真正的主人。

我記得第一次參加班主任的集體備課活動(dòng)，陳老師先是跟我們分析教材，然后帶領(lǐng)著我們哼唱歌譜，到唱歌，到制定教育目標(biāo)，討論活動(dòng)過程等。我覺得這樣的教研活動(dòng)很有意義，老師們通過了分析教材，學(xué)習(xí)討論，到最后教案的實(shí)施，都是一種互相學(xué)習(xí)的好方法。我還參加了她們的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己從不敢說，到參與她們的討論中，都是一種學(xué)習(xí)，一種進(jìn)步。

我還參與組織半天生活的活動(dòng)，雖有壓力，但我覺得真的受益非淺。在這半天生活的組織里，我學(xué)到了時(shí)間的分配，安排的活動(dòng)內(nèi)容要?jiǎng)屿o交替相結(jié)合，幼兒有自主的空間，保育工作的細(xì)節(jié)等?；顒?dòng)后，葉主任還跟我們進(jìn)行研討，讓我對(duì)怎樣組織好半天生活，上好一節(jié)課，怎樣評(píng)價(jià)別人的課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。這里還有很多好理念、好方法值得我去學(xué)習(xí)，去體會(huì)。我會(huì)將我所學(xué)到的、看到的、聽到的東西帶回幼兒園，與全園的老師一起交流、一起分享，希望能學(xué)以致用。

2011年10月28日

第五篇：豐收的季節(jié)作文

豐收的季節(jié)作文

豐收的季節(jié) 每年的九月豐收的季節(jié)，回報(bào)的季節(jié)，老師在這個(gè)季節(jié)里您是主題。即將到來的教師節(jié)對(duì)我們來說不再普通，因?yàn)檫@是我們在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了，我們即將與您分離，在您的諄諄教導(dǎo)下，離開您展翅翱翔?；▋焊兄x陽光，雄鷹感謝藍(lán)天，魚兒感謝大海，而我們這些花朵感謝您這個(gè)無私的太陽，感謝您為我們的付出，我們是花將回報(bào)于您我們的芬芳，我們是樹將為您遮風(fēng)擋雨。今天我漫步在校園里，秋風(fēng)帶來了金色，帶來了豐收，我們在您的教導(dǎo)下茁壯成長，雖然還不是參天大樹，但也在小學(xué)的6年里打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是您帶給的豐收，也是我們的豐收。看見天上一行行南飛的大雁，排著整齊的一字型，使我想起了我們的冷老師在一年級(jí)時(shí)為了讓我們挺胸做人，就算是烈日炎炎也要訓(xùn)練我們的隊(duì)列，使我們的動(dòng)作整齊劃一，您就是那個(gè)領(lǐng)頭雁，帶著我們飛翔了6年。走到臺(tái)階上時(shí)，不由得想起您說過，一個(gè)人要學(xué)會(huì)自立，如果不能自立就會(huì)輸在起跑線上，在一個(gè)人的心中要有目標(biāo)，每天前進(jìn)一步。使我們明白了做人的道理?？吹讲賵錾贤嫠５耐瑢W(xué)，使我想起了每天的晨練，想起了冷老師和我們一起為我們班級(jí)的足球小子加油、一起在操場上鏟雪的場景，我們一起鍛煉、一起吶喊、一起快樂、一起勞動(dòng)。在我們的校花紫丁香樹下，看著隨風(fēng)飄落的紫丁香樹葉，想起春天紫丁香為我們帶來的清香，現(xiàn)在落葉又回到土壤中滋潤明年的花朵，我也要學(xué)做紫丁香一樣，回報(bào)我的母校。我們的數(shù)學(xué)程老師，她有著天生的幽默，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)她會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，每當(dāng)我們有不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)她都會(huì)和藹可親的給我們講解，一遍又一遍直到我們完全理解，從不厭煩。我們?yōu)橛羞@樣的兩個(gè)老師而驕傲，老師您也會(huì)因有我這樣的學(xué)生而自豪。有人說您是黑夜中的北極星，為晚歸的人指路；有人說您是白天的太陽，無私的散發(fā)著熱量；有人說您是山中的清泉，為路人解渴、消暑；有人說您是茂盛的枝葉，為我們遮擋陽光。老師您培育了我們，在我們的心中您永遠(yuǎn)是那么和善，那么可親。