第一篇：快樂(lè)讀書(shū),幸福成長(zhǎng)

快樂(lè)讀書(shū)，幸福成長(zhǎng)

——五一中路小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)周讀書(shū)活動(dòng)和相關(guān)系列趣味語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。也提高了學(xué)生讀書(shū)思想覺(jué)悟，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。為營(yíng)造書(shū)香校園作了很好的鋪墊?；顒?dòng)形式多樣，活動(dòng)開(kāi)展有聲有色?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)學(xué)校校園活動(dòng)藝術(shù)節(jié)的安排，語(yǔ)文組制定了詳實(shí)可行的語(yǔ)文活動(dòng)周的方案。按照活動(dòng)方案，召開(kāi)了全體語(yǔ)文老師的會(huì)議，隨后任課教師對(duì)各年級(jí)的活動(dòng)進(jìn)行安排組織。并且由周莉莉老師利用周一的國(guó)旗下講話的契機(jī)，作了活動(dòng)的啟動(dòng)和宣傳。努力營(yíng)造語(yǔ)文活動(dòng)的文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)。

二、暢游書(shū)海，盡情遨游

在語(yǔ)文活動(dòng)周期間，為了激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)的興趣，特別組織了全校性的“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)。讓孩子不去新華書(shū)店、不去圖書(shū)館、不出校門(mén)就能看到、買(mǎi)到自己喜愛(ài)的優(yōu)秀圖書(shū)。通過(guò)優(yōu)秀兒童文學(xué)著作的現(xiàn)身說(shuō)法，增進(jìn)了同學(xué)與作品之間的交流與了解，從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的知識(shí)視眼。這種活動(dòng)深受孩子們的歡迎。不僅讓他們懂得“好書(shū)共分享”，同時(shí)還讓他們享受做個(gè)“小小生意人”的快樂(lè)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的學(xué)習(xí)奠基

繼“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)之后，為了形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的氛圍，我們還開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的語(yǔ)文趣味活動(dòng)，收到了較好的效果。

如：一年級(jí)的孩子開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”的拼音書(shū)寫(xiě)比賽。二年級(jí)的孩子開(kāi)展了“比比誰(shuí)最棒”的查字典比賽。

三、四年級(jí)同學(xué)開(kāi)展了詩(shī)文朗誦、讀書(shū)小報(bào)的征集活動(dòng)。

五、六年級(jí)進(jìn)行給詩(shī)配畫(huà)、找錯(cuò)別字、開(kāi)辯論會(huì)、自主創(chuàng)作寫(xiě)詩(shī)等活動(dòng)。極大豐富了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后，各種作品的展示給語(yǔ)文周的活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。學(xué)生各顯身手，精心制作各種作品，古詩(shī)配畫(huà)、讀書(shū)手抄小報(bào)等都非常精美，吸引很多學(xué)生駐足觀看。

2008年12月

第二篇：快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)

快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)

——戴樓中心小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

為了推進(jìn)學(xué)?！皶?shū)香校園”行動(dòng)，在全校進(jìn)一步樹(shù)立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于2008年11月f份開(kāi)始 扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的第三屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)期間，全校師生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)也都有效地組織豐富多彩的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書(shū)香校園文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)將我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的情況作如下總結(jié)：

一、深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了第三屆“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì)、班主任會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，通過(guò)懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為確保“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。各班發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生帶書(shū)，捐書(shū)，充實(shí)自己的圖書(shū)角。很快，同學(xué)從各自家中拿來(lái)一本又一本的書(shū)籍，“讀書(shū)角”成立了，那里面的圖書(shū)都是學(xué)生們平時(shí)愛(ài)看的，熱門(mén)的書(shū)籍，有的甚至是全新的。潘鑫同學(xué)說(shuō)：“我要把自己買(mǎi)的書(shū)和大家一起分享，這樣才能更好地發(fā)揮圖書(shū)的意義?！焙脮?shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活 動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)?！白x書(shū)角”建立之后，各班同學(xué)都能利用早讀和午練時(shí)間自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

（二）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（三）征文比賽。由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文教研組主辦的“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”征文比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，共有8人分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情。

（四）“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出了12名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。

（五）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有2個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。

（六）手抄報(bào)展評(píng)。在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)起報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。

（七）開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。

四、活動(dòng)效果

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。

2、促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺(jué)現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

五、改進(jìn)之處

1、班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2、個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

我校第三屆“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。在全校形成了人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)

讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)

如果說(shuō)當(dāng)今社會(huì)中什么事最流行、什么事最有趣、什么事最有益，那么就莫屬于讀書(shū)了。在讀書(shū)時(shí)我們猶如在知識(shí)的海洋中自由的游蕩、在張滿知識(shí)嫩草的草原中騎著駿馬奔跑、在充滿知識(shí)氧氣的空氣中一口一口的吸允這的他。

“讀書(shū)越多，越感到腹中空虛”這是英國(guó)偉大詩(shī)人雪萊所說(shuō)的他的意思是當(dāng)讀的書(shū)越來(lái)越多那么對(duì)讀書(shū)的欲望也會(huì)逐漸增多。小時(shí)語(yǔ)文課堂上老師教我們“開(kāi)卷有益”就如吳國(guó)名將呂蒙一樣，先前雖有一身武藝卻不看一點(diǎn)書(shū)導(dǎo)致他的性格魯莽對(duì)統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)有很大的障礙。之后是他的君主點(diǎn)醒了他，從此他開(kāi)始了讀書(shū)成為了有膽有謀的將領(lǐng)。就連才略比呂蒙大得多的魯肅都被他的這種好學(xué)精神所打動(dòng)。

愛(ài)讀書(shū)是一種美德，讀書(shū)使人思維敏捷，聰穎智慧；讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢。

想想建立我們偉大中國(guó)的領(lǐng)袖---毛澤東他總是擠出時(shí)間看書(shū)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，到處都是書(shū)，床上除躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。為了讀書(shū)，毛澤東把一切可以利用的時(shí)間都用上了。外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。一有空閑就看起來(lái)。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書(shū)刊。他反對(duì)只圖快、不講效果的讀書(shū)方法。重點(diǎn)書(shū)他總是一篇篇仔細(xì)研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過(guò)。對(duì)一些馬列、哲學(xué)方面的書(shū)籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！豆伯a(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復(fù)讀過(guò)。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。毛主席每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。有的還把書(shū)、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛?lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。毛主席動(dòng)筆讀書(shū)，還糾正原書(shū)中的錯(cuò)別字和改正原書(shū)中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗(yàn)。在他的著作、講話中，常常引用中外史書(shū)上的歷史典故來(lái)生動(dòng)地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)和對(duì)待今天的革命事業(yè) 莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，而我愿吃掉所有的營(yíng)養(yǎng)品。愿知識(shí)可以在我的體內(nèi)慢慢消化，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

第四篇：快樂(lè)閱讀,幸福成長(zhǎng)!

快樂(lè)閱讀，幸福成長(zhǎng)！

童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂(lè)。童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。但《童年》的主人公阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆??

故事發(fā)生在19世紀(jì)末期的俄國(guó)。阿廖沙是一個(gè)可憐的孩子，5歲時(shí)就失去了父親，隨著媽媽來(lái)到了外婆家居住。他經(jīng)常遭人鄙視和凌辱，卻始終保持著一顆善良的心。脾氣暴躁的外公經(jīng)常把阿廖沙打得昏了過(guò)去；自私可惡的舅舅們經(jīng)常和外公吵架；還有兩個(gè)薩拉表哥，經(jīng)常給阿廖沙出壞主意，讓他挨打??讓阿廖沙感到很不開(kāi)心。不過(guò)，樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫；有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人；還有處處為自己著想的“好事情”等人，則讓阿廖沙感到了一些溫暖。后來(lái)，外婆和外公分了家，外婆和我搬到了繼父的住所莫斯科，繼父經(jīng)常賭博，還在外面與別的女人相好，媽媽去世后，繼父一點(diǎn)也不傷心。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著，吃香的，喝辣的??我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

童年是風(fēng)，吹來(lái)朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤(rùn)初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。童年這么美好，難道我們不應(yīng)該珍惜嗎？

姓名：龔雪瑤 年齡:11歲 性別：女 學(xué)校：崇實(shí)南校 年級(jí)：六（4）

地址：湖南省張家界市永定區(qū)龍泉灣巷50號(hào) 電話：***

第五篇：我成長(zhǎng)我幸福我快樂(lè)

我成長(zhǎng)我幸福我快樂(lè)

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我將小學(xué)畢業(yè)了。金色的童年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫(huà)，是一首由朦朧到成熟的詩(shī)??當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，我在爸爸媽媽的眼里，是一個(gè)可愛(ài)的“天使”，千方百計(jì)引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)祖國(guó)的漢字，在幼兒園中，我已會(huì)獨(dú)立看小故事書(shū)，還能給小伙伴們講書(shū)上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜??漸漸地，我成了一條十足的小書(shū)迷，書(shū)似乎成為我生活中不可缺少的一部分。只要一有空，我便津津有味地捧書(shū)閱讀。從童話到小說(shuō)，從詩(shī)歌到散文，“上至天文，下至地理”，古今中外的書(shū)讓我手不釋卷，博覽群書(shū)使我受益匪淺；不僅開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，還使我的作文水平在班上名列前茅。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我還在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。

記得四年級(jí)時(shí)，“初生牛犢不怕虎”的我，在父母的支持下，勇敢的報(bào)名參加了我校的作文競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我將反復(fù)修改后的作文交給了老師，經(jīng)學(xué)校評(píng)選后，我居然成功闖入了決賽！

去年“天地杯”作文競(jìng)賽中，我再次參賽，這次競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，共有幾百人參加。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我曾想過(guò)放棄，但耳畔一直回響著這樣一句話：“下一次我一定會(huì)成功！”媽媽的話給了我前進(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出。

隨著歲月的流逝，我也逐漸懂得了感恩，感恩父母，是他（她）

們給予了我生命，感謝老師，是他（她）們教會(huì)了我們知識(shí)，更言傳身教地教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鋈?。“只有心靈美，才能塑造出美麗的靈魂”。這是多么動(dòng)聽(tīng)的一句話啊，用它來(lái)贊美老師一點(diǎn)兒也不為過(guò)。感恩朋友，是她們?cè)谖沂r(shí)給予我鼓勵(lì)，成功時(shí)給予我微笑與贊揚(yáng)。感恩每一個(gè)曾關(guān)心過(guò)我的人??

回眸我匆匆走過(guò)的歲月，我的童年滋潤(rùn)在愛(ài)的芬芳里，我感覺(jué)無(wú)比幸福！展望我無(wú)限憧憬的未來(lái)里，我的成長(zhǎng)旋律將不斷的高亢！我信心滿懷，斗志昂揚(yáng)。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚堯丹 郵政編碼：445029

聯(lián)系電話：854211

4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

戰(zhàn) 勝 自 卑

恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一

人生不一定是一帆風(fēng)順的，人在成長(zhǎng)當(dāng)中也會(huì)遇到一些心理問(wèn)題，只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長(zhǎng)。

我曾遇到過(guò)十分棘手的問(wèn)題，那便是自卑：

在讀五年級(jí)的時(shí)候，媽媽、爸爸都外出打工了，我的成績(jī)出了點(diǎn)問(wèn)題，成績(jī)有點(diǎn)兒退步。更雪上加霜的是，電話中媽媽和爸爸總是拿成績(jī)比我好的同學(xué)和我比較，原本是想來(lái)此激勵(lì)我，而我當(dāng)時(shí)則認(rèn)為他們是在嘲笑我，說(shuō)我沒(méi)有他們聰明，于是漸漸的產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己強(qiáng)不過(guò)別人，索性放棄了努力，有時(shí)我覺(jué)得自己像一艘無(wú)人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無(wú)法前進(jìn)河水一次次的沖刷我的自信，因?yàn)檫^(guò)于自卑，導(dǎo)致自己陷入深深的困境之中，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。

但在五年級(jí)下學(xué)期的暑假中，我反省了自己，為什么要一直這么自卑下去呢？我決定坦然地面對(duì)一切，并不是我比別人笨，而是我的心里原因，我要更努力的學(xué)習(xí)，讓自己有自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，一位名人說(shuō)過(guò)：所謂成功，就是跌入谷底后反彈的高度。是呀！雖然我成績(jī)“跌入谷底”，但我更不能自卑，而要更加自信，相信自己，積極面對(duì)每一天，終有一天我也會(huì)“反彈”的！抱著這個(gè)信念，我決心努力下去??，終于，在六年級(jí)時(shí)我的成績(jī)也好了起來(lái)。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。我們雖然不能說(shuō)自己是最好的，但千萬(wàn)不要自卑，你在某一方面勝不過(guò)別人，自信和努力也會(huì)拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進(jìn)步！才能讓我們健康成長(zhǎng)！

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一 郵政編碼：445029

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4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

認(rèn)真讀書(shū)，健康成長(zhǎng)

健康成長(zhǎng)與快樂(lè)成長(zhǎng)是我們現(xiàn)在小孩都要具備的一個(gè)過(guò)程。有人

往往也會(huì)疏忽這些過(guò)程?，F(xiàn)在的孩子因從小就得到家里人的愛(ài)護(hù)和遷就，對(duì)自身的缺點(diǎn)沒(méi)有一絲改正，反而更加為所欲為，還有一些孩子因從小懶惰，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)才會(huì)體質(zhì)弱。

我在《健康成長(zhǎng)》這本書(shū)中，印象最為深刻的是毛澤東說(shuō)過(guò)一句：“文明其精神，野蠻其體魄”。我們中國(guó)人體魄本來(lái)就弱，只有加強(qiáng)訓(xùn)練才能擔(dān)任為國(guó)家創(chuàng)新、改造的重?fù)?dān)。

漸漸地，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和社會(huì)的進(jìn)步，讓我們青少年也越來(lái)越有壓力，還要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，這些全都讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，絲毫不能懈怠。

研究壓力與人類(lèi)身心健康最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士說(shuō)：壓力是人生的香料。提醒我們，不要認(rèn)為只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利影響。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂(lè)。

當(dāng)今世界，激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，往遠(yuǎn)看是青少年的競(jìng)爭(zhēng)。在科技日新月異，知識(shí)信息競(jìng)爭(zhēng)相涌流的形勢(shì)下，當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重。雖說(shuō)是這樣，但還是有形形色色的厭學(xué)現(xiàn)象，在這里我要說(shuō)一句：這個(gè)世界上，不讀書(shū)就能夠取得大成就的人畢竟是少數(shù)，蕓蕓眾生，還是要靠知識(shí)找工作，靠能力吃飯。

學(xué)習(xí)不僅重要，還要遵紀(jì)守法，有自我保護(hù)的意識(shí)。

在《健康成長(zhǎng)》這本書(shū)中最讓我記憶猶新的一件事是：“流星雨事件”，里面的女孩小馬正是因?yàn)闆](méi)有自我保護(hù)的意識(shí)，就這樣一個(gè)

美麗的生命就如流星般消逝。我真為這個(gè)女孩感到惋惜。

在其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽和處置不當(dāng)，都有可能給青少年的一生帶來(lái)不可疏忽的影響，只是你要記?。?/p>

自己的路自己走，自己的歷史自己寫(xiě)。

廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國(guó)家的角度出發(fā)，時(shí)刻清楚自己肩負(fù)的任務(wù)。面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，要知道人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，走不通的路。

我相信我們一定會(huì)迎著燦爛的陽(yáng)光，走向人生的輝煌。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚雄偉郵政編碼：445029

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指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）