第一篇：五河縣中小學(xué)教師師德七條禁令

五河縣中小學(xué)教師師德七條禁令

為進(jìn)一步加大我縣師德師風(fēng)建設(shè)力度，打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全力塑造良好的行業(yè)形象，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的和諧快速發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，制定如下禁令：

一、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、謾罵、驅(qū)趕后進(jìn)生和侮辱學(xué)生人格。

二、嚴(yán)禁不按要求備課、無教案上課和上課期間接聽來電或收發(fā)短消息，嚴(yán)禁不批改學(xué)生作業(yè)。

三、嚴(yán)禁遲到、早退和課間離崗，嚴(yán)禁酒后上課和工作期間上網(wǎng)聊天、炒股、玩電腦游戲。

四、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款，索要或變相索要錢物。

五、嚴(yán)禁組織學(xué)生進(jìn)行有償家教、違規(guī)辦班、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課和擅自到校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職、兼課。

六、嚴(yán)禁向?qū)W生及家長(zhǎng)推銷商品、學(xué)習(xí)用具、教輔資料和利用職務(wù)之便謀取不當(dāng)利益。

七、嚴(yán)禁說粗魯無理的話、穿拖鞋及不莊重服裝上班、染彩發(fā)、指甲，嚴(yán)禁在不公開場(chǎng)合單獨(dú)找異性學(xué)生談話。

違反上述任何一條者，當(dāng)年師德考核直接定為“不合格”等次，一年內(nèi)不得參加各類評(píng)先、評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定；違反第一、四、五、七條中的其中一條者，年度考核直接定為“不合格”等次，扣發(fā)當(dāng)學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。師德建設(shè)實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，對(duì)接到舉報(bào)和反映后，不及時(shí)調(diào)查、不及時(shí)制止和處理的單位，取消單位和單位負(fù)責(zé)人當(dāng)年各種評(píng)先晉升資格，并進(jìn)行全縣通報(bào)；違反上述任何一條，產(chǎn)生嚴(yán)重后果者，解聘其教師職務(wù)，撤銷其教師資格，并就地免去所在學(xué)校校長(zhǎng)職務(wù)。

本禁令適用于五河縣各級(jí)各類學(xué)校的全體工作人員。本禁令自2012年3月1日起施行。

第二篇：中小學(xué)教師十條禁令

響水縣七套中心小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

——中小學(xué)教師十條禁令

1、嚴(yán)禁傳播違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論;

2、嚴(yán)禁擅自辦班或在工作日參與有償補(bǔ)課和外出代課;

3、嚴(yán)禁收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物、謀取個(gè)人私利;

4、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂發(fā)資料和推銷商品;

5、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生, 不得有對(duì)待學(xué)生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學(xué)生或者其他有辱人格尊嚴(yán)的言行;

6、嚴(yán)禁張榜公布學(xué)生的考試成績(jī)、名次;

7、嚴(yán)禁隨意停課和無計(jì)劃、無教案上課;

8、嚴(yán)禁以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果, 在招生、考試、職稱評(píng)審答辯等工作中, 不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為;

9、嚴(yán)禁工作時(shí)間玩電子游戲、炒股, 不得在課堂接、打手機(jī)和接待客人;

10、嚴(yán)禁指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)。

第三篇：中小學(xué)教師十條禁令

中小學(xué)教師十條禁令、十不準(zhǔn)

教師十條禁令

一、禁止有違背黨和國(guó)家方針政策、法律法規(guī)的言行。

二、禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生或剝奪學(xué)生上課權(quán)利，對(duì)學(xué)習(xí)有困難、行為有偏差、心理有障礙等問題學(xué)生缺少關(guān)愛和疏于管理。

三、禁止參與封建迷信、邪教組織活動(dòng)和傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

四、禁止在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、娛樂游戲、炒股經(jīng)商等。

五、禁止指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的正當(dāng)要求置之不理。

六、禁止向?qū)W生及其家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，推銷或者變相推銷商品、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，利用職責(zé)之便為自己或他人謀取利益。

七、禁止穿戴不雅進(jìn)校園，在課堂內(nèi)吸煙、使用移動(dòng)電話。

八、禁止以弄虛作假的手段，騙取榮譽(yù)、職務(wù)、職稱和其它利益。

九、禁止私自辦班、違規(guī)家教、有償招生，未經(jīng)批準(zhǔn)外出兼課、兼職等。

十、禁止在公共場(chǎng)所酗酒。

教師十不準(zhǔn)

一、不準(zhǔn)有違背國(guó)家法律和方針政策的言行；

二、不準(zhǔn)歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；

三、不準(zhǔn)以教師工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費(fèi)用、違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍、資料；

四、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物；

五、不準(zhǔn)訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；

六、不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、無教案上課、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

七、不準(zhǔn)在課堂上抽煙、使用移動(dòng)電話、尋呼機(jī)；

八、不準(zhǔn)舉辦以斂財(cái)為目的補(bǔ)習(xí)班或家教活動(dòng)；

九、不準(zhǔn)組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類校外活動(dòng)及商業(yè)性活動(dòng)；

十、不準(zhǔn)參與賭博，邪教活動(dòng)。

第四篇：教師師德十條禁令

教師師德十條禁令

一、嚴(yán)禁教師散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策及影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的有害思想和觀點(diǎn)。

二、嚴(yán)禁諷刺、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，或以各種借口將學(xué)生攆出課堂。

三、嚴(yán)禁在職教師組織和參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生，為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等提供有償家教生源并從中獲利。

四、嚴(yán)禁在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、調(diào)動(dòng)、招生等工作中弄虛作假，謀取私利。

五、嚴(yán)禁向?qū)W生及家長(zhǎng)索要或變相索要禮品、禮金或有價(jià)證券。

六、嚴(yán)禁教師參與賭博、參加邪教組織或封建迷信活動(dòng)。

七、嚴(yán)禁向?qū)W生及家長(zhǎng)推銷學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等用品或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買盈利性教輔資料。

八、嚴(yán)禁巧立名目亂收費(fèi)，不得向?qū)W生進(jìn)行任何形式的罰款。

九、嚴(yán)禁教師曠課、隨意停課，以及在工作時(shí)間炒股、娛樂。

十、嚴(yán)禁酒后進(jìn)入課堂授課及課堂上吸煙、接聽電話等有悖教師形象的形為。

教師違反上述禁令的，根據(jù)情節(jié)，給予相應(yīng)的處分，當(dāng)年考核和師德考核定為不合格，對(duì)于影響惡劣的上報(bào)教育局，后果嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，報(bào)司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

校長(zhǎng)簽字： 教師簽字： 2014年5月19日

第五篇：中小學(xué)教師六條禁令心得體會(huì)精選

中小學(xué)教師六條禁令心得體會(huì)精選

中小學(xué)教師六條禁令心得體會(huì)精選范文

通過學(xué)習(xí)《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問題為師德問題，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，不接受家長(zhǎng)任何禮金和禮品;不進(jìn)行有償補(bǔ)課等等，要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道“，進(jìn)而“樂其道“

教師人格的力量首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出堅(jiān)定明確的方向性。每個(gè)教師都要始終如一地把熱愛教育事業(yè)當(dāng)作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作。其次，教師人格的力量應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出言行的一致性。一個(gè)教師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應(yīng)以先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)去教育和影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生去追求理想的人格。

這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

中小學(xué)教師六條禁令心得體會(huì)精選范文

師德師風(fēng)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，XX年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，將在近幾年師德師風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會(huì)關(guān)注的個(gè)別教師違背師德要求的熱點(diǎn)問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點(diǎn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我個(gè)人特制定本方案：

一、提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)年活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們將參加各種會(huì)議學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)胡總書記在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、不斷完善自我，提高素質(zhì)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)

為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

中小學(xué)教師六條禁令心得體會(huì)精選范文

8月19日下午，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了教育部“嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為規(guī)定”的教師的六條禁令：

第一、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金，有價(jià)說證券和支付憑證等財(cái)物。

第二、嚴(yán)禁參加，由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)。

第三、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身、休閑等娛樂活動(dòng)。

第四、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用。

第五、嚴(yán)禁通過學(xué)生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。

第六、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)?shù)睦婧推渌袨椤?/p>

近年來，由于受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，個(gè)別教師的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會(huì)影響。

通過學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線”，設(shè)了“禁區(qū)”，進(jìn)一步規(guī)范了校長(zhǎng)治校和教師從教的行為。在學(xué)習(xí)和工作中，落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”，明確自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻(xiàn)，更進(jìn)一步完善“人民教師”的光榮稱號(hào)。

“六條禁令”是為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力的措施。師德師風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的未來和發(fā)展，影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的前提。

學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學(xué)生是精神文明的體現(xiàn)者。師德師風(fēng)不僅僅與教師有關(guān)，更與國(guó)家、民族，與整個(gè)社會(huì)密切相關(guān)。

“打鐵還需自身硬”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動(dòng)、團(tuán)結(jié)廣大教師，當(dāng)好學(xué)校的精神領(lǐng)袖。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為全校教職工樹立榜樣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入解決教育系統(tǒng)“四風(fēng)”問題，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力解決教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，熱愛學(xué)生，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高專業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)國(guó)家和民族的未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為地區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展而奮斗!

總之，通過學(xué)習(xí)使我倍感責(zé)任的重大，同時(shí)也感受到時(shí)刻要檢查自身，規(guī)范自己的行為，在思想、行動(dòng)上做全體教職工的表率。時(shí)刻警醒，遠(yuǎn)離“高壓線”，帶領(lǐng)廣大教師，以更精湛的教學(xué)技術(shù)、更充分責(zé)任心和使命感，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。