第一篇：德育工作會議綱要

創(chuàng)城工作：

一、檔案資料：

1、結合2013年《未成年人思想道德建設工作評估細則》、《志愿服務細則》兩項細則內容，做好2014年檔案資料的梳理、分類、規(guī)范工作，確保2013、2014年檔案資料的健全完善。相關電子檔案是創(chuàng)城工作檢查的重點部分，占有一定的分值，規(guī)范要求與2013年電子檔案的要求一致。2、2014年以來部署的所有活動，請各校認真查擺對照，結合方案要求，對紀實部分進行查缺補漏，特別是圖片過程環(huán)節(jié)紀實的充分，確保資料的系統(tǒng)性、完整性。（2014年以來部署的活動12項左右）

二、氛圍營造：

各校依照前階段下發(fā)的關于在全市中小學校開展“講文明樹新風”公益廣告宣傳活動的通知要求及內容，做好以下幾項工作：

1、尚未完成提示牌安裝的學校，請與7月5日前按照文件中的要求，自行設計制作并安裝完畢。內容遵循2014年創(chuàng)建文明宣傳口號第十三項，共涉及9項，自行選擇。

2、結合2014年創(chuàng)建文明城市宣傳口號的內容，充分利用電子屏、條幅、宣傳欄、校園網(wǎng)等載體，做好宣傳內容的計劃安排，并做好相關圖片資料的積累。宣傳口號內容涉及學校部分共10項?；顒友永m(xù)至年底，統(tǒng)一明確月份宣傳主題如下：五月份---誠信主題；六月份---勤儉節(jié)約、文明餐

桌；七月份---未成年人思想道德建設；八月份---核心價值觀、創(chuàng)城主題、微笑沈陽；九月---學習道德模范，爭做身邊好人；十月份---孝老敬老主題；十一月---志愿服務；十二月---核心價值觀、未成年人思想道德建設；每月25日前上報宣傳情況的圖片。放假前，沒有電子屏的學校，要結合創(chuàng)城主題指定內容，擇選制定條幅，并懸掛明顯的位臵。

三、近期工作部署：

（一）、開展好三項活動：

1、培育和踐行社會核心價值觀活動（活動截止到9月末）

（將社會主義核心價值觀融入學校教育）--內容：加強社會主義核心價值觀教育實踐校級活動實施方案、校級活動紀實、活動總結、宣傳報道等。

（將社會主義核心價值觀融入校園文化）--內容：結合前一階段下發(fā)的《關于在全市中小學校開展“講文明樹新風”公益廣告宣傳的通知》，在宣傳中彰顯社會主義核心價值觀深刻內涵，在每月25日上報照片中，體現(xiàn)這項工作內容。

有利用隊日、團日、班會等契機，開展社會主義核心價值觀教育實踐活動紀實、活動總結、宣傳報道等。

將社會主義核心價值觀融入學校教育，從以下幾個方面重點把握：將“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字滲透到中小學各類文化課的教育教學中，推動社會主義核心

價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工作，重點抓好友善教育，引導未成年人養(yǎng)成助人為樂、樂善好施的好品質；抓好孝敬教育，引導未成年人孝敬父母、尊敬長輩；抓好誠信教育，引導未成年人樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。通過組織未成年人紅色旅游，開展公益活動，參觀博物館、紀念館等項目，把社會主義核心價值觀植入孩子們心中。

基本我們上半年開展的工作，都可以靠得上，比如誠信教育，孝老敬老教育，公益日活動、重大紀念日等等。

2、三愛主題教育

開展好愛學習、愛勞動、愛祖國活動實施方案、活動紀實、活動總結、宣傳報道等

有開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢物等活動的紀實、活動總結、宣傳報道等

利用開學、畢業(yè)、入隊、入團以及每周一次的升旗儀式等契機，開展愛國主義教育的活動紀實、活動總結、宣傳報道等

電子版按照三項工作內容，分別建立文件夾，進行上報。總結要包含總體情況、具體措施、取得成效、每項具體工作要具有事例2個進行說明。

3、美德漂流活動

載體形式漂流：美德圖書漂流、徽章標志漂流、感言體會漂流、生活工具漂流。

活動形式漂流：融入“我的中國夢”主題實踐活動、融

入“誠實守信”主題教育、融入“我們的節(jié)日”主題活動。

活動漂流范圍：校內漂流、校外漂流

（二）、做好暗訪、迎檢工作

7月份創(chuàng)城暗訪檢查準備工作仍要繼續(xù)。要求學校完成好兩項工作：一是檔案資料的整理在20日前完成，各校要做好自查自糾，確保資料的真實可信、健全完整。二是接受暗訪檢查單位，要提高信息敏感度，對收發(fā)室人員做好迎檢交代，檢查組只要出示暗訪檢查工作證件的，收發(fā)室工作人員要與德育主任及時聯(lián)系，并做好熱情迎待。

8月份中央創(chuàng)城檢查組將深入各區(qū)進行為其一周的驗收工作。要求各校：一是放假前，要將2013、2014所有創(chuàng)城材料梳理后集中到一起，放臵到德育處統(tǒng)一管理，便于迎檢查看。二是學生離校前，各校要進行一次環(huán)境衛(wèi)生大清掃，確保樓內各室、走廊、校園外無衛(wèi)生死角、物品擺放整潔有序。

創(chuàng)強工作：

按照德育科下發(fā)的目錄參考，將學校檔案資料完成就緒。

第二篇：工作會議綱要

發(fā)言提綱

一、學生會工作如何為校園文化建設做出貢獻，如何體現(xiàn)先進文化的發(fā)展要求； 答：在我看來校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀。比如，愛國愛校、集體主義、主人翁意識、嚴謹勤奮、求實創(chuàng)新、誠信友善、樂于助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質，促進人的全面發(fā)展。主流文化是和諧校園文化建設中起決定作用的主導性因素，也是構建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由于社會經濟、政治、文化等諸多因素的影響，當前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢。網(wǎng)絡文化、短信文化、活動文化、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到我們學校學生的關注和青睞，并對主流文化產生了不可忽視的重要影響。學生會工作應堅持以主流文化為主導，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用；以主流文化引領多樣化的非主流文化，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設中應當堅持的一條重要原則。學生會工作是校園文化建設的載體，起著相當重要的角色，作為學生群體的引領者，我們應做好以下兩方面：一方面，在學生工作的各個方面堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向，繼續(xù)唱響主旋律；另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性，肯定其在繁榮校園文化、促進校園和諧中起到的積極作用，促進與其主流文化的融合；對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正，特別是其中容易引發(fā)思想困惑、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張，只有堅持主流文化，才能促進有利于人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成。也只有這樣才能體現(xiàn)先進文化的發(fā)展要求。

二、學生會增進和廣大同學的聯(lián)系，在全校范圍獲得進一步認同的建議措施； 學生會要想增進和廣大同學的關系，首先應扎根學生群體，深入學生隊伍，傾聽同學聲音，及時準確地獲取信息，對同學們的思想動態(tài)進行關注和引導，其次應努力做到工作上有的放矢，對于同學們的一些要求和愿望，學生會要認真進行分析和總結，及時把同學們關心的熱點和難點問題向學校反映，積極協(xié)調有關部門予以解決，并及時給予反饋，做好下情上達和上情下達。具體意見：如校長面對面應延續(xù)，建立學生各種反饋平臺，做好權益維護、做好學生會成員素質的培養(yǎng)，增強學生會應有的地位增加可信度，讓學生有處說話，聲音傳遞更到位。

三、學生會組織強化職能、準確定位的經驗、舉措和建議；

（一）健全組織，確保學生會在學生群體中核心作用的發(fā)揮

1、加強學生會的自身建設。三項工作：一學生會的自身建設，二主席團的建設，三部長的建設，四副部長的建設。

2、充分發(fā)揮部門戰(zhàn)斗堡壘作用。三項工作：一是加強部門文化建設。二是加強對部門成員的技能培訓。三是加強考核督促做到工作的制度化、規(guī)范化、標準化。

3、嚴格新鮮血液隊伍管理，做到準確定位。

（二）完善制度，確保學生會工作有序開展

1、完善學生會章程

2、堅持學生會例會會議制度。

3、堅持學習制度。

4、建立學生代表大會制度制度。

5、學生會系統(tǒng)部長以上會議制度。

6、人才選拔培訓制度。

7、學生會文化建設制度。

8、建立學生會“請進來，走出去”制度。

（三）活動規(guī)范，確保各項學生會工作落到實處

1、深入開展學生會的各項活動，堅持主流文化的主導作用和非主流文化的積極作用。

2、搭建學習的平臺，確保深挖掘，細篩選，拔人才，做精品，贏掌聲。

3、建好學生會成員活動學習場所。

4、加強對學生管理與素質教育。

5、積極營造拴心留人的環(huán)境和氛圍。

四、對校、院學生會主席聯(lián)席會議制度的建議； 建議應建立聯(lián)席會議制度，每月一次會議

五、學生會工作利用新興媒體，加強形象與活動宣傳的建議； 學生會快遞信封；數(shù)字雜志；安徽科技學院學生會微博；博客；安徽科技學院論壇；QQ；QQ認證空間；手機短信；食堂電視；教室板報團委；學生會網(wǎng)絡；宣傳櫥窗、海報專欄、西區(qū)LED大屏幕宣傳片、觸摸電腦、展板、寫真、學生會工作手冊等。

六、我校學生會人才選拔及培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀和問題；

（一）學生會組織在發(fā)展過程中，人才選拔往往存在有思路沒手段，沒有標準，緊緊局限于部長的選人標準，而沒有上升到組織在選人的角度。

（二）培養(yǎng)工作做得相對比較到位，但是人員流動性大等客觀限制，阻礙的學生會組織的穩(wěn)定發(fā)展，容易存在波浪型的重復建設，影響了學生會組織長期穩(wěn)定的持續(xù)向前邁步。如在工作學習之間出現(xiàn)沖突，不能合理做好彼此之間的協(xié)調。

（三）主體培養(yǎng)工作不全面，各自為政，不能形成良好的同一格局。建議部長以上人員經常進行集中學習。

七、學生會如何通過創(chuàng)造獨特的文化氛圍，在吸引凝聚人才上發(fā)揮實效。

（一）歷史積淀，積極的吸收學生會以前的經驗和材料，搞好歷史的傳承

（二）搞好創(chuàng)新，積極籌備把我學生會發(fā)展的方向，讓學生會成員知道未來路在何方

（三）文化建設必不可少，有了文化，這樣才會有更加深厚的吸引力，號召廣大學生積極參與到學生會工作中來。

（四）積極籌備人才培養(yǎng)，只有讓廣大同學知道，在學生會中能學到東西，能增長見識，能提升自己，營造好的傳幫帶氛圍。

（五）活動文化也很重要，只有能準確的把握學生會的活動主旨，意義是什么，能起到什么樣的作用，有不有利于傳承，各個方面的把握。

（六）團隊精神，只有好的團隊才能把一個組織帶上一個新的高度，大家緊緊的拴在一起，明確自己的方向，這樣半路遇見困難和波折才不會輕言放棄。

（七）宣傳，一個組織做了很多，別人不知道，對于凝聚力也是有很大影響的，首先，我們都想為人所知，宣傳能帶給大家的是榮耀和自豪，做事才能有很高的自信心。校學生會辦公室

2011年11月21日

第三篇：小學德育綱要

《小學德育綱要》實施細則 《小學德育綱要》指出：“小學德育即學校對小學生進行的思想品德教育，它屬于共產主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明的奠基工程，是我國學校社會主義性質的一個標志。它貫穿于學校教育教學工作的過程和學習日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導作用?！睘榱素瀼貙嵤┖镁V要，特制訂以下細則。

一、組織管理

1、領導機構

（1）實現(xiàn)校長負責制的德育工作領導管理體制，組成以校長為組長的德育工作領導小組；把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導向、動手和保證作用。

（2）黨支部切實發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，黨、團組織將德育工作列入工作計劃，并對黨、團員在德育工作中應發(fā)揮的作用有明確要求。每學期召開3次德育領導小組會議。（3）確立副校長分管德育工作。

（4）建立家長委員會，定期召開家長會議。

2、計劃總結

（1）每年制訂好德育計劃，任務明確，措施具體。（2）有德育工作月報。（3）有德育工作總結。

3、規(guī)章制度

（1）有落實上級有關部門布置的德育工作措施。

（2）各項德育工作制度化（包括升旗、全員育人、時政教育、法制教育、班隊會議、社會實踐、德育基地活動文明班級獎勵、優(yōu)秀師生表彰、重大紀念教育、師德規(guī)范，教師教育教學常規(guī)，學生學習、生活常規(guī)等）。

4、物質保障

（1）德育經費得到保證；有德育活動場地設施等；有校風、學風、教風和學生守則、學生行為規(guī)范、名人名言或師生優(yōu)秀作品，教室內有標準國旗。

（2）有必備的德育音像資料，有關的書刊嚴格按要求訂閱，并充分發(fā)揮作用。（3）有計劃地建設、利用好校園內外的德育資源。

5、隊伍建設

（1）形成由校級領導、中層干部、團隊負責人、年級組長、班主任、思品教師組成的德育骨干教師隊伍。

（2）有計劃地對全體教職員工（尤其是班主任）進行德育工作的有關培訓，有考核和獎勵制度。

（3）有關德育工作者的職稱評定、表彰獎勵等政策得到落實，各項待遇得到保證。（4）班主任例會每1—2周1次，時間保證，主題明確，記錄完整。（5）有一支高素質的校外輔導員隊伍，并能有計劃地開展活動。

6、資料保證

（1）尚在貫徹實施的各種德育工作的法令、法規(guī)、制度以及上級下發(fā)的重要文件齊全。（2）德育工作會議、活動等記錄齊全（包括負責人、考勤、具體內容、發(fā)言情況等）。（3）國旗下講話稿保存完好（包括主講人、時間、內容等）。（4）班主任工作手冊齊全。

（5）各種德育資料按要求（學期或學年）分類裝訂成冊，保管完好，并能充分發(fā)揮作用。

二、教育教學

1、學科教學

（1）堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立素質教育思想，正確處理德育與素質教育、德育與其他各育的關系，按要求開齊上足各種規(guī)定課程（特別是時政類、思品類、勞技類、藝術類等課程）。

（2）教師熟悉《德育大綱》等綱領性文件，堅持“雙綱備課”，堅持正確的思想導向，落實本學科德育任務和要求，在教學內容和教學過程中充分挖掘、利用本學科的德育因素，力求教學與教育有機結合。

（3）有計劃、有針對性地開展形勢政策教育、鄧小平理論教育。（4）積極開展學生青春期教育上好健教課。

（5）組織開展各種興趣小組和課外活動，有計劃、內容、時間、地點、指導老師等，學生參與率達50%以上。

2、德育活動

（1）嚴格執(zhí)行升降國旗規(guī)定，師生以規(guī)范禮儀參加每周的升旗儀式，師生同唱國歌，聲音嘹亮，國旗下講話主題明確，貼近實際。

（2）結合重大紀念日、節(jié)假日開展形式多樣、富有實效的教育活動，并嚴格按省、市教育行政部門的要求部署師生的德育活動，師生參與率達80%以上。（3）團、隊活動正常開展。

（4）學雷鋒活動、手拉手互助活動、小學生雛鷹爭章活動正常開展。

（5）家長學校有市教育局、婦聯(lián)頒發(fā)的達標證書，活動正常，辦學檔案齊全，對家庭教育的指導起積極作用。

3、心理健康教育

（1）把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，納入教學計劃；有一套心理健康教育制度，注意在教育教學的全過程中有機結合心理健康教育。（2）重視配備、培訓專、兼職心理健康教育教師。

（3）心理健康教育指導活動，工作有特色；教師在注意提高自身心理素質的同時，重視學生的心理健康教育。

（4）學校有獨立的心理健康指導場所。

（5）積累對師生實施心理疏導的個人檔案資料，按要求保存并有具體分析。

4、法制教育

（1）定期組織法制、安全、紀律講座等教育活動（每期不少于3次）。（2）有切實可行的校紀（校訓）、校規(guī)，并有一套教育、檢查、考核制度。

（3）與當?shù)嘏沙鏊芮新?lián)系，充分發(fā)揮法制教育作用，做好后進學生的轉化工作。

（4）對品德較差的學生不歧視；學校領導、干部和黨團員均有重點幫教的品德較差的學生對象；幫教有具體的計劃、分析、措施、記錄；品德較差學生有明顯的進步。

5、校園環(huán)境

（1）校園凈化、綠化、美化，布局合理，富有教育意義；至少有一處體現(xiàn)本校校風特色的布置；常規(guī)教育陣地齊全（宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、圖書閱覽室等），正常開展宣傳教育活動。

（2）充分發(fā)揮學生在校園建設、管理中的主體作用，組織學生參與校園建設、管理，培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力。

（3）教室布置整體美觀，符合育人要求；食堂衛(wèi)生整潔，師生用餐秩序良好；學生宿舍管理規(guī)范有序。

6、班主任工作（1）班主任認真執(zhí)行《中小學班主任暫行規(guī)定》，職責明確，工作得力；全方位管理好班級，認真協(xié)調好各科教師的育人工作，有效組織各種活動。（2）《班主任工作手冊》記載認真，并按《手冊》要求做好各項工作。

（3）班主任經常與學生家長保持聯(lián)系，堅持家訪制度，每學期家訪人數(shù)不低于班級人數(shù)的50%。

（4）班集體建設中充分體現(xiàn)、發(fā)揮學生的主體作用、班級之間堅持開展各種文明競賽，形成良好的學風和班風。

7、科學研究

（1）樹立德育的科學和質量意識，成立專人負責的德育科研組織，健全并實施評選、交流研究成果的制度。

（2）積極開展具有實用性和指導性的德育實驗課題的研究，并已取得階段性成果。（3）每年至少進行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準備充分，優(yōu)秀文章匯編成冊。（4）經常舉行主題班會和團、隊日活動的示范課、觀摩課、研討課、有優(yōu)秀活動方案匯編。（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。

三、德育實效

1、學生素質

（1）具有辨別是非和抵制不良傾向影響的能力。（2）熟記《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》條文；能正確理解并落實在行動上，熱愛集體，尊重、關心他人，待人熱情、有禮貌，愛惜勞動成果，養(yǎng)成生活自理、勤于動手的勞動習慣。

（3）具有良好的個性心理品質，自尊、自愛、自護、自強；無因心理異常而引發(fā)嚴重后果（故意違反《小學生日常行為規(guī)范》等）的現(xiàn)象。

（4）自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀，具有知法、守法、用法、護法能力，在社會上贏得較好聲譽。

2、教師素質

（1）黨、團員和干部以身作則，教職工能為人師表，言行符合《公民道德建設實施綱要》的要求和教師職業(yè)道德規(guī)范，事業(yè)性、責任感強，愛校愛崗，積極奉獻。

（2）教職工對德育的內涵、性質、基本規(guī)律、基本任務、方法途徑和目標內容等有正確的理解。

（3）全員育人意識強，教職工了解自身職責和工作要求，能在各自育人崗位上發(fā)揮作用，積極主動做好學生思想工作。

（4）教職工在教育教學活動中關心、了解、尊重、愛護學生；無有悖師德要求的行為。

3、經驗交流

（1）為上級有關單位或其他學校提供德育工作觀摩現(xiàn)場。（2）德育工作經驗材料在上級組織的有關會議上交流。

（3）集體、個人的德育科研成果、經驗交流文章、德育論文在蘇州市級以上報刊上發(fā)表、或獲得各級教育行政部門等級證書。

4、表彰獎勵

（1）德育工作受到上級有關部門的表彰。

（2）師生好人好事的個案受到當?shù)攸h政部門的表彰。（3）師生積極參加上級組織的各類德育競賽并獲獎。（4）學校其他工作受到上級的表彰或被授予榮譽

第四篇：德育綱要實施細則

城西閘小學《小學德育綱要》實施細則

《小學德育綱要》指出：“小學德育即學校對小學生進行的思想品德教育，它屬于共產主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明的奠基工程，是我國學校社會主義性質的一個標志。它貫穿于學校教育教學工作的過程和學習日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導作用?！睘榱素瀼貙嵤┖镁V要，特制訂以下細則。

一、組織管理

1、領導機構

（1）實現(xiàn)校長負責制的德育工作領導管理體制，組成以校長為組長的德育工作領導小組；把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導向、動手和保證作用。

（2）黨支部切實發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，黨、團組織將德育工作列入工作計劃，并對黨、團員在德育工作中應發(fā)揮的作用有明確要求。每學期召開3次德育領導小組會議。

（3）確立教導處1名教導分管德育工作。

（4）建立家長委員會，定期召開家長會議。

2、計劃總結

（1）每年制訂好德育計劃，任務明確，措施具體。

（2）有德育工作月報。

（3）有德育工作總結。

3、規(guī)章制度

（1）有落實上級有關部門布置的德育工作措施。

（2）各項德育工作制度化（包括升旗、全員育人、時政教育、法制教育、班隊會議、社會實踐、德育基地活動文明班級獎勵、優(yōu)秀師生表彰、重大紀念教育、師德規(guī)范，教師教育教學常規(guī)，學生學習、生活常規(guī)等）。

4、物質保障

（1）德育經費得到保證；有德育活動場地設施等；有校風、學風、教風和學生守則、學生行為規(guī)范、名人名言或師生優(yōu)秀作品，教室內有標準國旗。

（2）有必備的德育音像資料，有關的書刊嚴格按要求訂閱，并充分發(fā)揮作用。

（3）有計劃地建設、利用好校園內外的德育資源。

5、隊伍建設

（1）形成由校級領導、少隊負責人、校研組長、班主任、思品教師組成的德育骨干教師隊伍。

（2）有計劃地對全體教職員工（尤其是班主任）進行德育工作的有關培訓，有考核和獎勵制度。

（3）有關德育工作者的職稱評定、表彰獎勵等政策得到落實，各項待遇得到保證。

（4）有一支高素質的校內輔導員隊伍，并能有計劃地開展活動。

6、資料保證

（1）尚在貫徹實施的各種德育工作的法令、法規(guī)、制度以及上級下發(fā)的重要文件齊全。

（2）德育工作會議、活動等記錄齊全（包括負責人、考勤、具體內容、發(fā)言情況等）。

（3）國旗下講話稿保存完好（包括主講人、時間、內容等）。

（4）班主任工作手冊齊全。

（5）各種德育資料按要求（學期或學年）分類裝訂成冊，保管完好，并能充分發(fā)揮作用。

二、教育教學

1、學科教學

（1）堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立素質教育思想，正確處理德育與素質教育、德育與其他各育的關系，按要求開齊上足各種規(guī)定課程（特別是思品類、勞技類、藝術類等課程）。

（2）教師熟悉《德育大綱》等綱領性文件，堅持“雙綱備課”，堅持正確的思想導向，落實本學科德育任務和要求，在教學內容和教學過程中充分挖掘、利用本學科的德育因素，力求教學與教育有機結合。

（3）有計劃、有針對性地開展形勢政策教育、鄧小平理論教育。

（4）積極開展學生思想健康教育上好健教課。

（5）組織開展各種興趣小組和課外活動，有計劃、內容、時間、地點、指導老師等，學生參與率達80%以上。

2、德育活動

（1）嚴格執(zhí)行升降國旗規(guī)定，師生以規(guī)范禮儀參加每周的升旗儀式，師生同唱國歌，聲音嘹亮，國旗下講話主題明確，貼近實際。

（2）結合重大紀念日、節(jié)假日開展形式多樣、富有實效的教育活動，并嚴格按縣教育部門的要求部署師生的德育活動，師生參與率達80%以上。

（3）少隊活動正常開展。

（4）學雷鋒活動、手拉手互助活動、小學生雛鷹爭章活動正常開展。

3、心理健康教育

（1）把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，納入教學計劃；有一套心理健康教育制度，注意在教育教學的全過程中有機結合心理健康教育。

（2）重視配備、培訓專、兼職心理健康教育教師。

（3）心理健康教育指導活動，工作有特色；教師在注意提高自身心理素質的同時，重視學生的心理健康教育。

4、法制教育

（1）定期組織法制、安全、紀律講座等教育活動（每期不少于3次）。

（2）有切實可行的校紀（校訓）、校規(guī)，并有一套教育、檢查、考核制度。

（3）與當?shù)嘏沙鏊芮新?lián)系，充分發(fā)揮法制教育作用，做好后進學生的轉化工作。

（4）對品德較差的學生不歧視；學校領導、干部均有重點幫教的品德較差的學生對象；幫教有具體的計劃、分析、措施、記錄；品德較差學生有明顯的進步。

5、校園環(huán)境

（1）校園凈化、綠化、美化，布局合理，富有教育意義；至少有一處體現(xiàn)本校校風特色的布置；常規(guī)教育陣地齊全（宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、圖書閱覽室等），正常開展宣傳教育活動。

（2）充分發(fā)揮學生在校園建設、管理中的主體作用，組織學生參與校園建設、管理，培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力。

（3）教室布置整體美觀，符合育人要求。

6、班主任工作

（1）班主任認真執(zhí)行《中小學班主任暫行規(guī)定》，職責明確，工作得力；全方位管理好班級，認真協(xié)調好各科教師的育人工作，有效組織各種活動。

（2）《班主任工作手冊》記載認真，并按《手冊》要求做好各項工作。

（3）班主任經常與學生家長保持聯(lián)系，堅持家訪制度，每學期家訪人數(shù)不低于班級人數(shù)的50%。

（4）班集體建設中充分體現(xiàn)、發(fā)揮學生的主體作用、班級之間堅持開展各種文明競賽，形成良好的學風和班風。

7、科學研究

（1）樹立德育的科學和質量意識，成立專人負責的德育科研組織，健全并實施評選、交流研究成果的制度。

（2）積極開展具有實用性和指導性的德育實驗課題的研究，并已取得階段性成果。

（3）每年至少進行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準備充分，優(yōu)秀文章匯編成冊。

（4）經常舉行主題班會的示范課、觀摩課、研討課、有優(yōu)秀活動方案匯編。

（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。

三、德育實效

1、學生素質

（1）具有辨別是非和抵制不良傾向影響的能力。

（2）熟記《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》條文；能正確理解并落實在行動上，熱愛集體，尊重、關心他人，待人熱情、有禮貌，愛惜勞動成果，養(yǎng)成生活自理、勤于動手的勞動習慣。

（3）具有良好的個性心理品質，自尊、自愛、自護、自強；無因心理異常而引發(fā)嚴重后果（故意違反《小學生日常行為規(guī)范》等）的現(xiàn)象。

（4）自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀，具有知法、守法、用法、護法能力，在社會上贏得較好聲譽。

2、教師素質

（1）黨、團員和干部以身作則，教職工能為人師表，言行符合《公民道德建設實施綱要》的要求和教師職業(yè)道德規(guī)范，事業(yè)性、責任感強，愛校愛崗，積極奉獻。

（2）教職工對德育的內涵、性質、基本規(guī)律、基本任務、方法途徑和目標內容等有正確的理解。

（3）全員育人意識強，教職工了解自身職責和工作要求，能在各自育人崗位上發(fā)揮作用，積極主動做好學生思想工作。

（4）教職工在教育教學活動中關心、了解、尊重、愛護學生；無有悖師德要求的行為。

3、經驗交流

（1）為上級有關單位或其他學校提供德育工作觀摩現(xiàn)場。

（2）德育工作經驗材料在上級組織的有關會議上交流。

（3）集體、個人的德育科研成果、經驗交流文章、德育論文在蘇州市級以上報刊上發(fā)表、或獲得各級教育行政部門等級證書。

第五篇：小學德育綱要

小學德育即學校對小學生進行思想品德教育。它是屬于共產主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明建設的奠基工程，是我國學校社會主義性質的一個標志。它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進、相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導作用。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和～人，打下初步的思想品德基矗

基本內容和要求

小學德育主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重培養(yǎng)和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

一、熱愛祖國的教育

教育學生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌；初步了解家鄉(xiāng)的特產、名勝古跡、著名人物，祖國山河壯麗、歷史悠久、燦爛文化和社會主義建設的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感；知道歷史上中華民族曾遭受帝國主義的欺辱和進行的英勇反抗，我國與世界發(fā)達國家的經濟水平還有很大差距，社會主義現(xiàn)代化建設還會遇到很多困難，逐步樹立長大為建設家鄉(xiāng)、振興中華做貢獻的理想；知道我國是一個多民族的國家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿；逐步懂得“祖國利益高于一切”，愛護國家財產，立志保衛(wèi)祖國，熱愛和平，反對侵略戰(zhàn)爭。

二、熱愛中國共產黨的教育

教育學生知道中國共產黨領導人民進行革命斗爭，建立了新中國，現(xiàn)在領導人民進行社會主義現(xiàn)代化建設，使學生懂得幸福生活是中國共產黨領導人民取得的；學習老一輩無產階級革命家和優(yōu)秀共產黨員英勇奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、大公無私、堅持真理、全心全意為人民等高尚品質，培養(yǎng)熱愛中國共產黨的感情；知道共產黨是中國少年先鋒隊的創(chuàng)建者和領導者，少先隊員要接受黨的教育，做黨的好孩子。

三、熱愛人民的教育

教育學生知道我國勞動人民在舊社會受剝削、受壓迫，新社會人民是國家的主人，族人民共同建設我們的國家；知道我國人民創(chuàng)造了中華文明，了解我國人民勤勞勇敢、自強不息、不畏強暴、熱愛和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛人民的感情；要尊重各行各業(yè)的勞動者，向先進人物學習，初步培養(yǎng)為人民服務的思想；要孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、友愛同學、同情和幫助殘疾人、助人為樂、與各族少年兒童、外國小朋友友好相處。

四、熱愛集體的教育

教育學生知道自己是集體中的一員，要熱愛集體、關心集體，培養(yǎng)集體意識和為集體服務的能力；服從集體決定，遵守紀律，努力完成集體交給的任務，珍惜集體榮譽，為集體爭光；在集體中團結、謙讓、互助、合作，關心他人，積極參加集體活動，學習做集體的小主人。

五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育

教育學生懂得勞動光榮，懶惰可恥，祖國建設離不開各行各業(yè)的勞動，幸福生活靠勞動創(chuàng)造；要熱愛勞動，參加力所能及的自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動，掌握一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)勞動習慣，愛護公物，勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果；學習老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

六、努力學習、熱愛科學的教育

教育學生知道學習是學生的主要任務，是公民的義務；初步懂得建設祖國、保衛(wèi)祖國離不開文化科學知識，從小把自己的學習與實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化理想聯(lián)系起來，啟發(fā)學生的學習興趣和求知欲望；培養(yǎng)勤學好問、刻苦努力、專心踏實、認真仔細的學習態(tài)度和良好的學習習慣；熱愛科學，相信科學，反對迷信，不參加封建迷信活動。

七、文明禮貌、遵守紀律的教育

教育學生關心、愛護、尊重他人，對人熱情有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不打架，不罵人；初步掌握在家庭、學校、社會上待人接物的日常生活禮節(jié)；遵守學校紀律和公共秩序；講究個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；愛護公用設施、文物古跡，愛護花草、樹木保護有益動物。

八、民主與法制觀念的啟蒙教育

教育學生懂得在集體中要平等待人，有事和大家商量，少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體；在少先隊組織里學習開展批評與自我批評，行使少先隊員的權利，學習過民主生活。知道國家有法律；法律是保護人民利益的，公民要知法、守法，學習和遵守《中華人民共和國交通管理規(guī)則》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《中華人民共和國道路交通管理條例》、《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人?！返确ㄒ?guī)中與小學生生活有關的規(guī)定。

九、良好的意志、品格教育

教育學生要誠實、正直、謙虛、寬厚、有同情心、活潑、開朗、勇敢、堅強、有毅力、不怕困難、不任性、惜時守信、認真負責、自尊自愛、積極進齲

十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育

引導學生學習怎樣正確看待周圍的事物；初步學習全面地發(fā)展地看待問題的方法。

實施途徑

學校實施德育必須充分發(fā)揮校內、校外各教育途徑的作

用，互相配合，形成合力，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務。

一、各科教學

各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。

思想品德課是向學生比較系統(tǒng)地進行思想品德教育的一門重要課程。任課教師要以思想品德課教學大綱和教材為依據(jù)，運用教材聯(lián)系學生實際，著重培養(yǎng)學生的道德情感，提高學生的道德認識和道德判段能力，以指導他們的行為。

其它各科教學對培養(yǎng)學生良好的思想品德素質具有重要作用。任課教師要在全部教學活動中，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣；要根據(jù)各科教學大綱中關于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教學特點，自覺地、有機地在課堂教學中滲透思想品德教育。

語文教學要貫徹文道統(tǒng)一的原則，將語言文字的訓練、句段篇章的學習與思想品德教育統(tǒng)一于教學過程之中，利用課文內容中豐富的思想品德教育因素，充分發(fā)揮感染、陶冶作用，使學生受到教育。

數(shù)學教學最易于滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，并要通過數(shù)學訓練，培養(yǎng)學生認真嚴謹、一絲不茍的學習態(tài)度和積極思維的良好習慣。

歷史教學最易于具體、形象、生動地對學生進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育。要通過教學，幫助學生了解中國古代科學技術、文化藝術方面的一些重大成就和對人類的杰出貢獻；知道近代史上帝國主義列強野蠻侵略我國的主要罪行以及中國人民受欺凌的主要史實；知道中國人民抵御外侮、捍衛(wèi)中華的重大斗爭和一些仁人志士、革命先烈的事跡；知道中國人民在中國共產黨的領導下，為建立新中國英勇奮斗的主要史實和社會主義建設的重大成就。教育學生學習中華民族的光榮傳統(tǒng)和中國共產黨的革命傳統(tǒng)，激發(fā)他們的愛國情感，增強民族自尊心和自豪感。

地理常識教學易于具體、形象地對學生進行國情教育。要通過教學幫助學生初步了解我國和家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和建設成就，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情；初步了解我國和家鄉(xiāng)的主要資源及其利用狀況，初步認識合理利用資源和保護環(huán)境的重要；初步了解我國和家鄉(xiāng)的人口數(shù)量和發(fā)展狀況；初步懂得控制人口的重要性；初步了解我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各族人民一律平等，要共同維護祖國統(tǒng)一。

自然常識教學要在講授自然常識的同時對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育，培養(yǎng)學生尊重科學、相信科學的精神和學科學、用科學的志趣及能力。

音樂、美術教學要充分發(fā)揮藝術教育寓教于樂、生動形象、感人的優(yōu)勢，向學生展示中華民族的優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，增強學生的民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國、熱愛中國共產黨的感情。

體育教學要在體育技能技巧訓練的同時，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和鍛煉身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強的精神。并通過體育活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感，組織紀律性和合作精神。

勞動教學要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)良好的勞動習慣結合起來，通過勞動實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神、珍惜勞動成果的感情和對工作的責任心，養(yǎng)成勞動習慣。

二、校級、班級工作和各種教育活動

校級教育是由學校組織的，結合學校實際，面向全校學生進行的教育工作。學校校長和有關負責人是校級教育工作的組織者和領導者。要認真貫徹本《綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，建立每周一次的升國旗儀式和每天升降國旗，時事政策教育，利用重大節(jié)日、紀念日舉行全校性傳統(tǒng)教育活動，定期舉行主題校會等制度；要開辟教育陳列室，懸掛中國、世界地圖和中外名人畫像，并通過加強日常管理，建立整潔優(yōu)美的校容、校貌，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，形成良好的校風，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。

班級教育是向全班學生進行經常性的思想品德教育和組織管理工作。班主任是班級教育工作的組織者和領導者。要全面了解學生、組織培養(yǎng)班集體，開展各種教育活動，加強班級管理，深入細致地做好個別學生的教育工作，建立和形成良好的班風；協(xié)調班級各方面的教育力量，保持教育的一致性。其它各科教師也要給予積極配合。

學校和班級要積極組織豐富多采的適合小學生年齡特點的教育活動和勞動、社會實踐活動，寓思想品德教育于活動之中。要依靠校內外的力量，組織各種興趣小組，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學生健康的興趣愛好；要通過參觀、訪問、勞動、社會調查等活動，擴大學生的視野，幫助他們了解和認識社會；還應重視社會環(huán)境和社會信息對學生的影響，選擇有益于學生身心健康的書籍、影視、文娛節(jié)目等，對學生進行生動、形象的思想品德教育，抵制各種不良影響。

三、少先隊教育

少先隊教育要按照隊章的要求，加強隊的組織教育，充分發(fā)揮其組織作用。要運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多采的活動來進行。少先隊工作要與學校教育緊密配合，少先隊輔導員是少先隊工作的指導者，要充分發(fā)揮少先隊員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

四、家長教育和校外教育

實施教育，學校教育與家庭教育、社會教育要密切配合，學校應起主導作用。學校要指導家庭教育，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。學校和教師要通過家長委員會、“家長學校”、家訪、家長會等形式了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學校的教育要求，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經驗，促使家庭教育與學校教育協(xié)調一致。

校外教育中的思想品德教育是學校教育的重要補充和擴展。學校和教師要主動和少年宮（家）、兒童少年活動中心、文化館、科技館、圖書館、紀念館、業(yè)余體校等

校外教育單位建立聯(lián)系，充分利用這些專用場所和教育設施，組織學生參加各種活動，在活動中接受教育。

學校和教師還應重視與革命老前輩、戰(zhàn)斗英雄、勞動模范、科學家、企業(yè)家等建立聯(lián)系，發(fā)揮他們對學生的榜樣教育作用。還要爭取關心下一代協(xié)會和機關、團體、部隊、企事業(yè)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位的支持，開辟教育活動場所，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提倡全社會關心下一代健康成長的新風尚。

教育原則

一、堅持正確的政治方向

要堅持以馬克思主義、毛澤東思想和黨在社會主義初級階段的基本路線為指導，遵照國家對小學生思想品德素質的基本要求，對學生進行思想品德教育，反對和抵制資本主義和封建主義腐朽思想的影響。

二、熱愛學生、了解學生

要熱愛學生，以對祖國未來和對學生負責的態(tài)度，滿腔熱情地愛護并全面關心每一個學生，要信任和尊重學生，對缺點較多和有特殊情況的學生，更要親近和幫助他們，切忌偏見和偏愛。要了解不同年級的學生的年齡特點；了解他們的思想品德狀況和日常行為表現(xiàn)；了解社會和家庭環(huán)境變化給他們帶來的影響；了解每個學生的性格和興趣愛好等，有的放矢地進行教育。

一、校長對德育工作負有領導責任。校長不但要精通教學業(yè)務，而且要熟悉德育規(guī)律。要把學校德育狀況作為考核校長工作的重要方面。學校在校長領導下，還要有人具體管理德育工作。校長要充分發(fā)揮德育骨干力量的作用，領導協(xié)調校內各條教育途徑的工作，指導全體教職工言傳身教，教書育人；指導家庭教育，爭取社會有關力量的支持。

二、小學學區(qū)黨支部要發(fā)揮政治核心作用，要加強組織建設和思想建設，健全黨組織生活制度，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨、團員在學校德育工作中的模范帶頭作用。要切實加強對全體教職工的思想政治工作，充分調動他們的積極性，發(fā)揮共青團和工會的組織作用。

三、全體教職員工都是德育工作者，要在各自的崗位上做好德育工作。學校要把教書育人、管理育人、服務育人分別列入教職員工崗位職責范圍內，并作為評估教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵和晉級的重要依據(jù)之一。

四、小學黨支部書記、主管德育工作的校長、教導主任、少先隊輔導員、思想品德課教師和班主任是學校德育工作的骨干力量，要建立培訓制度，不斷提高他們的思想業(yè)務水平。

五、學校應根據(jù)本校實際情況建立德育管理制度。每學期都要做到有目標、有計劃、有指導、有檢查、有總結，及時交流和推廣先進經驗，解決工作中的困難和問題。

《綱要》實施

本《綱要》是小學德育工作的指導性文件。它是學校實施德育的依據(jù)，是家庭和社會配合學

校對學生進行思想品德教育的依據(jù)，也是各級教育行政部門對小學德育督導和評估的依據(jù)。必須認真貫徹執(zhí)行。

一、從實際出發(fā)。鑒于我國幅員廣闊，各地情況差異較大，各級教育行政部門和學校，可根據(jù)實際情況，制定實施細則；也可對《綱要》的教育內容和要求進行分解，使之成為適合于不同年級段，各有側重的系列，并可補充一些鄉(xiāng)土教育內容。學生品德評定的辦法，各地可繼續(xù)實驗。

二、加強指導。各級教育行政部門要對各類小學實施《綱要》進行分類指導，確定專人負責，并把工作重點放在端正教育思想，培訓骨干，提高班主任工作水平，總結交流經驗等方面。

三、列入評估內容。教育行政部門和學校要把實施《綱要》的情況列入評估學校、考查教師的重要內容。作為評選先進的重要條件之一。成績突出的思想品德課教師和教研員可評為高級教師，德育工作卓有成效的校長、教導主任和教師可獲人民教師獎章。

四、爭取有關部門配合。各級教育行政部門在貫徹執(zhí)行《綱要》時，要注意協(xié)調好與共青團、婦聯(lián)、文化、廣播電影電視、司法等有關部門之間的關系和各項教育活動，共同做好工作。對于社會上損害小學生身心健康的不法行為，要與有關部門積極配合，依照法律嚴肅懲處。

五、開展德育科學實驗和理論研究。要結合實施《綱要》積極開展德育科學實驗，加強理論研究。要將科（教）單位、學校、教育行政三方面的力量組織起來，調查研究新情況、新問題，探索新時期小學德育工作的特點和規(guī)律；要遵循繼承、發(fā)展改革、創(chuàng)新的原則，積極開展各種形式的學術討論和理論研究活動，并對小學教育整體改革加以指導。