第一篇：大學(xué)生心理主題班會(huì)策劃2

09機(jī)械電子心理主題班會(huì)策劃

一、活動(dòng)主題：

我的大學(xué)生活——心存感恩，積極健康成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

為積極響應(yīng)我院心理健康教育分中心的號(hào)召，秉承“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)的宗旨，并針對(duì)我班實(shí)際情況開(kāi)展以“我的大學(xué)生活——心存感恩，積極健康成長(zhǎng)”為主題心理班會(huì)。

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有.大學(xué)生活作為人生的一部分，不可能一帆風(fēng)順，種種挫折與失敗都會(huì)接踵而至，成功時(shí)，感恩的理由很多，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只需一個(gè)。設(shè)計(jì)此次班會(huì)的目的，就是要通過(guò)班會(huì)的一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立完美的人格，健康的心態(tài)，進(jìn)取的信念。同時(shí)引導(dǎo)那些大三對(duì)學(xué)習(xí)比較浮躁的同學(xué)合理高效利用時(shí)間，積極成長(zhǎng)，共同描繪美好藍(lán)圖，擁抱美好明天。

三、活動(dòng)情況：

活動(dòng)舉辦時(shí)間：5月25日（星期五）——上午8：30

活動(dòng)地點(diǎn)：北教學(xué)樓B406

活動(dòng)舉辦班級(jí)：09機(jī)械電子專業(yè)

四、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、歌曲《相親相愛(ài)一家人》《昨日重現(xiàn)》《感恩的心》《超越夢(mèng)想一起飛》《燭光里的媽媽》《老師——我愛(ài)你》等；

2、精美小卡片二十九張；

3、蘋(píng)果一個(gè)。

五、活動(dòng)流程：

1、開(kāi)場(chǎng)白（主持人）

2、活動(dòng)一：小品《倒霉的一天》

3、活動(dòng)二：小小故事會(huì)

4、活動(dòng)三：朗誦《感謝》

5、活動(dòng)四：擊鼓傳花之真心話大冒險(xiǎn)

6、活動(dòng)五：教手語(yǔ)《感恩的心》

7、活動(dòng)六：誓言

8、活動(dòng)七：播放歌曲《超越夢(mèng)想一起飛》

六、活動(dòng)內(nèi)容具體安排：

班會(huì)開(kāi)始前播放歌曲《相親相愛(ài)一家人》營(yíng)造一家人親切的氛圍,.驅(qū)除與會(huì)人員的拘束感。

活動(dòng)一：小品《倒霉的一天》

此小品是我們?nèi)菀自庥龅囊恍┦拢ㄆ┤鐤|西不見(jiàn)了，考試沒(méi)過(guò)，被人誤會(huì)，被人欺騙等等）的一個(gè)小縮影。它是以極其幽默的形式演繹，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)勾起同學(xué)們對(duì)自己經(jīng)歷此類事情時(shí)的回憶。為活動(dòng)二的談感言做鋪墊。

活動(dòng)二：小小故事會(huì)

主持人講以下小故事:

一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>

說(shuō)完故事后，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)歷的與之相似的小故事及當(dāng)時(shí)的態(tài)度并對(duì)比此故事談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā).使同學(xué)們從中學(xué)會(huì)用感恩的心對(duì)待挫折。（背景音樂(lè)：輕音樂(lè)《昨日重現(xiàn)》）

活動(dòng)三：朗誦《感謝》

（背景音樂(lè)：《感恩的心》）

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出了黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈

感謝母親賜予我生命

感謝生活贈(zèng)友誼愛(ài)情。我們還要感謝：

感謝傷痛，因?yàn)閭纯梢允刮覀冇涀〗逃?xùn).感謝挫折，因?yàn)榇煺劭梢允刮覀兏訄?jiān)強(qiáng).感謝失敗，因?yàn)槭】梢宰屛覀兛释晒?感謝苦澀，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。

感謝老天爺所降下的雨水，為傷心淤穢的心靈，刷洗潔凈。感謝黑夜的來(lái)臨，你知道不論今天的你有多麼失敗，全新的明天仍然等待著你證明自己。

感謝那些令你傷心難過(guò)的日子，你知道快樂(lè)已離你不遠(yuǎn)了。感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去！活動(dòng)四：擊鼓傳花之真心話大冒險(xiǎn)

（用蘋(píng)果代替花，增加趣味性）

主持人背對(duì)觀眾喊開(kāi)始，蘋(píng)果在同學(xué)們手里依次往下傳，主持人喊停時(shí)，正好接到蘋(píng)果的同學(xué)即為被懲罰對(duì)象。“真心話”、“大冒險(xiǎn)”，被罰同學(xué)任選其一。

選“真心話”：可讓此同學(xué)對(duì)他（她）最想感激的人說(shuō)出感激之言，若此人不在現(xiàn)場(chǎng)則以打電話的形式說(shuō)出；或者和班上某同學(xué)有何誤會(huì)也可借此機(jī)會(huì)說(shuō)明等等。（適時(shí)播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛(ài)你》等歌曲）

選“大冒險(xiǎn)”：可讓此同學(xué)唱一首感恩歌曲或說(shuō)幾句感恩名言或做幾個(gè)搞笑動(dòng)作等等。（即興發(fā)揮）

旨在給同學(xué)們一個(gè)表達(dá)感激的平臺(tái)，并借此升華同學(xué)間的友誼

活動(dòng)五：教手語(yǔ)《感恩的心》

活動(dòng)六：誓言

每人發(fā)一張預(yù)先準(zhǔn)備的卡片，讓同學(xué)們寫(xiě)下：

親愛(ài)的“傷痛，挫折，失敗，苦澀”：

感謝你們讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)的生活，我的笑容因你們的存在而更有意義，我的生活因你們的光臨而變得更加生動(dòng)且充實(shí)。

（署名）

寫(xiě)完卡片自己保存。

活動(dòng)七：播放歌曲《超越夢(mèng)想一起飛》，全班合唱，班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)全體與會(huì)人員合影留念。

策劃人：X X X

時(shí)間：2012年5月9日

第二篇：大學(xué)生心理主題班會(huì)策劃

數(shù)控081班主題班會(huì)策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題

關(guān)愛(ài)心理，生命健康

二、活動(dòng)背景

在社會(huì)飛速進(jìn)步的同時(shí)，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識(shí)到了心理健康重要性?！靶睦斫】到逃笔谴髮W(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。大學(xué)生的心理基本成熟，心理活動(dòng)正逐步走向成熟，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法，因此大學(xué)生更需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人做事。我校一向注重心理健康教育，有力的維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，得到了廣大師生的好評(píng)和信賴，應(yīng)上級(jí)要求我班定期組織召開(kāi)心理健康班會(huì)，強(qiáng)化貫徹學(xué)校方針，讓我班學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)。

三、活動(dòng)目的和意義

通過(guò)有計(jì)劃、有目的的心理健康教育和個(gè)別行為指導(dǎo)，豐富大學(xué)生的心理健康意識(shí)，了解健康的價(jià)值和意義，以增強(qiáng)維護(hù)自身心理健康的自覺(jué)性，提高大學(xué)生預(yù)防心理疾病的能力，幫助大學(xué)生合理選擇健康行為和生活方式，促進(jìn)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)與潛能開(kāi)發(fā)。同時(shí)，希望能

破除學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題以及心理咨詢的誤解，讓學(xué)生能正確面對(duì)心理問(wèn)題和心理咨詢。在普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立維護(hù)心理健康意識(shí)，預(yù)防心理疾病等方面有重要意義。

四、活動(dòng)時(shí)間

12月29日 周二 下午7、8節(jié)課

五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

六、活動(dòng)參與人員

輔導(dǎo)員文老師、本班全體同學(xué)

七、班委組織分工

（1）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各班委工作：王鐵印、朱俊霖

（2）主持：石亞男、唐洋

（3）申請(qǐng)安排教室：李孝軍

（4）拍照：劉定邦

（5）獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人：周云龍、黃殷圣、鄭首富

八、活動(dòng)流程

1、主持人宣布本次“關(guān)愛(ài)心理，生命健康”主題班會(huì)正式開(kāi)始，介紹此次班會(huì)主題以及流程。

2、請(qǐng)輔導(dǎo)員文老師講話。

3、學(xué)生代表一介紹有關(guān)心理健康的知識(shí)。

4、全班同學(xué)就案例進(jìn)行分析討論，并派代表發(fā)言。

5、學(xué)生代表二介紹有關(guān)抑郁癥的知識(shí)。

6、進(jìn)行“敞開(kāi)心懷，共同討論”。

7、進(jìn)行口傳悄悄話游戲。

8、請(qǐng)列席導(dǎo)員進(jìn)行總結(jié)。

9、合影留念

九、活動(dòng)預(yù)期效果

1、在活動(dòng)中對(duì)大家進(jìn)行心理健康知識(shí)教育，強(qiáng)化同學(xué)們心理健康

知識(shí)。

2、在歡快的活動(dòng)中增加班級(jí)凝聚力。

十、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)開(kāi)始前15分鐘把黑板主題寫(xiě)好

2、活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們注意保持現(xiàn)場(chǎng)氣氛，保證活動(dòng)正常進(jìn)行

3、活動(dòng)結(jié)束班委留下打掃教室衛(wèi)生

4、會(huì)后及時(shí)寫(xiě)總結(jié)

第三篇：心理主題班會(huì)策劃

心理主題班會(huì)策劃

一、活動(dòng)主題：

陽(yáng)光心靈 快樂(lè)同行

二、活動(dòng)背景：

為切實(shí)搞好心理健康工作，關(guān)注本班同學(xué)心理健康；同時(shí)豐富同學(xué)課余生活，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與交流，為同學(xué)們提供一個(gè)展示的平臺(tái)（特別是平時(shí)不愛(ài)與人交往的同學(xué)）；在同學(xué)之間建立起一種和諧，盡自己所能給與需要幫助的同學(xué)。

三、活動(dòng)目的：

1、提高班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié)。

2、消除學(xué)習(xí)生活中困惑，走出心理誤區(qū)。

3、幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解。

4、保障同學(xué)能度過(guò)愉快的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立好奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為以后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)形式：

主題班會(huì)與放飛孔明燈

五、活動(dòng)時(shí)間：

20**年*月*日星期* 19:00—20:30

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

教室與戶外

七、活動(dòng)對(duì)象：

**班全體同學(xué)

八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

心理委員組織召開(kāi)班委會(huì)，分配任務(wù)。宣傳委員負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)、照片，學(xué)習(xí)委員與組織委員負(fù)責(zé)會(huì)議記錄，生活委員及文藝委員負(fù)責(zé)后勤，體育委員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓，心理委員負(fù)責(zé)宣傳、主持、總結(jié)班會(huì)。

九、活動(dòng)內(nèi)容：

生活委員先將所需物品準(zhǔn)備好，文藝委員將會(huì)場(chǎng)布置好，首先召開(kāi)心理主題班會(huì)，由心理委員主持。先由心理委員做開(kāi)場(chǎng)白，再進(jìn)行心理游戲。此心理游戲?yàn)槊總€(gè)同學(xué)按照學(xué)號(hào)依次上臺(tái)，嘗試班長(zhǎng)平時(shí)上臺(tái)通知時(shí)情景，但是需要從規(guī)定的紙團(tuán)中抽取所講通知及特定表情、語(yǔ)調(diào)來(lái)進(jìn)行表演。游戲結(jié)束后，同學(xué)們可以自由上臺(tái)發(fā)表感想。班會(huì)結(jié)束后，班長(zhǎng)及心理委員組織同學(xué)來(lái)到湖邊，在孔明燈上寫(xiě)下對(duì)自己未來(lái)的期待，最后放飛孔明燈，活動(dòng)結(jié)束。

十、活動(dòng)意義：

心理游戲能讓同學(xué)們得到一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，鍛煉自己的膽量，特別是平時(shí)不敢上臺(tái)的同學(xué)。而且這個(gè)游戲的主題是上臺(tái)體驗(yàn)平時(shí)班長(zhǎng)站在臺(tái)上之感，對(duì)于同學(xué)們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃及奮斗目標(biāo)均有很大啟發(fā)。同時(shí)，游戲中正式的通知加上特定的表情，極不協(xié)調(diào)的搭配必定能活躍氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。而放飛孔明燈這個(gè)活動(dòng)，能幫助同學(xué)們確立未來(lái)目標(biāo)，對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)于放松、鼓勵(lì)同學(xué)們的心情有很大作用。

第四篇：大學(xué)生心理主題班會(huì)

大學(xué)生心理主題班會(huì)

主辦班級(jí)：五年臨床三班

——關(guān)注心靈、快樂(lè)成長(zhǎng)

策 劃 書(shū)

1.1活動(dòng)背景

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，為增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，引導(dǎo)大學(xué)生很好的與同學(xué)交流、合作。探索生命的積極意義，思考人生，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，我們班在這之前開(kāi)展了這次心理主題班會(huì)。1.2活動(dòng)目的

提高大學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)四年里的每一天。1.3活動(dòng)主題：關(guān)注心靈、快樂(lè)成長(zhǎng) 1.4活動(dòng)時(shí)間，5月7號(hào) 1.5活動(dòng)地點(diǎn)：心理活動(dòng)室

1.6參加人員：五年臨床三班全體同學(xué) 1.7活動(dòng)內(nèi)容.1、首先由主持人對(duì)班會(huì)內(nèi)容以及5.25大學(xué)生心理心理健康節(jié)的由來(lái)加以介紹?！笆澜缧睦斫】等铡笔怯墒澜缇癫W(xué)協(xié)會(huì)在1992年發(fā)起的，定在每年的10月10日。2000年，由北京師范大學(xué)心理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)倡議，隨后十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，確定5月25日為“北京大學(xué)生心理健康日”?！?.25”是“我愛(ài)我”的諧音，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”，核心內(nèi)容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。2004年團(tuán)中央學(xué)校部、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國(guó)大中學(xué)生心理健康節(jié)

2、主持人讀一下心理健康的八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人分析一下自己在這些標(biāo)準(zhǔn)中都符合哪一些，不符合哪一些。心理健康的八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：（1）要有生活的安全感，因?yàn)榘踩惺侨俗罨镜男枰?。?）對(duì)自己的能力做出恰如其分的判斷，不做超越自己能力的工作。（3）生活目標(biāo)切合實(shí)際，避免產(chǎn)生不必要的挫折感。（4）與外界環(huán)境保持接觸，豐富自己的生活。（5）保持個(gè)性的完整與和諧，保持良好的人際關(guān)系。（6）具有一定的學(xué)習(xí)能力，以便更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，少走彎路，以取得更多的成功。（7）能適度地表達(dá)和控制自己 的情緒。不愉快的情緒必須釋放，以求得心理上的平衡。但不能發(fā)泄過(guò)分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾，于身心健康無(wú)益。（8）有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛(ài)好，但不能妨礙他人利益，不能損害團(tuán)體利益。

3、心理測(cè)試游戲 ○

【測(cè)測(cè)你是男是女，據(jù)說(shuō)很準(zhǔn)】有些男人,性格中有女人的特質(zhì)；有些女人，性格中有男人的特質(zhì)。測(cè)試一下，你是純正的男人（或女人）嗎？凡是第一眼看下圖是鴨子的，就是男人特質(zhì)多一點(diǎn)，凡是第一眼看到是兔子的，就是女性特質(zhì)多一點(diǎn) ○

[測(cè)你的心情怎么樣？】

當(dāng)你心情好的時(shí)候，能看到少女的臉。當(dāng)你心情壞的時(shí)候，能看 巫婆的臉。

○3

【心理壓力測(cè)試】

心理壓力越大，黑色小點(diǎn)閃動(dòng)得就越快，該死的小黑點(diǎn)還是安靜點(diǎn)吧！…………

4、小游戲 1：疊報(bào)紙

○

將2張4開(kāi)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人(一個(gè)小組)，每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳(剪刀石頭布)，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。2：你比劃我來(lái)猜

○

每小組兩名選手，一人比劃一人猜，只能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)詞語(yǔ)的意思讓對(duì)方猜，限時(shí)三分鐘，總共20個(gè)詞，答對(duì)詞語(yǔ)最的同學(xué)勝出。

1.8班會(huì)總結(jié)

以觀看我們班在活動(dòng)中的小視屏結(jié)束班會(huì)，再次讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，家的溫暖。

第五篇：心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃

心里主題班會(huì)活動(dòng)方案策劃

活動(dòng)主題：心理思維

活動(dòng)地點(diǎn)：一教B406

活動(dòng)時(shí)間：2010年11月11日下午三點(diǎn)整

主辦單位：合作處經(jīng)濟(jì)信息管理一班

參加人員：10級(jí)一班全體同學(xué)

活動(dòng)目的：

這次活動(dòng)將完全用心理游戲的方式舉行，在游戲的樂(lè)趣中宣傳心理知識(shí)，并潛移默化地普及一些心理精神，同學(xué)們?cè)谟螒蛑型ㄟ^(guò)反復(fù)思量，最后在完美地完成游戲的同時(shí)也提高了各方面的個(gè)人心理素質(zhì)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互信任，創(chuàng)新思維，合作競(jìng)爭(zhēng)等。另外，活動(dòng)在這樣一個(gè)美妙的人間三月天舉行也有其特殊的含義，此時(shí)正值初春，長(zhǎng)期生活在學(xué)習(xí)工作壓力中的大學(xué)生在這個(gè)時(shí)候出外走走，參加活動(dòng)，相信對(duì)同學(xué)們的身心健康有很積極的作用。

前期工作

（1）班會(huì)活動(dòng)前準(zhǔn)備需要的材料購(gòu)買(mǎi)必備物品

（2）班委討論如何實(shí)施

（3）策劃游戲獎(jiǎng)罰規(guī)則

（4）加強(qiáng)主題班會(huì)活動(dòng)宣傳

（4）各個(gè)工作分配

主持人：班長(zhǎng)副班長(zhǎng)（一男一女）

拍照負(fù)責(zé)人：組織委員

人員簽到負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書(shū)

現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：全體班干部（除其它相關(guān)負(fù)責(zé)人）

獎(jiǎng)品分發(fā)負(fù)責(zé)人：各寢室室長(zhǎng)

活動(dòng)流程

1.主持人講話

2.進(jìn)行心理測(cè)試

3.進(jìn)行心理拓展游戲

4.活動(dòng)總結(jié)

實(shí)施過(guò)程

開(kāi)場(chǎng)白：今天我們舉行一次心理主題班會(huì)活動(dòng)，有心理測(cè)試和一些小游戲。為了大家相互之間更為了解，增進(jìn)友誼，希望大家放開(kāi)自己，踴躍參加。接下來(lái)同學(xué)們進(jìn)行抽簽，分成“東”、“南”、“西”、“北”四組。1.熱身游戲： 青蛙跳水

方法： 1.全體圍坐成圈。

2.由主持人開(kāi)始說(shuō)：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：

「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」。

3.繼續(xù)下個(gè)人開(kāi)始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」....。

2.大游戲：“信任之旅”

游戲規(guī)則：需要6--7人一組，分4個(gè)小組，一起競(jìng)賽，分別蒙上他們的眼睛，一位從一邊出發(fā)，端著放滿水的碗，經(jīng)隊(duì)友指導(dǎo)，要饒過(guò)障礙物，到另外一頭，把水交給另一位隊(duì)友。看誰(shuí)先輪完，誰(shuí)將是最終的勝者。

游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機(jī)應(yīng)變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。

3.心理測(cè)試：性格測(cè)試 4.游戲：“生死與共”

游戲規(guī)則：主持人在每對(duì)選手面前的地上鋪開(kāi)1大張報(bào)紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報(bào)紙上站不住的一隊(duì)選手即為第一，并與助手示范一次。各隊(duì)選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。助手把進(jìn)入第二輪的各隊(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。

游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

5.游戲：氣球保衛(wèi)戰(zhàn)

游戲說(shuō)明：四組每組一只氣球，在規(guī)定范圍內(nèi)保護(hù)本組的氣球，同時(shí)攻破別組的氣球，能保衛(wèi)氣球至最后者獲勝。

6.結(jié)束游戲：解套

目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到，在遇到看似復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò) 換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問(wèn)題

要求：1人數(shù)控制在5～10人最佳

2要有一個(gè)比較開(kāi)闊的空地

程序：1要求所有的參與者圍成一個(gè)圈

2從任何一個(gè)人開(kāi)始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人 相握；然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼 續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握

3這時(shí)，所有人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大 家再不松開(kāi)手的情況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位 臵，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套。

評(píng)分：在小組人數(shù)相當(dāng)?shù)那闆r下，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)

7、相關(guān)負(fù)責(zé)人分發(fā)獎(jiǎng)品

8、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

四川師范大學(xué)文理學(xué)院合作處策劃人：經(jīng)濟(jì)信息管理一班組織委員

活動(dòng)策劃總結(jié)

要想結(jié)識(shí)更多的朋友，我們每個(gè)人都必須先學(xué)會(huì)互相幫助、互相支持和理解的。有時(shí)候，成功并不是的一個(gè)人事情，要取決于全體成員的支持和幫助。要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中取得更多的機(jī)會(huì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和協(xié)作力、注重團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個(gè)人的支持，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景。并且讓同學(xué)們懂得了人類對(duì)健康的界定基于人類對(duì)人的屬性及其相互關(guān)系的理解。

以前，健康的標(biāo)準(zhǔn)是身體狀態(tài)是否正常。這一標(biāo)準(zhǔn)的界定基于兩點(diǎn)：健康是一個(gè)純粹的生物學(xué)概念；人的生物屬性與其他屬性沒(méi)有聯(lián)系。隨著各種學(xué)科的深入研究，人類對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來(lái)越全面、越來(lái)越深刻：剛來(lái)到人間的嬰兒，是一個(gè)只有生物屬性的“人”；經(jīng)過(guò)人與人，人與文化的相互影響，只有生物屬性的嬰兒逐漸成長(zhǎng)為具有社會(huì)屬性、心理屬性的人；真正的人應(yīng)該具有生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性；人的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性互為條件，互為因果；人的健康，包括了身體健康、心理健康和生活質(zhì)量；人的身體健康、心理健康和生活質(zhì)量，互為條件，互為因果。

這次的心里主題班會(huì)還算成功，同學(xué)們積極性很高，玩起游戲來(lái)

都很高興，但也有弊端，在興起時(shí)忽略了紀(jì)律性。作為策劃人和主持人，我也有許多不足的地方，對(duì)于時(shí)間的掌控和對(duì)于同學(xué)們紀(jì)律的管理，導(dǎo)致一些游戲太拖沓，一些游戲沒(méi)有實(shí)施。下一次我們一定會(huì)做得更好。

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