第一篇：厚德明理,端行修身主題班會(huì)討論提綱

附件2：

“厚德明理，端行修身”主題班會(huì)討論提綱

(一)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)

1．日常生活中如何樹(shù)立環(huán)保意識(shí)？

2．看到公共場(chǎng)合男女交往過(guò)于親昵，你有何感受？

3．男女交往應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

4．如何認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的作用？

5．大學(xué)生應(yīng)該遵守的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范有哪些？

6．你認(rèn)為新世紀(jì)大學(xué)生的自立和自理能力如何？

7．你眼里的課堂不文明行為有哪些？

8．你認(rèn)為有哪些校園交通不文明現(xiàn)象？

9．你認(rèn)為應(yīng)該如何促進(jìn)校園就餐文明？

10．你認(rèn)為應(yīng)該如何樹(shù)立防火意識(shí)？

(二)集體主義精神

1．如何在課堂上尊重老師的勞動(dòng)？

2．我校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)如何？我們應(yīng)該如何處理同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

3．當(dāng)一些需要你參加的活動(dòng)同你個(gè)人的具體利益有所沖突時(shí)，你如何處理呢？

(三)社會(huì)責(zé)任感

1．如何看待考試作弊現(xiàn)象？

2．大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的法制觀念？

3．大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的愛(ài)情觀？

4．在新的世紀(jì)，大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族負(fù)有哪些責(zé)任？

5．社會(huì)、學(xué)校對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)提供了哪些條件？大學(xué)生應(yīng)該回報(bào)些什么？

(四)理想信念

1．你認(rèn)為應(yīng)該怎樣看待個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)與服務(wù)國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系？

2．作為大學(xué)生，應(yīng)該如何培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義？

3．你對(duì)中華民族精神是怎樣認(rèn)識(shí)的？

4．現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立什么樣的理想信念？

(五)綜合1．大學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)知行分離現(xiàn)象，怎樣才能消除？

2．傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”的觀念現(xiàn)在還可取嗎？

3．在建設(shè)和諧校園中，作為在校大學(xué)生，應(yīng)該做些什么，你做得怎么樣？

第二篇：厚德 端行文明修身主題班級(jí)班會(huì)

厚德 端行文明修身班級(jí)：11253文明禮儀的團(tuán)會(huì)總結(jié)

活動(dòng)目的：為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，提高當(dāng)代大學(xué)生的文化素質(zhì)涵養(yǎng)?；顒?dòng)時(shí)間：2012.5.20 活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓107

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用？通過(guò)本次活動(dòng)同學(xué)們有了深刻的認(rèn)識(shí)，受到了很好的教育?，F(xiàn)把團(tuán)會(huì)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、注重感悟，讓“文明”深入人心。

要讓同學(xué)們具有良好的文明行為，就必須提高自我意識(shí)，讓同學(xué)們?cè)诨仡櫋⒔涣?、討論中體會(huì)文明禮儀的重要性。在活動(dòng)中讓“規(guī)范”深入人心，讓文明之花遍地開(kāi)放。通過(guò)張子健同學(xué)的主持，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。

二、文明活動(dòng)形式多種多樣，使文明具體化。

對(duì)同學(xué)們進(jìn)行自覺(jué)的感知與覺(jué)悟后，要讓同學(xué)們真正掌握“文明禮儀”的內(nèi)容，運(yùn)用各種形式的活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生一日常規(guī)的文明禮儀，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了熏陶與教育引導(dǎo)。諸如：

1、請(qǐng)一些同學(xué)在一些選項(xiàng)中找出不文明現(xiàn)象并指出應(yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)一些同學(xué)講文明禮儀的故事。

3、將不文明的行為寫(xiě)在紙條上丟進(jìn)垃圾桶，向不文明行為宣戰(zhàn)。

三、聯(lián)系實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓同學(xué)們深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)班級(jí)、校園文明的重要性與實(shí)用性深有體會(huì)；讓同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c，處處感悟，學(xué)以致用。在分享中感受文明的好處，從活動(dòng)中受到教育。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展。將對(duì)文明禮儀常識(shí)的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為文明禮儀行為，逐步提高自身的文明修養(yǎng)。其實(shí)文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛(ài)和友誼，這就是文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，陶冶著我們的情操，提升著我們的道德素質(zhì)，促使我們茁壯成長(zhǎng)！

想必每個(gè)人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過(guò)我們，人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人。做人就是做一個(gè)講文明的人。人要是不講文明，再富也會(huì)變成窮人，再聰明也會(huì)被人鄙視。有些人以為做一個(gè)講文明的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

最后我們千學(xué)萬(wàn)學(xué)要首先學(xué)會(huì)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

第三篇：厚德端行 文明修身

厚 德 端 行

文 明 修 身

院系：園藝園林學(xué)院 班級(jí)：園林 091班 姓名：李 兵 陽(yáng)

厚德端行 文明修身

——題記：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀！

人生因什么而精彩？——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？——校園因你、我的文明而文明。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別作日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來(lái)，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來(lái)……

我們同學(xué)的成長(zhǎng)發(fā)展，需要呼喚文明的回歸和重建，環(huán)顧四周不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電……

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)。

文明的學(xué)生，一定會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

文明的學(xué)生，一定會(huì)堅(jiān)守正義，會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的人必須具有寬廣的胸懷

文明是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要成為一個(gè)文明的學(xué)生，必須具有寬廣的胸懷。

一個(gè)人要登上成功之顛，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸。試想一下一個(gè)斤斤計(jì)較得失的人是不會(huì)有所成就的，即使是環(huán)境給予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸寬廣才可以取得成功。

春秋時(shí)期，齊恒公聽(tīng)說(shuō)管仲才干超人，不計(jì)前嫌，重用了他，放手讓他治理齊國(guó)；唐太宗李世民，重用了曾與他唇槍舌箭的魏征，正是由于他的心胸寬廣重用了直言進(jìn)諫的魏征，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”，才能有唐朝這么輝煌的歷史。

心胸狹窄，斤斤計(jì)較個(gè)人利益的人是不會(huì)快樂(lè)的，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人。生活中也有這樣的人，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手，還有人對(duì)別人的過(guò)失總是耿耿于懷，時(shí)時(shí)想著揪別人的小辮，這樣的人還能談什么成大器，立大業(yè)呢？“爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通”、“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎？為小事吵架何必呢？

擁有一個(gè)寬廣的胸懷，生活會(huì)更加美好，與其為小事吵架而不悅，還不如快樂(lè)學(xué)習(xí)，和睦相處的生活！

大事難事看擔(dān)當(dāng)

最近，在一本書(shū)中讀到明代文學(xué)家、藏書(shū)家、書(shū)畫(huà)家陳繼儒的四句話：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見(jiàn)．”頗受啟迪。

還有這樣一句很樸實(shí)卻很有哲理的的話：“人在順境時(shí)要看得起別人，在逆境時(shí)要看得起自己”，其實(shí)也正是從一個(gè)人怎么樣對(duì)待境遇的變化，看其胸襟，看其氣度。是呀，有的人在得意忘形的時(shí)候，很容易把自己看得很偉大，把別人看得很渺小，這樣的人，往往好日子不長(zhǎng)久。一個(gè)成熟的人，越是順境，就越會(huì)把一切的成就看成是別人無(wú)私幫助的結(jié)果，以一顆感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。越是逆境的時(shí)候越不能看輕自己。我們有的同學(xué)，犯了錯(cuò)誤，總愿把責(zé)任推給別人；考試沒(méi)考好，唉聲嘆氣，一蹶不振；學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，總是埋怨班級(jí)環(huán)境不好，老師不好；在家里不舒服，總是埋怨父母沒(méi)有權(quán)，沒(méi)有錢(qián)，不關(guān)心自己；尤其一些離異家庭子女，總是抱怨自己家庭不幸等，其實(shí)，這些都和你沒(méi)有太大的關(guān)系，都體現(xiàn)了你不能擔(dān)當(dāng)大事。

“天生我才必有用，千金散盡復(fù)還來(lái)”，要看到，退一步是為了更好地進(jìn)步，如果只看到自己的差距和不幸，又不想辦法克服，不去擔(dān)當(dāng)，怨天尤人，這樣的人往往會(huì)從此一蹶不振，很難東山再起。

第四篇：厚德端行 勵(lì)志修身

“ 厚德端行 勵(lì)志修身”

——大學(xué)生文明修身在行動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的文明素質(zhì)，我校在仁和社區(qū)文化廣場(chǎng)舉行了“厚德端行，礪志修身”——大學(xué)生文明修身大行動(dòng)。本次在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“厚德端行，礪志修身”的大學(xué)生文明修身大行動(dòng)，以“高層次、高品位、高文化含量”的校園文化活動(dòng)來(lái)創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)氛圍，是我校提高大學(xué)生自身修養(yǎng)的一大抓手。希望學(xué)工部門(mén)以此為契機(jī)，使廣大學(xué)生能從身邊小事做起。全校師生積極投身到文明修身活動(dòng)中，倡文明之風(fēng)、踐文明之行，以飽滿(mǎn)的熱情支持學(xué)校工作，齊心協(xié)力為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)“文明、健康、向上”的校園文化氛圍。

厚德端行勵(lì)志修身從何而起

如果說(shuō)20世紀(jì)世界上的財(cái)富源于物質(zhì)資源，21世紀(jì)，世界上的財(cái)富則源于人力資源?，F(xiàn)在的社會(huì)的發(fā)展，要求我們具備現(xiàn)代人才品質(zhì)。而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，不僅僅是要求掌握現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)，更需要具有以權(quán)力意識(shí)，義務(wù)意識(shí)，自主意識(shí)，程序規(guī)則意識(shí)，道德意識(shí)，生態(tài)意識(shí)等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代公民意識(shí)。因此我校領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步提升校園文化品位，引導(dǎo)我校大學(xué)生確立現(xiàn)代公民意識(shí)，注重自身修養(yǎng)，陶冶道德情操，提升品行涵養(yǎng)，樹(shù)立起新時(shí)代青年的良好形象，充分展現(xiàn)我?！叭宋膶W(xué)堂，藝術(shù)校園”的人才培養(yǎng)特色，結(jié)合了學(xué)校攀登工程項(xiàng)目實(shí)施，主辦了以“厚德端行、勵(lì)志修身，做一個(gè)有良好修養(yǎng)的人”為主題的大學(xué)生文明修身行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的推行一部分原因也是基于部分現(xiàn)代大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)及基礎(chǔ)文明修養(yǎng)有所欠缺。言談舉止和穿戴打扮失當(dāng)，不講究公共衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生臟亂差，同學(xué)之間缺乏理解和支持等等，這些不文明的現(xiàn)象影響著學(xué)校良好風(fēng)氣的形成。文明修身活動(dòng)的推行正是對(duì)這些風(fēng)氣的修訂。文明的校園環(huán)境要靠大家來(lái)添磚加瓦，只有大家齊心協(xié)力，文明修身就會(huì)良性循環(huán)，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園。

厚德端行勵(lì)志修身深入人心

自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校學(xué)子可以深刻的體會(huì)到濃郁良好的氛圍。文明禮儀提示牌隨處可見(jiàn)。餐廳內(nèi)有“請(qǐng)勿帶早餐進(jìn)教室”，教學(xué)樓內(nèi)有紅色標(biāo)牌強(qiáng)調(diào)文明修身，學(xué)院的各種比賽也在逐一進(jìn)行中。且追溯歷史，早在2007年時(shí)我校就已經(jīng)提出了“文明修身”的口號(hào)。2009年時(shí)更是活動(dòng)不斷。二級(jí)院校開(kāi)展主題班會(huì)，成立學(xué)生公寓管理委員會(huì)、樓長(zhǎng)俱樂(lè)部等組織幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)依托公寓文明檢查、文明禮儀講座等，幫助廣大學(xué)生在行為養(yǎng)成中前進(jìn)。進(jìn)行寢室設(shè)計(jì)大賽、“文明禮儀之星”等評(píng)選活動(dòng)，評(píng)比表彰學(xué)校文明禮儀的先鋒模范人物，樹(shù)立典型。

這三年來(lái)，文明修身活動(dòng)深入人心，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，可是說(shuō)是符合時(shí)代的要求，符合社會(huì)的需求，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。并且此次活動(dòng)的推行不僅僅引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生在共同依存的大學(xué)校園環(huán)境中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)尊重他人，在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)的普世基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大同學(xué)真正從“主體角色”的意義上確立起現(xiàn)代公民意識(shí)，更是一種隱性教育、滲透教育、人性教育，針對(duì)性地引導(dǎo)和幫助廣大同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)文明之禮儀，在廣泛認(rèn)知基礎(chǔ)上，改觀校園不良之行為與現(xiàn)象，自覺(jué)養(yǎng)成良好之平行，確立健全之人格。

厚德端行勵(lì)志修身從我做起

在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，我們要不斷加強(qiáng)文明修身，真正做到德才兼?zhèn)洌蔀橐粋€(gè)無(wú)愧的大學(xué)生。

平時(shí)我們應(yīng)該多參加集體活動(dòng)，多參加社會(huì)實(shí)踐，多找合適的機(jī)會(huì)去鍛煉自己，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人相處，將個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相融合，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。此外要隨時(shí)提醒自己，要做到小利不爭(zhēng)，小岔不發(fā)，遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)，與他人能以和相處，這樣才會(huì)在人生道路上無(wú)往而不勝。

而在校園里，學(xué)習(xí)仍是大學(xué)生的首要任務(wù)，校園是大學(xué)生跨出校園，走向社會(huì)的大平臺(tái)。這里的學(xué)習(xí)是為了增加知識(shí)的容量，是為了更好的應(yīng)用于未來(lái)的實(shí)踐。大學(xué)生必須首先扎實(shí)掌握本身的專(zhuān)業(yè)技能，再去逐漸完善自己，開(kāi)拓自己的知識(shí)面，造就新時(shí)代的專(zhuān)才和全才大學(xué)生。

我們是學(xué)校的主人，是國(guó)家的未來(lái)，在文明修身行動(dòng)中，我們責(zé)無(wú)旁貸地要聽(tīng)從學(xué)校的號(hào)召，統(tǒng)一行動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、規(guī)范自己的言行、養(yǎng)成健康向上的生活習(xí)慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹(shù)立良好的精神面貌，為創(chuàng)建文明大學(xué)校園獻(xiàn)出自己的一份力量。

讓我們投身到大學(xué)生文明修身行動(dòng)的活動(dòng)中來(lái)，自我做起、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，倡文明之風(fēng)，踐文明之行，為建設(shè)美好社會(huì)和完美人生努力奮斗！

第五篇：厚德端行,文明修身

厚德端行，文明修身

正行明德，格物求志。

“上善若水，厚德載物”。正是因?yàn)橛腥绱嗣赖沦x予了中華民族柔中帶剛，堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大生命力，由源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化根基潛移默化而形成的中國(guó)魂，使得中華民族得以雄居世界的東方，環(huán)顧浩浩寰宇。清華大學(xué)校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息、厚德載物”，香港大學(xué)“明德格物”與此頗相神似。我國(guó)遠(yuǎn)古“大學(xué)”與現(xiàn)代大學(xué)雖跨越前年，概念雖有迥異，但宗義相通。如何成才？何為人才？有德無(wú)才謂之庸，有才無(wú)德謂之韌，德才兼?zhèn)渲^之賢。“人”和“才”的組合才是“人才”，既成人又成才者才是真正的人才。

在微軟公司有一個(gè)著名的用人理念：求人不求才。他們認(rèn)為信息時(shí)代，知識(shí)更新快，任何剛畢業(yè)的大學(xué)生很難是完全適合的“才”，因而微軟并不重視所謂名校品牌或高學(xué)歷。他們認(rèn)為只要是一個(gè)“人”，就可以在進(jìn)入微軟后邊趕邊學(xué)，并很快成為“才”。微軟所謂的“人”是指聰明、好學(xué)、踏實(shí)、自信，具備高尚的道德和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，如同“璞玉”，微軟愿意承擔(dān)雕琢的工作。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神，文明修身主主要培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。文明修身和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)同樣重要，人文精神和科學(xué)精神同樣重要。自然科學(xué)主要解決客觀世界的問(wèn)題，人文科學(xué)主要解決主觀世界的問(wèn)題（協(xié)調(diào)人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自我的關(guān)系）。自然科學(xué)主要求真，人文科學(xué)主要求善。但兩者相互依存，辨證統(tǒng)一。自然科學(xué)為人文科學(xué)奠

基，人文科學(xué)為自然科學(xué)導(dǎo)向。在人類(lèi)步入后工業(yè)文明的新時(shí)代，自然科學(xué)和人文科學(xué)兩者都不可能單獨(dú)承擔(dān)人類(lèi)文明前進(jìn)的重任。

文明禮儀是人類(lèi)不可缺少的品德，做為具有五千年文明的“禮儀之邦”，講文明、樹(shù)禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要方式?！鞍藰s八恥”做為新時(shí)期主流價(jià)值觀和道德建設(shè)的標(biāo)桿，一個(gè)人如何看待“榮”和“辱”，反應(yīng)了他的人生觀和價(jià)值觀。“八榮八恥”讓我們知道了創(chuàng)建美麗校園要愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)環(huán)境，建立起同學(xué)之間的友情，老師之間的親情。不管你走到哪耳邊都縈繞著親切的問(wèn)候，心中蕩漾著一股暖流，告訴自己許多人都在乎你。很多人每天都會(huì)說(shuō)很多句“謝謝”，感謝別人為自己讓路，感謝別人為自己解答難題，在“抱歉”，“打擾一下”，“請(qǐng)”這些眾多的禮貌用語(yǔ)中，“謝謝”這個(gè)詞使用的頻率位居榜首，要學(xué)會(huì)感謝自己身邊的人，多說(shuō)謝謝，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)因?yàn)槟愣嗾f(shuō)些謝謝厭煩，反而是更加細(xì)致的關(guān)心你，一句謝謝竟能產(chǎn)生如此大的魔力，實(shí)在使人難以置信。

花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園快樂(lè)歌唱；花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園遨游在知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們用心情的音符，去譜寫(xiě)校園的歡樂(lè)樂(lè)章。文明是古往今來(lái)孜孜以求的美好理想和愿望，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建文明校園也是一個(gè)永恒的主題。

老師們，同學(xué)們，構(gòu)建文明校園需要我們的共同努力，蒼茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步行云流水，青春的歲月需要只是滋養(yǎng)。讓我們把我生命中的每一天，用我們的知識(shí)和自信的風(fēng)范，用青春和生命奏起時(shí)代的最強(qiáng)音。我們共同努力，文明校園的樂(lè)章終將奏響。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天在我們是手中。