第一篇：八角嶺中心小學幼兒園健康快樂發(fā)展活動方案

八角嶺中心小學幼兒園“健康、快樂、發(fā)展”

主題活動實施方案

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止“小學化”現(xiàn)象，真正把增強幼兒體質和身心健康放在首位，實現(xiàn)“德、智、體、美”全面發(fā)展，為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎。為貫徹落實《關于開展全縣幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動的通知》（永教字〔2013〕24號）文件精神，更好推動活動的開展，我園特制定本實施方案，促使活動落到實處獲得實效。

一、活動宗旨

通過開展“有質量的戶外兩小時”活動，引導幼兒教育工作者特別是幼兒園教師重視戶外活動的教育價值，提高戶外活動的組織水平與教育效果，促進幼兒園加強一日生活的管理，將戶外兩小時活動落到實處，不斷提高其質量和水平；同時引導廣大教育家長和全社會樹立科學的幼兒觀念，通過多方努力，能夠讓幼兒參加戶外活動，發(fā)展幼兒的基本動作及良好的適應能力，增強體質，促進每個兒童身心健康發(fā)展。

二、活動原則

幼兒參加體育活動的主要動力來自他們對活動的興趣，而體育活動的器械材料則是引起幼兒直接興趣的重要因素。因此，在組織戶外活動時，教師應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的需求，設計并投放多種趣味性強、安全易操作的器械材料，·以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，使幼兒在不同功能的器械材料的引導下，開展多種形式的體育活動，以達到鍛煉幼兒體魄、發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和靈活性的目的。鍛煉中必須追求身心和諧發(fā)展，要從適應環(huán)境，抵抗疾病的能力，改善機體形態(tài)，提高機能的功效，陶冶精神，愉悅身心，培養(yǎng)具有不怕困難、堅持到底的意志品質等方面綜合考慮，做到每次鍛煉時必須作好準備，鍛煉結束時，作好放松活動，防止運動創(chuàng)傷和產生不舒服的感覺。同時還應重視戶外活動的安全性、家園一致性，以保證戶外活動的不間斷，為幼兒更好地鍛煉體質提供保障。

三、活動組織機構

組長：蔡安好

副組長：魏運武

成員：黃銀華、趙小英、李瑤、袁風英、王金琦、饒鵬。

領導小組下設辦公室：辦公室設在教務處，主要負責幼兒園活動開展的指導、研討交流以及效果評價工作。

四、活動時間

（一）宣傳發(fā)動階段：3—4月中旬，組織幼兒園教師學習縣文件精神，制定活動實施方案。

（二）組織實施階段：4月下旬—10月上旬，幼兒園層層自主開展主題活動，學校將組織幼教專干將不定期指導檢查。9月學校將組織幼兒教師撰寫案例，并挑選出優(yōu)秀案例推薦到縣教育局。

（三）總結階段：10月份幼兒園對活動開展的情況進行全面總結，及時進行反思和經(jīng)驗交流，推廣優(yōu)秀成果，不斷提升我校幼兒園的保教質量。

五、活動形式

1、充分利用鄉(xiāng)土資源，就地取材，自制豐富的體育器械。

各班可以就地取材，利用我們農村鄉(xiāng)土資源，廢舊物品自制豐富的體育活動器械。如：利用竹子制作高蹺鍛煉幼兒平衡能力或玩跳竹竿游戲；用飲料蓋穿起來做“拉力器”、用廢紙團成“球”，廢易拉罐、小棒做成“曲棍棒”，玩《曲棍球》游戲，用廢鐵絲做成圈、礦泉水瓶裝飾成小動物，做《套圈》游戲；等。讓幼兒和家長一同參與制作過程。通過幼兒自己動手、動腦、操作、實踐作出的體育器械，激發(fā)了幼兒的活動興趣，豐富了活動環(huán)境。

2、努力挖掘傳統(tǒng)文化資源，活學活用，構建鮮活的課程。

各班要努力挖掘傳統(tǒng)文化資源，開展民間體育游戲和建構游戲。如：中班：開火車、趕小豬、丟手絹、老鷹捉小雞、跳房子等，學前班：扔沙包、跳皮筋、滾鐵環(huán)、跳繩、拍球等等。都是幼兒百玩不厭的好游戲。

3、廣泛建立戶外活動區(qū)域，形式多樣，確保兩小時有質量的戶外活動。各班要根據(jù)不同年齡段幼兒開展不同形式的體育活動，要因地制宜地創(chuàng)設多種戶外區(qū)域，如：投擲區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、球類區(qū)等等，多種區(qū)域的開展，可以讓幼兒跟隨自己的意愿和興趣選擇伙伴和區(qū)域參加鍛煉，從而發(fā)展幼

兒走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等基本動作及協(xié)調性、靈活性，確保每個幼兒每天2小時有質量的戶外活動。

4、加強戶外安全教育，具無事細，提高幼兒自我保護能力。

各班教師每天要對戶外活動范圍、場地及玩具設施要事先檢查。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子講解活動的規(guī)則和有關安全事項。檢查儀表，活動前后增減衣服，注意調節(jié)幼兒運動負荷觀察特殊幼兒體能情況，注意聆聽幼兒的交談與評價。教師四處巡回指導，及時糾正幼兒危險動作，增強幼兒自我保護意識。

六、活動內容

1、活動一：“我是環(huán)保小衛(wèi)士”親子活動；

結合我校幼兒園實際情況，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動。各班教師發(fā)動家長和幼兒一起收集、整理與環(huán)境相關的圖片，向家長宣傳環(huán)境保護的知識，并組織幼兒觀看。利用清明節(jié)外出掃墓的時間，組織幼兒發(fā)放環(huán)保宣傳單，為烈士公園撿垃圾，并進行主題創(chuàng)意畫“愛護我們的環(huán)境”。通過一系列的活動，提高幼兒和家長的環(huán)保意識，好習慣，并體會到原讓他們知道：環(huán)保應該從自己做起，從每一件小事做起，從而養(yǎng)成愛護生態(tài)環(huán)境的良來環(huán)保也是件快樂的事情。

2、活動二：“利用鄉(xiāng)土資源開發(fā)幼兒園課程”教學與游戲活動設計評比。為使各幼兒園將鄉(xiāng)土文化特色和幼教活動相結合，防止和糾正幼兒教育“小學化”，我校幼兒園將開展“利用鄉(xiāng)土資源開發(fā)幼兒園課程”教學與游戲活動設計評比活動。幼兒教師要將新的幼教理念貫穿于整個活動設計，堅決杜絕幼兒教育小學化現(xiàn)象，并在活動設計中充分利用社會資源，引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

七、活動要求

1、加強領導，廣泛宣傳。各班要充分認識開展“有質量的戶外兩小時”活動的重要意義，要以多種形式向社會、向家長廣泛宣傳，要切實加強活動的組織領導，積極探索，開拓創(chuàng)新，確?；顒禹樌_展。

2、精心組織，注重實效。各班要結合實際，認真制定實施方案，層層發(fā)動，精心組織實施。注重參與性，讓所有幼兒和教師都參與；注重開放性，實現(xiàn)與家

庭、社會的互動。充分調動幼兒、教師和家長的積極主動性，努力促進幼兒全面發(fā)展。認真收集和整理好活動資料，如活動開展的方案、圖片、視頻和活動總結等。

八、總結表彰

主題活動結束后，將根據(jù)各班活動開展的參與面、創(chuàng)新的形式、組織發(fā)動及宣傳氛圍營造等方面的實際效果進行評比，表彰活動開展好的班級。并將活動開展的（方案、圖片、視頻和總結）報縣教育局教育股。

八角嶺中心小學2013-4-19

第二篇：幼兒園游戲點亮快樂童年健康快樂發(fā)展方案

黃沙中心幼兒園開展“游戲——點亮快樂童年” “健康、快樂、發(fā)展”主題活動實施方案

一、指導思想

為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，切實規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，真正落實“以游戲為基本活動形式”的教育要求，讓幼兒在游戲中體驗快樂，為幼兒終身學習與發(fā)展奠定良好的素質基礎，全面提高我園科學保教與科學育兒水平，經(jīng)研究決定全園深入開展以“游戲——點亮快樂童年”為重點的“健康、快樂、發(fā)展”主題活動。具體實施方案如下：

二、活動目的

1、通過全方位、多角度地開展“游戲——點亮快樂童年”活動，引導我園教師及家長正確認識幼兒游戲的教育價值，充分發(fā)揮教師的游戲指導作用，全面提高教師組織幼兒游戲的組織水平與效果，不斷提升我園幼兒游戲的質量與水平。

2、讓全園幼兒都參與到形式多樣、豐富多彩的游戲當中，鼓勵幼兒積極探索，發(fā)展幼兒的基本動作及良好的社會交往和合作能力，增強體質，促進每個兒童身心健康發(fā)展。

3、引導全園家長在日常生活中廣泛地與孩子一起游戲，幫助廣大家長和全社會樹立科學育兒理念、通過家園合作與社會支持，促進幼兒在游戲中快樂成長。

三、成立以園長為組長，全體教師為成員的領導小組，加強領導。

四、活動時間：2017年10月至2018年10月

五、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段：2017年9月上旬，結合黃沙學前教育實際，制訂實施方案，舉行“健康、快樂、發(fā)展”主題活動啟動儀式。召開全園性家長會，積極開展防止和糾正“小學化”宣傳活動，舉辦游戲主題宣傳講座，廣泛宣傳科學育兒知識，讓游戲理念深入人心。各班根據(jù)要求，結合實際，制訂活動計劃，并根據(jù)本班的特色游戲制作、購置好游戲玩具等材料。

（二）組織實施階段：2017年10月-2018年9月，各班按照實施方案，組織幼兒積極參與主題活動，以班級、幼兒園為單位層層組織開展主題活動。

1、教師應在合理安排好幼兒一日生活的基礎上，要充分利用早晨來園和午休起床后的時間及戶外活動等時間，靈活運用集體、小組和個別活動等形式，有目的、有計劃地組織幼兒開展形式新穎、內容豐富的各類游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣，發(fā)展幼兒的社會交往與合作能力。

2、分班級開展科普游戲、親子游戲、益智游戲、體育游戲、音樂游戲、角色游戲、建構游戲及幼兒自主游戲，為家長提供參與幼兒園教育活動的平臺，從而促進家園的有效合作與互動。

3、開展一次“游戲開放日”活動?；顒討⒅貏?chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲相結合，戶外游戲和室內游戲相結合，親子游戲和幼兒游戲相結合。

4、開展教師游戲活動創(chuàng)新設計評選活動，鼓勵全園教師對游戲活動進行創(chuàng)新設計，在游戲指導中做到“一物多玩”和“老游戲創(chuàng)新玩”。要求每名幼兒園教師至少撰寫一篇游戲觀察案例。同時推薦優(yōu)秀案例參加縣、市級2018年幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題優(yōu)秀案例評選活動。

5、在全園開展“我游戲，我快樂”成長寶寶評選活動。

6、省教育廳將在2017年下半年創(chuàng)建江西學前教育微信公眾號，面向社會宣傳科學育兒理念。全園教師應將此公眾號推薦給各班家長關注。定期報送信息，積極報道我園學前教育發(fā)展動態(tài)，加大學前教育工作宣傳力度。

（三）總結展示階段：2018年10月，幼兒園將對各班的游戲活動開展情況進行全面認真地總結，匯總相關材料（活動開展的方案、圖片、視頻和總結）報告上交縣教體局職社股。

六、人員安排。

謝紅霞：負責全盤工作，負責結束后圖文資料的編寫、總結的書寫。郭敏銳：負責制定活動方案，負責整個活動的策劃調度工作及活動視頻的收集、攝像工作。

郭敏銳：負責活動的具體組織、開展工作。

各班主任及教師：負責各班的活動計劃活動的照相及活動照片的收集，負責整個活動過程的安全保障工作。

七、活動要求

1、各班老師要在準確理解“游戲——點亮快樂童年”這一活動重點的基礎上，結合實際，始終將促進幼兒“健康、快樂、發(fā)展”理念貫穿于活動之中，根據(jù)保育教育規(guī)律、幼兒身心發(fā)展特點和年齡興趣特點，精心設計和組織，靈活運用親子、集體、小組和個別活動等多種形式，廣泛開展內容鮮活、形式新穎、豐富多彩、動靜交替、孩子們喜歡的富有教育意義和發(fā)展價值的各類幼兒游戲活動。

2、各班應創(chuàng)設自由寬松的游戲環(huán)境，為幼兒提供均等的游戲機會，鼓勵幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己喜歡的方式進行游戲，在與教師、同伴、材料和環(huán)境和互動中獲得主動發(fā)展。在環(huán)境布置上，應以活動區(qū)為主規(guī)劃出幼兒自主游戲的空間。教師應根據(jù)幼兒的年齡特點及對幼兒自主性游戲活動的觀察與理解，有目的、有計劃地提供適宜的游戲材料。同時教師們還應挖掘家長和社區(qū)資源，義務為班級提供豐富的、深受孩子們歡迎的游戲材料。

3、保障幼兒自主游戲的時間和空間。各班教師應在合理安排好幼兒一日生活的基礎上，要充分利用早晨來園和午休起床后的時間及戶外活動，保障幼兒有相對穩(wěn)定的自主游戲時間（每天不少于30分鐘），同時利用好各類活動過渡環(huán)節(jié)的零碎時間。

4、處理好自主游戲與集體教學的關系。集體教學同樣應以游戲為基本方式進行組織，幼兒自主游戲也不排除教師的直接指導。教師應在觀察、指導幼兒自主游戲的過程中，學會從中發(fā)現(xiàn)、提煉有價值的集體教學資源和機會。

5、各班應根據(jù)幼兒園制定的實施方案設計游戲種類，積極創(chuàng)新，將畬族文化特色融入游戲。

6、全園教師要增強責任感和使命感，互相協(xié)作、共同配合、積極探索、勇于創(chuàng)新、精心策劃，使我園的“游戲——點亮快樂童年”“健康、快樂、發(fā)展”主題活動富有成效的順利開展。

黃沙中心幼兒園

2017年9月

第三篇：xxxx幼兒園健康、快樂、發(fā)展主題活動總結

xxxx幼兒園健康、快樂、發(fā)展主題活動總結

依據(jù)縣《關于開展全省幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動的通知》結合我園實際情況將圍繞一個重點開展主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，提高幼兒積極的交往與合作能力，激發(fā)幼兒學習興趣與求知欲望，養(yǎng)成良好的品德與習慣，引導廣大家長樹立科學育兒理念，促進幼兒健康快樂成長。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點以及幼兒園的實際情況，我園圍繞“自己的事情自己做”來開展主題教育系列活動，并把促進幼兒“健康、快樂、發(fā)展”的理念貫穿其中。如：開展生活能力競賽“我有一雙小巧手”、“我運動我健康我快樂”；開展主題活動“文明禮儀、伴我成長”、“童心飛揚、綠色暢想”、“班級特色展”等主題活動，來鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)他們探究欲望與學習興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習慣。本次活動總結如下：

總結 提升

各班對本次“健康、快樂、發(fā)展”主題活動進行反思和總結，將本次活動“自己的事情自己做”主題系列活動進行研討，相互交流。

通過幼兒園“健康、快樂、發(fā)展”主題活動的開展，孩子們知道了自己的事情自己做，家長們也反映在家也有了很大的進步，經(jīng)常把自己的事情自己做掛在嘴邊，這次活動不僅提高孩子們的動手能力，還增強他們的自主能力，明白了還要做老師、爸爸媽媽的小幫手，會主動積極去幫身邊的人，自己的事情不讓別人代替，這次活動收效明顯，達到預期效果。

幼兒園“健康、快樂、發(fā)展”主題活動是一個持續(xù)發(fā)展的過程。幼兒園的一日生活及各項活動是實施的主要途徑，并滲透在幼兒游戲、學習，勞動、和日?；顒拥恼麄€過程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關系之中。并逐漸形成習慣，一旦形成良好的習慣可使幼兒終生受益，并持之以恒，堅持不懈地努力，一定能把幼兒培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、有初步責任感的兒

第四篇：大嶺中心學?？鞓烽喿x活動方案

惠東縣大嶺中心學校開展“千萬少年快樂閱讀”讀書活動方案?

根據(jù)上級有關文件精神，為推動書香校園創(chuàng)建工作的開展，我校決定開展快樂閱讀活動，方案如下：

一、活動意義

我校開展快樂閱讀的活動，是創(chuàng)建書香校園的重要組成部分，旨在積極倡導讀書學習的文明風尚，培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的良好習慣，大力營造知書達理，好學上進的校園書香氛圍，構建溫馨和諧的育人環(huán)境。

二、活動主題

快樂閱讀、閱讀快樂，書香溢滿校園

三、活動時間：2013年11月至2014年1月

四、活動內容

（一）、各班建立圖書角，健全管理制度，語文老師指導學生閱讀，可師生共讀，共享讀書樂趣。

（二）、利用早讀的時間閱讀課外書籍，由語文老師指導學生閱讀，一周不少于兩次。課外閱讀時間安排：早讀7:45--8:05。

（三）、組織中高年級學生分級閱讀，學校分年級向學生推薦書目，指導學生閱讀。

三、四年級學生每個星期至少讀一本課外書，五、六年級學生每個星期至少讀兩本課外書，課外書可以交換看，課外每天看課外書的時間不少于一小時。

（四）、開展讀書交流活動。通過讀書演講或讀書心得展示等表達對書籍的熱愛，暢談讀書心得和感悟。

五、評選閱讀積極分子辦法

每兩周寫一篇讀書心得體會，體會真實感人、有獨特見解的學生文章張貼在課室的光榮榜，以此作為鼓勵表揚。期末之前每班推薦３至５名學生為學校閱讀積極分子，并給予獎勵。

大嶺中心學校

2013年11月

第五篇：大嶺中心小學優(yōu)秀童謠征集傳唱活動方案

大嶺中心小學優(yōu)秀童謠征集傳唱活動方案

為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富學生精神文化生活，充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，促進他們健康成長，經(jīng)行政會研究決定，在全校開展2015年優(yōu)秀童謠兒歌征集推廣傳唱活動。

一、活動時間：2015年4-6月

二、活動組織： 組長：梁梅燕 組員：劉月各班班主任

三、征集標準和范圍

征集符合以下三方面主題的優(yōu)秀童謠：

1、圍繞“中國夢”宣傳教育，激勵未成年人愛學習、愛勞動、愛祖國。

2、圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀“24個字”內涵，引導未成年人有理想、講文明、守道德。

3、圍繞中華傳統(tǒng)美德和禮儀禮節(jié)教育，倡導未成年人勤儉節(jié)約、誠信友善、敬老孝親。

童謠可以是新近組織創(chuàng)作的，也可以是近年來創(chuàng)作的或已在當?shù)貜V為傳誦經(jīng)整理的原創(chuàng)作品。童謠內容要充滿時代氣息，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。

四、活動安排：

（一）組織發(fā)動階段：4月

1、以班為單位、以舉行少先隊主題隊會、利用音樂課、課前、歌詠比賽等多種形式，在全校廣泛開展推廣傳唱活動。

2、學校成立合唱團，集中訓練演唱。

（二）廣泛傳唱階段：4月上旬-6月下旬

推廣傳唱優(yōu)秀歌曲內容由大隊部組織各班級、合唱組進行學唱，各班收到曲目后利用課余、音樂課、班隊會等時間開展好傳唱活動。

（三）匯演評比階段：6月上旬

結合慶“六一”活動開展優(yōu)秀童謠征集比賽活動，各年級以班級為單位參賽，體現(xiàn)全體參與性。時間：每班不少于10分鐘，以mp3為伴奏形式參賽，參賽資料上報時間：6月25日前（以班為單位上報）。

（四）活動具體安排：

1、各班積極開展好本次活動，學校德育處監(jiān)督活動開展進度。

2、各班主任做好各參賽隊傳唱以及參賽的督促工作，確保本年級參賽隊伍按要求，高質量完成本次活動。