第一篇：走進(jìn)江南傳統(tǒng)民間民族民俗文化村活動(dòng)方案

走進(jìn)江南傳統(tǒng)民間民族民俗文化村

----2012年春季汲浜小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

讓學(xué)生近距離接觸上萬件爺爺用過的、爸爸知道的、兒孫不懂的展品，從中了解江南一帶衣、食、住、行、藝、商、玩的民俗文化傳統(tǒng)，使學(xué)生們感受傳統(tǒng)文化的博大精深、激發(fā)民族自豪感，振奮民族精神。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012311月20日（周二）

三、活動(dòng)主題：讓我們也來承擔(dān)一份傳承民族文化的責(zé)任——走進(jìn)江南傳統(tǒng)民間、民族、民俗文化村。

四、活動(dòng)內(nèi)容：上午參觀展示館、體驗(yàn)扁擔(dān)戲等江南傳統(tǒng)非物質(zhì)遺產(chǎn)，參加舞龍、拓板印刷、竹竿舞等活動(dòng)，讓學(xué)生感受江南一帶傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的神韻。下午觀看兒童劇。

五、活動(dòng)對(duì)象：三、四、五年級(jí)、特教班全體學(xué)生、正副班主任。

六、活動(dòng)安排：

1、3月8日下發(fā)告家長(zhǎng)書。

3、3月12日各班收取回執(zhí)，統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)人數(shù)，報(bào)校德育室。

4、3月16日班主任利用班會(huì)課，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行安全等方面的教育。5、3月20日開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、3月21日進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

七、行程安排：

08：00學(xué)校出發(fā)

09：00抵三民文化村，參觀中國(guó)龍館，衣、食、住、行、商、玩、土布館 10：30互動(dòng)活動(dòng)（分六個(gè)項(xiàng)目）

（1）舞龍表演（2）崇明扁擔(dān)戲（3）花版拓印

（4）竹桿舞（5）擊鼓拋球（6）搓草繩12：00集合草坪午餐

12：30乘車前往崇明影劇院

13：00觀兒童劇

14：30結(jié)束返校

八、活動(dòng)要求：

（一）教師

1、帶班教師本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，牢固樹立安全第一的思想，確?；顒?dòng)萬無一失。2、3月16日班會(huì)課講解崇明江南三民文化村特色資源、民族文化基礎(chǔ)知識(shí)。

3、3月19日午會(huì)課班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、食品衛(wèi)生教育、紀(jì)律教育、環(huán)境保護(hù)等教育。

（二）學(xué)生

1、不隨地亂扔果皮紙屑，把雜物放進(jìn)自己準(zhǔn)備的垃圾袋中。

2、參觀當(dāng)日統(tǒng)一穿著校服。

3、參觀過程做到安全、文明、有序，為學(xué)校形象負(fù)責(zé)。

九、職責(zé)要求

實(shí)踐活動(dòng)組長(zhǎng)——黃德昌，副組長(zhǎng)——宋漢超、黃葵菊，衛(wèi)生保健——顧興家，組織紀(jì)律——正副班主任，安全保障——生惠旅行社，學(xué)校保安，各施其職，堅(jiān)守崗位，互相配合。

十、座位安排：樓下雙座

中間邊座

1號(hào)車1排2座~5排22座4 號(hào)車4排22座~11排36座 2號(hào)車6排2座~10排20座5號(hào)車12排18座~17排34座 3 號(hào)車11排2座~16排16座樓上雙座號(hào)車10排2座~12排16座6號(hào)車1排2座~31排36座7號(hào)車4排2座~7排32座

十、注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)班主任在活動(dòng)前做好安全教育及相關(guān)準(zhǔn)備，并到醫(yī)務(wù)室領(lǐng)取暈車藥。

2、學(xué)生午餐自理，教師午餐由生惠旅行社安排。

3、不參加的學(xué)生家長(zhǎng)寫好請(qǐng)假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定。

汲浜小學(xué) 2012年3月16日

第二篇：走進(jìn)民族村主持稿

甲：我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。56個(gè)民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史，56個(gè)民族的共同努力締造了璀璨的中華文明。正如歌中所唱五十六個(gè)民族是一家，五十六個(gè)民族就像五十六朵花。今天，我們就快樂地走進(jìn)五彩繽紛的民族村。

乙：在我們這個(gè)多民族的國(guó)家里，我們常用大家庭來形容偉大祖國(guó)，用兄弟姐妹來比喻各民族之間的關(guān)系。一個(gè)家庭，兄弟幾個(gè)，吃穿住用，喜好嫌惡，都應(yīng)該彼此了解，互相尊重。各個(gè)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何，文化特色何在，過去怎么樣，現(xiàn)在怎么樣，為什么這樣，也有知曉的必要。相知才能相親，同學(xué)們收集到哪些民族材料呢？

(每小組推薦代表在講臺(tái)上展示收集的材料與圖片。)

甲：各個(gè)民族都有自己獨(dú)具特色的民族節(jié)日，展現(xiàn)了不同民族的生活方式和文化特色。請(qǐng)把你們熟悉的民族節(jié)日通過簡(jiǎn)單的表演讓大家猜一猜、賞一賞。

情境表演一：

甲：白族“火把節(jié)”：“火把節(jié)”是彝族、白族、納西族等民族的一個(gè)盛大節(jié)日。大多在每年農(nóng)歷六月二十四日，人們穿上節(jié)日的盛裝，舉行預(yù)祝五谷豐登、人畜興旺的活動(dòng)。當(dāng)晚，每家門前都豎有火把一柱，村口全村公立的大火把上插滿彩色的紙旗，書寫一些吉祥語句，村民們則高舉火把在田間游行一周，以示驅(qū)除家中田中鬼邪，保人畜平安。節(jié)慶期間，各族男女青年都用最喜慶的方式把快樂表達(dá)出來。

情境表演二：

乙：傣族潑水節(jié)：潑水節(jié)為傣歷新年的慶?；顒?dòng)，一般在陽歷4月13日至4月15日之間。人們先至佛寺浴佛，然后互相潑水，用飛濺的水花表示真誠(chéng)的祝福。到處歡聲笑語，充滿了節(jié)日氣氛。

老師總結(jié)：不同民族都有各自的傳統(tǒng)節(jié)日，既表現(xiàn)了他們各自的文化特色，也表達(dá)了各族人民對(duì)美好生活的熱愛和向往之情。

五、大家講——感受民族團(tuán)結(jié)

師：幾十年來各民族人民團(tuán)結(jié)親如一家，中華大地傳頌著一個(gè)又一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的故事。：

你們知道哪些呢？

師：花里開花數(shù)牡丹，美不過民族團(tuán)結(jié)花。我們要加強(qiáng)不同民族之間的交往和了解，互相溝通，增進(jìn)友誼。讓我們跨越時(shí)空，采用各種方式與不同民族的兒童進(jìn)行交往。

生1：我寫了一首詩：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

生2：我畫了一幅畫，寄給藏族同胞。

生3：我發(fā)一個(gè)電子郵件向其它民族兒童問好。

生4：我自己做一個(gè)具有家鄉(xiāng)特色的小玩具，寄給遠(yuǎn)方的朋友。

生5：我拍一些家鄉(xiāng)美景的照片，在網(wǎng)上發(fā)給其他民族的小朋友。

??

和：民族團(tuán)結(jié)親如一家，我們都是中華民族的好兒女。這堂班會(huì)課，我們一起走進(jìn)了五彩繽紛的民族村，了解了許多民族的知識(shí)和風(fēng)土人情。在我們中華民族的大家庭中，五十六個(gè)民族親如一家，都為建設(shè)美麗的祖國(guó)作出了貢獻(xiàn)。讓我們攜起手來，互相幫助、互相支持，共同發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！

第三篇：民俗文化村策劃方案

民俗文化村策劃方案

一 總論

中國(guó)自古以農(nóng)立國(guó)，農(nóng)業(yè)文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的耕作歷史，積淀了豐富的農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)。而今農(nóng)耕時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)村生活日趨式微。轟鳴的機(jī)器、崛起的高樓以不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)正在終結(jié)五千年自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，把我們推進(jìn)了物質(zhì)供給極大豐富的商業(yè)文明社會(huì)。人們?cè)谙硎茈娨?、手機(jī)、汽車、互聯(lián)網(wǎng)、酒吧等現(xiàn)代生活的同時(shí)，也同樣深切感受到廢氣、噪音、有害食品、快節(jié)奏的工作、復(fù)雜的人際關(guān)系帶來的郁悶、煩躁和勞神。在都市冷面的鋼筋水泥叢林之中，我們不由得回憶起田園牧歌式的鄉(xiāng)村生活，向往世外桃源里的寧靜與舒適。

本項(xiàng)目依托千畝村河邊組十余萬平米原生態(tài)綠柳竹林，以及周邊田野鄉(xiāng)村風(fēng)貌（可視景觀面積達(dá)三十余萬平米），以農(nóng)耕時(shí)代的生產(chǎn)、生活為設(shè)計(jì)元素，構(gòu)筑一個(gè)古代某一太平盛世時(shí)期的村鎮(zhèn)集市或自然村落，試圖全景式恢復(fù)當(dāng)時(shí)社會(huì)的生產(chǎn)、生活圖景，再現(xiàn)人與人、人與自然中庸和諧的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的民風(fēng)民俗，表達(dá)人們珍愛生命，緬懷祖先，敬畏天地神靈的由衷之情，表現(xiàn)自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下人們勤勞樸實(shí)、悠閑自得、與世無爭(zhēng)的安樂心態(tài)?！扒М€萬福”民俗文化村-----一間現(xiàn)代都市人的精神家園，正是基于以上時(shí)代背景而策劃。

二、項(xiàng)目概況：

項(xiàng)目實(shí)施地距市區(qū)四公里約十分鐘車程，距規(guī)劃中的五里埠商貿(mào)區(qū)二公里約五分鐘車程。中津河呈“S”型由西南向東北蜿蜒，河水清澈，波光鱗鱗。中津河南岸氣勢(shì)雄偉、飛渡而過的宜黃公路大橋新添一景。東南與萬福村油坊村民組隔河相望。西為皖贛鐵路和省級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。北為一字排開的河邊村民組民宅，民宅后為廣柔的千畝良田。林地緣中津河而走，主體部分在“S”型中段，由北面約80畝竹林和約100畝楊樹林組成。林地位置優(yōu)熱、生態(tài)原始、環(huán)境友好，是一處天然的“森林氧吧”。有白鷺駐足，野兔亂串，蟲蛇出沒。春夏則綠草如茵、蛙鳴蟬噪、欣欣向榮，秋冬則安逸古樸、蕭瑟悠遠(yuǎn)、靜謐幽深。

本項(xiàng)目充分依據(jù)現(xiàn)有的竹林、樹林、河流等原生態(tài)的地形地貌，以及周邊道路橋梁、村莊農(nóng)舍、田野風(fēng)光，建設(shè)一個(gè)集食、宿、游、樂于一體的民俗村落或集市?！俺赞r(nóng)家飯、睡農(nóng)家榻、庭院捉家雞、溪里摸魚蝦、林中摘野菜、月下聽神話”，把這種體驗(yàn)式的休閑娛樂作為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，并將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、手工業(yè)工具、農(nóng)家生活用具，如犁、耙、耖、風(fēng)車、水車、石磨、木榨等，民俗節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、中秋節(jié)、七月半鬼節(jié)、冬至、小年，以及敬祖、拜佛、拜壽、婚禮、聽大古書、看露天電影、社戲、斗雞、演皮影戲等民俗活動(dòng)有機(jī)結(jié)合于一個(gè)整體。進(jìn)入民俗村，雞犬之聲相聞，猶如打漁人誤入桃花源，別有洞天，洗去塵俗，放松心情，忘卻煩惱，所謂“不知有漢，無論魏晉”。

項(xiàng)目實(shí)施地千畝村與睦鄰而處的萬福村一衣帶水，二地名形成歷史久遠(yuǎn)，為一般普通民眾耳熟能詳，取“千畝萬?！睘槲幕宓淖痔?hào)，信手拈來，渾然天成，既蘊(yùn)含中華傳統(tǒng)文化的祈盼豐收、吉祥康泰、平安幸福之意，又瑯瑯上口、易讀易懂、雅俗共享，符合本項(xiàng)目的民俗特點(diǎn)。

優(yōu)越的地理地置（略）

原始的生態(tài)環(huán)境（略）

三、市場(chǎng)分析

農(nóng)家樂發(fā)端于上世紀(jì)九十年代，這種休閑娛樂方式由于迎合了現(xiàn)代都市人的小資情調(diào)和精神生活需求，出現(xiàn)之初就已受到人們的追捧，漸成休閑熱點(diǎn)，現(xiàn)已成為京津、滬蘇杭、成都、廣州等大中城市居民近郊游、周末游的首選目的地。在京郊、成都已有星級(jí)農(nóng)家樂出現(xiàn)，呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)。

近年來，寧國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了快車道，是安徽縣域經(jīng)濟(jì)的排頭兵，人均GDP等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)連續(xù)多年名列安徽省首位，城鄉(xiāng)居民的生活水平和生活質(zhì)量顯著提高，有車一族漸成普及，現(xiàn)有城市的餐飲、游樂功能，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市民的需求，追逐時(shí)尚、崇尚享樂、懷古念舊已成為都市白領(lǐng)乃至普通市民的消費(fèi)新潮流。本項(xiàng)目試圖為市民提供這樣一個(gè)休閑去處。

同時(shí)，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大工業(yè)的格局初現(xiàn)雛形，相信未來二、三年，現(xiàn)有的地塊將陸續(xù)開工投產(chǎn)。本項(xiàng)目實(shí)施地與經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)咫尺之隔，是其理想的三產(chǎn)配套項(xiàng)目。新建宜黃公路，是長(zhǎng)三角與黃山風(fēng)景區(qū)互通的咽喉要道之一，交通便捷，過往司乘人員、游客也是本項(xiàng)目的預(yù)期客源之一。因此，基于商業(yè)運(yùn)作和公司化管理的民俗村項(xiàng)目，將會(huì)有較為充足的目標(biāo)消費(fèi)群體。

四、規(guī)劃示意圖（略）

五、投資規(guī)模及預(yù)算：（略）

六、建設(shè)內(nèi)容：

1、進(jìn)入民俗村設(shè)計(jì)三條通道：

第一條由五里鋪至萬福的鄉(xiāng)村公路（穿宜黃公路）從東北角水泥橋驅(qū)車進(jìn)入，穿過竹林至停車場(chǎng)，約350米。車路路邊裝點(diǎn)一尺高白色木柵欄。

第二條由南面宜黃公路架100米木橋，過木橋步行進(jìn)入（如自駕車，車停宜黃公路大橋下停車場(chǎng)）。該通道為景區(qū)的正門。

第三條由宜黃公路大橋西（開發(fā)區(qū)東南），過皖贛鐵路，步行約十分鐘進(jìn)入。三條進(jìn)入通道口，分別設(shè)計(jì)木制或竹制儀門。路面用鵝卵石、沙石、石板、青磚鋪面。在景區(qū)南面，臨中津河處，樹“千畝萬福民俗村”巨型廣告牌。

2、整個(gè)景區(qū)由五部分組成：

（1）餐飲區(qū)。主體建筑設(shè)施為風(fēng)格儉樸的自然村落和農(nóng)家小院，顯示寧靜、悠遠(yuǎn)的氛圍。打汲水井一口，架水轱轆，既解決用水問題，又成一景。

同時(shí)附設(shè)野餐自助區(qū)，提供集中，但又相互獨(dú)立的野餐、燒烤區(qū)，增加游客野外自助用餐的樂處。這是本項(xiàng)目的顯著特色之一。附示意圖：（略）

（2）住宿區(qū)。建十余間二十五平米、附設(shè)農(nóng)家桑拿、寬敞明亮的標(biāo)準(zhǔn)客房。分別命名為“聽蛙樓”、“鳴蟬閣”、“喜雨亭”、“秋爽齋”等。

（3）垂釣區(qū)。利用竹林與楊樹林之間的天然自流溝渠和河汊，開挖大小不一的魚塘，供游人垂釣、休憩，生產(chǎn)的魚供應(yīng)內(nèi)部餐飲使用。

（4）茶樓品茗區(qū)。建一座200平米，具有濃郁民俗風(fēng)情和徽派木質(zhì)結(jié)構(gòu)風(fēng)格的茶樓。該建筑為本景區(qū)標(biāo)志性建筑，亦設(shè)計(jì)為規(guī)模最大、檔次最高的茶樓。茶樓掩映在翠竹綠樹叢中，與周圍環(huán)境融為一體，可以滿足貴賓接待、商務(wù)洽談、朋友聚會(huì)、情人幽會(huì)之需要。邀請(qǐng)四川茶藝人進(jìn)行茶藝表演，邀請(qǐng)福建茶藝人表演功夫茶。

（5）綜合休閑區(qū)。緊鄰就餐區(qū)，建設(shè)簡(jiǎn)易籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、草臺(tái)班子戲臺(tái)、停車場(chǎng)，供客人健身、游戲、玩耍。在各景點(diǎn)之間、路口，疏密有致地設(shè)置避雨亭、木椅、木凳、秋千、詞牌、路牌、標(biāo)示牌等。

3、在景區(qū)外圍與農(nóng)戶合作、合資栽種若干畝成片的桃樹、李樹、杏樹、棗樹、梨樹、葡萄、西瓜（萬福為西瓜的傳統(tǒng)種植地，品質(zhì)優(yōu)良），開花結(jié)果之際，供游客觀賞、采摘、游玩。本項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容既為民俗村增添了新的景觀和游客自娛自樂的內(nèi)容，有機(jī)的融周圍景觀于一體，大大拓展了民俗村的游樂空間，同時(shí)，又帶動(dòng)當(dāng)?shù)卮迕褡叨喾N經(jīng)營(yíng)之路，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，增加了農(nóng)民收入，可謂一舉多得。

4、租賃農(nóng)戶菜地或與農(nóng)戶達(dá)成協(xié)議，種植無公害、無污染的時(shí)鮮疏菜，自產(chǎn)自銷，供景區(qū)使用。

5、劃定一定區(qū)域，專人散養(yǎng)一定數(shù)量供自產(chǎn)自銷的雞、鴨、鵝等家禽，真正體現(xiàn)“庭院捉家雞”的樂趣。

6、規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)寧國(guó)南方牡丹花卉盆景園，將此列為中長(zhǎng)期遠(yuǎn)景目標(biāo)。

7、在相關(guān)景點(diǎn)點(diǎn)綴富有濃郁鄉(xiāng)村田園生活氣息的古典詩詞字牌，如： 春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。

借問酒家何處在，牧童遙指杏花村。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

8、民俗村十二景：

翠堤春曉 幽林聽蟬近水樓臺(tái) 漁舟唱晚 茂竹修篁 長(zhǎng)虹飛渡 村舍農(nóng)家 綠林垂釣 千畝良田 村姑綄衣 遠(yuǎn)山夕照 英烈遺蹤 注：英烈遺蹤是指一九四一年一月十七日，皖南事變中被俘的抗日名將葉挺將軍，扣壓在國(guó)民黨三十二集團(tuán)軍總部（現(xiàn)萬福小學(xué)）一事。

七、民俗

1、農(nóng)具、農(nóng)家生活用具：

犁

耙

耖 風(fēng)車 摜桶

打稻機(jī)

石磨、石碾 腳踏水車 手搖水車

獨(dú)輪手推車

木榨

軛頭 轱轆

簑衣 斗笠

紡車 織布機(jī)、草鞋 綁腿 山襪 竹籮、竹簍、簸箕、茶筒、烘籃、蒸籠、笊籬、笆箬扇 魚叉、魚籠子、烏排 腰子船、雕花木床 條桌 八仙桌、陶瓷茶壺、藍(lán)邊碗、藥輾子、油紙傘、胡蘆瓢、學(xué)步車、嬰兒搖車、手火爐、磨刀石 鏈稿、秧耙、土墻夾板、木杵、桑墩、棒槌、弓（捕捉野獸的工具）、土獵槍、木盒廣播、手拉風(fēng)箱、花轎 鑼鼓家伙、民俗樂器、汽油燈、罩子燈、手提馬燈、紅燈籠、算盤、篾殼水瓶、自鳴鐘、手搖電話機(jī)、老式電影放影機(jī)、老式三角架布景照相機(jī)、赤腳醫(yī)生藥箱子、文革宣傳畫系列。

2、手工業(yè)工具：

木匠、篾匠、鐵匠、瓦匠、等系列手工業(yè)工具，賣貨郎擔(dān)子，制糖、制茶工具，磨刀磨剪子擔(dān)子，皮影子戲道具，系列文革物品，彈弓，鐵環(huán)，陀螺等鄉(xiāng)村兒童自制玩具。

3、生產(chǎn)、生活設(shè)施：

牌坊、石碑、水井、毛竹棧漕自流水、洗衣鋪?zhàn)?、鄉(xiāng)村小賣部、100米木板橋、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村戲臺(tái)、豆腐坊、油坊、酒坊（用酒吊子打散酒）、土地廟、觀音菩薩廟、農(nóng)家桑拿房。

4、民俗節(jié)日、儀式：

春節(jié)、元宵節(jié)、三月

三、清明節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、中秋節(jié)、七月半鬼節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、冬至、小年。敬祖、燒香拜佛、拜壽、相親、陰陽八卦、求雨、婚禮、喪葬、兒童抓周、聽大古書、看露天電影、社戲、斗雞、訓(xùn)八哥說話、演皮影戲、快板、三句半、玩龍舞獅、踩高蹺、百家姓。（待續(xù)）

5、民俗活動(dòng)：

（1）本項(xiàng)目在適當(dāng)時(shí)間，舉辦系列民俗比賽活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)之上，在政府有關(guān)部門的支持下，發(fā)展成為寧國(guó)市民俗體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。擬推出以下節(jié)目：

推獨(dú)輪車交公糧 挑扁擔(dān)接 搓玉米 打糍粑、包粽子 推磨

爬竹竿接力 踩水車 徒手摸泥鰍 栽秧、割稻 背新娘 九九重陽爬山 采茶葉 對(duì)山歌 打麻將下象棋 斗雞、斗蟋蟀 猜口令、劃酒拳 拔河 踢毽子

（2）為追逐時(shí)尚的新人舉辦說媒、相親、坐花轎、三磕首、入洞房、掀紅蓋頭民俗婚禮表演儀式。

（3）與現(xiàn)有的民間玩龍舞獅隊(duì)合作，成立“千畝萬?！蓖纨埼瑾{隊(duì)。

（4）適時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)具有顯著地方特點(diǎn)的民俗表演、絕活、雜耍來獻(xiàn)藝，如：川劇變臉、山東泥塑、河南皮影子戲。

6、民間傳說、故事：

民間傳說、故事是民俗文化的重要組成部分，是一座智慧的寶藏。千百年來三津大地演繹了多少美麗動(dòng)人的傳說、傳奇、故事、幽默。項(xiàng)目將搜集、挖掘、整理這些民間身口相傳的民俗文化瑰寶。如：

水打北廟園，寧國(guó)出狀元 宗杲與慧云禪寺 寧國(guó)公主 烏金潭的故事 長(zhǎng)毛跑反 神童周赟

一擔(dān)籮筐下江南 日本鬼子不打?qū)巼?guó)的故事 38號(hào)橋的來歷 楊虎的故事 小小寧國(guó)縣 大大河歷溪 石口民兵

民俗文化內(nèi)容豐富，形式多樣，是千百年來人們?cè)谏a(chǎn)、生活實(shí)踐中智慧的結(jié)晶，是人們生產(chǎn)、生活的重要組成部分，其主流是積極健康向上的，但也不乏庸俗、低級(jí)，敗壞社會(huì)風(fēng)尚的內(nèi)容，與“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的新農(nóng)村建設(shè)格格不入，如搖色子、推牌

九、算命等。在活動(dòng)組織中，務(wù)必剔除其糟粕。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，許多民俗活動(dòng)面臨失傳、淘汰。本項(xiàng)目試圖以類似博物館性質(zhì)的形式，將以上所述民俗活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，籍此搶救性挖掘、整理、展示彌足珍貴的物質(zhì)的、非物質(zhì)的民俗文化遺產(chǎn)，尤其是具有皖南地域特色和徽文化背景的民間、民俗文化，并使之薪火不盡、代代相傳。

同時(shí)，對(duì)民俗活動(dòng)要富于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，注入新的內(nèi)容，使其更具時(shí)代特色，滿足人們?nèi)找嫣岣叩男蕾p需求

八、農(nóng)家特色菜譜、食譜：

隨著城鄉(xiāng)居民生活質(zhì)量的提高，正宗土菜、原汁原味的農(nóng)家菜、別具一格的江湖菜越來越受到人們的追捧和青睞。同時(shí)，由于現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展，環(huán)境的惡化，餐桌食品安全日益引起了人們的關(guān)注，因此，農(nóng)家飯更要在此作出特色來，充分體現(xiàn)“綠色、健康、安全、放心”的消費(fèi)理念。現(xiàn)擬以下農(nóng)家菜譜、食譜：

1、菜譜

農(nóng)家樂筍干小炒肉 天目毛竹筍衣燒肉 天目筍干燉排骨 板栗燒土雞 山里人家臘味合蒸 野生蕨菜臘肉火鍋 野小蒜蒸臘肉 寧國(guó)臘香腸 香春炒雞蛋 老家香菜魚頭火鍋 馬蘭頭涼伴臭干 涼伴馬齒覓 寧國(guó)豆腐乳、辣椒醬 寧國(guó)鹵味 香菜 水陽三寶 一品香徽派豆腐干煲 徽派龍蝦 榨辣椒 蒸土雞蛋 地渣皮 野生橡栗豆腐 紅燒田螺 各式野味火鍋 四季時(shí)鮮小菜 各式野菜

2、食譜：

甜米酒 鍋巴湯 玉米餅 喬麥粑粑 清明粑粑 米糕 烤燒餅 烤紅薯

九、實(shí)施步驟：（略）

十、組織形式：(略）

十一、合作協(xié)議：（略）

十二、公司章程：（略）

十三、品牌建設(shè)

廣告語： 千畝良田稻花飄香 萬福聲中喜奔小康

1、申請(qǐng)注冊(cè)“千畝萬福”29類企業(yè)字號(hào)商標(biāo)。

2、建“千畝萬?！逼髽I(yè)網(wǎng)站：

3、在城區(qū)及宜黃公路相關(guān)地段設(shè)立大型戶外廣告。

4、印制精美宣傳畫冊(cè)，錄制相關(guān)影視資料。

5、約請(qǐng)寧國(guó)籍名人、書畫家題寫企業(yè)商號(hào)、詩詞等。

6、舉辦民俗風(fēng)情攝影展，適時(shí)組織鄉(xiāng)村采風(fēng)活動(dòng)。

7、聘請(qǐng)中國(guó)民俗文化協(xié)會(huì) 為名譽(yù)顧問。

8、申請(qǐng)加入中國(guó)民俗文化協(xié)會(huì)。

9、參加有關(guān)民俗文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。

10、申請(qǐng)省級(jí)民俗文化產(chǎn)業(yè)示范基地。

11、CIS設(shè)計(jì)（略）

12、企業(yè)理念：

團(tuán)隊(duì)精神：和睦、和諧、團(tuán)結(jié)、共贏 經(jīng)營(yíng)理念：品質(zhì)、品味、綠色、健康 五心服務(wù)：熱心、誠(chéng)心、細(xì)心、真心、耐心

企業(yè)目標(biāo)：將“千畝萬福”鑄造成寧國(guó)農(nóng)家樂的一張金質(zhì)名片

13、企業(yè)標(biāo)識(shí)：（略）

十四、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益：（略）

十五、發(fā)展戰(zhàn)略：（略）

十六、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：

本項(xiàng)目實(shí)施地緊鄰河道，地勢(shì)相對(duì)低平，且主要建筑設(shè)施為竹、木結(jié)構(gòu)，不具備抵御洪水的功能，一旦水患形成，財(cái)產(chǎn)將面臨重大危險(xiǎn)。鑒于此，為規(guī)避水患影響，須做好以下幾項(xiàng)工作：

1、選擇地勢(shì)最高位為建筑選址，并打1米高地腳，確保萬無一失。

2、做好汛期的監(jiān)測(cè)防范、安全值班工作，制定防汛緊急預(yù)案，一旦險(xiǎn)情發(fā)生，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

4、條件成熟時(shí)，沿河岸筑高河壩，建成濱河觀光走廊。

據(jù)當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，東岸水庫建成蓄水后，由于西津河來水減少，加快了中津河水的下泄速度，加上近年來實(shí)施的退耕還林政策初見成效，上游水土流失較少，近五、六年來，基本沒有發(fā)生過汛期洪水漫上堤岸現(xiàn)象。特大降雨，有淺水漫進(jìn)楊樹林，雨止水退，經(jīng)觀察沒有發(fā)現(xiàn)明顯的洪水痕跡。

因此，綜合以上分析，只要采取了適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，防患于未然，就可以完全預(yù)防和抵御水患災(zāi)害。

十七、結(jié)論：

二00六年新年伊始，“十一五”規(guī)劃拉開了新農(nóng)村建設(shè)的帷幕，“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，成為新農(nóng)村建設(shè)的基本內(nèi)容。市委、市政府亦提出“一主兩翼”、“生態(tài)立市”的戰(zhàn)略，把大力提倡利用資然優(yōu)勢(shì)，發(fā)展生態(tài)旅游作為新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)舉措。

本項(xiàng)目是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)工程，它以民俗文化建設(shè)為主題，以生態(tài)游樂為平臺(tái)，實(shí)施現(xiàn)代企業(yè)制度的公司化管理，既符合新農(nóng)村建設(shè)的大政方針，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，又為帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

綜上分析，本項(xiàng)目的實(shí)施，將會(huì)產(chǎn)生較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

第四篇：走進(jìn)回鄉(xiāng)民俗文化綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

“走進(jìn)回族風(fēng)情文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

石嘴山市第九小學(xué) 六年級(jí)語文組

一、活動(dòng)主題的提出

我校地處黃河沿岸，出校門向東不到一千米，就能看到黃河。學(xué)校周邊有2個(gè)規(guī)模壯觀的清真寺，學(xué)?；刈鍖W(xué)生也比較多。我校一直重視增強(qiáng)回漢民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。我們都是惠農(nóng)人，喝著黃河的水長(zhǎng)大，回漢各族人民既和睦共處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，又各得其所、各盡所能、各展所長(zhǎng)，共同開創(chuàng)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的大好局面。學(xué)生可以通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的責(zé)任感。我們的惠農(nóng)回族風(fēng)情文化非常獨(dú)特，題材廣泛，內(nèi)容豐富。因此，讓學(xué)生大膽地進(jìn)入社區(qū)，走向社會(huì)，與他人交流，了解惠農(nóng)回民民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目的

1、在實(shí)踐中了解回民民俗文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展、關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情。

2、通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理資料、分析資料、處理資料的能力。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中享受成功的喜悅。

三、活動(dòng)的準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

(1)教師活動(dòng)前了解情況，制定活動(dòng)方案。

(2)教師先期收集部分資料，初步確定活動(dòng)展開的方面，讓學(xué)生有目的地選擇。

(3)確定研究的形式、范圍以及工具。

(4)提供某些必要的資料給學(xué)生做借鑒，充實(shí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。(5)制作課件和準(zhǔn)備影像資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)搜集有關(guān)回民民俗文化相關(guān)資料。

(2)自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工。

四、活動(dòng)時(shí)間：

第一課時(shí)：開題、確定活動(dòng)主題，制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃。

第二、三課時(shí)：分組活動(dòng)。根據(jù)制定的計(jì)劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。

第四課時(shí)：展示、交流活動(dòng)成果。

五、活動(dòng)過程

第一階段

1、引導(dǎo)學(xué)生確定研究的主課題：惠農(nóng)民俗文化

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好成立研究小組，確定研究課題內(nèi)容：

研究的子課題（預(yù)設(shè)）：回族方言、回族服飾、回族小吃、回族特產(chǎn) 等

3、引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)研究計(jì)劃，各研究小組分工合作進(jìn)行活動(dòng)。

4、小組成員課外時(shí)間的安排以及資料收集、整理等方法的指導(dǎo)。第二階段

1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。

2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整活動(dòng)方案和計(jì)劃。

3、各小組整理信息，形成研究成果。第三階段：

展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。具體方式有自我闡述與評(píng)定、其他同學(xué)推舉與評(píng)說等。

2、日常觀察與活動(dòng)成果展示相結(jié)合。具體方式有:觀察記錄、活動(dòng)表演、調(diào)查 報(bào)告、成果展示等。

七、指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)

1、向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育，強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的重大意義。

2、引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行外出活動(dòng)的指導(dǎo)，但不要過多地干涉學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方的與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)。

第五篇：民俗文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育。提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，結(jié)合全區(qū)工作實(shí)際，我校開展“民俗文化進(jìn)校園”活動(dòng)，以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題，將德育教育放在首位，把民俗文化和弘揚(yáng)培育民族精神納入教育教學(xué)的全過程，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的傳承與道德好習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個(gè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面，積極營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的氛圍，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；樹立熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

1．學(xué)校每周一舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國(guó)歌，并進(jìn)行莊嚴(yán)的國(guó)旗下宣誓。利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)、文明禮儀等教育。內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。

2．充分利用校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民俗文化。同時(shí)“紅領(lǐng)巾廣播站”每周準(zhǔn)時(shí)開播，專題為“民俗文化潤(rùn)我心”“民族精神代代傳”，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行宣傳和介紹，在校園內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。及時(shí)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來進(jìn)行推廣，對(duì)活動(dòng)中典型的事例及時(shí)進(jìn)行宣傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)能深入持久地開展下去。

3．營(yíng)造出濃厚的校園氛圍,確?；顒?dòng)有條不紊,豐富多彩。

（1）張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語；把學(xué)生的優(yōu)秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴教室、走廊，達(dá)到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。

（2）各班利用晨會(huì)、班會(huì)、等時(shí)間組織學(xué)生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報(bào)和黑板報(bào)、寫文明禮儀文章等。

（4）課間開展“以書為友”營(yíng)造“書香校園”育人環(huán)境。

（5）建立班級(jí)學(xué)習(xí)園地、圖書角，定期更換，形成獨(dú)特個(gè)性的班級(jí)文化

三、開展豐富的活動(dòng)，進(jìn)行民俗文化及民族精神教育

1．與開學(xué)典禮相結(jié)合，宣傳弘揚(yáng)和培育民俗文化意義。

2．加強(qiáng)各種民俗節(jié)日的宣傳，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

3．將民俗文化與的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)新活動(dòng)載體。

在“民俗文化進(jìn)校園”活動(dòng)中，我校將利用周五班隊(duì)課進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)校與大隊(duì)部將進(jìn)行記載與檢查。

4．開展黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，深化民族精神。

5.結(jié)合學(xué)校校本課程，傳承和發(fā)揚(yáng)民俗文化

（1）結(jié)合學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)及音樂校本課程“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)課堂”傳承民族文化。

（2）利用活動(dòng)課及大課間時(shí)間組織開展校園傳統(tǒng)小游戲，活躍民俗文化。

(3)結(jié)合學(xué)校愛國(guó)畫、學(xué)國(guó)畫、畫國(guó)畫校本課程開展活動(dòng)。

6.開展以“放飛童心”為主題的少兒卡拉ok演唱會(huì)，唱出愛國(guó)心聲。

7.開展師生才藝活動(dòng)，抒發(fā)愛國(guó)情懷。

為了更好的創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，我校結(jié)合教學(xué)活動(dòng)在六一前后準(zhǔn)備開展師生才藝展示活動(dòng)，屆時(shí)將開展民族器樂、民歌、民間舞蹈等才藝展示活動(dòng)。

相信通過這次“民俗文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，一定會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步了解了中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，使學(xué)生更加熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒少年，刻苦學(xué)習(xí)，努力肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的歷史責(zé)任，并以嶄新的精神面貌投入到新的學(xué)期的學(xué)習(xí)之中。