第一篇：甘谷二中連片質(zhì)量

甘谷二中積極開展義務(wù)教育質(zhì)量連片提升工程活動 連日來，甘谷二中根據(jù)《甘肅省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和縣教體局的安排部署，專門組織人員深入到新興學(xué)區(qū)、八里灣學(xué)區(qū)的各初級中學(xué)和像山中學(xué)積極開展義務(wù)教育質(zhì)量連片提升工程活動。通過一系列教學(xué)幫扶促進(jìn)活動對我縣教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了一定的推動作用。

據(jù)了解，該校為了將這一工作落到實處，本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校便召開行政擴(kuò)大會議，研究今年的義務(wù)教育質(zhì)量連片提升工程工作。根據(jù)會議討論，制定出了《甘谷二中2014年義務(wù)教育質(zhì)量連片提升工程工作計劃》。近期，該校分批組織人員開展了一系列連片幫扶活動。如：走進(jìn)生源校說課、觀摩課、評課活動；送“愛心”活動；教研交流活動??尤其是與土橋中學(xué)、慈光中學(xué)、八里灣中學(xué)、謝家局初中開展的“高效課堂”經(jīng)驗交流活動，向各學(xué)校介紹了甘谷二中“631高效課堂教學(xué)模式”，為各學(xué)校打造高效課堂提供了經(jīng)驗支持。通過這一系列交流幫扶活動的展開，一方面在一定程度上對幫扶校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用，同時也促進(jìn)高中學(xué)校的教育教學(xué)工作。

第二篇：甘谷二中開展效能風(fēng)暴行動實施方案

甘谷二中開展效能風(fēng)暴行動實施方案

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，提升學(xué)校工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《甘谷縣關(guān)于開展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動實施方案》和《甘谷縣機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)及工作責(zé)任追究辦法（試行）》的精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實省第十二次黨代會精神，以“優(yōu)化教育環(huán)境，推動學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)，以解決制約影響學(xué)校工作效能的突出問題為切入點，鞏固我校機(jī)關(guān)工作作風(fēng)整頓活動成果，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，著力加強(qiáng)師德建設(shè)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、落實精細(xì)化管理、強(qiáng)化服務(wù)意識、健全完善考核評價辦法等方面，為實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

甘谷二中開展效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：張賢

副組長：馬林林、馮俊仁、王國華

成員：張進(jìn)義、李宗勝、郭富強(qiáng)、楊碎福、陳小國、各級主任、各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，馬林林副校長兼任辦公室主任，李宗勝、楊碎福任副主任，辦公室工作人員從全校按需抽調(diào)。

三、工作任務(wù)

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。開展黨紀(jì)國法和理想信念教育，引導(dǎo)廣大教師講政治、講大局、講紀(jì)律，珍惜事業(yè)、珍惜崗位、珍惜工作，增強(qiáng)政治立場的堅定性、服務(wù)大局的自覺性、執(zhí)行紀(jì)律的堅決性。開展思想解放學(xué)習(xí)討論，組織全校教師學(xué)法律、學(xué)先進(jìn)，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動工作有新舉措、服務(wù)發(fā)展有新成效。深入進(jìn)行思想剖析，組織召開民主生活會、作風(fēng)剖析會和典型示范教育，認(rèn)真對照檢查，切實加強(qiáng)整改落實，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，鼓足干勁，獻(xiàn)身教育

2.嚴(yán)格工作紀(jì)律。嚴(yán)肅組織紀(jì)律，健全工作運(yùn)行協(xié)調(diào)機(jī)制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實，全體教職員工要認(rèn)真履行各自職責(zé)，堅持正常的工作制度和作息制度，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，堅決整治庸、懶、散、慢現(xiàn)象。工作時間內(nèi)處室不得隨意關(guān)門，人員外出要保持信息、通訊暢通。嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，班主任實行簽到制，處室人員實行坐班制。所有教師要謝絕家長宴請，工作日嚴(yán)禁飲酒，嚴(yán)禁教師私自亂訂資料。進(jìn)一步理順內(nèi)部職能關(guān)系，優(yōu)化工作流程，科學(xué)設(shè)置程序，規(guī)定辦結(jié)時限，杜絕工作久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象。重點治理工作人員精神不振，出工不出力，遲到、早退、脫崗、串崗，工作時間打牌、下棋、玩電腦游戲、辦私事；創(chuàng)新意識不強(qiáng)，思想僵化，工作責(zé)任

心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付；對不履行或不正確履行職責(zé)，影響機(jī)關(guān)工作效能的問題，進(jìn)行效能告誡。進(jìn)一步完善效能投訴處理機(jī)制，加大對工作作風(fēng)的明察暗訪力度，下大力氣集中整治和解決日常工作中較為普遍的庸懶散慢等直接影響工作效能的突出問題。

3.落實精細(xì)化管理。重點整改在落實文科抓記憶、理科抓訓(xùn)練，批改作業(yè)，分層輔導(dǎo)，“學(xué)習(xí)情況反饋表”的落實，學(xué)生“課堂小結(jié)”的落實等方面存在的問題，以及修訂完善《甘谷二中課堂教學(xué)評價方案》，通過深入落實這些教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)過程管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

4強(qiáng)化服務(wù)意識。重點加強(qiáng)后勤隊伍服務(wù)意識和責(zé)任感，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量；加大校產(chǎn)管理力度，增強(qiáng)節(jié)約意識，確保校產(chǎn)的有效使用；抓好校園安全隱患排查，確保師生的健康和安全；搞好校園的綠化亮化工程；完善財物采購、使用管理，保障學(xué)校各項工作順利開展。

5.健全完善考核評價辦法。創(chuàng)新考核方式，科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容和考核指標(biāo)，堅持年終考核與平時考核相結(jié)合，堅持把重點工作、重大項目建設(shè)與績效掛鉤，堅持把考評結(jié)果與干部獎懲和選拔使用相結(jié)合，著力提高全體教職員工的責(zé)任意識、效率意識、危機(jī)意識，形成干實事、抓落實、比貢獻(xiàn)、爭先進(jìn)的濃厚氛圍。

四、實施步驟

根據(jù)縣上統(tǒng)一工作安排，我校效能風(fēng)暴行動于2012年6月20日開始至2013年底結(jié)束，共分四個階段進(jìn)行，具體步驟如下：

1.動員部署階段（2012年6月20日——6月25日）成立甘谷二中效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校效能風(fēng)暴行動動員大會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，對全校效能風(fēng)暴行動進(jìn)行安排部署；領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際制訂切實可行的實施方案，全面啟動效能風(fēng)暴行動。

2.查找問題階段（2012年6月26日——7月10日）深入查找存在的政令不暢、庸懶散慢、作風(fēng)漂浮和在崗不作為問題，制定整改方案，明確整改時限和整改責(zé)任。整改方案與7月10日前報縣效能風(fēng)暴行動協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3.工作推進(jìn)階段（2012年7月11日——11月30日）通過各種督導(dǎo)方式，全面落實學(xué)校工作重點和整改方案，確保各項工作不搞形式，提高效能，收到實效。

4.工作評價階段（2012年12月1日——2013年1月10日）

對活動開展情況進(jìn)行評價，采取個人自評、學(xué)生或家長評議、年級組或處室評價、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合的形式進(jìn)行。同時認(rèn)真開展“回頭看”，對暫時無法解決或由于工作不力仍然存在的問題，要提出下一步整改方案，限期徹底整改。

五、工作要求

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。全體教職工要高度重視，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，把開展效能風(fēng)暴行動作為打造責(zé)任機(jī)關(guān)、服務(wù)機(jī)關(guān)、高效機(jī)關(guān)的重要舉措，切實提高開展效能風(fēng)暴行動專項活動的主動性和自覺性，在解決影響學(xué)校發(fā)展和諧的突出問題上求突破，確保開展效能風(fēng)暴行動落到實處。把該項活動抓好抓實。

2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員部署大會、建立宣傳專欄，由學(xué)校行政效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等日常工作。

3.擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。學(xué)校要積極營造濃厚的輿論氛圍，發(fā)動各處室、年級組和廣大教師廣泛參與“效能風(fēng)暴行動”。要依托《溪源》報，開設(shè)“效能風(fēng)暴行動”活動專欄，及時反映學(xué)?！靶茱L(fēng)暴行動”進(jìn)展情況，形成強(qiáng)勁的輿論監(jiān)督態(tài)勢。要加強(qiáng)信息交流上報工作，認(rèn)真總結(jié)歸納工作中的好經(jīng)驗好做法和存在的問題，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流溝通，取長補(bǔ)短，推動行動深入開展。

4.明確職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督。各處室、年級組要按照統(tǒng)一部署，精心組織，周密部署，切實把“效能風(fēng)暴行動”抓緊抓好，抓出成效。領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室要加強(qiáng)對這次活動的督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，推

動活動的深入開展。各處室、年級組要及時向?qū)W?！靶茱L(fēng)暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報開展“效能風(fēng)暴行動”的情況。

甘谷二中開展效能風(fēng)暴行動

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2012年6月21日

第三篇：甘谷二中2012屆高考備考匯報材料1

甘谷二中2012屆高考備考匯報材料

2011年8月，甘谷二中初中部分設(shè)，我校成為縣上又一所完全高級中學(xué)。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組成后，依據(jù)形勢的變化，按照“傳承、借鑒、創(chuàng)新”的工作思路，轉(zhuǎn)變教育理念，強(qiáng)化服務(wù)意識，注重過程積累，突出教育教學(xué)效果，開展了一系列扎實有效的備考工作?，F(xiàn)將2012年的高考備考情況匯報如下：

一、基本情況

今年高三級共有學(xué)生1664人（其中借讀生78人），高考報考人數(shù)1586人，23個教學(xué)班。按科類分：理科16個班共1064人（應(yīng)屆十個班，學(xué)生639人；往屆6個班，學(xué)生425人）；文科7個班共477人（應(yīng)屆4個班，學(xué)生246人；往屆3個班，學(xué)生231人）；術(shù)科45人。2012年高考我校力爭應(yīng)屆生二本上線320人，往屆生二本上線310人，總數(shù)達(dá)630人。

二、我校的備考策略

（一）營造氛圍、整合協(xié)調(diào)、形成合力

1、成立高三領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立了以校長掛帥的高三備考領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)副校長聯(lián)系高三年級組，既加強(qiáng)了對高三復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)，又確保學(xué)校對高三工作各方面的支持。

2、明確高三工作的指導(dǎo)思想、工作思路、備考要求，樹立三種意識。

1）指導(dǎo)思想：樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考方案，力爭實現(xiàn)“保三爭五”的高考奮斗目標(biāo)。

2）工作思路：以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。

3）備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

3、深入班級、備課組，認(rèn)真調(diào)研，及時解決教學(xué)中存在的問題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級、備課組，參加班級科任教師會議、備課組會議，了解學(xué)情、教情，指導(dǎo)班級、備課組工作，及時解決教學(xué)中存在的問題。

4、通過各種會議，統(tǒng)一思想，營造氛圍。

管理層面有學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組會議、年級組班子成員會議、年級班主任會議、年級備課組長會議等，教師層面有全年級教師大會、有關(guān)學(xué)科教師座談會、部分教師座談會、備課組會議、班級教師會議，學(xué)生層面有考后總結(jié)暨表彰大會、備考動員大會、班級班會等，家長層面有電話會診、部分家長座談會。每一次會議都精心設(shè)計，精心組織，通過交流統(tǒng)一思想，通過表彰激勵先進(jìn)，通過發(fā)言鼓舞士氣。

5、實施激勵教育，樹立師生自信，為高三備考助推給力。

學(xué)校充分利用電子顯示屏、板報，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想教育、挫折教育、安全教育、心理健康教育，保證師生在備考過程中擁有激情、擁有自信地為實現(xiàn)理想而努力奮斗。

（二）制定方案、狠抓落實、科學(xué)備考

8月，學(xué)校就召開2012屆高三級備考工作會議，對高三的備考工作作全面部署，年級組制定出高三復(fù)習(xí)計劃，備課組制定出全年復(fù)習(xí)備考計劃；檢測考試之后，各備課組又針對考試分析，適時調(diào)整下一階段的復(fù)習(xí)備考計劃。

1、加強(qiáng)班主任工作，向強(qiáng)化管理要質(zhì)量。

（1）班主任要身先垂范，增強(qiáng)“五種意識”（崗位、責(zé)任、心態(tài)、師德、效果），狠抓“一個落實”（《政教十條》的落實），全面落實“三到崗”工作責(zé)任制。班主任在早中晚上課前10分鐘必須到班檢查學(xué)生出勤，學(xué)生要求“三提前”到校。下級領(lǐng)導(dǎo)、級主任負(fù)責(zé)班主任的考勤。

（2）班主任要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“七個認(rèn)真”（制定計劃、預(yù)習(xí)教材、上課聽講、完成作業(yè)、做好小結(jié)、進(jìn)行復(fù)習(xí)、營造氛圍），“二個落實”（《甘谷二中學(xué)生課堂常規(guī)》、《甘谷二中學(xué)生按時完成作業(yè)的規(guī)定》），全面提高學(xué)生思想認(rèn)識，注重養(yǎng)成教育，使其主動、自覺地樹立信心，全力備考。

（3）班主任要做好與任課教師，與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作。多交流，多溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。確立工作重點，責(zé)任到人，并建立追蹤檔案，重點班抓好全體學(xué)生的同時應(yīng)抓好高考苗子，抓好精尖學(xué)生的培養(yǎng)、抓好踩線生的學(xué)習(xí)，應(yīng)屆班抓好前40名，往屆班抓好前50名學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時兼顧精尖學(xué)生和學(xué)困生。

（4）班主任要加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，狠抓學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，針對不同階段出現(xiàn)的問題開展不同形式有針對性的主題班會，解決學(xué)生存在的實際問題。比如利用班會召開不同層次的學(xué)生座談會，不同層次的學(xué)生有不同的心態(tài)和憂慮，不同層次的學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)熱情，通過召開不同層次的學(xué)生座談會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的成就感，形成強(qiáng)烈的競爭意識。每次考試后要做好總結(jié)，讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。針對各班實際情況，開展班風(fēng)建設(shè)班會和學(xué)法交流班會。

（5）班主任要做好學(xué)生的思想工作，克服浮躁情緒，開展心理健康教育。高三學(xué)生由于青春期的生理心理變化，再加上繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，容易造成心理上的各種障礙，有的學(xué)生因性格、家庭、學(xué)業(yè)、身體等諸多原因，帶來較多的心理問題。我們要求每一位班主任要做到對問題學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭等有一個準(zhǔn)確詳細(xì)的了解，以真切的感情投入、細(xì)致入微的思想工作溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生減壓，保證每個學(xué)生都有良好的心理，能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，最終以良好的狀態(tài)應(yīng)考。

2、調(diào)動科任教師積極性，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

（1）科任教師要有高度的責(zé)任感，教學(xué)中要做到“五認(rèn)真”（備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考核）；“四落實”（書面作業(yè)、錯題更正本、單元檢測、學(xué)生資料檢查）；“二強(qiáng)化”（強(qiáng)化記憶背誦，強(qiáng)化訓(xùn)練），并做好檢查記錄，級上每月組織檢查；課堂教學(xué)要把握好“四個三”：一是“三度”（深度、廣度、密度），二是“三性”（基礎(chǔ)性、實用性、時代性），三是“三近”（貼近生活、貼近學(xué)生、貼近學(xué)科），四是關(guān)注“三易”（易錯、易混、易忽視）。

（2）科任教師要積極參加集體備課活動。在備課組的協(xié)調(diào)下，根據(jù)所帶學(xué)生的實際情況，制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案，將教學(xué)任務(wù)分解到每節(jié)課，每個知識點上去，使每位考生吃透本學(xué)科的知識點和考點。

（3）科任教師要加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo)，充分利用早中晚自習(xí)，加強(qiáng)記憶、背誦訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)自習(xí)管理（尤其晚自習(xí)）。

（4）科任教師要做實“考本”研究。要立足校情、班情、科情、生情，著眼于備考經(jīng)驗的傳承和備考的科學(xué)性，從備考出發(fā)到應(yīng)考落腳，為提高效率著力做好五個方面的研究：一要研究學(xué)生，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)；二要研究好三課（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課）科學(xué)制定學(xué)科備考計劃和各單元復(fù)習(xí)計劃；三要研究考試，認(rèn)真研究“兩綱”與教材，分析高考試題的特點和走向，把握高考命題的趨向；四要研究信息，組織好質(zhì)檢，用好成績數(shù)據(jù)，客觀分析得失，及時調(diào)整備考方略；五要研究課改，高考試題的命制已經(jīng)向課改的要求靠攏，重視遷移綜合，增加開放性題目，強(qiáng)調(diào)問題探究等方面，應(yīng)該在復(fù)習(xí)備考中引起足夠的重視。

（5）科任教師認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，精心培養(yǎng)精尖學(xué)生，對所教班級的踩線生、邊緣生進(jìn)行弱科輔導(dǎo)，各位老師應(yīng)對輔導(dǎo)的學(xué)生制定輔導(dǎo)計劃目標(biāo)，年級組將對輔導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行跟蹤.3、加強(qiáng)教學(xué)研究，向科學(xué)備考要質(zhì)量。

基本方略是做到“五掛鉤”： 即“訓(xùn)練點”與“能力點”掛鉤，“著力點”與“考查點”掛鉤，“?？键c”與“新特點”掛鉤，將“得分點”與“失分點”掛鉤，將“解題訓(xùn)練”與“心理訓(xùn)練”掛鉤。不斷研究考綱、和歷年考題，在教學(xué)、訓(xùn)練中要不斷檢查，絕不留下任何疑點、絕不遺漏任何知識點、考點。

（1）備課組長要認(rèn)真組織本科教師積極參加教研活動。研究教材、研究考綱、分析學(xué)情，制定好本學(xué)科的備考方案，做到全級目標(biāo)一致、進(jìn)度一致、考點把握一致、信息分析一致、單元檢測試卷處理要求一致、檢測考試試卷一致。

（2）備課組長要有高度責(zé)任感，精選習(xí)題（適當(dāng)偏難），進(jìn)行單元強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到學(xué)后必練、練后必講，并如實記錄，做好學(xué)情分析。

（3）備課組要精心準(zhǔn)備學(xué)校組織的檢測考試試題（難中易比例恰當(dāng)），力爭做到全級統(tǒng)一，注重階段性、強(qiáng)化針對性、突出實效性，切實把好試題質(zhì)量關(guān)，．．．．．確保考試順利進(jìn)行，并及時對考試進(jìn)行分析總結(jié)。（及時反映存在的問題，以便調(diào)整復(fù)習(xí)方略）

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋，向查漏補(bǔ)缺要質(zhì)量。

學(xué)校印制教學(xué)信息反饋表，每周下發(fā)各班，要求班主任組織學(xué)生認(rèn)真填寫，反饋本周知識點掌握情況，教師在課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、作業(yè)批改中存在的問題及學(xué)生未掌握的疑難點，各科任教師要及時解決學(xué)生反映的問題，查漏補(bǔ)缺，保證復(fù)習(xí)的高質(zhì)量。同時，學(xué)校要求教師注重自我反思，認(rèn)真寫好教后記，促進(jìn)教育教學(xué)的全面提高。

5、綜合各方力量，向團(tuán)結(jié)協(xié)作要質(zhì)量。

（1）各科任教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化落實，按時參加各類教育教學(xué)活動，全力做好本職工作。

（2）自習(xí)輔導(dǎo)。處理好個別輔導(dǎo)和全體輔導(dǎo)的關(guān)系，盡可能地將自習(xí)還給學(xué)生。

（3）扎實有效地開展弱科輔導(dǎo)工作。弱科輔導(dǎo)實行集體輔導(dǎo)和科任教師個別輔導(dǎo)相結(jié)合的制度。建立偏科學(xué)生檔案，由科任教師確定具體輔導(dǎo)時間和輔導(dǎo)內(nèi)容。每次檢測后認(rèn)真分析總結(jié)，尋找差距，制定下一階段輔導(dǎo)計劃，由級主任檢查落實。按照學(xué)校安排，對弱科學(xué)生分科編班，抽調(diào)本學(xué)科優(yōu)秀教師利用星期天進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

（4）進(jìn)一步抓好理科單元強(qiáng)化訓(xùn)練和文科背誦記憶工作，做到全面統(tǒng)一與學(xué)科組分散訓(xùn)練相結(jié)合。具體要求按高三級訓(xùn)練方案執(zhí)行，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)每次訓(xùn)練的檢查和記錄。

（5）落實有關(guān)高考信息的搜集工作，每位教師都要積極搜集高考信息。加強(qiáng)同一學(xué)科教師之間的資源共享，提高各科的整體成績。

（6）規(guī)范各類檢測考試：規(guī)范、準(zhǔn)確、嚴(yán)密地組織檢測考試，每次檢測考試都要做到組織有序、評卷準(zhǔn)確、登分及時、試卷分析明朗到位。

（7）形成以校長、下級領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)校長、級主任、班主任、科任教師組成的立體式、全方位的檢查督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)教師管理和學(xué)生管理。

第四篇：甘谷教育思考

甘谷教育的思考

2011年甘谷縣高考上線人數(shù)和上線率再創(chuàng)歷史新高，全縣考生8095人，高考上線人數(shù)2404人，較上年的2279人增加125人，高考上線率達(dá)29.70%，較上年的29.15%增長0.55個百分點。其中，理科共計上線1938人，較上年的1905人增加33人，增長1.7%；理科重點上線736人，較上年的665人增加71人，增長9.6 %，理科本科上線1202人。全縣文科上線466人，較上年的374人增加92人，增長19.74%。其中，文科重點上線69人，較上年的67人增加2人，增長2.8；本科上線397人，較上年的307人增加90人，增長22.67 %，文科上線率為20.71%，較上年的19.22%增長0.59個百分點。

甘谷是我市的人口大縣之一,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育發(fā)展的基礎(chǔ)與周邊其他縣區(qū)差距不大,但高考年年上新臺階, 連續(xù)12年位居全市第一,成功的秘訣何在呢?縱觀甘谷教育的發(fā)展歷程,以下五點啟示值得我們思考：

啟示之一:“五苦”精神奠定發(fā)展基石。甘谷縣立足本縣實際,探索和尋求發(fā)展教育事業(yè)的內(nèi)在動力,經(jīng)過多年培育的黨政“苦抓”、教師“苦教”、學(xué)生“苦學(xué)”、家長“苦育”和社會“苦助”的五苦精神成為甘谷教育的脊梁,撐起了甘谷教育的一片藍(lán)天。

黨政“苦抓”抓什么?近年來,縣委、縣政府把教育牢牢記在心上,屆屆抓在手上,千方百計加大教育投入,積極爭取和實施教育項目,合理調(diào)整學(xué)校布局,為全縣教育發(fā)展提供了有力的保障。

教師“苦教”怎么教?該縣把建設(shè)一流的校長和教師隊伍作為辦好學(xué)校的首要任務(wù)和第一資源,2004年完成了15個學(xué)區(qū)校長和所屬中小學(xué)校長及其班子成員的竟聘上崗工作,2005年完成了全縣學(xué)區(qū)所屬學(xué)校教職工的全員聘用工作,目前,全縣小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到95.52%、89.64%、59.33%。正是由于有這樣一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊,才創(chuàng)造了甘谷教育今天的輝煌。

學(xué)生“苦學(xué)”如何學(xué)?甘谷的孩子以苦為樂,學(xué)校沒有學(xué)生宿舍,絕大多數(shù)學(xué)生只能在學(xué)校附近的農(nóng)戶租房上學(xué),偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在小學(xué)四五年級就開始了這種生活,即使家境再貧寒,遇到再大的挫折和困難,求學(xué)信念從不動搖。甘谷縣一中2010屆畢業(yè)生陳建民,家住禮辛鄉(xiāng)馮山村,離校幾十里,父母雙亡,哥哥患癲癇病,家庭非常貧窮,他就在這樣的環(huán)境下以堅強(qiáng)的毅力與各種困難頑強(qiáng)拼搏,2007年被中國地質(zhì)大學(xué)錄取,中央文明委給他支助學(xué)費(fèi)2萬元。甘谷縣六中2006屆畢業(yè)生王晶,父親是下崗工人,母親是農(nóng)民,他暗下決心,刻苦學(xué)習(xí),2006年以670分的優(yōu)異成績考入清華大學(xué)?！翱鄬W(xué)”改變了甘谷孩子的命運(yùn),也改變了甘谷孩子的人生。

家長“苦育”有何方?甘谷的家長把所有希望都寄托在孩子學(xué)習(xí)上,把幾乎全部的收入投入到教育上,山區(qū)有的家長一邊在城里打工一邊陪讀,有的周末按時接送孩子,有的隔三差五為孩子送干糧??為了孩子,他們起早貪黑,四處奔波。磐安鎮(zhèn)張家窯村的汪炳有老人是一名傷殘軍人,他就靠自己勤勞的雙手供孩子上學(xué)讀書,創(chuàng)造了五子登科的“神話”。目前,大兒子汪筱林為中科院研究生院古生物學(xué)與地層學(xué)專業(yè)博士、博士生導(dǎo)師、中國科學(xué)院研究生院教授,二兒子汪金龍為北京師范大學(xué)歷史學(xué)博士、南京大學(xué)歷史學(xué)博士后、山東大學(xué)歷史文化學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國魏晉南北朝史學(xué)會副會長,三兒子汪金軍為甘谷縣四中語文教師,四兒子汪金國為蘭州大學(xué)中亞研究所副所長、蘭州大學(xué)政治與行政學(xué)院副教授、法學(xué)博士,小兒子汪金愛原在天水電信公司工作,2006年再次考入清華大學(xué)繼續(xù)深造。

社會“苦助”功何在?多年來,在外地工作的甘谷籍有識之士,心系甘谷教育,為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。從2000年-2008年,甘谷縣社會各界人士共捐助建校資金661萬元,新建維修校舍1.83萬平方米,北京國潤建設(shè)集團(tuán)有限公司董事長許文澤先生捐贈138萬元建設(shè)甘谷縣張家井文澤學(xué)校校舍及配套設(shè)施,在青海經(jīng)商的甘谷籍商人馬功仁捐資100萬元新建了新興鎮(zhèn)慈光學(xué)校功仁教學(xué)樓。還有許多建筑企業(yè)家采取先墊資修建學(xué)校的辦法為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。

正是靠“五苦”精神,甘谷教育才得到了持續(xù)穩(wěn)定快速發(fā)展,自恢復(fù)高考制度以來,甘谷縣累計向全國各大中專院校輸送人才4.1萬名,其中獲得博士學(xué)位者300余人、碩士學(xué)位者2100余人、學(xué)士學(xué)位者近1.4萬人。

啟示之二:抓教育質(zhì)量要建立工作機(jī)制。甘谷抓高中階段教育和高考已形成了一套比較完善的工作機(jī)制,教育行政部門加強(qiáng)高中教育和高考工作的宏觀指導(dǎo),在抓高考的過程中強(qiáng)化了三個“協(xié)調(diào)”,即協(xié)調(diào)應(yīng)屆和往屆、文科和理科、文化課和小術(shù)科。在備考中強(qiáng)調(diào)科學(xué)備考、長遠(yuǎn)備考、信息備考等三個“備考”,重視應(yīng)屆生和學(xué)困生,加強(qiáng)考前教育引導(dǎo),促進(jìn)了各校學(xué)科之間的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展?？h上建立了縣政府與教體局、教育主管部門與學(xué)區(qū)、直屬校雙線目標(biāo)管理責(zé)任制和學(xué)校工作校長負(fù)責(zé)制,改革評價與考試制度,健全完善了教育質(zhì)量縣、鄉(xiāng)、校三級通報制,對會考、高考成績優(yōu)異的學(xué)校和會考、高考單科成績前三名的教師實行獎勵政策,從而形成了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間相互競爭的良好局面。

啟示之三:均衡發(fā)展才是科學(xué)全面發(fā)展。甘谷縣發(fā)展普通高中教育的另一個經(jīng)驗是高考不是一枝獨秀,而是“遍地開花,滿園春色”,近幾年縣內(nèi)的每一所高中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持發(fā)揮優(yōu)勢,合理調(diào)配教師資源,注重特色,多樣化發(fā)展,面向全體學(xué)生,并為其設(shè)計成功成才的方向,確定學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,全縣各高中學(xué)校呈現(xiàn)出處處開花、校校結(jié)果的喜人景象。我縣一中、二中、六中、三中、四中連續(xù)幾年跨入全市前20所中學(xué)之列,其中有4所學(xué)校跨入前10位,應(yīng)屆生上線率高于全市平均水平。目前全縣老百姓選擇高中學(xué)校不看條件看質(zhì)量,不看城鄉(xiāng)重效果,既減輕了縣城高中的辦學(xué)壓力,又保證了農(nóng)村高中學(xué)校生源的穩(wěn)定,降低了家庭教育的成本,為全縣普通高中教育質(zhì)量的整體提高創(chuàng)造了均衡公平的環(huán)境。

啟示之四:基礎(chǔ)教育要夯實基礎(chǔ)。教育的發(fā)展有其規(guī)律性和周期性,高考成績優(yōu)異不僅是高中教育的成果,更與小學(xué)、初中教育分不開,甘谷縣按照“高中教育抓提升,初中教育抓均衡,小學(xué)教育抓基礎(chǔ),幼兒教育抓規(guī)范,民辦教育抓完善,職業(yè)教育抓拓展”的總體思路,重視各個學(xué)段、各類學(xué)校和各個教師之間的協(xié)調(diào)配合及貫通,對教育教學(xué)工作實行分類指導(dǎo),培育典型,及時總結(jié)推廣經(jīng)驗,使每個學(xué)生都能有學(xué)上,上好學(xué),在每一個階段都能取得進(jìn)步,為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。啟示之五:農(nóng)村也能辦優(yōu)質(zhì)教育。人們往往認(rèn)為城市的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件好,教師配備強(qiáng),所以到城市接受的才是優(yōu)質(zhì)教育,而甘谷縣農(nóng)村高中的質(zhì)量和效益正好從另一面證明了其實不然。甘谷縣二中和三中是兩所農(nóng)村高中,但這兩所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不比其他周邊城市學(xué)校的低, 甘谷二中今年上線總?cè)藬?shù)576人，較去年增長65人，應(yīng)屆生上線286人，上線率達(dá)34.47%，較2007年相比，同比增長14個百分點，在全市農(nóng)村教育改革發(fā)展中邁出新步伐。甘谷三中2011年上線362人,其中一本上線199人,上線率達(dá)到了27.44%,。

2012年3月

第五篇：甘谷一中簡介

甘谷一中簡介

甘谷一中始建于1925年，1980年學(xué)校被省教育廳定為省級重點中學(xué)，1982年被省教育廳、省體委命名為“甘肅省中學(xué)籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校”，2002年12月被省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，2004年6月評為省級“綠色學(xué)?！?。

學(xué)校占地83畝，建筑總面積30404平方米。教職工186人，有教學(xué)班48個，學(xué)生3099人。

近年來，學(xué)校榮獲各級各類獎50多項，如，獲“全國青少年體育工作先進(jìn)集體”、“甘肅省文明單位”、“甘肅省創(chuàng)綠先進(jìn)單位”、“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等獎項。近5年，學(xué)生獲歷屆全國奧林匹克競賽獎項及省市縣各類獎項273人次，如2005屆高三學(xué)生李海龍名列第21屆全國高中學(xué)生物理奧賽甘肅賽區(qū)第23名，榮獲省級一等獎。學(xué)校男女籃球隊除參加省市比賽均獲獎外，還于93、95、98、2002年四次代表甘肅省參加了全國中學(xué)生籃球賽，取得了較好成績。

近年來，在各級黨政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，堅持走“依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、教改興校”之路，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為著眼點，轉(zhuǎn)變教育理念，理順辦學(xué)思路，積極改善辦學(xué)條件，努力營造校園文化氛圍，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。

學(xué)校十分重視學(xué)生品格的培養(yǎng)和人格的完善。學(xué)校始終把德育工作放在首位，制定了《甘谷一中德育工作總體規(guī)劃》，完善了德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系，建立了校長??政教主任??年級主任??班主任組成的管理育人網(wǎng)絡(luò)；校長??教務(wù)主任??教研組長??任課教師組成的教書育人網(wǎng)絡(luò)；黨總支??團(tuán)委??學(xué)生會??班委會組成的組織育人網(wǎng)絡(luò)；校長??總務(wù)主任??后勤人員組成的服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開展的愛國主義教育、行為規(guī)范及養(yǎng)成教育、法制教育、環(huán)保教育、心理咨詢以及營造青年林、新生入學(xué)軍訓(xùn)等活動，大大提高了學(xué)校德育工作的實效性。

在教學(xué)中以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，按照素質(zhì)教育質(zhì)量關(guān)的要求。在課堂教改上大做文章。一是開展了以教研組為單位的說、聽、評、議課的教研活動和跨學(xué)科的觀摩交流活動；二是發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)作用，評選優(yōu)質(zhì)示范課，促進(jìn)教學(xué)改革；三是成立教改教研室和高考研究指導(dǎo)室，研究教學(xué)方法、復(fù)習(xí)方法、負(fù)責(zé)各類各科考試命題，指導(dǎo)全校教改活動，并刊印交流性期刊《高中教學(xué)研討》；四是鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極撰寫教學(xué)論文，并編輯刊印了三輯《甘谷一中教師論文集》；五是規(guī)范各類考試程序，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

學(xué)校在高考復(fù)習(xí)時，分階段、分步驟，適時組織高考研討會，探索總結(jié)了一套行之有效的高考復(fù)習(xí)方法，使高考升學(xué)率歷年不斷提高。99年高考大專上線214人，2000年318人，2001年459人，2002年525人。2003年本科上線391人，2004年397人，2005年475人，明年有把握突破600人大關(guān)。

95以來，為改善辦學(xué)條件，學(xué)校先后投資兩千多萬元，完成大小硬件建設(shè)四十多項，修建了綜合樓、教學(xué)樓、教工住宅樓，裝配了10個高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室和1個標(biāo)本

室等，在各教室和實驗室安裝了多媒體和雙項控制系統(tǒng)，在教室、各辦公點、處室、教研室安裝了寬帶網(wǎng)，為科任教師配備了筆記本電腦。教學(xué)手段和現(xiàn)代化辦公設(shè)備初具規(guī)模。

學(xué)校重視校園環(huán)境的整潔，堅持周、月衛(wèi)生檢查評比制度。在歷屆師生的共同努力下，學(xué)校生均綠化面積達(dá)2.5平方米，有近百年大樹幾百株，新栽小樹千余株，各類花木幾十種，有15塊草坪，面積9千多平方米，14個花園，百花爭艷，有百米綠色走廊一條，營造400多畝的青年林一塊，植樹兩萬多株。

我校打算在今后的五年內(nèi)：

進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。一是校園再規(guī)劃，計劃在五年內(nèi)擴(kuò)征地50畝，再修建一座4000平方米的教學(xué)樓。計劃擴(kuò)招學(xué)生兩千余人，全校達(dá)到90個教學(xué)班，高考上線人數(shù)超1000人大關(guān)。二是設(shè)備高水平，教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，教師人人配備筆記本電腦，逐步實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。三是軟件上檔次，到2006年，學(xué)校藏書超過13萬冊，圖書流通率學(xué)生人均每學(xué)期達(dá)到25冊以上，報刊雜志達(dá)到150種以上。各學(xué)科教學(xué)用的投影片、幻燈片、光盤、U盤、軟盤、錄音帶、計算機(jī)軟件基本齊全。啟動“校長辦公系統(tǒng)”，實現(xiàn)辦公無紙化。

進(jìn)一步美化育人環(huán)境。一是綠化小品營造環(huán)境美，二是名人佳作營造藝術(shù)美，三是人際和諧營造文明美。使校園環(huán)境優(yōu)美，色調(diào)和諧，布局合理，功能齊全，營造濃厚的校園文化氛圍。

進(jìn)一步加大師資隊伍建設(shè)。一是要以師德教育為重點，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，二是提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加大對教師的信息技術(shù)、外語和綜合類課程的培訓(xùn)力度，三是繼續(xù)實施“名師工程”，培養(yǎng)一批名師，努力提高學(xué)校教育科研水平。

進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理。一是正確的管理思想：實行以人為本的管理，把全心全意依靠教職工，調(diào)動教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點和落腳點，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。二是實行目標(biāo)管理，即校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制。在校內(nèi)逐步允許高職低聘，低職高聘，工資待遇視業(yè)績浮動。

進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是德育工作要增強(qiáng)時代感,有針對性、實效性和主動性，二是深化教育教學(xué)改革，五年內(nèi)，在教學(xué)方面要爭取有三大改革和一個突破，即傳統(tǒng)教學(xué)觀念改革、傳統(tǒng)課程設(shè)置的改革、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改革、教學(xué)成績要有較大的突破。三是全面貫徹“健康第一”的思想，提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平。將我校建設(shè)成一座名副其實的名牌示范高中。

新時期，基礎(chǔ)教育課程改革迅猛發(fā)展，教學(xué)改革在持續(xù)深化。我們要在現(xiàn)有的、發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的基礎(chǔ)上，勤奮工作，求實開拓，與時俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。