第一篇：南直小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié) 欒桂英

南直小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié) 欒桂英 新學(xué)期已近兩個(gè)月了，在最近的幾天內(nèi)，我們?nèi)＝處熍e行了聽評(píng)課活動(dòng)。旨在通過這次活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平，積極推行《345課堂教學(xué)模式》?；顒?dòng)中，老師們都表現(xiàn)出了極高的積極性，根據(jù)我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)情況，總結(jié)如下：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。

活動(dòng)前，我們數(shù)學(xué)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)方法及過程進(jìn)行了商討、研究，制訂出活動(dòng)要求。要求全體教師都使用《345課堂教學(xué)模式》教學(xué)?；顒?dòng)中，老師們充分發(fā)揚(yáng)“互幫互學(xué)”的精神。積極準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教具、學(xué)具、制作課件，尤其是郭桂云、劉瑞英等幾位老師，教學(xué)法利用的比較突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)到位……正是由于充分的準(zhǔn)備，為這次活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)效果良好。

這次活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組共聽了6節(jié)課，并逐一進(jìn)行了評(píng)課。課堂上，每位教師都展現(xiàn)出了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，郭桂云、王欽順老師沉穩(wěn)老練，把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新教法相結(jié)合，使整個(gè)課堂活潑而有秩序，靈活的教法與學(xué)法使學(xué)生水到渠成地掌握知識(shí)；劉瑞英老師的課堂上，充分展現(xiàn)出了年輕人的朝氣蓬勃，她教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，情境創(chuàng)設(shè)新穎，把學(xué)生的注意力集中到課堂上，符合所帶年級(jí)學(xué)生的年齡特征。張澤芹老師敢于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)新課改，始終走在教改的前沿，在他的課堂上，我們看到的不是老師一味地講，而是讓學(xué)生提出問題，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，來解決自己提出的問題，尤其通過學(xué)生充分展示、交流，加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，效果不言而喻。真正體現(xiàn)了先學(xué)后教的理念。

三、活動(dòng)受到的啟發(fā)。

通過這次活動(dòng)的開展，老師們受益非淺，啟迪深刻。通過感知、討論，體會(huì)到聽評(píng)課活動(dòng)幾點(diǎn)好處：

(1)有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。使教師認(rèn)識(shí)到可以博采眾家之長，只有永遠(yuǎn)保持眼睛向下的謙虛心態(tài)，才能好學(xué)，好問，好思，好取，才能不斷進(jìn)步提高。

（2）有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。經(jīng)常聽課，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

（3）聽評(píng)課能促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新：學(xué)習(xí)別人，認(rèn)識(shí)不足，僅是改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)方面，要真正提高自己的教學(xué)能力，升華課堂藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）聽評(píng)課活動(dòng)讓老師們認(rèn)識(shí)和了解了《345課堂教學(xué)模式》，認(rèn)識(shí)到了這種教學(xué)法的好處，此次聽評(píng)課活動(dòng)為推行《345課堂教學(xué)模式》奠定了基礎(chǔ)。此次活動(dòng)中大多數(shù)老師的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)好、精講點(diǎn)撥好、方法指導(dǎo)到位，是此次活動(dòng)的亮點(diǎn)，值得今后發(fā)揚(yáng)。

四、存在的不足。

活動(dòng)中，老師表現(xiàn)出了成功的一面，但是也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，如課前預(yù)習(xí)的重要性指導(dǎo)與引領(lǐng)，老師們不放心總要再講一遍，沒有真正放給學(xué)生，總之還是講的偏多，學(xué)生的自主性還是得到了一定的限制。有的教師課堂中關(guān)注學(xué)生不夠等等。今后，我們要準(zhǔn)備多開展這樣的活動(dòng)，讓老師們多練習(xí)，多操作，使每一位老師盡快掌握、熟用《345課堂教學(xué)模式》！

第二篇：飛鳴小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

飛鳴小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

數(shù)學(xué)教研組

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，我數(shù)學(xué)組也積極開展了聽評(píng)課活動(dòng)。旨在通過這次活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平。活動(dòng)中，老師們都積極參與，認(rèn)真講評(píng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。

活動(dòng)前，我們數(shù)學(xué)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)方法及過程進(jìn)行了商討、研究，制訂出活動(dòng)要求?；顒?dòng)中，老師們充分發(fā)揚(yáng)“互幫互學(xué)”的精神。積極準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教具、學(xué)具、制作課件，尤其是王穎、呂瑩老師，六步教學(xué)法利用的好，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位……正是由于充分的準(zhǔn)備，為這次活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)效果良好。

這次活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組共聽了1節(jié)課，并進(jìn)行了評(píng)課。課堂上，教師展現(xiàn)出了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新教法相結(jié)合，使整個(gè)課堂活潑而有秩序，靈活的教法與學(xué)法使學(xué)生水到渠成地掌握知識(shí)；在他的課堂上，我們看到的不是老師一味地講，而是讓學(xué)生提出問題，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，來解決自己提出的問題，尤其通過學(xué)生充分展示、交流，加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，效果不言而喻，真正體現(xiàn)了先學(xué)后教的理念。

三、活動(dòng)受到的啟發(fā)。

通過這次活動(dòng)的開展，老師們受益非淺，啟迪深刻。通過感知、討論，體會(huì)到聽評(píng)課活動(dòng)幾點(diǎn)好處：

(1)有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。使教師認(rèn)識(shí)到可以博采眾家之長，只有永遠(yuǎn)保持眼睛向下的謙虛心態(tài)，才能好學(xué)，好問，好思，好取，才能不斷進(jìn)步提高。

（2）有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。經(jīng)常聽課，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

（3）聽評(píng)課能促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新：學(xué)習(xí)別人，認(rèn)識(shí)不足，僅是改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)方面，要真正提高自己的教學(xué)能力，升華課堂藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。提高教學(xué)質(zhì)量。

四、存在的不足。

活動(dòng)中，老師表現(xiàn)出了成功的一面，但是也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，如六步教學(xué)中的學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)一步中的自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)語言不夠精準(zhǔn)，問題沒有簡單數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)多，學(xué)生的自主性還是得到了一定的限制。有的教師課堂中關(guān)注學(xué)生不夠等等。今后，我們要準(zhǔn)備多開展這樣的活動(dòng)，讓老師們多練習(xí)，多操作，使每一位老師盡快自己的教學(xué)水平。

第三篇：廟灣小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

廟灣小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

利用兩周之久，我們?nèi)＝處熍e行了聽評(píng)課活動(dòng)。旨在通過這次活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平?；顒?dòng)中，老師們都表現(xiàn)出了極高的積極性，根據(jù)我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)情況，總結(jié)如下：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。

活動(dòng)前，我們數(shù)學(xué)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)方法及過程進(jìn)行了商討、研究，制訂出活動(dòng)要求。要求全體教師自選課程和自己備課及自定授課時(shí)間?；顒?dòng)中，各位教師能積極準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教具、學(xué)具、制作課件，正是由于充分的準(zhǔn)備，為這次活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)效果良好。

這次活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組共聽了6節(jié)課，并逐一進(jìn)行了評(píng)課。課堂上，每位教師都展現(xiàn)出了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，葉老師和曹老師沉穩(wěn)老練，把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新教法相結(jié)合，使整個(gè)課堂活潑而有秩序，靈活的教法與學(xué)法使學(xué)生水到渠成地掌握知識(shí)；林老師的課堂上，充分展現(xiàn)出了年輕人的朝氣蓬勃，他教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，情境創(chuàng)設(shè)新穎，把學(xué)生的注意力集中到課堂上，符合所帶年級(jí)學(xué)生的年齡特征。

三、活動(dòng)受到的啟發(fā)。

通過這次活動(dòng)的開展，老師們受益非淺，啟迪深刻。通過感知、討論，體會(huì)到聽評(píng)課活動(dòng)幾點(diǎn)好處：

(1)有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。使教師認(rèn)識(shí)到可以博采眾家之長，只有永遠(yuǎn)保持眼睛向下的謙虛心態(tài)，才能好學(xué)，好問，好思，好取，才能不斷進(jìn)步提高。

（2）有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。經(jīng)常聽課，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

（3）聽評(píng)課能促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新：學(xué)習(xí)別人，認(rèn)識(shí)不足，僅是改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)方面，要真正提高自己的教學(xué)能力，升華課堂藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。提高教學(xué)質(zhì)量。

四、存在的不足。

活動(dòng)中，老師表現(xiàn)出了成功的一面，但是也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，如課前預(yù)習(xí)的重要性指導(dǎo)與引領(lǐng)，老師們不放心總要再講一遍，沒有真正放給學(xué)生，總之還是講的偏多，學(xué)生的自主性還是得到了一定的限制。有的教師課堂中關(guān)注學(xué)生不夠等等。今后，我們要準(zhǔn)備多開展這樣的活動(dòng)，讓老師們多練習(xí)，多操作，使每一位老師盡快成為呂河鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人。

2012-10-30

第四篇：明安小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

明安小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

根據(jù)學(xué)期初教研活動(dòng)安排，我們從10月8日到10月30日全體數(shù)學(xué)教師舉行了教學(xué)評(píng)比及聽評(píng)課活動(dòng)，旨在通過這次活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平?；顒?dòng)中，老師們都表現(xiàn)出了極高的積極性，根據(jù)我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)情況，總結(jié)如下：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。

活動(dòng)前，我們數(shù)學(xué)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)方法及過程進(jìn)行了商討、研究，制訂出活動(dòng)要求?；顒?dòng)中，老師們充分發(fā)揚(yáng)“互幫互學(xué)”的精神。積極準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教具、學(xué)具、制作課件，??正是由于充分的準(zhǔn)備，為這次活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)效果良好。

這次活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組共聽了9節(jié)課，并逐一進(jìn)行了評(píng)課。課堂上，每位教師都展現(xiàn)出了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，情境創(chuàng)設(shè)新穎，把學(xué)生的注意力集中到課堂上，符合所帶年級(jí)學(xué)生的年齡特征。尤其是杜玲、凌玉珍等幾位老師，教學(xué)法利用的比較突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)到位，她們把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新教法相結(jié)合，使整個(gè)課堂活潑而有秩序，靈活的教法與學(xué)法使學(xué)生水到渠成地掌握知識(shí).在她們的課堂上，我們看到的不是老師一味地講，而是讓學(xué)生提出問題，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，來解決自己提出的問題，通過學(xué)生充分展示、交流，加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，效果不言而喻。真正體現(xiàn)了先學(xué)后教的理念。大家的主要優(yōu)點(diǎn)：

1.課堂教學(xué)明顯提高，重視了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，強(qiáng)化課時(shí)知識(shí)目標(biāo)落實(shí)。

2.課堂評(píng)價(jià)適宜，師生雙邊活動(dòng)充分，課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。

3.課堂教學(xué)學(xué)生參與度高，體現(xiàn)了面向全體，決不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

4.對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)把握的基本準(zhǔn)確，對(duì)教材分析透徹，處理較好，三、活動(dòng)受到的啟發(fā)。

(1)有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。使教師認(rèn)識(shí)到可以博采眾家之長，只有永遠(yuǎn)保持眼睛向下的謙虛心態(tài)，才能好學(xué)，好問，好思，好取，才能不斷進(jìn)步提高。

（2）有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。經(jīng)常聽課，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

（3）聽評(píng)課能促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新：學(xué)習(xí)別人，認(rèn)識(shí)不足，僅是改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)方面，要真正提高自己的教學(xué)能力，升華課堂藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）聽評(píng)課活動(dòng)讓老師們認(rèn)識(shí)和了解到大多數(shù)老師的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)好、精講點(diǎn)撥好、方法指導(dǎo)到位，是此次活動(dòng)的亮點(diǎn)，值得今后發(fā)揚(yáng)。

四、存在的不足。

活動(dòng)中，老師表現(xiàn)出了成功的一面，但是也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，如：課前預(yù)習(xí)的重要性指導(dǎo)與引領(lǐng)，老師們不放心總要再講一遍，沒有真正放給學(xué)生，總之還是講的偏多，學(xué)生的自主性還是得到了一定的限制。有的教師課堂中關(guān)注學(xué)生不夠等等。

五、改進(jìn)建議：

教師教學(xué)態(tài)度上再多些微笑，激勵(lì)語評(píng)價(jià)語要豐富，學(xué)生活動(dòng)再放開些，學(xué)生會(huì)的基本不講少講，多引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生提問題。

總之，通過這輪聽評(píng)課活動(dòng)，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。老師們還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念武裝自己頭腦，優(yōu)化教學(xué)模式，探索教法學(xué)法，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量。今后，我們要準(zhǔn)備多開展這樣的活動(dòng)，讓老師們多多受益.2013.11

第五篇：語文教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

語文教研組聽評(píng)課活動(dòng)小結(jié)

我校開展了以“優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，率先推進(jìn)新理念”為指導(dǎo)思想的聽評(píng)課活動(dòng)。整整一個(gè)月的聽評(píng)課活動(dòng)讓所有老師都深深體會(huì)到：這次活動(dòng)不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進(jìn)新模式發(fā)展的一針強(qiáng)化劑。在張主任的帶領(lǐng)下，十二位老師積極參加了本次活動(dòng)。活動(dòng)中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)有風(fēng)采。他們有的立意創(chuàng)新，有的大膽創(chuàng)新，有的勇于突破，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。評(píng)委、老師全程參與、細(xì)心傾聽了十二位教師的語文課，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、聚焦課堂比教學(xué)。

1、參與面廣，效果良好。

本次公開課活動(dòng)，大多數(shù)語文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新型教學(xué)設(shè)備來設(shè)計(jì)課型。教師們不jin對(duì)聽課積極性高，而且評(píng)課時(shí)也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。

2、“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。朱作仁教授指出：“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來?！北敬位顒?dòng)中，大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會(huì)人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語）來反映人物或景物的特點(diǎn)，這點(diǎn)做得非常到位。朱興運(yùn)、李萱萱、張振貴等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。每位

老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?！白x”中盡顯語文課堂魅力。

3、新課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。

本次公開課活動(dòng)中，所有教師都運(yùn)用了新型的課堂教學(xué)模式，并有些大膽地創(chuàng)新和改革。低段教師（一、二年級(jí)）已滲透了課程改革的新模式，學(xué)生互助合作已正式展開。（周坤改革較優(yōu)先）。他們還善于抓住字、詞來講授，強(qiáng)化低段基礎(chǔ)，這是值得我們深感欣慰的地方。朱興運(yùn)老師在教學(xué)中技藝嫻熟，教學(xué)風(fēng)格娓娓道來，有如清泉從山谷中蜿蜒而來，令我們老師嘖嘖贊嘆。

4、聽評(píng)課強(qiáng)化素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。

為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合，以評(píng)促教，教學(xué)相長。聽課完畢后，語文教研組還安排了互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng)。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評(píng)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

二、教學(xué)中存在問題及改進(jìn)建議。

1、教學(xué)中時(shí)間安排不合理，重難點(diǎn)不突出。我認(rèn)為時(shí)間安排應(yīng)有具體規(guī)定性（分別是溫故互查5分鐘、設(shè)問導(dǎo)讀10分鐘、問題研究20分鐘、鞏固練習(xí)5分鐘、拓展延伸5分鐘）。這樣每位教師就做到心中有數(shù)，而不至于方向全失。重難點(diǎn)講授應(yīng)通過每一周教研來實(shí)現(xiàn)。（分為三大組：

1、2年級(jí)一組；

3、4年級(jí)一組；

5、6年級(jí)一組）。

2、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯，喪失了教師的個(gè)人魅力。

由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的，導(dǎo)致課堂的同一性。如何展示個(gè)人魅力？現(xiàn)在的教學(xué)形式應(yīng)與過去的教學(xué)形式相結(jié)合，在教學(xué)過程中應(yīng)以自身特色為主。也就是把設(shè)問導(dǎo)讀中的問題，有意識(shí)地設(shè)計(jì)到你的教學(xué)中去，體現(xiàn)有特色的個(gè)性教學(xué)。設(shè)問導(dǎo)讀只是僅供學(xué)生預(yù)習(xí)中使用或設(shè)問導(dǎo)讀環(huán)節(jié)略用一下。這個(gè)問題，有待于進(jìn)一步商榷和探討。

3、課堂設(shè)計(jì)過多或不充分，點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)單

一、不及時(shí)。

課堂教學(xué)過程中，部分教師設(shè)計(jì)內(nèi)容過多，從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。大部分教師評(píng)價(jià)單一（好、棒等），末針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的評(píng)價(jià)語。有必要加強(qiáng)備課的設(shè)計(jì)，內(nèi)容不能太多，時(shí)間設(shè)定準(zhǔn)，多多學(xué)習(xí)不同類型評(píng)價(jià)語。

總之，不論什么樣的課，都始終把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時(shí)每刻不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。