第一篇：“厚德端行、文明修身”主題班團日活動總結

活動主題：一封家書慰親情和學習雷鋒精神活動活動形式：寫信和觀看雷鋒庭院 活動人員：廣告08-3班全體同學 活動時間：2010年5月10號 活動地點：寢室和雷鋒庭院 活動策劃：樊汝 侯群 王淼

活動成效：

1開展此活動，聯系母子情懷，當天是母親節(jié)，讓大家重視這個節(jié)日。

2大家離開家一年，深感離家的感受和母親的牽掛，通過此活動，讓大家感受家的溫暖，母子情深，家書抵萬金情懷。

3通過這次活動，讓大?感受家的溫暖，和有親人關心的重?，同時向雷鋒同?學習，和他的感人的事跡。

4讓家懂得活動的真正意義。

5倡導家重視這個節(jié)日，多多關心家人。?6對此活動進行總結。

八、活動?想：

母親節(jié)作為一?感蹤母親的節(jié)日，每年的五月的第亮?星期天，母愛的是偉大是無以言?的，母親為我們付出的太多太多，我?回報的太少太少，我們不能為母親?很不了氣的事，但是母親的節(jié)日，?們一定要重視，敬重母親，每個人?成長都離不開母愛，是母愛成就了?人的驚人之舉，賦予了藝術家奇妙的靈感，啟迪了科學家敏銳的智慧，也豐富了我們每個人內心的情感。母愛就像滿天的繁星，星星點點，映照著我們每個人的心田。弘揚母愛的母親節(jié)，在中國已成為一個約定俗成的節(jié)日。

文明修身行動主題教育以落實以人為本的科學發(fā)展觀的核心，以和諧校園建為中心，以提升我院學生的思想道德水平和人文素質為目標，引導學生回顧成長經歷，體會父母愛心，培養(yǎng)艱苦樸素，節(jié)儉生活的習慣，樹立勤奮學習立志成才的理想，樹立尊重勞動，尊重他人的觀念，升華熱愛母校，報答社會的境界。

雷鋒以命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻。它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。

言行一致的革命精神。雷鋒是一個實干家，是一個勇于探索的創(chuàng)造者，他總是把實現崇高的理想落實到本職崗位上，說到做到，表里如一。他堅持理想與現實相一致，決心為共產主義奮斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，干一行，愛一行，鉆一行；他注意理論聯系實際，對自己政治上要求嚴格，自覺經受思想鍛煉，逐步成長為一名具有高度共產主義覺悟和道德修養(yǎng)的戰(zhàn)士。

公而忘私的共產主義風格。雷鋒毫無自私自利之心，在他看來，“個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個人的幸福也依賴于祖國的繁榮，如果損害了祖國的利益，我們每個人就得不到幸福！”正因為如此，雷鋒時時處處都以黨、人民和祖國的利益為重，把毫不利己專門利人看作是最大的幸福和快樂，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

雷鋒精神集中體現了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映了社會主義和共產主義的價值觀念和行為準則，凝聚著全人類共同珍視的時代精神的精華。學雷鋒活動，已經成為加強思想政治建設的重要方面，教育培養(yǎng)青年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，弘揚先進文化的生動載體。

作為我們大學生更是要學習雷鋒精神，同時也懂的關心他人，家人的呵護，感受家的溫暖，把這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，發(fā)揚光大。

第二篇：厚德端行 文明修身

厚 德 端 行

文 明 修 身

院系：園藝園林學院 班級：園林 091班 姓名：李 兵 陽

厚德端行 文明修身

——題記：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀！

人生因什么而精彩？——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？——校園因你、我的文明而文明。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學的成長發(fā)展，需要呼喚文明的回歸和重建，環(huán)顧四周不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。

文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結。

文明的學生，一定會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……

文明的學生，一定會堅守正義，會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的人必須具有寬廣的胸懷

文明是一個人綜合素質的體現，要成為一個文明的學生，必須具有寬廣的胸懷。

一個人要登上成功之顛，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸。試想一下一個斤斤計較得失的人是不會有所成就的，即使是環(huán)境給予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸寬廣才可以取得成功。

春秋時期，齊恒公聽說管仲才干超人，不計前嫌，重用了他，放手讓他治理齊國；唐太宗李世民，重用了曾與他唇槍舌箭的魏征，正是由于他的心胸寬廣重用了直言進諫的魏征，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”，才能有唐朝這么輝煌的歷史。

心胸狹窄，斤斤計較個人利益的人是不會快樂的，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人。生活中也有這樣的人，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手，還有人對別人的過失總是耿耿于懷，時時想著揪別人的小辮，這樣的人還能談什么成大器，立大業(yè)呢？“爭一爭，行不通”、“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎？為小事吵架何必呢？

擁有一個寬廣的胸懷，生活會更加美好，與其為小事吵架而不悅，還不如快樂學習，和睦相處的生活！

大事難事看擔當

最近，在一本書中讀到明代文學家、藏書家、書畫家陳繼儒的四句話：“大事難事看擔當，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識見．”頗受啟迪。

還有這樣一句很樸實卻很有哲理的的話：“人在順境時要看得起別人，在逆境時要看得起自己”，其實也正是從一個人怎么樣對待境遇的變化，看其胸襟，看其氣度。是呀，有的人在得意忘形的時候，很容易把自己看得很偉大，把別人看得很渺小，這樣的人，往往好日子不長久。一個成熟的人，越是順境，就越會把一切的成就看成是別人無私幫助的結果，以一顆感恩的心去對待身邊的每一個人。越是逆境的時候越不能看輕自己。我們有的同學，犯了錯誤，總愿把責任推給別人；考試沒考好，唉聲嘆氣，一蹶不振；學習沒有進步，總是埋怨班級環(huán)境不好，老師不好；在家里不舒服，總是埋怨父母沒有權，沒有錢，不關心自己；尤其一些離異家庭子女，總是抱怨自己家庭不幸等，其實，這些都和你沒有太大的關系，都體現了你不能擔當大事。

“天生我才必有用，千金散盡復還來”，要看到，退一步是為了更好地進步，如果只看到自己的差距和不幸，又不想辦法克服，不去擔當，怨天尤人，這樣的人往往會從此一蹶不振，很難東山再起。

第三篇：厚德端行,文明修身

厚德端行，文明修身

正行明德，格物求志。

“上善若水，厚德載物”。正是因為有如此美德賦予了中華民族柔中帶剛，堅不可摧的強大生命力，由源遠流長的文化根基潛移默化而形成的中國魂，使得中華民族得以雄居世界的東方，環(huán)顧浩浩寰宇。清華大學校訓：“自強不息、厚德載物”，香港大學“明德格物”與此頗相神似。我國遠古“大學”與現代大學雖跨越前年，概念雖有迥異，但宗義相通。如何成才？何為人才？有德無才謂之庸，有才無德謂之韌，德才兼?zhèn)渲^之賢?！叭恕焙汀安拧钡慕M合才是“人才”，既成人又成才者才是真正的人才。

在微軟公司有一個著名的用人理念：求人不求才。他們認為信息時代，知識更新快，任何剛畢業(yè)的大學生很難是完全適合的“才”，因而微軟并不重視所謂名校品牌或高學歷。他們認為只要是一個“人”，就可以在進入微軟后邊趕邊學，并很快成為“才”。微軟所謂的“人”是指聰明、好學、踏實、自信，具備高尚的道德和較強的團隊合作精神，如同“璞玉”，微軟愿意承擔雕琢的工作。專業(yè)學習主要培養(yǎng)大學生的科學精神，文明修身主主要培養(yǎng)大學生的人文精神。文明修身和專業(yè)學習同樣重要，人文精神和科學精神同樣重要。自然科學主要解決客觀世界的問題，人文科學主要解決主觀世界的問題（協(xié)調人與自然、人與社會、人與他人、人與自我的關系）。自然科學主要求真，人文科學主要求善。但兩者相互依存，辨證統(tǒng)一。自然科學為人文科學奠

基，人文科學為自然科學導向。在人類步入后工業(yè)文明的新時代，自然科學和人文科學兩者都不可能單獨承擔人類文明前進的重任。

文明禮儀是人類不可缺少的品德，做為具有五千年文明的“禮儀之邦”，講文明、樹禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的主要方式?！鞍藰s八恥”做為新時期主流價值觀和道德建設的標桿，一個人如何看待“榮”和“辱”，反應了他的人生觀和價值觀?！鞍藰s八恥”讓我們知道了創(chuàng)建美麗校園要愛同學，愛老師，愛勞動，愛科學，愛環(huán)境，建立起同學之間的友情，老師之間的親情。不管你走到哪耳邊都縈繞著親切的問候，心中蕩漾著一股暖流，告訴自己許多人都在乎你。很多人每天都會說很多句“謝謝”，感謝別人為自己讓路，感謝別人為自己解答難題，在“抱歉”，“打擾一下”，“請”這些眾多的禮貌用語中，“謝謝”這個詞使用的頻率位居榜首，要學會感謝自己身邊的人，多說謝謝，沒有一個人會因為你多說些謝謝厭煩，反而是更加細致的關心你，一句謝謝竟能產生如此大的魔力，實在使人難以置信。

花開的日子，我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園快樂歌唱；花開的日子，我們走進大學校園遨游在知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們用心情的音符，去譜寫校園的歡樂樂章。文明是古往今來孜孜以求的美好理想和愿望，而調動一切積極因素構建文明校園也是一個永恒的主題。

老師們，同學們，構建文明校園需要我們的共同努力，蒼茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步行云流水，青春的歲月需要只是滋養(yǎng)。讓我們把我生命中的每一天，用我們的知識和自信的風范，用青春和生命奏起時代的最強音。我們共同努力，文明校園的樂章終將奏響。

未來不是夢，今天在我們是手中。

第四篇：厚德端行文明修身

厚德端行 文明修身

我們大家都知道，先秦時期就提出了“修身、齊家、治國、平天下”的人生理想，所以從古時候人們對自我修養(yǎng)就開始了嚴格的要求，正是兩千多年來對道德品質的推崇，才使得如今我們的中華民族以“文明之邦”的身份傲立于與世界民族之林。

大家也都知道，我們青年人、我們大學生是祖國的未來，今天我也非常榮幸以一個青年人、一個大學生的身份站在這個舞臺上向大家表達一下我自己對當今大學生的道德及文明現狀的看法。

時光在流逝，社會在發(fā)展，文明在進步，我們大學生的思想水平同樣也在提升。我們渴望收獲才華，渴望搏擊信息時代的大潮，收獲才能，引領時尚，這是每一個有抱負、有志氣的同學的理想，不僅僅在學習上，在道德素養(yǎng)上我們也從就小接受了文明禮儀的教育，相信在座很多同學都可以滔滔不絕地大談文明修養(yǎng)。然而也正是我們這些德才兼?zhèn)涞奶熘溩?，卻出現了有悖于學校主流文化的現象，而這些現象不由得讓我們重新進行了思考：校園中隨處丟棄的垃圾、塑料瓶，一些同學張口即來的臟話，校園偏僻處一對一對的人約黃昏后，宿舍中的騰云駕霧，考場上的照抄作弊及熄燈后的大呼小叫。同學們，讓我們問問自己，這還是受過數年教育的我們嗎？我們接受的文明禮儀自己卻吝于履行，甚至反其道而為之，這跟從來沒有接受過教育有什么區(qū)別？

正如曾經被炒得沸沸揚揚的“李剛事件”、“馬加爵事件”等等一次次的對這個時代發(fā)出質問，為什么接受高等教育的大學生反而會出

現道德的滑坡呢？是教育問題？還是學生本身出現問題？

我們是青年人，是祖國的未來，無論我們做了什么，是好是壞、是善是惡，祖國的命運依舊不容選擇的落在我們的肩上，這份責任你無法推脫，也不能推脫，我們的未來掌握在自己手中，而每一個青年人的未來則又堆積成祖國將來的命運，為了祖國、更為了自己，請收起你那份貪玩的心，改正你那令人難以接受的壞習慣，在周圍營造一種文明厚德的氛圍，或許這將對你及周圍的人有莫大的影響。為什么會是這樣說呢？在國外大的不說，只看看過馬路的小事。他們只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人也絕不會過馬路。他們認為這就是必須遵守的公共文明，試問，在如此氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍、校園氛圍又從何而來呢？

所以，同學們，請不要被壞習慣掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。羅馬非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己、為了畢業(yè)以后找到好的工作，朋友們，請想一想屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你們的未來呢？

播種一個動作收獲一個習慣，播種一個習慣收獲一個性格，播種一個性格收獲一片尊重。作為新時期的大學生，我們應不斷加強自身修養(yǎng)，提高自身道德素質。從自我做起，從現在做起。厚德端行，文明修身，而后齊家、治國、平天下！

第五篇：厚德端身,文明修身團日活動總結

“厚德端行，文明修身”團日活動總結

理科131班 把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德?！?貝多芬

當前，我國經濟社會發(fā)展的形勢總體良好，“十一五”規(guī)劃綱要描繪的美好生活藍圖，讓人民群眾滿懷喜悅和期待。但是，社會生活中也存在一些不健康、不文明現象，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等在一些人中還有市場，少數人思想混亂，道德缺失，是非、善惡、美丑混淆。這些問題的出現和蔓延，對社會道德體系造成了沖擊，損害了社會風氣，也影響了經濟社會的健康發(fā)展，人民群眾對此強烈不滿。一個社會要全面發(fā)展，應當是物質文明、精神文明、政治文明協(xié)調進行。社會風氣的好壞，是社會文明程度的重要標志。公民的思想道德建設，必須以正確的價值觀為指導。是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明，立場堅定。而對于自身修養(yǎng)的重視有利于我們在當前形勢下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑，將在推進大學生道德建設中發(fā)揮積極作用。

本次以“厚德端行，文明修身”為主題的團日活動，我班積極配合工作，順利開展。首先團支書上臺播放感動中國人物相關視頻引大家進入狀態(tài)，而同學們也認真觀看視頻，甚至不禁為其鼓掌。其次是文明禮儀知識競答階段。團支書在PPT上每問一個題目，同學們積極搶答，答對有獎品分發(fā)。最后便是每個寢室準備的文明禮儀故事展示。每個寢室都很認真地對待此事，很多寢室脫稿演講，甚至有寢室自帶道具進行表演。寢室展示結束，同學們評選出最佳演講寢室并送上超級大禮。

本次活動的圓滿結束既是班干部的幕后工作的成果，更是由于同學們的積極準備和配合。隨著班級活動的進行，可以感受到我班同學間越來越團結，相互聯系也越來越密切?；顒又杏懻摰娜纾骸笆程玫共颂幙曜雍驼{羹分別放入其指定位置為何少有人做到”也具有深刻意義，引人深思。此次活動對于再次喚醒我們心中的文明禮儀具有重大意義。