第一篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課：認(rèn)識(shí)前后

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課：認(rèn)識(shí)前后

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體排列的先后順序認(rèn)識(shí)前后。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，正確感知前后。

3、完成操作活動(dòng)后，能收拾好自己的操作材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：玩具貓、狗、猴、羊、豬各一只

2、幼兒用書(shū)人手一本，簍子、剪刀、糨糊、抹布若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)前后。

出示貓、狗、猴、羊、豬各一只依次排列在桌上，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)物的數(shù)量及排列的前后次序，說(shuō)說(shuō)：桌上有哪些小動(dòng)物？有多少？誰(shuí)排在最前面？誰(shuí)排在最后面？

采用游戲的方式讓幼兒閉上眼睛，教師變換動(dòng)物前后的順序，然后讓幼兒睜開(kāi)眼睛說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)排在最前面？誰(shuí)排在最后面？

調(diào)整動(dòng)物排列的前后次序和排隊(duì)的方向（從左到右，從右到左），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)前后。

2、搶椅子游戲，將五張椅子從左到右排成一排，請(qǐng)一組6位小朋友排成一列，一個(gè)跟著一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子走，音樂(lè)一停，幼兒立即搶占椅子，提問(wèn)：誰(shuí)坐在最前面的小椅子上？音樂(lè)響起，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲進(jìn)行三次后，再換一組小朋友上來(lái)進(jìn)行游戲。

二、操作活動(dòng)。

（1）、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請(qǐng)你給前面的樓房涂上紅顏色，給后面的樓房涂上黃顏色。

（2）、觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上是誰(shuí)？在干什么？請(qǐng)你給小纓子的前面貼上小兔子，裙子后面貼上小花。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的，表?yè)P(yáng)按要求完成操作活動(dòng)的幼兒，并對(duì)他們的操作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)前后

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)前后

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

二、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。準(zhǔn)備活動(dòng)：

一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。

五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

（一）談話(huà)導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。(二)電話(huà)鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話(huà)。警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。(二)警長(zhǎng)示范。(三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀(guān)戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。(一)聽(tīng)命令行動(dòng)請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)；妹妹到警長(zhǎng)后面。(二)開(kāi)三輪摩托車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車(chē)司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。(三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門(mén)后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。

（四）抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束游戲。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀(guān)察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類(lèi)。

（1）觀(guān)看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類(lèi)。

（1）接到訂購(gòu)電話(huà)，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干

托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

第三篇：小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)前后

小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)前后

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、能用方位詞正確完整地表述，學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

2、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

3、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。

5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

1、談話(huà)導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。

小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。

2、電話(huà)鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話(huà)。

警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1、老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

2、警長(zhǎng)示范。

3、請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。

要求用：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

1、請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀(guān)戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。

2、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士

但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

1、聽(tīng)命令行動(dòng)

請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)；妹妹到警長(zhǎng)后面。

2、開(kāi)三輪摩托車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)。

三分之一幼兒做摩托車(chē)司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

3、布置任務(wù)。

某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門(mén)后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。

四、抓“一只耳”

其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束游戲。

第四篇：小班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)前后》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)前后》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、體驗(yàn)到猜一猜的快樂(lè)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣，3、能正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：物質(zhì)準(zhǔn)備1ppt: 喜羊羊與灰太狼2桌面教具

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已經(jīng)看過(guò)喜洋洋與灰太狼。

活動(dòng)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

1,、教師： 今天早上，慢羊羊村長(zhǎng)打電話(huà)給我，說(shuō)羊村的小羊被灰太狼的關(guān)卡困住了。讓

我們?nèi)フ人鼈儯銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

2.教師：我們班的小朋友要先闖過(guò)灰太狼設(shè)的關(guān)卡！救出小羊

二 出示桌面教具，學(xué)習(xí)前后

1教師示PPT 小羊和灰太狼

灰太狼：你們說(shuō)出 懶羊羊在前面還是我在前面？教師出示桌面教具 灰太狼 紅太狼 小灰灰 焦太狼

教師： 你們說(shuō)說(shuō) 這里有多少誰(shuí)？ 一共多少個(gè)？誰(shuí)在最前面，誰(shuí)在最后面？教師調(diào)換桌面教具位置，教師： 現(xiàn)在誰(shuí)在最前面，誰(shuí)在最后面？

4.教師：我要出大招了 你們接招吧，我的前面是誰(shuí)我的后面是誰(shuí)？

教師： 小朋友真聰明 打敗了大灰狼救出了小羊 真勇敢，還學(xué)會(huì)了 前面和后面

三游戲猜猜猜。鞏固幼兒對(duì)前后的認(rèn)識(shí)

1.請(qǐng)四位小朋友上來(lái)。老師 ：他后面的小朋友穿花褲子 前面的小朋友戴帽子 你們猜猜他是誰(shuí)？、2.老師： 他前面的小朋友戴蝴蝶結(jié) 后面的小朋友穿拖鞋，你們猜猜？

3． 換一組小朋友 請(qǐng)一位小朋友來(lái)形容，其他小朋友猜。

四幼兒寫(xiě)作業(yè)本上的題目鞏固練習(xí)

1、幼兒填寫(xiě) 老師巡邏幫助

2，校對(duì)作業(yè)

第五篇：中班數(shù)學(xué)《區(qū)分前后》教案

中班數(shù)學(xué)：《區(qū)分前后》

教師：蘇宇斐

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)主體和客體的前后位置關(guān)系，并能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述物體之間的前后位置關(guān)系；

2.初步感知物體之間的位置關(guān)系，培養(yǎng)孩子的觀(guān)察發(fā)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在活動(dòng)中能玩得開(kāi)心。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的前后位置關(guān)系。難點(diǎn)：物體前后位置關(guān)系的相對(duì)性?；顒?dòng)過(guò)程：

一、繪本引入：

1.教師引導(dǎo)幼兒自己講出：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》

2.師：老師的繪本講完了，我請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我要變魔術(shù)了，我數(shù)1、2、3眼睛睜開(kāi)。看！我手里是什么？（電影票），誰(shuí)去看過(guò)電影？誰(shuí)帶你去的？你知道如何找到自己的位置嗎？

3.師：今天老師要邀請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)很特別的電影，誰(shuí)想加入？

二、感知前后位置關(guān)系。

1.師：現(xiàn)在老師手里給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了新的電影票，這種電影票我專(zhuān)門(mén)給我們中四班的小朋友設(shè)計(jì)的，你們肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。但是呀，剛才很多小朋友都說(shuō)自己看電影的時(shí)候不知道怎么找到自己的位置。2.師：現(xiàn)在呀，我要跟小朋友一起學(xué)習(xí)一下如何去找看電影的座位號(hào)。首先，我先考兩個(gè)問(wèn)題，看哪個(gè)小朋友舉手舉得好，回答的最準(zhǔn)確。

（1）請(qǐng)告訴我，現(xiàn)在你的前面誰(shuí)后面是誰(shuí)？（2）請(qǐng)小朋友告訴我，我們班上其他小朋友的前面是誰(shuí)后面是誰(shuí)。

（3）最后請(qǐng)小朋友告訴我，老師的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)？

（4）（老師轉(zhuǎn)過(guò)身）那現(xiàn)在呢？我再轉(zhuǎn)個(gè)方向呢？（5）那現(xiàn)在請(qǐng)**小朋友站起來(lái)，小朋友告訴我，他的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？如果轉(zhuǎn)個(gè)身呢？

（6）現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，剛才呀，我和**小朋友站立的方向發(fā)生變化時(shí)，前后的物體還跟原來(lái)一樣嗎？

（7）教師隨意拿教室的東西舉例。

師總結(jié)：也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)物體的方向發(fā)生變化時(shí)，它前后的物體也會(huì)發(fā)生變化。

3.師：看來(lái)我們班的小朋友都很聰明，已經(jīng)知道了如何區(qū)分前后位置關(guān)系了，我要準(zhǔn)備給小朋友分發(fā)電影票了，但是呢，森林里的小動(dòng)物們知道蘇老師要要請(qǐng)小朋友看電影，也嚷嚷著要參加，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演小動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)？

4．師：現(xiàn)在我們先邀請(qǐng)客人小動(dòng)物們先坐好吧，第一排請(qǐng)小兔子，小貓，小狐貍，小雞就座，第二排請(qǐng)熊貓，小狗，猴子，小豬，小羊，小馬就座，第三排，請(qǐng)獅子，大象就座，5.分發(fā)電影票。師：好，現(xiàn)在我要給小朋友們分發(fā)電影票了。（教師發(fā)票）

6.師：馬上拿出你的票。觀(guān)察你的票有什么特點(diǎn)。好，我們發(fā)現(xiàn)每張票上面都有一個(gè)小動(dòng)物和一個(gè)三角形。如果三角形在小動(dòng)物的上面你就坐在動(dòng)物的前面。如果三角形在小動(dòng)物的下面你就坐在小動(dòng)物們的后邊。

（1）現(xiàn)在請(qǐng)三角形在小動(dòng)物上面的小朋友舉手。你們告訴我，你坐在小動(dòng)物的哪里呢。

（2）請(qǐng)三角形在小動(dòng)物下面的小朋友舉手。那么你們又坐在小動(dòng)物的哪里。清所有的小動(dòng)物根據(jù)你的電影票，去找你的座位吧。

7.都坐好了沒(méi)？現(xiàn)在我要檢查一下，你們都做對(duì)了沒(méi)。請(qǐng)小動(dòng)物們和小朋友們都說(shuō)一說(shuō)自己的前面是誰(shuí)，后面是睡，如果所有的小朋友都答對(duì)了，那么我們的電影就開(kāi)始了。

三、觀(guān)看電影。