第一篇：教師個人治庸問責(zé)公開承諾書

治庸問責(zé)公開承諾書

我作為一名普通的教師，為積極響應(yīng)“治庸問責(zé)”行動，反省自身存在的“庸、懶、散、軟”行為，根治 “精神之庸”、“能力治庸”、“責(zé)任治庸”，增強責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)自己專業(yè)成長，鄭重承諾如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《湖北省農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理條例》等法律法規(guī)，依法治教，依法從教，自覺接受社會和廣大家長、學(xué)生的監(jiān)督。用實際行動實踐教育均衡發(fā)展，推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育收費政策，不從事有償校外輔導(dǎo)，不舉辦有償家教、有償托管，不向?qū)W生推銷教輔資料。

三、為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，誠實守信，熱愛學(xué)生。培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)品格，情趣健康，公道正派，求真務(wù)實，團結(jié)同志。

四、積極參加“比教學(xué)，訪萬家”活動，促進(jìn)專業(yè)成長，全提高教師整體素質(zhì)。熱情服務(wù)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。切實做好本人負(fù)責(zé)的相關(guān)教學(xué)。多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)。

五、嚴(yán)格執(zhí)行《干部作風(fēng)建設(shè)“五條禁令”》（即：嚴(yán)禁對屬于職責(zé)范圍內(nèi)辦理的事不按規(guī)定時限或承諾時限辦結(jié)；嚴(yán)禁吃、拿、卡、要；嚴(yán)禁工作日中餐飲酒；嚴(yán)禁工作時間上網(wǎng)玩游戲、炒股、看電影；嚴(yán)禁賭博。）和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，塑造優(yōu)秀而崇高的人民教師形象。

承諾個人：

二〇一一年十一月十日

第二篇：教師個人治庸問責(zé)公開承諾書

為了積極響應(yīng)“治庸問責(zé)”行動，反省自身存在的“庸、懶、散、軟”行為，根治“精神之庸”，實行能力治庸，責(zé)任治庸，增強責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力，鄭重承諾如下：

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，振奮精神，提高水平。

積極主動地學(xué)習(xí)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革的理論，轉(zhuǎn)變育人觀念，尊重學(xué)習(xí)的主體，以飽滿的精神狀態(tài)投入到育人的工作中，不斷提升自身素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)扎實走好每一步。加強人生觀、價值觀，世界觀的改造，樹立終身從教的理想。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，熱愛本職工作

注意保護(hù)良好的工作環(huán)境和氛圍。做到上班時間不上網(wǎng)玩游戲，炒股，閑聊，看電影和其它與教育教學(xué)無關(guān)的事。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生交朋友，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)工作；工作過程中要多動腦、勤思考，認(rèn)真完成好學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

3、牢記服務(wù)宗旨，增強責(zé)任意識

能夠識大體顧大局，一切從學(xué)校利益出發(fā)，增強服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)校的服務(wù)意識，工作中講究配合，遇事不推諉，身體力行為構(gòu)建和諧教育出力獻(xiàn)策。遵守社會公德，恪守職業(yè)道德，不體罰學(xué)生，不從事有償家教活動。增強責(zé)任意識，踏踏實實做人，干干凈凈做事，不弄虛作假，不嘩眾取寵。

4、自覺做到嚴(yán)于律己，維護(hù)學(xué)生學(xué)校利益，學(xué)校教育無小事，身教重于言教。

做到不無故遲到、早退，擅離工作崗位，有事按規(guī)定履行請假手續(xù)，從教行為規(guī)范，課堂上不吸煙，不接打手機，不坐著講課，使用普通話教學(xué)，不要求學(xué)生在指定的地方購買教輔資料。

5、完善自我，充滿激情，迎接挑戰(zhàn)

抓機遇，迎挑戰(zhàn)，燃激情。自覺接受治庸問責(zé)風(fēng)雨的洗禮，有心，用心，真心，盡心，塑造教師新形象，做一個胸懷理想，充滿激情和詩意，追求卓越有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)，善于研究的教師，治暮氣，去驕氣，樹正氣，營造和諧教育氛圍。

承諾人：

第三篇：教師個人治庸問責(zé)公開承諾書

古城初級中學(xué)教師治庸問責(zé)公開承諾書

我作為一名普通的教師，為積極響應(yīng)“效能風(fēng)暴”行動，反省自身存在的“庸、懶、散、軟”行為，根治 “精神之庸”、“能力治庸”、“責(zé)任治庸”，增強責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)自己專業(yè)成長，鄭重承諾如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，依法治教，依法從教，自覺接受社會和廣大家長、學(xué)生的監(jiān)督。用實際行動實踐教育均衡發(fā)展，推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育收費政策，不從事有償校外輔導(dǎo)，不舉辦有償家教、有償托管，不向?qū)W生推銷教輔資料。

三、為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，誠實守信，熱愛學(xué)生。培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)品格，情趣健康，公道正派，求真務(wù)實，團結(jié)同志。

四、積極參加各類教育教學(xué)活動，促進(jìn)專業(yè)成長，熱情服務(wù)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。切實做好本人負(fù)責(zé)的相關(guān)教學(xué)任務(wù)，多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)。

五、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，塑造優(yōu)秀而崇高的人民教師形象。

承諾人：

2012年7月2日

第四篇：個人治庸問責(zé)分析檢查報告

個人治庸問責(zé)分析檢查報告

梁乾宏

自今年8月全市掀起“治庸問責(zé)”風(fēng)暴開展以來，按照支行機關(guān)作風(fēng)整頓的具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全委會上的講話精神、仙桃市治庸問責(zé)行動方案，以及市領(lǐng)導(dǎo)在全市干部治庸問責(zé)動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查。現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下。

一、在思想作風(fēng)、履職工作上存在的問題：

１、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對馬克思主義、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)不夠深入，武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足，不夠重視，學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性有待加強，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

2、工作方法簡單。一是仍然滿足于上傳下達(dá)的陳舊工作方法和思路，對如何抓好新時期金融工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力有待加強，有時工作往往達(dá)不到預(yù)期的效果。三是工作協(xié)調(diào)能力有待改善。

3、對工作有畏難情緒。面對安監(jiān)工作的巨大壓力,有時感到信心不足，存在畏難情緒。

4、業(yè)務(wù)知識不足。所掌握的金融理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達(dá)到金融管理與服務(wù)工作的要求。

5、對工作紀(jì)律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴(yán)格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對干部職工中出現(xiàn)的問題沒有及時地進(jìn)行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。

二、下段工作打算和努力方向

1、加強政治理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的綜合素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會經(jīng)濟金融政策，正確對待目前面臨的困難，正確引導(dǎo)干部職工思想。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)金融法規(guī)政策，不斷提高自己的綜合素質(zhì)念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的實際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案，促進(jìn)履職工作開展。

2、改進(jìn)工作作風(fēng)。要從機關(guān)日常事務(wù)中超脫出來，經(jīng)常深人金融一線基層、深入群眾檢查指導(dǎo)工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。

3、認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。一是立足本職，模范遵紀(jì)守法，時時處處以法律法規(guī)約束自己，牢記自己肩上的責(zé)任；二是全面推進(jìn)各項規(guī)章制度的落實執(zhí)行，對所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴(yán)格按照制度和程序辦事。三是把各項制度落到實處，加強責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，形成遵紀(jì)守法的良好氛圍。

4、率先垂范、嚴(yán)以自律。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格自律，減少應(yīng)酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責(zé)，忠于職守，努力工作，當(dāng)好干部職工表率。

二零一一年九月二十五日

第五篇：“治庸問責(zé)”公開承諾書

云夢縣伍洛中學(xué)“治庸問責(zé)”公開承諾書

為治理“庸懶散軟”行為，營造積極向上、開拓創(chuàng)新、務(wù)實高效、公正廉潔的良好氛圍，切實增強全校干部職工的進(jìn)取意識、紀(jì)律意識、勤政廉教意識和擔(dān)當(dāng)意識。伍洛中學(xué)向社會各界鄭重承諾：

一、明確辦學(xué)方向：堅持“享受教育生活，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校校園文化的建設(shè)，全面提升教師和學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

二、規(guī)范辦學(xué)行為：堅決執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，依法治教，依法治校，自覺接受社會和廣大家長、學(xué)生的監(jiān)督。大力推行教育均衡發(fā)展，積極推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、規(guī)范教育收費：嚴(yán)格執(zhí)行國家教育收費政策，規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費，不擅自立項收費，不超標(biāo)準(zhǔn)收費，不擴大范圍收費，完善市場運作行為。

四、推進(jìn)民主管理：認(rèn)真推行校務(wù)公開和學(xué)校辦事公開制度，通過校務(wù)公開欄、學(xué)校網(wǎng)站、教職工大會、制度上墻等形式公示學(xué)校及各處室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容和辦事程序，增強學(xué)校教育教學(xué)工作以及學(xué)校管理工作的透明度。

五、強化師德師風(fēng)：以“比教學(xué)，訪萬家”活動為載體，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，全面提升教育發(fā)展環(huán)境，不斷提高教師整體素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強督查，落實糾風(fēng)工作責(zé)任制，塑造人民教師新形象。

六、提升工作效能：建立團結(jié)協(xié)作、運轉(zhuǎn)高效、充滿活力的管理機制，促進(jìn)全校精神面貌大改觀、教師作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、管理水平大提高、教育質(zhì)量大提升、社會環(huán)境大改善。形成治理“庸”“懶”“散”“軟”的長效機制，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

監(jiān)督舉報電話：0712—4510012 舉報電子信箱：ymhongge2006@sina.com

伍洛中學(xué)

2011-10-10