第一篇：2014-2015學(xué)年度上學(xué)期流失生勸返典型材料

太平一中流失生勸返工作典型材料

開學(xué)以來、太平一中在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，開學(xué)工作抓得有條不紊、井然有序。特別是動員流失生返校工作，抓得更是既扎扎實(shí)實(shí)又卓有成效。學(xué)校上至黨支部書記，下至每一位教職工，人人為動員流失生返校出謀獻(xiàn)策，個(gè)個(gè)為勸返工作流汗出力，從而使此項(xiàng)工作取得了顯著成績，七、八年級超額完成招生任務(wù)，九年級有兩個(gè)同學(xué)未到校，學(xué)生的入學(xué)鞏固率達(dá)到99.9%，且到校學(xué)生目的明確、信心足、紀(jì)律良好，開創(chuàng)了教育教學(xué)工作的新局面。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以利于今后更有力地開展工作，特將我校的勸返工作中典型事跡總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)行“勸返”責(zé)任制

開學(xué)以來，學(xué)校黨支部書記崔云華同志高度重視動員流失生返校工作，把此項(xiàng)工作作為大事來抓，從開學(xué)第一天起，每天都親自深入到每個(gè)班查看學(xué)生報(bào)到情況，并要求班主任每半天上報(bào)一次學(xué)生報(bào)到人數(shù)，每天上報(bào)一次流失生個(gè)人及家庭情況，從而對流失生的情況了如指掌。

與此同時(shí)，學(xué)校成立了以崔云華同志為組長，年級組長為副組長，班主任為成員的動員流失生領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“包?！必?zé)任制。學(xué)校采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包片、年級組長包年級、班主任包班、教師包學(xué)生的“包?！必?zé)任制。以年級為單位，將未到校的學(xué)生分片分組編排，由校委會領(lǐng)導(dǎo)包片，班主任領(lǐng)隊(duì)，科任教師搭配，三人一組進(jìn)行走訪。實(shí)行流失生報(bào)告制，自學(xué)生報(bào)到之日起，各班每天向?qū)W校報(bào)告未到校學(xué)生人數(shù)、流失原因和返校情況，及時(shí)掌握流失生動向，有針對性地做好勸返工作。學(xué)校把動員流失生作為考查教師第一學(xué)月工作實(shí)績的一個(gè)重要方面，從而調(diào)動廣大教師的工作積極性，為卓有成效地動員流失生返校奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、進(jìn)一步加大義務(wù)教育宣傳力度。

認(rèn)真宣傳《義務(wù)教育法》及收費(fèi)政策。學(xué)校動員班主任提前與學(xué)困生、留守生等有流失傾向的學(xué)生電話聯(lián)系，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行宣傳。在學(xué)校大門設(shè)立了開學(xué)情況咨詢臺，設(shè)專欄向?qū)W生及家長宣傳免收雜費(fèi)、教科書費(fèi)、寄宿貧困生補(bǔ)助生活費(fèi)等惠民政策。學(xué)校校長崔云華在開學(xué)當(dāng)天，親自在校門口迎接學(xué)生，解答疑難。

三、出臺新的招生措施。為了鼓勵(lì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好招生及勸返工作，學(xué)校出臺了《太平一中招生及勸返工作獎(jiǎng)懲方案》，對完成任務(wù)的予以表彰，對沒有完成招生和勸返任務(wù)的批評，對超額完成任務(wù)的給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、深入家訪，走村串戶溫暖家長的心

針對學(xué)生向外地流失量較大的實(shí)際情況，校長崔云華親自到草店片蹲點(diǎn)，帶領(lǐng)教師到學(xué)生家中，挨家挨戶做宣傳學(xué)校的優(yōu)勢，對學(xué)生家長作耐心細(xì)致的宣傳工作，草店片分到我校的學(xué)生全部到校報(bào)到。

在實(shí)行“勸返”責(zé)任制的同時(shí)，各年級組又結(jié)合本組情況，采取了有針對性的方法措施，八年級年級組長肖倩在全面了解、掌握流失生情況的基礎(chǔ)上，繪出了本年級流失生分布圖；針對本年級流失生分布面廣，勸返工作量大，任務(wù)艱巨這一情況，把本年級的流失生根據(jù)家庭住址分為8個(gè)片，把班主任包班，教師包學(xué)生與包片有機(jī)地結(jié)合起來，這樣可以使教師聯(lián)合起來，每到一個(gè)村或一個(gè)片，可以同時(shí)深入到多個(gè)流失生家做工作，避免了教師來回奔波，減少了勞動強(qiáng)度，提高了工作效率。工會主席高玉明同志主動承擔(dān)了距學(xué)校最遠(yuǎn)、任務(wù)最艱巨姚崗片的“勸返”任務(wù)，當(dāng)他們來到學(xué)生家時(shí)，已累的不能動彈，學(xué)生家長深受感動，原本因家庭困難而不想讓孩子上學(xué)的思想有了松動，郭老師抓住時(shí)機(jī)，深入細(xì)致，苦口婆心地做學(xué)生及家長的思想工作，經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)地講道理、舉例子、做工作，終于感動了學(xué)生及家長，同意上學(xué)了。他們趁熱打鐵，趕緊把學(xué)生的被子、學(xué)習(xí)用品裝上車，載著學(xué)生趕回學(xué)校。九年級班主任韓書芳三次深入到學(xué)生家中，同該生促膝談心，并深入做其父母的思想工作，使這個(gè)想去打工的學(xué)生高興地同韓老師一起返回了學(xué)校。在他的辛勤努力下，他所任的九（4）班3名流失生已全部返校，成為沒有流失生的典型班。

八年級年級組長韓國新帶領(lǐng)班主任一起下鄉(xiāng)走訪，為教師們起到了榜樣作用。胡萬林和周愛華老師來騎摩托到黃王莊后，因?yàn)橄掠?，村子里泥濘不堪，胡老師打著赤腳跑到一個(gè)個(gè)學(xué)生家中，耐心細(xì)致地做思想工作，在他們的苦口婆心的勸說下，三名要去打工的學(xué)生終于回心轉(zhuǎn)意，同老師一起返回了學(xué)校。

四、愛心架橋，教師.返校生心連心。

為了讓學(xué)生“進(jìn)得來，留得住、學(xué)的好”，流失生返校后，學(xué)校號召全體教師要向?qū)W生奉獻(xiàn)愛心，從生活上、學(xué)習(xí)上多方面關(guān)懷、體貼返校生，使他們感受到教師的愛，體會到學(xué)校的溫暖。教師們把返校生采取了“五優(yōu)先”的措施。即：優(yōu)先安排座位、優(yōu)先發(fā)放書本、優(yōu)先輔導(dǎo)、課堂優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)。從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了他們的積極性，使他們主動地投入到火熱的學(xué)校生活中，避免了二次流失。

由于我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生家長大都是農(nóng)民，對中央的《義務(wù)教育法》不甚明了，加之我們這里經(jīng)濟(jì)條件差，貧困戶多，給勸返工作帶來了一定的困難，我校早在春節(jié)期間就組織全體教職工，頂著嚴(yán)寒，深入到學(xué)生家中，進(jìn)行聯(lián)系走訪，并做有走訪聯(lián)系記錄卡。

由于措施得力，勸返效果明顯，截止到目前，動員流失生返校人數(shù)達(dá)30余人，入學(xué)率達(dá)99.9%，且七、八年級超額完成招生及勸返工作。

太平一中

2014年9月

第二篇：七班流失生勸返工作典型材料

七（3）班流失生勸返工作典型材料

開學(xué)后，七（3）班在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，開學(xué)工作抓得有條不紊、井然有序。特別是動員流失生返校工作，抓得更是既扎扎實(shí)實(shí)又卓有成效。學(xué)校上至校長，下至每一位教職工，人人為動員流失生返校出謀獻(xiàn)策，個(gè)個(gè)為勸返工作流汗出力，從而使此項(xiàng)工作取得了顯著成績，特將我班的勸返工作中典型事跡總結(jié)如下：

胡晨陽，現(xiàn)年男15歲，家住王莊2組。該生是流守兒童，父母長期在外打工，有時(shí)幾年不回家，一直由爺爺管。去年曾多次有不想上學(xué)的念頭，今年又萌生退學(xué)想法。在開學(xué)前幾天，我班數(shù)學(xué)老師翟玉霞和班主任杜志勇到家中做他的思想工作，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的耐心教育，該生終于又回到學(xué)校。

第三篇：流失生報(bào)告及勸返制度

流失生報(bào)告及勸返制度

為了防止在校學(xué)生流失，控制學(xué)生輟學(xué)，鞏固“普九”成果，根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂學(xué)校流失生報(bào)告及勸返制度。

1、學(xué)校成立“防流控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，吳振鋒校長任組長，副校長熊治利、賈文忠、方國明任副組長，各處主任和班主任任成員。具體防流控輟分工是：熊治利、張炳鋒負(fù)責(zé)西南片五個(gè)村；賈文忠、吳西成、劉燦星負(fù)責(zé)中片六個(gè)村；方國明、吳西成、杜付良負(fù)責(zé)西北片六個(gè)村，各班班主任根據(jù)情況分到各片。

2、每學(xué)期開學(xué)報(bào)名結(jié)束，各班主任必須及時(shí)將本班未入學(xué)學(xué)生名單以村為單位上交學(xué)校，同時(shí)由班主任做好未入學(xué)學(xué)生家訪工作。

3、開學(xué)一周內(nèi)，學(xué)校將各班未入學(xué)學(xué)生匯總，由學(xué)校“防流控輟”領(lǐng)導(dǎo)小組將全校未入學(xué)學(xué)生按片分配到各組，實(shí)行責(zé)任到人，下鄉(xiāng)走訪，摸清情況，并如實(shí)填寫學(xué)校編制的家訪回執(zhí)單。

4、各小組必須將動員后仍未入學(xué)學(xué)生匯總后報(bào)各村民委員會，由村委干部再次動員學(xué)生入學(xué)；同時(shí)將未入學(xué)學(xué)生匯總上報(bào)教育股。

5、各班必須認(rèn)真做好“防流控輟”工作，確保輟學(xué)率控制在3％以內(nèi)。

王 崗 中 學(xué)

第四篇：中和小學(xué)流失學(xué)生勸返制度

中和小學(xué)2013年春季學(xué)期流失學(xué)生

勸返制度

為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，保障中小學(xué)生完整接受九年義務(wù)教育，防止學(xué)生輟學(xué)，特制定本制度。

1.新學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校集中對未報(bào)到的學(xué)生進(jìn)行摸底造冊，落實(shí)人員,逐生督促其入學(xué)報(bào)到。

2.在校生無故不到校上課，班主任應(yīng)及時(shí)了解情況，進(jìn)行家訪，說服學(xué)生及早返校。

3.學(xué)生因厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、家庭困難等有輟學(xué)傾向的，班主任、學(xué)科教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生及家長的思想工作，并從學(xué)習(xí)、生活、思想方面給輟學(xué)傾向生以關(guān)心幫助，鼓勵(lì)其克服困難，努力完成學(xué)業(yè)。

4.學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校應(yīng)派人上門進(jìn)行說服動員工作;說服動員后三天內(nèi)（不含雙休日）仍不返校的，學(xué)校向村級組織請求協(xié)助做好勸返工作;若仍無效時(shí)，上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和教育局；對拒不返校的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或市教育局采取行政手段，強(qiáng)制輟學(xué)生復(fù)學(xué)。

5.學(xué)校對流失學(xué)生的勸返情況要做好過程記錄。

中和小學(xué)

2013年3月1日

第五篇：M中學(xué)流失學(xué)生勸返制度

****中學(xué)流失學(xué)生勸返制度

為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，保障學(xué)生完整接受九年義務(wù)教育，防止學(xué)生輟學(xué)，特制定本制度。

1、新學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校集中對未報(bào)到的學(xué)生進(jìn)行摸底造冊，落實(shí)人員逐生督促其入學(xué)報(bào)到。

2、在校生無故不到校上課，班主任應(yīng)及時(shí)了解情況，進(jìn)行家訪，說服學(xué)生及早返校。

3、學(xué)生因厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、家庭困難等有輟學(xué)傾向的，班主任、學(xué)科教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生及家長的思想工作，并從學(xué)習(xí)、生活、思想方面對輟學(xué)傾向生以關(guān)心幫助，鼓勵(lì)其克服困難，努力完成學(xué)業(yè)。

4、學(xué)生輟學(xué)，班主任要上門進(jìn)行說服動員工作，說服動員后三天內(nèi)（不含雙休日）仍不返校的，學(xué)校向村級組織請求協(xié)助做好勸返工作，若仍無效時(shí)，上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和教育局；對拒不返校的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按時(shí)相關(guān)法律規(guī)定，強(qiáng)制輟學(xué)生復(fù)學(xué)。

5、各班對流失學(xué)生的勸返情況要做好過程記錄。