第一篇：中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能大比武活動(dòng)實(shí)施方案1

中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能大比武

活動(dòng)實(shí)施方案

為了全面貫徹涇教發(fā)（2011）101號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)〈涇源縣第二屆中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能大比武活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》精神，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《涇源縣教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的要求，堅(jiān)持以提升教育質(zhì)量為中心，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為載體，努力提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的水平，全面促進(jìn)我鎮(zhèn)各校教育高質(zhì)量、高水平、均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

通過活動(dòng)，是全鎮(zhèn)教師在信息技術(shù)環(huán)境和新課程教育理念指導(dǎo)下能熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備教學(xué)，推動(dòng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力進(jìn)一步得到提高，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育信息化設(shè)備資源的作用，使大比武活動(dòng)成為“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的有效載體。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為使本次大比武活動(dòng)順利開展，收到實(shí)效。成立六盤山鎮(zhèn)教委中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

四、參賽人員

全鎮(zhèn)中小學(xué)50周歲（含50歲）以下非信息技術(shù)科任教師。

五、參賽內(nèi)容

遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科、教研整合；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；word2003、Excel2003、powerpoint2003的操作應(yīng)用；互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)操作應(yīng)用。

六、比賽方式

涇源縣中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能大比武活動(dòng)分中學(xué)組和小學(xué)組進(jìn)行；比賽分課堂教學(xué)和上機(jī)操作兩部分，課堂教學(xué)評(píng)比與優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，由教研室統(tǒng)一安排。上機(jī)操作全為操作題，具體分為word2003、Excel2003、powerpoint2003的操作應(yīng)用；互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)操作應(yīng)用四個(gè)模塊，每個(gè)模塊一道題，參賽教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。各學(xué)校接此方案后應(yīng)及時(shí)制定本校開展本次大比武活動(dòng)方案，按照教委制定的各階段工作安排，開展培訓(xùn)、演練工作，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度迎接比賽。

七、比賽步驟

上機(jī)操作分宣傳動(dòng)員階段、崗位練兵、初賽、決賽、總結(jié)表彰五個(gè)階段。

1.宣傳動(dòng)員階段（6月1日—6月10日）。各學(xué)校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教委大比武方案，通過召開教師動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)等形式，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，使廣大教師以積極的態(tài)度、飽滿的熱情，自覺地參與練兵活動(dòng)。

2.崗位練兵階段（6月11日—9月30日）。本階段各校要采取集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，把本次崗位練兵活動(dòng)與學(xué)校教師考評(píng)結(jié)合起來，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將深入學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，采取查閱資料（包括活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、圖片資料等）、推門聽課（根據(jù)遠(yuǎn)程教育課表隨機(jī)聽課）、教師座談、查看多媒體教師使用情況，屆時(shí)進(jìn)行量化打分，量化值計(jì)入學(xué)校團(tuán)體分。

3.初賽（10月1日—10月15日）教委根據(jù)教體局大比武活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)校開展此項(xiàng)工作進(jìn)行初賽督導(dǎo)，各學(xué)校50周歲以下（包括50歲）的教師都要參加，教委將評(píng)選出獲獎(jiǎng)學(xué)校和個(gè)人若干名進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從中選出20人代表教委參加教體局決賽。

4.決賽（10月下旬，具體時(shí)間另行通知）決賽由教體局統(tǒng)一組織，從教委篩選的20名選手中隨機(jī)抽取其中的5人參加決賽。（其中40歲以上的教師不少于1人，女教師不少于2名）

5.總結(jié)表彰階段。大賽結(jié)束后，教體局獎(jiǎng)評(píng)選出團(tuán)體獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（中學(xué)組：小學(xué)組各設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)）。

七、活動(dòng)要求

1.各學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，高度重視，各校要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長要親自抓，信息技術(shù)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，把這次活動(dòng)與平時(shí)的考核結(jié)合起來。

2.各校要按照方案要求，開展校本崗位練兵活動(dòng)，尤其是已接通互聯(lián)網(wǎng)、模式二的學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育及信息教育設(shè)備的技能，使設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3.各學(xué)校要把這次大比武活動(dòng)與校本教研、校本培訓(xùn)相結(jié)合，與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，在教師中掀起學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的高潮，促進(jìn)教師教學(xué)技藝穩(wěn)步提高。

4.各學(xué)校要在宣傳動(dòng)員階段對(duì)本校信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，確保在開展活動(dòng)時(shí)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，確保大比武活動(dòng)順利進(jìn)行。

第二篇：護(hù)理崗位技能大比武活動(dòng)實(shí)施方案

護(hù)理崗位技能大比武活動(dòng)實(shí)施方案

為持續(xù)改進(jìn)臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理技術(shù)操作，提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)能力，為患者提供滿意的護(hù)理服務(wù)。激發(fā)護(hù)理人員的創(chuàng)優(yōu)爭先的工作激情和主動(dòng)創(chuàng)新精神，開展護(hù)理崗位技能大練兵，特制訂本次活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)“以病人為中心”的服務(wù)理念，以“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”為重點(diǎn)主題，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高技術(shù)，改善服務(wù)，進(jìn)一步提升我院護(hù)理人員的技術(shù)操作水平和綜合能力，努力為病人提供科學(xué)的、人文的護(hù)理服務(wù)，達(dá)到患者滿意、社會(huì)滿意。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展護(hù)士崗位技能訓(xùn)練和競賽活動(dòng)，加強(qiáng)護(hù)士的職業(yè)道德感，進(jìn)一步提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)技能水平和綜合素質(zhì)，激發(fā)廣大護(hù)理人員愛崗敬業(yè)奮發(fā)向上的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，努力營造和諧的醫(yī)患關(guān)系，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營造氛圍，使廣大護(hù)理人員積極投身到崗位訓(xùn)練活動(dòng)中。

三、參賽對(duì)象

參賽對(duì)象：我院全體護(hù)理人員。

四、競賽內(nèi)容

護(hù)理操作技能：護(hù)士職稱的護(hù)理人員參賽?？己隧?xiàng)目為急診急救單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、靜脈留置針操作法。

五、活動(dòng)安排

1、比賽分為初賽、復(fù)賽與決賽三個(gè)階段。

2、初賽由各科室積極培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織選拔，比賽結(jié)果上報(bào)科護(hù)士長備案。

3、復(fù)賽進(jìn)行組織遴選，對(duì)進(jìn)入預(yù)賽的選手經(jīng)過再訓(xùn)練后組織復(fù)賽，將入圍選手上報(bào)護(hù)理部。內(nèi)外科6人，婦兒科6人、急診科5人。

4、決賽由護(hù)理部統(tǒng)一組織，根據(jù)參賽選手的總成績確定比賽名次；若成績分?jǐn)?shù)相同，以完成操作時(shí)間先后為序。最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

六、活動(dòng)步驟與要求

1、初賽階段（2016年9月15日-9月20日）

組織召開專題會(huì)議，明確責(zé)任、確定分工，圍繞競賽內(nèi)容進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員。特別要注意活動(dòng)參與的廣泛性，重過程輕結(jié)果，嚴(yán)格按照護(hù)理崗位技能競賽內(nèi)容分級(jí)分類做好培訓(xùn)工作，達(dá)到切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平的目的。

2、復(fù)賽階段（2016年9月20日-23日）

各科系及護(hù)理單元按照活動(dòng)方案，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新模式，認(rèn)真做好護(hù)理崗位技能競賽工作，在院內(nèi)營造比、學(xué)、趕、超奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、決賽階段（2016年9月25日）

競賽在各護(hù)理單元及科系選拔的基礎(chǔ)上，由護(hù)理部統(tǒng)一組織，于9月25日舉行。具體時(shí)間另行通知。

七、組織機(jī)構(gòu)

為使大賽有序、有效的進(jìn)行，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：寧格加 副組長：王存業(yè) 成員：

護(hù)理部

二〇一六年八月二十日

第三篇：中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)

2011年大豐市中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)

（四）現(xiàn)代教育技術(shù)能力專題培訓(xùn)方案

為提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中有效應(yīng)用和教師專業(yè)能力的發(fā)展，現(xiàn)就我市組織實(shí)施2011年暑期中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)考核提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》（試行）為依據(jù)，以提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用、全面實(shí)現(xiàn)教育思想教育手段現(xiàn)代化為根本目的，以開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為核心，充分發(fā)揮各學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中硬件設(shè)備的教學(xué)功效，按照“學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效”的原則和“培訓(xùn)、考試”一體化的要求，大力推進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)，努力造就一支具有較強(qiáng)教育技術(shù)能力的新型教師隊(duì)伍，更好地為實(shí)施高位均衡的大豐教育和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展服務(wù)。

二、總體目標(biāo)

依據(jù)《中小學(xué)老師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，在2011年7月份暑假期間，組織全市中小學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使全市中小學(xué)教師熟悉教育技術(shù)基本知識(shí)，掌握教育技術(shù)基本技能，運(yùn)用教育技術(shù)基本設(shè)備，進(jìn)一步提高教育技術(shù)與課程的整合能力，使全體教師具備利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)、課件制作、教育信息的收集發(fā)布、建立教育教學(xué)檔案以及教育教學(xué)管理的能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

①數(shù)字化時(shí)代

②計(jì)算機(jī)基本操作技能

③計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)

④現(xiàn)代教育技術(shù)

2、多媒體教室及課件制作室常用設(shè)備的使用方法

①多媒體教室中常用設(shè)備簡介

②多媒體教育中常見設(shè)備的連續(xù)與使用

③投影機(jī)的基本構(gòu)造、原理及使用

④課件制作室中常用設(shè)備簡介

⑤課件制作室中常用設(shè)備的連接與使用

⑥課件制作室中常用軟件的使用介紹

3、市教育網(wǎng)站備課、資源等相關(guān)教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)的使用方法

①電子備課平臺(tái)的使用

②教育資源平臺(tái)的使用

③資源管理平臺(tái)的使用

④數(shù)字化電子圖書館的使用

4、PowerPoint演示文稿制作

①演示文稿的基本操作

②格式化和美化演示文稿

③動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接

④放映和打印演示文稿

四、培訓(xùn)對(duì)象

中小學(xué)全體在編在網(wǎng)的教師。

五、培訓(xùn)形式

實(shí)行集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，先組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，為各學(xué)校培訓(xùn)一批能勝任教育技術(shù)能力培訓(xùn)的骨干教師，在此基礎(chǔ)上全面開展面向全體教師的校本培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)者培訓(xùn)。

（1）培訓(xùn)時(shí)間：7月1日左右，初擬集中培訓(xùn)1天時(shí)間。

（2）培訓(xùn)地點(diǎn)：待定。

（3）培訓(xùn)對(duì)象：各學(xué)校選派1名具有較高現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)水平、能承擔(dān)校本培訓(xùn)的老師參加。

（4）培訓(xùn)要求：通過集中培訓(xùn)統(tǒng)一校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)要求。

2、校本培訓(xùn)。

（1）培訓(xùn)時(shí)間：7月3日-22日。具體時(shí)間由各學(xué)校具體安排。

（2）培訓(xùn)地點(diǎn)：各學(xué)校多媒體教室或計(jì)算機(jī)室。

（3）培訓(xùn)要求：所有教師掌握相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，具備相應(yīng)的動(dòng)手操作能力，能制作與所教學(xué)科內(nèi)容高度整合的教學(xué)課件，并能體現(xiàn)出現(xiàn)代化教育思想。

六、考核辦法

由教育局統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一組織考核。考核內(nèi)容包括培訓(xùn)的四個(gè)方面的內(nèi)容和一個(gè)指定課題課件。教育局抽調(diào)各學(xué)校教師總數(shù)的5%的教師到

指定地點(diǎn)參加考核。其他教師在本校計(jì)算機(jī)室參加考核，教育局組織現(xiàn)場督察。

七、組織管理

市教育局成立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作小組，負(fù)責(zé)起草培訓(xùn)計(jì)劃，組織集中培訓(xùn)，對(duì)校本培訓(xùn)提供技術(shù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)考核命題和組織閱卷，同時(shí)研究解決計(jì)劃實(shí)施過程中的重大問題。各學(xué)校要成立相應(yīng)的工作班子，具體負(fù)責(zé)本校的培訓(xùn)、考試和管理工作，確保該計(jì)劃順利實(shí)施。

第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)

《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)習(xí)體會(huì)

碧湖中學(xué) 胡文璟

學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程.它對(duì)我們的教學(xué)是很有的幫助.現(xiàn)代教育技術(shù)是為培養(yǎng)中學(xué)教師應(yīng)具備的現(xiàn)代教育基本素質(zhì)而編寫的,它具有使用性和針對(duì)性,有多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)方上以及教學(xué)評(píng)價(jià)上讓我們都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。理解到其目的都是為了使我們的教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。也知道了學(xué)校教育正實(shí)現(xiàn)著教育內(nèi)容的數(shù)字化、教學(xué)媒體的交互化、教材編制的軟件化、教學(xué)過程的智能化、教學(xué)媒體操作的簡便化、信息獲取的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)場所的全球化。因此，教師的教與學(xué)生的學(xué)在一定程度上融為一體，而教學(xué)組織更加靈活，手段、方法更加多樣，我們的教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)的過程都在一定程度上發(fā)生了改變，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。

首先我們看教學(xué)內(nèi)容上，不再是以往干枯的知識(shí)以及理論，而是增加了色彩、圖畫、實(shí)例、故事。更加增添了與我們顯示生活中息息相關(guān)的知識(shí)，比如中學(xué)課程中統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容加了不少。在其教科書上不再是白紙黑字，而是趣味性，色彩性增強(qiáng)，這更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到很好的教學(xué)效果。在其教學(xué)內(nèi)容上也多了許多的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)，比如說我們現(xiàn)在的中學(xué)生，他們?cè)谄吣昙?jí)就開始開設(shè)多媒體課程，會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的編輯，而九年級(jí)的學(xué)生還會(huì)做簡單的網(wǎng)站和動(dòng)畫。

不止是在教學(xué)內(nèi)容上我們發(fā)生了改變，我們的教學(xué)方法上也同樣是有所改變的。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程，我們知道教學(xué)方法不再是老師的單一的講，學(xué)生單一的學(xué)，而是多種多樣的，手段也是多樣的。以及我們的教學(xué)組織的形式也是多樣的?，F(xiàn)在我們常用的教學(xué)方法是情景教學(xué)方法、模擬教學(xué)法、引探教學(xué)法。情景教學(xué)法是指利用具體活動(dòng)場景或?qū)W習(xí)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方法。這樣，我們可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需要的場景，使學(xué)生在預(yù)約的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，受到感染。例如，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以利用我們現(xiàn)代教育技術(shù)中所學(xué)過的幻燈片、投影或多媒體計(jì)算機(jī)來展現(xiàn)圖片、動(dòng)畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的智力因素和非智力因素、有意識(shí)注意和無意識(shí)注意的有機(jī)統(tǒng)一，從而大大提高了學(xué)生感知和理解知識(shí)的速度。但我們?cè)谶\(yùn)用這種教學(xué)方法時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)情景的形式，還要注意發(fā)揮情景的多種教學(xué)功能。

而模擬教學(xué)法，則是運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體設(shè)疑或提供富于啟發(fā)性的事物、現(xiàn)象或過程，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，獲取技能的教學(xué)方法。

以上這些教學(xué)方法，使我們教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果更佳。但在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，才有助于我們的教學(xué)活動(dòng)開展的更好。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上我們一般有兩種形式的評(píng)價(jià)，即形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，它們分別在不同的時(shí)間，為不用的目的而進(jìn)行。形成性評(píng)價(jià)是在我們教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中進(jìn)行的，目的是及時(shí)了解剛過去的一個(gè)階段教學(xué)的情況、存在的問題，從而指定相應(yīng)的對(duì)策，從而使我們的教學(xué)活動(dòng)更佳。而總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在整個(gè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)之后，收集、分析和總結(jié)材料。

通過教學(xué)評(píng)價(jià)，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料、信息以及教學(xué)方案都會(huì)有所提高，對(duì)我們以后的教學(xué)都是很有幫助的。

通過現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)，我們知道了教學(xué)方法的使用及其如何設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)及其作用。這對(duì)我們的教學(xué)是很有幫助的。在這門課程中，我們還學(xué)會(huì)了多種多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，以及現(xiàn)代的教育技術(shù)，這使我們今后的工作會(huì)更加方便。同時(shí)在這門課程中我們還學(xué)到了在教學(xué)方法設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)我們還知道了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)我們教學(xué)的幫助，在教學(xué)組織上，我們還可以采取班級(jí)授課制、小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)，這些方式應(yīng)用的得當(dāng)，將會(huì)對(duì)我們的教學(xué)有很大利處。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，和自己的鉆研和思考思維，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我們學(xué)到的知識(shí)也就更加深刻和牢固，其學(xué)習(xí)的過程也是印象深刻的，在其中我們還會(huì)學(xué)到一些新的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)的方法。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多現(xiàn)代教育技術(shù)方面的知識(shí)，這對(duì)我們以后的工作都是有意義的。在以后的教學(xué)中，我們可以采用這門課程所學(xué)到的知識(shí)，將它們應(yīng)用到我們的工作中。

這門課程雖然使我學(xué)到了很多現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)，但同時(shí)，還有部分理論知識(shí)理解的不是很到位，我會(huì)繼續(xù)鉆研的，理解它們，相信它會(huì)對(duì)我的以后的教育教學(xué)是很有幫助的。

第五篇：教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)施方案

教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)淮安市鹽河鎮(zhèn)中小學(xué)校校長室會(huì)議精神，結(jié)合小學(xué)部實(shí)際，特制定本課堂教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為主體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。

二、活動(dòng)目的

開展教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，內(nèi)容是進(jìn)行課堂教學(xué)比武，主要形式包括上課和說課兩個(gè)部分。主要目的是：

1、以比促學(xué)。通過課堂教學(xué)比武，進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教育理論水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益努力構(gòu)建高效課堂。

2、以比帶訓(xùn)。通過課堂教學(xué)比武，將校本培訓(xùn)推向縱深，積極開展教師間的相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通，促進(jìn)教師群體共同進(jìn)步。

3、以比擇優(yōu)。通過課堂教學(xué)比武，將一批在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)新課程改革、有效實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)效果優(yōu)異的各層次各學(xué)科的骨干教師，培養(yǎng)成為一支具有示范引領(lǐng)作用的專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)原則

1、全面性原則。全校50周歲以下教師全員參與，全面展示我校教師課改后在教育理論素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面的風(fēng)采和發(fā)展態(tài)勢。

2、規(guī)范性原則。學(xué)校成立教學(xué)比武領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)本校實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和考核辦法，建立必要的考核評(píng)估機(jī)制，保證活動(dòng)健康有序開展。

3、實(shí)效性原則。強(qiáng)化過程，講求實(shí)效。這次比武重在練兵，目的是提高教師素養(yǎng)。開展教學(xué)比武活動(dòng)，要重點(diǎn)抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高，群體活動(dòng)，整體推進(jìn)，實(shí)行練兵與比武相結(jié)合。

4、豐富性原則。學(xué)校比武要生動(dòng)有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵(lì)教師發(fā)表個(gè)人見解和獨(dú)立思想，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、活動(dòng)要求

1、本次教師課堂教學(xué)大比武分講課和說課兩種方式進(jìn)行。講課、說課活動(dòng)要求所有在崗教師全員參與。

2、講課活動(dòng)以教研組為單位開展活動(dòng)，組內(nèi)一人講課，其他教師全員參與聽課、評(píng)課，并依據(jù)《鹽河鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教師 “課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為講課教師評(píng)分（教師評(píng)分以無記名方式進(jìn)行），由教研組長和兩名教師統(tǒng)計(jì)全組教師評(píng)分，取其平均數(shù)為該教師的講課分?jǐn)?shù)。

3、說課活動(dòng)實(shí)行組內(nèi)一人說課，其他教師參與活動(dòng)并依據(jù)《黃灣小學(xué)教師 “課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行無記名評(píng)分，由教研組長和兩名教師統(tǒng)計(jì)全組教師評(píng)分，取其平均數(shù)為該教師的說課分?jǐn)?shù)。

4、本次教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組督查制，包組領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與、指導(dǎo)并督查所包學(xué)科組的大比武活動(dòng)。具體安排如下：付菊（語文、品德與社會(huì)、英語），楊學(xué)芝（數(shù)學(xué)、科學(xué)）

5、學(xué)校要通過開展說課、講課、評(píng)課、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，開展教學(xué)比武活動(dòng)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容采取抽簽方式確定，不分年級(jí)、不分科目（文科組：語文 品德與社會(huì)；理科組：數(shù)學(xué) 科學(xué)；英語由專職教師拈鬮確定班級(jí)及講課內(nèi)容）。

6、要充分利用各級(jí)教育門戶網(wǎng)站和各類媒體平臺(tái)，廣泛宣傳黃灣小學(xué)“教學(xué)大比武”活動(dòng)形式，使社會(huì)和家長了解我校教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，感受教育發(fā)展氛圍，把“大比武”辦成增進(jìn)群眾信任、凝聚發(fā)展合力的渠道。同時(shí)，要全面展示我校教師在教學(xué)大比武活動(dòng)中的創(chuàng)新做法、先進(jìn)典型和精神風(fēng)采，把“大比武”當(dāng)作相互學(xué)習(xí)、共同探討、彼此溝通、整體進(jìn)步的大舞臺(tái)。

五、活動(dòng)安排

（一）準(zhǔn)備階段（11月25日至11月28日）

各教研組長根據(jù)學(xué)校要求，分別確定本組參與講課和說課教師的名單及其講課和說課的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，于9月20日以前報(bào)學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)計(jì)整理后張榜公布，以利于全體教師按時(shí)參與活動(dòng)。

特別說明：

1、講課教師的授課時(shí)間不受課程表安排的限制，一律臨時(shí)調(diào)整班級(jí)課程進(jìn)行。

2、講課教師一律在學(xué)校多媒體教室。

3、講課時(shí)要求班級(jí)學(xué)生全部參加。

4、評(píng)課和評(píng)分活動(dòng)應(yīng)在講課結(jié)束后立即進(jìn)行。

（二）講課階段（11月28日至12月20日）具體日程安排：

（三）說課階段（12月21日至12月30日）

全校集中用一個(gè)月時(shí)間分以教研（備課）組為單位進(jìn)行說課、評(píng)議、評(píng)分活動(dòng)。具體日程由各教研（備課）組另行安排。

（四）總結(jié)階段（2014年1月）

全校進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)表彰。

七、活動(dòng)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全校成立“后港中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長：?？塑?，副組長：鄒家華、張國雄，成員：江平、黃明鋒、陳正洋、劉成信。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)比武活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和具體實(shí)施。

2、全程跟蹤督辦。教學(xué)比武期間，學(xué)校將對(duì)各學(xué)科組教學(xué)比武活動(dòng)進(jìn)行全程督導(dǎo)。及時(shí)報(bào)道教學(xué)比武信息，深度挖掘教學(xué)比武典型，及時(shí)通報(bào)和介紹各學(xué)科組開展活動(dòng)的情況。

3、注重考核評(píng)價(jià)。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為學(xué)校推薦、評(píng)選各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人的必備條件。各學(xué)科組要把每一位教師的教學(xué)比武資料（活動(dòng)方案、教案、說課稿、評(píng)分記錄表等）收集整理歸檔并上交學(xué)校，作為市教育局檢查活動(dòng)開展情況的基本資料