第一篇：“走進(jìn)家庭”活動(dòng)方案[定稿]

“走進(jìn)家庭”活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

按照市教育局《關(guān)于深化走進(jìn)家庭的通知》文件精神，進(jìn)一步倡導(dǎo)全體教師積極主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家庭，通過訪問、對(duì)話、交流、宣傳和指導(dǎo)，樹立了良好的教育形象，產(chǎn)生較好的社會(huì)效應(yīng)。

組織領(lǐng)導(dǎo)：

組 長：朱春平

副組長：袁志新 姚文華 于忠東 馮建波

組 員：仇國林 張銀坤 顧小青 陳鎖仁 朱旭華 年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)

活動(dòng)目的：

加強(qiáng)家校溝通，了解學(xué)生真實(shí)情況，增進(jìn)師生感情，營造良好的教育氛圍，在傳播教育思想，解決家教困惑的同時(shí)，進(jìn)一步凝聚家校合力，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時(shí)通過走進(jìn)學(xué)生家庭活動(dòng)的制度化、常態(tài)化建設(shè)，不斷增強(qiáng)教師做好教育工作的責(zé)任感，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)和育人水平。

具體措施：

（一）宣傳部署：

1.通過教師大會(huì)和各種培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)一步對(duì)深化走進(jìn)家庭部動(dòng)員，推動(dòng)

家訪活動(dòng)向縱深發(fā)展，確保學(xué)年度內(nèi)訪問覆蓋率達(dá)100％。

2.立足校情，進(jìn)一步完善“走進(jìn)家庭“工作制度和“走進(jìn)家庭”考核

評(píng)比辦法。

（二）活動(dòng)要求：

1.學(xué)校校長、黨支部書記每學(xué)期不少于5次，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于4次，學(xué)校中層每學(xué)期不少于3次，班主任每學(xué)期走進(jìn)學(xué)生家庭的次數(shù)不少于所任班級(jí)人數(shù)的三分之一，擔(dān)任考試科目的科任教師每學(xué)期家訪不少于8次，其余科任教師每學(xué)期家訪不少于5次。

2.活動(dòng)過程中，要注重宣傳教育法律法規(guī)，宣傳家庭教育觀念；宣傳我市教育教學(xué)改革取得的成績，通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境及在家的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的個(gè)性特征，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。

3.突出走訪的重點(diǎn)學(xué)生家庭，必訪家庭為：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有特殊困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為孤僻的學(xué)生家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來務(wù)工子女家庭、留守學(xué)生家庭、勞教服刑人員家庭；學(xué)生連續(xù)兩天以上未到校上課的必訪，學(xué)生家里有重大變故時(shí)必訪。

4.學(xué)校設(shè)計(jì)專門的“走進(jìn)家庭情況記錄表”，指導(dǎo)教師充分做好訪前準(zhǔn)備和訪后分析，建立系統(tǒng)而有效的家訪工作檔案。

5.學(xué)校將在校園設(shè)置“走進(jìn)學(xué)生家庭”專欄，全體教師要積極撰寫家訪故事與心得?！督饓逃穼?duì)走進(jìn)學(xué)生家庭的成功做法與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行刊登，年底開展優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。

（三）考核評(píng)比：

1.學(xué)校將建立跟蹤考評(píng)制度。對(duì)教師家訪工作情況進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期至少兩次，并將檢查情況存入檔案，作為師德考核的重要內(nèi)容和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

2.每學(xué)期學(xué)校將召開一次家訪匯報(bào)會(huì)，交流心得體會(huì)和家訪日記，并進(jìn)行評(píng)比表彰，評(píng)選最佳家訪教師、最佳體會(huì)文章等。

3.金壇市教育局將把家訪活動(dòng)與家長對(duì)學(xué)校的滿意度測評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，采取電話訪查、問卷調(diào)查、座談了解等方式，對(duì)各校的家訪到位率、滿意率進(jìn)行考核，把各學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)的情況納入“辦學(xué)水平年度考核”和“督導(dǎo)評(píng)估”等項(xiàng)目予以評(píng)價(jià)。

（四）注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)必須是本人到學(xué)生家中進(jìn)行訪談，不得用電話交談、讓學(xué)生家長到校等形式代替。

2、教師要注重自己的言行舉止（嚴(yán)禁酒后家訪），為人師表，明禮誠信，贏得學(xué)生和家長的敬重。

3、要尊重家長，耐心傾聽家長的訴說與意見，做到因人而異，因勢利導(dǎo)，嚴(yán)禁訓(xùn)斥學(xué)生和家長。

4、堅(jiān)決杜絕活動(dòng)中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長的贈(zèng)禮，不得托請(qǐng)家長辦私事，不得發(fā)表有損教育、學(xué)校和其他教師形象的言論。

5、對(duì)家長提出的合理化建議和意見，學(xué)校、教師要積極采納、及時(shí)改進(jìn)。

6、牢記安全第一，注意路途中的交通安全。

7、工作時(shí)間外出家訪，須按學(xué)校請(qǐng)假制度執(zhí)行；雙休日家訪，可自行安排時(shí)間。

總之，“走進(jìn)學(xué)生家庭”活動(dòng)是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體體現(xiàn)。通過該主題活動(dòng)的深入化開展，旨在引領(lǐng)促進(jìn)家訪活動(dòng)常態(tài)化、制度化、長效化，使家訪真正成為一種教育自覺。希望各位老師響應(yīng)號(hào)召，積極行動(dòng)起來，認(rèn)真貫徹落實(shí)，為全面構(gòu)建教育生態(tài)校園作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二○一四年二月十八日

金壇市第五中學(xué)

第二篇：班主任“走進(jìn)學(xué)生心靈走進(jìn)學(xué)生家庭”活動(dòng)方案（精選）

“走進(jìn)學(xué)生心靈走進(jìn)學(xué)生家庭”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》、國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和溫州市素質(zhì)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)溫州教育“十大工程”為契機(jī)，通過開展“走進(jìn)學(xué)生心靈走進(jìn)學(xué)生家庭”(簡稱“兩走進(jìn)”)活動(dòng)，進(jìn)一步提升廣大教師教書育人水平，努力構(gòu)建家?；?dòng)的育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作方法

(一)全面提高教師育人水平，走進(jìn)學(xué)生心靈世界。

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)實(shí)施辦法的通知》(溫教師〔XX〕58號(hào))精神，縣教育局每年舉行一次全縣班主任論壇，各學(xué)區(qū)各校結(jié)合本地、本校實(shí)際開展形式多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，提高班主任專業(yè)化水平。班主任上崗實(shí)行從見習(xí)班主任到副班主任，再到班主任的適應(yīng)過程，以確保班主任能勝任崗位。開展骨干班主任，班主任新秀、班主任中堅(jiān)、班主任宿將評(píng)選活動(dòng);繼續(xù)深化、完善名班主任與終身班主任評(píng)選制度。

2.提高教師心理健康教育水平。各學(xué)校要配備專職心理健康教育教師，每班、每學(xué)期至少開設(shè)6節(jié)心理健康教育課。每校均要建立心理健康教育輔導(dǎo)站(室)?？h局直屬學(xué)校2013年前、其它學(xué)校2015年通過溫州市心理健康教育一級(jí)輔導(dǎo)站的評(píng)估。在教師中大力開展心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師積極參加心理健康教育c級(jí)上崗資格證培訓(xùn)。所有班主任須持心理健康教育c級(jí)上崗資格證。

3.建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制。教師要以人為本，根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，因材施教、因人施評(píng)，實(shí)施多樣性(評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式、主體、標(biāo)準(zhǔn)多樣性)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生和諧、健康、全面發(fā)展。

4.構(gòu)建青少年教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與社區(qū)、公安、綜治等部門的聯(lián)系，積極開展校園周邊治安環(huán)境綜合治理，創(chuàng)設(shè)全社會(huì)關(guān)注、參與青少年教育的良好氛圍與育人環(huán)境。

5.建立“重點(diǎn)”學(xué)生幫扶檔案。各中小學(xué)要適時(shí)做好所謂“偏常生”(學(xué)習(xí)有困難、心理有困惑、行為有偏差)等“重點(diǎn)學(xué)生”監(jiān)管與輔導(dǎo)工作，繼續(xù)深化德育導(dǎo)師制，對(duì)“重點(diǎn)學(xué)生”進(jìn)行思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，讓全體教師成為他們的良師益友;各職業(yè)學(xué)校應(yīng)在新生入學(xué)前做好家訪摸底工作，建立“重點(diǎn)學(xué)生”幫扶檔案，安排專人負(fù)責(zé)，建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，跟蹤輔導(dǎo)。

(二)走進(jìn)學(xué)生家庭，形成學(xué)校、家庭育人合力。

1.切實(shí)做好學(xué)生家訪工作。家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的重要橋梁，各校要把做好家訪工作作為加強(qiáng)家校聯(lián)系、了解學(xué)生家庭狀況、提高家長素質(zhì)的重要渠道。教師要根據(jù)學(xué)校實(shí)際、班級(jí)實(shí)際與家庭實(shí)際，以實(shí)地走訪為主，靈活采用信件、電話、短信、電子郵件、qq等多種輔助形式。家訪要覆蓋每個(gè)學(xué)生家庭，對(duì)貧困生、學(xué)困生、單親生、行為偏常生、家中發(fā)生重大變故學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守學(xué)生等“重點(diǎn)學(xué)生”家庭要重點(diǎn)家訪;教師對(duì)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少應(yīng)家訪1次，對(duì)“重點(diǎn)學(xué)生”要做好跟進(jìn)工作;學(xué)校應(yīng)把家訪作為教師基本工作內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行工作考評(píng)，建立家訪長效機(jī)制。所有家訪教師均要填寫家訪手記，報(bào)所在學(xué)校匯總。

2.努力辦好學(xué)校家長學(xué)校。各學(xué)區(qū)各校要把提高家長

第三篇：班主任"走進(jìn)學(xué)生心靈走進(jìn)學(xué)生家庭"活動(dòng)方案

“走進(jìn)學(xué)生心靈走進(jìn)學(xué)生家庭”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》、國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和溫州市素質(zhì)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)溫州教育“十大工程”為契機(jī)，通過開展“走進(jìn)學(xué)生心靈走進(jìn)學(xué)生家庭”(簡稱“兩走進(jìn)”)活動(dòng)，進(jìn)一步提升廣大教師教書育人水平，努力構(gòu)建家?；?dòng)的育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班主任“走進(jìn)學(xué)生心靈走進(jìn)學(xué)生家庭”活動(dòng)方案。

二、工作方法

(一)全面提高教師育人水平，走進(jìn)學(xué)生心靈世界。

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)實(shí)施辦法的通知》(溫教師

第四篇：走進(jìn)家庭

“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)

（二）班

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我省中小學(xué)班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和理論水平?積極落實(shí)河北省2012年中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生的德育工作。我校組織班主任“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)。我班具體計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)主題

大家訪活動(dòng)的主題是.“走進(jìn)家庭、攜手育人”。學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是未成年人教育體系的有機(jī)組成，教師、家長和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶。通過開展大家訪活動(dòng)，能有效增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感?促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高育人水平。

以黨的十七屆六中全會(huì)和省八次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)?推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實(shí)，辦好人民滿意教育，讓每一個(gè)學(xué)生在家 長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。開展大家訪活動(dòng)要以改善未成年人的成長環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)。以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師 生關(guān)系、幫助家長樹立科學(xué)育人觀念為目標(biāo);通過大家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，營造全社會(huì)共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在家長和教師的關(guān)愛下 健康成長、全面發(fā)展;通過大家訪活動(dòng)，增強(qiáng)班主任工作的針對(duì) 性，切實(shí)提高中小學(xué)班主任工作水平，促進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，全面增強(qiáng)中小學(xué)德育的針對(duì)性和實(shí)效性?促進(jìn)未成年人健康成長成才。

二、目標(biāo)任務(wù)

暑假期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，到學(xué)生家中進(jìn)行走訪、慰問和調(diào)研。(一)進(jìn)一步促進(jìn)班主任與家長、學(xué)校與家庭聯(lián)系。家訪時(shí)，班主任要與學(xué)生及其家長(監(jiān)護(hù)人)進(jìn)行面對(duì)面的 溝通，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)學(xué)生和家長的問候;班主任要及時(shí) 通報(bào)學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)情況;讓家長了解學(xué)生的任課教師情況，讓學(xué)生、家長了解班主任家訪的目的和意義;增進(jìn)學(xué)校與家庭、班主任與家長的聯(lián)系，確實(shí)使學(xué)生及其家長感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛護(hù)。

(二)進(jìn)一步增進(jìn)班主任工作針對(duì)性，提高其工作水平。家訪時(shí)，班主任要深入了解學(xué)生及其家庭情況和成長環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn);感受家長對(duì)孩子的希望和盼望，準(zhǔn)確了解學(xué)生及其家庭存在的實(shí)際困難，了解特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全、不和諧因素，從而有針對(duì)性的開展工作?形成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的強(qiáng)大合力，將特殊群體學(xué)生的工作落到實(shí)處，促進(jìn)平安、文明、和諧的校園環(huán)境建設(shè)。

通過班主任的家訪和調(diào)研活動(dòng)，增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任感，提高班主任的科研能力。切實(shí)改進(jìn)班主任工作作風(fēng)，鍛煉班主任隊(duì)伍，增強(qiáng)其德育工作、班級(jí)管理的實(shí)際能力水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展。(三)進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)家校攜手育人。通過家訪，班主任要與家長進(jìn)行面對(duì)面的談心，向?qū)W生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法，對(duì)教育政策進(jìn)行面對(duì)面的解答，就育人策略、學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)行面對(duì)面的探討;征求學(xué)生及家長對(duì)班主任、教師和學(xué)校工作的意見和建議，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋學(xué)生家長的意見和建議;對(duì)于 家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)提出整改意見，采取實(shí)際措施，改進(jìn)具體工作，并對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校攜手育人。

三、工作重點(diǎn)。

大家訪活動(dòng)要重點(diǎn)關(guān)注六類學(xué)生家庭:一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭;二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭;三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué) 生家庭;四是留守兒童(含孤兒、單親子女)家庭;五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭;六是殘疾學(xué)生家庭。

四、家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和 生活習(xí)慣等;二是向家長反饋學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;三是向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解與支持;四是宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子;五是以六類家庭為重點(diǎn)，開展幫扶、輔導(dǎo)(包括心理 輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))及其他助學(xué)活動(dòng);六是征求家長對(duì)學(xué)校工作的 意見和建議，自我反思與評(píng)價(jià)與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成 長有效方法與途徑。

五、力求取得實(shí)效。

認(rèn)識(shí)家訪的意義，了解的家訪的內(nèi)容，掌握家訪的策略，要把大家訪活動(dòng)位為踐行卿德、了解社會(huì)、自我提升的有效途徑，精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點(diǎn)，以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，堅(jiān)決反對(duì)在家長面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥家長;要對(duì)學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)際情況采取因材施教措施，同時(shí)指導(dǎo)家長做好家庭教育，共同培育學(xué)生健康成長;要注意收集整理家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見建議，深入分析社會(huì)家庭育人特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。

六、時(shí)間安排 1、2013年7月中下旬制定工作計(jì)劃，準(zhǔn)備調(diào)查 提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷;班主任要提前安排家訪的學(xué)生對(duì)象，科學(xué)設(shè)計(jì)家訪時(shí)間、行程、路線。2、2013年8月，按照預(yù)先計(jì)劃，有針對(duì)性的開展家訪工作。3、2013年8月底，有關(guān)班主任、各中小學(xué)對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行總 結(jié)及表彰，并及時(shí)上報(bào)活動(dòng)成果(活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告等)。

第五篇：走進(jìn)學(xué)生家庭活動(dòng)總結(jié)

“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”

主題家訪活動(dòng)總結(jié)

從2012年7月開始至2012年12月月底，我校開展了“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動(dòng)，通過活動(dòng)達(dá)到了“踐行師德，關(guān)愛學(xué)生；家校合作，攜手育人”活動(dòng)目的。

這次活動(dòng)的主要內(nèi)容為：

1、全面了解家庭基本狀況和學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)情況、生活情況和對(duì)《盛康鎮(zhèn)中心學(xué)校文明禮儀常規(guī)》的遵守情況。

2、向家長如實(shí)反饋學(xué)生在校情況及表現(xiàn)，與家長共同分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣特長、發(fā)展?jié)摿?，共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)正反兩個(gè)方面的家庭教育典型，深入分析，認(rèn)真總結(jié)，形成家訪心得體會(huì)或調(diào)研文章，并在家訪中大力宣傳正面典型。

3、對(duì)家長關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好宣傳解釋，廣泛宣傳近年來全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的可喜變化和教育改革發(fā)展的新成就，宣傳黨和政府、社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助，宣傳教育系統(tǒng)廣大干部和教職員工為推進(jìn)教育改革和發(fā)展所付出的艱辛，進(jìn)一步贏得家長對(duì)教育工作的理解和支持。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何利用節(jié)假日參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)留守學(xué)生、單親學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊群體學(xué)生要給予特別的關(guān)心、指導(dǎo)和疏導(dǎo)。

5、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)，暑假期間尤其要教育學(xué)生不能私自下河、塘、庫洗澡，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。

6、大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，幫助學(xué)生家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)考試觀和就業(yè)觀，指導(dǎo)家長對(duì)學(xué)生加強(qiáng)感恩、勵(lì)志、責(zé)任、法制、禮儀、誠信等教育，努力營造尊重教育規(guī)律、因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民。

7、征求社會(huì)各界和學(xué)生家長對(duì)學(xué)校和教育主管部門工作的意見和建議。

8、把學(xué)校和相關(guān)教師的聯(lián)系方式明確告知家長，以利于經(jīng)常性聯(lián)系，確保信息對(duì)稱。

這次家訪活動(dòng)要遵循了“兩全、兩為主”的原則?！皟扇奔磳W(xué)校教職員工全員參與、覆蓋全部學(xué)生家庭?！皟蔀橹鳌奔粗黝}家訪活動(dòng)以進(jìn)社區(qū)入戶實(shí)地走訪為主要形式，以互聯(lián)網(wǎng)、電話、短信等為輔助形式；家訪以班主任為主，學(xué)校其他教職員工全員參與。通過多種形式的有效家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，增進(jìn)責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、感恩意識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長、教育和發(fā)展。

學(xué)校組織的主題家訪活動(dòng)面向全體學(xué)生，并突出做好重點(diǎn)對(duì)象家訪工作，實(shí)行“八回訪”；落實(shí)了家訪具體內(nèi)容，實(shí)施“七必進(jìn)”；講求家訪工作實(shí)效，做到了“六知道”；遵守了相關(guān)工作紀(jì)律，堅(jiān)持“五不準(zhǔn)”。

為了保證活動(dòng)正常開展，一是學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校主題家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是學(xué)校根據(jù)工作需要安排了一定的資金，建立了經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為主題家訪活動(dòng)提供切實(shí)保障。三是細(xì)化措施、明確責(zé)任、明確分工，將相關(guān)工作、任務(wù)分解到人，強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。四是加強(qiáng)督查。建立領(lǐng)導(dǎo)小組、行政值周、值周教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督查、檢查、評(píng)比量化制度。不斷改進(jìn)工作中出現(xiàn)的問題與不足。五是嚴(yán)格問責(zé)。為推進(jìn)主題家訪活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，實(shí)行問責(zé)制。對(duì)不重視、不落實(shí)相關(guān)工作的教師，將予以責(zé)任追究。

通過活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與家長的聯(lián)系，形成了家校共管的良好局面，今后，我們會(huì)將這項(xiàng)工作常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化，為開創(chuàng)學(xué)校工作新局面而進(jìn)一步努力。

二0一一年七月十三日