第一篇：第九屆5.25心理健康咨詢月

第九屆“5.25”大學(xué)生心理健康咨詢月開幕式

——走出心靈孤島

春的腳步在我們身邊踏響密集的跫音，為萬物注入生命的活力，于是生機(jī)盎然。此間，第九屆“5.25”心理健康咨詢月也如約而至，開幕式于2014年5月7日中午12:30，在我院001教室舉行。到場的嘉賓有黨委書記兼執(zhí)行院長、學(xué)工部副部長、學(xué)工部副部長、會計學(xué)院團(tuán)總支書記等，以及各院系主席和干部。首先，入場人員將心愿留在心愿紙上，并投入抽獎箱。希望每一顆心靈都可以插上騰飛的翅膀到達(dá)我們希望的未來。開幕式以大學(xué)生心理咨詢中心宣傳片預(yù)熱，緊接著主持人閃亮登場，宣布本次開幕式正式開始。為使更多的同學(xué)了解參與本次活動，外聯(lián)部的同學(xué)作為活動代表發(fā)言。他帶領(lǐng)大家了解5.25活動背景，回顧了心理咨詢中心的發(fā)展歷程，展示了心理測評活動、照片展、心理電影展、趣味活動賽以及名師講座等一系列活動的內(nèi)容。

緊接著，羅書記為本次開幕式致辭，指出心理健康咨詢月活動非常富有意義，他認(rèn)為教育工作者有著向?qū)W生做心理健康輔導(dǎo)的義務(wù)和必要，而當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該以健康的心理素質(zhì)作為迎接職場競爭的基礎(chǔ)。他還希望能夠通過本次活動促使同學(xué)們關(guān)注心理問題，推動素養(yǎng)、知識、心理的全面發(fā)展，充分肯定了心理咨詢中心的工作。

而后，活動進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié)，全場氣氛緊張而活躍，大家都希望自己是那最幸運(yùn)的觀眾。隨著音樂的響起，獲獎?wù)咭粋€個揭曉，愉悅的笑聲將活動現(xiàn)場的氣氛推到了高潮。最后，全體領(lǐng)導(dǎo)人、主席團(tuán)以及工作人員依次上臺簽字并合影留戀，鮮紅的條幅上每一個黑色的文字都是所有支持者與關(guān)注著的祝福盼望，照片中的一張張笑臉表達(dá)著此次開幕式舉得圓滿成功。

第二篇：第九屆5.25大學(xué)生心理健康月

第九屆“5·25”大學(xué)生心理健康月

活

動 策 劃

第九屆“5·25”大學(xué)生心理健康月活動策劃

一、活動背景

2000年，由北京師范大學(xué)心理系學(xué)生發(fā)起的“5.25北京市大學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕，心理健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”，發(fā)起人認(rèn)為愛自己才能更好地愛他人，所以舉辦心理健康節(jié)的目的在于引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)愛自我，重視個人的心理成長和健康維護(hù)，當(dāng)年的活動主題是大學(xué)生人際交往和互助，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。2004年，教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日定為全國大學(xué)生心理健康日。“5.25”是“我愛我”的諧音。

心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶，關(guān)注自己的心理健康。隨后，“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認(rèn)同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮。

二、活動的目的及意義

為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，宣傳心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與合作的意識，并陶冶情操。

三、活動主題： 關(guān)愛生命，呵護(hù)心靈

四、活動主辦：學(xué)生工作處

五、活動承辦：大學(xué)生心理健康教育中心，心理衛(wèi)生協(xié)會

六、活動對象：全體學(xué)生

七、活動時間：5月17日——5月27日

八、活動地點：實訓(xùn)樓、南北區(qū)餐廳門前

九、活動前期準(zhǔn)備：

1.活動宣傳：海報、倡議書、條幅宣傳、廣播站宣傳； 2.活動所需物品：彩色卡片、彩筆、各種資料收集、張貼版、小禮品。

十、活動內(nèi)容

（一）心理健康知識宣傳(5月17-27日)包括內(nèi)容為“培育成功心理、創(chuàng)造美好人生、構(gòu)建和諧校園”、“心靈起航、青春飛揚(yáng)”、“我愛我、我愛大家、我愛美麗心世界”、“好心情對健康的積極作用是任何藥物都無法替代的”等積極標(biāo)語的宣傳，并進(jìn)行心理健康教育圖片和海報展覽，同時發(fā)放心理健康知識宣傳材料。

（二）設(shè)計活動(5月17日—5月27日)1.設(shè)計大賽

為了引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，舉辦“積極人生”心理健康宣傳畫設(shè)計大賽，評出十幅宣傳畫獲獎作品，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2.設(shè)計展板

查找相關(guān)資料設(shè)計內(nèi)容活潑新穎的展板，內(nèi)容與現(xiàn)在大學(xué)生常見心理問題有關(guān)；介紹心理學(xué)有關(guān)知識，讓大家走出對心理學(xué)的誤區(qū)；介紹大學(xué)生心理咨詢中心，讓大家敢于走進(jìn)心理咨詢中心，訴說自己的苦惱，宣泄自己的情感，在“5.25”活動開幕時展出；設(shè)計一張空白的彩色展板，主題為“心語墻”，讓同學(xué)們可以自由抒發(fā)感想。

（三）心理健康專題講座

現(xiàn)代大學(xué)生心理素質(zhì)降低，心理承受能力較低的現(xiàn)象普遍存在，大學(xué)生需要對心理健康知識更專業(yè)、更全面的了解。邀請學(xué)校心理健康相關(guān)老師，為我校同學(xué)舉辦心理健康知識講座，和同學(xué)們一起探討時下熱點的大學(xué)生心理健康問題。時間初步定為5月17日、24日

（四）心理影片展（分三次，第一次5月23日；第二次5月24日；第三次5月25日）

為了使大學(xué)生認(rèn)識心理現(xiàn)象的普遍性，樹立積極的心態(tài)，將為大學(xué)生們播放三部心理影片，在豐富業(yè)余生活的同時，深化對心理學(xué)的認(rèn)識。時間初步定為5月23、24、25日

（五）團(tuán)體輔導(dǎo)活動 旨在為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)體成長，面向全校招募團(tuán)體成員，經(jīng)過面談后確定了30個學(xué)生代表為本次團(tuán)體成員，本次團(tuán)體的主題是“人際交往團(tuán)體訓(xùn)練營”，在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者老師、團(tuán)體觀察員老師的引導(dǎo)下，團(tuán)體成員參與體驗心理游戲活動并分享交流心得，將進(jìn)行八次為一組的團(tuán)體輔導(dǎo)活動。活動從5月5日開始。

（六）心理委員培訓(xùn)

召集學(xué)校各年級各班心理委員，參觀學(xué)校以及學(xué)院心理咨詢室，由我院聘請的專業(yè)心理健康方面的老師為所有心理委員講解心理健康的基礎(chǔ)知識，基本的心理咨詢程序等，讓各班心理委員初步掌握心理健康常識，具備一定的心理問題識別與解決能力，以更好地為班級同學(xué)服務(wù)。時間初步定為5月17、24日

十一、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.活動展板、宣傳海報、橫幅（600元）

2.比賽獎品、便利貼、筆等（100元）3.講座、培訓(xùn)教師報酬（待定）

十二、注意事項

1.做好準(zhǔn)備工作，保管好物品，做好各種突發(fā)情況的準(zhǔn)備 2.妥善安排時間，屆時同時考慮工作人員與廣大同學(xué)的時間 3.活動期間注意安全

4.活動后及時歸還物品，打掃活動現(xiàn)場衛(wèi)生

5.活動人員根據(jù)情況合適安排，隨時調(diào)整，以確?；顒诱＿M(jìn)行。

第三篇：未成年人心理健康咨詢

未成年人心理健康咨詢

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實全國和全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗交流會精神為推動，以中小學(xué)校為主陣地，以社區(qū)為基礎(chǔ)，以專業(yè)工作者為骨干，以培養(yǎng)未成年人高尚人格健康心理為目標(biāo)，積極整合未成年人心理健康教育資源，扎實推進(jìn)我區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心創(chuàng)建工作。通過開展這一創(chuàng)建工作，普及未成年人心理健康常識，做好未成年人心理健康咨詢、培訓(xùn)和輔導(dǎo)，推動市、縣（市、區(qū)）和學(xué)校、社區(qū)三級未成年人心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，逐步建立覆蓋全區(qū)的未成年人心理健康教育服務(wù)體系，大力形成學(xué)校、家庭和社會共同關(guān)心和參與未成年人心理健康教育的良好氛圍，培養(yǎng)引導(dǎo)未成年人形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，促進(jìn)他們健康成長，全面發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：區(qū)明辦、區(qū)教育廳、區(qū)衛(wèi)生廳、區(qū)人力資源和社會保障廳、共青團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委

三、時間安排

2010年8月至2010年12月

四、創(chuàng)建范圍及條件

未成年人心理健康輔導(dǎo)中心創(chuàng)建工作將先期在大良.容桂.倫教3個鎮(zhèn)組織開展。即在3個鎮(zhèn)各建立一個能夠開展未成年人心理健康咨詢培訓(xùn)、擁有專家及志愿者隊伍、每年有專項經(jīng)費(fèi)投入并具備必要的心理健康教育工作場所的市級未成年人心理健康輔導(dǎo)中心。在以上3

個鎮(zhèn)取得創(chuàng)建工作經(jīng)驗后，將在全區(qū)各鎮(zhèn)進(jìn)行推廣應(yīng)用。各區(qū)所屬的鎮(zhèn)要按照區(qū)一級的創(chuàng)建條件要求，建立本級未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，所屬的中小學(xué)校和社區(qū)也要建立相應(yīng)的未成年人心理健康輔導(dǎo)站（對外可稱為“心靈驛站”、“快樂小屋”等名稱），逐步形成市、縣（市、區(qū)）和學(xué)校、社區(qū)三級未成年人心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

五、創(chuàng)建內(nèi)容

創(chuàng)建未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的主要內(nèi)容為：

1、建立一套未成年人心理健康教育制度；

2、組成專家指導(dǎo)隊伍和志愿者服務(wù)隊伍；

3、開展未成年人心理健康咨詢服務(wù)；

4、組織開展系列未成年人心理健康教育講座和經(jīng)驗交流活動；

5、舉辦未成年人心理健康教育師資培訓(xùn)。

六、經(jīng)費(fèi)保障

創(chuàng)建未成年人心理健康輔導(dǎo)中心采取以財政支持為主，社會、個人捐助為輔的辦法，各有關(guān)部門和單位要在資金和配套設(shè)施等方面給予重點扶持，切實保證必要的建設(shè)經(jīng)費(fèi)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入，積極探索區(qū)和學(xué)校、社區(qū)三級未成年人心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)運(yùn)行的新路子。

七、工作步驟

具體分三個階段組織實施。

第一階段為籌備階段（2010年7月下旬—8月上旬）：主辦單位在開展有關(guān)調(diào)研工作的基礎(chǔ)上，召開籌備工作會議，下發(fā)文件，部署未成年人心理健康輔導(dǎo)中心創(chuàng)建工作；

第二階段為組織實施階段（2010年8月中旬至8月下旬）舉行大良.容桂.倫教3個鎮(zhèn)的區(qū)級未成年人心理健康輔導(dǎo)中心掛牌及啟用儀式。第三階段為總結(jié)推廣階段（2010年9月上旬至12月中旬）：總結(jié)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心創(chuàng)建工作經(jīng)驗，組織開展現(xiàn)場經(jīng)驗交流，在全區(qū)各鎮(zhèn)推廣應(yīng)用。

八、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各市各部門要充分認(rèn)識開展未成年人心理健康教育工作的重要性和緊迫性，把開展這項創(chuàng)建工作作為深入貫徹中央文件精神的重要舉措，作為認(rèn)真落實全國和全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗交流會精神的有力抓手，列入重要日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實抓好創(chuàng)建工作的實施。

2、積極協(xié)作，密切配合。各區(qū)各部門要緊密協(xié)作，形成工作合力，建立完善長效機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的紐帶作用，借鑒南京“陶老師心理咨詢工作站”和長春校園心理劇等經(jīng)驗做法，整合青少年心理健康教育資源，普及未成年人心理健康常識，組織開展好未成年人心理健康咨詢、培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，大力推動未成年人心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

3、精心組織，及時總結(jié)。各區(qū)各部門在開展創(chuàng)建工作中，要切實做好科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，始終堅持公益性原則，注重社會效益和可持續(xù)發(fā)展，加大對硬件和軟件的投入力度，力求取得積極進(jìn)展。同時，加強(qiáng)新聞宣傳，積極擴(kuò)大社會影響，并以信息、簡報等形式及時

總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，強(qiáng)化對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和交流，扎實推進(jìn)我區(qū)未成年人心理健康教育工作的深入開展。

第四篇：心理健康咨詢規(guī)章制度

心理健康咨詢規(guī)章制度

一． 認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，不斷提高專業(yè)水平，認(rèn)真完成心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二． 認(rèn)真遵守心理咨詢?nèi)藛T的職業(yè)道德，嚴(yán)守工作秘密，不得公開來訪者的情況。

三． 本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)來訪者以自助。

四． 對于求助電話和來訪人員要認(rèn)真做好接待工作，并及時了解有關(guān)情況，妥善處理。

五． 咨詢工作要做好記錄并整理歸檔。

心理咨詢保密制度

咨詢?nèi)藛T必須遵守：

一． 除征得來訪者本人同意，不得向其父母、教師、朋友談及來訪者的咨詢內(nèi)容和隱私；

二． 能在報刊上報道來訪者的典型案例分析，但須注意文字技巧，除本人同意外，不得披露來訪者的真實姓名和所在班級名稱；

三． 除有關(guān)心理咨詢?nèi)藛T外，不允許任何人查閱心理檔案；

四． 除來訪者觸犯法律，并經(jīng)公檢法機(jī)關(guān)認(rèn)定證明外，任何機(jī)構(gòu)和個人不得借用心理檔案。

心理咨詢保密制度

石河頭中學(xué)

2010.9

心理健康咨詢規(guī)章制度

石河頭中學(xué)

2010.9

第五篇：心理健康咨詢教案

心理健康咨詢教案

活動目標(biāo)：

讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法?；顒訙?zhǔn)備：

輕音樂、在班級選出若干名同學(xué)，讓他們相互間不是很熟悉?；顒舆^程：

一、輕松活動 營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，讓每個學(xué)生閉上眼睛聽老師的講解

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒訙?zhǔn)備：

從不同的班級選取若干名同學(xué)，讓他們相互間不是很熟悉?；顒舆^程：

一、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請同學(xué)隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉 上眼睛老師配樂解說：

二、游戲《找朋友》（1）討論： 怎么認(rèn)識新朋友呢？（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？” 一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動作提醒同學(xué)問候、相互介紹。（3）找個新朋友聊聊天。3表達(dá)：

“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》 1說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。

四、游戲《跟我不一樣》 ——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?/p>

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?/p>

2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。

六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴。

二、游戲《找朋友》（1）討論： 怎么認(rèn)識新朋友呢？（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？” 一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動作提醒同學(xué)問候、相互介紹。（3）找個新朋友聊聊天。3表達(dá)：

“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》 1說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。

四、游戲《跟我不一樣》 ——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一 團(tuán)）。

沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?/p>

2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。

六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴。

東風(fēng)中心校

2013年3月14日中