第一篇：排上中學(xué)扶貧助學(xué)工作方案

平地中學(xué)扶貧助學(xué)工作方案

目前，在我校仍有一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，家庭貧困對他們的健康成長和完成學(xué)業(yè)都產(chǎn)生了較大影響，為幫助這些學(xué)生完成九年義務(wù)教育，經(jīng)學(xué)校決定，在全校師生中開展“手拉手、齊步走獻(xiàn)愛心，扶貧助學(xué)活動“，為能更好地開展活動，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的觀念，密切聯(lián)系學(xué)生，竭誠服務(wù)，切實(shí)幫助困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的突出問題，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高團(tuán)員的責(zé)任感和使命感，推進(jìn)我校團(tuán)員意識教育主題活動的深入開展。

二、活動時間：

根據(jù)被扶助困難學(xué)生實(shí)際情況，從2007年9月份開始將“手拉手”活動開展好。

三、活動內(nèi)容：

組織各團(tuán)支部廣泛開展“手拉手”活動和各種形式的主題活動，引導(dǎo)困難學(xué)生克服困難，發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，早日成才，加強(qiáng)對受幫扶同學(xué)的教育和引導(dǎo)，通過交朋友，談心、輔導(dǎo)功課和開展各種有益身心健康的活動形式，給幫扶同學(xué)關(guān)溫暖，獻(xiàn)愛心。

四、活動步驟：

1、9月上旬，根據(jù)我校幫扶對象情況，各班校委會蹲點(diǎn)人員對結(jié)對子情況進(jìn)行分配。

2、9月中旬，采取各班團(tuán)支部與困難學(xué)生“一對一”形式，了解學(xué)生具體情況，建立《手拉手聯(lián)系卡》，開展“手拉手”活動，并及時記錄活動開展情況。

3、各班團(tuán)支部根據(jù)困難學(xué)生的需要，認(rèn)真制定幫扶方案，發(fā)揮共青團(tuán)優(yōu)勢，深入組織團(tuán)員定期開展幫扶活動，每月至少開展一次幫扶活動，每季度至少為困難學(xué)生辦一件實(shí)事，每學(xué)期至少對幫扶對象進(jìn)行家訪一次。

4、10月積極發(fā)動全體師生、社會熱心人士參與到扶貧助學(xué)行動中，大力推進(jìn)“一助一”長期結(jié)對服務(wù)。

5、與黨支部、工會一起在校內(nèi)積極開展幫扶、幫教活動，本期主要以下面幾點(diǎn)來開展工作。

（1）繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全體師生為貧困生捐款的優(yōu)良傳統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)上幫助學(xué)生。

（2）配合學(xué)校做好對重大疾病或重大困難家庭的慰問工作。

五、活動要求：

1、各班要高度重視“手拉手”活動，積極做好貧困學(xué)生情況摸查和建檔。

2、各團(tuán)支部要認(rèn)真組織開展“手拉手”活動，使團(tuán)員在活動中受教育、作貢獻(xiàn)，團(tuán)干部要發(fā)揮帶頭示范作用。

3、各班要積極挖掘“手拉手”活動中涌現(xiàn)的好人、好事、先進(jìn)典型，及時對活動總結(jié)，加強(qiáng)信息報(bào)送工作，及時宣傳報(bào)道，大力營造助人為樂，扶貧濟(jì)困的良好社會風(fēng)尚。

平地中學(xué)

2007．9．1

第二篇：學(xué)校扶貧助學(xué)工作方案

2011年下學(xué)期學(xué)校扶貧助學(xué)工作方案

幫助困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)上的困難，擺脫精神上的壓力、從而確立

自立自強(qiáng)的人生態(tài)度，是我校開展扶貧助學(xué)工作的重要目標(biāo)。本學(xué)年

我校計(jì)劃對就讀我校的貧困學(xué)生，開展一系列的扶貧工作，保證全校

義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生100%完成學(xué)業(yè)。結(jié)合我校實(shí)際，制定本方

案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺踐行黨的全心全意為人民

服務(wù)的宗旨，切實(shí)開展實(shí)施扶貧助學(xué)活動，通過設(shè)立專項(xiàng)基金、開展

“手拉手”活動、扶貧結(jié)對、社會捐助和實(shí)行包保制度等形式，加大

對全校貧困學(xué)生的扶助力度，切實(shí)解決他們就學(xué)困難問題，實(shí)現(xiàn)教育

又好又快發(fā)展。

二、幫扶對象

就讀我校的貧困學(xué)生智力脫貧，物質(zhì)上不因貧困而輟學(xué)。

三、實(shí)施對象和界定標(biāo)準(zhǔn)

(一)貧困學(xué)生指家庭遭遇災(zāi)禍、父母常年有病、殘疾喪失勞動能

力、父母雙亡、被遺棄成為孤兒等原因造成生活貧困的學(xué)生。符合下

列條件之一者可確定為貧困學(xué)生。

1.長期貧困：家庭生活人均月收入低于300元，有特困證明的。

2.暫時貧困：家庭突然遭遇災(zāi)禍(水災(zāi)、火災(zāi)等)，引起短期生

活上極度困難。

四、實(shí)施辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，高度重視，精心制定工作計(jì)劃、措施。切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

2、建立貧困學(xué)生基本情況檔案。

3、貧困學(xué)生認(rèn)定集中在每學(xué)年開學(xué)初辦理，期間由于突發(fā)原因造成學(xué)生家庭生活暫時貧困的也可隨時辦理。認(rèn)定程序先由貧困學(xué)生本人提出書面申請，再由學(xué)校調(diào)查核實(shí)并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)初步認(rèn)定，填寫貧困學(xué)生登記表后，報(bào)學(xué)校審核認(rèn)定。

4、實(shí)行貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免和直接資助制度。每學(xué)期學(xué)校在收取學(xué)雜費(fèi)時，根據(jù)貧困學(xué)生的貧困程度給予減免。

5、學(xué)校組織教師捐款資助貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。

鳳南中學(xué)

2011年9月

第三篇：學(xué)校扶貧助學(xué)工作方案

2011年下學(xué)期學(xué)校扶貧助學(xué)工作方案

幫助困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)上的困難，擺脫精神上的壓力、從而確立自立自強(qiáng)的人生態(tài)度，是我校開展扶貧助學(xué)工作的重要目標(biāo)。本學(xué)年我校計(jì)劃對就讀我校的貧困學(xué)生，開展一系列的扶貧工作，保證全校義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生100%完成學(xué)業(yè)。結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺踐行黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，切實(shí)開展實(shí)施扶貧助學(xué)活動，通過設(shè)立專項(xiàng)基金、開展“手拉手”活動、扶貧結(jié)對、社會捐助和實(shí)行包保制度等形式，加大對全校貧困學(xué)生的扶助力度，切實(shí)解決他們就學(xué)困難問題，實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展。

二、幫扶對象

就讀我校的貧困學(xué)生智力脫貧，物質(zhì)上不因貧困而輟學(xué)。

三、實(shí)施對象和界定標(biāo)準(zhǔn)

(一)貧困學(xué)生指家庭遭遇災(zāi)禍、父母常年有病、殘疾喪失勞動能力、父母雙亡、被遺棄成為孤兒等原因造成生活貧困的學(xué)生。符合下列條件之一者可確定為貧困學(xué)生。

1.長期貧困：家庭生活人均月收入低于300元，有特困證明的。

2.暫時貧困：家庭突然遭遇災(zāi)禍(水災(zāi)、火災(zāi)等)，引起短期生活上極度困難。

四、實(shí)施辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，高度重視，精心制定工作計(jì)劃、措施。切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

2、建立貧困學(xué)生基本情況檔案。

3、貧困學(xué)生認(rèn)定集中在每學(xué)年開學(xué)初辦理，期間由于突發(fā)原因造成學(xué)生家庭生活暫時貧困的也可隨時辦理。認(rèn)定程序先由貧困學(xué)生本人提出書面申請，再由學(xué)校調(diào)查核實(shí)并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)初步認(rèn)定，填寫貧困學(xué)生登記表后，報(bào)學(xué)校審核認(rèn)定。

4、實(shí)行貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免和直接資助制度。每學(xué)期學(xué)校在收取學(xué)雜費(fèi)時，根據(jù)貧困學(xué)生的貧困程度給予減免。

5、學(xué)校組織教師捐款資助貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。

黑田鋪中學(xué)

2011年9月

第四篇：扶貧助學(xué)

蒼南支行開展“扶困助學(xué)結(jié)對”活動

2月9日，蒼南支行開展第九輪“扶困助學(xué)結(jié)對”活動，行領(lǐng)導(dǎo)親自到山區(qū)慰問困難學(xué)生。蒼南縣支行2004年10月開展“助優(yōu)助學(xué)助困”工作以來，緊緊圍繞科教興區(qū)戰(zhàn)略和扶貧幫困、服務(wù)群眾的工作重點(diǎn)，立足民本性、傳統(tǒng)性、實(shí)效性，著力發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分利用機(jī)關(guān)黨的組織工作優(yōu)勢，積極整合機(jī)關(guān)部門和社會資源，推進(jìn)幫困、助學(xué)活動深入扎實(shí)地開展。7年來，對結(jié)對的學(xué)生捐學(xué)習(xí)用品、慰問品和“助困、助學(xué)”款，不僅幫助孩子們完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)，而且還進(jìn)一步攻讀高中和大學(xué)。主要做法是：

1、指定專人負(fù)責(zé)教育幫助。按照工作分工，支部都有專人負(fù)責(zé)對資助學(xué)生進(jìn)幫助和教育，工作再忙都要堅(jiān)持把教育幫助學(xué)生成長工作做到位。

2、按時送達(dá)助學(xué)金。每學(xué)期開學(xué)前各支部按時把助學(xué)金送到學(xué)校或者孩子手中，并教育要好好學(xué)習(xí)，珍惜社會的關(guān)愛，爭取做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

3、定期和學(xué)校家長取得聯(lián)系。支部和支部聯(lián)系人經(jīng)常和學(xué)校及家長取得聯(lián)系，及時了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)以及在家的生活情況，以配合學(xué)校、家長做好孩子的教育工作。

4、定期和孩子談心。每學(xué)期放假期間，支部都把“助學(xué)”孩子請到單位或者進(jìn)行家訪，了解考試成績，在校表現(xiàn)，家里困難，及時和他們談心，幫他們解決思想問題和家庭困難，并送給他們一些筆，本子，書，等學(xué)習(xí)用品，鼓勵他們更好學(xué)習(xí)、生活和做人。還送給他們節(jié)日慰問的衣服和學(xué)習(xí)用品。通過支部的資助與幫助教育，孩子們都很珍惜社會的這份關(guān)愛，做到“德，智，體”全面發(fā)展，順利完成學(xué)業(yè)。

蒼南縣支行黨支部 王道源

教育系領(lǐng)導(dǎo)王貴林、吳華鈿等一行7人前往對口扶貧單位潮安縣磷溪鎮(zhèn)窯美村開展扶貧助學(xué)慰問

1月21日上午，教育系領(lǐng)導(dǎo)王貴林、吳華鈿等一行7人前往對口扶貧單位潮安縣磷溪鎮(zhèn)窯美村開展扶貧助學(xué)慰問，送去慰問金和食用油、大米等慰問品共計(jì)2000多元。教育系領(lǐng)導(dǎo)還就教育系大學(xué)生開展義教助學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)研。

在窯美村支部書記蘇瑞明等村干部的陪同下，慰問團(tuán)慰問了村里的4戶貧困戶，并走訪了解貧困家庭的實(shí)際困難，送去慰問金和慰問品。其中，有一特困戶的小女孩因先天性心臟病剛做了手術(shù)，年過半百的奶奶又因患急性青光眼，也急需手術(shù)治療，這對一直東拼西湊地忙于籌集手術(shù)費(fèi)的家庭無疑是雪上加霜?；记喙庋鄣睦先死蠝I縱橫地述說道小孫女還在住院，自己卻突然患病，家中再無錢醫(yī)治。大家紛紛勸慰、鼓勵，希望克服困難，樹立對生活的信心。

教育系領(lǐng)導(dǎo)還與窯美村支部書記蘇瑞明、教育系義教點(diǎn)窯美學(xué)校校長陳楚祥座談，了解二年來教育系青年志愿者服務(wù)隊(duì)在窯美村開展“為孤寡老人送溫暖”、“義務(wù)勞動獻(xiàn)愛心”等活動的實(shí)施情況，并就教育系大學(xué)生在窯美學(xué)校開展“一助一”義務(wù)家教、小學(xué)英語課程的教學(xué)及效果征求意見。陳楚祥校長說，窯美學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件很差，僅有教師8人，沒有英語教師，一直無法正常開設(shè)英語課，影響學(xué)生的發(fā)展。他非常感謝教育系的大力支持，這學(xué)期教育系大學(xué)生利用課余時間，每周給三至六年級學(xué)生開設(shè)小學(xué)英語課程，共144節(jié)課，深受窯美村學(xué)生和家長的歡迎。他對教育系大學(xué)生的義教輔導(dǎo)等實(shí)踐活動給予高度的贊揚(yáng)并表示感謝。自2008年5月以來，教育系落實(shí)并貫徹黨的十七大和省委十屆二次全會的精神，在韓山師范學(xué)院黨委的部署下，與窯美村結(jié)為基層組織共建單位，開展了扶貧、助學(xué)、學(xué)雷鋒、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”義教等系列活動，促進(jìn)了支部的和諧共建和共同發(fā)展，也為韓山師范學(xué)院師生樹立了良好的社會形象。上一篇：今年月餅包裝“大變臉”

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第五篇：扶貧助學(xué)2017

扶貧助學(xué)2017/2/18

一、加強(qiáng)對助學(xué)金的管理，建立健全相對應(yīng)的財(cái)務(wù)和審計(jì)制度，確保助學(xué)專款專用。

（1）及時成立學(xué)生資助專門機(jī)構(gòu)，不斷完善工作機(jī)制。

（2）規(guī)范貧困生申報(bào)認(rèn)定工作，確保資助工作公正、公平、公開。

1、加強(qiáng)政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項(xiàng)資助項(xiàng)目開展前，我們都召開班主任會議告之資助政策及資助項(xiàng)目，公布資助對象、條件。

2、個人申報(bào)：由學(xué)生本人根據(jù)有關(guān)條件提出申請，匯報(bào)家庭基本情況，造成貧困的原因等。

3、班主任審核：班主任根據(jù)申請理由、申報(bào)人日常生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及家庭基本情況進(jìn)行初次審核。

4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核、研究。將得到材料后進(jìn)一步進(jìn)行研究分析學(xué)校貧困生總體情況，把全校貧困學(xué)生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種，分類分級統(tǒng)籌考慮。

5、把確認(rèn)為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學(xué)生還要進(jìn)行一次建檔資料的確認(rèn)，并簽字。

（3）不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。

1、學(xué)校為每一位貧困生建立一份個人檔案，這份檔案伴隨學(xué)生一直到初中畢業(yè)。我們將每次的資助情況（如捐助時間、捐助人、捐助原因、捐助金額）填入檔案，明確做到對每位學(xué)生的資助情況了如指掌。

2、加強(qiáng)對資助材料保管。紙質(zhì)材料分類歸檔，電子材料備份保管。（4）提高工作責(zé)任心，確保資助工作和諧。

二、多措并舉，大力開展關(guān)愛留守兒童、貧困學(xué)生行動

一是在全校開展了留守兒童、貧困學(xué)生摸底統(tǒng)計(jì)工作，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校共有留守兒童57名，貧困學(xué)生42名。2016年，教育局資助每名留守兒童200元，共計(jì)11400元，由教育局、市婦聯(lián)、市紅十字會、市關(guān)工委、小紅帽愛心人士團(tuán)體、大明眼鏡、鄉(xiāng)政府愛心人士組織等向我校42名貧困生進(jìn)行資助達(dá)50多人次，達(dá)1.8萬余元。二是開展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛留守兒童活動。六一節(jié)期間，小紅帽愛心團(tuán)體及政府機(jī)關(guān)及學(xué)校教師中的愛心人士先后來到我校，對我校貧困留守兒童進(jìn)行慰問活動。慰問團(tuán)為他們帶來了書包、文具、籃球、羽毛球、慰問金等，讓孩子們度過了一個快樂的兒童節(jié)，并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖。三是合理利用春蕾計(jì)劃助學(xué)金，幫助貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難。2015年開始，市婦聯(lián)共對我校5名女童發(fā)放助學(xué)金，這些女童中部分屬于留守學(xué)生，由于家庭貧困，她們的父母許多外出務(wù)工。為了解決她們的生活困難，每人每年發(fā)放助學(xué)金400元，以幫助她們完成學(xué)業(yè)，連續(xù)發(fā)放三年。四是大明眼鏡免費(fèi)為我校學(xué)生免費(fèi)驗(yàn)光，交資助我校兩名困難學(xué)生，并免費(fèi)為我校十五名學(xué)生免費(fèi)配鏡，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，今后我們將繼續(xù)關(guān)注和加大宣傳，號召更多的社會愛心人士奉獻(xiàn)愛心，為廣大留守兒童、貧困母親共享藍(lán)天而努力。五是充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用，幫助廣大留守兒童家長掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長，全面推進(jìn)留守兒童工作，營造關(guān)愛關(guān)心留守兒童的良好社會氛圍。