第一篇：新鄉(xiāng)市2013年教師資格證教學(xué)技能測試通知

新鄉(xiāng)市2013年教師資格認定教育教學(xué)技能測試要求

時間：2013-11-08來源：新鄉(xiāng)市教育局作者：新鄉(xiāng)市教育局

一、測試目的教師資格認定教育教學(xué)技能測試主要包括自我介紹、說課和答辯三個環(huán)節(jié)。自我介紹主要是觀察測試對象的儀容、儀表、儀態(tài)，了解測試對象專業(yè)及工作經(jīng)歷等情況，考察其是否適合做教師工作。

說課主要是通過聽取測試對象對擬采用教學(xué)方式、方法及說課內(nèi)容的處理技巧等情況介紹，考察測試對象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握基本的教育教學(xué)方法。

答辯主要是測試測試對象專業(yè)知識水平及語言表達能力、思維能力、應(yīng)變能力等是否符合教師職業(yè)要求。

二、注意事項

自我介紹、說課、答辯總時間20分鐘。其中，測試對象自我介紹2分鐘、說課5分鐘、答辯13分鐘。

①自我介紹。測試開始時，測試對象首先做自我簡介（2分鐘以內(nèi)）。②說課。教材及內(nèi)容從申請任教學(xué)科相對應(yīng)的現(xiàn)行教材中自選。測試對象就本人對所選教材內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段等進行說明。（5分鐘以內(nèi)）。③答辯。測試對象說課結(jié)束后，測試員對測試對象進行隨機提問，并回答事先抽取的答辯問題（13分鐘以內(nèi)）。

2013年11月8日

第二篇：教師資格證通知

各院系（部）：

為做好我學(xué)院認定教師資格工作，根據(jù)《市教育局關(guān)于做好2013年面向社會認定教師資格工作的通知》（泰教人〔2012〕19號）文件精神，結(jié)合我院實際情況，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一.認定對象

我院09級應(yīng)屆師范畢業(yè)生與取得教育學(xué)、心理學(xué)合格證書的09級非師范生均可申請認定教師資格。

二.申請條件

1.公民身份條件。申請人應(yīng)是中國公民。

2.思想品德條件。申請人應(yīng)當遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

3.學(xué)歷條件。申請認定教師資格的有關(guān)學(xué)歷為國務(wù)院教育行政部門認可的國民教育系列學(xué)歷。申請認定幼兒園教師資格者，必須具備中等師范學(xué)校幼兒教育專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

申請認定小學(xué)教師資格者，必須具備中等師范畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

申請認定初級中學(xué)教師資格者，應(yīng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

申請認定高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格者，應(yīng)具備高等師范院校本科或其他大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；

申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者，應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及其以上工人技術(shù)等級。

4.教育教學(xué)能力條件。申請人應(yīng)符合下列要求：

（1）具備承擔教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力，并測試合格。

（2）普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及其以上標準，其中語文教師、幼兒教師、擔任對外漢語教學(xué)的教師應(yīng)當達到二級甲等及其以上水平。

（3）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認定機構(gòu)指定的二級甲等及其以上醫(yī)院體檢合格。

5.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人必須補修教育學(xué)、心理學(xué)，并取得合格證書。

三.我院報名時間及注意事項說明

1.各院系于11月30前上報本院學(xué)生報名的名單（表格以及填寫說明已上傳至教務(wù)處QQ群，文件名為“2013教師資格認定 ”）。

2.有師范生和非師范生畢業(yè)生的院系，將兩類學(xué)生分開報名。10級非師范生報名，只能參加教育學(xué)和心理學(xué)考試，不能參加今年教師資格申報?？荚噲竺M32元/門，考試報名時需提供身份證復(fù)印件和教育學(xué)心理學(xué)考試報名表，2寸彩色照片2張（1張貼報名表，1張反面用鉛筆或圓珠筆寫上姓名、出生年月日、所報學(xué)科）。

教育學(xué)、心理學(xué)考試工作由省教育考試院統(tǒng)一組織，市自學(xué)考試辦公室具體負責，考試時間為2013年2月23日，3月20日前公布考試合格人員名單，具體考試事宜由市自學(xué)考試辦公室根據(jù)省考試院的要求另行通知。

3.2013年3月21日—31日，申請人員網(wǎng)上申報。申請人員登陸江蘇教師教育網(wǎng)(http://或http://)或中國教師資格網(wǎng)，未通過上述網(wǎng)絡(luò)報名的不予認可。申報人員需憑網(wǎng)絡(luò)報名號，在各地指定時間到指定確認點進行現(xiàn)場確認。

4.由于上級部門照片要求規(guī)范統(tǒng)一，為了規(guī)范照片格式便于學(xué)生報名工作的開展，學(xué)院統(tǒng)一對學(xué)生照片進行處理和沖洗，所有參加教師資格認定和參加教育學(xué)、心理學(xué)考試的每位學(xué)生收費10元整。

5.能力測試。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生和在學(xué)期間教學(xué)計劃中缺少教育教學(xué)實踐等環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生（包括中小學(xué)教師自學(xué)考試畢業(yè)生、函授類畢業(yè)生等），以及專業(yè)不對口的師范畢業(yè)生，應(yīng)當參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的測試。測試時間為2013年5月11-12日（幼兒園、小學(xué)、初中為5月11日，高（職）中為5月12日，高（職）中能力測試具體時間安排請于2013年5月9-10日登錄泰州教育網(wǎng)-人事師資-教師資格欄目查詢，網(wǎng)址為：http:///。聯(lián)系電話：86999831聯(lián)系人：范敏

四、工作要求

認定教師資格是依法實施教師資格制度工作的一項重要內(nèi)容，持續(xù)時間長、涉及面廣，政策性強，任務(wù)繁重，各院系應(yīng)充分認識其重要性，精心安排，統(tǒng)籌規(guī)劃、不遺漏每一位符合參加認定的學(xué)生，保證認定教師資格工作順利開展。

教務(wù)處

二〇一二年十一月二十

第三篇：教師教學(xué)技能測試課件腳本參考

教師教學(xué)技能測試課件制作腳本

系科：班級：姓名：學(xué)號：

課件名稱：

教學(xué)目的：

課件組成模塊：

說明：（簡單腳本圖：（每頁都要簡單寫出設(shè)計布局，所需文字，素材，及超連接走向）腳本是將課件的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略進一步細化，具體到課件的每一框畫面的呈現(xiàn)信息、畫面設(shè)計、交互方式以及學(xué)習(xí)的控制，它是課件編制的直接依據(jù)。如同電視片的編制不能直接依據(jù)文學(xué)劇本，而是根據(jù)分鏡頭稿本進行拍攝一樣。腳本的編寫不僅影響到課件制作的過程，還直接影響到課件制作的質(zhì)量和效率。）

第四篇：教師資格證教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題

教師資格證教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題

一、單項選擇題（2×10）

1． _______________是衡量教師專業(yè)成熟度的重要尺度，是提高教學(xué)效果的手段，是實現(xiàn)教師人生價值的前提基礎(chǔ)。A．教師素質(zhì) B．教學(xué)技巧 C．教學(xué)技能 D．教學(xué)方法 答案【 】

2．在眾多的動機理論中，由馬斯洛提出的是： A．需要層次論

B．認知失調(diào)論

C．自我效能理論

D．成就動機理論 答案【 】

3．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升，關(guān)注學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，以下學(xué)習(xí)方式中與新課程的教學(xué)理念相背的是____________。A．接受學(xué)習(xí)

B．自主學(xué)習(xí)

C．探究學(xué)習(xí)

D． 合作學(xué)習(xí)答案【 】

4．蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助的情況下所能達到的解決問題水平和在獨立活動中所能達到的解決問題水平之間的差異。也就是兩個鄰近的發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)，指的是_____________。A．先行組織者 B．范例式教學(xué) C．強化原則 D．最近發(fā)展區(qū) 答案【 】

5．教師在教學(xué)過程中對學(xué)生進行觀察時，如何判斷學(xué)生專心聽講： A．叉臂抱胸，或跺腿顛膝

B．眉頭緊鎖，搖頭撓首或者交頭接耳 C．身體后仰，或不自覺搖晃身體

D．身體微微前傾，用手托著腮幫，目光凝視，神情專注 答案【 】

6．分析性提問一般使用哪些關(guān)鍵詞： A．選擇、分類、列舉、應(yīng)用 B．闡述、比較、敘述、解釋

C．判斷、評價、證明、你對??有什么看法 D．為什么、什么關(guān)系、什么原理、論證 答案【 】

7．_____________被譽為21世紀的四大教育支柱之一。A．學(xué)會交往 B．學(xué)會合作 C．學(xué)會表達

D．學(xué)會評價 答案【 】

8．課堂管理最基本的功能是____________。A．組織功能

B．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機

C．幫助學(xué)生建立良好的行為標準 D．創(chuàng)造良好的課堂氣氛 答案【 】

9．下面關(guān)于教學(xué)目標的陳述，不正確的是________：

A．在指認和書寫中，學(xué)生 能迅速無誤地 讀出和寫出10個生字。C（條件）A（對象）D（標準）B（行為）

B．在熱脹冷縮實驗中，教師給學(xué)生做具體的演示，讓學(xué)生了解實驗的具體要求和方法。C(條件)A(對象)B(行為)D(標準)C．依據(jù)參考手冊，學(xué)生能 用正確的格式書寫求職信函，無語法錯誤和拼音錯誤。C（條件）A（對象）D（標準）B（行為）D（標準）

D．請你 根據(jù)所布置的閱讀材料，比較兩個文明世界的文化，至少各舉出五個特征。A（對象）C（條件）B（行為）D（標準）答案【 】

10．____________是指學(xué)生的年齡特征、認知規(guī)律、學(xué)習(xí)方法以及已有知識和技能基礎(chǔ)等的總和。它是教師組織教學(xué)活動的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。A．學(xué)情 B．教學(xué)情境 C．認知水平D．教學(xué)起點 答案【 】

二、多項選擇題（4×5）

1．布魯納依據(jù)他的認知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論，提出的教學(xué)原則有： A．動機原則； B．結(jié)構(gòu)原則； C．程序原則； D．強化原則。答案【 】

2．傾聽的全面性是指： A．傾聽方式的全面性； B．“兼聽則明”；

C．傾聽內(nèi)容的全面性； D．傾聽對象的全面性。答案【 】

3．教學(xué)語言首先必須規(guī)范，最基本的要求是： A．必須簡潔明了； B．使用當?shù)胤窖裕?/p>

C．要符合社會道德規(guī)范以及國家政策法規(guī)； D．必須使用標準的普通話。答案【 】

4．眼神是最具表現(xiàn)力的體態(tài)語言，可以傳遞出內(nèi)心深處惟妙惟肖的思想感情。教師在運用眼神與學(xué)生交流時，應(yīng)注意哪幾個方面的問題： A．注視的方式； B．注視的時間； C．目光的合理分配； D．注視的合理。答案【 】

5．下面有關(guān)聽課的描述正確的是：

A．聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)。

B．聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)。C．聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多。D．聽課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容。答案【 】

參考答案

一、單項選擇題（2×10）

１【C】 2 【A】 3 【A】 ４【D】 ５【D】 ６【D】 ７【B】 8 【A】 9 【B】 10【A】 10【C】

二、多項選擇題答案（4×5）

1【ABCD】 2【ACD】 3【CD】 4【ABC】 5【BCD】

教育教學(xué)理論考試試題與答案

一、不定項選擇題(將你認為正確的答案填入題號前的括號中；每題2分，共70分)(A)

1、心理學(xué)研究認為，教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為 的關(guān)系。

A、低相關(guān)

B、高相關(guān)

C、中等程度相關(guān)

D、沒有相關(guān)

E、反比例

(C)

2、學(xué)生一邊記筆記，一邊聽課，這是注意的

A、分散

B、轉(zhuǎn)移

C、分配

D、范圍

E、分心(C)

3、看書時用紅筆劃出重點，這是利用知覺的

A、整體性

B、理解性

C、選擇性

D、恒常性

E、對比性(C E)

4、“一題多解”屬于

A、再現(xiàn)思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚斂思維

E、求異思維(E)

5、能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是

A、同步發(fā)展

B、能力發(fā)展快

C、能力發(fā)展慢

D、能力與知識技能無關(guān)

E、以上都錯(ABC)

6、認知心理學(xué)將知識劃分為

A、陳述性知識

B、程序性知識

C、策略性知識

D、隱性知識

E、顯性知識(A)

7、教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是

A、經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟

B、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育

C、經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響

D、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響 E、經(jīng)濟和教育沒有必然的關(guān)系(ABC)

8、我國的課程一般通過 體現(xiàn)。

A、課程計劃

B、學(xué)科課程標準

C、教科書

D、教學(xué)參考書

E、直觀教具

(C D)

9、新課改強調(diào)

A、“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”

B、教師是知識的擁有者

C、師生共成長

D、教師是學(xué)生成長的促進者

E、教師是人類靈魂的工程師(CDE)

10、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有 A、講授法

B、談話法

C、練習(xí)法

D、實驗法

E、實習(xí)作業(yè)法(BCD)

11、新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有

A、接受學(xué)習(xí)

B、自主學(xué)習(xí)

C、合作學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

E、機械學(xué)習(xí)(ABCDE)

12、教學(xué)組織形式有

A、個別教學(xué)

B、班級授課

C、分組教學(xué)

D、現(xiàn)場教學(xué)

E、課堂教學(xué)（ABCDE）

13、教學(xué)評價一般應(yīng)遵循 原則

A、客觀性

B、全面性

C、指導(dǎo)性

D、科學(xué)性

E、激勵性（ABCD）

14、課外作業(yè)的形式主要有

A、閱讀教科書和參考書

B、各種口頭作業(yè)和口頭答問 C、各種書面作業(yè)

D、各種實際作業(yè)

E、各種體育活動(ABCDE)

15、“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說明學(xué)生

A、生理和心理都不太成熟

B、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點 C、具有發(fā)展的巨大潛在可能性

D、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要 E、學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免(ABCDE)

16、教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅持

A、愛與嚴格要求結(jié)合 B、愛與尊重、信任結(jié)合C、全面關(guān)懷學(xué)生

D、關(guān)愛全體學(xué)生

E、對學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒(ABC)

17、教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在

A、教育目的的全面性

B、教育任務(wù)的多樣性 C、勞動對象的差異性

D、因材施教

E、教師的“教育機智”（ABC）

18、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個要向”是

A、面向全體學(xué)生 B、促進學(xué)生的全面發(fā)展； C、使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展 D、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點 E、以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為重點(A)

19、奴隸社會學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指

A、禮、樂、射、御、書、數(shù) B、詩、書、禮、樂、易、春秋C、語、數(shù)、外、生、地、史

D、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說》、《論衡》 E、騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋

（ACE）20、現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指

A、布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論 B、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論c、贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”

D、杜威的實用主義教育理論E、瓦?根舍因的范例方式教學(xué)理論(CD)

21、弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即

A、強化理論 B、刺激一一反應(yīng)理論 C、潛意識 D、人格三分法 E、社會學(xué)習(xí)理論（AD）

22、注意具有 等特性。

A、指向性 B、穩(wěn)定性．C、緊張性 D、集中性 E、持久性（ABCD）

23、衡量記憶力好壞的標準有：

A、敏捷性 B、持久性 C、準確性 D、準備性 E、深刻性(ABCD)

24、思維過程可概括為 等過程。

A、分析與綜合 B、比較與分類 C、具體化與系統(tǒng)化 D、抽象與概括 E、判斷與推理

（BDE）

25、下列對氣質(zhì)的看法，正確的是

A、多血質(zhì)最好 B、氣質(zhì)無好壞 C、氣質(zhì)影響人的工作成就 D、氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果E、氣質(zhì)是高級神經(jīng)活動類型的外部表現(xiàn)

(C(BCDE)

33、新課程中綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括 等范疇

A、各科內(nèi)容學(xué) B、研究性學(xué)習(xí)C、社區(qū)服務(wù)與社會實踐 D、勞動與技術(shù)教育E、信息技術(shù)教育(C)

34、維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指：

A、最新獲得的能力 B、超出目前水平的能力 C、處于掌握邊緣的能力 D、已經(jīng)發(fā)展的原有能力 E、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力(C)

35、根據(jù)現(xiàn)代認知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(廣義的)和技能的關(guān)系是：

A、知識與技能是同質(zhì)的概念 B、技能是能力的表現(xiàn)，而知識不是 C、技能可以用知識來解釋 D、知識可以用技能來解釋 E、知識和技能是迥然不同的兩個概念。

二、簡答題(請根據(jù)自己的理解，簡要回答下面的問題。本題10分)新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，請你描述一下教師的新角色。

答案要點：教師的角色應(yīng)該包括以下內(nèi)容(只要言之有理，表述的方式或用語可以不同)1．教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 2．教師是學(xué)生成長的引路人 3．教師是課程的開發(fā)者 4．教師是研究者 5．教師是專業(yè)工作者

三、分析題(注意：①請你根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，結(jié)合所掌握的理論對所列的現(xiàn)象進行分析；②請根據(jù)自己的類別選做相應(yīng)的題目。本題20分)●小學(xué)老師必答題

“雪化了變成什么?”一個孩子回答：“變成了春天!”這個回答是多么富有想像力，又是多么富有藝術(shù)性?？删尤槐慌袨榱惴??！皹渖嫌形逯圾B，被人用槍打死了一只之后，樹上還剩下幾只鳥?”一個孩子回答：“還有三只?！崩蠋熴等唬骸霸趺纯赡?”孩子解釋：“爸爸被打死了，媽媽嚇跑了，剩下三個孩子不會飛?！边@是一個充滿情感的回答，又是一個極現(xiàn)實的回答。可是，老師也斷然認為不對。請你分析：①為什么會經(jīng)常出現(xiàn)類似上述的情況? ②老師應(yīng)怎樣對學(xué)生進行正確的評價? ●小學(xué)老師必答題答案要點：

DE)

26、吉爾福特認為智力應(yīng)從 三個維度去考慮。

①傳統(tǒng)教學(xué)中老師只能考慮標準答案，缺乏自主性。這是傳統(tǒng)考試制度的不良影響；傳統(tǒng)課程只重科學(xué)，遠離生活；只重知識、技能，輕視情感、態(tài)度和價值觀；傳統(tǒng)評價只重視理性知識的價值，忽視兒童自身的經(jīng)驗：

②新課程評價應(yīng)該是發(fā)展性評價。

評價的基本目標是為了教育并促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn)。評價應(yīng)該是“泵”，而不是“篩子”；

評價是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，其目的在于提高學(xué)習(xí)的效率，是學(xué)習(xí)的動力和源泉： 評價是為人的終身發(fā)展服務(wù)的。

評價應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，建構(gòu)個體的發(fā)展。

評價要關(guān)注個體的處境和需要，尊重和體現(xiàn)個體的差異，激發(fā)個體的主體精神，以促使個體最大可能地實現(xiàn)其自身價值：評價要帶有激勵性，既注重結(jié)果又注重過程。

第五篇：教師資格證教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題

教師資格證教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題

一、單項選擇題（2×10）

1． _______________是衡量教師專業(yè)成熟度的重要尺度，是提高教學(xué)效果的手段，是實現(xiàn)教師人生價值的前提基礎(chǔ)。

A．教師素質(zhì)

B．教學(xué)技巧

C．教學(xué)技能

D．教學(xué)方法

答案【 】

2．在眾多的動機理論中，由馬斯洛提出的是：

A．需要層次論

B．認知失調(diào)論

C．自我效能理論

D．成就動機理論

答案【 】

3．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升，關(guān)注學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，以下學(xué)習(xí)方式中與新課程的教學(xué)理念相背的是____________。

A．接受學(xué)習(xí)

B．自主學(xué)習(xí)

C．探究學(xué)習(xí)

D． 合作學(xué)習(xí)

答案【 】

4．蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助的情況下所能達到的解決問題水平和在獨立活動中所能達到的解決問題水平之間的差異。也就是兩個鄰近的發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)，指的是_____________。

A．先行組織者

B．范例式教學(xué)

C．強化原則

D．最近發(fā)展區(qū)

答案【 】

5．教師在教學(xué)過程中對學(xué)生進行觀察時，如何判斷學(xué)生專心聽講：

A．叉臂抱胸，或跺腿顛膝

B．眉頭緊鎖，搖頭撓首或者交頭接耳

C．身體后仰，或不自覺搖晃身體

D．身體微微前傾，用手托著腮幫，目光凝視，神情專注

答案【 】

6．分析性提問一般使用哪些關(guān)鍵詞：

A．選擇、分類、列舉、應(yīng)用

B．闡述、比較、敘述、解釋

C．判斷、評價、證明、你對??有什么看法

D．為什么、什么關(guān)系、什么原理、論證

答案【 】

7．_____________被譽為21世紀的四大教育支柱之一。

A．學(xué)會交往

B．學(xué)會合作

C．學(xué)會表達

D．學(xué)會評價

答案【 】

8．課堂管理最基本的功能是____________。

A．組織功能

B．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機

C．幫助學(xué)生建立良好的行為標準

D．創(chuàng)造良好的課堂氣氛

答案【 】

9．下面關(guān)于教學(xué)目標的陳述，不正確的是________：

A．在指認和書寫中，學(xué)生 能迅速無誤地 讀出和寫出10個生字。C（條件）A（對象）D（標準）B（行為）

B．在熱脹冷縮實驗中，教師給學(xué)生做具體的演示，讓學(xué)生了解實驗的具體要求和方法。C(條件)A(對象)B(行為)D(標準)

C．依據(jù)參考手冊，學(xué)生能 用正確的格式書寫求職信函，無語法錯誤和拼音錯誤。C（條件）A（對象）D（標準）B（行為）D（標準）

D．請你 根據(jù)所布置的閱讀材料，比較兩個文明世界的文化，至少各舉出五個特征。A（對象）C（條件）B（行為）D（標準）

答案【 】

10．____________是指學(xué)生的年齡特征、認知規(guī)律、學(xué)習(xí)方法以及已有知識和技能基礎(chǔ)等的總和。它是教師組織教學(xué)活動的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。

A．學(xué)情

B．教學(xué)情境

C．認知水平

D．教學(xué)起點 答案【 】

二、多項選擇題（4×5）

1．布魯納依據(jù)他的認知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論，提出的教學(xué)原則有：

A．動機原則；

B．結(jié)構(gòu)原則；

C．程序原則；

D．強化原則。

答案【 】

2．傾聽的全面性是指：

A．傾聽方式的全面性；

B．“兼聽則明”；

C．傾聽內(nèi)容的全面性；

D．傾聽對象的全面性。

答案【 】

3．教學(xué)語言首先必須規(guī)范，最基本的要求是：

A．必須簡潔明了；

B．使用當?shù)胤窖裕?/p>

C．要符合社會道德規(guī)范以及國家政策法規(guī)；

D．必須使用標準的普通話。

答案【 】

4．眼神是最具表現(xiàn)力的體態(tài)語言，可以傳遞出內(nèi)心深處惟妙惟肖的思想感情。教師在運用眼神與學(xué)生交流時，應(yīng)注意哪幾個方面的問題：

A．注視的方式； B．注視的時間；

C．目光的合理分配；

D．注視的合理。

答案【 】

5．下面有關(guān)聽課的描述正確的是：

A．聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)。

B．聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)。

C．聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多。

D．聽課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容。

答案【 】

參考答案

一、單項選擇題（2×10）

１【C】 2 【A】 3 【A】 ４【D】 ５【D】 ６【D】 ７【B】10【A】 10【C】

二、多項選擇題答案（4×5）

1【ABCD】 2【ACD】 3【CD】 4【ABC】 5【BCD】 【A】 9 B】

【