第一篇：馮莊小學(xué)精細(xì)化管理會(huì)議記錄記錄2

馮莊小學(xué)精細(xì)化管理會(huì)議記錄

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

參加人員：本校全體教師

活動(dòng)形式：會(huì)議

活動(dòng)主題：馮莊小學(xué)精細(xì)化管理目標(biāo)考核會(huì) 主要過程記錄：

影像資料：

馮莊小學(xué)校園精細(xì)化管理目標(biāo)考核會(huì)x 20 = 500

第二篇：馮莊小學(xué)精細(xì)化管理會(huì)議記錄記錄4

馮莊小學(xué)精細(xì)化管理會(huì)議記錄 活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

參加人員：本校全體教師

活動(dòng)形式：會(huì)議

活動(dòng)主題：馮莊小學(xué)教育科研專題研討會(huì) 主要過程記錄：

影像資料：

馮莊小學(xué)教育科研專題研討會(huì)x 20 = 500

第三篇：馬莊小學(xué)精細(xì)化管理自查報(bào)告

尉氏縣大馬鄉(xiāng)馬莊小學(xué)精細(xì)化管理自查報(bào)告

在本工作中，我校認(rèn)真落實(shí)縣教體局精細(xì)化管理精神，把學(xué)校各項(xiàng)工作納入精細(xì)化管理。自查情況如下：

一、課程管理

我校按要求開設(shè)課程，特別是體、音、美、健康課、安全課等，足量開設(shè)。教導(dǎo)處有總課程表。教室有作息時(shí)間表，班級(jí)課程表。教師分課合理：班主任24節(jié)，其他教師22節(jié)。

二、教學(xué)常規(guī)管理

我校制定有具體明確的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)安排、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、抽測(cè)考試等內(nèi)容.教學(xué)常規(guī)管理制度齊全：課標(biāo)學(xué)習(xí)制度、備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、課內(nèi)外輔導(dǎo)制度、抽測(cè)考試制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、日常教、科研制度等等，內(nèi)容完善。

三、常規(guī)管理落實(shí)情況

“三項(xiàng)制度”落實(shí)：校長(zhǎng)分包有學(xué)科擔(dān)課者要有教案；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課情況，要有巡課記錄。作業(yè)、教案等檢查：有記錄，有評(píng)比，有結(jié)果;學(xué)校學(xué)期抽測(cè)考試有記錄：有評(píng)比，有結(jié)果，有分析，有指導(dǎo)性意見;課內(nèi)外輔導(dǎo)情況檢查：有記錄;課堂教學(xué)管理：教師上、下課按時(shí)，課堂教學(xué)任務(wù)完成良好;學(xué)生作業(yè)管理：課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，質(zhì)量高；作業(yè)批改及時(shí)，課外作業(yè)，符合規(guī)定;課內(nèi)外輔導(dǎo)：課內(nèi)及時(shí)、有針對(duì)性；特長(zhǎng)學(xué)生輔導(dǎo)有計(jì)劃、有內(nèi)容；教輔資料編制使用符合規(guī)定；節(jié)假日輔導(dǎo)無(wú)收費(fèi)現(xiàn)象;抽測(cè)考試管理：抽測(cè)考試后有分析、總結(jié)、改進(jìn)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)完善

四、實(shí)踐課及體、音、美等課程強(qiáng)化管理

實(shí)踐類課程，比如微機(jī)課、社會(huì)實(shí)踐課等，內(nèi)容具體，有課時(shí)保障但不充分;其他理科課程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)完成良好，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)多;體、音、美課程開設(shè)有質(zhì)量，每位學(xué)生“2項(xiàng)體育特長(zhǎng)、1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”培養(yǎng)效果明顯 “兩操一課”，時(shí)間有保障，內(nèi)容符合要求，“大課間”活動(dòng)組織效果好;學(xué)校層面組織有開展的科技創(chuàng)新比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)作品展及匯演等活動(dòng)有規(guī)模、有效果、有完整記錄材料保存

五、學(xué)校日常教研、科研工作管理

學(xué)校教研、科研工作有組織、有計(jì)劃;有針對(duì)性研究方向和主題;有具體活動(dòng)安排及活動(dòng)情況記錄材料

六、教師專業(yè)發(fā)展及管理

學(xué)校建立有教師日常教育教學(xué)管理制度;教師隊(duì)伍建設(shè)有計(jì)劃，有具體活動(dòng)安排，有活動(dòng)記錄材料;學(xué)校積極響應(yīng)并組織教師參與各級(jí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)有保障，有記錄材料;學(xué)校建立有教師間“幫帶”制度，有共同成長(zhǎng)案例材料

七、學(xué)生管理

學(xué)校德育工作組織、機(jī)制、制度等健全完善;德育活動(dòng)安排有針對(duì)性，有記錄材料;升國(guó)旗儀式、安全教育、法制教育、心理健康教育等專題教育活動(dòng)制度化，有記錄材料;養(yǎng)成教育，有記錄材料，“學(xué)生一日常規(guī)”貫徹落實(shí)效果明顯，學(xué)生在校衣著、個(gè)人衛(wèi)生、精神面貌等狀況良好;班級(jí)管理及班主任工作扎實(shí)，班級(jí)管理制度、班主任工作記錄、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等記錄材料內(nèi)容詳實(shí);在校學(xué)生“日考勤”制度實(shí)行情況較好，八、教育教學(xué)資源管理

各專用教室建設(shè)不達(dá)標(biāo);教學(xué)儀器、器材、圖書等使用率高，有使用記錄;室內(nèi)相關(guān)制度及檔案材料完善

九、校園建設(shè)及校園文化建設(shè)管理 學(xué)校制定有中長(zhǎng)期校園及文化建設(shè)規(guī)劃;校園內(nèi)，教師職業(yè)道德規(guī)范、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、中小學(xué)生守則、一日常規(guī)等文化元素彰顯較具體鮮明;.教室、辦公室?guī)葍?nèi)部建設(shè)及衛(wèi)生狀況良好;校內(nèi)外衛(wèi)生、安全狀況良好.

第四篇：高范莊小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

高范莊小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹喬集鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)校精細(xì)化管理的要求，落實(shí)縣教育局精細(xì)化管理的精神，根據(jù)鄉(xiāng)中心校要求，學(xué)校內(nèi)部實(shí)施精細(xì)化管理，努力提高我校的精細(xì)化管理水平，營(yíng)造教育教學(xué)精細(xì)化工作氛圍，使學(xué)校管理精、細(xì)、實(shí)，并具可操作性，特制訂細(xì)則如下：

一、校園管理精細(xì)化細(xì)則

（一）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行整體規(guī)劃，制定學(xué)校的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。

（二）實(shí)行以分塊梯級(jí)管理為主，分條分線管理的模式。充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)的工作積極性，力求人人有事做，事事有人管。具體分解為以下五塊：

1，是分塊梯級(jí)管理：將學(xué)校工作分行政、教學(xué)、德育、后勤管理和班級(jí)管理四大塊。高瞻負(fù)責(zé)全面工作和教學(xué)管理工作;高運(yùn)德負(fù)責(zé)后勤管理工會(huì)工作；劉永峰責(zé)德育、安全、班級(jí)管理工作。

分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：對(duì)分管的工作做出中長(zhǎng)期規(guī)劃落實(shí)具體工作。

在本職范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，落實(shí)學(xué)校對(duì)該項(xiàng)工作的要求，完成各項(xiàng)工作任務(wù)；做好教師學(xué)生的考核工作，及時(shí)檢查、總結(jié)、反饋、整改。學(xué)校工作，可謂千頭萬(wàn)緒，要將工作做到細(xì)處，落在實(shí)處，大家要分工合作，有全局意識(shí)，將全校工作有機(jī)結(jié)合，避免工作沖突。

為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)校工作并不可少的環(huán)節(jié)，校園力求達(dá)到“綠化、美化、凈化”。

1.綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，充分利用每一個(gè)可綠化的地方，增加綠色。追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間。

2.“讓每一面墻說話”在墻上做文章，是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

3.標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出我們所追求的教育理想。4.班級(jí)文化建設(shè)：高度重視班級(jí)文化建設(shè)，通過班級(jí)文化建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和激勵(lì)性語(yǔ)言要張貼在教室內(nèi)，教室兩側(cè)有名人、名言，且清潔衛(wèi)生、美觀大方。

二、德育管理精細(xì)化

1．強(qiáng)化班級(jí)管理。要根據(jù)德育遞進(jìn)層次的目標(biāo)體系，嚴(yán)格要求各班開展相應(yīng)的德育教育活動(dòng)，進(jìn)一步完善《班級(jí)量化管理考核細(xì)則》，對(duì)于常規(guī)工作要做到每天有檢查反饋、每周有小結(jié)評(píng)價(jià)、每月有評(píng)比表彰。年終要依量化考核評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任和相應(yīng)的評(píng)優(yōu)項(xiàng)目，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2．全力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

以校本培訓(xùn)為主要途徑，使青年教師成長(zhǎng)為骨干教師、學(xué)科帶頭人，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

（一）是狠抓教育觀念轉(zhuǎn)變。使廣大教師樹立了以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，著眼于人的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。

（二）是狠抓師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。定期舉辦師德培訓(xùn)，評(píng)選“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)深入開展，從而使全校教師樹立忠誠(chéng)和獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)情操，形成“團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、追求卓越、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教師從業(yè)精神。

（三）是建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍。通過培養(yǎng)，使教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，使不同層次、不同類別教師的內(nèi)在潛能得到充分發(fā)揮，最大程度地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，使教學(xué)名師不斷出現(xiàn)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。

3、科學(xué)施教，向?qū)W生精細(xì)化管理要質(zhì)量。

向?qū)W生管理要質(zhì)量是“以人為本”教育理念的具體體現(xiàn)。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式。

⑴構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

⑵利用學(xué)校電視臺(tái)從組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑶通過給家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)座談會(huì)、社區(qū)走訪等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的溝通，共同擔(dān)負(fù)起管理學(xué)生責(zé)任

4、衛(wèi)生管理。衛(wèi)生管理人員負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的管理和打掃，公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生保持、廁所衛(wèi)生的管理和打掃，負(fù)責(zé)教職工辦公室衛(wèi)生的管理打掃與保持，各分管班主任要將衛(wèi)生區(qū)劃分到組到人，并提出明確的職責(zé)要求。把室內(nèi)外衛(wèi)生、門窗、墻壁、各種設(shè)施、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、花草樹木等方面均納入考核范圍，并要進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑腿诵曰崾尽?/p>

5、加強(qiáng)封閉式管理，嚴(yán)格控制學(xué)生上課期間進(jìn)出校。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生請(qǐng)假的管理。學(xué)生上課時(shí)間進(jìn)出校門必須有班主任簽批的請(qǐng)假條方可進(jìn)出學(xué)校。

6、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。班主任要充分利用通訊、公開信等形式，密切家校聯(lián)系，進(jìn)一步扎實(shí)做好學(xué)生家訪工作，尤其加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的聯(lián)系工作，并記好聯(lián)系記錄。

三、安全管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,高瞻任組長(zhǎng),高運(yùn)德任副組長(zhǎng)，全體教師任組員。根據(jù)學(xué)校的安全工作規(guī)章制度，明確安全責(zé)任要求。

2、建立重大安全隱患登記及整改反饋等制度。每學(xué)期開學(xué)第一周確定為“安全法制教育周”。在教育周活動(dòng)中制定計(jì)劃、實(shí)施方案、并做好工作總結(jié)。班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的共同管理。

3、學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課，做到教師有教案、學(xué)生有筆記，教育有效果。

4、落實(shí)校園安全責(zé)任制。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度”、“路隊(duì)制放學(xué)制度”、“教師輪流值班制度”、“外來(lái)人員進(jìn)校登記制度”、“學(xué)生外出審批制度”、“近路學(xué)生不得騎自行車制度”等。校長(zhǎng)是校園安全第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)安全第一責(zé)任人。校長(zhǎng)與班主任教師簽訂安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)；并制定安全工作應(yīng)急預(yù)案。

5、學(xué)校定期組織安全大演練，同時(shí)還制定符合本校實(shí)際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學(xué)生人身安全的防范措施。

6、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)格執(zhí)行安全零報(bào)告制度和書面周報(bào)制，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。

7、把學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃、教材、教師三落實(shí)；加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對(duì)性的安全宣傳教育。

8、建立嚴(yán)格的開關(guān)門制度，實(shí)行定時(shí)開、關(guān)門。

9、除本校師生外，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨意進(jìn)出校門，來(lái)訪者必須服從值班人員的管理，特殊情況要到校內(nèi)探訪者，須經(jīng)學(xué)校同意，來(lái)訪者必須辦理驗(yàn)證登記手續(xù)，以確保學(xué)生人身安全的規(guī)定及措施。

10、班主任定時(shí)清查人數(shù)，仔細(xì)核對(duì)；發(fā)現(xiàn)未到校學(xué)生，要及時(shí)上報(bào)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

四、教學(xué)管理精細(xì)化

一、管理辦法：以周為單位,量化得分,共20分.1．教學(xué)紀(jì)律（4分）

隨時(shí)抽查，每周至少檢查上報(bào)一次。

1）教師按時(shí)上、下課，上課期間不得抽煙、不得接打手機(jī)。（得1分）2）教師要嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度表、課程表上課，不經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意挪用它課、隨意停課，自行調(diào)課或找人代課。（得1分）

3）教師要服從學(xué)校安排，按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行其職責(zé)，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。（得1分）

4）教師執(zhí)教期間，必須堅(jiān)守崗位，任何人不得擅自離崗。（得1分）2．備課（4分）

教案每周至少檢查上報(bào)一次

1）根據(jù)要求和本學(xué)期教學(xué)的情況，及時(shí)編排并上繳全學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。（得1分）

2）教案項(xiàng)目齊全。（1分）。

3）教案數(shù)量不得低于中心校要求。（得1分）

4）教案整潔、書寫認(rèn)真。電子教案布局合理，美觀。（得1分）3.上課（4分）

1）做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，不上無(wú)教案、課件之課。（得1分）2）傳授知識(shí)正確、教法要得當(dāng)。（得1分）

3）組織好課堂教學(xué)。不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事情：不看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的報(bào)刊、不接到手機(jī)、不隨意外出，不無(wú)故曠課。（得1分）

4）講課精神飽滿，教態(tài)自然，語(yǔ)音清晰，力求做到清楚、生動(dòng)、富有感情、有啟發(fā)性、激勵(lì)性。（得1分）4.作業(yè)（4分）每四周檢查一次

1）作業(yè)量：原則上一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三年級(jí)作業(yè)量不超過30分鐘，四年級(jí)作業(yè)量不超過45分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過60分鐘。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，作業(yè)次數(shù)要與課時(shí)數(shù)相統(tǒng)一。

2）批改要求：教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，認(rèn)真按作業(yè)批改符號(hào)和批改格式進(jìn)行，作文要有評(píng)語(yǔ)。（得1分）批改日期要注明。（得1分）批改必須及時(shí)認(rèn)真。（得1分）單元試卷批改及時(shí)、反饋認(rèn)真。（得1分）

五、教研管理精細(xì)化

1）積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)上繳各種教學(xué)材料、課題材料等。（得1分）2）教師必須積極參學(xué)校對(duì)內(nèi)或?qū)ν夤_課、互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)年聽課不少于10節(jié)。（得1分）

大課間活動(dòng)：每天檢查，活動(dòng)認(rèn)真（得2分）

六、后勤管理精細(xì)化

后勤精細(xì)化管理的中心和主題是節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)?？傮w要求是要做到：日查、周結(jié)、月清。

1、明確崗位職責(zé)。把學(xué)校日常管理劃分校園管理、校產(chǎn)管理、班級(jí)管理、門衛(wèi)管理、水電管理、等板塊，每個(gè)板塊都有專人負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。

2、具體細(xì)化管理內(nèi)容，明確量化標(biāo)準(zhǔn)。把室內(nèi)外衛(wèi)生、門窗、墻壁各種設(shè)施、校園環(huán)境衛(wèi)生、花草樹木和室內(nèi)外的的布局布置等均納入量化考核范圍。

3、水電節(jié)約管理。對(duì)各班、各室的電燈、電腦、電視機(jī)等用電設(shè)備定期、不定期檢查，必須按規(guī)定時(shí)間關(guān)閉用電器電源。要求學(xué)生放學(xué)后灑水。

4、公物管理。各班、處室要切實(shí)保護(hù)好各項(xiàng)公物，開學(xué)初，要將各班的公物登記造冊(cè)下發(fā)，每一處公物都要明確責(zé)任人，一旦損壞、丟失要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。每周進(jìn)行公物檢查，并隨時(shí)公布檢查情況，及時(shí)處理責(zé)任人。

5、公物維修管理。維修方面嚴(yán)格執(zhí)行公物維修的有關(guān)規(guī)定，凡有須維修的公物，報(bào)至校長(zhǎng)室，批準(zhǔn)后由具體安排維修人員進(jìn)行維修，安排時(shí)要特別重視對(duì)完成時(shí)間的要求，提高維修速度和質(zhì)量，盡量達(dá)到師生滿意。特殊情況可口頭安排，但過后需補(bǔ)填申請(qǐng)單。

高范莊小學(xué)

2012年3月28日

第五篇：馮莊小學(xué)愛崗敬業(yè)演講稿

愛崗敬業(yè)，廉潔從教——我矢志不移地的堅(jiān)持

馮莊小學(xué) 昝志遠(yuǎn)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是：愛崗敬業(yè)，廉潔從教我矢志不移地的堅(jiān)持。說起廉潔，一個(gè)個(gè)鮮活的形象便會(huì)呈現(xiàn)在我們眼前：象鐵面無(wú)私的包青天，兩袖清風(fēng)的孔繁森，執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞。他們都令人們敬仰的清正廉潔的楷模。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔，永遠(yuǎn)是人民的期盼。讓廉潔成為一種時(shí)代觀念，一種傳統(tǒng)美德，是我們追求的理想境界。值得驕傲的是，我們教師自古以來(lái)就廉潔的化身和代名詞，教師廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高思想境界走在了時(shí)代的前列，堪稱廉潔的典范。

廉，有正直，品行方正，不貪污之義。潔，操行清白，品行高尚者為潔。廉潔在教師的日常工作中處處得以體現(xiàn)：對(duì)好學(xué)生，差學(xué)生同樣關(guān)懷備至，沒有親疏之分是廉潔；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛校如家是廉潔；把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)完成是廉潔；甘于樂教，樂于奉獻(xiàn)，不被金錢所誘惑是廉潔；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正直，追求真理是廉潔；以高尚的人格魅力傳身立教，成為學(xué)生求知，作人的楷模是廉潔；愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)是廉潔。俗話說：積小善成大德，細(xì)節(jié)成就完美。正是工作中的點(diǎn)滴小事鑄就了我們教師廉潔的光輝形象。清正廉潔是少年兒童立身之本，敬廉崇廉為中華民族興邦之源。校園作為一個(gè)特殊的社會(huì)層面，活躍著心靈可塑性特強(qiáng)的少年兒童群體，廉政清風(fēng)在校園的吹拂，讓孩子們的心靈受到熏陶、感染和教化，幫助他們指明未來(lái)的人生之路，把握未來(lái)的人生航向?！肮珓t生廉，廉則生威”、“慎而思之，勤而行之”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這些出自歷朝名家的詩(shī)詞格言警句，以其言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)涵深邃而流芳古今。

我們?cè)趯W(xué)校談“廉政”，不是社會(huì)中吃喝玩樂的扼殺，不是貪污受賄的嚴(yán)懲，是校園里文明校風(fēng)的廉政，也許有的老師、同學(xué)認(rèn)為這只是一種社會(huì)風(fēng)氣，與我們學(xué)校有什么關(guān)系；其實(shí)不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們生活在美麗的校園中，學(xué)校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)取。說到這我不能不提到我們的老師們?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。”正是我們園丁的真實(shí)寫照。你看，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無(wú)不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)比社會(huì)上的腐敗要案，對(duì)比生活中的貪官污吏，我們的老師們總是那樣甘于清貧，默默無(wú)聞，言傳身教，是每位學(xué)生做人的榜樣。

所謂“心到無(wú)求品自高”。做為一名現(xiàn)代社會(huì)的教師，我們必須立身中正，穩(wěn)得住心神，管得住身手，禁得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。在社會(huì)這個(gè)大染缸里繼續(xù)保持廉潔從教的作風(fēng)。

敬愛的全體同仁們，社會(huì)寄予老師的期望是很高的，社會(huì)對(duì)老師的評(píng)價(jià)是很嚴(yán)的。無(wú)論社會(huì)發(fā)展到什么地步，衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：“學(xué)高為師，身正為范?！币龊靡粋€(gè)教師只有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”。我常常告誡自己，教育是神圣的，教師是高尚的，今生選擇了教師這一行，就選擇了付出、奉獻(xiàn)、清貧與寂寞。我不羨慕物質(zhì)生活上一擲千金的瀟灑，只守住自己的高潔的人格不受污染；我寧作物質(zhì)上的窮光蛋，也要矢志不移地堅(jiān)持。不斷吸收知識(shí)，充實(shí)能力，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，德高望重的我，做一個(gè)名副其實(shí)的人師

2013年6月5日