第一篇：蘭州慧靈智障援助活動(dòng)策 劃 案

策 劃 案

活動(dòng)目的：

引起社會(huì)和大學(xué)生關(guān)注智障兒童的成長(zhǎng)，生活，學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)智障兒童，并為大家在學(xué)習(xí)之余提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為大家了解社會(huì)，接觸社會(huì)，感恩社會(huì)打下了基石和為同學(xué)們展現(xiàn)愛(ài)心提供一個(gè)平臺(tái)。希望通過(guò)此次活動(dòng)能鼓勵(lì)大學(xué)生、青年關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)號(hào)召更多的人關(guān)愛(ài)弱智兒童。

一． 活動(dòng)名稱(chēng)：蘭州慧靈智障援助活動(dòng)

二． 活動(dòng)主題：奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)注弱智兒童

三． 活動(dòng)時(shí)間：

四． 活動(dòng)地點(diǎn)：蘭州慧玲智障人士服務(wù)中心

五． 活動(dòng)對(duì)象：智障人士與本校志愿者

六．活動(dòng)內(nèi)容：

（一）第一個(gè)游戲：搶凳子

具體玩法：

1.由主持人向小朋友講解玩法，并找10個(gè)志愿者做示范

2.把30名志愿者和30名小朋友分成6組，每組圍著凳子圍成一個(gè)圈

3.然后播放音樂(lè)，音樂(lè)一停參加者斗快搶6張凳子其中一張坐，不成功者淘汰

4.淘汰參賽者同時(shí)每次減少一張凳子，重復(fù)游戲過(guò)程，直到剩下2張凳子

5.每組派1~2名工作人員派發(fā)獎(jiǎng)品，按照出場(chǎng)順序依次增加獎(jiǎng)品（糖果或小餅干）

（二）第二個(gè)游戲：斗快拼拼圖

拼圖用卡紙畫(huà)上動(dòng)物或人頭再剪碎做成具體玩法：

1． 由主持人向小朋友講解玩法，并找6個(gè)志愿者分成3組做示范

2． 每個(gè)志愿者和每個(gè)小朋友組成一小組，排成6行，每行5組，主持人統(tǒng)一組織開(kāi)始拼，首先完成者舉手由旁邊工作人員裁定快慢獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品

3． 相對(duì)行數(shù)對(duì)著的兩組互相交換拼圖，再重復(fù)一次游戲

（三）第三個(gè)游戲：看動(dòng)作猜詞語(yǔ)和聽(tīng)聲音辨動(dòng)物

1.由主持人講解游戲玩法和規(guī)則，并由志愿者協(xié)助小朋友實(shí)踐一下

2.把所有小朋友和志愿者圍成一個(gè)圈，表演者和主持人在中間，表演者開(kāi)始模仿一種動(dòng)作或聲音，小朋友們猜并舉手回答，答對(duì)再繼續(xù)下一個(gè)表演，游戲開(kāi)始和過(guò)程由主持人把握處理，3.志愿者可以稍微提示一下，答對(duì)的小朋友可獲獎(jiǎng)品，由旁邊的工作人員派發(fā)

七.活動(dòng)要求：

（1）注意嚴(yán)格把關(guān)，選拔出活潑開(kāi)朗，有耐性，有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（次要）的志愿者，加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理

（2）所有隊(duì)員要注意團(tuán)隊(duì)精神，服從組織安排，統(tǒng)一行動(dòng)，以集體利益為重，履行職責(zé)，做好本職工作，同時(shí)注意維護(hù)學(xué)校形象，注意個(gè)人舉止和注重儀表著裝

（3）費(fèi)用要節(jié)省，用得恰當(dāng)合理，費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)需要發(fā)票，允許同學(xué)自費(fèi)獻(xiàn)愛(ài)心的行為

（4）活動(dòng)后衛(wèi)生和整理要做到位，活動(dòng)后期的宣傳工作等要落到實(shí)處

（5）活動(dòng)當(dāng)天工作人員要注意紀(jì)律，嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行，不能拖拉拖慢集體進(jìn)度

（6）工作人員不能隨意拍照，要尊重他人，也要保持手機(jī)開(kāi)機(jī)，方便聯(lián)絡(luò)

八． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）前期宣傳：聯(lián)系團(tuán)委宣傳部組織宣傳活動(dòng)，通過(guò)PPT，校內(nèi)網(wǎng)和各個(gè)專(zhuān)業(yè)的Q群在本學(xué)院大力宣傳，派社會(huì)實(shí)踐部的人員到各個(gè)宿舍進(jìn)行口頭宣傳

（二）前期踩點(diǎn)：在初定策劃書(shū)方案后，策劃部的人員統(tǒng)一到慧靈智障中心實(shí)地考察，預(yù)防場(chǎng)地和路線(xiàn)的變更

（三）人數(shù)確定：40名志愿者，表演者數(shù)人（待定）

（四）資金籌備：團(tuán)委內(nèi)部及拉贊助

（五）工作人員安排：詳情看時(shí)間推進(jìn)表和活動(dòng)流程

（六）乘車(chē)路線(xiàn)：包車(chē)，具體情況待定

九． 可行性分析：

（一）由于活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，各志愿者要自備飲料和食物

（二）活動(dòng)之前要準(zhǔn)備好喇叭，照相機(jī)，錄像機(jī)等工具

（三）考慮天氣原因，準(zhǔn)備室內(nèi)游戲：給三毛添鼻子，123紅綠燈，教唱兒歌

十.經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 物品 價(jià)格 總計(jì) 文具（本子，橡皮擦，筆）50元 50元 獎(jiǎng)品

（餅干和糖果）20+20元 40元

第二篇：蘭州慧靈實(shí)習(xí)總結(jié)（小編推薦）

蘭州慧靈實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)單位概況

關(guān)于慧靈的具體介紹，他們將接受治療的殘障人士分為三組：第一組是慧心組，這個(gè)組的孩子一般年齡在10-13歲之間，他們的基本屬于二級(jí)智力，因?yàn)樗麄兘橛趯W(xué)齡期和青春期之間，所以對(duì)他們的訓(xùn)練是關(guān)于生活常識(shí)的方面，比如教他們分辨大小、顏色和形狀，以及簡(jiǎn)單的文化知識(shí)。第二組是希望組，年齡在二十四歲左右，他們的智力等級(jí)是1-2級(jí)，也就是中重度智障，對(duì)于他們訓(xùn)練，主要包括生活的自理能力訓(xùn)練，有吃飯、做家務(wù)、穿衣服、甚至有上衛(wèi)生間，可能這些事情在我們正常人看來(lái)都是非常容易的，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，掌握起來(lái)簡(jiǎn)直是一件很困難的事情。據(jù)老師舉例子介紹說(shuō)，他們很多人 剛剛進(jìn)慧靈的時(shí)候，甚至不能做用拖布擦地板這樣的小事，只有通過(guò)他們不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)才逐漸培養(yǎng)了他們自理的意識(shí)。真的很敬佩這里老師們的耐心和毅力。第三組是職訓(xùn)組，他們主要是一些有著輕度智障的成年人，由于他們的智力低下、反應(yīng)能力也很慢，所以經(jīng)常受到大家的歧視，就導(dǎo)致他們不愿意接觸社會(huì)，一個(gè)人關(guān)在家中，由于長(zhǎng)時(shí)間的自閉，又會(huì)導(dǎo)致他們的病情更加嚴(yán)重，智力水平更加低下，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，主要是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，逐漸消除他們的自卑心理。他們還能夠自己制作工藝品、畫(huà)畫(huà)和才藝表演，據(jù)說(shuō)慧靈曾為在省藝術(shù)館為他們特意辦了畫(huà)展，展出包括毛線(xiàn)畫(huà)、豆子畫(huà)、蛋殼畫(huà)、剪貼畫(huà)、串珠花瓶、串珠筆罐、串珠掛件等，銷(xiāo)售情很不錯(cuò)，而且

賣(mài)出的東西的百分之四十是作為殘障人士的勞務(wù)費(fèi)，可見(jiàn)他們并不是社會(huì)和家庭的累贅，他們通過(guò)自己了努力，證明了他們存在的價(jià)值。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一階段熟悉機(jī)構(gòu)，與學(xué)員，員工建立友好的關(guān)系，熟悉各組的活動(dòng)概況

通過(guò)多次和機(jī)構(gòu)老師的聯(lián)系，我終于有來(lái)到這里實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，抱著滿(mǎn)滿(mǎn)的想法和希望來(lái)到了這里。沒(méi)有之前預(yù)想過(guò)這會(huì)是什么地方，有怎樣的成員，有怎樣的老師，今天我見(jiàn)到了他們，或許會(huì)有點(diǎn)異樣，初見(jiàn)他們我沒(méi)有害怕，沒(méi)有擔(dān)心，沒(méi)有太多的顧慮，更想給他們擁抱，和他們握手，還有更可愛(ài)的孩子會(huì)親吻你的臉頰，雖然他們不能向普通人那樣表達(dá)自己的想法，但他們會(huì)接納我們，愿意和這些陌生的實(shí)習(xí)生做游戲，給我們唱歌，做自我介紹，開(kāi)始的第一個(gè)小組，我被分到打扮小組，有五六個(gè)學(xué)員和我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生一起，將凳子搬到鏡子面前，開(kāi)始看看自己的臉的干凈嗎，然后伸出小手看看手洗干凈了嗎，指甲剪趕緊了嗎，學(xué)員都很配合老師的工作，下面就是由我們開(kāi)始給他們化妝打扮了，嘿嘿，先在這小樂(lè)一下，其實(shí)，我還真不會(huì)化妝，老師拎來(lái)化妝袋，先涂指甲油然，活動(dòng)進(jìn)行中有些學(xué)員不怎么配合我們，剛剛涂上的指甲油他們就亂摸掉，然后又會(huì)伸過(guò)來(lái)讓重新涂，看到笑臉還是怎不住滿(mǎn)足了他們的要求，然后抹油，畫(huà)眉毛，涂口紅，扎頭發(fā)，畫(huà)眼影，記得石新芮和小雪表現(xiàn)特別好，直到畫(huà)完所有的程序后才愿意離開(kāi)，有些成員并不配合我們的小組工作，可能這與他們的自身情況有關(guān)，我們不應(yīng)該刻意去強(qiáng)求。第二小組任務(wù)是情緒溫度小組，將幾個(gè)小組學(xué)員帶到小區(qū)涼亭里，老師讓學(xué)員表達(dá)自己的心情，不過(guò)多數(shù)學(xué)員都是自閉癥，語(yǔ)言存在很多障礙，所以他們不會(huì)配合老師的工作，會(huì)讓老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，重復(fù)才愿意配合小組工作。經(jīng)的過(guò)幾輪的周旋我們的活動(dòng)終于告終了，回了休息室等待吃午飯，麻阿姨的飯真是燒的不錯(cuò)，土豆片和番瓜葷素搭配，特意給自己多打了些，一個(gè)個(gè)學(xué)員很認(rèn)真的趴在桌子上吃飯，完了自己洗碗，上廁所睡覺(jué)，留幾個(gè)學(xué)員打掃衛(wèi)生，生活還挺有規(guī)律。

第二階段做好學(xué)員例行工作

經(jīng)過(guò)第一階段學(xué)員可能更多的是試探你的性格，慢慢適應(yīng)他們的同時(shí)，他們也在考驗(yàn)?zāi)?，可能因?yàn)檫€不夠熟悉比較排斥的原因，我的有些要求要么置之不理要么遭到拒接，內(nèi)心還是多些失落感。經(jīng)過(guò)督導(dǎo)的反饋，首先我應(yīng)該主動(dòng)接近他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們接納我，他們行動(dòng)反應(yīng)都有些慢，需要我們耐心的去提示和引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)，在整體性活動(dòng)的同時(shí)，顧及學(xué)員自身的想法和意見(jiàn)。

第三階段跟進(jìn)學(xué)員個(gè)別訓(xùn)練并制定小組計(jì)劃

在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中我們需要更專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)務(wù)操作能力，針對(duì)他們的不同情況進(jìn)行疏導(dǎo)。例如，ZT口袋里的那些紙對(duì)她來(lái)說(shuō)就是寶貝，絕不允許我們?nèi)魏稳巳テ茐?，有些時(shí)候我們不能拿自己的價(jià)值觀去衡量他人，那些根本不能起航的飛機(jī)對(duì)于她來(lái)說(shuō)又是另

一種寄托。喧鬧、躁動(dòng)的環(huán)境對(duì)于自閉癥也是種挑戰(zhàn)，NY一再吵鬧，情緒波動(dòng)極大，就需要我們提供安靜和諧的氛圍，保證滿(mǎn)足他們的最低需求。HXY一個(gè)愛(ài)文字，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的姑娘，似乎文字是她生活中不可或缺的一部分，雖然那些字體不是很能看的清楚，可所表達(dá)的情感都來(lái)自于內(nèi)心深處。她需要我們的鼓勵(lì)和支持，讓自己足夠自信，擺脫各種心理自卑感。一次次被批評(píng)懲罰，還是繼續(xù)犯錯(cuò)的CX，有時(shí)做了好事也迫不及待的需要?jiǎng)e人肯定的眼神和簡(jiǎn)單的夸贊。一個(gè)跳舞唱歌哪都少不了的QQ，可能做事很慢，但她有極強(qiáng)的自尊心，所以和他們交流應(yīng)該更具備專(zhuān)業(yè)的溝通技巧。小組活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中也要制定相關(guān)規(guī)則，保證順利進(jìn)行。

第四階段小組活動(dòng)的開(kāi)展及評(píng)估

在這里，每天都可以接觸到小組工作的開(kāi)展。每個(gè)活動(dòng)組里都有自己的月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至日計(jì)劃。他們活動(dòng)的主題鮮明，目標(biāo)明確，形式多樣，且可行性高。在認(rèn)真學(xué)習(xí)各小組老師怎樣制訂計(jì)劃和怎樣開(kāi)展工作外，在一些老師的指導(dǎo)和幫助下，我也制訂了個(gè)別活動(dòng)的工作計(jì)劃和開(kāi)展一些小組活動(dòng)。在這里首先要感謝職訓(xùn)組的小歡老師、胡老師和王老師，她們給了我極大的鼓勵(lì)和支持，她們的信任讓我更放開(kāi)心懷地去開(kāi)展小組活動(dòng)，使我更好地檢討自己，總結(jié)自己，提高自我。我開(kāi)展了學(xué)員的展示小組、繪畫(huà)小組、手語(yǔ)舞蹈小組，還參與了七月特奧日活動(dòng)、愛(ài)心聯(lián)誼興隆山一日游活動(dòng)、蘭州慧靈第三屆智障人士畫(huà)展的活動(dòng)，還有平時(shí)的購(gòu)物活動(dòng)、健身活動(dòng)等?；顒?dòng)中，在老師的協(xié)助下，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，提高了學(xué)員參與活動(dòng)的興趣，豐富了學(xué)員的生活。小組工作使我更快更直接地加深了對(duì)學(xué)員基本情況的了解，加深了我們之間的感情，同時(shí)自己也得到了很好的鍛煉，為今后開(kāi)展有關(guān)小組工作積累許多經(jīng)驗(yàn)，但從小組活動(dòng)中同時(shí)可以看出自身的許多不足，如制訂的計(jì)劃還是不夠縝密，學(xué)員的個(gè)性差異比較大，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠等。

三、實(shí)習(xí)心得

我們?cè)谧龅闹皇亲詈?jiǎn)單的一部分，很多還需要這個(gè)社會(huì)來(lái)接納和幫助他們，因?yàn)樗麄兌己芸蓯?ài)，只是需要多一些社會(huì)的愛(ài)心和耐心，他們就能做到足夠好。在和他們相處的這一個(gè)月內(nèi)，我也收獲不少，比如針對(duì)學(xué)員有時(shí)不能按照慣性思維去解決問(wèn)題，而更多的是考慮他們自己的意見(jiàn)，應(yīng)該采取合適的方法干預(yù)。溝通更多的使用肢體語(yǔ)言，表述簡(jiǎn)單明了，給一些心理自卑的孩子給予肯定和支持，發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。試著用不同角色去引導(dǎo)他們，讓他們接納一個(gè)陌生的你，還包括在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，自己應(yīng)該怎么配合，發(fā)揮自己的潛能，盡可能的幫助他人。在這段時(shí)間里感謝社工老師們的信任和支持，我相信這不僅僅是一次實(shí)習(xí)，會(huì)是我人生道路上更寶貴的一筆財(cái)富，離開(kāi)他們真有很多的不舍，特別的歡送儀式，但我還是忍不住哭了，那句“姐姐我會(huì)想你的”，能從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)確實(shí)不容易，一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，這就是他們。簡(jiǎn)單的生活、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單的交往、簡(jiǎn)單的情感，背后凝聚的是不簡(jiǎn)單的努力。

第三篇：?jiǎn)⒒蹖W(xué)校智障兒童探訪（范文模版）

愛(ài)心公益活動(dòng)之關(guān)懷特殊兒童

活動(dòng)單位：廣州文化傳播有限公司 / 廣州青年志愿者星夢(mèng)情真分隊(duì)

關(guān)注對(duì)象簡(jiǎn)介：?jiǎn)⒒蹖W(xué)校是天河區(qū)第一所 公辦特殊教育學(xué)校，位于天河區(qū)員村四橫路五號(hào)大院，面向全區(qū)招收智力障礙兒童、少年入學(xué)，實(shí)施九年義務(wù)教育。該校于2012年9月正式開(kāi)學(xué)?；顒?dòng)長(zhǎng)期目標(biāo)：

1、配合老師教會(huì)小朋友基本知識(shí)，比如：簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)，生活自理技巧，日常認(rèn)知，亦歡迎各位義工教小朋友各種天文地理數(shù)學(xué)物理。

2、學(xué)會(huì)如何與特殊小朋友溝通，相處。

3、讓小朋友能接觸社會(huì)，正確表達(dá)情感，展現(xiàn)自我特長(zhǎng)。

活動(dòng)目的：記得把笑容帶過(guò)來(lái)哦！，給小朋友傳遞快樂(lè)，分享快樂(lè)，他們每天都進(jìn)步一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)下來(lái)，就很多了....活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)時(shí)間：2012年11月29號(hào) 星期四

2.活動(dòng)地點(diǎn)：?jiǎn)⒒蹖W(xué)校 天河區(qū)員村四橫路五號(hào)大院 活動(dòng)人數(shù)：?jiǎn)T工6人 / 星夢(mèng)情真分隊(duì)30-35人 4.活動(dòng)安排： 13:45-14:00集合

14:00---16:40畫(huà)畫(huà) 游戲

訓(xùn)練

組別：美術(shù)組：讓小朋友學(xué)會(huì)分辨生活中各種用品，激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的興趣 感統(tǒng)組：協(xié)助老師對(duì)小朋友進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

集合位置：1：（若坐地鐵）地鐵五號(hào)線(xiàn)科韻路A出口出 直走進(jìn)入隧道，入隧道后轉(zhuǎn)左出隧道，出隧道后轉(zhuǎn)右往前走即可到達(dá)天橋腳旁的員村四橫路口 2：（若坐公交）員村四橫路口下車(chē)，到啟慧學(xué)校門(mén)口集中

注意事項(xiàng)：

1、鼓勵(lì)：請(qǐng)不時(shí)找出小朋友身上閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，贊揚(yáng)

2、清晰：說(shuō)話(huà)請(qǐng)放柔放緩,對(duì)事情或東西細(xì)節(jié)要明確清晰，比如：讓小朋友遞桌子上的筆給我，可以說(shuō)“請(qǐng)把桌子上紅色帶條紋的筆遞給我...3、引導(dǎo)：小朋友處在青春期，請(qǐng)勿穿得太清涼.對(duì)義工不當(dāng)行為要及時(shí)制止并引導(dǎo)他們分清楚男女有別

4、認(rèn)知：義工被大力拍打，可做出痛苦表情或告訴小朋友自己被打的痛的感受，讓小朋友知道力度過(guò)了，因?yàn)樗麄冋莆詹涣伺拇虻妮p重，但也是小朋友對(duì)義工的善意親近行為，請(qǐng)不要介意

5、放開(kāi)：請(qǐng)盡量主動(dòng)跟孩子們聊天，話(huà)題一開(kāi)，孩子們自然很渴望了解社會(huì)，了解外界..聊天還可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)感

6、微笑：微微一笑很傾城，始終帶著笑容，即使小朋友態(tài)度有點(diǎn)冷淡也好，慢慢小朋友的心會(huì)向你敞開(kāi)的..7、善意：請(qǐng)把生活中的有色眼睛摘掉，在這里，抱著平常心與小朋友學(xué)著，玩著...

第四篇：《蘭州水車(chē)》紀(jì)錄片選題策劃案

一、紀(jì)錄片選題：水車(chē)歷史悠久，外形奇特，起源于明朝，是蘭州市古代黃河沿岸最古老的提灌工具。蘭州水車(chē)，又叫“天車(chē)”、“翻車(chē)”、“灌車(chē)”、“老虎車(chē)”。蘭州的水車(chē)制造工藝日前進(jìn)入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)目錄，這讓古老的蘭州水車(chē)煥發(fā)了生機(jī)。蘭州被譽(yù)為水車(chē)之都。

二、選題來(lái)源：2005年國(guó)家郵政與荷蘭郵政聯(lián)合發(fā)行蘭州水車(chē)與荷蘭風(fēng)車(chē)郵票一套兩枚，分別表現(xiàn)了風(fēng)車(chē)之都和水車(chē)之都。從郵票中認(rèn)知了蘭州水車(chē)的悠久歷史，開(kāi)始去了解水車(chē)之都蘭州的水車(chē)文化。

三、選題背景：2005年8月26日，被譽(yù)為“水車(chē)之都”的蘭州建起了一處水車(chē)博覽園，再現(xiàn)了50多年前黃河兩岸水車(chē)林立的壯觀景象。蘭州水車(chē)博覽園位于百里黃河風(fēng)情線(xiàn)濱河?xùn)|路黃河南岸。東連中立橋碼頭、體育公園；西接親水平臺(tái)、蘭州港、中山橋、白塔山公園等景點(diǎn)。蘭州水車(chē)博覽園由水車(chē)園、水車(chē)廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)三部分組成，是一個(gè)展現(xiàn)水車(chē)文化的主題公園。

對(duì)于消失近五十年的景象，這座城市又煥發(fā)出她水車(chē)之都的魅力所在。

四、選題的意義和價(jià)值：進(jìn)一步提升城市的知名度和旅游價(jià)值，新落成的水車(chē)博覽園的南大門(mén)（正門(mén)）是一個(gè)造形獨(dú)特的木架結(jié)構(gòu)的大門(mén)，它寓意著兩個(gè)意思：

一、它是抽象化了的蘭州水車(chē)的一個(gè)組成部分，以此來(lái)表達(dá)蘭州水車(chē)這個(gè)主題；

二、它寓意著蘭州是一個(gè)兩山一水的山水城市。大門(mén)是由木架組成的，形似兩座“山“。它分別代表蘭州的蘭山和白塔山；左邊的水池代表黃河。寓意著蘭州是山水相連的美麗城市。進(jìn)入大門(mén)，是水車(chē)博覽廣場(chǎng)的第一部分——水車(chē)廣場(chǎng)。水車(chē)廣場(chǎng)以知名于國(guó)內(nèi)外的蘭州水車(chē)為主體，并薈萃中外不同形式、風(fēng)格迥異的水車(chē)數(shù)十輪。因此，蘭州水車(chē)博覽園是世界上水車(chē)品種、數(shù)量最多的主題公園。其中，蘭州水車(chē)以其獨(dú)到的構(gòu)造、精湛的工藝、雄渾粗獷的獨(dú)特風(fēng)格成為中國(guó)水車(chē)的代表。

五、選題的目的：蘭州黃河兩岸，曾普遍使用水車(chē)，夏秋水漲時(shí)，水車(chē)日夜不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，頗為壯觀。因灌溉數(shù)量不同，水車(chē)的大小不等，大水車(chē)可灌溉六、七百畝，小的可灌溉二、三百畝。水車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)，大致在每年三、四月水漲時(shí)開(kāi)始，冬季水落時(shí)為止。黃河大水車(chē)是黃河文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)造力，為中國(guó)農(nóng)業(yè)文明和水利史研究提供了見(jiàn)證。水車(chē)的發(fā)明為人民安居樂(lè)業(yè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。1952年，蘭州黃河岸邊仍有水車(chē)252輛。自電力灌溉技術(shù)普遍應(yīng)用后，水車(chē)逐年減少，制作者后繼乏人，面臨瀕危狀況，對(duì)黃河大水車(chē)制作技藝進(jìn)行保護(hù)已成為迫在眉睫的重要任務(wù)。近來(lái)來(lái)從國(guó)家到地方，都較為重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，蘭州水車(chē)的制作工藝得到了好的保護(hù)和傳承。

六、選題興趣點(diǎn)：

第一，蘭州水車(chē)是如何灌溉：

第二，蘭州水車(chē)都有多少種類(lèi)，分別如何去使用；

第三，蘭州水車(chē)創(chuàng)始人段續(xù)是如何將南方的水車(chē)制作完成的；

七、本片大體框架：通過(guò)采訪蘭州水車(chē)制作工藝的傳承人為主線(xiàn)，介紹蘭州水車(chē)的制作流程以及這種文化遺產(chǎn)方式的傳承和蘭州水車(chē)博覽園的風(fēng)光。全方面的展示水車(chē)之都的魅力。

八、本片手段要素：

紀(jì)實(shí)拍攝、同期錄音、個(gè)人專(zhuān)訪、現(xiàn)場(chǎng)采訪、解說(shuō)詞、字幕、九、可能遇到的困難：

第一，傳承人不愿接受參訪。解決辦法：盡量說(shuō)服，實(shí)在不同意采用電話(huà)采訪。

第二，對(duì)于一些不愿在鏡頭前前展示的制作工藝。解決辦法：用口述的形式。

第三，在取景過(guò)程中遇到的困難，以及文物水車(chē)不允許拍攝。解決辦法：與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，實(shí)在不行可采取歷史圖片。

十、拍攝時(shí)間安排：七月初開(kāi)始拍攝，為期一個(gè)月。

期間可借助水車(chē)旅游節(jié)。

其他時(shí)間用于后期制作。

拍攝盡量利用課余時(shí)間，不耽誤其他課程。

十一、預(yù)算支出：車(chē)費(fèi)以及機(jī)器租借費(fèi)用等，盡量將支出降到最低，小組成員共同擔(dān)負(fù)。

第五篇：靈舞之夜宣傳策劃案

靈舞之夜宣傳策劃案

2011年12月31日，2011年和2012年的交界之時(shí)，由北京林業(yè)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦的“靈舞之夜”大型露天舞會(huì)將引領(lǐng)同學(xué)們走向新的一年，為此校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)新聞部對(duì)本次活動(dòng)擬定如下宣傳策劃案。

一、宣傳宗旨：“靈舞之夜”，舞出我精彩

趣味性，旨在把本次宣傳做的更加活潑生動(dòng)；文化性，旨在提高本次活動(dòng)的內(nèi)涵，增加本次活動(dòng)厚重度；藝術(shù)性，旨在用其他藝術(shù)手段延伸舞蹈的魅力。

二、宣傳手段：

樓下小海報(bào)、展板大海報(bào)、北林登天論壇、廣播臺(tái)、人人社聯(lián)主頁(yè)等。

三、宣傳時(shí)間：即日起至12月31日

四、宣傳內(nèi)容：1、2、3、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)這個(gè)組織； “靈舞之夜”活動(dòng)本身； 活動(dòng)的進(jìn)展及其他情況

五、具體流程：

第一階段，即日起至12月18日，新聞部和宣傳部先在人人社聯(lián)公共賬號(hào)和北林登天論壇上發(fā)布“靈舞之夜”相關(guān)內(nèi)容，引起同學(xué)們的好奇。同時(shí)，外聯(lián)部開(kāi)始找廣告單的贊助商。

第二階段，12月19日至12月25日，外聯(lián)部應(yīng)將贊助拉好，傳

單基本印制完成。宣傳部完成宣傳展板和樓下海報(bào)的制作。同時(shí)廣播臺(tái)播放靈舞之夜的宣傳廣告。

第三階段：12月25日至12月31日，宣傳部將做好的海報(bào)張貼在各宿舍樓下，展板在食堂門(mén)前展出。外聯(lián)部將傳單分給各個(gè)部門(mén)，各個(gè)部門(mén)將其分發(fā)完畢。

北京林業(yè)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)新聞部 李灝