第一篇：四風(fēng)、個(gè)人民主生活會(huì)發(fā)言材料、辦公室工作人員、秘書(shū)

民主生活會(huì)發(fā)言材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)參加辦公室組織的集體學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式，先后學(xué)習(xí)了黨的十八屆三中全會(huì)等會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志近期系列講話精神，思想觸動(dòng)很大，內(nèi)心感觸頗深?，F(xiàn)在進(jìn)行回頭往，覺(jué)著自己各個(gè)方面都有一定的進(jìn)步，這是領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持分不開(kāi)的。但是，經(jīng)過(guò)反思對(duì)比，覺(jué)著自己思想及工作作風(fēng)等方面存在很多問(wèn)題?，F(xiàn)在我就自身存在的有關(guān)不足和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、認(rèn)識(shí)和體會(huì)

黨的十八大明確提出要開(kāi)展此次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是基于：全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線；這是基于《黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》指出的，目前存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題。去年五一前夕，總書(shū)記同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)上提出：要出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，反對(duì)“四風(fēng)”。在這樣的大背景下，開(kāi)展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主體、以“照鏡子、整衣冠、洗洗澡、治治病”為要求、以反對(duì)四風(fēng)為目標(biāo)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，其意義重大而深遠(yuǎn)。

二、不足和問(wèn)題

對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，對(duì)照《八項(xiàng)規(guī)定》和改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照這些鏡子看自己，發(fā)現(xiàn)工作、生活、思想等方面確確實(shí)實(shí)存在不完美、不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范、不全面的具體問(wèn)題。一是浮淺片面，主要表現(xiàn)在材料寫(xiě)作和學(xué)習(xí)鉆研上。對(duì)好多政策吃不深，看不透；只注重學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí)，涉獵面狹窄，常常有捉襟見(jiàn)肘、江郎才盡、黔驢技窮、力不從心、眼高手低等感覺(jué)；對(duì)新知識(shí)、新提法、新事物不能熟練駕馭運(yùn)用，更談不上融會(huì)貫通，舉一反三。因此，無(wú)法沖破思想觀念的障礙，難以突破固有思維的藩籬，消除懶惰思考的瓶頸。二是粗枝大葉，主要表現(xiàn)在日常工作和服務(wù)方面。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格要求，不能從盡善盡美、爭(zhēng)創(chuàng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，具體工作中常常是得過(guò)且過(guò)、只求合格，甚至是不思進(jìn)??；不注意小節(jié)，粗心大意，有時(shí)也有猶豫不決或畫(huà)蛇添足的現(xiàn)象；有時(shí)把事情想的拐彎抹角認(rèn)為可以達(dá)到錦上添花的效果，操作起來(lái)卻事與愿違、格格不入；有時(shí)想的多做的少，想的細(xì)做的粗，想的美做的差。三是莽撞粗糙，主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作交流和為人處事方面。容易沖動(dòng)，行事草率，慌里慌張，不求甚解；不講究方式方法，本著好的初衷卻讓人難以接受；考慮問(wèn)題不是縝密周全，反應(yīng)遲鈍。

三、整改和方向

堅(jiān)持“三真”的方向，切實(shí)整改提高。

“求真”。撲下身子靜下心，排除干擾戒浮躁，真正學(xué)習(xí)一些東西，想一些觀點(diǎn)，出一些思路，貢獻(xiàn)自己的才智。

“當(dāng)真”。思想重視，行動(dòng)緊湊，力戒紙上談兵、空中樓閣、華而不實(shí)。不講條件、不打折扣、不搞變通，堅(jiān)決執(zhí)行；發(fā)揚(yáng)聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，干一件、像一件、成一件。

“較真”。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，自己跟自己過(guò)不去，克服“過(guò)得去”、“差不多”、“無(wú)所謂”等消極思想情緒，精雕細(xì)琢，一絲不茍，力求精益求精，完美無(wú)瑕。

第二篇：四風(fēng)、個(gè)人民主生活會(huì)發(fā)言材料、辦公室工作人員、秘書(shū)

民主生活會(huì)發(fā)言材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)參加辦公室組織的集體學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式，先后學(xué)習(xí)了黨的十八屆三中全會(huì)等會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志近期系列講話精神，思想觸動(dòng)很大，內(nèi)心感觸頗深?，F(xiàn)在進(jìn)行回頭往，覺(jué)著自己各個(gè)方面都有一定的進(jìn)步，這是領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持分不開(kāi)的。但是，經(jīng)過(guò)反思對(duì)比，覺(jué)著自己思想及工作作風(fēng)等方面存在很多問(wèn)題?，F(xiàn)在我就自身存在的有關(guān)不足和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、認(rèn)識(shí)和體會(huì)

黨的十八大明確提出要開(kāi)展此次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是基于：全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線；這是基于《黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》指出的，目前存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題。去年五一前夕，總書(shū)記同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)上提出：要出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，反對(duì)“四風(fēng)”。在這樣的大背景下，開(kāi)展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主體、以“照鏡子、整衣冠、洗洗澡、治治病”為要求、以反對(duì)四風(fēng)為目標(biāo)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，其意義重大而深遠(yuǎn)。

二、不足和問(wèn)題

對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，對(duì)照《八項(xiàng)規(guī)定》和改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照這些鏡子看自己，發(fā)現(xiàn)工作、生活、思想等方面確確實(shí)實(shí)存在不完美、不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范、不全面的具體問(wèn)題。一是浮淺片面，主要表現(xiàn)在材料寫(xiě)作和學(xué)習(xí)鉆研上。對(duì)好多政策吃不深，看不透；只注重學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí)，涉獵面狹窄，常常有捉襟見(jiàn)肘、江郎才盡、黔驢技窮、力不從心、眼高手低等感覺(jué)；對(duì)新知識(shí)、新提法、新事物不能熟練駕馭運(yùn)用，更談不上融會(huì)貫通，舉一反三。因此，無(wú)法沖破思想觀念的障礙，難以突破固有思維的藩籬，消除懶惰思考的瓶頸。二是粗枝大葉，主要表現(xiàn)在日常工作和服務(wù)方面。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格要求，不能從盡善盡美、爭(zhēng)創(chuàng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，具體工作中常常是得過(guò)且過(guò)、只求合格，甚至是不思進(jìn)??；不注意小節(jié)，粗心大意，有時(shí)也有猶豫不決或畫(huà)蛇添足的現(xiàn)象；有時(shí)把事情想的拐彎抹角認(rèn)為可以達(dá)到錦上添花的效果，操作起來(lái)卻事與愿違、格格不入；有時(shí)想的多做的少，想的細(xì)做的粗，想的美做的差。三是莽撞粗糙，主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作交流和為人處事方面。容易沖動(dòng)，行事草率，慌里慌張，不求甚解；不講究方式方法，本著好的初衷卻讓人難以接受；考慮問(wèn)題不是縝密周全，反應(yīng)遲鈍。

三、整改和方向

堅(jiān)持“三真”的方向，切實(shí)整改提高。

“求真”。撲下身子靜下心，排除干擾戒浮躁，真正學(xué)習(xí)一些東西，想一些觀點(diǎn)，出一些思路，貢獻(xiàn)自己的才智。

“當(dāng)真”。思想重視，行動(dòng)緊湊，力戒紙上談兵、空中樓閣、華而不實(shí)。不講條件、不打折扣、不搞變通，堅(jiān)決執(zhí)行；發(fā)揚(yáng)聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，干一件、像一件、成一件。

“較真”。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，自己跟自己過(guò)不去，克服“過(guò)得去”、“差不多”、“無(wú)所謂”等消極思想情緒，精雕細(xì)琢，一絲不茍，力求精益求精，完美無(wú)瑕。

第三篇：四風(fēng)、個(gè)人民主生活會(huì)發(fā)言材料、辦公室工作人員、秘書(shū)

民主生活會(huì)發(fā)言材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)參加辦公室組織的集體學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式，先后學(xué)習(xí)了黨的十八屆三中全會(huì)等會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志近期系列講話精神，思想觸動(dòng)很大，內(nèi)心感觸頗深?，F(xiàn)在進(jìn)行回頭往，覺(jué)著自己各個(gè)方面都有一定的進(jìn)步，這是領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持分不開(kāi)的。但是，經(jīng)過(guò)反思對(duì)比，覺(jué)著自己思想及工作作風(fēng)等方面存在很多問(wèn)題?，F(xiàn)在我就自身存在的有關(guān)不足和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、認(rèn)識(shí)和體會(huì)

黨的十八大明確提出要開(kāi)展此次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是基于：全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線；這是基于《黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》指出的，目前存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題。去年五一前夕，總書(shū)記同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)上提出：要出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，反對(duì)“四風(fēng)”。在這樣的大背景下，開(kāi)展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主體、以“照鏡子、整衣冠、洗洗澡、治治病”為要求、以反對(duì)四風(fēng)為目標(biāo)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，其意義重大而深遠(yuǎn)。

二、不足和問(wèn)題

對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，對(duì)照《八項(xiàng)規(guī)定》和改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照這些鏡子看自己，發(fā)現(xiàn)工作、生活、思想等方面確確實(shí)實(shí)存在不完美、不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范、不全面的具體問(wèn)題。一是浮淺片面，主要表現(xiàn)在材料寫(xiě)作和學(xué)習(xí)鉆研上。對(duì)好多政策吃不深，看不透；只注重學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí)，涉獵面狹窄，常常有捉襟見(jiàn)肘、江郎才盡、黔驢技窮、力不從心、眼高手低等感覺(jué)；對(duì)新知識(shí)、新提法、新事物不能熟練駕馭運(yùn)用，更談不上融會(huì)貫通，舉一反三。因此，無(wú)法沖破思想觀念的障礙，難以突破固有思維的藩籬，消除懶惰思考的瓶頸。二是粗枝大葉，主要表現(xiàn)在日常工作和服務(wù)方面。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格要求，不能從盡善盡美、爭(zhēng)創(chuàng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，具體工作中常常是得過(guò)且過(guò)、只求合格，甚至是不思進(jìn)取；不注意小節(jié)，粗心大意，有時(shí)也有猶豫不決或畫(huà)蛇添足的現(xiàn)象；有時(shí)把事情想的拐彎抹角認(rèn)為可以達(dá)到錦上添花的效果，操作起來(lái)卻事與愿違、格格不入；有時(shí)想的多做的少，想的細(xì)做的粗，想的美做的差。三是莽撞粗糙，主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作交流和為人處事方面。容易沖動(dòng)，行事草率，慌里慌張，不求甚解；不講究方式方法，本著好的初衷卻讓人難以接受；考慮問(wèn)題不是縝密周全，反應(yīng)遲鈍。

三、整改和方向

堅(jiān)持“三真”的方向，切實(shí)整改提高。

“求真”。撲下身子靜下心，排除干擾戒浮躁，真正學(xué)習(xí)一些東西，想一些觀點(diǎn)，出一些思路，貢獻(xiàn)自己的才智。

“當(dāng)真”。思想重視，行動(dòng)緊湊，力戒紙上談兵、空中樓閣、華而不實(shí)。不講條件、不打折扣、不搞變通，堅(jiān)決執(zhí)行；發(fā)揚(yáng)聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，干一件、像一件、成一件。

“較真”。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，自己跟自己過(guò)不去，克服“過(guò)得去”、“差不多”、“無(wú)所謂”等消極思想情緒，精雕細(xì)琢，一絲不茍，力求精益求精，完美無(wú)瑕。

第四篇：民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料 四風(fēng)

通過(guò)這次群眾路線教育活動(dòng)，我聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，對(duì)個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行了深刻反思和對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：

1、形式主義問(wèn)題

一是政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖能按時(shí)參加，但平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)?？傉J(rèn)為工作忙碌，靜不下心來(lái)。即使有時(shí)也翻閱學(xué)習(xí)資料，瀏覽業(yè)務(wù)書(shū)籍，但也往往是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有系統(tǒng)全面的加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面。對(duì)待學(xué)習(xí)，往往是上級(jí)要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式。

二是工作作風(fēng)不扎實(shí)。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作有時(shí)存有應(yīng)對(duì)的思想，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，更談不上精益求精。被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少，工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。當(dāng)工作中遇到難題時(shí)，不能很好的結(jié)合自身實(shí)際主動(dòng)地、創(chuàng)造性的解決;遇到復(fù)雜的問(wèn)題，不善于思考，不善于動(dòng)腦筋，常上交問(wèn)題。有時(shí)存在“多干多錯(cuò)，少干少錯(cuò)，不干沒(méi)錯(cuò)”的思想。對(duì)自己的業(yè)務(wù)工作，缺乏積極進(jìn)取精神，有只求過(guò)的去，不求過(guò)的硬，得過(guò)且過(guò)的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

三是聯(lián)系群眾意識(shí)不強(qiáng)，宗旨淡化。主要表現(xiàn)在：對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

2、官僚主義問(wèn)題

創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。具體表現(xiàn)在沒(méi)有根據(jù)不同外商的特點(diǎn)創(chuàng)造性地搞好服務(wù)，而只是隨遇而安，滿足現(xiàn)狀。

3、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)問(wèn)題

勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。在學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺(jué)用黨的紀(jì)律約束自己還不夠，缺乏艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因

上述問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個(gè)方面：

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治理論修養(yǎng)不到家。沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、改造主觀世界不夠。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了?！八娘L(fēng)”問(wèn)題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于所取得的業(yè)績(jī)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3、宗旨觀忥有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

三、整改方向與措施

針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各類(lèi)與招商相關(guān)的知識(shí)，包括各種翻譯技巧、金融、法律、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)等知識(shí)。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。要把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;工作上要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;克服消極思維，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力。

3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理忥、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢干，根據(jù)來(lái)自不同國(guó)家不同產(chǎn)業(yè)的企業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

4、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn);要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、價(jià)值觀，追求積極向上的生活情趣，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求努力做好上級(jí)交給的各項(xiàng)工作，為我局的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五篇：黨員四風(fēng)民主生活會(huì)發(fā)言

黨員四風(fēng)民主生活會(huì)發(fā)言

XXX同志：

形式主義：

1．教學(xué)教研方面：強(qiáng)調(diào)教學(xué)是中心，但由于學(xué)校事務(wù)忙，每周很少到教室聽(tīng)課，學(xué)校組織的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選有時(shí)也不參加。集體備課問(wèn)題強(qiáng)調(diào)的多，落實(shí)的少，網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上課程、網(wǎng)上資源不豐富、不暢通。

2．教科研方面：只抓開(kāi)始，組織了開(kāi)題報(bào)告，也進(jìn)行了分工，對(duì)過(guò)程參與不夠、監(jiān)督不力、要求將教科研與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，但檢查落實(shí)不夠，在備課要求、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課議課中很少將兩者結(jié)合起來(lái)，這就可能使教科研與實(shí)際教學(xué)項(xiàng)脫節(jié)，形成兩張皮。

3．教師績(jī)效考核制度是對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)體系，也是對(duì)教與學(xué)的總體評(píng)價(jià)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要指標(biāo)，也是學(xué)校管理教師的總抓手，它涉及了學(xué)校教學(xué)、管理的方方面面。但實(shí)施中只注重了結(jié)果，過(guò)程運(yùn)用的不好，應(yīng)有的激勵(lì)、促進(jìn)功能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。如學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、課堂效果等方面沒(méi)有組織或沒(méi)有及時(shí)采集數(shù)據(jù)。

官僚主義：

1．平時(shí)到教師辦公室次數(shù)較少，不能及時(shí)了解教師辦公學(xué)習(xí)情況，不能及時(shí)解決老師們?cè)诠ぷ魃钪谐霈F(xiàn)的問(wèn)題。

2．強(qiáng)調(diào)教師為本、教師第一，幾年來(lái)一直說(shuō)要解決教師住房緊張問(wèn)題、飲用水問(wèn)題、宿舍樓保暖問(wèn)題等，但一直沒(méi)有解決。

3．強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，但學(xué)生多年來(lái)一直要求的幾個(gè)問(wèn)題遲遲得不到解決，如宿舍床位過(guò)多、公寓樓用水、公寓樓及教室冬季取暖問(wèn)題等。

享樂(lè)主義：

1．辦公時(shí)間，在辦公室的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，轉(zhuǎn)教學(xué)樓、辦公室、轉(zhuǎn)校園時(shí)間太少。

2．按部就班，滿足于過(guò)去，進(jìn)取意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)。如學(xué)校規(guī)模近幾年有了較大發(fā)展，已有31個(gè)教學(xué)班，在校生超過(guò)2000人，已經(jīng)大大超出了當(dāng)初18個(gè)班的設(shè)計(jì)規(guī)模，教學(xué)用房、生活用房、體育場(chǎng)地緊張，師資嚴(yán)重短缺，會(huì)上提的較多，但沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變。

3．教師管理上不夠嚴(yán)格，做老好人。如考勤制度執(zhí)行有時(shí)不夠嚴(yán)格，有考勤機(jī)，公示不及時(shí)，落實(shí)不到位。

奢靡之風(fēng)：

1．自律觀念不強(qiáng)，作風(fēng)不夠勤儉，思想觀念上存在辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、辦公環(huán)境好一點(diǎn)的想法。

2．學(xué)校堅(jiān)持節(jié)儉辦學(xué)，要求節(jié)約用水用電，節(jié)約使用資源，但在實(shí)際工作中仍存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。如打印、復(fù)印、印講義沒(méi)有堅(jiān)持好審批制度；辦公室空調(diào)、電燈不能及時(shí)關(guān)閉，大辦公室面積過(guò)大，晚上人少時(shí)也要開(kāi)空調(diào)，造成資源浪費(fèi)。

3． 對(duì)學(xué)生、教師的節(jié)儉意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、艱苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。如學(xué)生吃零食、亂扔垃圾等現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

XXX同志：

一、形式主義

1．負(fù)責(zé)教師管理，管理不夠嚴(yán)格，有時(shí)出現(xiàn)慵懶散現(xiàn)象。如考勤方面，會(huì)議強(qiáng)調(diào)比較嚴(yán)格，也制定了考勤制度，但執(zhí)行不夠嚴(yán)格，考勤情況未能及時(shí)公示，出現(xiàn)問(wèn)題也沒(méi)及時(shí)解決。

2．后勤管理有時(shí)也不到位。如餐廳飯菜種類(lèi)較少，特別是早餐；衛(wèi)生狀況很好，操作規(guī)程還需嚴(yán)格。

3．分管年級(jí)工作、并包年級(jí)組，但用于平時(shí)后勤事務(wù)多，到教室、辦公室的時(shí)間較少，1有時(shí)不參加聽(tīng)課和集體備課，對(duì)教學(xué)和學(xué)生管理不夠深入，指導(dǎo)就不能有的放矢。

二、官僚主義：

1．脫離教師，不經(jīng)常到教研組，不主動(dòng)找老師們談心，及時(shí)了解大家在生活、工作中遇到的問(wèn)題，對(duì)老師們提出的問(wèn)題有時(shí)不能及時(shí)解決，如取暖問(wèn)題。

2．脫離學(xué)生，對(duì)學(xué)生的要求，通過(guò)學(xué)生干部會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式進(jìn)行過(guò)調(diào)研，但對(duì)學(xué)生提出的比較集中的問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)解決，如公寓樓用水問(wèn)題。

3．脫離教學(xué)，近幾年專(zhuān)職從事學(xué)校管理，對(duì)教學(xué)工作、教學(xué)改革缺乏研究。

三、享樂(lè)主義

1．滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)和工作方法，不去嘗試改革創(chuàng)新，如考勤方法、聯(lián)系群眾的方法。

2．只忙于事務(wù)性的工作，不去擠時(shí)間，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室、辦公室，多進(jìn)課堂，多研究教學(xué)。

3．敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠蛔恪Ｌ貏e是在教師管理方面，怕得罪人，管理不到位，制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格。

四、奢靡之風(fēng)：

1．對(duì)學(xué)生、教師的節(jié)儉意識(shí)、艱苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。餐廳飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在。

2．日常工作中也存在浪費(fèi)現(xiàn)象，管理略顯粗放，如用電方面，有時(shí)路燈開(kāi)得過(guò)早、個(gè)別班級(jí)和科室出現(xiàn)長(zhǎng)明燈；用紙方面，對(duì)復(fù)印、講義印刷申批不夠嚴(yán)格。

3．辦公用品、辦公設(shè)備購(gòu)置不合理，使用不規(guī)范，有設(shè)備長(zhǎng)期閑置的現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)。

XXX同志：

一、形式主義

1．負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，有時(shí)流于形式，脫離了實(shí)際教學(xué)，只是為科研而科研，失去了教科研的真正意義。

2．對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求不很?chē)?yán)格，往往只是數(shù)數(shù)筆記頁(yè)數(shù)，對(duì)是否結(jié)合實(shí)際工作，是否形成自己的感悟體驗(yàn)，不做考查。

3．對(duì)教導(dǎo)處工作指導(dǎo)不深入、不具體，教學(xué)常規(guī)要求不嚴(yán)，只檢查備課、作業(yè)的次數(shù)，對(duì)質(zhì)量和更深層次的問(wèn)題考查不深入、不細(xì)致。

二、官僚主義：

1．有時(shí)在處理緊急情況時(shí)容易急躁、主觀武斷。在工作中遇到突發(fā)事件或緊急情況時(shí)，為了快速應(yīng)對(duì)，有時(shí)容易急躁，對(duì)待老師、學(xué)生缺乏耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

2．擔(dān)任學(xué)校管理工作，又兼學(xué)科教學(xué)，工作較忙，很少有時(shí)間到大辦公室，與老師們談心，了解老師們工作生活，有些脫離群眾。

3．前幾年經(jīng)常家訪，深入學(xué)生家庭，特別是問(wèn)題學(xué)生家庭，主動(dòng)接觸學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)生家庭情況。這幾年隨著事務(wù)增多，家訪次數(shù)少了。

三、享樂(lè)主義

1．近幾年，吃苦精神退化，進(jìn)取精神不夠，轉(zhuǎn)教學(xué)樓少了，進(jìn)教室少了，有學(xué)生交流談心少了。

2．幾年來(lái)，學(xué)校大力發(fā)展藝體特長(zhǎng)學(xué)生，高考成績(jī)逐年提高，但同時(shí)也有些思路固化，沒(méi)從學(xué)校發(fā)展角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒(méi)有探索學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的新模式，改革更適合課程改革、課堂改革的新方法。

3．克服困難的意志減弱，教學(xué)教研方面有很多問(wèn)題，一直得不到解決，如集體備課落實(shí)不到位、教研氛圍不濃，會(huì)上強(qiáng)調(diào)的較多，但沒(méi)有采取更有效的措施。

四、奢靡之風(fēng)：

1．節(jié)儉意識(shí)淡化，對(duì)辦公室、教務(wù)處管理不嚴(yán)，教學(xué)、辦公用品發(fā)放使用登記制度堅(jiān)持不好，造成一定浪費(fèi)。

XXX同志：

一、形式主義

1．負(fù)責(zé)工會(huì)工作，工作有些形式主義，一年一度的教代會(huì)和幾次工會(huì)基委會(huì)組織的比較全面，但在聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，維護(hù)群眾利益方面工作做的不多。

2．安排指導(dǎo)教導(dǎo)處工作，也不夠深入，有時(shí)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)沒(méi)能參加。

3．分管年級(jí)工作，有時(shí)因課時(shí)多、事務(wù)多，轉(zhuǎn)教學(xué)樓、查課堂、查宿舍的次數(shù)較少。

二、官僚主義：

1．辦公室在五樓，主動(dòng)聯(lián)系教師不夠，不能及時(shí)了解教師工作學(xué)習(xí)情況和教師你對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)與要求。

2．聯(lián)系學(xué)生、找學(xué)生談話不多，有些脫離群眾。

3．群眾工作方法單一，往往是發(fā)文件、或做調(diào)查問(wèn)卷，形式不夠多樣，問(wèn)卷情況落實(shí)反饋不夠及時(shí)。

三、享樂(lè)主義：

1．工作主動(dòng)性吃苦精神不夠，不能克服困難，多進(jìn)教室、多進(jìn)宿舍、多做學(xué)生工作。

2．工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工會(huì)肩負(fù)聯(lián)系群眾的工作，隨著時(shí)代發(fā)展，教師思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生關(guān)系都在發(fā)生變化，聯(lián)系群眾的方法不能一成不變。

3．工會(huì)工作對(duì)教職工艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的引導(dǎo)不夠。

四、奢靡之風(fēng)：

1．日常工作，辦公用品、打印復(fù)印方面存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

2．安排教代會(huì)，統(tǒng)一發(fā)放筆記本，既有形式主義之嫌，又造成浪費(fèi)，可以用老師們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)筆記本。

3．抽煙習(xí)慣還沒(méi)改掉，雖然抽的比原來(lái)少了，但有時(shí)忍不住，應(yīng)努力戒煙，既有利于身體，也有利于工作。

XXX同志：

一、形式主義：

1．迎查工作，整理檔案材料時(shí)，有時(shí)存在補(bǔ)材料的現(xiàn)象。

2．學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生的衣著、發(fā)型有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格、“一刀切”，只追求形式上的統(tǒng)一，忽視了學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化、多樣化的特點(diǎn)。

3．學(xué)校文化建設(shè)有時(shí)也存在形式主義，文化宣傳缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性，如“弟子規(guī)”的宣傳就沒(méi)有形成體系。

二、官僚主義：

1．聯(lián)系家長(zhǎng)主動(dòng)性不強(qiáng)，設(shè)立了家長(zhǎng)委員會(huì)，但其職能發(fā)揮的不好，沒(méi)有很好的挖掘利用好學(xué)生家長(zhǎng)中蘊(yùn)含的教育資源。

2．可能由于政教處辦公室在綜合樓的原因，平時(shí)較少到辦公樓主動(dòng)聯(lián)系教師，有些脫離群眾。

3．學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部職能發(fā)揮的很好，安排學(xué)生干部查衛(wèi)生、查自習(xí)、查秩序，但也導(dǎo)致了很多工作不能親力親為。

三、享樂(lè)主義：

1．批評(píng)學(xué)生有時(shí)缺乏耐心，不愿做更深入細(xì)致的工作。

2．調(diào)查研究不夠，學(xué)生家庭、生理、心理、學(xué)習(xí)興趣都不同于以前，要做好學(xué)生工作，就要做好調(diào)查研究，看學(xué)生在想什么，既要有統(tǒng)計(jì)分析，也要有個(gè)案分析。

3．工作方法需進(jìn)一步創(chuàng)新，學(xué)生情況變了，工作方法就要調(diào)整。

四、奢靡之風(fēng)：

1．在日常工作中，辦公用品、教學(xué)用品也存在一定浪費(fèi)現(xiàn)象。

2．對(duì)學(xué)生節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、艱苦奮斗精神教育不夠，應(yīng)多種形式加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)教育。

XXX同志：

一、形式主義

1．年級(jí)工作存在形式主義，如在學(xué)生管理上，對(duì)班級(jí)紀(jì)律要求的較多、較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生想什么、學(xué)什么關(guān)注的較少。

2．負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作，工作不夠深入，對(duì)教學(xué)常規(guī)要求過(guò)于形式化，只注重備課、作業(yè)的次數(shù)，筆記的頁(yè)數(shù)，對(duì)質(zhì)量和存在的問(wèn)題考慮的較少。

3．家訪工作深入程度不夠，材料不完整，有時(shí)也存在補(bǔ)材料的現(xiàn)象。

二、官僚主義：

1．平常專(zhuān)注于做學(xué)生工作，聯(lián)系教師不夠密切，不能經(jīng)常到教研組與教師談心，了解教師工作、學(xué)習(xí)情況。

2．做學(xué)生工作，有時(shí)有些急躁，缺乏耐心，批評(píng)過(guò)于嚴(yán)厲。

三、享樂(lè)主義

1．2．

3．四、奢靡之風(fēng)：

1．有抽煙的習(xí)慣，造成浪費(fèi)，有傷害身體，應(yīng)抓緊戒煙。

XXX同志：

一、形式主義

1．負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育，設(shè)立了心理咨詢(xún)室和咨詢(xún)熱線，但實(shí)際工作工作開(kāi)展的不多，學(xué)生有問(wèn)題不主動(dòng)找老師，不跟老師說(shuō)。作為教育者，我們應(yīng)該反思出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因。

2．年級(jí)學(xué)生管理有時(shí)只追求教室靜、樓道靜、宿舍靜，沒(méi)有從根上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、活動(dòng)效率、休息效率。

3．政教處工作，在迎接檢查、組織活動(dòng)時(shí)也存在一些形式主義的傾向。

二、官僚主義：

1．負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)，很少主動(dòng)找學(xué)生，而多是等問(wèn)題上門(mén)，使學(xué)生部分問(wèn)題得不到及時(shí)解決。

2．聯(lián)系教師不夠，特別作為班子中唯一一位女同志，應(yīng)多聯(lián)系女教工，關(guān)心她們的工作、生活、身體狀況，問(wèn)題要及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。

3．在聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)方面做得不夠，家長(zhǎng)委員會(huì)制度落實(shí)不到位。

三、享樂(lè)主義

1．年級(jí)工作不夠深入，自己覺(jué)得不負(fù)主要責(zé)任，有些放不開(kāi)，工作不大膽，不主動(dòng)。

2．工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生管理、學(xué)生心理調(diào)適，都需要分析新情況，開(kāi)拓新思路，采取新方法。

四、奢靡之風(fēng)：

1．日常工作，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

2．對(duì)學(xué)生勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)方面的教育不夠，學(xué)生中存在浪費(fèi)飯菜、亂扔雜物等現(xiàn)象。