第一篇：小學(xué)美術(shù)支教總結(jié)

菏澤學(xué)院附屬小學(xué)支教活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行中，讓我們品味這次活動(dòng)，仔細(xì)挖掘這次活動(dòng)的亮點(diǎn)，并認(rèn)真分析這次活動(dòng)的不足，為接下來(lái)的支教活動(dòng)總結(jié)出更寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為擴(kuò)大這次活動(dòng)的知名度與影響力和為把這個(gè)新開辟的活動(dòng)據(jù)點(diǎn)的新的活動(dòng)努力辦成我們菏澤學(xué)院美術(shù)系的品牌活動(dòng)而鋪墊！

首先說(shuō)一下不足之處，這次報(bào)名做志愿者的人十分積極，是我們計(jì)劃的兩倍多，報(bào)名的對(duì)象從美術(shù)系的設(shè)計(jì)本科專業(yè)到其它專業(yè)。正是因?yàn)檫@么龐大的一個(gè)志愿者隊(duì)伍，給工作負(fù)責(zé)小組增加了運(yùn)籌的難度和挑戰(zhàn)性。但是，在廣大志愿者和工作小組的共同努力下，這次支教還是取得了一定的成果。

我們教授的5年級(jí)班和6年級(jí)班的學(xué)生人數(shù)比較多，每個(gè)班級(jí)約60人，課堂紀(jì)律不好維護(hù)，而我們的支教老師靈活的采取了一組長(zhǎng)對(duì)一組成員教學(xué)與統(tǒng)一教學(xué)相結(jié)合的方式，分工明確，合作愉悅，既照顧了每一個(gè)學(xué)生，又統(tǒng)籌了全班，小朋友們學(xué)得也十分用心，得到了同學(xué)們的好評(píng)。

在教美術(shù)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)小朋友們機(jī)靈度很高，接受能力特別強(qiáng)，功底也不差，他們可以輕易的接受小老師教授的內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生畫的比老師的還好。學(xué)生們喜歡跟我們的老師交流，志愿者們對(duì)于表現(xiàn)積極地學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這次活動(dòng)有亮點(diǎn)也存在不足。在接下來(lái)的美術(shù)支教活動(dòng)中，我們工作負(fù)責(zé)小組要盡全力做好基本工作，與同學(xué)老師多進(jìn)行溝通，向教學(xué)好的老師學(xué)習(xí)，并努力改進(jìn)教學(xué)中的不足，盡量做到更好。

第二篇：小學(xué)支教總結(jié)

小學(xué)支教總結(jié)

支教，從7月26日踏上開往安順的火車算起，到8月17日整理好背包，從大山里走出來(lái)，前后23天。7月28日到達(dá)喜豪，29日正式與孩子們見(jiàn)面，與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱?0天。20天很短，20天呆在這個(gè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、沒(méi)有電視、沒(méi)有商店的小學(xué)校，只有凌晨就開始一波波打鳴的公雞、只有飯點(diǎn)前來(lái)覓食的狗狗和豬豬，只有每天清晨或明朗或云霧繚繞的大山，但是卻有那么多理不出來(lái)的內(nèi)容，那么多自我掙扎著的矛盾的情緒，只因?yàn)橛龅搅四敲匆蝗汉⒆樱麄兒軉渭?，一朵小紅花就會(huì)使她們爭(zhēng)搶不休；她們很認(rèn)真，只想上課不想下課，讓你心疼地?zé)o法拒絕；他們很調(diào)皮，但卻只是為了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他們很“能干”，幫你做這個(gè)做那個(gè)，只希望多與你相處一會(huì)兒；他們很懂事，小小瘦弱的身軀卻有比你更大的力量，甚至擔(dān)起生活的重?fù)?dān)；他們也很倔強(qiáng)，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵護(hù)她們。每天，你都會(huì)為他們的表現(xiàn)而緊張，他們是否喜歡你的課，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否有心事，是否比昨天開朗，是否拉近了與他們的距離……

曾經(jīng)那么敬畏“老師”這兩個(gè)字，這種敬畏使我對(duì)老師有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，從開始準(zhǔn)備就嚴(yán)格要求自己，總體來(lái)說(shuō)也算勉強(qiáng)合格吧。還有很多想到卻沒(méi)做好的事，比如應(yīng)該和校長(zhǎng)好好聊一聊，掌握一些真實(shí)確切的情況，才能給以后的事業(yè)有所幫助。還有沒(méi)想到的事，還有沒(méi)做好的事。

“關(guān)于學(xué)校”

從硬件設(shè)施上說(shuō)起，喜豪小學(xué)是周大福捐建的第十九所希望小學(xué)，校舍已經(jīng)是當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ?，去年還開設(shè)了“學(xué)生食堂”，為孩子們提供午餐。其實(shí)就是一個(gè)小廚房，廚房有蒸飯機(jī)、電磁爐、冰柜、消毒柜等。但是廚房衛(wèi)生問(wèn)題比較大（當(dāng)然這是以我們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看的），電磁爐已經(jīng)半壞，消毒柜就是碗櫥，冰柜倒還運(yùn)行正常。（后來(lái)，在校長(zhǎng)室的電腦里看到營(yíng)養(yǎng)午餐的配備其實(shí)就是一碗白米飯加一筷子榨菜絲。）教室都沒(méi)有照明設(shè)備，我們到后都是電線牽一條，用臨時(shí)燈泡照明。還有值得一提的是校舍的電路老化很嚴(yán)重，在一個(gè)下雨的夜晚我們?cè)庥隽送ｋ姡褪且驗(yàn)殡娐防匣療龎脑斐傻?，這存在很大的安全隱患。

從第一天到最后一天，我們見(jiàn)到了校長(zhǎng)和羅老師，辦公室的課表上顯示有涵蓋德智體美勞的各種課，但是實(shí)際上只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課是正常開展的。根據(jù)孩子的反映，其他課都是來(lái)學(xué)校睡覺(jué)。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說(shuō)英語(yǔ)課無(wú)法開展是因?yàn)橄埠罌](méi)有英語(yǔ)老師，另外又讓我懷疑在校老師對(duì)孩子教育的重視程度。五年級(jí)只有6個(gè)孩子，究其原因就是喜豪小學(xué)無(wú)法正常開展課堂教育，導(dǎo)致孩子不遠(yuǎn)千里去打易上學(xué)。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺(jué)得此行想到卻沒(méi)有做好的事情。應(yīng)該和校長(zhǎng)好好交流一下的。

再如，在考慮建設(shè)圖書角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽到這樣的話“不要把書交給校長(zhǎng)”（因?yàn)榻唤o校長(zhǎng)意味著他們就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我們還是把書都一一送給了孩子們，而沒(méi)有像來(lái)之前設(shè)想的那樣建立圖書角，然后期待每年來(lái)時(shí)都將捐贈(zèng)的書帶進(jìn)來(lái)，豐富圖書角，使孩子盡可能的讀到更多的書。這種決定是多么的無(wú)奈！

我的感覺(jué)是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒(méi)有充足的師資來(lái)授課，沒(méi)有教師來(lái)管理，不知道全國(guó)有多少這樣的學(xué)校。

“關(guān)于孩子”

分年級(jí)來(lái)看，一二年級(jí)的孩子還處在啟蒙階段，普通話都講不了。帶一二年級(jí)的老師需要很大的耐心，還要狠堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛行┖⒆诱娴氖强梢园涯阏垓v致哭的節(jié)奏。我們的小霞、蕓蕓、CC老師都是超有愛(ài)超有耐心的女老師，在男老師的協(xié)助下，一二年級(jí)也算控制住了場(chǎng)面。個(gè)別問(wèn)題兒童當(dāng)然也需要特別照顧。例如我們所遇到的陸海洋小朋友?？釔?ài)畫畫，酷愛(ài)追打表妹，酷愛(ài)拍照，經(jīng)常是其他孩子上課，他由一位老師進(jìn)行特別看護(hù)。

三年級(jí)的孩子人數(shù)最少，不到20個(gè)人，有幾天多來(lái)幾個(gè)，后來(lái)也走了幾個(gè)。由于人少，人員變動(dòng)就特別明顯。同時(shí)也是我把每個(gè)孩子都記在心里的原因之一。王標(biāo)、小懂、海共、小梅、小懷、美央、小滿、加寒、加橫、小吹、玉蘭、小盆……上課都特別認(rèn)真，留戀課堂。當(dāng)然有幾個(gè)孩子中途也因各種原因沒(méi)有來(lái)了，小耐說(shuō)她要幫媽媽干活，走的那天經(jīng)過(guò)她家，她還拉著我的手送了我們好久。小吹似乎就是貪玩才沒(méi)再來(lái)上課……小梅生病了一天沒(méi)來(lái)，海共、美央、加橫、玉蘭等都是天天來(lái)的。三年級(jí)的孩子中海共、小梅、美央三個(gè)人是收到老師一致認(rèn)可的，也希望她們能一直保持這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭。孩子們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，所以老師不必?fù)?dān)心他們是否能夠接受，你要適當(dāng)?shù)拇竽懙臏?zhǔn)備內(nèi)容，課堂上他們充滿好奇心的眼睛就是你講下去的動(dòng)力。

四五年級(jí)的綜合班里還有來(lái)自打易中學(xué)的孩子。本有個(gè)女孩子叫小準(zhǔn)挺認(rèn)真的，但是不知道為什么，后來(lái)就沒(méi)再來(lái)了。上初二的小梅（王艷的姐姐）是得到所有老師認(rèn)可的，作業(yè)做得很好，考試也是。走的那天，她帶著海萌跟在后面，有點(diǎn)靦腆，不像王艷那么活潑，但是很有作為大姐的樣兒，她們還有個(gè)哥哥，在外面打工。那天她穿著春秋衫，還有點(diǎn)帶棉，她說(shuō)是感冒了。四五年級(jí)的授課內(nèi)容是認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)。有點(diǎn)難，一度擔(dān)心無(wú)法開展，但我固執(zhí)的堅(jiān)持了下來(lái)，也順利教完了，而且感覺(jué)效果還可以。我并不期待全部學(xué)生都學(xué)會(huì)，只要有那么幾個(gè)用心的孩子記住了大部分，那就足夠了。這也是我認(rèn)為短期支教所要到達(dá)的目的，我們不可能像長(zhǎng)期支教那樣給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的提高，所以我們要抓主要矛盾，要找出真的渴望讀書，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，然后引導(dǎo)他，使他堅(jiān)定信念，甚至使他的家長(zhǎng)能夠堅(jiān)定信念，支持孩子讀書，避免輟學(xué)。

短期支教大部分是大學(xué)生的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我們確實(shí)是在暑期來(lái)到孩子們身邊，但是陪伴他們過(guò)暑假并不是我們的核心任務(wù)！要有在短暫的時(shí)間里埋下希望的種子的決心，要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，備好每一次課，做好充足的教學(xué)準(zhǔn)備，要給自己定下目標(biāo)，明確自己這短短的20幾天想要達(dá)成的目的，要秉持“寧可天下人負(fù)我，我不負(fù)天下人”的原則對(duì)待每一雙純真的眼睛！

第三篇：小學(xué)支教總結(jié)

明德小學(xué)第二次支教總結(jié)

2012年11月13日，這天是本學(xué)期我院青年志愿者赴明德小學(xué)支教的第二次?！緟⑴c此次支教的人員有：王文廣、權(quán)瀅、王亮、裴永貴、馬佳、李凱瑞、黃夏媚、韓祺、張哲、王麗瓊、卿培良?！?/p>

就整體而言，本次支教還算可以。就學(xué)前班而言，此次我們上的是課外活動(dòng)課，教孩子門學(xué)了一部分兔子舞，同時(shí)還做了一些集體性的游戲，在一定程度上增進(jìn)了孩子們之間的親和程度。在一年級(jí)，我們教了孩子們一首《感恩的心》及其手語(yǔ)，孩子都很積極，尤其是學(xué)到手語(yǔ)的時(shí)候他們都競(jìng)相模仿，而為了讓孩子們學(xué)會(huì)這些表演，我們下次還會(huì)繼續(xù)教這些內(nèi)容。在二年級(jí)的英語(yǔ)課堂上，我們教了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞（如：father,mother,sister,I等），最終以“英漢連詞串線”的小互動(dòng)檢查了孩子們的掌握程度，也增添了課堂的趣味性。

但是也存在著一些問(wèn)題。①在出發(fā)之前，部分成員有些散漫，耽誤了出發(fā)時(shí)間；②帶隊(duì)人員（我）沒(méi)有考慮到自己也有可能要上課而沒(méi)有備課；③與隊(duì)員溝通的有點(diǎn)少，使整個(gè)來(lái)去的路程上有些單調(diào)。為此，帶隊(duì)人員有必要再隊(duì)員之間強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，同時(shí)也應(yīng)多考慮一些突發(fā)事件并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，另外還得做到多與隊(duì)員溝通。

2012.11.15

第四篇：小學(xué)支教總結(jié)

小學(xué)支教總結(jié)

支教，從7月26日踏上開往安順的火車算起，到8月17日整理好背包，從大山里走出來(lái)，前后23天。7月28日到達(dá)喜豪，29日正式與孩子們見(jiàn)面，與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱?0天。20天很短，20天呆在這個(gè)沒(méi)有互聯(lián)、沒(méi)有電視、沒(méi)有商店的小學(xué)校，只有凌晨就開始一波波打鳴的公雞、只有飯點(diǎn)前來(lái)覓食的狗狗和豬豬，只有每天清晨或明朗或云霧繚繞的大山，但是卻有那么多理不出來(lái)的內(nèi)容，那么多自我掙扎著的矛盾的情緒，只因?yàn)橛龅搅四敲匆蝗汉⒆?，他們很單純，一朵小紅花就會(huì)使她們爭(zhēng)搶不休；她們很認(rèn)真，只想上課不想下課，讓你心疼地?zé)o法拒絕；他們很調(diào)皮，但卻只是為了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他們很“能干”，幫你做這個(gè)做那個(gè)，只希望多與你相處一會(huì)兒；他們很懂事，小小瘦弱的身軀卻有比你更大的力量，甚至擔(dān)起生活的重?fù)?dān)；他們也很倔強(qiáng)，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵護(hù)她們。每天，你都會(huì)為他們的表現(xiàn)而緊張，他們是否喜歡你的課，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否有心事，是否比昨天開朗，是否拉近了與他們的距離?? 曾經(jīng)那么敬畏“老師”這兩個(gè)字，這種敬畏使我對(duì)老師有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，從開始準(zhǔn)備就嚴(yán)格要求自己，總體來(lái)說(shuō)也算勉強(qiáng)合格吧。還有很多想到卻沒(méi)做好的事，比如應(yīng)該和校長(zhǎng)好好聊一聊，掌握一些真實(shí)確切的情況，才能給以后的事業(yè)有所幫助。還有沒(méi)想到的事，還有沒(méi)做好的事。

“關(guān)于學(xué)?！?/p>

從硬件設(shè)施上說(shuō)起，喜豪小學(xué)是周大福捐建的第十九所希望小學(xué)，校舍已經(jīng)是當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ?，去年還開設(shè)了“學(xué)生食堂”，為孩子們提供午餐。其實(shí)就是一個(gè)小廚房，廚房有蒸飯機(jī)、電磁爐、冰柜、消毒柜等。但是廚房衛(wèi)生問(wèn)題比較大（當(dāng)然這是以我們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看的），電磁爐已經(jīng)半壞，消毒柜就是碗櫥，冰柜倒還運(yùn)行正常。（后來(lái)，在校長(zhǎng)室的電腦里看到營(yíng)養(yǎng)午餐的配備其實(shí)就是一碗白米飯加一筷子榨菜絲。）教室都沒(méi)有照明設(shè)備，我們到后都是電線牽一條，用臨時(shí)燈泡照明。還有值得一提的是校舍的電路老化很嚴(yán)重，在一個(gè)下雨的夜晚我們?cè)庥隽送ｋ?，就是因?yàn)殡娐防匣療龎脑斐傻?，這存在很大的安全隱患。

從第一天到最后一天，我們見(jiàn)到了校長(zhǎng)和羅老師，辦公室的課表上顯示有涵蓋德智體美勞的各種課，但是實(shí)際上只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課是正常開展的。根據(jù)孩子的反映，其他課都是來(lái)學(xué)校睡覺(jué)。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說(shuō)英語(yǔ)課無(wú)法開展是因?yàn)橄埠罌](méi)有英語(yǔ)老師，另外又讓我懷疑在校老師對(duì)孩子教育的重視程度。五年級(jí)只有6個(gè)孩子，究其原因就是喜豪小學(xué)無(wú)法正常開展課堂教育，導(dǎo)致孩子不遠(yuǎn)千里去打易上學(xué)。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺(jué)得此行想到卻沒(méi)有做好的事情。應(yīng)該和校長(zhǎng)好好交流一下的。再如，在考慮建設(shè)圖書角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽到這樣的話“不要把書交給校長(zhǎng)”（因?yàn)榻唤o校長(zhǎng)意味著他們就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我們還是把書都一一送給了孩子們，而沒(méi)有像來(lái)之前設(shè)想的那樣建立圖書角，然后期待每年來(lái)時(shí)都將捐贈(zèng)的書帶進(jìn)來(lái)，豐富圖書角，使孩子盡可能的讀到更多的書。這種決定是多么的無(wú)奈！

我的感覺(jué)是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒(méi)有充足的師資來(lái)授課，沒(méi)有教師來(lái)管理，不知道全國(guó)有多少這樣的學(xué)校?！瓣P(guān)于孩子”

分年級(jí)來(lái)看，一二年級(jí)的孩子還處在啟蒙階段，普通話都講不了。帶一二年級(jí)的老師需要很大的耐心，還要狠堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛行┖⒆诱娴氖强梢园涯阏垓v致哭的節(jié)奏。我們的小霞、蕓蕓、CC老師都是超有愛(ài)超有耐心的女老師，在男老師的協(xié)助下，一二年級(jí)也算控制住了場(chǎng)面。個(gè)別問(wèn)題兒童當(dāng)然也需要特別照顧。例如我們所遇到的陸海洋小朋友?？釔?ài)畫畫，酷愛(ài)追打表妹，酷愛(ài)拍照，經(jīng)常是其他孩子上課，他由一位老師進(jìn)行特別看護(hù)。三年級(jí)的孩子人數(shù)最少，不到20個(gè)人，有幾天多來(lái)幾個(gè)，后來(lái)也走了幾個(gè)。由于人少，人員變動(dòng)就特別明顯。同時(shí)也是我把每個(gè)孩子都記在心里的原因之一。王標(biāo)、小懂、海共、小梅、小懷、美央、小滿、加寒、加橫、小吹、玉蘭、小盆??上課都特別認(rèn)真，留戀課堂。當(dāng)然有幾個(gè)孩子中途也因各種原因沒(méi)有來(lái)了，小耐說(shuō)她要幫媽媽干活，走的那天經(jīng)過(guò)她家，她還

拉著我的手送了我們好久。小吹似乎就是貪玩才沒(méi)再來(lái)上課??小梅生病了一天沒(méi)來(lái)，海共、美央、加橫、玉蘭等都是天天來(lái)的。三年級(jí)的孩子中海共、小梅、美央三個(gè)人是收到老師一致認(rèn)可的，也希望她們能一直保持這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭。孩子們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，所以老師不必?fù)?dān)心他們是否能夠接受，你要適當(dāng)?shù)拇竽懙臏?zhǔn)備內(nèi)容，課堂上他們充滿好奇心的眼睛就是你講下去的動(dòng)力。

四五年級(jí)的綜合班里還有來(lái)自打易中學(xué)的孩子。本有個(gè)女孩子叫小準(zhǔn)挺認(rèn)真的，但是不知道為什么，后來(lái)就沒(méi)再來(lái)了。上初二的小梅（王艷的姐姐）是得到所有老師認(rèn)可的，作業(yè)做得很好，考試也是。走的那天，她帶著海萌跟在后面，有點(diǎn)靦腆，不像王艷那么活潑，但是很有作為大姐的樣兒，她們還有個(gè)哥哥，在外面打工。那天她穿著春秋衫，還有點(diǎn)帶棉，她說(shuō)是感冒了。四五年級(jí)的授課內(nèi)容是認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)。有點(diǎn)難，一度擔(dān)心無(wú)法開展，但我固執(zhí)的堅(jiān)持了下來(lái)，也順利教完了，而且感覺(jué)效果還可以。我并不期待全部學(xué)生都學(xué)會(huì)，只要有那么幾個(gè)用心的孩子記住了大部分，那就足夠了。這也是我認(rèn)為短期支教所要到達(dá)的目的，我們不可能像長(zhǎng)期支教那樣給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的提高，所以我們要抓主要矛盾，要找出真的渴望讀書，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，然后引導(dǎo)他，使他堅(jiān)定信念，甚至使他的家長(zhǎng)能夠堅(jiān)定信念，支持孩子讀書，避免輟學(xué)。

第五篇：小學(xué)支教美術(shù)教案

一班（學(xué)前班）

第一課：這是什么

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)基本的形狀，并且拓展想象力，為美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)步驟：

1、教師自我介紹，并介紹美術(shù)這門課程的教學(xué)目標(biāo)：主要是培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會(huì)同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些形狀。

3、發(fā)散同學(xué)們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。

4、示范以這些形狀為基礎(chǔ)，如何發(fā)揮想象力作畫。

5、讓同學(xué)們自行以這些形狀為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象力作畫。

第二課： 畫畫我自己

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)人的簡(jiǎn)單畫法，并嘗試作出簡(jiǎn)單的畫作。教學(xué)步驟：

1、教師講解人的基本結(jié)構(gòu)：頭面部五官，軀干，四肢。

2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。

3、介紹簡(jiǎn)單的表情與動(dòng)作的畫法。

4、讓同學(xué)們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。

第三課：撕一撕，貼一貼

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)撕貼畫這種立體的的藝術(shù)形式，感受手工的樂(lè)趣，并嘗試簡(jiǎn)單的撕貼畫作品。教學(xué)步驟：

1、教師介紹撕紙和貼畫的藝術(shù)形式，并展示一些撕紙與貼畫的作品。

2、示范一些簡(jiǎn)單的撕紙技巧。

3、讓同學(xué)們自行制作撕紙與貼畫作品。

【該堂課程需要用到耗材：紙張，膠水等。同時(shí)應(yīng)注意讓同學(xué)們節(jié)約用紙。】

第四課：吹出來(lái)的畫

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)吹畫這種有趣的作畫形式，并且初步接觸顏色的搭配。教學(xué)步驟：

1、教師介紹吹畫這種有趣的藝術(shù)形式，并展示一些優(yōu)秀的吹畫作品。

2、現(xiàn)場(chǎng)示范制作一幅簡(jiǎn)單的吹畫作品。

3、介紹一些簡(jiǎn)單的顏色搭配，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下周邊事物的顏色。

4、由于材料有限，讓同學(xué)們自行分組創(chuàng)作吹畫作品。

【該堂課需要用到耗材：水彩顏料?！? 第五課：大自然的韻律

課時(shí)：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們采用大自然的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓大家認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)步驟：

課前準(zhǔn)備：上節(jié)課課后布置同學(xué)們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。

1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學(xué)們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2、帶領(lǐng)同學(xué)們外出收集制作材料。

3、讓同學(xué)們用收集到的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

【該堂課需要用到耗材：膠水。同時(shí)該堂課時(shí)較緊，可要同學(xué)們課后繼續(xù)完成作品】

第六課：讓想象力飛

課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：

1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。

2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。

二班（小學(xué)低年級(jí)）

第一課：這是什么

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)基本的形狀，并且拓展想象力，為美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)步驟：

1、教師自我介紹，并介紹美術(shù)這門課程的教學(xué)目標(biāo)：主要是培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會(huì)同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些形狀。

3、發(fā)散同學(xué)們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。

4、示范以這些形狀為基礎(chǔ)，如何發(fā)揮想象力作畫。

5、讓同學(xué)們自行以這些形狀為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象力作畫。

第二課： 畫畫我自己

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)人的簡(jiǎn)單畫法，并嘗試作出簡(jiǎn)單的畫作。教學(xué)步驟：

1、教師講解人的基本結(jié)構(gòu)：頭面部五官，軀干，四肢。

2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。

3、介紹簡(jiǎn)單的表情與動(dòng)作的畫法。

4、讓同學(xué)們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。

第三課：色彩的魔術(shù)

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受顏色的魅力，了解簡(jiǎn)單的色彩搭配和運(yùn)用。教學(xué)步驟：

1、教師引導(dǎo)同學(xué)們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。

2、介紹美術(shù)三原色——紅黃藍(lán)。

3、展示調(diào)色，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到紅黃藍(lán)三種顏色可以演變出各種色彩。

4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對(duì)比色等概念。

5、讓同學(xué)們自行給畫出的畫作上色

【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！?/p>

第四課：其妙的拓印

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)拓印這種有趣的作畫形式，并且初步運(yùn)用拓印作畫。教學(xué)步驟：

1、教師介紹拓印這種有趣的藝術(shù)形式，并展示一些拓印作品。

2、現(xiàn)場(chǎng)示范制作一幅簡(jiǎn)單的拓印作品。

3、讓同學(xué)們收集身邊簡(jiǎn)單的材料：如硬幣，樹葉，樹皮等。

4、讓同學(xué)們用這些材料創(chuàng)作拓印作品。

【該堂課可能需要用到耗材：彩色鉛筆或蠟筆?！?/p>

第五課：大自然的韻律

課時(shí)：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們采用大自然的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓大家認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)步驟：

課前準(zhǔn)備：上節(jié)課課后布置同學(xué)們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。

1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學(xué)們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2、帶領(lǐng)同學(xué)們外出收集制作材料。

3、讓同學(xué)們用收集到的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

【該堂課需要用到耗材：膠水。同時(shí)該堂課時(shí)較緊，可要同學(xué)們課后繼續(xù)完成作品】

第六課：讓想象力飛

課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：

1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。

2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。

期末活動(dòng)：

1、畫展：將本學(xué)期同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)行統(tǒng)一展出。

2、大型合繪活動(dòng)：用一塊大畫布，讓有全校創(chuàng)意的同學(xué)們?cè)谏厦嬗酶鞣N形式作畫，完成一幅大型的合繪作品，可掛在校內(nèi)顯眼處。

三班（小學(xué)中年級(jí)）

第一課：身邊的美術(shù)

課時(shí)：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美術(shù)與審美，感受身邊無(wú)處不在的美術(shù)設(shè)計(jì)，理解人類的審美需求。

教學(xué)步驟：

1、教師自我介紹。引導(dǎo)同學(xué)們感受身邊美的事物，以美術(shù)的眼光看一看景色，人文等。

2、引導(dǎo)同學(xué)們將物件的實(shí)用性與審美需求聯(lián)系起來(lái)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)給人們帶來(lái)的享受。

3、交流探討美術(shù)的用途與價(jià)值，以及人類對(duì)美術(shù)的追求。

4、用任何手法表現(xiàn)一個(gè)身邊有美感的東西。

第二課：什么是透視

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步理解三維空間與立體結(jié)構(gòu)，接觸透視畫法的基本入門。教學(xué)步驟：

1、展示一些透視很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結(jié)構(gòu)。

2、講述透視的基本知識(shí)：平面與立體關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，前后關(guān)系，角度差異等。

3、進(jìn)一步具體展示一些基本形狀的透視結(jié)構(gòu)，如立方體，柱體，錐體，球等。

4、讓同學(xué)們嘗試用簡(jiǎn)單的透視畫法讓畫作顯得立體起來(lái)。

第三課：感受光影

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學(xué)步驟：

1、展示一些光影效果較強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到光的存在。

2、現(xiàn)場(chǎng)示范一些光影的基本畫法，如明暗對(duì)比，高光投影等。

3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。

4、讓同學(xué)們嘗試為自己的畫作填上一下簡(jiǎn)單光影關(guān)系。

第四課：嘗試寫生

教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)同學(xué)們嘗試寫生的畫法，將所見(jiàn)的事物用繪畫的方式表達(dá)。課時(shí)：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學(xué)步驟：

1、帶領(lǐng)同學(xué)們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進(jìn)行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導(dǎo)。

2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學(xué)回家畫一些寫生作品，教師可單獨(dú)指導(dǎo)

第五課：色彩的魔術(shù)

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受顏色的魅力，了解簡(jiǎn)單的色彩搭配和運(yùn)用。教學(xué)步驟：

1、教師引導(dǎo)同學(xué)們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。

2、介紹美術(shù)三原色——紅黃藍(lán)。

3、展示調(diào)色，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到紅黃藍(lán)三種顏色可以演變出各種色彩。

4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對(duì)比色等概念。

5、讓同學(xué)們自行給畫出的畫作上色

【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料。】

第六課：讓想象力飛

課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：

1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。

2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。

四班（小學(xué)高年級(jí)）

第一課：身邊的美術(shù)

課時(shí)：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美術(shù)與審美，感受身邊無(wú)處不在的美術(shù)設(shè)計(jì)，理解人類的審美需求。

教學(xué)步驟：

1、教師自我介紹。引導(dǎo)同學(xué)們感受身邊美的事物，以美術(shù)的眼光看一看景色，人文等。

2、引導(dǎo)同學(xué)們將物件的實(shí)用性與審美需求聯(lián)系起來(lái)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)給人們帶來(lái)的享受。

3、交流探討美術(shù)的用途與價(jià)值，以及人類對(duì)美術(shù)的追求。

4、用任何手法表現(xiàn)一個(gè)身邊有美感的東西。

第二課：什么是透視

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步理解三維空間與立體結(jié)構(gòu)，接觸透視畫法的基本入門。教學(xué)步驟：

1、展示一些透視很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結(jié)構(gòu)。

2、講述透視的基本知識(shí)：平面與立體關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，前后關(guān)系，角度差異等。

3、進(jìn)一步具體展示一些基本形狀的透視結(jié)構(gòu)，如立方體，柱體，錐體，球等。

4、讓同學(xué)們嘗試用簡(jiǎn)單的透視畫法讓畫作顯得立體起來(lái)。

第三課：感受光影

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學(xué)步驟：

1、展示一些光影效果較強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到光的存在。

2、現(xiàn)場(chǎng)示范一些光影的基本畫法，如明暗對(duì)比，高光投影等。

3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。

4、讓同學(xué)們嘗試為自己的畫作填上一下簡(jiǎn)單光影關(guān)系。

第四課：嘗試寫生

教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)同學(xué)們嘗試寫生的畫法，將所見(jiàn)的事物用繪畫的方式表達(dá)。課時(shí)：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學(xué)步驟：

1、帶領(lǐng)同學(xué)們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進(jìn)行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導(dǎo)。

2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學(xué)回家畫一些寫生作品，教師可單獨(dú)指導(dǎo)

第五課：動(dòng)作的捕捉

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們感受動(dòng)態(tài)的美感，同時(shí)體驗(yàn)風(fēng)，水波，雨等對(duì)動(dòng)態(tài)的影響。

1、展示一些動(dòng)態(tài)感很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫面中表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)。

2、示范一些人體基本的動(dòng)態(tài)畫法。

3、啟發(fā)同學(xué)們感受風(fēng)，雨等自然動(dòng)態(tài)因素的存在和表現(xiàn)方法。

4、讓同學(xué)們嘗試?yán)L制一幅畫表現(xiàn)動(dòng)態(tài)感。

第六課：讓想象力飛

課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：

1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。

2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。

五班（初中）

第一課：聊聊漫畫

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們接觸漫畫這一有趣的藝術(shù)形式，產(chǎn)生自己畫漫畫的興趣。教學(xué)步驟：

1、教師自我介紹，并與同學(xué)們交流是否看過(guò)一些漫畫作品。探討漫畫這一藝術(shù)形式的意義。

2、展示一些帶來(lái)的漫畫作品。講解一些漫畫的基本知識(shí)：故事，場(chǎng)景，分鏡，畫風(fēng)等等。

3、讓同學(xué)們構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)單的漫畫作品。（有能力的可以畫出來(lái)）

第二課：漫畫的主體——表情與心理

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)同學(xué)們漫畫主體——人物或動(dòng)物的畫法，嘗試用漫畫手法表達(dá)簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。

教學(xué)步驟：

1、教師講解人體結(jié)構(gòu)，頭面部，軀干四肢的基本比例與畫法。

2、講解示范頭面部表情的畫法。

3、講解示范一些動(dòng)物的為主題漫畫的基本畫法。

4、讓同學(xué)們嘗試用漫畫手法簡(jiǎn)單表現(xiàn)自己特定的的心理活動(dòng)。

第三課：漫畫的主體——?jiǎng)幼鞯牟蹲?/p>

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)同學(xué)們漫畫主體——人物或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，嘗試用漫畫手法表達(dá)主體人物的動(dòng)態(tài)。教學(xué)步驟

1、展示一些動(dòng)態(tài)感很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫面中表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)。

2、示范一些人體基本的動(dòng)態(tài)畫法。

3、讓同學(xué)們結(jié)合面部表情，創(chuàng)作一幅動(dòng)態(tài)的漫畫作品。

第四課：場(chǎng)景的配置

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們理解場(chǎng)景在漫畫作品中的重要性，學(xué)會(huì)為作品配置合適的場(chǎng)景。教學(xué)步驟：

1、講解場(chǎng)景在漫畫作品中的重要性，展示一些漫畫常見(jiàn)的場(chǎng)景。

2、講解一些基本的透視與光影知識(shí)，幫助同學(xué)們理解場(chǎng)景。

3、讓同學(xué)們嘗試創(chuàng)作帶有場(chǎng)景的漫畫作品。

第五課：劇本與互動(dòng)

課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的漫畫故事創(chuàng)作，能把生活中的事情轉(zhuǎn)化為漫畫劇本。教學(xué)步驟：

1、講解漫畫劇本的基本要求與設(shè)計(jì)劇本的基本思路。

2、和同學(xué)們交流，身邊有什么事情可以用來(lái)轉(zhuǎn)化為有趣的漫畫劇本。

3、講解一些基本的人物互動(dòng)的畫法。

4、讓同學(xué)們畫出一幅有情節(jié)的漫畫作品。

第六課：畫出我所想

課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的漫畫作品。教學(xué)步驟：

1、教師總結(jié)本學(xué)期的漫畫知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。

2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊的小事或者想象力創(chuàng)造劇本，完成一件屬于自己的漫畫作品。