第一篇：幼兒園美工室管理制度

幼兒園美工室管理制度

一、美術(shù)教室由美術(shù)課教師負責(zé)管理。室內(nèi)存放器材應(yīng)入櫥定位。

二、進入美術(shù)室后，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

三、愛護室內(nèi)擺設(shè)模型設(shè)備，未經(jīng)教師允許，不得搬動美術(shù)教學(xué)備品。如因違反造成人為損失，將根據(jù)事故的情節(jié)輕重，由損壞者承擔(dān)經(jīng)濟損失的責(zé)任。

四、下課后，任課教師必須認真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織學(xué)生清潔教室，關(guān)好門窗。

五、室內(nèi)器材一般不得外借，確須借用必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，器材遺失、損壞應(yīng)照價賠償。

美術(shù)活動室活動規(guī)則

規(guī)則

1、本活動室適宜開展繪畫、泥工、手工制作等幼兒喜歡的美工活動。

2、在活動中，教師應(yīng)尊重幼兒的興趣，允許和鼓勵幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)活動。

3、各班每周按活動時間準(zhǔn)時進行活動，每周兩次。

4、教師按活動計劃進行啟發(fā)式指導(dǎo)，活動結(jié)束要填寫活動情況記錄表。

5、指導(dǎo)幼兒熟悉各種材料的使用方法，學(xué)習(xí)物品的擺放

第二篇：幼兒園美工室管理制度

幼兒園美工室管理制度

一、美術(shù)教室由美術(shù)課教師負責(zé)管理。室內(nèi)存放器材應(yīng)入櫥定位。

二、進入美術(shù)室后，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

三、愛護室內(nèi)擺設(shè)模型設(shè)備，未經(jīng)教師允許，不得搬動美術(shù)教學(xué)備品。如因違反造成人為損失，將根據(jù)事故的情節(jié)輕重，……

一、美術(shù)教室由美術(shù)課教師負責(zé)管理。室內(nèi)存放器材應(yīng)入櫥定位。

二、進入美術(shù)室后，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

三、愛護室內(nèi)擺設(shè)模型設(shè)備，未經(jīng)教師允許，不得搬動美術(shù)教學(xué)備品。如因違反造成人為損失，將根據(jù)事故的情節(jié)輕重，由損壞者承擔(dān)經(jīng)濟損失的責(zé)任。

四、下課后，任課教師必須認真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織學(xué)生清潔教室，關(guān)好門窗。

五、室內(nèi)器材一般不得外借，確須借用必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，器材遺失、損壞應(yīng)照

第三篇：前進幼兒園美工室管理制度

前進幼兒園美工室管理制度

一、美術(shù)室的專用器材、設(shè)備等物資必須有專人負責(zé)管理、使用，做到科學(xué)管理、使用規(guī)范。

二、美術(shù)室的所有器材、設(shè)備應(yīng)做到帳目清楚，帳、物相符。添置、報損器材、設(shè)備應(yīng)從相應(yīng)的帳冊表格中反映。

三、器材、設(shè)備的存放應(yīng)分門別類，科學(xué)有序，排列整齊，定櫥定位。日常保管應(yīng)注意做好防塵、防火、防潮、防霉、防腐蝕、防變形、防碎裂等。

四、器材的借還必須有借還手續(xù)。除教學(xué)需要外不得隨意將器材、設(shè)備外借。如確需借出，管理人員要及時催還，如發(fā)現(xiàn)有損壞或遺失，應(yīng)由借用人負責(zé)修復(fù)或賠償。

五、室內(nèi)應(yīng)保持整潔有序，要求學(xué)生在指定地點清洗調(diào)色板、畫筆。不要存放與本學(xué)科無關(guān)的物品。

六、要及時做好各類雕塑、器材設(shè)備的清理、保養(yǎng)、維修等工作。

七、做好安全防范工作.

第四篇：幼兒園美工室管理制度

美工室管理制度

一、美術(shù)教室由美術(shù)課教師負責(zé)管理。室內(nèi)存放器材應(yīng)入櫥定位。

二、進入美術(shù)室后，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

三、愛護室內(nèi)擺設(shè)模型設(shè)備，未經(jīng)教師允許，不得搬動美術(shù)教學(xué)備品。如因違反造成人為損失，將根據(jù)事故的情節(jié)輕重，由損壞者承擔(dān)經(jīng)濟損失的責(zé)任。

四、下課后，任課教師必須認真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織學(xué)生清潔教室，關(guān)好門窗。

五、室內(nèi)器材一般不得外借，確須借用必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，器材遺失、損壞應(yīng)照價賠償。

第五篇：幼兒園小班美工室活動總結(jié)

小

（一）班美工室活動總結(jié)

2011-2012 在我們班的美工活動取得一定成果的同時，美工室活動也得以順利結(jié)束，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，工作總結(jié)如下：

我班孩子旨在班級又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊，有的孩子孩子線條顏色發(fā)展都不錯。而有的孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子達到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對于能力強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對于能力弱的孩子，我對他們加強輔導(dǎo)，耐心的個別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因為在面向家長匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。

小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。

在孩子們很熟練的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態(tài)萬千，意趣盎然。

小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。

這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問題。