第一篇：xx中心學(xué)校教研組活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)天心區(qū)教育局教育教學(xué)工作會(huì)議對(duì)學(xué)校工作的要求，以課堂教學(xué)問(wèn)題研究為核心，以加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展為抓手，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張湘斌

副組長(zhǎng)：劉雙燕 宋毅萍

二、承擔(dān)教研組情況：中心校本期共有16個(gè)教研組?！晗缕诔闪⒌男W(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)12個(gè)教研組繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，各教研組的主持學(xué)校不變。新增加體育、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組，分別由披塘小學(xué)、新港小學(xué)、黑石小學(xué)、黃鶴小學(xué)承擔(dān)。

三、任務(wù)分配：各校教導(dǎo)主任為該校教研組的第一責(zé)任人，該校教研組的直接任課教師為該教研組組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定該教研組的活動(dòng)計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、收集資料和做好活動(dòng)總結(jié)。教導(dǎo)主任要積極有效地引導(dǎo)、幫助、督促組長(zhǎng)做好本校主持的教研組工作。各教研組在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，要有宣傳意識(shí)，要及時(shí)將活動(dòng)中看到的閃光點(diǎn)上報(bào)天心教育信息網(wǎng)，精彩的案例、反思、課件、教育故事等也要及時(shí)上傳天心教育網(wǎng)。對(duì)于教研組由制訂計(jì)劃到活動(dòng)結(jié)束所涉及到的一系列的資料，各教研組都要注意及時(shí)收集，裝訂，期末上交大托中心校。

四、活動(dòng)安排：各教研組本期活動(dòng)不少于兩次。活動(dòng)時(shí)間為～年3月――～年6月。12個(gè)語(yǔ)、數(shù)教研組活動(dòng)中心校將不再統(tǒng)一安排活動(dòng)時(shí)間，各主持學(xué)校自行安排。體育、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組，中心校將統(tǒng)一安排第一次活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。各教研組在制定好計(jì)劃，確定好活動(dòng)內(nèi)容后，要將計(jì)劃書面上報(bào)中心校辦公室，上報(bào)時(shí)間為3月中旬。每組在開(kāi)展活動(dòng)前，一定要將活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間通知中心校辦公室，便于中心校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師也只能聽(tīng)到中心校的通知后，才能參與片內(nèi)教研組活動(dòng)。

五、活動(dòng)形式：各教研組應(yīng)堅(jiān)持以課堂教學(xué)問(wèn)題研究為核心，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。因此，各教研組應(yīng)圍繞核心，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)，以最有效的辦法，提高教師的素質(zhì)和課堂駕馭的能力。

以下活動(dòng)內(nèi)容可供參考：

1.召集本年級(jí)組教師商議、討論，擬定本年級(jí)組教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

2.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)研討課。

4.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)示范課。

5.組織本年級(jí)組教師不定期下校聽(tīng)課。

6.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展課堂問(wèn)題教研。

7.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展課題研究。

8.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)改革。

9.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育專題講座。

10.組織本年級(jí)組教師外出學(xué)習(xí)考察。

11.組織本年級(jí)組教師撰寫論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教育故事。

12.組織本年級(jí)組教師學(xué)習(xí)制作課件，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

13.組織本年級(jí)組教師集體備課，開(kāi)展說(shuō)、授、評(píng)活動(dòng)。

六、注意事項(xiàng)：

1、3月中旬交計(jì)劃；

2、各教研組開(kāi)展活動(dòng)前，必須將活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容上報(bào)中心校辦公室，便于中心校統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師聽(tīng)到中心校的通知后，方可參與活動(dòng)。通過(guò)此規(guī)定，以保障各校的正常教育教學(xué)秩序。

3、各教研組本期活動(dòng)不少于兩次。

第二篇：中心學(xué)校教研組總結(jié)

2008年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教研組工作總結(jié)

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，我鎮(zhèn)在本取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，各學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，各學(xué)校建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公安司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)二十五個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任。

3、各學(xué)校每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，每校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

總之，一年來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我鎮(zhèn)學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。

2009年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教研組工作總結(jié)

2009我鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校工作在市教育局關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開(kāi)創(chuàng)家庭教育新局面。我鎮(zhèn)堅(jiān)持“學(xué)校工作以人為本，學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向?yàn)槟繕?biāo)”的原則。在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說(shuō)教式，采取“開(kāi)放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個(gè)性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育人能力。從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度，構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗(yàn)教育” 的整體的家庭教育體系，教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主、健全的個(gè)性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時(shí)還經(jīng)常開(kāi)展家庭教育的體驗(yàn)活動(dòng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生愉悅地獲取知識(shí)，并通過(guò)角色體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內(nèi)在潛能，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。

一、培育價(jià)值觀念，把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向

堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)主義方向是我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。

1、堅(jiān)持把愛(ài)國(guó)主義教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計(jì)多層次的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，從愛(ài)親人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。

2、挖掘文化歷史資源，開(kāi)展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開(kāi)展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長(zhǎng)和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)

“低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效”是我鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中，各校不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際，制定出學(xué)?！都医坦s》、《合格父母標(biāo)準(zhǔn)》和《好家庭環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》等。

1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課，同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)中，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請(qǐng)法律專家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開(kāi)展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來(lái)。

3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面，充分運(yùn)用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級(jí)宣傳角、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)，另一方面，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦講座活動(dòng)。

4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們?cè)诮處熤信?chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學(xué)校要求各中小學(xué)開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，將課堂講授與個(gè)別咨詢結(jié)合起來(lái)，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康專題講座，聘請(qǐng)心理健康專家講課。

三、拓寬家庭教育途徑，推動(dòng)家庭教育的多層次延伸 家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。

1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們要求組織各校學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自行組織了開(kāi)展“感恩節(jié)”家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)等活動(dòng)。

2、家庭教育向社會(huì)延伸。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。我們聘請(qǐng)家庭教育專家到各學(xué)校坐診，協(xié)助學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，完善管理制度，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)。

四、尊重學(xué)生個(gè)性，改善家庭教育的過(guò)程和方法

尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個(gè)方面。要注重它的生活性、開(kāi)放性和踐行性。

1、發(fā)揮育人過(guò)程中的主體作用?，F(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過(guò)程是學(xué)生自我建構(gòu)的過(guò)程，因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、黨員包學(xué)困生”的活動(dòng)，班級(jí)管理實(shí)行《學(xué)生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。并為家長(zhǎng)每月提供一次做義工的機(jī)會(huì)。

2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑?，F(xiàn)代家庭教育的開(kāi)放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對(duì)社會(huì)價(jià)值觀多元的復(fù)雜背景，學(xué)校改變灌輸說(shuō)教的家庭教育方式，通過(guò)討論、體驗(yàn)、實(shí)踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛歡迎。

3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛(ài)心語(yǔ)言喚起學(xué)生的自信。開(kāi)展“每日一言”和“日行一善”活動(dòng)，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的心理距離，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動(dòng)力和保證。在多元化、信息化、社會(huì)化、人性化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)下，家庭教育工作必須堅(jiān)持探索創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

2010年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教研組工作總結(jié)

本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心下，在全鎮(zhèn)師生的支持下，我鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善機(jī)制，夯實(shí)責(zé)任，讓家長(zhǎng)學(xué)校工作順利開(kāi)展

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把留守兒童、流動(dòng)人口子女義務(wù)教育工作納入學(xué)校工作范疇和重要工作內(nèi)容.學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任副組長(zhǎng)，還聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師為成員，建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)制度。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，制訂了家長(zhǎng)學(xué)校制度、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)優(yōu)制度、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員制度等等，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃和班主任考核條件之中。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系制度。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，首先，嚴(yán)格家訪制。通過(guò)家訪向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于1次,連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的二分之一，并對(duì)家訪工作列入班主任考。其次，采用家校電話聯(lián)系，定期和家長(zhǎng)之間互通電話或信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。要求教師：針對(duì)問(wèn)題，及時(shí)性指導(dǎo)，不是說(shuō)教，更不是告狀，常抓不懈。這些形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作得以順利開(kāi)展。為了及時(shí)了解家長(zhǎng)信息，能讓家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了意見(jiàn)信箱，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。

3、實(shí)施教師、學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶留守兒童、流動(dòng)子女的制度。各班科任教師、學(xué)生和本班的留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

二、關(guān)愛(ài)“留守、流動(dòng)兒童”，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)校將留守、流動(dòng)兒童義的務(wù)教育工作作為校園精神文明建設(shè)和德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生作了全面調(diào)查：發(fā)現(xiàn)一些留守流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有些學(xué)生由于厭學(xué)等原因逃學(xué)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生還存在自卑、失落等心理健康問(wèn)題，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的這些情況。留守兒童的監(jiān)護(hù)人除了一般受教育的程度不高以外，還有存在對(duì)孩子的良好教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，與學(xué)校交流處于應(yīng)付狀態(tài)。我校在突出抓好教育工作的同時(shí)，做到留守流動(dòng)兒童教育全覆蓋。第一、是抓隊(duì)伍。成立了“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)和分工，為留守流動(dòng)兒童的教育和管理提供了強(qiáng)有力的組織保障。

第二、是建檔案。班級(jí)建立了留守、流動(dòng)兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，其基本內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或委托人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容，確保了不漏登、不錯(cuò)登、不重登。第三、開(kāi)展形式多樣的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“演講比賽”、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”、“才藝展演”等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。并讓留守、流動(dòng)兒童平等參與，充分展示自我，提高他們的自信心，努力地營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)留守、流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境。

第四、加強(qiáng)校園心理健康教育。大隊(duì)部設(shè)立“知心姐姐”心理信箱，成立心理健康咨詢室。針對(duì)他們普遍存在的心理特征和習(xí)慣，有針對(duì)性地開(kāi)展一系列心理健康和文明禮儀養(yǎng)成教育，在學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)中予以滲透，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康課，班主任、科任教師經(jīng)常與學(xué)生談心溝通等方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理困惑進(jìn)行疏導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和教師還利用課余時(shí)間，進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭狀況，增進(jìn)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的交流對(duì)話和了解。

三、走特色之路，開(kāi)發(fā)校本資源，拓寬家長(zhǎng)視野

我校為了提高教育效果，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的凝聚力，讓家長(zhǎng)樹(shù)立新的“教子觀念”，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì)，培養(yǎng)孩子成人成才。

1、定期舉辦講座。每學(xué)期學(xué)校都要進(jìn)行專題講座。通過(guò)舉行《家庭教育的藝術(shù)》的講座。使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助他們掌握教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，通過(guò)舉行《教育孩子要從細(xì)節(jié)抓起》等講座，給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校在活動(dòng)過(guò)程中，除學(xué)校專職教師負(fù)責(zé)以外，先后還聘請(qǐng)了20名學(xué)生家長(zhǎng)共同參與“教子經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，組織家長(zhǎng)參加“新時(shí)期合格家長(zhǎng)”討論會(huì)，召開(kāi)“家庭美德進(jìn)萬(wàn)家“家長(zhǎng)討論會(huì)，評(píng)選“以德育人好家長(zhǎng)”活動(dòng)。另外，我校還聘請(qǐng)了交通、司法、衛(wèi)生等單位的有威望的人士參加到我們的教育中來(lái)，凝聚社會(huì)教育資源，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)、余熱，在學(xué)校營(yíng)造重視家庭教育的濃厚氛圍。倡導(dǎo)文明和諧的家庭教育，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，雖沒(méi)起到立竿見(jiàn)影的效果，但與昔日相比，發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變——積極走進(jìn)校園與老師面對(duì)面交流的家長(zhǎng)較前發(fā)生變化，時(shí)常利用電話等信息工具與教師聯(lián)系的家長(zhǎng)明顯增加。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，并進(jìn)行答復(fù)。

3、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在校學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，同時(shí)觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動(dòng)、黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況。并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。在六一兒童節(jié)，開(kāi)展“親子活動(dòng)”時(shí)，我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，與教師、學(xué)生一塊排練節(jié)目，與孩子同臺(tái)表演。既讓師生的個(gè)性得以充分張揚(yáng)，又拓寬了家長(zhǎng)視野。次項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中了解學(xué)校工作的艱巨性、責(zé)任重大性，明白了孩子的成長(zhǎng)與教育不僅學(xué)校教育，與家庭教育是密不可分，同時(shí)也提高自身素質(zhì)，懂得如何在生活中和孩子交往；老師們通過(guò)與家長(zhǎng)同一課堂中完成教學(xué)任務(wù)，快速地提升了個(gè)人整體素質(zhì)；學(xué)校在與家長(zhǎng)的每次互動(dòng)中，汲取到極其珍貴的信息資源，“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面，使學(xué)校在教育飛速發(fā)展的今天，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，向特色學(xué)校大踏步行進(jìn)。

4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，一部分家長(zhǎng)們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，堅(jiān)持書寫心得體會(huì)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平等，開(kāi)展”家庭美德建設(shè)活動(dòng)“，組織家長(zhǎng)參加”新時(shí)期合格家長(zhǎng)“討論會(huì)，召開(kāi)”家庭美德進(jìn)萬(wàn)家“家長(zhǎng)座談會(huì)，評(píng)選”以德育人好家長(zhǎng)“活動(dòng)，”愛(ài)我家園、關(guān)愛(ài)生命"等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

四、持之以恒，提高成效，辦品牌家長(zhǎng)學(xué)校

多年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，已成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，家長(zhǎng)學(xué)校取得了一些成效：

1、廣大家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，教育子女方法得到了有效的提高，懂得如何愛(ài)護(hù)、關(guān)心和要求子女，家長(zhǎng)能夠做到不溺愛(ài)、不歧視、不打罵子女，保障子女的合法權(quán)益，尊重子女的人格。也能更加主動(dòng)地與學(xué)校聯(lián)系，與老師密切配合，教育子女學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，以科學(xué)的方法促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。

2、家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)們能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些新的家教理念、交流家教經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)學(xué)校的參與熱情有所提高，在每一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，與會(huì)家長(zhǎng)能熱情發(fā)言，就自己家教心得進(jìn)行交流。從家長(zhǎng)們的發(fā)言中，可以感受到家長(zhǎng)們的家教水平不斷的提高。很多家長(zhǎng)都意識(shí)到“身教重于言教”，紛紛表示愿意在言行舉止，情趣愛(ài)好等各方面不斷努力，成為子女的榜樣，作為家長(zhǎng)除了要求子女學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，更要給子女樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，要保持家庭和睦，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，努力使自己成為子女合格的第一老師，使家庭真正成為孩子健康成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。

今后，我鎮(zhèn)將秉持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，不斷努力探索家長(zhǎng)學(xué)校的工作新路，積極宣傳普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，開(kāi)辟學(xué)校與家長(zhǎng)更廣闊的交流平臺(tái)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)品牌家長(zhǎng)學(xué)校。針對(duì)當(dāng)前家教的新情況、新問(wèn)題、新趨勢(shì)，用科學(xué)的理論提高家長(zhǎng)素質(zhì)，引導(dǎo)家庭教育更好地發(fā)展。

第三篇：中心學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)方案

中心學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)方案

中心學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，根據(jù)團(tuán)市委、市青年志愿者協(xié)會(huì)、鎮(zhèn)團(tuán)委的要求，決定在全校各級(jí)團(tuán)組織、少先隊(duì)和廣大團(tuán)員青年、中小學(xué)生中開(kāi)展以“尋找雷鋒足跡 弘揚(yáng)雷鋒精神 構(gòu)建和諧校園”為主題的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)主題活動(dòng)月活動(dòng)，讓“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)在校園中掀起一股熱潮，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。具體安排如下:

3月5日

“尋找雷鋒足跡 弘揚(yáng)雷鋒精神 構(gòu)建和諧校園”為主題的學(xué)雷鋒主題活動(dòng) 1、3月5日，利用桃林初中升旗儀式這一平臺(tái)，開(kāi)展“重溫入團(tuán)誓詞，乘承雷鋒的精神”為主題的啟動(dòng)儀式。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，旨在提高廣大青年團(tuán)員的思想意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)理念，挖掘雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神內(nèi)核。2、3月6日，發(fā)出“學(xué)雷鋒助人為樂(lè)，做雷鋒人人尊敬”的倡議，要求全校學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從創(chuàng)建文明、安靜、有序、和諧的校園環(huán)境做起，注重個(gè)人儀表，進(jìn)校園著校服，系紅領(lǐng)巾，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。3、3月8日，各學(xué)校結(jié)合“三?八”國(guó)際婦女節(jié)，延伸“感恩教育”，開(kāi)展“愛(ài)心家庭，遵守公德”體驗(yàn)活動(dòng)。希望每個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)做感恩小雷鋒，能從我做起，從小事做起，從關(guān)愛(ài)身邊的親人做起。在學(xué)校給老師送去一聲祝福，在家?guī)湍棠?、媽媽做一件家?wù)活，并書寫心得體會(huì)。4、3月12日，“植樹(shù)節(jié)”來(lái)臨之際，各學(xué)校要積極組織開(kāi)展添綠、護(hù)綠行動(dòng)。主動(dòng)清潔樹(shù)坑花壇的衛(wèi)生，為校園里的花草樹(shù)木澆水，主動(dòng)搬來(lái)綠色植物，為教室增添一點(diǎn)綠色，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。5、3月15日下午，各學(xué)校要圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“雷鋒在我心中”、“尋找我們身邊的活雷鋒”等主題舉行一次主題隊(duì)會(huì)。大家通過(guò)閱讀、演講、辯論、表演等多種形式，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，讓學(xué)生走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦，激勵(lì)同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)，以便更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。6、3月20日，以“宣傳雷鋒事跡、續(xù)寫雷鋒日記”的形式，開(kāi)展一次“我的雷鋒故事”大征集活動(dòng)。以日記或征文形式，將每個(gè)人人生中做過(guò)的像雷鋒同志一樣發(fā)光的好事晾出來(lái)，啟發(fā)個(gè)人，引導(dǎo)社會(huì)。7、3月25日，以“志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)”為主題，倡導(dǎo)全校學(xué)生積極主動(dòng)地到社區(qū)去開(kāi)展力所能及的志愿服務(wù)，提升自己的思想境界，樹(shù)立時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù)的理念。

1、高度重視，精心組織。本次活動(dòng)是進(jìn)一步傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”志愿服務(wù)精神的有效載體，各學(xué)校團(tuán)(隊(duì))負(fù)責(zé)人要結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案，組織動(dòng)員專門力量抓好落實(shí)。將本次活動(dòng)作為加強(qiáng)全鎮(zhèn)青少年思想道德建設(shè)、營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境和助力富裕和諧文明現(xiàn)代化新諸城的有利契機(jī)，加強(qiáng)引導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)貫徹。

2、多措并舉，務(wù)求實(shí)效?；顒?dòng)開(kāi)展要堅(jiān)持以人為本、面向基層、面向群眾、面向青少年原則，因地制宜，結(jié)合實(shí)際，對(duì)需開(kāi)展，力求實(shí)效，防止一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)、流于形式。要多措并舉，創(chuàng)新形式，注重整合資源，形成合力，有特色，有重點(diǎn)，有層次的進(jìn)行，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。

3、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要廣泛利用校園廣播、黑板報(bào)等多種形式對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)、全面的宣傳報(bào)道，形成聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，使雷鋒精神、志愿精神深入社會(huì)、深入人心，示范引導(dǎo)全社會(huì)積極行動(dòng)、主動(dòng)參與構(gòu)建文明和諧新桃林。

第四篇：中心學(xué)校慶元旦活動(dòng)方案

中心學(xué)校慶元旦活動(dòng)方案

為迎接元旦的到來(lái)，增添節(jié)日的喜慶氣氛，特舉辦本次慶元旦活動(dòng)。以本次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，從而豐富師生的課余文化生活，激勵(lì)師生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去。本次活動(dòng)提供展示師生風(fēng)采的舞臺(tái)，通過(guò)以班級(jí)為單位表演節(jié)目的形式，進(jìn)一步豐富校園文化生活，增添校園藝術(shù)氛圍，展示素質(zhì)教育碩果，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神，使師生新年同歡樂(lè)，共進(jìn)取，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年12月31日

二、節(jié)目形式：

舞蹈、小組唱、獨(dú)唱（伴舞）、小品、相聲、樂(lè)器演奏、詩(shī)歌朗誦、教師節(jié)目等；每個(gè)班級(jí)先預(yù)置2---3個(gè)節(jié)目。12月6日前報(bào)少先大隊(duì)部，12月17日進(jìn)行篩選，12月20日經(jīng)督導(dǎo)小組認(rèn)定，12月底正式演出。

三、節(jié)目?jī)?nèi)容基本要求：

1、健康向上、富有思想性；

2、形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng)；

3、服裝整齊、動(dòng)作大方、整體效果好；

第五篇：高新區(qū)英語(yǔ)中心教研組觀摩課活動(dòng)方案

高新區(qū)英語(yǔ)中心教研組英語(yǔ)觀摩課活動(dòng)暨教學(xué)交流研討活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的: 為進(jìn)一步深化我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，本次活動(dòng)通過(guò)各校聯(lián)動(dòng)，觀摩優(yōu)質(zhì)課，交流、研討小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的提高，為廣大教師提供鍛煉、展示、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特舉辦本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示暨教學(xué)研討

三、活動(dòng)組織：高新區(qū)英語(yǔ)中心教研組

四、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月9日（星期五）上午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：榆林高新三小

六、活動(dòng)形式：借班上課，上課時(shí)間為40分鐘；課后交流研討

七、參加活動(dòng)人員：高新區(qū)各學(xué)校英語(yǔ)教師

八、活動(dòng)安排:

1、9:40參會(huì)人員入場(chǎng)；

2、9:58---10:35三年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)（高新三小李娟老師）；

3、10:40---11:20各學(xué)校教師代表點(diǎn)評(píng)；交流研討。