第一篇：幼兒園幼兒詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)安排

幼兒園幼兒詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)安排

一、活動(dòng)目的：

為了提高幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，豐富我園的文化教育氛圍，特舉行“苗苗杯”幼兒故事、詩(shī)歌朗誦比賽。

二、活動(dòng)內(nèi)容及對(duì)象

1.中大班段部分幼兒

2.中班段詩(shī)歌朗誦會(huì)，大班段講故事比賽。

三、活動(dòng)形式

1.各班段先挑選幼兒，擇優(yōu)參加園內(nèi)比賽。

2.各班3-5名幼兒參加園內(nèi)組織的比賽。

3.比賽分中、大班段。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1.時(shí)間：2010年5月20日（星期四）

2.地點(diǎn)：幼兒園四樓多功能廳

五、活動(dòng)要求

1、詩(shī)歌、故事內(nèi)容積極向上、健康活潑、富有童趣，充分體現(xiàn)積極的精神面貌。

2、講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語(yǔ)音準(zhǔn)確。

3、講述時(shí)間在3-5分鐘內(nèi)。

六、活動(dòng)流程

1.參賽幼兒入場(chǎng)就坐。

2.主持人介紹參賽活動(dòng)規(guī)則。

3.已安排好參賽次序依次進(jìn)行。

七、評(píng)獎(jiǎng)方式

1.現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，邀請(qǐng)托、小班老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委。

2.評(píng)出故事大王、詩(shī)歌朗誦大王獎(jiǎng)。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、口齒伶俐獎(jiǎng)、語(yǔ)言連貫講、最佳表演獎(jiǎng)等。

第二篇：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)

“北極星”杯第一屆少兒詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

樹(shù)立了學(xué)校良好的形象，提升了本校知名度。同時(shí)也提升了學(xué)校對(duì)周邊小學(xué)的宣傳力度，為后期招生提供良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題 感恩的心。（暫定）

三、活動(dòng)時(shí)間

2015年9月26日9:00-12:00（海選賽）、14:00-18;00（決賽）。（暫定）

四、活動(dòng)地點(diǎn) 長(zhǎng)虹國(guó)際城廣場(chǎng)。

五、活動(dòng)對(duì)象（1）北極星老學(xué)員；（2）成綿路小學(xué)濱江校區(qū)；（3）先鋒路小學(xué)5-6年級(jí)；

六、參賽選手要求

（1）5-6年級(jí)學(xué)生，性別不限。

（2）緊扣主題，題目自選，要求內(nèi)容積極、健康、向上。（3）如有背景音樂(lè)，自帶U盤。（4）自備服裝和道具。

（5）有時(shí)間限制（5分鐘之內(nèi))。（6）遲到15分鐘以上取消參賽資格。（7）各選手分別帶親友團(tuán)成員。

七、前期工作

（1）活動(dòng)前期宣傳，發(fā)送邀請(qǐng)卡；

（2）提前申請(qǐng)場(chǎng)地，租賃音響設(shè)備，賽前會(huì)場(chǎng)布置；（3）工作人員安排；

（4）禮品及相關(guān)比賽用品的準(zhǔn)備；

八、宣傳工作 ? 活動(dòng)前期宣傳：

（1）制作宣傳海報(bào)，申明競(jìng)賽項(xiàng)目的細(xì)則、參賽條件、及競(jìng)賽規(guī)則，周末在學(xué)校周邊派發(fā)；（2）兼職人員和全職人員在相關(guān)學(xué)校外發(fā)送本次活動(dòng)的邀請(qǐng)卡,并登記意向客戶信息；（3）微信、微博配合推送比賽相關(guān)信息。? 活動(dòng)后期宣傳：

（1）微信、微博對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行宣傳。

九、報(bào)名方式及須知: 學(xué)生到綿陽(yáng)北極星教育培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

十、評(píng)委

Sherry、Meggie、Alice（暫定）

十一、活動(dòng)規(guī)則

（1）收到本次活動(dòng)邀請(qǐng)卡的同學(xué)需填在邀請(qǐng)卡背面填寫個(gè)人信息，于9月22日之前到北極星教育培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；

（2）本次活動(dòng)于9月26日正式開(kāi)始，上午海選，下午決賽。? 獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1名 ipadmini1臺(tái)（2600元）二等獎(jiǎng)：2名 兒童手表電話2支（200元左右）三等獎(jiǎng)：3名 文具禮盒3套（100元左右)優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名 拉桿書包4個(gè)（70元左右）以上各獎(jiǎng)項(xiàng)均會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。十二．活動(dòng)流程

? 布置會(huì)場(chǎng)，并劃分評(píng)委及選手區(qū)域； ? 由主持人宣布比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)； ? 比賽開(kāi)始，相關(guān)工作人員做好準(zhǔn)備；

? 初賽：選手上臺(tái)進(jìn)行自我介紹及自備詩(shī)文朗誦（不超過(guò)5鐘）； ? 中場(chǎng)休息，我校學(xué)生節(jié)目表演；

? 決賽：選手上臺(tái)進(jìn)行自我介紹及自備詩(shī)文朗誦（不超過(guò)5鐘）； ? 比賽尾聲邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言、點(diǎn)評(píng)，工作人員根據(jù)打分進(jìn)行排序 ；

? 主持人宣布獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)出席領(lǐng)導(dǎo)為其頒獎(jiǎng)，并合影留念、宣布大賽結(jié)束。

十三、活動(dòng)贊助

由于活動(dòng)費(fèi)用較高，因此考慮尋找本次活動(dòng)的贊助商。目前考慮紅孩兒、文軒書店、少年宮、神墨、盛會(huì)、博習(xí)等商家。

十四、比賽評(píng)分細(xì)則（總分100分）? 儀表形象：（20分）

1、衣著整潔得體，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，舉止大方儒雅。（5分）

2、姿態(tài)自然，動(dòng)作適度，有適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。（5分）

3、精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體富有感染力。（10分）? 朗誦內(nèi)容：（30分）

1、主題鮮明，符合主題內(nèi)容。（10分）

2、對(duì)所選篇目?jī)?nèi)容理解，并能結(jié)合自身感情，把握得當(dāng)，聲情并茂。（組合應(yīng)注意成員之間的情感銜接和作品內(nèi)容的聯(lián)系）（20分）? 語(yǔ)言藝術(shù)：（50分）

1、吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音色優(yōu)美，朗誦清晰流暢，自然，能夠正確把握詩(shī)歌節(jié)奏和韻律，表演完整，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)，能脫稿朗誦。（20分）

2、朗誦技巧嫻熟，具有朗誦激情，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能恰如其分地表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)涵，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。（15分）

3、朗誦形式新穎別致，伴音或屏幕中所制造的氛圍能收到良好效果，與詩(shī)歌朗誦主體和諧搭配。處理得當(dāng)，給人以美的享受。（組合應(yīng)考慮整體配合，有選擇性地表現(xiàn)該組的整體風(fēng)格。）（15分）

? 評(píng)分規(guī)則：評(píng)委明確給出每部分評(píng)分（評(píng)分為整數(shù)），由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績(jī)。

2015年9月7日

第三篇：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

“濃情五月天，愛(ài)在母親節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽

活動(dòng)總結(jié)

伴隨著響亮的啼哭聲我們來(lái)到了人世間，是母親給了我們生命。歷經(jīng)著歲月的無(wú)情洗刷，我們見(jiàn)證了母親青春的流逝，是她用自己最沉默的愛(ài)澆鑄著我們的成長(zhǎng)之花。在這溫馨的五月，為了活躍校園文化氛圍，同時(shí)為了迎接母親節(jié)，我們以“濃情五月天，愛(ài)在母親節(jié)”為主題成功地開(kāi)展了一次兩院合辦的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)在我院和生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的共同努力以及各位同學(xué)的大力支持下圓滿成功地結(jié)束了。本次活動(dòng)，我們要求每班選出一支大約二十人的隊(duì)伍來(lái)參加此次詩(shī)歌朗誦比賽。因此參賽隊(duì)伍共有十二個(gè)，總?cè)藬?shù)達(dá)到了兩百六十人之多，場(chǎng)面氣氛活躍異常。采用集體朗誦的形式很好地避免了個(gè)人參賽的孤軍奮戰(zhàn)，同時(shí)增進(jìn)了各班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。由于每支隊(duì)伍都代表著本班的榮譽(yù)，所以各班的參賽熱情高漲，積極性很好。

每支隊(duì)伍在參賽前都積極地排練，他們一遍又一遍地訓(xùn)練，一次又一次地整理隊(duì)形，一直達(dá)到他們滿意為止。他們的努力是對(duì)我們工作的最大支持，是對(duì)我們良苦用心的高度肯定。感謝他們。

當(dāng)然，采用集體朗誦的方式也給我們的工作帶來(lái)了很大的阻礙。首先就是比賽場(chǎng)地問(wèn)題。由于參賽人數(shù)過(guò)多，場(chǎng)地就必須足夠大，然而由于一些客觀原因，最后地點(diǎn)只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的參賽選手，由此導(dǎo)致場(chǎng)面比較混亂，出場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)都似乎沒(méi)有很清晰的秩序。教室太小，我們就沒(méi)有邀請(qǐng)其他的觀眾，而只是邀請(qǐng)了各二級(jí)學(xué)院的同仁們作為評(píng)委過(guò)來(lái)觀看并點(diǎn)評(píng)。

由于參賽人數(shù)過(guò)多我們最終將部分上場(chǎng)次序靠后的隊(duì)伍安排在臨時(shí)候選地點(diǎn)0103教室。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在比賽過(guò)程中0103教室有班級(jí)在上課，我們不得不又將地點(diǎn)改在信息工程學(xué)院大廳，因此，現(xiàn)場(chǎng)比較嘈雜，管理十分不便。

第二，我們自己人員安排不夠具體，活動(dòng)時(shí)間又比較緊迫，所以導(dǎo)致管理上也有一些問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了一些問(wèn)題沒(méi)有能及時(shí)地很好地進(jìn)行解決。另外由于是兩個(gè)院合辦的活動(dòng)，所以在時(shí)間統(tǒng)一上我們也做得有失偏頗。

總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)在大家的努力下還是取得了成功。我們也從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。雖然此次活動(dòng)有諸多不足，但我相信我們一定會(huì)在下次活動(dòng)中改正不足，更加努力，將活動(dòng)做得更好。我們期待更精彩的活動(dòng)的舉辦。

信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳語(yǔ)語(yǔ)言文字工作部

二零一一年五月十五日

第四篇：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案[定稿]

《感恩從小開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此》詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學(xué)生的朗誦水平，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開(kāi)展以“感恩”為主題的詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)感恩的涵義，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，在感恩的情感中體驗(yàn)愛(ài)的真諦。

二、比賽內(nèi)容：

要求以純音樂(lè)為背景朗誦詩(shī)歌。詩(shī)歌以歌頌祖國(guó)、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。背景音樂(lè)必須是純音樂(lè)，音樂(lè)與詩(shī)歌應(yīng)該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂(lè)或他人伴奏。

三、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

四、報(bào)名方式：

以班級(jí)為單位組織報(bào)名，各班級(jí)上報(bào)2部參賽作品。每部作品限時(shí)3-5分鐘。

五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、比賽時(shí)間：11月26日（周四）下午三、四節(jié)。

2、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓前

六、參與人員

主持人：劉敏玉、何曉浩

評(píng)委：開(kāi)校長(zhǎng)、沈老師、張慧、肖炎森、閆妍、蔣娟、劉娜、邢靜、計(jì)分：無(wú)雙、李振 拍照：馬晗

會(huì)場(chǎng)秩序維持：班主任、其他語(yǔ)文老師

（為了本次活動(dòng)的公平公正班主任和語(yǔ)文老師維持好本班級(jí)紀(jì)律、不參加評(píng)分。）

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

本次比賽計(jì)分采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）朗誦內(nèi)容10%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

（二）字音30%：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨(dú)誦、團(tuán)體誦的和諧度、對(duì)詩(shī)中情味的掌握及展現(xiàn)。

（三）配樂(lè)10%：配樂(lè)選擇符合作品意境，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。

（四）技巧30%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。

（五）個(gè)人、團(tuán)隊(duì)精神10%：包含個(gè)人精神面貌和整體默契以及各個(gè)隊(duì)員的融入程度。

（六）脫稿10％：全文背誦。

八、獎(jiǎng)勵(lì)

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)體獎(jiǎng)2名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。

少先大隊(duì)部2015、11、14

第五篇：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃

廣東 ·第十一屆電信節(jié)系列活動(dòng)之

“清明細(xì)雨溶詩(shī)意,四月微笑夾書香”

——詩(shī)歌朗誦大賽

一，活動(dòng)背景

為了更好的促進(jìn)電信學(xué)院各團(tuán)支部的建設(shè)，提高支部的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體合作意識(shí)，響應(yīng)校團(tuán)委在清明節(jié)期間舉辦弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的號(hào)召，同時(shí)是在五四青年節(jié)即將到來(lái)之際，我們特策劃此活動(dòng)。

希望通過(guò)此次活動(dòng)展現(xiàn)電信學(xué)院學(xué)生多才多藝的另一面，同時(shí)建立起學(xué)習(xí)，展示，發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，豐富大家的課余生活。

二，主辦單位：

承辦單位：

三，活動(dòng)對(duì)象：

四，活動(dòng)時(shí)間

決賽：2008年5月4日（星期日）19：00

五，活動(dòng)地點(diǎn)

決賽：34號(hào)樓203教室（北校區(qū)）

六，活動(dòng)形式

1.各年級(jí)每個(gè)班以組隊(duì)形式參加，每班1-2個(gè)隊(duì)，每隊(duì)不超過(guò)10人；

2.比賽以詩(shī)歌朗誦為主，形式多樣：可配背景音樂(lè)和ppt（自行制作），同時(shí)鼓勵(lì)在朗誦的同時(shí)有隊(duì)員進(jìn)行相關(guān)表演以活躍氣氛和增加可觀賞性；也可以以詩(shī)歌串燒的形式；

3.詩(shī)歌題材及內(nèi)容不限；

4.由評(píng)委對(duì)各個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為詩(shī)歌朗誦分和現(xiàn)場(chǎng)表演分；

5.比賽結(jié)果活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)揭曉，評(píng)出最佳朗誦獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、總分第一名及優(yōu)秀獎(jiǎng)；

6.在比賽的中間休息時(shí)間，進(jìn)行和觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)，主要以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的提問(wèn)為主，答對(duì)有紀(jì)念品。

七，可行性分析

1． 響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于清明節(jié)期間活動(dòng)的部署，同時(shí)借助4月讀書月的機(jī)會(huì)，通過(guò)此次活

動(dòng)可以在紀(jì)念中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)掀起讀書和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的熱潮。

2． 作為理工類學(xué)校中的理工科學(xué)生，在人文素養(yǎng)方面我們多少會(huì)顯得不是很高，希望

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能夠給同學(xué)們枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一點(diǎn)優(yōu)雅的氣息。同時(shí)，提高我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)以提高我們理工科學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3． 對(duì)于學(xué)生而言，如果只是單方面的詩(shī)歌朗誦，那么在我們學(xué)院舉辦的難度多少會(huì)比

較大，而且比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也會(huì)比較沉悶。正式考慮的這一點(diǎn)，我們?cè)跊Q定比賽形式時(shí)把對(duì)形式的限制降到了最低，在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦的同時(shí)進(jìn)行豐富多彩的才藝表演。一方面可以減輕詩(shī)歌朗誦對(duì)同學(xué)的要求，參賽隊(duì)伍會(huì)更有積極性；另一方面也可以很好的活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，增加活動(dòng)的可觀賞性。

4． 對(duì)于其他參與同學(xué)可以通過(guò)體會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和感受參賽隊(duì)伍的激情很好的提

高自身的文化素養(yǎng)，通過(guò)和觀眾的互動(dòng)也可以很好的調(diào)動(dòng)觀眾的熱情。

八． 活動(dòng)流程

九． 所需物資及部分預(yù)算