第一篇：我們愛(ài)你啊,中國(guó)補(bǔ)充習(xí)題答案范文

-我們愛(ài)你啊，中國(guó)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

ｊǐｍìｓｈｕ?ｃí

屋（）哈（）瓜（）果陶（）

ｔｕ?àｎɡｒáｎｚｈｕ?。瞑括溃酲?/p>

開(kāi)（）春意（）（）銀（）素（）

答案：脊密碩瓷

拓盎然裝裹

二、照例子，在括號(hào)里填寫合適的詞語(yǔ)。

例：杭州西湖（淡妝濃抹）

長(zhǎng)江、黃河（）黃山、廬山（）

桂林山水（）布達(dá)拉宮（）

景德鎮(zhèn)陶瓷（）龍井茶（）

江南絲綢（）茅臺(tái)酒（）

答案：

波瀾壯闊云霧飄渺

清奇俊秀巍峨

天工巧奪清香

光潔絢麗醇美

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.詩(shī)中貫穿全文的一句是________________________。圍繞這一中心，作者從____________、____________、____________、____________、____________等方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

2.當(dāng)燦爛的太陽(yáng)________________________，帕米爾高原依然是____________；當(dāng)北國(guó)還是____________________________________，南疆早已________________________。啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！

從這節(jié)中可以感受到________________________。

3.讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語(yǔ)名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說(shuō)“________________________”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無(wú)比，難怪人們說(shuō)“上有_________，下有_________”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無(wú)限，讓人不由得想起徐霞客說(shuō)過(guò)的話：“五岳歸來(lái)____________，黃山歸來(lái)____________?！?/p>

答案：

1.我們愛(ài)你啊山河無(wú)比壯麗物產(chǎn)聞名世界民族風(fēng)物迷人文化古老燦爛

2．跳出東海的碧波群星閃爍銀裝素裹的世界洋溢著盎然的春色祖國(guó)的幅員遼闊

3．桂林山水甲天下天堂蘇杭不看山不看岳

四、以“我們愛(ài)你——”為起句，仿照課文第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)句子。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：

我們愛(ài)你

萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。

我們愛(ài)你

貴州黃果樹(shù)的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫(huà)，黃海、東海的寬廣無(wú)垠，泰山、華山的巍峨寬大。

五、誦讀與欣賞。

愛(ài)我中華

五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六種語(yǔ)言，匯成一句話：

“愛(ài)我中華！”

愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。

愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。

愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。

愛(ài)我中華，五十六族兄弟姐妹，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話：

“愛(ài)我中華！”

1.詩(shī)歌講究押韻，請(qǐng)用“△”標(biāo)出詩(shī)中的韻腳。

2.這首詩(shī)真切地表達(dá)了________________________的思想感情。答案：

1.花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華

2.熱愛(ài)祖國(guó)

第二篇：補(bǔ)充習(xí)題答案

1.我們愛(ài)你啊,中國(guó) 補(bǔ)充習(xí)題答案 一.屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷 開(kāi)拓 春意盎然

銀裝素裹 二

波瀾壯闊

云霧飄渺 清奇俊秀

巍峨 天工巧奪

清香 光潔絢麗

醇美 三 1.我們愛(ài)你啊。

山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國(guó)的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛(ài)你

萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。

我們愛(ài)你

貴州黃果樹(shù)的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫(huà)，黃海、東海的寬廣無(wú)垠，泰山、華山的巍峨寬大。

五 1 花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。2 熱愛(ài)祖國(guó)

2。鄭成功 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音寫詞語(yǔ)：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅

二。用符號(hào)標(biāo)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。給出正確的答案供參考 風(fēng)帆蔽空

驚濤駭浪 街頭巷尾

綿延千里 操練

駐軍

三。在空白處填上合適的成語(yǔ)。

慷慨激昂

橫行霸道

負(fù)隅頑抗

喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習(xí)1。向遠(yuǎn)處望

2.鄭成功在望寶島臺(tái)灣，心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。六。填空

林則徐

虎門銷煙

岳飛

精忠報(bào)國(guó)

抗擊金兵

3，把我的心臟帶回祖國(guó) 補(bǔ)充習(xí)題答案 二。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1。無(wú)論 都 2。即使

也 3。因?yàn)?/p>

所以

三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國(guó)。2。感受：肖邦被感動(dòng)了，愛(ài)國(guó)之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習(xí)

1，肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國(guó)。2，至死也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。3，說(shuō)明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

4，古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案 第一題。

1，全是第一個(gè)。2，第一個(gè)。3，第一個(gè)。4，全是第一個(gè)。5，第一個(gè)。

第二題。(新知語(yǔ)文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來(lái)。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三題

1，宋，陸游，沒(méi)有看見(jiàn)祖國(guó)同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。3，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之心。第四題

聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候杜甫正在看書(shū)，他激動(dòng)得把書(shū)一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過(guò)妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄穑麄兊难劾飬s是閃閃的淚花??”“那是一個(gè)明媚的早晨，枝頭的小鳥(niǎo)已經(jīng)開(kāi)始了歡樂(lè)地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂(lè)，坐在大樹(shù)底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題

陸游：兒子啊，爹死前沒(méi)有見(jiàn)到祖國(guó)統(tǒng)一，真是遺憾！兒子：爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報(bào)效祖國(guó)！兒子：恩，爹我答應(yīng)你！

5，負(fù)荊請(qǐng)罪補(bǔ)充習(xí)題答案 第二題。

1，因?yàn)椋?2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就 第三題

1，背負(fù)，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠(chéng)懇賠禮道歉。

4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去找小紅負(fù)荊請(qǐng)罪去了!第四題。1，省略

2，不滿地，不解地，若有所悟

3，辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。5，知錯(cuò)就改

深明大義

寬容大度

6.最后的姿勢(shì)補(bǔ)充習(xí)題答案 第三題

這段話中，作者一連用了五個(gè)！

（填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），表示

當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

第四題

1，拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘 2，正面，側(cè)面 第五題 1，省略

2，大公無(wú)私 師德靈魂7，船長(zhǎng)補(bǔ)充習(xí)題答案 第二題。

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三題。

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》 第四題。

1，在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援?huà)D女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。2，秩序井然

為船長(zhǎng)高尚品德所折服。3，忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)。

8.愛(ài)之鏈補(bǔ)充習(xí)題答案 一。看拼音，寫詞語(yǔ)

顛簸

矮小

安慰

車胎 餐館

襪子

油污

親吻 二，加標(biāo)點(diǎn)。1：“?！?２，：“?！薄?/p>

三，填詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。

1，幫助

喬依

老婦人

關(guān)愛(ài)

幫助

女店主

2，真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛(ài)之鏈”作課題的道理。

五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛(ài)心無(wú)價(jià)

2，病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關(guān)愛(ài)曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛(ài)心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛(ài)心同樣是無(wú)價(jià)的。也就是說(shuō)一杯充滿關(guān)愛(ài)的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。

4，愛(ài)心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹(shù)補(bǔ)充習(xí)題答案

10.輪椅上的霍金補(bǔ)充習(xí)題答案

11.一本男孩子必讀的書(shū)補(bǔ)充習(xí)題答案

12、姥姥的剪紙.補(bǔ)充習(xí)題答案

一。擇菜選第二個(gè)，刁難選第一個(gè)，機(jī)靈選第二個(gè)，數(shù)九隆冬選第一個(gè)，薅草選第一個(gè)，三伏盛夏選第一個(gè)。

二。刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過(guò)分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無(wú)可挑剔;耍賴的本意是使用無(wú)賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。

三。1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵?，二是因?yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰(shuí)開(kāi)口都行。2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。四。第一個(gè)短文：

1.前引號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)，逗號(hào)和前引號(hào)，逗號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)。2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無(wú)論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過(guò)了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長(zhǎng)的手指。第二個(gè)短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對(duì)我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢(mèng)境指夢(mèng)中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開(kāi)，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)

1.王母是個(gè)殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫(huà)出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開(kāi)人間、不愿與親人分離。

3.寫老牛死時(shí)，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來(lái)留著，好在緊急時(shí)派用場(chǎng)。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗?，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女

14安塞腰鼓

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊⒆兓玫奈枳恕?.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜 四.注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)這樣寫的好處.1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個(gè)要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.你對(duì)安塞腰鼓有怎樣的感覺(jué),用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái).激昂 熱烈 動(dòng)感

2.好一個(gè)安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫的好處 著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)青海高原上的這一株柳樹(shù),為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹(shù)干又重新抽出了新條;經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳? 這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同 六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩(shī)句,你知道這些詩(shī)詞嗎? 別董大 高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。莫 愁 前 路 無(wú) 知 己，天 下 誰(shuí) 人 不 識(shí) 君。涼州詞 唐 王之煥

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！对伭?/p>

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

16草原

二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書(shū)包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會(huì)很體貼我，關(guān)愛(ài)我。三.體會(huì)這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺(jué)得草原好象一幅中國(guó)畫(huà),太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說(shuō)明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺(jué)到人群在馬上的美麗畫(huà)面。四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣.從中你感覺(jué)到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無(wú)際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!4.關(guān)于草原的古詩(shī)《敕勒川》

五.展開(kāi)想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng) 這兩句詩(shī)所描繪的情境

在夕陽(yáng)的陰著下，一望無(wú)際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過(guò)了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來(lái)看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說(shuō)?！爸x謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”??！

六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個(gè)簡(jiǎn)要提綱： 1.介紹草原風(fēng)景 2.介紹草原特產(chǎn) 3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據(jù)意思寫詞語(yǔ).1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無(wú)聲息4.銷聲匿跡 三.選詞填空

1.(1)放養(yǎng)

(2)飼養(yǎng) 2.(1)陸續(xù)

(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立.跋涉.潛游.和

覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面

特點(diǎn)

體重

可達(dá)250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的

蹄子

寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色,冬季為灰色 五.先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時(shí)間

傳奇經(jīng)歷

感受 3000多年前

有麋鹿

1865年

發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿

感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性 1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國(guó) 400多頭 1986年

39頭回到祖國(guó)

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥(niǎo)兒在天上飛翔,魚(yú)兒在海中跳躍。2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來(lái).1.孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。

2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通

失敗--成功

奉獻(xiàn)---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說(shuō)的開(kāi)花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書(shū)都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。

19.錢學(xué)森 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，看拼音，寫詞語(yǔ)

額頭

富裕

奔赴

誠(chéng)懇

卓越

貢獻(xiàn)

榮譽(yù)

穩(wěn)健

二.讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會(huì)到錢學(xué)森一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)之情.2.你體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)的重大意義.3.從終于體會(huì)到錢學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決.從應(yīng)當(dāng)體會(huì)到錢學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮?！A羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開(kāi)頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)1.5年，10年

2.5年歸國(guó)路10年兩彈成.3.劈開(kāi)叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢學(xué)森

錢學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。他為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。錢學(xué)森生前是全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)科技協(xié)會(huì)主席。在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范

20、詹天佑 補(bǔ)充習(xí)題答案

三、選詞填空 1.完工

竣工

2.阻撓

阻止

3.爭(zhēng)奪

爭(zhēng)持

4.周密

精密

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

1.對(duì)方弱點(diǎn)是指當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國(guó)還找不到。這是外國(guó)報(bào)紙藐視中國(guó)的一句話,在他們看來(lái)詹天佑根本沒(méi)有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開(kāi)鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線路 五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國(guó)中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。1881年回國(guó)。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師。在他開(kāi)始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來(lái)又建成了灤河大橋。1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽(yù)詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?/p>

21、鞋匠的兒子

二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、因?yàn)?/p>

2、雖然…但…

3、如果…而…但是…

三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。

1、含有譏諷,嘲笑的意思。

2、永遠(yuǎn)記住你的忠告說(shuō)明林肯的寬容大度、用忠告含有對(duì)議員尊重的意思。

3、第一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯的寬容大度。

第二個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。

第三個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯對(duì)父親的尊敬,愛(ài)戴、感激。

4、他會(huì)想：林肯真是一個(gè)寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛(ài)仁義的人啊。

四、閱讀短文,完成練習(xí)。

3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說(shuō)明寬恕的力量是巨大的。

4、短文主要說(shuō)了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場(chǎng),在即將被處死的時(shí)候,林肯寬恕了他,使他成為一個(gè)英勇殺敵,戰(zhàn)死殺場(chǎng)的騎兵。

22.古詩(shī)兩首 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇正確讀音 全部選第一個(gè)。

二、填寫詩(shī)句。

1、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

2、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，三、默寫古詩(shī)。

冬夜讀書(shū)示子聿

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

觀書(shū)有感

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許?

為有源頭活水來(lái)。

四、填寫詩(shī)句

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅(jiān)持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)

2、讀書(shū)學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如

23.學(xué)與問(wèn) 補(bǔ)充習(xí)題答案 二。按要求寫四字詞語(yǔ)。

1。日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化 2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕 3。不慌不忙 一針一線 無(wú)緣無(wú)故

三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。

觀點(diǎn)：告訴我們“問(wèn)”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。四。判斷。1。對(duì) 2。錯(cuò) 3。對(duì)

五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。1。中心句畫(huà)第一句 2。

山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

24。大自然的文字 補(bǔ)充習(xí)題答案 二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質(zhì)變化

花崗石

了解地質(zhì)變化 三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫(huà)第一句 2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了 3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語(yǔ)言,它告訴我們冬天快來(lái)了, 六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí).25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》補(bǔ)充習(xí)題答案

二、課文主要講述了哪些問(wèn)題？

1、讀報(bào)的重要性。

2、怎樣讀報(bào)。

3、讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫寫讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（各寫兩個(gè)）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門：三言兩語(yǔ) 四通八達(dá)（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動(dòng)地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充 天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。

報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報(bào)紙的收獲是： 報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我和大千世界息息相通，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測(cè)的答案

二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲

嚴(yán)格的管理 嚴(yán)厲的態(tài)度 嚴(yán)肅的作風(fēng) 嚴(yán)密的組織

2、靜謐、安靜、平靜、寧?kù)o

平靜的心情 安靜的夜晚 寧?kù)o的山谷 靜謐的環(huán)境

三、關(guān)于 為了 因?yàn)?咦

只有……才

四、1、多的

2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”調(diào)換

4、把兩個(gè)“他”改成“小王”、“小軍”

5、我寫了一篇作文“我愛(ài)家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”，在作文競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)。晚上，我激動(dòng)的翻開(kāi)日記本，回想起頒獎(jiǎng)時(shí)的畫(huà)面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！?/p>

五、1、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

2、學(xué) 問(wèn) 相輔相成 學(xué)學(xué)中問(wèn) 問(wèn)中學(xué) 真知

五、1、夜晚

江 口 對(duì) 岸 詩(shī) 人 投 宿 詩(shī) 人 遠(yuǎn) 見(jiàn) 一 位 魚(yú) 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚(yú) 的動(dòng)人畫(huà)面.4、春天的一個(gè)傍晚，詩(shī)人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩(shī)人一開(kāi)頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡(jiǎn)陋，靠近僻遠(yuǎn)江口，便于出江捕魚(yú)。時(shí)值潮漲，江潮侵入了柴門。詩(shī)人在柴門外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無(wú)一人。詩(shī)人為何在門外徘徊張望呢？原來(lái)他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家。“行客欲投宿”，暗示時(shí)已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時(shí)間之長(zhǎng)，其勞動(dòng)之辛苦不言而喻。此時(shí)此刻，詩(shī)人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠(yuǎn)處；詩(shī)人焦急地眺望江面，江上漁船愈來(lái)愈稀少。一個(gè)“遠(yuǎn)”字，隱隱寫出詩(shī)人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降臨?！搬灤　眲t和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補(bǔ)充。

面對(duì)這冷落凄清的境界，詩(shī)人渴望主人歸來(lái)的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一葉扁舟向岸邊行來(lái)，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)。期待已久的漁人大概回來(lái)了吧！詩(shī)人喜悅的心情陡然而生。結(jié)尾一句，形象生動(dòng)，調(diào)子輕快，神采飛揚(yáng)，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩(shī)人對(duì)漁民的深情厚意。

期末測(cè)試

二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠(yuǎn)方

三、無(wú)的放矢 談笑風(fēng)生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯(lián)翩

四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個(gè)）

五、我國(guó)南方有一個(gè)美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國(guó)人民譽(yù)為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來(lái)自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。

六、1、《學(xué)與問(wèn)》 它告訴我們不僅要學(xué)，也要問(wèn)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。哥白尼 他遇事都問(wèn)“為什么”

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。

2、好好學(xué)習(xí)，天天向上 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開(kāi)； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人

七、1.A C A

2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦

3、年齡不大，就去世了

4、他愛(ài)國(guó)

期末綜合測(cè)試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞

四、1、權(quán)力 權(quán)利

2、大笑 微笑 譏笑

五、我升入小學(xué)五年級(jí)的第一次作文課上，白老師出了兩個(gè)作文題，一個(gè)是“張老師”，一個(gè)是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說(shuō)：“你們四年級(jí)的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過(guò)去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！”

六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開(kāi)闊的草地

3、大樹(shù) 簡(jiǎn)·愛(ài) 身殘志堅(jiān) 害怕危險(xiǎn)的人，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍

七、1、才華在僧侶中出人頭地

2、畫(huà)“這些樹(shù)……啊”

3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹(shù) 一心想要成長(zhǎng)的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一顆大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林

二.用√給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.載: 選第二個(gè) 第一個(gè) 肖: 選第二個(gè) 第一個(gè) 妻子: 選第二個(gè)

為: 選第一個(gè)

三.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求分類.瞬息萬(wàn)變 頂禮膜拜 鴉雀無(wú)聲 贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷

頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞

四.選擇合適的詞語(yǔ)填空.1.權(quán)利 權(quán)力

2.大笑 微笑 譏笑 五.修改下面一段話.文字太多不想打.我找到了10處錯(cuò)誤.六.按課文內(nèi)容填空.1.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地.3.大樹(shù) 簡(jiǎn)愛(ài) 勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命 在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生

七.閱讀短文,完成練習(xí).㈠

1.遠(yuǎn)離群體的那三兩棵松樹(shù),在灌木中顯得特別高.2.畫(huà)第二句話

3.大林子.遠(yuǎn)離群體的松樹(shù) 一個(gè)人想要成才不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體.㈡

1.仍然 猛然 果然 居然 2.B A 3.①興高采烈 ②惴惴不安 ③絕望 ④驚喜萬(wàn)分

5.個(gè)人覺(jué)得是最后一句話.17

第三篇：補(bǔ)充習(xí)題答案

13.海洋——21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案

二、1．無(wú)私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉

三、1．礦產(chǎn)資源 食品 電力 淡水 建設(shè)城市 2．保護(hù)海洋 海洋資源

才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)

四、1．海洋是人類未來(lái)的糧倉(cāng).2．藻類 浮游生物 魚(yú)蝦

3．列數(shù)字.通過(guò)列數(shù)字從數(shù)量的角度說(shuō)明南極磷蝦的產(chǎn)量很高,一方面說(shuō)明更準(zhǔn)確,另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力,讓人信服.舉例子.通過(guò)舉南極磷蝦的例子,說(shuō)明海洋是未來(lái)的糧倉(cāng),可以化抽象為具體,使說(shuō)明的內(nèi)容具體清晰,通俗易懂,令人信服.作比較.通過(guò)將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量作比較,使讀者對(duì)未來(lái)南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象.4．海洋和我們是一個(gè)整體,首先,海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力.但這種能力并不是無(wú)限的,當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過(guò)它本身的自凈能力時(shí),就會(huì)造成該海域的污染.另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源,但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的,如果我們無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)海洋資源而不注意保護(hù),那么這些資源總有被用光的一天.所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要.14.學(xué)會(huì)合作補(bǔ)充習(xí)題答案

一、1．諧協(xié) 諧協(xié) 2．悠 悠優(yōu) 悠 3．顧故顧故

四、1．現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也更加需要合作.2．例如大掃除.我們共同打掃,互相監(jiān)督,學(xué)會(huì)分工與合作,保證了任務(wù)的順利完成.感悟：通過(guò)相互合作,我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力,既有了一份責(zé)任感,激發(fā)了自己的最大潛能,同時(shí)我們都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,讓自己的優(yōu)勢(shì)得到彰顯,也共同體會(huì)到成功的快樂(lè),增進(jìn)了我們的友誼.一

15.天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案 一

2、天游峰的掃路人

樂(lè)于奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、精神矍鑠、開(kāi)朗、無(wú)私奉獻(xiàn) 二

xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿 xiù 星宿三

2、瘦削的臉,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一雙慈善的眼睛炯炯有神.打掃天游峰非常辛苦,但卻過(guò)得輕輕松松、自在悠閑.默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,給游客們創(chuàng)造了一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境,自己雖然辛苦,但卻樂(lè)在其中.四

1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階,實(shí)在太辛苦了.2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返

3、從老人的話中,我明白了老人是樂(lè)于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開(kāi)朗的人.每天他雖然工作很辛苦,但他卻過(guò)得自在悠閑,這完全得益他良好的心態(tài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.16.最大的麥穗 補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗、恍然大悟

2、決定、確定 三

1、親切地

2、失望地（嚴(yán)肅地）

3、語(yǔ)重心長(zhǎng)地（意味深長(zhǎng)地）

蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家.四

1、放大的理想和抱負(fù) 擺在眼前的機(jī)遇 擺在眼前的機(jī)遇

2、一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù),這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī),一事無(wú)成.17.山谷中的謎底 補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、承擔(dān) 承受 承擔(dān)

2、揭開(kāi) 揭示

3、不是……就是…… 不是……而是…… 三

1、qū tán

2、解釋說(shuō)明

3、直面困難和壓力,迎難而上 作出讓步

4、啟發(fā)人們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲?既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會(huì)退讓,以退為進(jìn),一樣可以更好地生存和發(fā)展.四

1、滲透 侵蝕 崩潰

2、是呀,許多的隱患就存在于不經(jīng)意間,我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是.18.廣玉蘭補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、③

④

①

2、③

②

④ 三

1、皎潔 清麗

2、幽香與純潔 無(wú)比旺盛的生命力

一陣大雨過(guò)后,大樹(shù)顯得格外精神、格外蒼翠.我愛(ài)校園美麗的風(fēng)景,更高精心教育我們的老師.四

1、ruǐ zhuì shì

2、含羞待放 剛剛綻放 盛開(kāi) 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛(ài) 五

1、無(wú)論……都……

2、（1）這句話將白樺樹(shù)與蒼松、垂柳相比,寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn).（2）不好,“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情,將白樺林寫得生動(dòng)形象,飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛(ài)之情.（3）寒冬,大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上,通體潔白,棵棵獨(dú)立,與天空、雪地融為一體,雪野無(wú)言,樺林無(wú)語(yǔ).這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美,更露出白樺林的精神之美.（4）沒(méi)有什么樹(shù)林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色.19.夾竹桃補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、向來(lái) 一直 一貫

2、綻放 盛開(kāi)

3、浸透 彌漫

4、想象 夢(mèng)想 三

繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬(wàn)紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕 四

1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離.2、地圖、荇藻、墨竹

3、花期長(zhǎng)和有韌性 引起下文

它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想.五

1、在我工作的時(shí)候,我總是寫了幾十個(gè)字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫一點(diǎn),然后再出去.“腦力勞動(dòng)”指寫作,“體力勞動(dòng)”指澆花、搬花.2、有喜有憂,有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí).3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了,只有辛勤的勞動(dòng),才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng),才會(huì)讓生活充實(shí),讓生活變得有意義.20.古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案 三

1、明 于謙 堅(jiān)貞不屈 潔身自好

好像平平常常的事情

即使身體粉碎也不懼怕,還要把潔白干凈留在人世間.2、王冕 墨梅

鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間

不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看,只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間.四

（一）凌寒獨(dú)自開(kāi) 為有暗香來(lái)

（二）咬定青山不放松 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

（三）風(fēng)霜惡重重 風(fēng)霜其奈何? 21.莫泊桑拜師補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、直截了當(dāng)

2、滔滔不絕

3、萬(wàn)般無(wú)奈 三

1、第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察,第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處.2、怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫呢? 通過(guò)連續(xù)的問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)有東西可以寫,并告訴莫泊桑可以寫的內(nèi)容.3、福樓拜是一個(gè)有水平,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師.四

1、一是具體批羅丹

文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情

二是指在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣,為大家所尊崇的人.2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注,一種無(wú)論眼前的工作或大或小,都能將意志貫注其中的本領(lǐng).3、①

22.理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案 一

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二 那 幻 陪 伴 藍(lán) 三 慈祥 天空 酸澀 風(fēng)箏 甜蜜 線端 四

1、表示思維的跳躍性.2、引文的省略.3、表示語(yǔ)意未盡,讓人思索.五

1、每年春天放風(fēng)箏

2、句子較多,舉例說(shuō)明如下：

“我想,那時(shí)候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量.”這一段話寫出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、自信樂(lè)觀的崇敬之情.3、學(xué)生自由想像,關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì).4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛(ài)和追求,同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹(shù)立了榜樣,為我們播了一顆顆理想的種子,讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來(lái)的希望.23.孔子游春補(bǔ)充習(xí)題答案 二 深思熟慮 慮,考慮.奔流不息 息,停止.意味深長(zhǎng)

長(zhǎng),長(zhǎng)遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn).司空見(jiàn)慣

慣,常見(jiàn),以為是常有的,不稀奇.三

綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁； 盛開(kāi)的鮮花是她美麗的發(fā)卡…… 四

1、哺育一切生靈 或方或長(zhǎng) 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢

2、父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng),我此刻還是記憶猶新!他所作的事情到后來(lái)我才感到意味深長(zhǎng),無(wú)法忘卻!每個(gè)人都有一次意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷或想法,這是人生路上所必需的!

3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化

4、（1）

《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24,明天,我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案 二 chōnɡ shǔn tiè chú 三

1、是您,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教我們豐富的知識(shí).是您,用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽.是您,把調(diào)皮的我們,教育成能關(guān)心幫助別人的人.是您,無(wú)微不至地關(guān)懷我們,就好像是和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈.2、不同在句法和表意上,第一句是強(qiáng)調(diào)句,強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語(yǔ),第二句是普通的陳述句,表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈,更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情.3、“天使”是說(shuō)老師有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學(xué)生；“大樹(shù)”是說(shuō)老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說(shuō)老師有著寬廣的胸懷,淵博的知識(shí),每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng).這三個(gè)比喻升華了主題,寫出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情.4、使用第二人稱,能夠更好地抒發(fā)自己的情感,如同和別人對(duì)話,顯得更加親切.四

1、只有當(dāng)人們,當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗.2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同,因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值.3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風(fēng)多么清涼

“期末綜合測(cè)試”補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜

2、萬(wàn)籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫

螳螂捕蟬,黃雀在后 不入虎穴,焉得虎子 從善如流,疾惡如仇 兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗

3、但悲不見(jiàn)九州同 西塞山前白鷺飛

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三

1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國(guó)土 你用磅礴的力量

2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪

3、對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會(huì).（或“確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展.”

我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但更要抓住眼前的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù),這樣才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī).金華的雙龍洞 煙臺(tái)的海 三亞落日 天游峰

4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘

身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的劉老師（樂(lè)于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）

5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮.店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非?？煽?絕對(duì)是真牛皮做的.五、（孔子游春）

1、孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向.2、子路生性魯莽,從“老師的話音未落就開(kāi)了腔”可以看出.顏回溫文爾雅、深思熟慮,從“顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮,從容不迫地說(shuō)”可以看出.3、所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福,朋友之間都能夠相互信任,年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想.4、這里不僅僅是說(shuō)泗水河畔春天的景象.這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托,深化的文章中心.（走在每一位母親的情懷里）

1、她們都是為自己的孩子買的,而沒(méi)想到我卻是為母親買的,她對(duì)我的舉動(dòng)產(chǎn)生敬意,也為自己的要求感到謙意.每一位母親都主動(dòng)讓我先到前面去買面包.2、年老后都享受到我母親一樣的生活,自己的孩子也能夠孝順.為自己多年以來(lái)一直都沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔

3、這眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情.4、“歲月的重量”指的是,母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬(wàn)苦；“對(duì)未來(lái)的信心”指的是,她們認(rèn)為在未來(lái),自己子也能有像我母親一樣的幸福生活,自己的孩子也能孝順自己；“無(wú)限的溫柔”指的是,母親們把我想像成她們自己的孩子,目光充滿了對(duì)我的喜愛(ài).5、不能刪去,因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f(shuō)文中所有的母親,而不單指我的母親,也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿,都希望自己能有孝順的孩子,都能擁有幸福的晚年生活.這是答案,慢慢復(fù)制吧!所有的,從十二課的答案!

第四篇：四上補(bǔ)充習(xí)題答案

1.老師，您好！

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。茁壯

衷心 理想

幸福 崇高

茁壯

二、按課文填空。（略）

三、讀下面的詩(shī)句，理解關(guān)鍵的字詞，體會(huì)其中的思想感情。1.（1）“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”是一種形象的比喻，老師給同學(xué)們鋪設(shè)起一條昨天與今天的知識(shí)的大道，架起的是一座立足于現(xiàn)在，展望于未來(lái)的金色橋梁。說(shuō)明老師對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)起著架橋、鋪路的作用。

（2）崇高。因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)傳播知識(shí)，教書(shū)育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動(dòng)了人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展。

2.（1）老師

教學(xué)成果

教師的心血

學(xué)生

（2）例：用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

2．但愿人長(zhǎng)久

一、查字典，完成練習(xí)。

H

hao

白

潔白

潔白的月亮掛在高高的天上。

二、閱讀課文片段，理解關(guān)鍵的字詞，體會(huì)其中的思想感情。1．次

八月十五

吃月餅

賞月

春節(jié)元宵節(jié)

端午節(jié)

2．安靜

弟弟，我們手足情深，竟然七年沒(méi)見(jiàn)面，在這中秋佳節(jié)，你也在賞月吧，我好思念你。

3．兄弟

蘇軾

蘇轍

小時(shí)侯，他們倆一起讀書(shū)，一起玩耍，整天形影不離。

三、在古詩(shī)詞中，還有很多類似的寫懷鄉(xiāng)、思親、送別的佳句。請(qǐng)?jiān)囍顚懴铝性?shī)句。

1．登高處

少一人 2．一杯酒

無(wú)故人 3．存知己

若比鄰 4．江南岸

照我還

四、讀一讀，想一想，寫一寫。

題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

3．古詩(shī)兩首

一、讀下面的句子，用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1．hé

mó

2．hè

3．mò

4．fā

5.fà

二、讀詩(shī)句，解釋帶點(diǎn)的詞，理解句子的意思，體會(huì)句子的思想感情。1（1）互相

和諧

銅鏡

湖面（2）寧?kù)o和諧 2.（1）半邊

月影

（2）秋高氣爽，峨眉山上掛著半邊月亮，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。

3.（1）出發(fā)

駛向

思念友人

順流而下（2）思念故鄉(xiāng)和友人

4.秋天

一、（略）

二、（略）

三、1．說(shuō)秋天的太陽(yáng)“更嬌”，那是因?yàn)榍锾斓絹?lái)，紅紅的蘋果、紫紅的葡萄、舉著紅纓的玉米、紅著臉兒的高粱，一片喜慶色彩，映得太陽(yáng)更加?jì)善G。

說(shuō)秋天的空氣“更甜”，那是因?yàn)榍锔邭馑?，桂花、菊花盛開(kāi)，果實(shí)成熟了，空氣里彌漫著醉人的香氣。

2．讀了“秋風(fēng)”一句，你仿佛看到了許多植物的果實(shí)成熟了，高低錯(cuò)落，顏色分明，讓人賞心悅目；讀了“秋光”一句，你又仿佛看到了人們?cè)谔镆吧闲燎趧谧鳎麄兪斋@的不僅僅是成熟的果實(shí)，更是一種希望。

3．蘋果

葡萄

人

秋天到來(lái)后，蘋果、葡萄成熟了，點(diǎn)綴了大自然絢麗的色彩 5．我給江主席獻(xiàn)花

一、地毯

恥辱

秩序井然 隊(duì)伍

步伐

欣喜若狂

二、1．微微地

愛(ài)撫地

親切地

體會(huì)到：領(lǐng)袖對(duì)孩子的一片慈愛(ài)之情。

2.失散多年的 母親的懷抱

一股暖流

情不自禁地

吻了一下

依偎

不愿離開(kāi)

體會(huì)到：香港回歸祖國(guó)，香港同胞的欣喜和幸福之情。

三、獻(xiàn)花前 獻(xiàn)花時(shí) 無(wú)比激動(dòng)和欣喜

7．徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)

一、④ ③ ② ① ⑥ ⑤

二、勵(lì)

麗

厲 會(huì)

慧

繪 獵

列

裂 誤

務(wù)

物 構(gòu)

夠

購(gòu)

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1．他被激怒后

2．他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。把徐悲鴻比作駿馬

徐悲鴻學(xué)畫(huà)非常勤奮、刻苦，不怕困難，廢寢忘食，日日夜夜地不停學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3．每逢假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。4．襯托了徐悲鴻學(xué)畫(huà)的艱難與決心。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

我感觸到：在學(xué)習(xí)上，在生活中，無(wú)論做什么事情都應(yīng)該要力爭(zhēng)做得完美。

8．虎門銷煙

一、力

歷

厲

值

直

植

二、1.如果……就……

2.因?yàn)椤浴?/p>

3.不僅……還……

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)1．分外是“特別”的意思。

人在心情格外激動(dòng)的情況下，對(duì)環(huán)境也有特別的感受，情景交融。2．分外壯麗

男男女女

老老少少

水泄不通

彩旗林立

3．讓外國(guó)人知道中國(guó)人是不可欺負(fù)的，是有骨氣的，在中國(guó)經(jīng)商就必須遵守中國(guó)的法律。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

時(shí)間：1839.6.3

地點(diǎn)：虎門寨 主要人物：林則徐

重要意義：沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺辱的！

9．泉城

一、1．涌

聚

散

斷

續(xù)

急

緩

拎 珍珠泉泉水神奇，形態(tài)萬(wàn)千。2．噴吐

喧騰

黑虎泉水多勢(shì)猛。3.咕嘟咕嘟 冒

趵突泉大、清、美。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．白浪翻滾

銀花盛開(kāi)

明珠散落

聲音洪大

獅吼

聲音低細(xì)

秋雨

2．七十二

著名

珍珠泉

五龍?zhí)?/p>

黑虎泉

三、想一想，再答題 1．地點(diǎn)

特點(diǎn)

2．泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠 由五處泉水匯注而成

泉水是由老虎的口里不斷地噴出水來(lái)。泉水從池底往上冒

四、讀一讀，想一想。人們對(duì)美好生活的向往。

10．九寨溝

一、1.圖

涂

途 2.既

技

繼 3.若

弱

若 4.結(jié)

捷

潔

二、1.白云

葉茂

平湖

異獸

詩(shī)情

溝谷 2.黑夜

大廈

大街

理想 天南

創(chuàng)造

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空，完成練習(xí)

插入云霄

銀光閃閃

顆顆寶石

彩帶般的溝谷中

清澈見(jiàn)底

湖底石塊

原始森林 倒映

五彩繽紛

五花海 五彩石

高低不平一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階 高低錯(cuò)落

白練騰空

銀花四濺 1.雪峰：插入云霄 湖泊：清澈見(jiàn)底 森林：古木參天 瀑布：高低錯(cuò)落 2．

湖水和瀑布是詳寫，雪峰和森林略寫。

因?yàn)樗蔷耪瘻系撵`魂，大大小小湖泊形成的“五花?！?、“五彩池”，九寨溝缺了水就會(huì)黯然失色。

3．由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。四，默讀課文片段，完成練習(xí)。

1．金絲猴

羚羊

大熊貓

小熊貓

2．體態(tài)粗壯

善于奔跑

憨態(tài)可掬

行動(dòng)敏捷

3．說(shuō)明這些珍稀動(dòng)物不一定能完全看到，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。

11．田園詩(shī)情

一、選擇正確的讀音.1．bèi zhān 2．zài 3．juàn.二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．水

花

牧場(chǎng)

牧場(chǎng) 2．沉睡

無(wú)聲

漆黑

燈塔

微弱的光芒 安靜

悠閑 祥和

三、填一填，想一想，練一練。

1．嚴(yán)肅沉默

偶爾傳來(lái)

一片

不叫喊

沒(méi)有響聲

默默無(wú)語(yǔ) 我感受到牧場(chǎng)的寧?kù)o悠閑。

2．①碧綠如絲絨般

黑白兩色

②低頭吃草

正在思考什么

③跑前跑后

頑皮的孩子

儀態(tài)端莊

牛群的家長(zhǎng)

④大片大片鮮艷 ⑴草原的色彩

⑵操場(chǎng)上的同學(xué)有的正在跳繩，一上一下秩序井然；有的正在打球，來(lái)來(lái)往往熱鬧非常。

⑶頑皮

儀態(tài)端莊

生動(dòng)形象

⑷形容氣氛趣味等洋溢的樣子

春意

趣味.⑸怡然自得

詩(shī)情畫(huà)意

小橋流水

綠樹(shù)成蔭

山清水秀

12．桂花雨

一、這次比賽，不說(shuō)讓你得第一，至少也得個(gè)第二吧。

二、1.梅花

繁花 突出桂花笨拙的可愛(ài)和香氣的迷人 2.纏

鋪 抱 搖

撮桂花

口占一絕

很溫馨 3.童年的快樂(lè) 對(duì)故鄉(xiāng)的思念

三、搖落

動(dòng)員

揀去

鋪開(kāi)

曬上

收

和

沉浸

四、母親的話不僅講桂花，她是在用真情表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。

五、1.味道甜

心情好，心里高興

2.神仙樹(shù)

生命樹(shù)

快活樹(shù)

奶奶眼中的神仙樹(shù)是因?yàn)闂棙?shù)給全家?guī)?lái)了幸福和快樂(lè)。

爸爸眼中的生命樹(shù)是因?yàn)闂棙?shù)生命力頑強(qiáng)，是旺盛生命力的象征。

我眼中的快活樹(shù)是因?yàn)闂棙?shù)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。13．開(kāi)天辟地

一、1.停

庭 2．捷

竭 3．液

葉

二、條

絲

陣 團(tuán)

把

塊

一團(tuán)和氣

一絲不茍

一心一意

三、閱讀全文，完成填空。1．開(kāi)天辟地 2．頂天立地

堅(jiān)定不移 3．勇于獻(xiàn)身

4.神力 身軀

天地

世間萬(wàn)物

四、大鬧天宮 八仙過(guò)海

嫦娥奔月

14．普羅米修斯盜火一、二、1．成懲

承 2．盜

道

到 3．或

貨

獲

三、1.人類沒(méi)有火種的困苦生活。

沒(méi)有火取暖，只好在風(fēng)雪交加的寒冬 2．火種給人類帶來(lái)了光明和文明。3．

（1）宙斯用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在懸崖絕壁上，經(jīng)受烈日暴雨的折磨。

（2）宙斯讓兇惡的鷲鷹每天啄食普羅米修斯的肝臟。心狠手辣

4.普羅米修斯

機(jī)智勇敢 富有同情心 赫剌克勒斯

伸張正義 勇敢

四、不僅給人類帶來(lái)了物質(zhì)的火種，還給人類帶來(lái)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、無(wú)私等生生不息的精神火種。

15．一路花香

一、鐵罐

驕傲

慚愧 灌溉

橋梁

逐漸 澆水

傲氣

滲透 圍繞

煎熬

悲慘

二、慚愧

疑惑

傷心

語(yǔ)重心長(zhǎng)

三、1．五顏六色

姿態(tài)各異

艷麗芬芳

楚楚動(dòng)人 含苞待放 2.我們要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，世間萬(wàn)物都有其存在的價(jià)值，只要恰到好處地利用本身的特點(diǎn)，就能發(fā)揮自身的作用。

16．說(shuō)勤奮

一、1.橋梁

高粱 2.稍微

樹(shù)梢 3.澆灌

習(xí)慣 4.程度

渡江

二、1．

2．毫不氣餒 急起直追 名列前茅 有所作為

三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。1．由于 2．即使 也 3．雖然

但是 4．只有

才

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。史學(xué)家

生物學(xué)家

只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2．

（1）小時(shí)候，哥哥、弟弟玩時(shí)，司馬光則高聲朗讀書(shū)直到滾瓜爛熟為止。（2）長(zhǎng)大以后，為了抓緊時(shí)間，他做了個(gè)“警枕”提醒自己讀書(shū)。3．青蛙卵剝離手術(shù)成功

（1）每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4．

答：讓我們明白自古到今，無(wú)論天資聰穎的人還是基礎(chǔ)差、起步晚的人經(jīng)過(guò)努力都會(huì)獲得成功。

17．李時(shí)珍夜宿古寺

一、材料

徒弟

詳細(xì) 才能

陡峭

祥和

二、1．到處

長(zhǎng)滿 蒙上

厚厚

突出古寺破敗、荒涼和簡(jiǎn)陋，表現(xiàn)李時(shí)珍不怕吃苦的精神 2．長(zhǎng)年累月

破廟里

萬(wàn)民得福 以苦為樂(lè)、甘于付出的精神

3.借助環(huán)境描寫，突顯李時(shí)珍師徒不怕吃苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的形象。

三、讀下列詞語(yǔ)，想想它們?cè)谖闹械囊馑?，再完成填空。夜幕降臨

隱隱約約

飛鳥(niǎo)歸林 皎潔

大好月色

輪廓

曉行夜宿

乘著這大好月色，我和媽媽一起到河濱公園去玩。

夜幕降臨，飛鳥(niǎo)歸林，皎潔的月光灑在大地上，數(shù)不盡的星星一閃一閃。遠(yuǎn)處的山巒隱隱約約，只看出不太清晰的輪廓。秋風(fēng)吹過(guò)，花香四溢，陣陣撲鼻。一切都沉浸在靜悄悄的夜色中。

18．維生素C的故事

一、艱苦

艱難

艱險(xiǎn) 程度

程序

路程 適合適應(yīng) 適度 秘密

秘書(shū)

奧秘 質(zhì)量

地質(zhì)

質(zhì)問(wèn)

二、閱讀課文第二自然段，完成練習(xí)。1.不光 而且

2．那時(shí)，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn) 航海時(shí)飯食差，生活艱苦

“海上兇神”得病的可怕，航程危險(xiǎn) 3.特殊含義，“壞血病”

三、1．乘風(fēng)破浪

遠(yuǎn)航探險(xiǎn)

非常艱苦

充滿危險(xiǎn)

黑面包

咸魚(yú) 2．病倒了

不拖累大家 附近的荒島上 3．勝利返航了

活著

采些野果子吃 4．野果子

蔬菜

維生素C 維生素C 5．“壞血病”

長(zhǎng)期缺乏維生素C 壞血病

四、讀句子，體會(huì)人物的思想感情。

1．答：因?yàn)橛惺畮讉€(gè)船員病倒了，行駛在海上也沒(méi)有辦法救治，因此他的心情十分沉重。

2．答：“噙著眼淚”說(shuō)明哥倫布不愿意把病重的船員留在荒島上的；但“點(diǎn)了點(diǎn)頭”又表現(xiàn)了哥倫布的無(wú)奈，假如帶著這些病重的船員，很可能讓大家都會(huì)傳染上怪病，后果是不堪設(shè)想的，所以也只得點(diǎn)頭同意?！班咧蹨I”還表現(xiàn)了哥倫布為這些病重船員識(shí)大體，顧大局精神所深深感動(dòng)。

3．答：哥倫布是以為將會(huì)看到船員們的尸骨，心里非常難受。正是這些船員們的舍身精神，讓哥倫布他們完成了探險(xiǎn)的任務(wù)。

4．航海家

善于思考、關(guān)心船員

19．奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)

一、1.問(wèn)題

題目

郵遞

郵票

閱讀

閱覽

款式

付款 2．

（1）三心二意

五光十色（2）楚楚動(dòng)人

歷歷在目（3）無(wú)話不說(shuō)

無(wú)奇不有 3.（1）一目十行

（2）一日千里 健步如飛 大步流星（3）日新月異 瞬息萬(wàn)變（4）狼吞虎咽

（5）光陰似箭 日月如梭（6）風(fēng)馳電掣 4.（1）不是……而是……（2）不僅……還……（3）雖然……卻……（4）只要……就……

二、1.電纜 光纜

無(wú)線電波

億萬(wàn)臺(tái)電腦

包住整個(gè)地球 2.息息相關(guān)

快捷方便

豐富多彩

三、1.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識(shí)、各類信息無(wú)奇不有。2.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容還有很多很多，是列舉的省略。

3.因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)可以讓我們讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、聊天、游戲，可以聽(tīng)老師上課，查閱資料，可以在家里上班、開(kāi)會(huì)、逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”、付款等，設(shè)計(jì)到生活的方方面面。所以說(shuō)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活息息相關(guān)。

20．誠(chéng)實(shí)與信任

一、1.①④ ③② 2.②② ①③ 3.②③ ①②

二、表示歉意

支付費(fèi)用

承擔(dān)責(zé)任

三、1.天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有燈，能見(jiàn)度仍然很差。

這樣寫為下面發(fā)生兩車碰撞的事做鋪墊。2．我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人 這樣寫更能突顯“我”的誠(chéng)實(shí)。3．

小紅車車主：

您好！對(duì)不起！我叫xxx，不小心把你車子的反光鏡碰碎了，我一定照價(jià)賠償。XXXXXX是我的電話號(hào)碼，請(qǐng)與我聯(lián)系。

XXX

X月X日 4．在無(wú)人知曉的情況下，“我”主動(dòng)給小紅車車主留下字條，他被“我”的誠(chéng)實(shí)和勇于負(fù)責(zé)的精神深深感動(dòng)了，所以沒(méi)有向“我”索賠。

21．珍珠鳥(niǎo)

一、zā

péng āi suǒ chú nì

二、嘩嘩

瀝瀝 瑯瑯

哈哈 隆隆

嘰嘰

三、完成練習(xí)。

1．我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而溫暖的巢。

為了說(shuō)明作者非常喜歡珍珠鳥(niǎo)，為珍珠鳥(niǎo)營(yíng)造了安全、舒適、溫暖的生存環(huán)境。2．紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

四、1．起先

隨后

漸漸地 先

然后

再

后來(lái) 信賴

“我”非常寬容和喜愛(ài)珍珠鳥(niǎo)，沒(méi)有傷害它 2．淘氣

飛到

扭動(dòng)

鉆進(jìn)去

小珍珠鳥(niǎo)不愿意和作者分開(kāi)，珍珠鳥(niǎo)父母對(duì)孩子的疼愛(ài) 小珍珠鳥(niǎo)胖乎乎的模樣調(diào)皮、可愛(ài)

3．信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ 情不自禁

信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。

22．九色鹿

一、1．④ 2．②

二、亭臺(tái)樓閣

柴米油鹽 江河湖海

筆墨紙硯

琴棋書(shū)畫(huà) 樸樸實(shí)實(shí)

清清楚楚 密密麻麻 明明白白

開(kāi)開(kāi)心心

三、讀一讀，想一想，寫一寫。1．

九色鹿救了調(diào)達(dá)的命 皇帝的賞金

調(diào)達(dá)看到說(shuō)出九色鹿的住處有許多賞金就忘記九色鹿對(duì)自己的救命之恩，出賣了九色鹿。

2．竟然 忘恩負(fù)義

九色鹿對(duì)調(diào)達(dá)有救命之恩 驚訝 氣憤

3．九色鹿

救了調(diào)達(dá)的命，十分善良

九色鹿救了調(diào)達(dá)的命，他居然見(jiàn)利忘義，背信棄義，真是傷天害理。我不能傷害善良的九色鹿。

四、1．很幸福的一點(diǎn)一滴

大恩大德

每一件美好的事務(wù)

心存感激

母親辛勤的工作

同伴熱心的幫助

兄弟姐妹之間的相互理解

理所當(dāng)然

感恩的心

2．我想感謝老師。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽诵难椭腔郏^上的一天比一天多的白發(fā)就是為我們而操勞的。

23．霧凇

一、pàn dī mò

fú rào jīn

二、1.景象 2.（1）松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。

人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！

（2）①大

②蒸騰的霧氣，慢慢的，輕輕地，一層又一層地給松針、樹(shù)枝鍍上了白銀。濃、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

③慢慢

輕輕

一層又一層

最初 逐漸 最好

全都是 神奇、漫長(zhǎng)

④在嚴(yán)寒的季節(jié)里

空氣中過(guò)于飽和的水汽

三、選詞填空

吸收

變成 遇到

凝成漂浮

變成聚

變成 雨或雪形成的過(guò)程

24．春聯(lián)

一、張貼

奧妙

展覽

歌頌

二、又是一年芳草綠

依然十里杏花紅 春回大地千山秀

日照神州百業(yè)興 勤勞門第春光好

梅開(kāi)春爛漫

竹報(bào)歲平安 三

雪映豐收果

梅傳喜慶年 到處山歡海笑

遍地虎躍龍騰 五湖四海皆春色

萬(wàn)水千山盡朝暉 人壽年豐家家樂(lè)

國(guó)泰民安處處春 四

愚公移山

緣木求魚(yú) 精衛(wèi)填海

守株待兔 錦上添花

追本溯源 雪中送炭

刨根問(wèn)底

五

1.新年納余慶

嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春

新年

嘉節(jié)

納

號(hào)

余慶

長(zhǎng)春 對(duì)仗

字?jǐn)?shù)相等

詞類相當(dāng)。2．

一元復(fù)始 萬(wàn)象更新

東風(fēng)吹柳綠 春雨潤(rùn)花紅 同心興大業(yè) 攜手振中華 人勤春來(lái)早 家和喜事多 萬(wàn)家騰笑語(yǔ) 四海慶新春

25．古詩(shī)兩首

一、1．太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼的樣子 桃木做成的門符 2．絕跡

消失 二

1．千門萬(wàn)戶曈曈日

總把新桃換舊符

王安石

元日

春節(jié)

放鞭炮 喝屠蘇酒 貼春聯(lián)。2．柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 大雪紛飛 鵝毛大雪

潔白晶瑩

瓊枝玉樹(shù) 孤舟

獨(dú)釣

孤獨(dú)和不屈

三、在噼噼啪啪的爆竹聲中，人們送走了舊年迎來(lái)了新年。大家飲美味的屠蘇酒時(shí)，和暖的春風(fēng)鋪面而來(lái)，好不愜意！天剛亮?xí)r，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。

第五篇：補(bǔ)充習(xí)題答案(下)

1.春光染綠我們雙腳

四、1、輕撫

柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒，讓她綻開(kāi)了微笑的臉龐。西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。

2、踏、灑。染。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

五、此題建議不做，讓學(xué)生讀一讀就可以了。

1、第三小節(jié)、第一小節(jié)

2、看到。聽(tīng)到。感覺(jué)到。2.暖流

三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合。3.只揀兒童多處行

一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)

二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔

三、上聲 上聲陰平j(luò)ie xie xie

四、對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)

五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群

2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大木匣子里，非涌出一群接著一群的小天使。

六、不甘示弱 愈飛愈高

2、高空中??老鷹。4.早

二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。

1、“”、、。

2、、、，《》。

3、、：“！”

三、1、深深、牢牢，從此這個(gè)字就刻在了他的心里，并踐行了一生。

2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早、事事早。

3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

四、1、四聲。陰平。像 預(yù)示。

2、二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開(kāi)得最早。邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃??韻致。梅飄香而送暖。（后兩題建議不做。）

因?yàn)?，梅花開(kāi)的時(shí)候，預(yù)示著春天的到來(lái)。

作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。5.古詩(shī)兩首

一、2、樹(shù)頭花落未成陰 菜花 急走和追 田園風(fēng)光

二、√××√

三、春暖花開(kāi) 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅

四、1、綠

2、紅

3、紅 綠 藍(lán)

4、黃 白 青

5、碧 白 青 五 處處聞啼鳥(niǎo) 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 萬(wàn)紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀

六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花

2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢(mèng)圓飛天

一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動(dòng)山搖 騰空而起

二、寒冷 白天 長(zhǎng)時(shí)間站立 天空 分別、分析 傍晚

三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣

四、1、劃去括號(hào)里的1、1、2、1

2、用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng)、熱情萬(wàn)分高漲，表達(dá)效果更好

3、無(wú)比激動(dòng) 與航天員朝夕相處的教練??樂(lè)曲聲響起來(lái)了

4、人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行

五、1、有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣

2、費(fèi)俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星——地球的“孿生兄弟”

一、協(xié)助，裹挾、熔巖、容易、證明、政策

二、1、連續(xù)

2、陸續(xù)

3、持續(xù)

1、雖然??但是??

2、不但??還??

三、1、同樣有南極、北極??時(shí)間都差不多。

2、小芳??分享快樂(lè)??面對(duì)困難??分解憂愁??連飯都在一塊吃。（可以簡(jiǎn)單一些）

四、1、人工的精巧高妙勝過(guò)了天然形成。形容高超過(guò)人的技藝。

2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周，在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。

（2）合理的失重。（3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8.神奇的克隆

三、2 1 3 7 6 4。

四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇。

2、想一想，上文中的省略號(hào)省略了什么，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句。能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。9.海倫凱勒

四、品悟語(yǔ)言，完成練習(xí)。

1、她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。

這句話把“她”比作一塊干燥的海綿，讀后我感覺(jué)到她對(duì)知識(shí)的渴望。我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)——如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。

2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。

從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)心和關(guān)愛(ài)。對(duì)比上一句話，我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí)，可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她——充滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

五、說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫在括號(hào)里。A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指。

1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。（C）

2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。（B）

3、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（B）

4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。（A）10.二泉映月

一、無(wú)錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉

二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng 堅(jiān)強(qiáng)qiáng 樂(lè)yue曲 快樂(lè) le 似si乎 像??似shi的

三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿

四、1、他愛(ài)那陪伴他一生的二胡

他愛(ài)那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）

他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水

2、熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活，追求理想，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?/p>

六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然

2.自古以來(lái)，所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。11.鄭和遠(yuǎn)航

四、1.狂風(fēng)呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的品質(zhì)

在鄭和的指揮下，船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉(zhuǎn)危為安 2.規(guī)模 時(shí)間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 12.司馬遷發(fā)憤寫《史記》

三、1.黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2.寫作時(shí)間之長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)之多，突出了寫作的艱辛，體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著

四、2.血濺 墻頭 了此殘生

3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且：人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕

4.司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.精讀與略讀

三、1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：

博覽群書(shū)、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書(shū)破萬(wàn)卷 2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ)： 咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三

3.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：

一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗

4.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)：

廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑

四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。承上啟下

五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 15.埃及的金字塔

一、國(guó)字臉八字胡一字長(zhǎng)蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴

二、雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白墻

三、暑假里，我們一家人去爬山，來(lái)到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得贊嘆（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，（至少五千米 高。）” 爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)（用作比較的說(shuō)明方法）：“是呀，的確是高，（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）?！?/p>

媽媽笑著說(shuō)（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！”

或（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，有3000米那么高 ”。（用作比較的說(shuō)明方法）：“是啊，的確很高，有三十層樓那么高?！保ㄓ眯蜗竺枋龅恼f(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入云，人站在山巔可以與天比肩了。16.音樂(lè)之都維也納

三、聯(lián)系課文，完成練習(xí)。

1、之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”，是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家?！皳u籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）。

請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫一個(gè)句子。

南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術(shù)人才的搖籃。延安是中國(guó)革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。

2、“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)?！睆恼n文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái)。17.愛(ài)如茉莉

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線上，再品味。

1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了回去。從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài)

2.病房里，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài)，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象

3.爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。從所填的詞語(yǔ)中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿?huì)“怔住了”？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。

3.這是一段細(xì)節(jié)描寫，媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”，對(duì)陽(yáng)光描寫的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽(yáng)光和人物放在一起描寫，讓我們感受到父母間的真愛(ài)，連陽(yáng)光也被感動(dòng)，怕驚擾了他們

4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài)，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝。18.月光啟蒙

三、閱讀課文片段，按要求答題。3.品悟語(yǔ)言，完成填空。（1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫一句話：盛夏，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。

（2）“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的，作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠ⅲ路鸱枷闼囊?。我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。

（3）母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢？女?huà)z補(bǔ)天;精衛(wèi)填海;夸父追日;八仙過(guò)海;后羿射日 19.我和祖父的園子

三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便

4、一切都活了?自由的

5、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶，【動(dòng)物】 倭瓜、黃瓜、玉米、花【植物】

四、睡覺(jué)、采藥、逮鳥(niǎo)，山草 葉影兒 森林 逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫?? 20.談禮貌

一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究

三、1、周總理對(duì)朱師傅的尊重

周總理的寬容

周總理的和氣

2、周總理的臉上被他劃了一道小口子

總理寬容，不跟我計(jì)較，我以后要更好地為他服務(wù)，也要向他一樣寬容地對(duì)待別人，禮貌待人

四、問(wèn)候語(yǔ):您好，早上好，你好嗎； 告別語(yǔ)：再見(jiàn)，晚安，一路平安； 答謝語(yǔ)：非常感謝，勞您費(fèi)心；

請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)，拜托您，請(qǐng)幫個(gè)忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您； 道歉語(yǔ)：對(duì)不起，實(shí)在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過(guò)意不去； 征詢語(yǔ):需要我?guī)兔?，我能為你做些上么嗎，我可以進(jìn)來(lái)嗎；

慰問(wèn)語(yǔ)：您辛苦了，讓您受累了，請(qǐng)好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安心休養(yǎng) ； 祝賀語(yǔ)：恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功，祝你節(jié)日愉快

五、尊敬別人就是尊敬自己。

一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。你敬我一尺，我敬你一丈

好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒 21.七律 長(zhǎng)征

一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度 二、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

三、1、騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）

2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。遠(yuǎn)征難，不怕、只等閑 細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開(kāi)顏

四

1、不矛盾，在這里，毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。

2、這個(gè)修改好的。因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻！金沙江風(fēng)大浪高，兩岸山石險(xiǎn)峻。突出環(huán)境惡劣！22.彭德懷和他的大黑騾子

二、1、紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z）當(dāng)時(shí)情況緊急

他的及時(shí)幫助，解決了我的燃眉之急。我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。

2、雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，草地算不了什么。

剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！

三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人（2）他愛(ài)大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。

2、（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍，也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們，再晚下去，倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多。（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士

四、1、3241

2、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神

3、第四小節(jié)第一句 23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)

三、萬(wàn)分危急 搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄

劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累

四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬。

2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗 五

1、狂風(fēng)?堤岸

三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句

2、英勇無(wú)畏 高昂快

3、風(fēng)聲雨聲濤聲?水水相融

4、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心

六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩(shī)兩首

一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。

2、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。

二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏 夏陽(yáng)酷暑

三、1、洛陽(yáng)

2、黃鶴樓 揚(yáng)州

3、三峽 渝州

4、杭州 汴州

5、姑蘇

6、玉門關(guān)

7、白帝 江陵

8、東吳

四、《小池》 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

五、畢竟學(xué)校六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。綠樹(shù)濃密令人喜，紅花鮮艷惹人愛(ài)。畢竟紫瑯六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。密林從中蟬聲鬧，山雨過(guò)后映彩虹。25.望月

五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開(kāi)眼睛”指蛾眉月；“每個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿月。愛(ài)幻想。

3、小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真。26.灰椋鳥(niǎo)

二、白花花 黑乎乎 白茫茫

開(kāi)開(kāi)心心 快快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì)

三、珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀

五、1、晚霞 灰椋鳥(niǎo)的叫聲 飛起的灰椋鳥(niǎo)

2、樹(shù)林~俱樂(lè)部 27.水

三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧?rùn)過(guò)的樹(shù)苗。

2、實(shí)際上是說(shuō)渴壞了，四、行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融

五、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？ 愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn) 期末綜合測(cè)試

四、1.(1)“兩種方法”中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀。

(2)小女孩通過(guò)42次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,而“書(shū)上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng),每秒達(dá)200次,如果翅膀停止振動(dòng),聲音也就停止了.由此可以知道”大相徑庭'的意思是書(shū)上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣.2.蜜蜂發(fā)聲時(shí),雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng);如果用大頭針捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。

3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書(shū)上的結(jié)論;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn),她有堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)驗(yàn)的精神。