第一篇：峰威高云峰學(xué)習(xí)總結(jié)

峰威高云峰學(xué)習(xí)總結(jié)

峰威中專(zhuān)高云峰的學(xué)習(xí)總結(jié)，大家好，我是峰威中專(zhuān)汽修專(zhuān)業(yè)的高云峰。中專(zhuān)生活晃眼一瞬間.我的為人開(kāi)朗,活潑,愛(ài)好廣泛.在校間,連獲2學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金,擔(dān)任了班上班干,積極配合老師的工作.團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)集體,有較強(qiáng)的上進(jìn)心.記得剛?cè)雽W(xué)，加入峰威中專(zhuān)時(shí)，,我曾為做為中專(zhuān)生而懊悔過(guò),但很快我選擇了坦然面對(duì)因?yàn)槲疑钚胖灰遗α艘欢〞?huì)成功的,通過(guò)在峰威中專(zhuān)這三年的學(xué)習(xí)，峰威高云峰懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生,使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事.只要自己努力的面對(duì)困難,這樣才能改變自己的人生.雖然我也曾經(jīng)悲傷過(guò),煩惱過(guò),這由于我的不足和缺陷.但我反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),我應(yīng)該更加努力彌補(bǔ)我的不足之處,所以我確信,中專(zhuān)的前途會(huì)很光明,很輝煌的.從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn).運(yùn)用我這三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力.峰威高云峰經(jīng)過(guò)這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還是不夠的.因此,面對(duì)過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)未來(lái),我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,在以后的學(xué)習(xí)和工作中不段的提高自我。

發(fā)言人：峰威高云峰.

第二篇：高云峰工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

縣委辦公室高云峰

一年來(lái)在辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，使我在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)以律已，自覺(jué)加強(qiáng)厲煉，使個(gè)人修養(yǎng)和政治素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

一年來(lái)堅(jiān)持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告及十六屆三中四中全會(huì)精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。本人在積極參加辦公室安排的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，充分利用雜志報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨代會(huì)精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，在不斷的學(xué)習(xí)中，逐步提高政治理論水平。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

工作中，始終堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，記得孔子說(shuō)過(guò)：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無(wú)所得矣！”只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好的提高自己。在業(yè)-1-

余時(shí)間繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力適應(yīng)機(jī)要工作的新形勢(shì)和要求，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上默然奉獻(xiàn)。遵守密碼管理制度和管理人員職責(zé)，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在文電處理、電腦知識(shí)方面存在的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的公文寫(xiě)作能力。為了能更好的運(yùn)用電腦，結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn)，選擇性地開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用閑余時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了word、wps等方面知識(shí)。

二、忠于職守，勤奮工作，努力推動(dòng)各項(xiàng)工作

“愛(ài)崗、敬業(yè)、踏實(shí)、勤奮”這是我工作的原則，因?yàn)槲蚁嘈盘焐喜粫?huì)白掉餡餅，一年來(lái)用我的實(shí)際工作來(lái)詮釋這些詞匯的真正內(nèi)涵?！安环e跬步，無(wú)以致千里”，要做好任何一項(xiàng)工作，都要付出辛勤的勞動(dòng)。在過(guò)去的一年中，由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我在實(shí)踐中出現(xiàn)一些問(wèn)題，雖然因此碰了壁，但相應(yīng)地，我也得到了不少的磨礪機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是實(shí)際而有效的。哪怕只是幾處“微不足道”的細(xì)節(jié)，我都會(huì)滿腔熱情做好各項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好本職工作，不論是辦公室領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，還是同事、各科人員以及外來(lái)人員辦事，我時(shí)刻提醒自己，要誠(chéng)懇待人，端正態(tài)度，積極想辦法，無(wú)論大事小事，都盡最大能力幫助。每個(gè)同事

都有我值得學(xué)習(xí)的地方，平時(shí)要求自己，從遵守管理人員細(xì)則、團(tuán)結(jié)同志、值班等事做起，嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作。

1、工作不分份內(nèi)份外，全力以赴。平時(shí)認(rèn)真做好局里的管理和文電辦理工作，確保政令及時(shí)上傳下達(dá)。工作從來(lái)不分份內(nèi)份外，始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力。平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各崗位的工作動(dòng)態(tài)等，及時(shí)糾正工作中的偏差，確保機(jī)要工作的正常運(yùn)行。達(dá)到了機(jī)要工作的“零失誤、零泄密、零差錯(cuò)”的三零要求。

2、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，科學(xué)安排，早動(dòng)手、勤跑腿，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成任務(wù)。作為一名公務(wù)員，我知道該怎樣干好本職工作.。

3、提高工作標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)拓工作思路,認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,盡職盡責(zé)的做好本職工作,完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作。

4、認(rèn)真對(duì)待值班工作，嚴(yán)格執(zhí)行交接班手續(xù)，堅(jiān)持24小時(shí)密不離人。

三、存在不足

回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，對(duì)新形勢(shì)下遇到的新情況新問(wèn)題研究不夠、創(chuàng)新意識(shí)還亟待加強(qiáng)。針對(duì)存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將立足本職工作，從自身查找

原因，切實(shí)采取有效措施加以整改。一切從大局出發(fā),講風(fēng)格,講原則,講政治.做到嚴(yán)以律己,樹(shù)立正確的人生觀.價(jià)值觀.為我們曹縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,努力工作.貢獻(xiàn)自己的一份力量.

第三篇：峰威集團(tuán)高云峰談教學(xué)總監(jiān)職能

峰威集團(tuán)高云峰談教學(xué)總監(jiān)工作職能

以下內(nèi)容由峰威教育集團(tuán)高云峰總監(jiān)談教學(xué)總監(jiān)的只能范圍：高云峰總監(jiān)早年畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)教育管理博士。

我教給董事會(huì)的責(zé)任。

首先，通過(guò)老師的。教師招聘計(jì)劃的制定

制定就業(yè)2教師標(biāo)準(zhǔn)

我制定招聘教師3的工作流程

招聘計(jì)劃招收條件為教師，4，嚴(yán)格按照采用工作流

根據(jù)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的公司，發(fā)展教師，優(yōu)秀教師，資源做儲(chǔ)備。為了使教師適當(dāng)儲(chǔ)備，并通過(guò)積極，并與該公司實(shí)施該項(xiàng)目的合作。請(qǐng)不要制定教師待遇的標(biāo)準(zhǔn)。

為了提高程序或支持雇用來(lái)執(zhí)行7相關(guān)的新教師。

其次，教師培訓(xùn)。制定新的教師培訓(xùn)目標(biāo)，計(jì)劃。它正在開(kāi)發(fā)的新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

這三個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)組織新教師培訓(xùn)，規(guī)劃和計(jì)劃。因此，嚴(yán)格把關(guān)。

我培養(yǎng)全體教師的業(yè)務(wù)組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)四位老師，課程和培訓(xùn)計(jì)劃，階段，培訓(xùn)。

（注指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，工作流程，工作，物質(zhì)上的工作拒絕），并制定學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的組織，以提高教師手冊(cè)5。

6位老師，學(xué)習(xí)型組織倫理。學(xué)習(xí)禮儀教師組織，行為和該級(jí)的圖像的討論中，增強(qiáng)了新劍橋教師的形象。8教育師資的培養(yǎng)和培訓(xùn)的組織和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，以改善。

項(xiàng)目規(guī)劃和組織發(fā)展公司企業(yè)事業(yè)單位和其他9培訓(xùn)和更新學(xué)習(xí)。教師組織教師討論個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，支持建立一個(gè)發(fā)展的概念適當(dāng)?shù)氖澜缬^，價(jià)值觀，生活和教育上的活動(dòng)，如講座和學(xué)習(xí)的方向。的教師組織，教師的積極性，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的11多級(jí)活動(dòng)的動(dòng)員。組織公司，把必要的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

每個(gè)培訓(xùn)和研究后的13?？偨Y(jié)報(bào)告。

三，教師的管理。開(kāi)展教育評(píng)估管理工作和任課教師的質(zhì)量控制。繼續(xù)教育課程和教育的進(jìn)度控制。它管理課堂教育，使批提交的學(xué)生的跟蹤和學(xué)生的評(píng)價(jià)的。

為了了解學(xué)校和教師的需求完全通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的工作，以解決問(wèn)題，資源教師結(jié)構(gòu)調(diào)整，分配SO 4督察合理，學(xué)校教育定位的學(xué)校和機(jī)構(gòu)我提高了質(zhì)量。

五位教師手冊(cè)制定和監(jiān)督教師，提高嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的指導(dǎo)工作。

6個(gè)老師管理開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)來(lái)提高。執(zhí)法體系和實(shí)施教師。

教師7人，安排調(diào)整的批復(fù)教訓(xùn)和離開(kāi)。安排轉(zhuǎn)移和銷(xiāo)售的教師批準(zhǔn)。

推薦優(yōu)秀教師9。教師是沒(méi)有資格將搜索的方法，調(diào)整計(jì)劃。

機(jī)構(gòu)11，電源的一個(gè)部門(mén)，管理實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)工作，協(xié)助編制學(xué)校環(huán)境。

四，評(píng)價(jià)教育質(zhì)量管理，教育，測(cè)試工作

并不斷開(kāi)發(fā)資源信息的一所學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)，一個(gè)計(jì)劃，以改善道路質(zhì)量，教育和監(jiān)督教育。2在學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的參與，把握教育發(fā)展方向

負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育評(píng)價(jià)教育管理體制的教育體系和培養(yǎng)這樣的系統(tǒng)（3），如修改和改進(jìn)，部門(mén)管理制度，現(xiàn)有技術(shù)的教育管理體制。

好，感謝峰威集團(tuán)高云峰教學(xué)總監(jiān)的精彩發(fā)言！

第四篇：荔堡教育辦教師高云峰先進(jìn)事跡2013.3.14

鶴發(fā)銀絲映日月 丹心熱血沃新花

---記荔堡鎮(zhèn)教師高云峰先進(jìn)事跡

高云峰，男，出生于1956年，是涇川縣荔堡鎮(zhèn)教育辦的一名普通縣聘代課教師，1975年進(jìn)入教育戰(zhàn)線，從事教育工作38年。三十八年來(lái)他堅(jiān)持黨的教育政策方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，認(rèn)認(rèn)真真地做好所有的教育教學(xué)工作，幫助學(xué)校其他老師出色地完成教學(xué)工作。在教學(xué)上，工作上都取得了出色的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

一、艱難的環(huán)境中他依然選擇做村教學(xué)點(diǎn)的代課老師。1975年，高中畢業(yè)的他被鄉(xiāng)里聘為村學(xué)校的一名代課老師，當(dāng)時(shí)條件差，師資短缺，他主動(dòng)擔(dān)任初中一、二年級(jí)兩班的語(yǔ)文教學(xué)和初一班的班主任，兼學(xué)校辦公和會(huì)計(jì)工作，工作中他任勞任怨，盡職盡責(zé)。課余他帶領(lǐng)學(xué)生辦農(nóng)場(chǎng)、種藥材，搞勤工儉學(xué)。

1988年秋，荔堡鎮(zhèn)廟李小學(xué)賈高咀教學(xué)點(diǎn)因?yàn)闆](méi)有老師面臨著解散的局面，由于那里地處偏僻，路途遙遠(yuǎn)，條件艱苦，沒(méi)有一個(gè)老師愿意去那里任教。那些才6、7歲的孩子眼看就要走路到3.5公里之外的本部讀書(shū)。家長(zhǎng)、孩子整日憂心忡忡，盼望著有一位老師來(lái)這里上課。上級(jí)獨(dú)具慧眼，找到高老師，希望他能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重?fù)?dān)，造福一方百姓，成為孩子的?指路明燈?。高老師看到孩子們求知若渴的眼睛，高老師決定試一試。這一試，試出了高老師有較好的教學(xué)能力，教學(xué)前班至三年級(jí)的復(fù)式班都能得鄉(xiāng)第一名，是賈高咀教學(xué)點(diǎn)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的榮耀，同行對(duì)他做出了很好的評(píng)價(jià)，這使高老師信心倍增，更加堅(jiān)定做好一個(gè)山村老師的決心?？墒牵捎诖n老師待遇太低了，幾十元的月工資不足以解決家庭的窘境，當(dāng)時(shí)兩個(gè)孩子都上小學(xué)，微薄的工資根本不夠家庭日常開(kāi)支，看到自己的兩個(gè)孩子面臨失學(xué)，餓得面黃肌瘦，營(yíng)養(yǎng)不足；看到妻子一人獨(dú)自操持生計(jì)而疲于奔命的身影，他心痛不已，糾結(jié)萬(wàn)分。1989年秋，他打算放棄他熱愛(ài)的教育事業(yè)，另尋他路以維持生計(jì)，開(kāi)學(xué)幾天，沒(méi)看到高老師來(lái)，十幾個(gè)學(xué)生親自到高老師家請(qǐng)他教他們學(xué)習(xí)。感動(dòng)之余，高老師停下手中的活，教起了他們，那些孩子拿出僅有的壓歲錢(qián)，異口同聲地說(shuō)：?高老師，我們給您交學(xué)費(fèi)。?高老師憐愛(ài)地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：?傻孩子，老師怎么會(huì)要你的錢(qián)呢？?面對(duì)孩子們天真無(wú)邪的面孔，想到他們?nèi)绱藷釔?ài)學(xué)習(xí)卻沒(méi)有良師教誨，自己怎么能為了一己私利而臵他們于不顧，讓他們的前程受阻呢？高老師對(duì)他棄教的念頭開(kāi)始動(dòng)搖，感覺(jué)很對(duì)不起孩子們。一周、兩周過(guò)去，還是沒(méi)有老師來(lái)上課，到了第三周，正當(dāng)高老師在家喂豬的時(shí)候，看到兩個(gè)自然村的男女老少和村支書(shū)一同來(lái)到他家，懇求他，希望他繼續(xù)任教，一村民激動(dòng)地說(shuō)：?我的女兒最喜歡你，她說(shuō)‘我只要高老師教。只要高老師教我，我就去學(xué)校’。?村民們也紛紛發(fā)自肺腑地說(shuō)：?你是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，孩子們不能沒(méi)有你，我們的孩子交給你我們最放心！?在家庭和孩子兩難抉擇之下，為了不讓孩子們失望，高老師毅然決定還是堅(jiān)守崗位，依然做孩子們的良師益友，依然像慈父一樣關(guān)心和呵護(hù)孩子們。

二、他愛(ài)生如子，對(duì)自己的學(xué)生，總有慈父般的愛(ài)。自從高老師再度復(fù)出，更加兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真地做好自己的本職工作。他一如既往的擔(dān)任別人認(rèn)為不可能辦到的學(xué)前班至三年級(jí)復(fù)式班所有的教學(xué)工作，他總是以身作則，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，培養(yǎng)他們分辨好壞的能力，去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。在學(xué)生教育方面，他注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。就因?yàn)槭艿搅诉@種正確輿論的熏陶，他的學(xué)生都是很懂事的。就拿打掃廁所來(lái)說(shuō)，高老師看到三年級(jí)的同學(xué)天天都是自己完成打掃任務(wù)，覺(jué)得很是過(guò)意不去，就在一次班會(huì)中提出，讓二年級(jí)的同學(xué)參與到打掃的行列中。三年級(jí)一名學(xué)生跑到他身邊認(rèn)真地說(shuō)：?他們太小了，還沒(méi)力氣，還是由我們來(lái)吧。?多會(huì)體恤的學(xué)生阿！還有在每周的周一大掃除中，班中的學(xué)生總能自覺(jué)打掃，不管老師在不在都是如此。他還經(jīng)常深入學(xué)生家中進(jìn)行針對(duì)性的家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生在家中的生活情況，和家長(zhǎng)一起協(xié)調(diào)管理好學(xué)生的各種教育工作，教育學(xué)生怎么為人處世，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀，因此他學(xué)校的學(xué)生個(gè)個(gè)都是文明小標(biāo)兵，見(jiàn)人臉帶三分笑，禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊，深得群眾、路人的稱(chēng)贊和高度評(píng)價(jià)。他所教的學(xué)生從不打架，罵人，沒(méi)發(fā)生一次安全事件。都以做好人做好事為榮，做壞人做壞事為恥。

高老師有顆慈父般的心，那是家戶喻曉的事情。對(duì)孩子，總是像父親一樣的關(guān)愛(ài)，為了能讓剛上學(xué)的學(xué)前班適應(yīng)環(huán)境，總是到他們當(dāng)中去側(cè)身俯首地與孩子們交談，消除他們對(duì)家人的牽掛和依賴，漸漸熟悉學(xué)校，愛(ài)上學(xué)，勤上學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前幾周或者下雨路滑的時(shí)候，高老師總是親自護(hù)送吊嘴河小組的孩子回到家。他還教他們交通規(guī)則和路上要注意事項(xiàng)，懂得走路靠右走的規(guī)則。確保了孩子的一切安全。高老師愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，急學(xué)生所急，平時(shí)跟學(xué)生一起游戲，一起聊天，一起拉家常，了解學(xué)生的一切，然后有的放矢，有目的、有計(jì)劃地、有針對(duì)性地開(kāi)展高效的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的家庭生活動(dòng)向了如指掌，對(duì)一些有家庭困難的學(xué)生還主動(dòng)給他們買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品，從不計(jì)較報(bào)酬。他的辦公桌上總會(huì)準(zhǔn)備著給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)或者送給學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)學(xué)生沒(méi)了本子，都能得到他的及時(shí)幫助。對(duì)在學(xué)習(xí)上取得良好成績(jī)和進(jìn)步的學(xué)生，高老師的獎(jiǎng)勵(lì)更不在話下了。就這樣以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的好學(xué)生。

總之，他的行為深得人心，傳為一方美談，在這里一帶的老百姓都對(duì)高老師的敬業(yè)精神高度贊揚(yáng)，個(gè)個(gè)都說(shuō)他真是難得的好人，好老師！

三、他的無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神得到了肯定。

就是這樣一個(gè)心中時(shí)刻裝滿學(xué)生的老師；一個(gè)自己領(lǐng)著微薄工資卻拿錢(qián)贊助或幫助鼓勵(lì)他的學(xué)生的老師；一個(gè)對(duì)自己有病都不顧及卻顧及別人的孩子的老師；一個(gè)有時(shí)節(jié)假日也到學(xué)校做學(xué)校及個(gè)人的常規(guī)工作，把學(xué)校的工作打理得井井有條的老師；一個(gè)在邊遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)一做就是幾十年，全心全意毫無(wú)怨言地扎根在這最邊遠(yuǎn)的山區(qū)、條件最艱苦的教學(xué)點(diǎn)上的老師；一個(gè)能適應(yīng)復(fù)式教學(xué)，把學(xué)校大小事務(wù)都全攬身上的老師，在賈高咀教學(xué)點(diǎn)綻放了自己光彩，把自己的青春熱血都獻(xiàn)給了他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

2001年，按照上級(jí)政策要求及學(xué)校發(fā)展需要，賈高咀教學(xué)點(diǎn)撤并到了本部，他和他的學(xué)生一起工作、學(xué)習(xí)在了一個(gè)大的環(huán)境里，他依然兢兢業(yè)業(yè)，恪守本分，勇挑重?fù)?dān)。記得2010年冬，高老師在去學(xué)校的途中，不幸將腿摔傷，他不顧醫(yī)生的叮囑和身體的疼痛，依然去學(xué)校堅(jiān)持給學(xué)生上課，從未缺勤。至今，他擔(dān)任過(guò)的一、二、三、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直處在全縣、全鄉(xiāng)的前列，每年都受到鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等。

?橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?，三十幾年的任勞任怨，三十幾年的堅(jiān)持，他始終眷戀著這片教育熱土，始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，在這片貧瘠的土地上，他讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。

第五篇：學(xué)習(xí)名師沈峰

學(xué)習(xí)名師沈峰

泰州市海軍小學(xué)

4月18---19日泰州市教研室和泰州海陵實(shí)小精心籌備了“星光大舞臺(tái)”活動(dòng)。本次活動(dòng)采取全封閉形式，通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)：誦讀、微型課和板書(shū)設(shè)計(jì)展現(xiàn)了英語(yǔ)教師的風(fēng)采，也真實(shí)地顯露了老師們身上存在的不同程度的問(wèn)題。而再遇名師沈峰，更使我收獲良多。結(jié)合這次小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽，就沈老師的點(diǎn)評(píng)，我提煉心得如下：

一、教學(xué)要講究邏輯性。

這點(diǎn)在我們不少老師身上做得很欠缺。課堂上的每句話，每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該是有邏輯性的。引導(dǎo)教學(xué)要自然，符合情理，不能生硬突兀，令學(xué)生費(fèi)解。我想這是作為老師必備的基本素質(zhì)，而恰恰為許多老師忽視。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔明了，忌貪多冗長(zhǎng)，拐彎抹角。

老師們?cè)趥湔n時(shí)，有時(shí)為了追求形式的多樣，刻意設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致與課堂主題偏離，課堂效率降低，教學(xué)流程不清晰。沈老師強(qiáng)調(diào)要充分利用教學(xué)資源，順著一根線走下去，而不是堆砌教學(xué)資源，走過(guò)堂。

三、關(guān)注學(xué)生，以生為本。

沈老師強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這點(diǎn)我們從理論上都知道，備學(xué)生嘛！可是經(jīng)沈老師結(jié)合具體的課例點(diǎn)評(píng)后，空洞的理論就變得明朗起來(lái)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們要了解學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并想法激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師在講課時(shí)對(duì)著學(xué)生已熟知的知識(shí)在贅述。這樣就不能激起學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)的深層興趣。在教師提問(wèn)方面，也要注意關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠做到的，要讓他們主動(dòng)去表達(dá)，而不是老師問(wèn)一句，學(xué)生答一句。談話的內(nèi)容要以學(xué)生的生活為中心，這樣學(xué)生才會(huì)感興趣，才能拉近師生之間的距離。

沈老師還在板書(shū)設(shè)計(jì)方面做了具體細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，讓我們第一次對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)有了具體明確的目標(biāo)。板書(shū)要簡(jiǎn)明扼要，忌面面俱到；要抓做重點(diǎn)；要有動(dòng)態(tài)生成。

沈峰老師自1985年走上工作崗位以來(lái)，一直在小學(xué)中高年級(jí)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。20年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，成就了她精湛的教學(xué)技藝。她是全國(guó)首屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽第一名獲得者，是南京市唯一的小學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師，是全省小學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師中唯一的青年同志。多年來(lái)，她還相繼被評(píng)為“南京市名教師”、“南京市十佳青年教師”、“南京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”、“南京市優(yōu)秀教育工作者”，連續(xù)三次獲得區(qū)“中青年拔尖人才”稱(chēng)號(hào)。跟通常頭上戴著許多光環(huán)的人不同，沈老師一出場(chǎng)，就引起了小學(xué)英語(yǔ)界幾乎所有老師的欽羨和喜愛(ài)。如此廣泛地被老師們推崇和學(xué)習(xí)，這種情景實(shí)在是非常罕見(jiàn)。沈老師是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐家。大師身上有著這樣一些可貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)：

一．樸實(shí)、純真。

沈峰老師樸實(shí)無(wú)華，親切自然，言行之中不摻雜一點(diǎn)矯揉造作。她的每句話都那么實(shí)在。聽(tīng)她的講座和點(diǎn)評(píng)，你就像在和一個(gè)知心朋友在談心。她絲毫不會(huì)為自己涂抹色彩，不會(huì)擺弄大師的譜兒。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，沈老師事先并無(wú)準(zhǔn)備，她也是邊聽(tīng)邊想，而基于時(shí)間原因，根本來(lái)不及整理。她沒(méi)有把自己裝成大師的模樣，而是很實(shí)在地向我們說(shuō)明。她的每一句話語(yǔ)都是那么樸實(shí)，她的為人注定她和下面的聽(tīng)眾，和她的學(xué)生靠得很近很近。提到板書(shū)，她笑說(shuō)自己是畫(huà)什么不像什么的人，毫不掩飾自己的缺點(diǎn)。

二．睿智、幽默。

沈老師課堂上應(yīng)答學(xué)生和處理課堂生成非常巧妙、得體、機(jī)智。沈老師還很注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在她的課堂上經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生不是那么中規(guī)中矩地回答和提問(wèn)。學(xué)生都很有自己的思想和創(chuàng)新。這一切都是由于老師自己富有創(chuàng)新，富于啟發(fā)，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。沈老師還很幽默，幽默的老師很受學(xué)生的歡迎，讓我們聽(tīng)課者忍不住發(fā)出會(huì)心的一笑。

沈峰老師不是能歌善舞，鮮艷漂亮的美女型教師。但她的內(nèi)在才能洋溢出無(wú)比的魅力，吸引學(xué)生們沉浸在知識(shí)的殿堂。這也為廣大普通教師樹(shù)立了成功的榜樣。并非只有多才多藝的老師才可以成為名師，好教師。只要我們刻苦鉆研，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們都可以做得很好！