第一篇：感受海倫的精神之美

感受海倫的精神之美

前不久，我讀了海倫·凱勒寫的一本書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后，我的心被海倫·凱勒深深震撼了！

原來(lái)是個(gè)活潑健康的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)高燒導(dǎo)致了失明、失聰和失語(yǔ)，從此海倫變得暴躁、任性沒(méi)有禮貌，是一個(gè)被寵壞的孩子。直到7歲時(shí)，海倫的家人給她請(qǐng)來(lái)了沙利文老師，莎莉文老師的到來(lái)徹底改變了海倫的生活。沙利文老師帶她到大自然中去了解大自然的偉大與美好，讓海倫理解了什么是愛(ài)。在沙利文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，海倫走出了黑暗與寂寞，感受到了語(yǔ)言的神秘，成了一位身懷愛(ài)心的、博學(xué)的人。后來(lái)她以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲人。

在書(shū)中海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧?！钡拇_，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，是巨大的，它能使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)有益于人類的人。假如，我們每一個(gè)人都能像海倫一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求看做對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著渴望與朝氣去生活，那么我們的生活將會(huì)增添多少幸福?。?/p>

“假如給我三天光明”，失明的海倫多想擁有三天的光明呀，如果海倫能夠擁有三天的光明，那我猜想這三天她一定過(guò)得非常充實(shí)、歡樂(lè)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在這世上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？作為四肢健全、身體健康的我們，難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，等到將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)嗎？海倫·凱勒雖然是個(gè)盲人，可她對(duì)待生活的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。盡管她在生活中遇到了一些苦難，但她依然堅(jiān)持下來(lái)了。我們擁有健康的體魄，可有時(shí)在遇到困難時(shí)，我們還是找各種理由推脫，比如不按時(shí)完成作業(yè)，勞動(dòng)時(shí)總是偷懶等，因此，在今后的生活中，我們應(yīng)把海倫·凱勒作為一個(gè)榜樣，學(xué)習(xí)她這種頑強(qiáng)拼搏、努力向前的意志，不向命運(yùn)投降、自強(qiáng)不息的精神，向我們的美好的未來(lái)出發(fā)！

從海倫那里讓我真正的認(rèn)識(shí)到即使當(dāng)我們四肢不能行動(dòng)，感官不能工作，但我們的心靈依舊可以擁有希望和夢(mèng)想。就像海倫說(shuō)的那樣“我的身體雖不自由，但我的心是自由的。”讓我們帶著海倫不屈的這種精神，努力學(xué)習(xí)，為我們的人生奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)吧！

第二篇：感受文字之美

感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)

書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)

與書(shū)香為伴，與智慧同行

閱讀，與書(shū)同行;悅讀，與書(shū)為友

走進(jìn)書(shū)香樂(lè)園，品味多彩生活

暢游書(shū)香林，讀書(shū)伴我行

讀書(shū)的孩子最美麗

讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好

讀書(shū)每一天，快樂(lè)無(wú)極限

遨游書(shū)海，潤(rùn)澤心靈

人人結(jié)書(shū)緣，書(shū)香滿校園

沐浴書(shū)香，放飛心靈

品味書(shū)香，陶冶心靈

閱讀經(jīng)典，書(shū)香羅外

多讀好書(shū)，豐富人生

博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野

開(kāi)卷有益，讀書(shū)快樂(lè)

小小書(shū)籍，大大世界

書(shū)海泛舟，其樂(lè)融融

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)

讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯

書(shū)籍是人類無(wú)聲的老師

第三篇：感受英語(yǔ)之美

感受英語(yǔ)之美

走進(jìn)春天的原野，你感受到了葉的嫩綠，花的鮮艷，鳥(niǎo)的呢喃，你甚至?xí)谧匀恢乐谐磷?。走進(jìn)英語(yǔ)，你可曾感受到英語(yǔ)之美？那和諧的聲韻，那亮麗的音色，那飽滿的情感，男聲之渾厚如大提琴的和弦，女聲之甜潤(rùn)如曼陀鈴的輕顫。

你聽(tīng)過(guò)《午間半小時(shí)》嗎？你看過(guò)《話說(shuō)長(zhǎng)江》嗎？虹云的語(yǔ)音，那種讓靈魂振顫的美，英語(yǔ)也有。20年前，讀大學(xué)的時(shí)候，我的宿舍與英語(yǔ)系的學(xué)生是鄰居，一天夜里，隔壁的收音機(jī)正在播放“美國(guó)之音”的“英語(yǔ)九百句”，那是一種讓人心動(dòng)的語(yǔ)音之美。哦，英語(yǔ)竟是如此之美！

學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的誤解，正如“文革”期間長(zhǎng)大的孩子對(duì)音樂(lè)的誤解。我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候“文革”開(kāi)始，上高中的時(shí)候“文革”結(jié)束，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，高音喇叭里唱的是“樣板戲”，音樂(lè)課上教的是“語(yǔ)錄歌”，在我的意識(shí)里，音樂(lè)就是噪音的一種。1977年早春的一天，在影劇院里看一部剛剛開(kāi)禁的老電影《阿娜爾罕》，影片中有段男女聲對(duì)唱，那是我生平第一次在音樂(lè)之美中陶醉。哦，音樂(lè)竟是如此之美！

近日，從音文秀的語(yǔ)音資料庫(kù)里選了一段“IBM總裁演講”，再一次為英語(yǔ)的語(yǔ)音之美而感動(dòng)。由此而感慨，如果英語(yǔ)老師的語(yǔ)音不美，就不要繼續(xù)在講臺(tái)上制造噪音了，不要繼續(xù)把學(xué)英語(yǔ)的孩子們導(dǎo)入誤區(qū)。信息技術(shù)已經(jīng)如此先進(jìn)，我們完全可以讓學(xué)英語(yǔ)的孩子自始至終聆聽(tīng)世界上最美的英語(yǔ)語(yǔ)音！

走進(jìn)英語(yǔ)，閱讀原著，你會(huì)感受到英語(yǔ)的歷史、文化之美，你會(huì)感受到象羅素那樣的偉大作家的思想之美。英語(yǔ)是美的，只要你用心去感悟。學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，是一個(gè)審美的過(guò)程，是一個(gè)欣賞的過(guò)程。當(dāng)你沉醉于英語(yǔ)之美的時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心深處的熱愛(ài)會(huì)成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，而激情是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。

前幾天，去電視臺(tái)做了一期談話節(jié)目。一個(gè)剛開(kāi)英語(yǔ)課的小學(xué)生說(shuō)：“英語(yǔ)太難了??老師先寫在黑板上，再領(lǐng)我們讀?！币粋€(gè)法律系的大學(xué)生說(shuō)：“我把一多半的精力都用在英語(yǔ)上了，壓力很大，很累，很沉重?！痹谏龑W(xué)壓力下，從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的教與學(xué)普遍成為應(yīng)付考試的短期行為。短視、急功近利只會(huì)造成生命的浪費(fèi)。不能感受到英語(yǔ)之美，是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)效率太低的癥結(jié)所在。

學(xué)英語(yǔ)要從審美開(kāi)始，從欣賞開(kāi)始。音文秀為你準(zhǔn)備了優(yōu)美的語(yǔ)音資料，為你準(zhǔn)備了豐富的美文、名著。獨(dú)有的屏幕抓詞翻譯功能，遇到生詞不用翻詞典，一點(diǎn)即可知道。你再也不用枯燥地背單詞，在不同的情景中遇到這個(gè)單詞，一回生兩回熟，成了老朋友。你在輕松地閱讀大量原著的同時(shí)，收獲的不僅僅是10000個(gè)詞匯量，你的文學(xué)修養(yǎng)，你的情操，你的個(gè)性，你的人生，都會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。

第四篇：感受生活之美)（模版）

感受生活之mei

不要刻意地追求，生活著本身就是一種美。——題記

我快要死了---我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。

還是重復(fù)著昨天的生活，依舊是吃藥、打針、睡覺(jué)。生活有太多的無(wú)奈留給我，我只能自己承受，因?yàn)槲覜](méi)有親人，所有的醫(yī)藥費(fèi)甚至一拖再拖。我再次無(wú)助地看著窗外，梔子花已經(jīng)開(kāi)了，香味四溢。透過(guò)梔子花我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小姑娘，她趴在窗臺(tái)上，向我微笑，一邊還不停地?fù)]動(dòng)著手里的木偶。我也向她微笑---這是我九個(gè)月來(lái)的第一次笑，并且是發(fā)自內(nèi)心的。于是她很高興，便舉起手中的木偶，很認(rèn)真地為我表演木偶劇。表演完后，她向我揮揮手便輕輕地離開(kāi)了那窗戶。那一晚，我睡的很香。

我和小姑娘就這樣認(rèn)識(shí)快兩個(gè)月了，她每天都為我表演木偶劇。這一切都被醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了，他們十分驚訝----他們?cè)A(yù)言，我至多活到梔子花開(kāi)的時(shí)候，而今都已快入秋了。醫(yī)生曾認(rèn)真地分析過(guò)“奇跡”出現(xiàn)的原因，但都沒(méi)有結(jié)果。不過(guò)，醫(yī)生、護(hù)士從此變得熱情多l(xiāng)e今天，小姑娘意外地沒(méi)有來(lái)我的房間。原來(lái)她喜歡藝術(shù)，一次意外使她腿腳受傷不能再走路了。可是自從我們“認(rèn)識(shí)”后，她的腿腳居然開(kāi)始好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)痊愈了。今天是醫(yī)生特意請(qǐng)她來(lái)的，他們希望小姑娘的快樂(lè)能更多地感染我。醫(yī)生和護(hù)士們也來(lái)了，他們說(shuō)從前之所以少來(lái)，是因?yàn)槲业牟》坎荒苁芤稽c(diǎn)噪音的影響，而現(xiàn)在我馬上也要出院了?? 我突然感到雙眼中有一種熱乎乎的東西要流下來(lái)，我趕緊把臉偏向窗外。這是我看到，梔子花瓣已在不經(jīng)意中開(kāi)始飄落了，我知道，在不經(jīng)意中，我早已被生活之美深深地感動(dòng)了。梔子花瓣在飛，我的眼淚也---在—fei

第五篇：感受文字之美

感受文字之美

中華的文字有著幾千年來(lái)的歷史，她所蘊(yùn)含的道理，含義也是需要我們細(xì)細(xì)體會(huì)，慢慢領(lǐng)悟的。

語(yǔ)文課上，每個(gè)同學(xué)輪流講述著自己名字的故事。聽(tīng)著他們的演講，我的感觸很深。原來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，每天都在使用它，其中竟然深藏著那么那么多的含義，它們有的出自一個(gè)成語(yǔ)，有的出自一句古詩(shī)，但它們的實(shí)質(zhì)是相同的，都寄托了父母家長(zhǎng)對(duì)自己兒女的無(wú)限期望。

我翻開(kāi)那記得密密麻麻的文字，我已跟它們每天打交道這么多年了，但還是甚為感動(dòng)，第一次感受到漢字之美，漢字之美。

那一個(gè)個(gè)生龍活虎的文字，都是經(jīng)過(guò)歷史的變革，時(shí)間的流逝，演變而來(lái)，都不乏繁華厚重的文化積淀以及綿綿不絕的文化傳承。背誦一首詩(shī)，朗誦一篇詩(shī)歌，欣賞一幅字畫(huà)，無(wú)不是感受文字之美的最好方式了。有著6000余年的文字，傳承者中華民族的文化基因，漢字的誕生，讓中華民族文化魂魄有所依托，有了漢字，才有輝煌的璀璨的唐詩(shī)宋詞元曲，民族文化，綿延數(shù)千年，那些珠圓玉潤(rùn)，形象飽滿，栩栩如生的漢字，就如同中華民族的生命那般，也是中華兒女的驕傲。

但是如今處于信息化時(shí)代的我們，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多年輕人不愿意一筆一畫(huà)地書(shū)寫漢字，曾經(jīng)在古代人眼中形神兼?zhèn)涞臐h字，在現(xiàn)代人眼中已失去了原有的神韻，化為了電腦字母鍵的排列組合。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該從內(nèi)心感受中華文字之美，一筆一畫(huà)的書(shū)寫屬于中華民族的魂魄——文字！