第一篇：自我檢查

公司自我檢查報告

尊敬的各位領(lǐng)導：

你們好！

近年來，宜都市佳藝規(guī)劃測繪技術(shù)有限公司全體職工認真貫徹落實省測繪廳對我市測繪工作的要求，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，充分認識保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的重要性和必要性，增強了先進性教育活動的堅定性、自覺性和積極性，提高了自身素質(zhì)，更進一步增強了黨性意識、政治意識和服務意識。公司堅持以人為本，堅持以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)測繪文化建設，營造全員參與測繪文化建設的良好氛圍，強調(diào)公司的環(huán)境、公司的形象及公司的精神在發(fā)展中的重要性。

在全公司職員的共同努力下，我公司保質(zhì)保量地完成了大量的測繪工作：本公司主要工作業(yè)績大都為宜都周邊的工程放線，其中有豐島放線、教育局放線、綠洲新城放線、雅思放線及宜都市城區(qū)排水管線測量任務等。

公司所承擔的工作都是嚴格按照經(jīng)營范圍及中介機構(gòu)星級評定的標準嚴格執(zhí)行的，每一項工作都是認真、負責的完成的，工作業(yè)績都是合格完善的。

公司對職工加強安全文明生產(chǎn)教育，安全責任到人。各項生產(chǎn)都按照安全生產(chǎn)操作規(guī)程進行，全公司職工牢固樹立安全意識，防患于未然，未出現(xiàn)任何人身與儀器設備安全事故，取得了安全生產(chǎn)的全面勝利。

除了做好日常工作以外，我公司派業(yè)務骨干專門參加了省有關(guān)部門舉辦的測量技術(shù)、制圖軟件應用、通過學習，參加培訓人員技術(shù)水平等方面有了很大的提高。

回顧過去，我們感慨萬千。在工作的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有自身經(jīng)驗不足造成的失誤，也有不夠細心仔細造成的失誤，但是我們努力拓寬知識面，加深專業(yè)技能，同時認真做好檢查，面對甲方提出的問題，耐心聽取并迅速改進，相信在新的一年我們一定會更好的提升自己的能力，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績。展望未來，任重道遠，我們將一如既往，與時俱進，總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、再接再厲、開拓進取，以如臨深淵、如履薄冰的謹慎，百折不撓、頑強攀登的決心，群策群力、嚴密的具體措施，精心組織，精心施工，努力實現(xiàn)建設一流工程，總結(jié)一流經(jīng)驗，培養(yǎng)一流人才的總體目標，為測繪事業(yè)獻上我們一份心血，一份赤誠。

宜都市佳藝規(guī)劃測繪技術(shù)有限公司

2012年2月10日

第二篇：自我檢查材料

自我檢查材料

關(guān)廟鎮(zhèn)中心中學 王積強

按照學校校支部的統(tǒng)一部署，在這2009年新年后的三個月內(nèi)我按規(guī)定認真學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀》及上級有關(guān)領(lǐng)導的重要講話等有關(guān)文件。通過認真學習和深入思考，本人對科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進一步的理解，對學校貫徹科學發(fā)展觀的總體思路有了進一步的把握，增強了以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，真心實意地服務于學生和社會的自覺性，從而也增強了找出差距、改進工作，更好地貫徹科學發(fā)展觀的責任感和緊迫感。進入分析檢查階段以來，通過征求校內(nèi)外的意見，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問題，分析了產(chǎn)生問題的原因，研究制定了相應的整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、存在的主要問題

對照科學發(fā)展觀的要求，通過征求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個方面存有差距：

1、對科學發(fā)展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目標要求和具體措施方面距科學發(fā)展觀 的要求有差距。主要表現(xiàn)在教育教學工作中創(chuàng)新意識不強，習慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩；不是按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措，而是憑老經(jīng)驗辦事，遇事求穩(wěn)怕亂，求穩(wěn)怕險；在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象，尤其是在新課改中照搬照套情況嚴重，不能結(jié)合本校本班的實際而有所變通，在課文講授中不敢大膽取舍。

3、為人民群眾辦實事的自覺性不強,按堅持以人為本的要求有差距。主要表現(xiàn)在實際工作中，往往比較注重如何把握政策和原則，而對做好學生的思想工作重視不足，有時還有急躁情緒，不是設身處地地體會和理解有關(guān)當事學生的心情和想法，有針對性地予以疏導，而是心存厭煩，認為學生只是紀律制度的遵守者，而非執(zhí)行者和決策者，有了錯誤就理應受到批評或懲罰，工作存在片面性。有時對一些雙差生撒手不管，放任自流，等到問題突出暴露時則悔之晚矣。

二、產(chǎn)生問題的原因

之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發(fā)展觀的要求，進行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：

1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發(fā)展觀理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的學生 思想工作研究不夠，思考不多，對學生在想什么、需要我們做什么，了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位，班級管理不嚴、不細、不規(guī)范，進而出現(xiàn)這樣那樣的不適應。

4、缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認識與實際脫節(jié)，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

5、研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，患得患失，怕這怕那。從表面上看，是怕工作受損失，但在潛意識中，還是怕個人犯錯誤、受處分。這就形成了一種“有為”危險，“無為”保險的思維定式，工作推著干，遇事不求真，你好我好，一團和氣。這樣一來，事業(yè)心、責任感降低了，推動工作時就缺乏激情和勇氣，就難以不斷開創(chuàng)新局面。再有就是進取意識不夠，有貪圖安逸的思想。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領(lǐng)導和 身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質(zhì)量。

2、切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高

工作效率。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經(jīng)常深入學生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，防患于未然。發(fā)揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應做為衡量工作的唯一標準。

3、進一步研討新課標，分析地情、校情、學情，并結(jié)合自身特點制定出一套切實可行的教學體系，形成一套獨特的教學方法。

4、在教育教學工作中不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視差生。由于我校的歷史問題，本校生源本身比較差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，只能使差生越來越差。這不光使教學成績難以提高，同時對這些差生的放任自流，還會敗壞學風，校風。相反，如果能對差生正確引導，揚長避短，則可使他們學會做人、立足社會，或許還會使之思想、行為、學習發(fā)生大轉(zhuǎn)變。

今后的工作任務很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。我將進一步樹立自信、增強信心，自覺服從和服務于學校的改革與發(fā)展大局，自覺遵守和服從學校黨組作出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己；我將 嚴于律己，寬已待人，低調(diào)做人，潛心做事，盡心盡力地履行好自己的職責，理清思路、立足當前、著眼長遠、勤奮工作，高標準、嚴要求，保質(zhì)保量地完成學校下達的各項任務，促進我校的教育教學工作再上新水平、再上新臺階，促進我校各項工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進行，為學校的輝煌明天再普新篇章。

第三篇：自我檢查

自我檢查及改進

對照“四強四優(yōu)”活動的要求，以及在實際工作中針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在很多方面的不足。主要表現(xiàn)在對黨的理論知識學習不夠，對黨的政策認識不夠，今后要加強政治理論知識學習，多讀一些關(guān)于黨的政治理論方面的書籍，努力提高自己的政治理論素質(zhì)及政治修養(yǎng)。在工作方面，感覺自己創(chuàng)新意識不強，專業(yè)理論知識學習不夠，希望通過公司組織的專業(yè)知識的培訓來提高自己的業(yè)務技能、專業(yè)技術(shù)，以便能更好的做好本職工作。另外自己感覺和一線員工的交流不夠，可能是工作原因，和一線員工的接觸機會沒有以前多的緣故，現(xiàn)在和他們的交流很少、溝通不夠、關(guān)心不多，今后自己要加強和一線員工的交流，在工作和生活中要經(jīng)常和他們進行交流溝通，及時了解他們的工作生活情況，多幫助他們，解決他們的困難。

第四篇：自我檢查

干部作風建設年活動 自我檢查對照材料

根據(jù)石家莊市干部作風建設年活動辦公室《關(guān)于集中整飭干部工作紀律、組織紀律幾個重點的通知》，查找工作中存在的問題，自我檢查如下：

一、在思想作風上：

理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關(guān)系密切的才學，與工作關(guān)系不大的少學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學用脫節(jié)，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來。

二、在工作作風上

1、業(yè)務知識不足。所掌握的理論知識和具備的工作水平，遠遠未達到施工管理工作的要求。

2、對工作有畏難情緒。產(chǎn)生了疑慮，面對各種工作的巨大壓力,因而自己感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。

3、工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于上傳下達的陳舊工作方法和思路。二是組織能力和管理能力欠缺，導致工作往往達不到預期的效果。三是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協(xié)調(diào)辦理。四是有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

三、在紀律上

1、對工作紀律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對工作中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。

2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。

四、今后的努力方向

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務素質(zhì)。一是繼續(xù)學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系。二是認真學習法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀、觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案，圓滿完成各項任務。

2、改進工作作風。堅持科學的態(tài)度和求真務實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務，高質(zhì)高效完成各項工作任務。

3、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。

4、嚴格自律，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對單位有更大貢獻。

第五篇：自我檢查

檢查材料

一、“四風”方面存在的主要問題

1、形式主義方面

⑴深入基層少。平時工作在辦公室坐的多，聽匯報多，看材料多，到基層群眾中去的少，詢問群眾少，聽群眾意見少，沒能經(jīng)常的深入到學院和部門，傾聽群眾的意見，尤其是沒能深入到教學一線，聽取廣大教師的意見和呼聲，對自己聯(lián)系的基礎醫(yī)學院、經(jīng)濟管理學院、公共衛(wèi)生學院和分管的附屬中小學、職業(yè)技能培訓中心，除了有相關(guān)的工作外，幾乎是沒有下去看一看教職工的工作狀況，沒有去聽一聽教職工的心聲；特別是沒能深入到工作有困難的地方，對分管的校辦產(chǎn)業(yè)液壓件廠和印刷廠、檔案館等至今沒有到工廠和檔案館去過，認為工廠情況復雜，矛盾大、問題多去了也解決不了問題，去了也是自討苦吃；認為檔案館均是常規(guī)性的工作，沒有急于處理的事情，因而自分管一年多來一直沒有到這兩個單位去過。

⑵有些工作重形式輕實效。如：學校教職工考核、專業(yè)技術(shù)職務考核，這些考核有文件和考核辦法，各基層單位年年按文件要求進行考核，但考核缺乏實效性，存在流于形式的現(xiàn)象，約束和激勵作用不大，沒能發(fā)揮應有的作用；博碩津貼也有文件和發(fā)放辦法，每年也都按程序和條件進行考核，但博碩津貼發(fā)放沒能達到鼓勵和調(diào)動高學歷人才從事教學和

科研工作積極性的目的，沒能引導和激勵高學歷人才把精力更多的投入到教學、科研中去。

⑶調(diào)查研究不夠。對于調(diào)整職稱評審政策，修訂晉升標準條件，調(diào)整博士碩士研究生津貼等開展過調(diào)查研究，但調(diào)研缺乏深入，也缺乏隨時間和形勢變化的與時俱進；對開展一些專項工作，缺乏專題調(diào)研，如：對液壓件廠和印刷廠的企業(yè)改制、職工參加養(yǎng)老保險等復雜問題，主觀上有為難情緒，開展工作缺乏主動，方法上更缺乏深入細致的調(diào)查研究，沒能主動的到企業(yè)和職工中去，傾聽他們的意見和想法，總是浮在上面研究文件、商議政策，致使商議的政策和解決辦法與職工的要求和想法有很大的差距，工作也得不到企業(yè)、職工的理解和認可，加之其他一些因素致使此項工作一直沒能很好的落實；平時也很少深入到學院和教師之中，總認為自己從事教師工作多年，在學院任黨委書記多年，熟悉學院的情況，了解教師的想法，沒有必要總到學院去調(diào)研，因而，對學院的發(fā)展變化缺乏了解，對不斷變化的教職工關(guān)心的熱點問題、難點問題缺乏了解。

⑷工作扎實程度不夠。對工作聽匯報多，看文件多，安排布臵多，提要求多，但對工作進展情況過問的少，對工作落實過程督促的少，如人才引進、人事代理人員管理、職業(yè)技能培訓、農(nóng)場管理等項工作，缺乏進程情況了解和工作完成情況的督促，也缺乏對工作環(huán)節(jié)和工作人員的細致要求，因缺乏扎實的工作作風，導致有些工作的落實和推進速度緩慢，甚至于有

些工作的落實出現(xiàn)了偏差和失誤。

⑸工作缺乏創(chuàng)新。貫徹上級文件多，針對新情況新問題，創(chuàng)新思維少，缺乏有針對性和創(chuàng)造性開展工作的精神，如教師職稱評審，更多的還是根據(jù)上級文件政策，重點按論文、立項、成果的數(shù)量作為評審標準條件，對教師真實的教學水平、能力和教學效果等缺乏切實可行的考核辦法，影響了部分把主要精力投入到教學、教學效果好的教師的積極性；專業(yè)技術(shù)職務晉升事關(guān)教師的切身利益，是廣大教師最關(guān)心的核心利益，近年來由于受崗位數(shù)額的限制，多數(shù)教師普遍反映職稱晉升越來越難，晉升標準條件越來越高，針對職稱晉升難，如何建立能上能下的有效晉升機制？針對晉升標準條件高，如何確立以教學為導向，教學科研并重的有效評審機制？缺乏改革的思路和創(chuàng)新辦法。

2、官僚主義方面

⑴工作有主觀主義。做工作評主觀意識，評經(jīng)驗做事多，聽部門工作匯報或商議工作，有時不能靜下心來詳細的聽取匯報，不能耐心的聽取多數(shù)人的意見，尤其是在事務性工作比較多，工作比較忙的時候，不能充分的聽取大家的意見，不能充分的開展討論，在自己也缺乏深入的思考和細致分析的前提下，有時評主觀的意識和經(jīng)驗作出判斷，決策不科學不民主，影響了工作的深入開展，影響了部門同志工作的積極性，也影響了工作的實際效果。

⑵接待群眾上訪缺乏耐心易急躁。對一些歷史遺留的人事爭議和糾紛，由于相隔時間久遠，政策變化大，情況真實性反映程度差，加之缺乏解決這些遺留問題的現(xiàn)行政策依據(jù)，因而接待上訪過程中，缺乏耐心，有時認為個別人不懂政策、不講道理，無理取鬧，因此接待上訪過程中態(tài)度不好，上訪群眾意見較大；校辦產(chǎn)業(yè)的液壓件廠、印刷廠職工和大集體頂崗人員，關(guān)于人員身份、工資待遇等一些問題經(jīng)常上訪，對他們反映的問題和訴求，有時認為自己已經(jīng)把政策和原則講的很清楚了，對他們反復多次的上訪，缺乏耐心，缺乏細致的說服和解釋工作，對個別職工情緒激動，出口傷人，有時缺乏冷靜，生氣急躁，不但沒有解決問題，相反卻激化了矛盾，產(chǎn)生了不必要的心里隔閡，冷靜下來認真的思考，感覺還是自己沒有把群眾的利益和困難放在一個重要的位臵，沒有換位思考，設身處地的為他們著想，缺乏對他們的理解，缺乏幫助他們解決問題的誠心。

⑶工作有時拖拉，解決問題不及時。有些政策性的文件下發(fā)不及時，沒能讓教師及時了解學校的文件精神，如：今年職稱評審文件，因政策作了調(diào)整廣大教師都很關(guān)心，但文件下發(fā)晚了近2個月，影響了廣大教師對政策的了解把握；此外，諸如一些津貼調(diào)整，專業(yè)技術(shù)職務晉升備案，兌現(xiàn)工資待遇等一些事關(guān)教職工切身利益的事，沒能做到及時的向教職工發(fā)布信息公告，缺乏工作的透明度，引起了不必要的誤讀，損害了教

職工的知情權(quán)；對學院和教師反映的一些問題，缺乏結(jié)果及時反饋和情況通報，幾個單位反映個別崗位缺職需補充人員，但由于我缺乏足夠的重視，辦事拖拉，一直沒能給予協(xié)調(diào)解決，在一定程度上影響了學院和部門的工作。

⑷事業(yè)心不強，缺乏實干精神。我于2009年7月至2012年8月，任學校的工會主席職務，在我擔任工會主席3年的時間內(nèi)，雖然積極的與省市教育工會溝通聯(lián)系，組織工會的同志學習相關(guān)的政策法規(guī)，商議起草教代會工作規(guī)程，做了一些召開雙代會的籌備工作，但因主觀重視程度不夠，自身努力不夠，沒能更好的創(chuàng)造條件，營造氛圍，積極的推進，使學校的教職工代表大會一直沒能召開，影響了教職工民主參與、決策權(quán)力的發(fā)揮。

3、享樂主義方面

⑴存在攀比、貪圖享樂的思想。有了公務用車，出門辦事就很少步行，就連在校園內(nèi)到其他學院辦事，也多是坐車前去；所用公車超標準，對乘坐的公車也喜歡性能好、舒適的，存在貪圖享樂的思想和虛榮心理；存在公車私用問題，個人的私事也使用公車接送，有時參加私人活動會順路讓自己的愛人坐車；

⑵存在迎來送往吃請現(xiàn)象。外出學習或歸來，參加同事、朋友安排的迎送宴請；有時也參加同事、朋友外出學習或公務出行歸來的迎送宴請。

4、奢靡之風方面

⑴有講排場，比闊氣的想法。接待省市相關(guān)部門的領(lǐng)導同事，盡管接待次數(shù)不多，但總擔心接待不好不熱情，怠慢了領(lǐng)導同事會影響之間的感情，會影響以后的工作聯(lián)系，因而總是想安排的好一些，座陪的人多一些，氣氛熱烈一點。

⑵存在吃喝不注意節(jié)儉問題，有時好面子，同事、朋友聚會存在奢侈浪費現(xiàn)象。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

1、理論學習不夠，自覺性不高?？偸钦J為自己工作忙、事情多，不能堅持深入的理論學習，缺乏學習的自覺性，平時學習也多是零散的缺乏系統(tǒng)性，也缺乏堅持，多是忙于工作或借口于忙工作，不能堅持系統(tǒng)的學習，因而，理論水平不高，缺乏理論修養(yǎng)，沒有保持思想上的與時俱進，思想和觀念跟不上形勢發(fā)展的需要；缺乏理論聯(lián)系實際，不能把學習的理論在實踐中進行很好的總結(jié)升華，理論與實踐脫節(jié)，還是按本本辦事多，指導實踐效果不明顯；平時業(yè)務知識學習不夠，對工作需要和工作中涉及到一些政策規(guī)定，多是急用急學，現(xiàn)用現(xiàn)學，滿足于當時的應用，缺乏深入的研究，政策水平提高不多，沒能熟練的掌握，自如的運用。

2、群眾觀念淡化，宗旨意識不強。不能深入群眾，缺乏深入到群眾中去的扎實工作作風，不了解群眾的所思所想所急所盼，沒有真正的在思想上、行動上樹立起全心全意為廣大教

職工、學生服務的公仆意識，工作中群眾觀念淡薄，沒有真正的思考和理解好，“為了誰，我是誰，依靠誰”的問題，工作中有時存在浮躁心理，沒有時刻牢記為人民服務是共產(chǎn)黨員的根本宗旨，沒有把幫助群眾解決困難和問題作為自己的工作目標，缺乏群眾利益無小事的認識和理念，缺乏主動為民服務的意識和本領(lǐng)。

3、存在官本位思想和主觀主義。工作中認為自己是領(lǐng)導，時有評主觀意識和經(jīng)驗判斷解決問題，命令式的處理一些問題的現(xiàn)象，沒能尊重客觀，尊重實際，從實際出發(fā)思考和解決問題；缺乏進取意識，敬業(yè)精神不強，工作滿足于常規(guī)性的事務，面對工作中的疑難復雜問題，缺乏積極進取的精神和求真務實的作風，缺少解決問題的思路和辦法，缺乏承擔責任的勇氣和工作魄力，工作不愿承擔風險，求穩(wěn)怕麻煩；缺乏調(diào)查研究，對開展工作尤其是涉及政策性的工作，不善于應用調(diào)查研究的方式方法，還是在工作部門、在辦公室商議決定，缺乏調(diào)研，缺乏工作創(chuàng)新，缺乏實效。

4、共產(chǎn)黨員的人生價值追求發(fā)生偏離。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，物資和文化生活的豐富，對社會上存在的一些享樂和奢靡之風，聽的和看的多了，覺得習以為常了，有時自己在生活中自覺不自覺的也有了追求舒適享受，工作上貪圖安逸清閑的想法，由此，平日里缺少了進取心，缺少了敢于擔當?shù)呢熑魏陀職?，尤其是作為一名黨員領(lǐng)導干部，淡薄了全心全

意為人民服務的宗旨，淡化了艱苦樸素，勤儉節(jié)約的觀念意識，淡忘了艱苦樸素的精神，產(chǎn)生了享樂思想，脫離了群眾，共產(chǎn)黨員的人生價值追求發(fā)生了偏差。

三、整改措施

1、加強理論和專業(yè)知識學習，提高自身綜合素質(zhì)。⑴樹立終身學習的理念，堅持深入系統(tǒng)的學習。深入研學黨的基本理論，努力提高理論素養(yǎng)，提高思想境界，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下功夫，增強工作中的原則性、預見性和創(chuàng)造性；

⑵開展業(yè)務知識的學習。努力學習分管工作所涉及的相關(guān)法律法規(guī)和文件，做到學習有計劃，熟練掌握政策，并加強與工作中解決實際問題相結(jié)合的學習，提升分析問題和解決問題的能力；

⑶不斷學習新知識。尤其是要加強高校先進辦學經(jīng)驗的學習，樹立新理念，拓寬新視野，開闊新思路，掌握新本領(lǐng)，增強謀劃學校發(fā)展和為廣大教職工服務的本領(lǐng)。

2、牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，樹立全心全意為人民服務的思想。

⑴牢固樹立共產(chǎn)黨員的理想信念，增強宗旨意識。一切從群眾的利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，為群眾辦實事、解難題、做好事，對關(guān)系群眾切身利益的事情，只要符合政策

規(guī)定，就盡最大的努力為群眾排憂解難，對不符合政策規(guī)定的，一定要從關(guān)心群眾疾苦的角度，認真傾聽群眾的訴求和心聲，做耐心細致的解釋工作，讓群眾感受到關(guān)心和溫暖，克服急躁情緒；

⑵正確行使手中的權(quán)利。在專業(yè)技術(shù)職務評聘、人才引進等一些政策性強、群眾關(guān)注的敏感問題上，做事堅持原則，公道正派，不謀私利，靠公平、公正、公開、透明取信于民；

⑶把廣大教職工的利益放在首位。開展工作、制定政策，把多數(shù)群眾的意愿作為決策的依據(jù)，把群眾的利益落實到各項工作之中，在人事制度改革中涉及的崗位核定，職稱評聘標準修訂，崗位津貼分配等涉及教職工切實利益的問題上，真正的為民所想，為民謀利。

3、求真務實，實事求是。

⑴增強責任意識，主動開展工作。對問題多、難度大的工作，以飽滿的工作熱情和良好的工作狀態(tài)，迎難而上，勇于擔當，不回避矛盾，不敷衍塞責，下一步重點解決好校辦產(chǎn)業(yè)的改制和職工參加養(yǎng)老保險問題；

⑵改進工作作風。日常工作說實話，辦實事，求實效，想問題，做事情，堅持實事求是，求真務實，不弄虛作假，不務虛功，不圖虛名，不做表面文章，扎扎實實的做工作；

⑶加強調(diào)查研究。堅持一切從實際出發(fā)，善于應用調(diào)查研究的方法，加強分管工作的深入調(diào)研和專題調(diào)研，切實掌握情

況，避免主觀主義，避免工作的盲目性和片面性。

4、規(guī)范言行，廉潔自律。

⑴加強道德修養(yǎng)，從思想上筑起抵御各種腐敗和不健康行為的侵蝕，嚴于律己，規(guī)范自己言行，以良好的形象取信于人，以自己的人格贏得群眾的尊重和信任；

⑵增強自律意識，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，自覺抵制各種拜金思想、享樂主義誘惑，經(jīng)得住考驗，耐得住清貧，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，真正做到自重、自省、自警、自勵，明明白白做人，清清白白做事，做廉潔自律的表率。

5、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

⑴樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過正確的世界觀，把握客觀規(guī)律，通過正確的人生觀，懂得生活的意義，做一個正直的人，通過正確的價值觀，確立高尚、進步的價值追求；

⑵正確行使權(quán)力，不謀私利。正確的對待權(quán)力、金錢、名利、地位，強大自己的內(nèi)心，不以權(quán)謀私，以為黨和人民的事業(yè)無私奉獻，全心全意為人民謀利益，作為自己人生的崇高追求；