第一篇：我看農(nóng)村派出所工作

我看農(nóng)村派出所工作

底店派出所——孫斌強(qiáng) 兩年前我大學(xué)畢業(yè)，參加公務(wù)員考試進(jìn)入彬縣公安局，成為一名農(nóng)村派出所民警，從此開始了我的從警生涯。對于農(nóng)村派出所的工作，我有我的認(rèn)識和理解。

公安派出所是整個公安工作的基石，是公安機(jī)關(guān)的門面，是聯(lián)系群眾服務(wù)群眾的橋梁和紐帶，關(guān)系著公安機(jī)關(guān)的聲譽(yù)，代表著黨和政府的形象，在維護(hù)社會政治穩(wěn)定中處于十分重要的地位。而中國又是一個擁有7億多農(nóng)民的大國，因此，農(nóng)村派出所的建設(shè)和發(fā)展就顯得尤為重要。

在兩年的工作實踐中我發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我縣在農(nóng)村派出所的建設(shè)和發(fā)展方面存在以下問題：

一、現(xiàn)行體制與其承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)不相稱。目前雙重關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)體制在農(nóng)村派出所身上表現(xiàn)出了較多問題，主要是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府把公安派出所混同于自己的一般職能部門，經(jīng)常要求民警參與拆遷、征地、典禮、陪同領(lǐng)導(dǎo)檢查等非警務(wù)活動。這樣一則牽扯了原本就很緊張的警力，影響了民警的本職工作；二則，在很多事情上使公安民警扮演了政府打手，領(lǐng)導(dǎo)保鏢的角色，將民警推到了人民群眾的對立面。

二、業(yè)務(wù)管理范圍與職責(zé)權(quán)力不統(tǒng)一。生活中很多本應(yīng)

由鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所解決的民間糾紛都一并歸到了當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>

三、派出所工作條件，裝備水平不能適應(yīng)當(dāng)前的工作需求。單警裝備、警官證、警服的發(fā)放比較緩慢，有工作兩、三年的民警沒有警服、單警裝備以及警官證的情況。好多民警出警時面臨著裝不規(guī)范、證件不齊全、裝備不到位的問題，處于既尷尬又危險的境地。

四、派出所的職責(zé)任務(wù)與現(xiàn)有警力不適應(yīng)。農(nóng)村派出所民警加班加點已經(jīng)成為習(xí)慣。有些民警積勞成疾，還堅持帶病工作。責(zé)任區(qū)民警嚴(yán)重不足，僅六人的派出所設(shè)一名所長、一名教導(dǎo)員、一名副所長、一名文秘內(nèi)勤、一名戶籍內(nèi)勤，剩下的責(zé)任區(qū)民警只有一名。

五、相關(guān)培訓(xùn)不足，人員的整體素質(zhì)有待提高。社會在不斷地發(fā)展變化，犯罪的形式和手段也在不斷變化，法律法規(guī)也在不斷修改、增刪，所以應(yīng)該對民警定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提升民警素質(zhì)，以便更好的適應(yīng)環(huán)境和完成工作。

農(nóng)村派出所占據(jù)著公安派出所的絕對多數(shù)，它既是公安機(jī)關(guān)打擊和預(yù)防犯罪的前沿陣地和堅實堡壘，又是公安機(jī)關(guān)聯(lián)系和服務(wù)群眾的橋梁和紐帶，建設(shè)和發(fā)展好農(nóng)村派出所任務(wù)艱巨，但意義重大。

第二篇：強(qiáng)化農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作初探

強(qiáng)化農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作初探

2006年是公安部提出抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功的“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”，下面就強(qiáng)化農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作相關(guān)的內(nèi)容談一些粗淺的認(rèn)識。

一、農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作存在問題的具體表現(xiàn)

長期以來，對什么是派出所基礎(chǔ)工作存在著兩種認(rèn)識，其—認(rèn)為派出所所有的工作都是基礎(chǔ)工作，其二認(rèn)為是包片民警下片所從事的基礎(chǔ)調(diào)研工作。列派出所基礎(chǔ)工作缺乏權(quán)威的定向，使基層民警無章可循。憑感覺抓基礎(chǔ)，憑自覺抓基礎(chǔ)的現(xiàn)象較為突出。一些單位對基礎(chǔ)工作的重要性、必要性認(rèn)識不足，錯誤認(rèn)為這項工作是軟任務(wù)，可有可無，且難度大，不容易出成績，因而重視不夠，擺不上應(yīng)有的位置，在部署工作時措施不力。由于對基礎(chǔ)工作沒有形成長期發(fā)展的良性格局，緊一陣、松一陣，時緊時松的現(xiàn)象較為普遍。目的不明，收效甚微。主要表珊在就基礎(chǔ)抓基礎(chǔ)問題突出，對基礎(chǔ)工作為誰服務(wù)、怎么服務(wù)、女口f可提高其開發(fā)價值的問題認(rèn)識不清?，F(xiàn)實工作中。由于工作缺乏計劃性，基礎(chǔ)工作涉獵的內(nèi)容存在片面性，有的民警對基礎(chǔ)工作抓什么、怎么抓不是很清楚。現(xiàn)今的社會是動態(tài)的。經(jīng)過工作獲取的基礎(chǔ)資料必須要隨時校正、更新。而目前我們的工作中，“一次調(diào)研管用半年”的情況十分突出，與客觀真實的啟標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。開展派出所基礎(chǔ)工作的方式方法同樣需要與時俱進(jìn)。特別是在當(dāng)今社會已全面進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代的情況下，這一點尤為重要。

二、禁錮和影響農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作的因素分析

受重打擊、輕防范，重管理、輕服務(wù)，重形式、輕實效，重自身效益、輕社會效益等諸多主觀意識及客觀環(huán)境的影響，同時經(jīng)常性地控制上訪、處置群體性事件以及農(nóng)村派出所民警時常要被動地從事一些非警務(wù)活動，有時往往站在了群眾的“對立面”。派出所民警在轄區(qū)群眾中的影響力趨于弱化，群眾對民警的理解、信任、支持的程度大不如前，這是我們必須正視的事實和不容回避的現(xiàn)狀。長期以來，公安機(jī)關(guān)在制定派出所考核機(jī)制、獎勵措施時，多偏重于破案打擊處理工作，把能多破案和能多處理人作為衡量派出所以及民警工作的主要硬指標(biāo)，這樣的機(jī)制和習(xí)慣做法，誤導(dǎo)了民警工作的側(cè)重點。

派出所基礎(chǔ)工作的核心是人口管理。農(nóng)村派出所從事基礎(chǔ)工作的強(qiáng)度要高于城市地區(qū)。同時，近年來農(nóng)村人口分離的情況十分突出，而對游離出去的人口基礎(chǔ)情況的掌握基本上處于“撂荒”狀態(tài)。一方面警力不足的問題成為長期困擾農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作的“瓶頸”，形成警力配比的巨大反差。另一方面，隨著疲于奔命式工作方式的日積月累，派出所民警主動抓基礎(chǔ)工作的意識消退，不愿做、不善做、不會做基礎(chǔ)工作的現(xiàn)象比較突出。

三、強(qiáng)化農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作應(yīng)立足的著眼點

(一)以調(diào)動積極性為突破口，堅持完善機(jī)制、落實保障。要強(qiáng)化農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工作。必須堅持從解決思想性、體制性、機(jī)制性、保障性障礙問題入手。首先，要在全局范圍內(nèi)明確基礎(chǔ)工作的戰(zhàn)略地位，切實將基礎(chǔ)工作擺上重要位置。其次，要堅持將辦案民警從社區(qū)民警中分離出來，明確社區(qū)民警專抓基礎(chǔ)工作的職能定位，以實現(xiàn)基礎(chǔ)工作有人管。第三，分局要有計劃地為派出所補(bǔ)充警力、經(jīng)費(fèi)、裝備等，切實體現(xiàn)出傾斜力度，提高派出所民警的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，增強(qiáng)吸引力。第四，根據(jù)派出所基礎(chǔ)工作范圍，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，單獨(dú)實施考核。對基礎(chǔ)工作成績突出的單位和民警進(jìn)行表彰和獎勵，真正使派出所成為有志民警施展才干的廣闊天地，培養(yǎng)、鍛煉干部的搖籃。

(二)以科技手段為依托，堅持繼承和發(fā)展的思路。隨著社會的動態(tài)化發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，對派出所基礎(chǔ)工作的獲取方式、應(yīng)用空間都帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。對傳統(tǒng)方式方法賦予新的內(nèi)容。以適應(yīng)形勢和任務(wù)的發(fā)展需要，必然會產(chǎn)生事半功倍的效果。對警力緊張的農(nóng)村派出所而言，解決好方式方法問題更顯刻不容緩。至關(guān)重要的就是要充分借助信息社會的資源，為我所用，變“點對點”為“點對面”、“點對線”，擴(kuò)大獲取信息渠道，實現(xiàn)信息獲取的全面和鮮活。同時，要充分利用計算機(jī)言息平臺，將民警通過基礎(chǔ)調(diào)研獲取的信息輸入計算機(jī)管理。同時，要從基礎(chǔ)工作應(yīng)用價值最大化的目標(biāo)出發(fā)，消除各自為戰(zhàn)的誤區(qū)，避免信息?孤島”問題的出現(xiàn)，認(rèn)清資源整合的重要性，為實現(xiàn)基礎(chǔ)工作信息化、信息工作基礎(chǔ)化掃清障礙、打下基礎(chǔ)。

(三)以計劃、目標(biāo)為先導(dǎo)，堅持循序漸進(jìn)的長遠(yuǎn)發(fā)展觀念。基礎(chǔ)工作的概念和內(nèi)涵決定了抓基礎(chǔ)工作必須要樹立長期作戰(zhàn)的思想。要按照頭年抓重點、次年抓完善、三年抓提高的思路，科學(xué)制定出派出所基礎(chǔ)工作三年規(guī)劃，明確出每年工作達(dá)到的目標(biāo)。要堅持根據(jù)需求定范圍，根據(jù)現(xiàn)狀和民警的承受能力定任務(wù)，根據(jù)檢測完成情況定調(diào)整，以此保證基礎(chǔ)工作穩(wěn)定發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)以熟悉、占有情況為核心，堅持突出重點，力求基礎(chǔ)工作效果。農(nóng)村派出所底子薄、條件差、警力少，在基層基礎(chǔ)年，更應(yīng)樹立傾斜式推進(jìn)的思路，有選擇性地抓住重點問題、重點領(lǐng)域，集中人力、智力有序推進(jìn)。就選擇的重點環(huán)節(jié)上，要優(yōu)先考慮急需或重點需要解決，并通過該“點”上突破能較大程度推動整體效益提升的領(lǐng)域。要堅持把有限的警力和精力放在與維穩(wěn)、打擊、防范、管理等主要業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)最為緊密的基礎(chǔ)情況的占有和熟悉上，以服務(wù)現(xiàn)實斗爭的水平為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，著力克服擺“花架子”傾向。

(五)以提升群眾工作水平為根本，堅持揚(yáng)長避短避短、借船出海。在當(dāng)前的工作環(huán)境下，充分發(fā)動群眾，激發(fā)和引導(dǎo)群眾參與社會治安管理的積極性，是緩解農(nóng)村警力不足的一種有效途徑。同時，盡管客觀上農(nóng)村派出所基礎(chǔ)工怍存在諸多不利因素，但也要看到，農(nóng)村居住環(huán)境相對固定，群眾之間相互了解，這些獨(dú)有的優(yōu)勢蘊(yùn)含著農(nóng)村派出所民警開展基礎(chǔ)工作的巨大潛力。要實現(xiàn)村源出所基礎(chǔ)工作有所作為，關(guān)鍵就是耍充分利用好這些優(yōu)勢，在依靠群眾、發(fā)動群眾上做文章。要把融洽新形勢下的警民關(guān)系作為常抓不懈的—項重要工作內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，不斷加大群眾的宣傳工作力度，增進(jìn)群眾對公安工作的理解、支持和配合，擴(kuò)大群眾對社會治安的參與度。（曹學(xué)建

現(xiàn)任天津市公安局薊縣分局局長）

---摘自《人民公安報》

第三篇：我看農(nóng)村初中語文教學(xué)

我看農(nóng)村初中語文教學(xué)

江西省浮梁縣勒功學(xué)校

王建來

《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“我國基礎(chǔ)教育總體水平還不高，發(fā)展不平衡，一些地方對基礎(chǔ)教育重視不夠。進(jìn)入新世紀(jì)，基礎(chǔ)教育面臨著新的挑戰(zhàn)，改革與發(fā)展的任務(wù)仍十分艱巨?！边@一闡述，對基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有深刻的現(xiàn)實意義。語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，筆者在農(nóng)村從事初中語文教學(xué)多年，對農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀有一些認(rèn)識與體會。

一、農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀

應(yīng)該說，改革開放以來，農(nóng)村初中語文教學(xué)取得了令人矚目的成績，這是與廣大語文工作者分不開的。但是隨著素質(zhì)教育的實施，它也逐漸暴露出一些問題，突出表現(xiàn)在以下三方面。

1、語文教學(xué)主要為應(yīng)試而進(jìn)行

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的制約下，語文教學(xué)改革與發(fā)展舉步維艱，其教學(xué)工作依然擺脫不了應(yīng)試的困擾。如：（1）常規(guī)教學(xué)，一切以書本為準(zhǔn)，教師照本宣科地灌輸與語文考試相關(guān)的知識，忽視學(xué)生個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（2）狠抓平均分、及格率、優(yōu)秀率，重復(fù)繁瑣的機(jī)械訓(xùn)練，造成學(xué)生課業(yè)過重。（3）“啞巴語文”現(xiàn)象。學(xué)生聽說讀寫能力發(fā)展不平衡，說話能力沒有得到良好的培養(yǎng)，別說學(xué)生的交際能力，即使是有準(zhǔn)備地講故事，也難做到流利連貫，更甭說生動形象、繪聲繪色了。（4）因為應(yīng)試，忽視德育、美育的滲透。（5）輕視語文和生活的關(guān)系，語文實踐活動少而又少。如此種種語文教學(xué)現(xiàn)象，其背后只有一個目的：追求考試高分。其實，似這樣重機(jī)械訓(xùn)練而輕思維引導(dǎo)，重知識積累輕智慧啟迪的“語文教學(xué)”充其量只能算作“語文應(yīng)試訓(xùn)練”，它是與語文素質(zhì)教育相悖的。

2、機(jī)械的業(yè)務(wù)管理與片面的教學(xué)評價

語文教學(xué)的應(yīng)試性緣于其機(jī)械的業(yè)務(wù)管理與片面的教學(xué)評價。長期以來，由于方方面面的原因，業(yè)務(wù)管理與教學(xué)評價基本上沿襲應(yīng)試體制下的一整套做法。其主要內(nèi)容和方法可概括為“兩規(guī)一考”：“兩規(guī)”指教案的設(shè)計有規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化程式，練習(xí)的布置與批改有規(guī)定的數(shù)量和要求；“一考”即一張試卷見分曉。據(jù)說這種管理與評價“便于操作，便于檢查”，且“最能說明問題”。當(dāng)然，即使是最先進(jìn)的教育體制，也同樣少不了管理與評價。問題是像這種教條式的管理與評價，一方面，由于它為應(yīng)試教育推波助瀾，妨礙了素質(zhì)教育的實施；另一方面，由于“一張試卷見分曉”的局限性，導(dǎo)致對語文教學(xué)評價的偏頗，客觀上造成教師安于現(xiàn)狀，不思改革的思想，從而直接影響了語文教學(xué)的改革與發(fā)展。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，不能說這不是一種遺憾。

3、教師基本素質(zhì)有待提高

素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求是非常高的，實際情況是，在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育變革過程中，不少語文教師的基本素質(zhì)不盡人意。這主要表現(xiàn)在：（1）教育思想沒有根本轉(zhuǎn)變，對素質(zhì)教育思想知之甚少或知之不多。（2）知識結(jié)構(gòu)陳舊單一，缺乏豐富的文化科技知識，缺乏對現(xiàn)代語文教育理論的學(xué)習(xí)研究，缺乏對語文教改的探索精神。（3）語文教學(xué)管理能力的缺失。缺乏對科學(xué)的民主教學(xué)管理的認(rèn)識，重教法的研究，輕學(xué)法的探討；重教師的指導(dǎo)，輕學(xué)生的主導(dǎo)；重課堂教學(xué)，輕課外實踐。（4）語言的規(guī)范性、生動性、趣味性、幽默性和藝術(shù)性等方面還存在不足。（5）不能運(yùn)用現(xiàn)代教育手段（多媒體）進(jìn)行教學(xué)。

二、對策

針對上述問題，筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下對策。

1、轉(zhuǎn)變觀念，走出應(yīng)試教育的誤區(qū)

要走出語文應(yīng)試的誤區(qū)，必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在語文教學(xué)改革中，要重視以下五個問題：（1）傳授知識與調(diào)動學(xué)生積極性相結(jié)合，使獲得知識的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。（2）對學(xué)生的考查評價，注重學(xué)生個性的發(fā)展，弱化考試分?jǐn)?shù)的作用。（3）加強(qiáng)說話能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。（4）重視德育和美育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣。（5）重視語文和生活的關(guān)系。學(xué)校和教師要有計劃、有目的地組織學(xué)生參加社會實踐活動，讓孩子們在輕松愉快中學(xué)到知識，受到教育。

2、業(yè)務(wù)管理與教學(xué)評價應(yīng)遵循客觀、科學(xué)、發(fā)展的原則

眾所周知，業(yè)務(wù)管理與教學(xué)評價是教學(xué)工作的“指揮棒”，其作用非同小可。所以，語文教學(xué)改革首先是管理與評價的改革。我們應(yīng)積極探索新的管理與評價制度。新的管理與評價制度應(yīng)遵循以下三條原則。（1）客觀性原則。管理與評價應(yīng)從實際出發(fā)，實事求是，客觀公正。以調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性的目的，真實地反映教師的教學(xué)成績和教學(xué)效果。對教師的教改得失應(yīng)公允評價。（2）科學(xué)性原則。語文是科學(xué)，其管理與評價應(yīng)具有科學(xué)性。語文教學(xué)是以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為目的的，它與體育達(dá)標(biāo)（都有量化標(biāo)準(zhǔn)）不同，其教學(xué)工作不都是可以作量化要求，而是要改革“兩規(guī)一考”的量化標(biāo)準(zhǔn)及其作用。教案、練習(xí)和考試應(yīng)“不拘形式，講求實效”。特別是考試，《語文教學(xué)大綱》（2000年版）第一次明確規(guī)定：“對教師的評估要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績作為惟一的評估依據(jù)。”1998年，上海閔行區(qū)就語文中考進(jìn)行改革，“語文就考一篇文章”。這對我們應(yīng)該是一種啟發(fā)。（3）發(fā)展性原則。管理與評價應(yīng)首眼于教師的教學(xué)改革和能力提高，著眼于學(xué)生進(jìn)步和個性發(fā)展，以調(diào)動師生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。特別值得重視的是，要強(qiáng)調(diào)評價的“教育功能”，要尊重教師和學(xué)生的人格，切不可將它變?yōu)檎说墓ぞ摺?/p>

總之，管理與評價應(yīng)具有正確的導(dǎo)向作用。學(xué)校和教育主管部門應(yīng)充分認(rèn)識此項工作的重要性，幫助教師解除后顧之憂，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革。

3、從我做起，提高教師的基本素質(zhì)

提高教師的基本素質(zhì)，首先要轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，認(rèn)識語文教學(xué)改革的重要性、緊迫性。教學(xué)觀念正確，教學(xué)工作才有明確的方向和動力。其次，認(rèn)真鉆研語文教育理論、積極參加繼續(xù)教育，拓寬文化視野。第三，積極投身教學(xué)改革，勇于探索，開拓創(chuàng)新。第四，練好“三字一話”基本功，為語文教學(xué)服務(wù)。

發(fā)表于《江西教育科研》2002年12期

第四篇：派出所工作

派出所簡介

多扶派出所位于國道212旁多扶場，距南充20公里，西充15公里，正式成立于1982年，是西充的東大門。所內(nèi)現(xiàn)有民警6人，（輔警3人），其中所領(lǐng)導(dǎo)3人，全所民警均為大學(xué)本科文化，均為黨員。所轄多扶鎮(zhèn)、扶君鄉(xiāng)、東太鄉(xiāng)、金山鄉(xiāng)、永清鄉(xiāng)，面積97.5平方公里，有一個居委會，61個行政村，539個居民小組，人口5.7萬余人，其中城鎮(zhèn)居民5600余人。周邊與南充共興、黃金、同仁及西充晉城、蓮池、金泉、仙林、華光等場鎮(zhèn)相鄰，公路四通八達(dá)，治安狀況復(fù)雜。建所二十五年來，我所先后被評為南充市優(yōu)秀基層單位、南充市優(yōu)秀派出所；榮獲“四川省三級公安派出所”、“西充縣人民滿意基層單位”等稱號；所內(nèi)先后有30人次立功受獎，近年來，我所在轄區(qū)黨政及縣局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，與時懼進(jìn)、開拓進(jìn)取，堅持從嚴(yán)治警、依法治警，以人民滿意為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)，并通過進(jìn)一步強(qiáng)化警務(wù)規(guī)范建設(shè)，落實基層基礎(chǔ)工作，切實為多扶片區(qū)的繁榮穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)營造了良好的治安環(huán)境。

一是寫的能力。作為內(nèi)勤必須具備寫的能力，從簡單的收文批辦，到通知、報告、調(diào)研文章和宣傳材料等等，無一能夠離開寫，只有具備了一定的文字功底，才能使自己的工作游刃有余，得心應(yīng)手，不然就連幾句話的一個簡單通知，磕磕絆絆半天縷不順話句，就是縷順了，還得領(lǐng)導(dǎo)在用詞上捉摸、批改半天，不但浪費(fèi)自己的時間，而且寫出來的東西不能用，那你的工作任務(wù)就難以完成，工作肯定就做不好。特別是刑偵內(nèi)勤，對這一點要求更嚴(yán)，因為刑偵工作千頭萬緒，從協(xié)查通報、通緝令、受案、各類法律文書的填寫、提請報告、移送起訴書、破案報告，到請示、專題報告、專項行動方案等等，都離不開寫。因此，刑偵內(nèi)勤必須具備較強(qiáng)的寫作能力。

二是說的能力。作為一個部門的內(nèi)勤，也可稱作是該部門的守門人，尤其是刑偵部門，在這一點上更加突出，平時大家都出去搞案子了，家里就剩你一個人，如果單位有啥事情安排下來，或者是你接待了一個上訪人、受理了一起案件，你需要及時的向領(lǐng)導(dǎo)匯報，或者向同志們通知，干這些工作就需要言簡意賅，用詞精當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，要不然你吞吞吐吐，不但浪費(fèi)時間，就連對方也很難弄清楚你在說什么，這就需要相當(dāng)?shù)恼Z言功底。

三是熟知能力。刑偵內(nèi)勤必須具備的專業(yè)知識，比如，有群眾上訪或咨詢案件情況要你接待時、領(lǐng)導(dǎo)詢問某階段或某項工作的重點和基本情況時，你必須具備包括常用的法律規(guī)定、辦案程序和追逃、命案、掃黑除惡、兩搶一盜等必須具備的經(jīng)常性知識，更需要掌握一年中和一個專項行動中從上到下的安排部署是什么，我們的重點工作是什么。你必須在自己的頭腦中時時裝有本轄區(qū)的命案發(fā)破案數(shù)、逃犯數(shù)、逃犯中命案逃犯的數(shù)量、打擊處理數(shù)和某項工作的核心內(nèi)容。這樣你才能做到情況明，底子清，才能對答如流，才能確保萬無一失，才能做到稱職。因此，刑偵內(nèi)勤必須具備熟知能力。

四是分析研判能力。刑偵內(nèi)勤必須經(jīng)常性的對刑偵MIS系統(tǒng)中的案件進(jìn)行分析、評判，從中尋找出本轄區(qū)或某一地區(qū)某一時段發(fā)破案規(guī)律，從而為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可行依據(jù)，以便更好的開展階段性專項行動。同時，通過分析、評判，可以發(fā)布預(yù)警信息，從而做好預(yù)防和打擊的很好結(jié)合，減少某

案件在某轄區(qū)某時段的發(fā)案率。這就要求刑偵內(nèi)勤要具備一定的分析、研判能力。

刑偵內(nèi)勤只有具備了以上四個能力，才能做好本職工作，才能稱職。

第五篇：淺談基層派出所如何做好農(nóng)村矛盾調(diào)解工作

淺談基層派出所如何做好農(nóng)村矛盾調(diào)解工作 農(nóng)村矛盾糾紛調(diào)解工作中，我們會經(jīng)常遇到村民因責(zé)任田的田界、宅基地的墻界、田地澆水等一些雞毛蒜皮小事和口舌之爭引發(fā)的矛盾糾紛。這些事情雖小,但如果不及時化解，很可能轉(zhuǎn)化為治安、刑事案件。筆者結(jié)合派出所工作經(jīng)驗，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做好矛盾糾紛調(diào)解工作：

一、堅持“一個原則”。調(diào)解民事糾紛的范圍一般包括婚姻、家庭、繼承、撫養(yǎng)、贍養(yǎng)、鄰里關(guān)系、債務(wù)、農(nóng)業(yè)承包及勞務(wù)合同等，在農(nóng)村主要是家庭、贍養(yǎng)、鄰里關(guān)系、農(nóng)業(yè)承包合同的矛盾糾紛。警官在做調(diào)解工作時要堅持“合理合法、公平公正、事實清楚、及時靈活”的原則。合理合法就是要站在雙方當(dāng)事人的角度考慮問題，既要合符乎情理，又要以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格執(zhí)法；公平公正就是處理問題一視同仁，不偏向某一方，一碗水端平；事實清楚就是要以事實為依據(jù)，全面真實地查清事情發(fā)生的時間、地點、性質(zhì)、情節(jié)、動機(jī)、原因等，掌握確鑿證據(jù)；及時靈活就是針對不同的糾紛，要采取不同的調(diào)解方式，根據(jù)當(dāng)事人的性格特點、脾氣、文化程度等選擇合適的地點、場所，做到快調(diào)解、快處理，避免引發(fā)其它矛盾。

二、找準(zhǔn)“兩個結(jié)點”。一是找準(zhǔn)矛盾的焦點。對發(fā)生的矛盾糾紛，要在全面調(diào)查了解事件經(jīng)過的基礎(chǔ)上，從中發(fā)現(xiàn)主要矛盾點，通過說服教育，引導(dǎo)當(dāng)事人多從自身查原因，使矛盾雙方認(rèn)識到個人存在的問題，從而相互諒解，達(dá)成調(diào)解協(xié)議。二是找準(zhǔn)法與情的結(jié)合點。

充分發(fā)揮法律與道德規(guī)范的雙重作用，如婚姻家庭類糾紛，在法制教育的同時，重點進(jìn)行家庭道德教育；對債權(quán)債務(wù)類糾紛，著重進(jìn)行公平公正教育和法律義務(wù)教育。

四、把握“三個環(huán)節(jié)”。一是把握調(diào)解工作的規(guī)范環(huán)節(jié)。做調(diào)解工作，不能一味的討好雙方，說軟話、和稀泥，也不能高高在上、以權(quán)壓人。要始終保持中立態(tài)度，依法公正地做工作，充分尊重雙方當(dāng)事人的權(quán)利，同時語言要文明、舉止要得體。對涉及實物糾紛的，在口頭調(diào)解達(dá)成協(xié)議之后，要協(xié)調(diào)村委或司法部門盡快提供書面意見書；對不屬于調(diào)解范疇的案件，一定要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，避免出現(xiàn)亂調(diào)解、亂作為的現(xiàn)象。二是把握調(diào)解工作的細(xì)小環(huán)節(jié)。在調(diào)解工作中要注意細(xì)小的舉動，往往細(xì)小的舉動能反映出雙方真實的態(tài)度和意愿，要留心觀察，不放過任何一次調(diào)解的機(jī)會。三是把握調(diào)解工作的善后環(huán)節(jié)。村民之間矛盾糾紛的產(chǎn)生與村民的個人素質(zhì)、文化程度和脾氣性格緊密相關(guān)。有的矛盾調(diào)解之后反復(fù)性比較大，這就要求在調(diào)解工作結(jié)束后，繼續(xù)加強(qiáng)疏導(dǎo)教育，對發(fā)生矛盾的村民多走訪、多宣傳、多了解，從根本上防止矛盾的反彈。

五、運(yùn)用“四個方法”。一是隔離法。在調(diào)解過程中，由于雙方當(dāng)事人的情緒都比較激動，要想辦法把雙方當(dāng)事人隔離開，使雙方暫時脫離接觸，避免受到來自對方的直接刺激。讓當(dāng)事者首先冷靜下來，對雙方進(jìn)行有關(guān)的法律、公德教育，繼而能夠理智地分析和面對眼前的問題。與此同時，則通過各個勸說的方法，使雙方逐步縮小意見差

距，在雙方意見接近時，再提出調(diào)解方案，促成調(diào)解成功。二是感化法。調(diào)解工作中的感化法，是指警官運(yùn)用自己的真情實感，對當(dāng)事人施加積極的心理影響，或是引導(dǎo)當(dāng)事人之間情感的相互溝通，從而使矛盾、糾紛得到化解。在人的心理結(jié)構(gòu)中，情感與認(rèn)識是相互聯(lián)系、相互制約的。當(dāng)事人之間情緒障礙消除，才能使人恢復(fù)理智，才有利于調(diào)解信息的輸入。三是震懾法。震懾法是利用當(dāng)事人的趨利避害心理，“明之以害”，喚醒恐懼，使其心理受到震懾，從而使某些當(dāng)事人履行其角色義務(wù)或停止侵害行為。警官通過現(xiàn)實案例講解或有關(guān)法律使用解說，使當(dāng)事人感到，如果不接受調(diào)解人員的勸告，一意孤行，將導(dǎo)致“苦海無邊”；而如果接受勸告，則“回頭是岸”。通過震懾達(dá)到使當(dāng)事人聽從調(diào)解人員的勸告，避免震懾后果發(fā)生的目的。四是權(quán)威法。古人說：“人微言輕，人貴言重”。說的是具有權(quán)威性的人所說的話可信度高，別人容易認(rèn)同。因此，為了做好調(diào)解工作，警官一方面應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，以提高自身在當(dāng)事人心目中的權(quán)威性。同時，還應(yīng)邀請就近德高望重的長者或者社會團(tuán)體的負(fù)責(zé)人參加調(diào)解工作，利用這些“權(quán)威人士”的影響力，對當(dāng)事人進(jìn)行疏導(dǎo)、規(guī)勸、批評，往往可以收到事半功倍的效果。（