第一篇:語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)議程
語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)議程
各位老師大家好,今天的語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)共有四項(xiàng)議程: 在活動(dòng)之前說(shuō)明幾個(gè)問(wèn)題,第一,中心教研組活動(dòng)記錄在綠皮本上,每次只能記一頁(yè),每一頁(yè)是一次活動(dòng)的地方,沒(méi)有多余的,自己控制一下;第二,一會(huì)兒學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上;第三,由于本周學(xué)校沒(méi)有開(kāi)全體教師大會(huì),所以這次活動(dòng)時(shí)間定位下午下了第二節(jié)課以后進(jìn)行學(xué)習(xí),以后的學(xué)習(xí)時(shí)間就定為每個(gè)月的第二周的周五下午第一二節(jié)課進(jìn)行,請(qǐng)給有課的老師做好調(diào)整,準(zhǔn)時(shí)參加。下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程,一、學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)
二、通報(bào)關(guān)于申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題
我們語(yǔ)文申請(qǐng)了《誦讀經(jīng)典美文促兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展的研究》這一課題,申報(bào)書(shū)和初步實(shí)施方案我已經(jīng)弄完了,今天下午交到區(qū)教研室,等上面批下來(lái)以后,我們?cè)僬匍_(kāi)有關(guān)課題組的會(huì)議。
三、區(qū)級(jí)教學(xué)能手示范課評(píng)課活動(dòng)
本周我校組織了區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手示范課,語(yǔ)文組由我和王閱虹老師參加,下面就請(qǐng)各位老師對(duì)這兩節(jié)課的內(nèi)容做精彩點(diǎn)評(píng)。沒(méi)有交示范課評(píng)價(jià)表的老師及時(shí)交到我這里。
四、請(qǐng)王校長(zhǎng)講話。
相信,在大家的共同努力之下,北重一小在語(yǔ)文教學(xué)方面一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。這次的語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)到此結(jié)束。
第二篇:語(yǔ)文中心教研組工作總結(jié)
語(yǔ)文中心教研組工作總結(jié)
我們語(yǔ)文中心教研組共28人,是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍。我們語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),使各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,環(huán)環(huán)相接。
下面我就介紹一下我們語(yǔ)文教研組的一些教研工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
1、我們組每學(xué)期都認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。我們不僅學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等專業(yè)書(shū)籍,還閱讀了《給教師的100條建議》《聽(tīng)竇桂梅老師講課》,在學(xué)校的資助下,老師們又訂購(gòu)了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍,學(xué)習(xí)專家老師的經(jīng)驗(yàn),并討論、交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,來(lái)轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)思想,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
2、組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)。通過(guò)互相聽(tīng)課、反思、評(píng)課,有助于老師教學(xué)的整體性、連續(xù)性、全面性,也大大地提高了老師的教學(xué)能力。
3、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)。教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),我們組的老師都按時(shí)到會(huì),認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),積極發(fā)言,把自己在校內(nèi)的困惑勇敢地提出來(lái),和全區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起交流、討論,受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
4、加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很豐富,也很方便,我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像,觀看名師講座,談自己的觀后感受,談自己的教學(xué)實(shí)踐,談自己的經(jīng)驗(yàn)、困惑,大家各抒己見(jiàn),開(kāi)誠(chéng)布公,受益很大。
二、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,萬(wàn)事都要有基礎(chǔ),而教研活動(dòng)有效開(kāi)展的基礎(chǔ)就是教學(xué)常規(guī)的要求。我們組對(duì)各位老師的常規(guī)要求都非常嚴(yán)格。首先備課要精心,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,統(tǒng)一備課規(guī)范:按課時(shí)備課,每課都要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。每位教師的教案突出精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到既備知識(shí),又備教法、學(xué)法,做到“功在課堂,利在課后”。其次,認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文老師都能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。還有認(rèn)真布置及批改作業(yè)?,F(xiàn)今實(shí)施素質(zhì)教育,所以要求老師布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,因人而異,不搞機(jī)械重復(fù)。批改作業(yè)要全批全改,并及時(shí)反饋給學(xué)生。最后,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,因材施教,使不同學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。這一系列的工作,我們都做得扎實(shí)、有效,為以后的教研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)抓課堂教學(xué),促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高、觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,而且課堂也是教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我超越的舞臺(tái),因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:
1、在每學(xué)期伊始,我們就組織老師研讀新課標(biāo),研讀教材,是教師對(duì)自己及其他教師執(zhí)教的學(xué)段都做到心中有數(shù),了解各學(xué)段教材特點(diǎn)及要求。
2、開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼,隨時(shí)到班級(jí)聽(tīng)課,聽(tīng)后領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課,自我反思。其他老師也可以互相學(xué)習(xí),到別的班級(jí)去聽(tīng)課,聽(tīng)后互相交流,共同改進(jìn),既督促了老師的課堂教學(xué),又提高了老師的業(yè)務(wù)能力,得到了鍛煉。
3、開(kāi)展備、說(shuō)、上、評(píng)活動(dòng)。首先由執(zhí)教老師自己備課、說(shuō)課,然后各位老師提出自己的建議或意見(jiàn),修改教案,再由執(zhí)教老師上課,課后大家再一起評(píng)課,肯定優(yōu)點(diǎn),改正不足。通過(guò)全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體備課,通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,教師也能更好地鉆研教材,探討教法、學(xué)法,使我們的語(yǔ)文
課堂上充滿情趣,充滿活力,同時(shí)也達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,而務(wù)實(shí)有效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體備課也是我們語(yǔ)文教研組教研工作的獨(dú)特之處。
四、搞好校本教研,扎實(shí)開(kāi)展課題研究
全體語(yǔ)文教師都根據(jù)本校教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際情況選擇了自己的研究課題做到人人有明確的目標(biāo),人人有課題。我們對(duì)課題的研究工作要求也是十分扎實(shí)的。因?yàn)闆](méi)有扎實(shí)的研究過(guò)程,選題再好也難取得成果。我們的研究過(guò)程力求“從課堂中來(lái),到課堂中去”,每個(gè)月都有一定的研究任務(wù),通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神進(jìn)行評(píng)課、反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通。
雖然我們的學(xué)校條件有限,但我們老師的工作熱情極高,我們語(yǔ)文教研組將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,克服任何困難,勇于探索,積極教研,打造一支更團(tuán)結(jié)、更獨(dú)特、更先進(jìn)的教研隊(duì)伍!
語(yǔ)文中心教研組工作總結(jié)
北 重 一 小
20110年12月
第三篇:高年級(jí)語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)總結(jié)
2014—2015學(xué)第一學(xué)期 姚村鎮(zhèn)高年級(jí)語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)總結(jié)
顏
敏 2015、1
這學(xué)期,我們高年級(jí)語(yǔ)文中心教研組在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全組語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹鎮(zhèn)教委對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期,我們教研組注重加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了
教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校、教研組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,我們組織了聽(tīng)課活動(dòng),如教學(xué)能手觀摩聽(tīng)課活動(dòng),在互聽(tīng)互評(píng)的過(guò)程,教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中豐惠惠、張長(zhǎng)虹老師的公開(kāi)課給大家提供了學(xué)習(xí)的典范。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合鎮(zhèn)教研室的安排,積極開(kāi)展多種教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們針對(duì)研討主題,開(kāi)展了有效的研討活動(dòng),在《規(guī)范寫(xiě)字,認(rèn)真做人》、《作業(yè)的布置及檢查》兩次研討活動(dòng)中,老師們帶著問(wèn)題而來(lái),帶著反思而回,切實(shí)解決了在教學(xué)中的困擾。教研組研討活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
在本學(xué)期里,我們高年級(jí)語(yǔ)文中心教研組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期研討經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心并不斷為之而努力。
第四篇:中心教研組活動(dòng)組主持詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!
“雪后新正半,春來(lái)四刻長(zhǎng)”在這樣一個(gè)乍暖還寒的日子里,熱烈歡迎師校的領(lǐng)導(dǎo)到我們****校調(diào)研并參加我們數(shù)學(xué)中心教研組的教研活動(dòng),你們的到來(lái)為我校的教學(xué)活動(dòng)吹來(lái)了一陣溫暖的東風(fēng)。
數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生的思維能力是提高學(xué)生的智力水平和創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán),也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂提問(wèn)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要途徑。合理設(shè)計(jì)問(wèn)題能有效地幫助學(xué)生更好地進(jìn)行思維訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)思維。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為:尊重規(guī)律〃合理設(shè)計(jì)問(wèn)題。
一、愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以合理設(shè)計(jì)問(wèn)題就變得尤為重要。下面就先請(qǐng)我們組的**老師結(jié)合下一階段我組教研課的內(nèi)容著重在問(wèn)題設(shè)計(jì)方面談一下自己的教學(xué)構(gòu)想:
二、*老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了*老師的教學(xué)構(gòu)想,大家肯定會(huì)有很多感觸,我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則,希望大家圍繞主題暢所欲言,毫不保留的把對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來(lái)大家共同探討。
三、謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值?!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中升華教育思想,在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。下面有請(qǐng)師校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次教研工作給與指導(dǎo),大家掌聲歡迎。
四、謝謝*****對(duì)我們教研工作的指導(dǎo),其實(shí)這些問(wèn)題一直是我組教師的困惑。今天感謝*****給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。
《荀子〃勸學(xué)篇》騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,我們研討的是一個(gè)永恒的話題,不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過(guò)程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。今天的教研活動(dòng)暫時(shí)到此結(jié)束!
最后,再一次感謝師校的領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!
第五篇:美術(shù)中心教研組活動(dòng)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十六大會(huì)議有關(guān)精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)新《綱要》,切實(shí)開(kāi)展幼兒園藝術(shù)教育改革活動(dòng),以美術(shù)教育研究為突破點(diǎn),通過(guò)教材改革與修訂、教師教育觀念的更新,加快江東區(qū)美術(shù)教育改革的步伐,提高教師美術(shù)教學(xué)能力,提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
1、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí),重點(diǎn)突出美術(shù)方面的理論學(xué)習(xí),幫助教師進(jìn)一步更新觀念,樹(shù)立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀、評(píng)價(jià)觀。
2、爭(zhēng)取通過(guò)1—2年時(shí)間,收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、繪畫(huà)形式多樣的教材,真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達(dá)、美的熏陶等藝術(shù)功能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。
三、具體措施:
1、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí),更新教育觀念。
每次學(xué)習(xí)活動(dòng)中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進(jìn)行學(xué)習(xí),在思想上,形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評(píng)價(jià)觀。充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美術(shù)教育中存在的問(wèn)題與弊端,努力倡導(dǎo)現(xiàn)代化社會(huì)中對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的目的,充分認(rèn)識(shí)美術(shù)教育在開(kāi)發(fā)幼兒潛能、促進(jìn)幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,突出情感的教育功能與地位,學(xué)習(xí)用新的教育方法對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法,能在活動(dòng)中兩者兼顧,提高教師適時(shí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的能力。
2、進(jìn)行教材的修訂與改革
針對(duì)當(dāng)前美術(shù)教材比較混亂,小、中、大班連貫性不強(qiáng)等弊病,對(duì)目前的教材進(jìn)行修訂,通過(guò)1—2年的美術(shù)組教研>活動(dòng),改革目前不適合教育現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容和方法,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科性教育,強(qiáng)化活動(dòng)性美術(shù)教育,活化滲透美術(shù)教育,開(kāi)發(fā)環(huán)境性藝術(shù)教育,逐步構(gòu)建幼兒美術(shù)教育的框架體系。從手工、名畫(huà)欣賞、繪畫(huà)三個(gè)方面出發(fā),收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、繪畫(huà)形式多樣的教材,真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達(dá)、美的熏陶等藝術(shù)功能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。
3、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用,開(kāi)展好美術(shù)組的教研活動(dòng)
針對(duì)本組內(nèi)區(qū)級(jí)骨干教師比較多的有利條件,進(jìn)行百家爭(zhēng)鳴式的教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)請(qǐng)一至兩位教師主持,開(kāi)展教材匯編、教育理念思辯等活動(dòng),豐富區(qū)活動(dòng)小組的活動(dòng)形式,使大家通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)能接收到新信息、同步獲得發(fā)展與提高。
四、具體安排:
五月份:研討美術(shù)組活動(dòng)的重點(diǎn)
六月份:進(jìn)行美術(shù)教材的第一次收集與整理活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)七、八月份:自學(xué)活動(dòng)——思考如何進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)制定與有效的教材收集
九月份:教材收集的途徑、第二次美術(shù)教材的收集與整理
十月份:第三次美術(shù)教材的收集與整理及理論學(xué)習(xí)
十一月份:第四次美術(shù)教材的收集與整理
十二月份:對(duì)已收集的教材進(jìn)行科學(xué)性、合理性、連貫性的分析