第一篇：我們?cè)谑爻肿孀谖幕?/a>

第二篇：爸爸媽媽和我們一起守規(guī)則

爸爸媽媽和寶寶一起守規(guī)則

讓爸爸媽媽知道榜樣示范的重要性

要培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)，必須首先讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則行為習(xí)慣的重要性。規(guī)則對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是引導(dǎo)他們明辨是非，知道什么是該做的？什么是不該做的？為什么？這是孩子們不斷成長(zhǎng)、在社會(huì)中生存、與周圍人進(jìn)行交往中必須學(xué)會(huì)的技能。規(guī)則意識(shí)及遵守規(guī)則的能力，對(duì)人的一生具有重大的作用，人生任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都將面對(duì)新的規(guī)則，一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)一定是一個(gè)沒(méi)有秩序的社會(huì)，一個(gè)不正常的社會(huì)，一個(gè)不能發(fā)展甚至不能生存的社會(huì)。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì)，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以我們不僅找了相關(guān)的理論文章還引導(dǎo)家長(zhǎng)了解了一系列的案例和真實(shí)故事，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)家長(zhǎng)了解了培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，了解了家長(zhǎng)的教育作用。

引導(dǎo)爸爸媽媽了解一些培養(yǎng)“規(guī)則”的策略

為了能更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，我們還利用各種形式的家長(zhǎng)會(huì)給他們一些建議和培養(yǎng)策略，使他們的培養(yǎng)有目的、有方法。

一、貴在堅(jiān)持。

通過(guò)具體行為指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好行為習(xí)慣是關(guān)鍵。習(xí)慣是一系列自動(dòng)化的動(dòng)作，是在掌握動(dòng)作程序并在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成的。因此，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒動(dòng)作技能的具體指導(dǎo)非常重要。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持，只有利用豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行持之以恒、一貫要求、反復(fù)強(qiáng)化，建立動(dòng)力定型，最終使幼兒形成良好的遵守規(guī)則習(xí)慣。所以我們也反復(fù)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在培養(yǎng)的中也要有耐心，要堅(jiān)持。

二、運(yùn)用多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)幼兒形成遵守規(guī)則好習(xí)慣。

如：在家中要引導(dǎo)幼兒遵守養(yǎng)成物歸處的規(guī)則，家長(zhǎng)就可以給孩子制定相關(guān)的表格來(lái)記錄幼兒的行為，如果孩子能堅(jiān)持幾個(gè)星期就給一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子能長(zhǎng)期堅(jiān)持就給孩子買一個(gè)孩子特別想要的禮物。

三、家長(zhǎng)和孩子共同制定規(guī)則，共同遵守。

制定規(guī)則首先是要和孩子商量，你要讓孩子也同意，然后共同去遵守。家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子遵守的情況提出表?yè)P(yáng)(更多的是精神上的獎(jiǎng)勵(lì))。當(dāng)然制定的規(guī)則也不能定得太苛刻，也不能定得根本不能做到或?qū)嶋H上不能實(shí)施。隨著孩子的年齡增大，孩子成熟的程度提高，孩子意見(jiàn)要逐步增多，甚至在有些問(wèn)題要以孩子的意見(jiàn)為主。對(duì)小孩子，制定規(guī)則和遵守的過(guò)程，父母都要在一種很柔和的氣氛中進(jìn)行，但是態(tài)度要很堅(jiān)決。我一再說(shuō)，柔中有剛，剛中有柔。媽媽要學(xué)會(huì)對(duì)孩子用非常溫柔的表情、鼓勵(lì)與贊揚(yáng)的語(yǔ)氣和堅(jiān)決的態(tài)度去要求孩子做每一件事情。

爸爸媽媽在家里行動(dòng)起來(lái)

孩子能有良好的規(guī)則意識(shí)離不開(kāi)爸爸媽媽在家里的指導(dǎo)。其實(shí)家庭也是一個(gè)小集體，每個(gè)家庭也有獨(dú)特的生活習(xí)慣和每個(gè)家庭成員所應(yīng)遵守的家庭的規(guī)則。記得在一部美國(guó)電視連續(xù)劇《成長(zhǎng)的煩惱》，片中的每個(gè)家庭成員就必須遵守家里的生活規(guī)則，當(dāng)然爸爸媽媽、孩子都不例外。在成人的榜樣引導(dǎo)下MIKE等幾個(gè)孩子都能遵守這些規(guī)則，共同完成家里的家務(wù)，如：倒垃圾、洗碗等。所以在我們便開(kāi)展了“***的家庭的生活規(guī)則”的系列活動(dòng)，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同制定家庭的規(guī)則，并且共同遵守。在活動(dòng)進(jìn)行中我們還利用記錄的方式對(duì)孩子遵守規(guī)則的行為做了對(duì)比，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的活動(dòng)，在記錄表上反應(yīng)出來(lái)的孩子遵守規(guī)則的意識(shí)提高了許多。

利用家園互動(dòng)活動(dòng)讓爸爸媽媽們表現(xiàn)一下吧

爸爸媽媽在幼兒園里的表現(xiàn)孩子們也是會(huì)很特別注意的，他們會(huì)觀察大人們的一言一行。所以在一次次的“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”、“春游”、“社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放周”等活動(dòng)中我們鼓勵(lì)爸爸媽媽要做好榜樣，并能對(duì)照“家長(zhǎng)文明生活習(xí)慣準(zhǔn)則”來(lái)注意自己的行為。所以家長(zhǎng)們會(huì)春游等活動(dòng)中能排隊(duì)上車，不插隊(duì)，并會(huì)讓座給孩子、爺爺奶奶或暈車的人；在教室里參與孩子們的游戲時(shí)同樣遵守教室里的游戲規(guī)則；在外出參觀中家長(zhǎng)們也能注意遵守社會(huì)公共規(guī)則：保持公共環(huán)境的整潔、不亂扔廢物等。

第三篇：班主任演講稿：教育,因持守而美麗

班主任演講稿模板：教育，因持守而美麗

這是一篇班主任演講稿模板，面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài)，守住一片心靈的寧?kù)o，詳細(xì)內(nèi)容點(diǎn)擊查看全文。

教育，是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符，奏響一曲生命樂(lè)章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛(ài)托起璀璨的繁星，持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說(shuō)真話，辦真事，做真人。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級(jí)管理的最高境界，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤(rùn)，在于體驗(yàn)與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。

思路是良好的開(kāi)端，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度，再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

當(dāng)然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“教師寄語(yǔ)”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》，申請(qǐng)了班博“靜聽(tīng)花開(kāi)，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空，他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，鍛煉了寫(xiě)作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來(lái)，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。

面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài)，守住一片心靈的寧?kù)o，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲......教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空。

現(xiàn)在大家知道班主任演講稿模板的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!

第四篇：我們的文化

我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利

時(shí)政熱點(diǎn)

1、黨的十八大報(bào)告明確指出，積極推進(jìn)農(nóng)民工子女平等接受教育沒(méi)讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。2、2012,年9月5日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》提出：全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)” 3、2013年1月10日《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作的意見(jiàn)》明確提出，優(yōu)先滿足留守兒童教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)先改善留守兒童營(yíng)養(yǎng)狀況、優(yōu)先保障留守兒童交通需求。練習(xí)

一、政府為什么要深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？“三個(gè)優(yōu)先”帶入有利于保障留守兒童的哪些權(quán)利？

答案提示：1.教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)受教育公民的一項(xiàng)基本權(quán)利；義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公事業(yè)；這是維護(hù)教育公平的重要舉措。2.受教育權(quán)和生命健康權(quán)

二、2012年10月19日，商務(wù)部新聞發(fā)言人沈丹陽(yáng)表示，縣市一級(jí)政府部門使用的軟件正版化計(jì)劃將在2013年年底完成，國(guó)有大型企業(yè)軟件正版化工作已經(jīng)被列為正版化的重要內(nèi)容。開(kāi)展軟件正版化有何意義？

答案提示：這是保護(hù)智力成果權(quán)的重要舉措，是尊重勞動(dòng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的具體表現(xiàn)，有利于依法行政、規(guī)范市場(chǎng)、凈化社會(huì)文化環(huán)境。

時(shí)政熱點(diǎn) 1、2012年6月23日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品安全工作的決定》。2、2012年11月23日，媒體曝光了“速成雞”事件。據(jù)媒體介紹，生產(chǎn)“速成雞”的養(yǎng)殖場(chǎng)采取24小時(shí)照明，并給雞喂食激素和至少18種抗生素。3、2013年1月25日，公安部宣布，今年將深入開(kāi)展“打擊食品犯罪，保衛(wèi)餐桌安全”專項(xiàng)行動(dòng)。練習(xí)

一、制售問(wèn)題食品的行為，侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)益？加強(qiáng)食品安全工作有何意義？當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受侵害時(shí)，應(yīng)怎么辦？

答案提示：（1）安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。（2）可從有利于維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益、落實(shí)依法治國(guó)基本方略、維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面作答。（3）①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解③向有關(guān)行政部門申訴。④根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁5向人民法院提起訴訟。練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇

1.（2012年湖北黃岡市中考試題.單選）2011年10月，國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，中央財(cái)政每年安排160 多億元專項(xiàng)資金，為680個(gè)國(guó)家試點(diǎn)縣的所有農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生提供每天3元錢的營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助。這一措施 A、體現(xiàn)了義務(wù)教育的強(qiáng)制性和統(tǒng)一性 B、體現(xiàn)了國(guó)家為公民的受教育權(quán)提供物質(zhì)幫助 C、表明義務(wù)教育是國(guó)家的事情，與家庭和個(gè)人無(wú)關(guān) D、表明義務(wù)教育的目的是保障學(xué)生的生命健康權(quán)

2.經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，從2012年秋季學(xué)期起，我國(guó)中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍擴(kuò)大到所有農(nóng)村學(xué)生,同時(shí)進(jìn)一步完善中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金制度。這（）

① 為農(nóng)村學(xué)生的受教育權(quán)提供了物質(zhì)保障②充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性③有利于促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展④將徹底解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)難得問(wèn)題 A②③④ B①③ C①②③ D①②

3.小強(qiáng)將自己的100元零花錢捐給了今年1月11日遭遇山體滑坡災(zāi)害的云南鎮(zhèn)雄縣果珠鄉(xiāng)高坡村趙家溝村民組。從財(cái)產(chǎn)權(quán)角度看，小強(qiáng)是在行使財(cái)產(chǎn)的（）A占有權(quán) B使用權(quán) C收益權(quán) D處分權(quán)

吳某在某家具店選購(gòu)家具時(shí)，該店店員承諾家具為百分之百實(shí)木，可是買回家后卻發(fā)現(xiàn)是密度板。吳某要求店家退貨，卻遭到拒絕，對(duì)此，吳某應(yīng)（）A心胸大度，息事寧人 B搜集證據(jù)，依法維權(quán) C忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉 D尋釁滋事，報(bào)復(fù)店家

二、觀察思考

1、一些作家發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果公司在沒(méi)有經(jīng)過(guò)他們?cè)试S或授權(quán)的情況下，擅自在其APP Store商店銷售能夠下載作家作品的應(yīng)用軟件，而未給他們?nèi)魏螆?bào)酬。于是，這些作家向法院提起訴訟。2012年12月27日，北京市第二中級(jí)人民法院判決蘋(píng)果公司侵權(quán)成立，須向莫容雪村等8位作家賠償41.2萬(wàn)元及訴訟支出1.8萬(wàn)元。（1）蘋(píng)果公司的行為侵犯了莫容雪村等8位作家的什么權(quán)利？

（2）上述案例給了我們什么啟示？ 2、2012年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部分《關(guān)于做好推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見(jiàn)的通知》，要求各地異地高考方案“原則上應(yīng)于2012年年底前出臺(tái)”。隨后全國(guó)有10余省市區(qū)先后公布各自的異地高考方案，其中，黑龍江、安徽、重慶、河北、湖南、浙江、吉林、遼寧8省市確定在2013年正式實(shí)施異地高考方案。

（1）上述教育政策體現(xiàn)了我國(guó)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的什么權(quán)利？

（2）為什么重視解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的受教育問(wèn)題？

（3）如果你是進(jìn)城務(wù)工人員的子女，在城里上學(xué)，你應(yīng)該怎樣珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？

答案：

一、.B2.D 3.B

二、1.（1）智力成果權(quán)

（2）①公民的智力成果權(quán)受法律保護(hù)。②當(dāng)自己的智力成果權(quán)收到侵害時(shí)，公民要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、（1）受教育權(quán)

（2）①對(duì)個(gè)人而言，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家而言，教育成就未來(lái)。②隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城鎮(zhèn)化步伐的加快，進(jìn)城務(wù)工人員越來(lái)越多，他們的子女在城市中的受教育問(wèn)題日益突出，亟待解決。③公平是社會(huì)生活追求的重要主題，進(jìn)城務(wù)工人員隨子女在城市中平等地接受教育，事關(guān)教育公平，必須重視解決。（3）①按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力；勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提升能力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

第五篇：紅色文化在我心,我們?cè)谛袆?dòng)

紅色文化在我心，我們?cè)谛袆?dòng)

——東北大學(xué)秦皇島分校赴天津紅色文化調(diào)查團(tuán)進(jìn)行紅色文化調(diào)查 暑期來(lái)臨，本著使大學(xué)生“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”為目的，河北省團(tuán)委組織了大學(xué)生進(jìn)行了暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，東北大學(xué)秦皇島分校積極響應(yīng)省團(tuán)委號(hào)召，組織學(xué)生進(jìn)行了對(duì)紅色文化等課題的調(diào)查。

7月13日，東北大學(xué)秦皇島分校紅色文化調(diào)查團(tuán)經(jīng)過(guò)前期一系列準(zhǔn)備后，正式赴天津進(jìn)行為期三天的實(shí)踐活動(dòng)。該調(diào)查團(tuán)共八名大學(xué)生和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的帶隊(duì)老師。他們分別對(duì)天津的紅色文化地進(jìn)行了走訪，收集了關(guān)于天津紅色文化的各類資料。隨后，他們對(duì)大學(xué)生、上班族及老年人分別進(jìn)行了采訪，了解了各學(xué)校及單位對(duì)紅色文化的重視程度，并征求了被采訪者對(duì)紅色文化保護(hù)的寶貴建議。同時(shí)，他們還在社區(qū)、公園、廣場(chǎng)、超市、車站等人群密集的地方發(fā)放了關(guān)于紅色文化的調(diào)查問(wèn)卷以及舉行了條幅簽名活動(dòng)，號(hào)召更多的人對(duì)紅色文化進(jìn)行關(guān)注，呼吁保護(hù)紅色文化。在調(diào)查中，很多人表示學(xué)校和單位也會(huì)定期舉行和紅色文化有關(guān)的活動(dòng)。住在河?xùn)|區(qū)的馬先生是一位文員，他表示，單位經(jīng)常會(huì)舉行去紅色文化地進(jìn)行參觀旅游。天津大學(xué)的學(xué)生王洋也說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分重視起此類活動(dòng)，肩負(fù)起傳承紅色文化的責(zé)任。

現(xiàn)如今，紅色文化越來(lái)越受到社會(huì)的重視，紅色文化代表著一種愛(ài)國(guó)熱情和不屈服的民族精神，普及紅色文化對(duì)于當(dāng)今社會(huì)有著極其深遠(yuǎn)的意義。希望通過(guò)此類活動(dòng)，能引起人們對(duì)紅色文化更廣泛的關(guān)注，讓我們的民族精神一代一代傳承下去。

東北大學(xué)秦皇島分校赴天津文化調(diào)查團(tuán)（投）