第一篇：測(cè)控專業(yè)介紹與就業(yè)分析

專業(yè)介紹

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè):

專業(yè)英文名：Measurement and Control Technology and Instrumentation Program

本專業(yè)畢業(yè)具備精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理。該專業(yè)既可以進(jìn)入生產(chǎn)工程自動(dòng)化企業(yè)從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化檢測(cè)等方 面的工作，也可以在科研單位進(jìn)行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以在工程檢測(cè)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個(gè)人發(fā)展的空間。

一、專業(yè)基本情況

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)精密儀器的光學(xué)、機(jī)械與電子學(xué)基礎(chǔ)理論，測(cè)量與控制理論和有關(guān)測(cè)控儀器的設(shè)計(jì)方法，受到現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)開發(fā)能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

◆具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；

◆較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測(cè)量與控制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；

◆掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力；

◆具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力；

◆具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。

3、主干學(xué)科

光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)。

4、主要課程

精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)、精密機(jī)械制造工程、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號(hào)分析與處理、精密測(cè)控與系統(tǒng)、工程光學(xué)。

5、實(shí)踐教學(xué)

包括軍訓(xùn)、金工、電工、電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

6、修業(yè)時(shí)間4年。

7、學(xué)位情況 工學(xué)學(xué)士。

8、原專業(yè)名

精密儀器、光學(xué)技術(shù)與光電儀器、檢測(cè)技術(shù)及儀器儀表、電子儀器及測(cè)量技術(shù)、幾何量計(jì)量測(cè)試、熱工計(jì)量測(cè)試。

二、專業(yè)綜合介紹

測(cè)控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測(cè)控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對(duì)時(shí)間的測(cè)控要求使人類有了日晷這一原始的時(shí)鐘，對(duì)空間的測(cè)控要求使人類有了點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)測(cè)控的要求當(dāng)然不會(huì)停留在這些初級(jí)階段，隨著科技的發(fā)展，測(cè)控技術(shù)進(jìn)入了全新的時(shí)代。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是光學(xué)、精密機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。她的專業(yè)面廣，小到制造車間的檢測(cè)，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學(xué)認(rèn)為這屬于制造業(yè)，實(shí)際上由于對(duì)精度的嚴(yán)格要求，使她歸于測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，光機(jī)電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對(duì)本專業(yè)存在一個(gè)明顯的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以為測(cè)控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進(jìn)行吃力勞苦的測(cè)量，其實(shí)這只是很淺顯的認(rèn)識(shí)，也是很淺薄的錯(cuò)誤。我們可以聽聽清華大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學(xué)的話，他說：“進(jìn)入大學(xué)以前，我認(rèn)為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測(cè)試的手段?，F(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實(shí)地環(huán)境，不僅學(xué)起來輕松省事，更提出了各式各樣的問 題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)更復(fù)雜完備的系統(tǒng)?！笨梢?，一個(gè)真正的測(cè)控專業(yè)學(xué)生，需要掌握更多電學(xué)方面的知識(shí)，他們要掌握基本的電路知識(shí)，具有新穎設(shè)計(jì) 思路，并且能運(yùn)用多種新技術(shù)、手段進(jìn)行工作。

中國工業(yè)以前很長時(shí)間里在國際市場(chǎng)上沒有地位，一個(gè)重要的原因是大路貨太多，質(zhì)量太差，沒有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強(qiáng)國相爭，這又與我國測(cè)控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，因此，測(cè)控專業(yè)的人才變得越來越重要。

本專業(yè)以光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)面寬、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、計(jì)算機(jī)和外語能力強(qiáng)，可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測(cè)量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的高級(jí)工程技術(shù)及經(jīng)營管理人才。同時(shí)因?yàn)樗麄儗I(yè)知識(shí)面寬廣，具有很 強(qiáng)的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計(jì)量、測(cè)試、控制工程、智能儀器儀表、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)和應(yīng)用等工作，轉(zhuǎn)行比較容易。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)代碼：080401。

三、專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

科學(xué)史上重大的發(fā)現(xiàn)往往是由于新的測(cè)量技術(shù)的發(fā)明而獲得。在信息科技時(shí)代，測(cè)控技術(shù)與儀表是實(shí)現(xiàn)信息獲取、存儲(chǔ)、處理的必備工具，也是揭示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的必備工具。在現(xiàn)代化建設(shè)中，由于儀器儀表對(duì)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品的質(zhì)量的具有的監(jiān)測(cè)作用，人們?cè)诩夹g(shù)上對(duì)它有著更高層次的要求。

測(cè)控技術(shù)與儀表是適用于各類不同專業(yè)的一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，如工業(yè)自動(dòng)化、生產(chǎn)過程自動(dòng)化、檢測(cè)技術(shù)及儀表、電子儀器及測(cè)量技術(shù)、計(jì)算機(jī)過程

控制等等。在當(dāng)今的大學(xué)理工科類院校中，幾乎都已開設(shè)了此專業(yè)。由于該專業(yè)在國內(nèi)設(shè)立較早，因此現(xiàn)已處于成熟的階段。

測(cè)控技術(shù)與儀表可以說是一門邊緣學(xué)科，它和自動(dòng)控制、工業(yè)自動(dòng)化、儀器儀表以及計(jì)算機(jī)專業(yè)有著密切的聯(lián)系。而正是由于測(cè)控技術(shù)與儀表專業(yè)的這種聯(lián)系，對(duì)于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，其就業(yè)可以選擇的方向十分廣泛，既可以進(jìn)入生產(chǎn)工程自動(dòng)化企業(yè)從事自動(dòng)控 制、自動(dòng)化檢測(cè)等方面的工作，也可以在科研單位進(jìn)行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以在工程檢測(cè)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個(gè)人發(fā)展的空間。

我國的測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的路程，現(xiàn)在已取得了飛快的發(fā)展。國內(nèi)院校中，現(xiàn)開設(shè)測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)，如清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京理工大學(xué)等等。其中已有許多院校經(jīng)國家教委批準(zhǔn)設(shè)立了測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)碩士點(diǎn)。目前，每年測(cè)試技術(shù)與儀表 專業(yè)的招生人數(shù)大約在3000人左右，畢業(yè)生廣泛的就職于工業(yè)自動(dòng)化類企業(yè)、儀器儀表行業(yè)以及各類科研機(jī)構(gòu)從事與本專業(yè)有關(guān)的工作。

從今天進(jìn)入信息科技時(shí)代來看，儀器儀表是實(shí)現(xiàn)信息的獲取、轉(zhuǎn)換、存貯和揭示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的必備工具，是當(dāng)今普遍稱之為時(shí)代標(biāo)志的信息科技的三大支柱（信息獲取及處理、信息傳輸與通信、電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)）的必要手段，也是新技術(shù)革命的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在現(xiàn)代化建設(shè)中，人們對(duì)儀器儀表所能起到的監(jiān)控作用，在技術(shù)上有著高層次的要求，因而儀器儀表工業(yè)是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)各部門技術(shù)進(jìn)步，進(jìn)行技術(shù)改造，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，開發(fā)與節(jié)約能源和材料的先導(dǎo)工業(yè)。儀器儀表的裝備水平在很大程度上反映 出一個(gè)國家的生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化水平。

隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)的趨勢(shì)越來越向智能化轉(zhuǎn)變——智能儀表。智能儀表一出現(xiàn)就顯示了它強(qiáng)大的生命力，現(xiàn)已成為儀器儀表發(fā)展的一個(gè)重要方向。這不僅在一般的測(cè)量儀表中，而且在分析儀表、實(shí)驗(yàn)室儀表與生物醫(yī)學(xué)儀表中反映出來。

儀器儀表設(shè)備水平在很大程度上反映出一個(gè)國家的生產(chǎn)力發(fā)展水平，當(dāng)前儀器儀表正從自動(dòng)化向智能化方向發(fā)展，無疑這對(duì)于提高生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量，加速我國現(xiàn)代化建設(shè)有著極其重要的作用。從此可以看出，測(cè)控技術(shù)及儀表專業(yè)具有非常美好的未來。

四、專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢(shì)

測(cè)控技術(shù)與儀表是國內(nèi)理工科院校開設(shè)的一項(xiàng)基本的專業(yè)，其所學(xué)的課程涉及工業(yè)自動(dòng)化、生產(chǎn)過程自動(dòng)化、儀器儀表、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)與儀表、自動(dòng)顯示技術(shù)與儀表、自動(dòng)控制、傳感器原理、儀表可靠性、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等等。

測(cè)控技術(shù)與儀表可以說是一門邊緣學(xué)科，它和自動(dòng)控制、工業(yè)自動(dòng)化、儀器儀表以及計(jì)算機(jī)專業(yè)有著密切的聯(lián)系。而正是由于測(cè)控技術(shù)與儀表專業(yè)的這種聯(lián)系，對(duì)于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，其就業(yè)可以選擇的方向十分廣泛，既可以進(jìn)入生產(chǎn)工程自動(dòng)化企業(yè)從事自動(dòng)控 制、自動(dòng)化檢測(cè)等方面的工作，也可以在科研單

位進(jìn)行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以在工程檢測(cè)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個(gè)人發(fā)展的空間。

但是對(duì)于測(cè)控技術(shù)與儀表專業(yè)的畢業(yè)生來說，也必須認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱巨性。近幾年來，大學(xué)的招生數(shù)量逐年增多，相應(yīng)地該專業(yè)的畢業(yè)生每年也都呈上升的趨勢(shì)。但是中國的經(jīng)濟(jì)狀況使得國內(nèi)相關(guān)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求量卻始終未呈現(xiàn)出增長勢(shì)頭，尤其是曾經(jīng)是就業(yè) 主體的國營企業(yè)。究其原因，一方面是因?yàn)閲蟾母镎幱陉P(guān)鍵時(shí)刻，許多大型企業(yè)在這個(gè)過渡階段非常慎重地處理企業(yè)內(nèi)部員工的問題；另一方面，國有企業(yè)的市場(chǎng)競爭能力下降，導(dǎo)致其在生產(chǎn)、研究開發(fā)方面的能力下降，企業(yè)效益滑坡，使其在招收畢業(yè)生方面的需求下降。當(dāng)然了，剛剛畢業(yè)的學(xué)生在工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)交往方 面的不足也是企業(yè)不愿過多的招收畢業(yè)生的一個(gè)原因。

雖然測(cè)控技術(shù)與儀表專業(yè)的畢業(yè)生將不得不面對(duì)這樣的事實(shí)，但是他們也不必為此而過分擔(dān)心。在國企需求下降的時(shí)候，卻有更多的民營企業(yè)為畢業(yè)生提供了發(fā)展的空間。改革開放的20多年來，民營企業(yè)的發(fā)展取得了非常大的成績，涌現(xiàn)了許多像聯(lián)想集團(tuán)、TCL集團(tuán)等高速成長的民營企業(yè)。這些企業(yè)的成長主要是建立在高科技知識(shí)的基礎(chǔ)工業(yè)之上的，這使得他們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求特別強(qiáng)烈。所以說，只要畢業(yè)生們能夠認(rèn)識(shí)到就業(yè)的形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，其未來的道路還是一片光明的。

國外的許多優(yōu)秀企業(yè)會(huì)進(jìn)入中國投資建廠，開展經(jīng)營，其中有許多企業(yè)會(huì)產(chǎn)生對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀表專業(yè)人才的需求。屆時(shí)，中國的學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)在國外的企業(yè)中展現(xiàn)中國人的智慧和才能。

從專業(yè)的角度來看，對(duì)于測(cè)控技術(shù)與儀表專業(yè)的畢業(yè)生來說，未來最具前景的就業(yè)方向集中在智能化儀表和檢測(cè)技術(shù)的開發(fā)及應(yīng)用領(lǐng)域。

近幾年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)及微電子器件在工程技術(shù)中的應(yīng)用越來越廣泛，在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的智能儀表無論是在測(cè)量的準(zhǔn)確度、靈敏度、可靠性、自動(dòng)化程度、運(yùn)用功能，還是在解決測(cè)量技術(shù)與控制技術(shù)問題的深度和廣度方面都有了很大的發(fā)展，以一種嶄新的面貌展現(xiàn)在人們面前。

大規(guī)模集成電路以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，以及在人工智能向測(cè)控技術(shù)的移植和應(yīng)用的過程中，智能儀表將會(huì)有更大的發(fā)展。測(cè)量儀表以智能化為先導(dǎo)，帶動(dòng)了各類儀表的智能化，這是現(xiàn)代儀器儀表技術(shù)發(fā)展的主要趨勢(shì)。因此，在這方面的人才需求將呈現(xiàn)不斷的上升勢(shì)頭。

檢測(cè)技術(shù)是自動(dòng)化技術(shù)的四大支柱之一，從檢測(cè)的定義可以看出，人類在研究未知世界中是離不開檢測(cè)技術(shù)的。檢測(cè)技術(shù)不僅為工業(yè)自動(dòng)化提供正確的信息，而且是科學(xué)研究中尋找規(guī)律的重要手段。現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展將主要表現(xiàn)在傳感器水平的提高、檢測(cè)方法的 推進(jìn)，比如以計(jì)算機(jī)為中心的檢測(cè)系統(tǒng)的發(fā)展等方面

綜上所述，對(duì)于學(xué)習(xí)以及準(zhǔn)備學(xué)習(xí)測(cè)控技術(shù)與儀表的學(xué)生來說，必須充分認(rèn)識(shí)到該專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及個(gè)人的工作方向，立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來，努力學(xué)習(xí)，才能在新世紀(jì)的競爭中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

需要測(cè)量的行業(yè)是很多的，可以到國家機(jī)關(guān)、研究院（所）、設(shè)計(jì)院、教育系統(tǒng)和各類大中型企業(yè)工作。

研發(fā)工程師——從事新儀器儀表的研究開發(fā)工作；

測(cè)量工程師——從事各種機(jī)械的專業(yè)檢測(cè)以及儀器維護(hù)工作；

維修工程師——從事各種專業(yè)機(jī)構(gòu)的儀器儀表維護(hù)和校準(zhǔn)工作。測(cè)控技術(shù)與儀

器因?yàn)閷I(yè)方向多，學(xué)習(xí)內(nèi)容又雜，開辦的學(xué)校也五花八門，因此就業(yè)情況也五花八門。但總體的總結(jié)是：測(cè)控男生就業(yè)較好，女生難就業(yè)，一般就業(yè)工資不高。本站小編通過與本站網(wǎng)友的交流，總結(jié)了本站網(wǎng)友所從事的行業(yè)，具體如下：

1.電力行業(yè)

待遇：年收入5W以上（工資，不包含其他獎(jiǎng)金補(bǔ)助等收入，加上估計(jì)得這里的好幾倍到好幾十倍）

工作內(nèi)容：具體不詳，根據(jù)電站的類別（比如火力，核電等）有不同的工作內(nèi)容，多見是熱工方面的與計(jì)量檢定方面的工作內(nèi)容。

代表學(xué)校：華北電力大學(xué)??

代表企業(yè)：中核，國核，大唐，中電投，中水電，中熱電??

CK234點(diǎn)評(píng)：電力行業(yè)作為壟斷行業(yè)，暴利集團(tuán)，收入自然不會(huì)低，工作內(nèi)容上也不會(huì)太辛苦（相對(duì)私企），企業(yè)那么好，要進(jìn)入自然也是有點(diǎn)難度的，就本編所知要進(jìn)電廠有幾個(gè)要求：1.學(xué)校好（起碼211）2.能力強(qiáng) 3.有關(guān)系，這幾個(gè)要求不是每一條都是必須的，有其先后條件，如果你學(xué)校好，能力強(qiáng)自然能進(jìn)；如果你學(xué)習(xí)不好，能力很強(qiáng)，自然進(jìn)不了；如果你有關(guān)系，請(qǐng)直接忽律前面兩條。在專業(yè)技能上國企能學(xué)到知識(shí)預(yù)計(jì)不會(huì)太多。

2.儀器儀表行業(yè)

待遇：視工作經(jīng)驗(yàn)與工作崗位以及工作單位而定，差別很大。

工作內(nèi)容：次行業(yè)測(cè)控可從事三個(gè)職位，具體為研發(fā)工程師與測(cè)試工程師語結(jié)構(gòu)工程師。研發(fā)工程師又可分為硬件與軟件。硬件工程師主要是儀器電路開發(fā)，硬件程序的編寫。軟件主要是儀器配套的PC程序的編寫等。測(cè)試工程師主要工作為調(diào)試研發(fā)完成的產(chǎn)品，找出問題，驗(yàn)證穩(wěn)定性，準(zhǔn)確度，EMC測(cè)試等。結(jié)構(gòu)工程師主要是機(jī)械方面。

代表學(xué)校：浙大，清華??

代表企業(yè)：NI，正泰，施羅德??

CK234點(diǎn)評(píng)：儀器儀表行業(yè)這幾年發(fā)展迅速，但受限于我國的工藝制造水平，所處產(chǎn)品均在國際上無影響力，對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器抓也來說這是比較對(duì)口的行業(yè)。對(duì)于研發(fā)來說，完全是要考時(shí)間經(jīng)驗(yàn)來累積的，硬件工程師可能剛開始從事此行業(yè)工資不會(huì)太多一般1500到4000之間，呵呵，是不是工資差度很大？這個(gè)差度主要體現(xiàn)在你的單位，而單位主要看你的學(xué)習(xí)與能力。測(cè)控從事軟件工程師不是太多，一般單位可能更傾向于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。測(cè)控從事測(cè)試工程師這一行業(yè)的還是比較多的，一般研發(fā)大公司用不上本科生。

3.銷售

待遇：視能力而定，一般底薪本科生1000到2000，研究生2000到3000當(dāng)然這個(gè)行業(yè)主要是拿分紅，分紅看能力，好的年入20W到30W。

工作內(nèi)容：銷售儀器儀表產(chǎn)品，工業(yè)控制產(chǎn)品等

代表學(xué)校：??（所有）

代表企業(yè)：??

CK234點(diǎn)評(píng)：有儀器儀表的研發(fā)就得有儀器儀表的銷售，東西做的再好沒人賣總是不行的，本來想把此行業(yè)放到行業(yè)二中，但是所從事工作內(nèi)容差別還是比較大，況且銷售也不局限于儀器儀表，因此分開討論。銷售這一行業(yè)是抬高自己收入的最佳行業(yè)，但要看自己是不是合適這一行業(yè)，讓書呆子去賣東西，恐怕不是太簡單。這一行業(yè)還有一定的風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)，高收入自然有搞風(fēng)險(xiǎn)，想必大家都明白。

4.計(jì)量檢定

待遇：2000以上（不含獎(jiǎng)金與補(bǔ)助）

工作內(nèi)容：計(jì)量行業(yè)，主要從事四大計(jì)量，當(dāng)然是四大計(jì)量中的一種。

代表學(xué)校：中國計(jì)量??

代表單位：計(jì)量院，質(zhì)監(jiān)局及企業(yè)品保驗(yàn)證部門

CK234點(diǎn)評(píng)：算是對(duì)口行業(yè)，能進(jìn)入計(jì)量院與質(zhì)監(jiān)局當(dāng)然是好事，只是進(jìn)入難度比較大，況且現(xiàn)在有學(xué)歷抬高的趨勢(shì)（找研究生),企業(yè)的品保部門還是比較好進(jìn)的，只是工資就沒有上面的那么多，與測(cè)試工程師類似。

5.公務(wù)員

待遇：視地區(qū)而定

工作內(nèi)容：視崗位而定

代表學(xué)校：??

代表單位：質(zhì)監(jiān)局，監(jiān)獄，其他單位

CK234點(diǎn)評(píng)：這里的公務(wù)員是只招我們專業(yè)的公務(wù)員，當(dāng)然你也可以報(bào)考其他不限專業(yè)的職位，質(zhì)監(jiān)局與監(jiān)獄是我看到的招測(cè)控學(xué)生較多的兩個(gè)單位，當(dāng)然崎嶇差別，有些省份質(zhì)監(jiān)局就是不招測(cè)控的。

6.建筑行業(yè)

待遇：1500以上

工作內(nèi)容：不詳，主要應(yīng)該也是計(jì)量質(zhì)檢方面的內(nèi)容，出差比較多

代表院校：??

代表單位：中核建設(shè)，各個(gè)造電站的行業(yè)，各種建筑公司

CK234點(diǎn)評(píng)：待遇不差，工作3年就能上5到6K每月，就是出差多。

以上總結(jié)6個(gè)行業(yè)，歡迎廣大C友補(bǔ)充添加，與指正。

測(cè)控專業(yè)可就業(yè)的行業(yè)是相當(dāng)廣泛的，誰叫我們學(xué)校里就學(xué)的廣泛呢！但問題是，這些“可就業(yè)的行業(yè)”里面有多少是真正就需要測(cè)控技術(shù)與儀器這個(gè)專業(yè)的學(xué)生的！就小編個(gè)人找工作的經(jīng)驗(yàn)來看，“可就業(yè)”行業(yè)的確不少，只不過這些“可就業(yè)”行業(yè)一般都還有有一個(gè)對(duì)口的專業(yè)，對(duì)口專業(yè)的專業(yè)能力上，就從專業(yè)的精度與深度上講比我們這些半對(duì)口專業(yè)的學(xué)生肯定要強(qiáng)很多，競爭過程中自然處于下風(fēng)，當(dāng)然如果你足夠優(yōu)秀自然是可以擊敗對(duì)口專業(yè)，這就要求我們?cè)趯W(xué)校時(shí)就該找準(zhǔn)方向，努力學(xué)習(xí)這一方向的知識(shí)，以在面試的時(shí)候打敗這些我們“可就業(yè)”行業(yè)的對(duì)口專業(yè)學(xué)生。

第二篇：測(cè)控專業(yè)介紹

測(cè)控技術(shù)與儀器（本科）

作者：自動(dòng)化工程系 更新時(shí)間：2010年3月26日來源：測(cè)控教研室自動(dòng)化系開設(shè)專業(yè)：機(jī)械工程及自動(dòng)化（本科）材料成型及控制工程（本科）電氣工程及其自動(dòng)化（本科）測(cè)控技術(shù)與儀器（本科）自動(dòng)化（本科）工業(yè)設(shè)計(jì)（本科）電子測(cè)量技術(shù)與儀器（?？疲C(jī)械設(shè)計(jì)與制造（?？疲┖附蛹夹g(shù)及自動(dòng)化（?？疲怯钪悄芑こ碳夹g(shù)(?？?

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)（本科，學(xué)制四年）

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是以智能化信息檢測(cè)和處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的電子信息類高新技術(shù)專業(yè)。主要研究電子測(cè)量、信息獲取與處理、計(jì)算機(jī)測(cè)控、智能儀器等的基本理論及相關(guān)的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)接受現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和儀器應(yīng)用等方面的訓(xùn)練，能夠從事智能化信息檢測(cè)和處理、智能儀器儀表設(shè)計(jì)與開發(fā)、測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與管理、精密儀器儀表設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化設(shè)備設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備信息的獲取、處理以及應(yīng)用方面的基礎(chǔ)理論和技能，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、信號(hào)處理、自動(dòng)測(cè)試技術(shù)、控制工程等專業(yè)知識(shí)，能在信息工程領(lǐng)域從事測(cè)控系統(tǒng)的研究開發(fā)、設(shè)計(jì)和制造等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)術(shù)人才。

主要課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、電子測(cè)量技術(shù)、傳感器原理、無損檢測(cè)技術(shù)、PLC原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、虛擬儀器、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、工控組態(tài)軟件、控制儀表與裝置等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在電子、計(jì)算機(jī)、檢測(cè)及控制等領(lǐng)域的科研院所、高科技公司、企業(yè)單位從事傳感器、智能儀器、電子儀器、控制儀器的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和制造工作；也可在國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位（工商檢驗(yàn)、技術(shù)監(jiān)督、電力、供水、海關(guān)、公安消防等）從事測(cè)控系統(tǒng)的安裝調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)管理以及從事產(chǎn)品檢測(cè)、質(zhì)量管理、技術(shù)監(jiān)督等工作；還可在一般工業(yè)企業(yè)從事生產(chǎn)自動(dòng)化過程控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理工作，或繼續(xù)攻讀測(cè)試計(jì)量技術(shù)與儀器、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、系統(tǒng)工程、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制以及計(jì)算機(jī)信息類等專業(yè)的碩士學(xué)位。

第三篇：我校測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)等情況介紹

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)

測(cè)控技術(shù)與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設(shè)目的是為了培養(yǎng)會(huì)根據(jù)應(yīng)用需求而設(shè)計(jì)相應(yīng)測(cè)試儀器的電子工程師。要求畢業(yè)生具有電子計(jì)算機(jī)、專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

一、就業(yè)方向

畢業(yè)生可以在中外合資、獨(dú)資企業(yè)、科研院所等部門從事檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置領(lǐng)域的理論研究與技術(shù)開發(fā)，從事自動(dòng)化精密科學(xué)儀器、自動(dòng)化監(jiān)測(cè)、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)、運(yùn)行管理等工作；從事機(jī)電、測(cè)控、儀器儀表、通信、家電等行業(yè)的商貿(mào)工作；在高等院校從事與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)研究工作。

就業(yè)方面,目前來看，具有綜合技能的測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。

二、深造情況

可在機(jī)械電子工程專業(yè)或精密儀器與機(jī)械、測(cè)試計(jì)量技術(shù)與儀器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、控制理論與控制工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置等相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

三、專業(yè)特色

每個(gè)學(xué)校開設(shè)這個(gè)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)也不同。以成都理工為例，主要以設(shè)計(jì)和應(yīng)用核測(cè)試儀器為主，而西南交大的測(cè)控技術(shù)與儀器主要以道路建筑工程方面的測(cè)控儀器學(xué)習(xí)為主。我校的特色為試驗(yàn)機(jī)檢測(cè)與控制、單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用于開發(fā)。

四、我校該專業(yè)簡要情況以及2012屆畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)

我院該專業(yè)主要教師擁有趙建玉（專業(yè)負(fù)責(zé)人）、馬汝建、劉希民、李聰、張恩平、王小平、楊雪巖、魏軍、任宏偉、蔣萍、程金、王新江、鄭顯臣等一批教學(xué)科研能力強(qiáng)、水平高的教師隊(duì)伍，以及單片機(jī)原理、檢測(cè)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)和虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐教學(xué)條件。依托我院2006年建立的“檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化”裝置碩士點(diǎn)。以下為2012屆本專業(yè)畢業(yè)生部分就業(yè)企業(yè)。

山東奧太電氣有限公司

青島避風(fēng)港社會(huì)保障代理服務(wù)中心

山東開泰集團(tuán)有限公司

青島東碧機(jī)械有限公司

威海電美世光機(jī)電有限公司

歌爾聲學(xué)股份有限公司

山東三龍實(shí)業(yè)有限公司

日月光半導(dǎo)體（威海）有限公司

山東萬博科技股份有限公司

魯泰紡織股份有限公司

山東齊星集團(tuán)有限責(zé)任公司

山東山大華天科技股份有限公司

南方水泥有限公司

青島熱電集團(tuán)有限公司

山東魏橋鋁電有限公司

山東合力車輪股份有限公司

山東魯能智能技術(shù)有限公司

帝業(yè)技凱（無錫）精密工業(yè)有限公司

山東渤海實(shí)業(yè)股份有限公司

青島德固特機(jī)械制造有限公司

積成電子股份有限公司

山東博潤化工有限公司

第四篇：測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)介紹

核電子與測(cè)控工程系簡介

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是從核電子學(xué)應(yīng)用發(fā)展而來，經(jīng)過20多年的努力和發(fā)展，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)逐漸形成了“核技術(shù)應(yīng)用與電子技術(shù)應(yīng)用并重”的辦學(xué)特色，即既涉及核電子學(xué)與核技術(shù)應(yīng)用，又涵蓋非核領(lǐng)域自動(dòng)化儀器儀表的應(yīng)用。本專業(yè)自設(shè)立之初始終堅(jiān)持“立足西部、面向全國，特色辦學(xué)”的辦學(xué)思想和培養(yǎng)定位。1995年獲測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器碩士學(xué)位授予權(quán)。

本系現(xiàn)有教師10人，其中教授1人，講師8人，工程師1人。教師隊(duì)伍中有8人具有碩士學(xué)生，且都在進(jìn)修博士學(xué)位。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)介紹：、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)為基礎(chǔ)，掌握測(cè)量與控制、計(jì)算機(jī)、儀器儀表、傳感網(wǎng)絡(luò)、工程監(jiān)測(cè)等方面基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具有從事測(cè)量與控制、儀器儀表與系統(tǒng)設(shè)計(jì)及開發(fā)能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。、基本規(guī)格要求

本專業(yè)畢業(yè)生熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、熱愛勞動(dòng)、紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。具有以下方面的知識(shí)和能力；

?有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及良好的語言表達(dá)能力；

?掌握本專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括：電子學(xué)、測(cè)量與控制、信號(hào)采集與處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；通過國家外語四級(jí)水平考試。

?掌握當(dāng)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力及設(shè)計(jì)和開發(fā)能力。畢業(yè)生可以在儀器研制、環(huán)境保護(hù)、冶金與建材、交通、商檢等部門從事研究、生產(chǎn)和教學(xué)等工作。、主要課程

模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理與應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、電子測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、傳感技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)，計(jì)算機(jī)過程控制系統(tǒng)、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)等。

本專業(yè)課程由課堂教學(xué)課程與實(shí)習(xí)（課程設(shè)計(jì)）課程兩部分組成。． 1 課堂教學(xué)課程

課堂教學(xué)課程包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、任意選修課四大類，共計(jì) 44 門。

?公共基礎(chǔ)課

總計(jì) 18 門。包括：形勢(shì)與政策、馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)語言（C）、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)、外語、體育。

?專業(yè)基礎(chǔ)課

總計(jì) 12 門。包括：復(fù)變函數(shù)與積分變換、計(jì)算方法、金屬工藝學(xué)、工程制圖、電路分析與模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、專業(yè)外語、誤差理論與數(shù)據(jù)處理。

?專業(yè)課

總計(jì) 8 門。包括：自動(dòng)控制原理、傳感技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)、虛擬儀器試驗(yàn)、人工智能、測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)過程控制系統(tǒng)。

任意選修課

總計(jì) 6 門。其中人文類課程 3 門。． 2 實(shí)習(xí)（課程設(shè)計(jì)）課程

總計(jì) 6 門。包括：金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)（3 周），電子產(chǎn)品生產(chǎn)流程參觀認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（0.5 周）、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)（5 周）、單片微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)（3 周）、測(cè)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)（5 周）、程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)（2 周）、畢業(yè)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)（14 周）。

第五篇：測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)狀況分析與研究

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)狀況分析與研究

摘要：就業(yè)工作已成為高校重要的學(xué)生工作之一，文章統(tǒng)計(jì)分析了近三年測(cè)控專業(yè)的就業(yè)狀況，指出存在的就業(yè)誤區(qū)和影響因素，并針對(duì)就

業(yè)狀況提出就業(yè)指導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：測(cè)控；就業(yè)；指導(dǎo)

中圖分類號(hào)： G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：1007-0079（2011）05-0155-02

就業(yè)是目前高校和社會(huì)都極為關(guān)注的話題。每年有大量的大

學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)，就業(yè)問題涉及到千千萬萬個(gè)大學(xué)生，涉及到

千千萬萬個(gè)家庭，涉及到社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。在高校中做好就業(yè)研

究和指導(dǎo)工作，無疑會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到一定的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

一、測(cè)控專業(yè)就業(yè)總體狀況

2008年到2010年，電力與自動(dòng)化工程學(xué)院畢業(yè)生中共有電氣工

程及其自動(dòng)化、電氣工程與管理、自動(dòng)化和測(cè)控技術(shù)與儀器4個(gè)專

業(yè)，加上自動(dòng)化（電站自動(dòng)化方向）、測(cè)控技術(shù)與儀器（電站測(cè)控方

向）兩個(gè)專業(yè)方向，共有6個(gè)專業(yè)和方向。測(cè)控技術(shù)與儀器（含電站

測(cè)控方向）專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)、電工電子、計(jì)算機(jī)、控制與檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)通訊及機(jī)電一體化等多學(xué)科

基礎(chǔ)知識(shí)與綜合應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)控技術(shù)、自

動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等各方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可以從事電

力、能源、石油、化工、冶金等大中型企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究院所、電

力電子企業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門的測(cè)控技術(shù)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)

用、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等。

近三年來，電力與自動(dòng)化工程學(xué)院的總體就業(yè)率在全校都處

于較高水平，2008屆就業(yè)率為96.86%，2009屆就業(yè)率為97.59%，2010屆到目前為止就業(yè)率為96.76%。測(cè)控專業(yè)（含電站方向）就業(yè)

率在全校中也是比較高的。2008年測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)率為

92.54%，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)（電站測(cè)控方向）就業(yè)率為95.31%，2009年就業(yè)率分別為93.84%和99.02%，2010年到目前為止就業(yè)率

分別為95.77%和96.1%。但在學(xué)院里與其他專業(yè)相比，測(cè)控技術(shù)與

儀器專業(yè)的就業(yè)率相對(duì)偏低一些。因此，做好測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的就業(yè)的分析和研究就顯得尤為必要，能夠?qū)σ院鬁y(cè)控技術(shù)與儀器

專業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作有所幫助，起到一定的指導(dǎo)作用。

二、測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)分析

1.上海生源畢業(yè)生就業(yè)率稍偏低

從近三年的就業(yè)情況中我們發(fā)現(xiàn)，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)（含電

表1 2008-2010年就業(yè)統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)時(shí)間

就業(yè)率專業(yè)

2008年 12月2009年 12月2010年 8月

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 92.54% 93.84% 95.77%

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)（電

站測(cè)控方向）

95.31% 99.02% 96.1%

電自學(xué)院總體就業(yè)率 96.86% 97.59% 96.76%

站方向）這兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)率呈逐年遞增趨勢(shì)，但在上海生源和外

地生源的就業(yè)統(tǒng)計(jì)中，外地生源學(xué)生的就業(yè)率總體偏高一些，上海

生源學(xué)生就業(yè)率較外地生源略低一些，但與過去相比有所提高。

2.電力行業(yè)就業(yè)率較低

從表3、4、5的2009屆和2010屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)，2009屆畢業(yè)生在電力行業(yè)中的就業(yè)率大約在30%～40%，2010屆畢

業(yè)生在電力行業(yè)的就業(yè)率只有20%多。與學(xué)院其他專業(yè)相比，這兩

個(gè)專業(yè)進(jìn)入電力行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)的比例較低。這兩個(gè)專業(yè)2010屆畢業(yè)

生較2009屆在電力行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)的比例較低，同時(shí)測(cè)控專業(yè)較測(cè)控

（電站方向）專業(yè)在電力行業(yè)就業(yè)比例更低一些。這兩個(gè)專業(yè)2010

屆畢業(yè)生較2009屆畢業(yè)生中升學(xué)和出國比例也較低，更多的畢業(yè)生

選擇的是就業(yè)。

3.電站方向就業(yè)率和違約率較高

從表1和表2中我們可以發(fā)現(xiàn)，2008年到2010年電站方向就業(yè)

率分別為95.31%、99.02%、96.1%，高于非電站方向就業(yè)率92.54%、93.84%、95.77%，而且就業(yè)率都在95%以上。因此，電站方向就業(yè)率比非電站方向就業(yè)率高。

由于電站方向相對(duì)于非電站方向就業(yè)率較高，電站方向畢業(yè)生

相對(duì)于非電站方向畢業(yè)生好就業(yè)，部分畢業(yè)生就業(yè)可供選擇的機(jī)會(huì)

多，因此也出現(xiàn)了在簽約后又違約，相對(duì)于非電站方向違約率較高的情況。但在學(xué)院違約總?cè)藬?shù)中所占比例較少。

總體而言，這兩個(gè)專業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過

程中，上海生源的就業(yè)率相對(duì)于外地生源來說稍低一點(diǎn)；電站方向

就業(yè)率高于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但呈逐年遞減

趨勢(shì)；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢(shì)，非電力行業(yè)就業(yè)呈

遞增趨勢(shì)。

三、測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)誤區(qū)和影響因素

結(jié)合近幾年對(duì)畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作，筆者發(fā)現(xiàn)測(cè)控技術(shù)與儀

器專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面由于相互比較、家庭影響等各種原因存在一

定誤區(qū)。

1.非電不去

由于這兩個(gè)專業(yè)是屬于電力學(xué)院的電自學(xué)院，不少學(xué)生認(rèn)為

電力學(xué)院、電自學(xué)院在電力行業(yè)具有優(yōu)勢(shì)，就可以進(jìn)入電力行業(yè)就

業(yè)。同時(shí)受學(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)

較多的影響，再加上電力系統(tǒng)待遇優(yōu)厚，不少學(xué)生在就業(yè)時(shí)存在非

電力行業(yè)領(lǐng)域不就業(yè)的想法。但實(shí)際上，就業(yè)是由市場(chǎng)客觀需求來

決定的，市場(chǎng)與就業(yè)期望存在一定差距。

2.非國不進(jìn)

在很多學(xué)生希望能進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)的同時(shí)，還有一部分學(xué)

生的就業(yè)目標(biāo)就是進(jìn)入國有大中型企業(yè)、考公務(wù)員或者是事業(yè)單

位就業(yè)，認(rèn)為到這樣的單位就業(yè)，工作穩(wěn)定、待遇不錯(cuò)，非國不

進(jìn)，存在著追求穩(wěn)定安逸的思想。有的畢業(yè)生也受父母和家庭的影響，父母和家庭對(duì)他們提出一定的要求和建議，也導(dǎo)致非國不

進(jìn)這樣的結(jié)果。

3.非滬不留

在畢業(yè)生中基本上分為兩類學(xué)生，一類是外地生源畢業(yè)生，由

于上海具有區(qū)域優(yōu)勢(shì)，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，大多數(shù)外地生源學(xué)生都

想留在上海工作，當(dāng)不能留滬的時(shí)候且其他省市的就業(yè)崗位非常不

錯(cuò)的時(shí)候才選擇到其他省市工作；一類是上海生源畢業(yè)生，由于這

部分學(xué)生本身就是居住在上海，受家庭和父母影響，再加上上海的城市魅力等，他們基本上都是留在上海就業(yè)，幾乎沒有到其他省市

就業(yè)的。

4.等、靠、要

現(xiàn)在畢業(yè)生大多都是獨(dú)生子女，由于長期都是溫室的花朵，長

期具有依賴父母和學(xué)校的心理，面對(duì)即將走出校門，踏上社會(huì)的第一道門坎就業(yè)，變得不知如何應(yīng)對(duì)，手足無措。加上在面臨就業(yè)的時(shí)候，部分畢業(yè)生在市場(chǎng)競爭中發(fā)現(xiàn)自己沒有足夠的就業(yè)競爭力。

在這種情況下，就存在著一種“等國家政策支持、靠學(xué)校幫扶援

助、要家長供養(yǎng)接濟(jì)”的“等、靠、要”思想和狀況。

四、測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)策略

1.指導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念

在就業(yè)前，首先要通過教育、活動(dòng)等多種方式和手段，讓學(xué)生

樹立正確的就業(yè)觀念。及早地做好面對(duì)就業(yè)的心理準(zhǔn)備，避免臨陣

退縮和手足無措等被動(dòng)局面的出現(xiàn)，消除面對(duì)就業(yè)“等、靠、要”的 局面，使他們有信心積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)就業(yè)。同時(shí)還要樹立起“先就業(yè)

后擇業(yè)”的觀念，首先要解決的是就業(yè)問題，其次才是擇業(yè)，在能夠 就業(yè)的基礎(chǔ)上再擇業(yè)。在就業(yè)過程中要多渠道、多行業(yè)、多區(qū)域進(jìn)

行搜集就業(yè)信息，破除區(qū)域和行業(yè)限制，增加就業(yè)機(jī)率。同時(shí)，要及 早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標(biāo)，根據(jù)自身情況給自己正確定位，尋 找到適合自己的方向。

2.指導(dǎo)學(xué)生提升就業(yè)競爭力

如果在畢業(yè)時(shí)能夠找到理想的工作崗位，那就需要有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。而就業(yè)競爭力如何獲得，這就需要在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)

期間不斷地去學(xué)習(xí)和積累，需要?jiǎng)?chuàng)建就業(yè)資本，多方提高能力，學(xué)

會(huì)自我營銷。這些可以通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、參加實(shí)踐鍛

煉、考取等級(jí)證書等多種途徑獲取。同時(shí)在就業(yè)的過程中要學(xué)會(huì)自

我營銷，包括簡歷的制作、求職面試、求職技巧等，這些也需要在就 業(yè)前在學(xué)習(xí)生活中獲得培養(yǎng)、鍛煉和提高。

3.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)指導(dǎo)就業(yè)

每個(gè)畢業(yè)生都有他們各自的專業(yè)依托，每個(gè)專業(yè)都有它自身的專業(yè)背景和領(lǐng)域，都有自身的特點(diǎn)，因此不能千篇一律地進(jìn)行就業(yè)

指導(dǎo)，要有針對(duì)性和具體性地指導(dǎo)。即使是同一專業(yè)，可能專業(yè)方

向不同或者每個(gè)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的水平不同都影響著他們的就業(yè)

去向和選擇。因此，要細(xì)化分類指導(dǎo)，區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生。

正確認(rèn)識(shí)本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做好與其他學(xué)校同專業(yè)的比較

工作，同時(shí)也要正確認(rèn)識(shí)本專業(yè)與同學(xué)院的其他專業(yè)的差異，知己

知彼才能百戰(zhàn)不殆。

在依托專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)員由于自身專業(yè)或經(jīng)驗(yàn)等

局限，可充分利用好校內(nèi)外資源，尋求校內(nèi)專業(yè)教師幫助或者校外

行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人士的指導(dǎo)和幫助。

4.設(shè)立適合自己的保留工資

保留工資是指個(gè)體勞動(dòng)者在工作找尋前或在工作找尋過程中

給自己設(shè)定的可接受工資的下限，如果求職者找不到此工資下限的工作就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行工作找尋，而一旦有雇主愿意提供等于或超過該

工資下限的工作，那么求職者將停止工作找尋而接受這份工作。

在給自己尋找適合自己的保留工資的時(shí)候，就需要正確認(rèn)識(shí)和

評(píng)價(jià)自己，給自己合理定位，盡量減少就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)的差距，達(dá)

到期望和現(xiàn)實(shí)的一個(gè)契合點(diǎn)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)和期望的差距比較大的時(shí)候，就需要調(diào)整保留工資，這是一個(gè)理想和現(xiàn)實(shí)不斷磨合的過程，同時(shí)

也是一個(gè)將自己在社會(huì)中正確定位的過程。而這個(gè)保留工資也是就

業(yè)的底限。

5.建立就業(yè)反饋體系

目前在就業(yè)指導(dǎo)工作中，對(duì)于就業(yè)的前期指導(dǎo)和服務(wù)工作較

多，而對(duì)于就業(yè)后畢業(yè)生的就業(yè)信息收集和反饋以及畢業(yè)后的動(dòng)

態(tài)追蹤工作較少。這也是很值得我們關(guān)注的內(nèi)容。信息的收集和反

饋工作，可以掌握較多的第一手信息資料和資源，建立資料庫或樣

本，便于進(jìn)行理論研究；對(duì)于指導(dǎo)以后的就業(yè)工作的方式、方法、方 向和重點(diǎn)，具有一定的借鑒意義；對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)工作更有針對(duì)性，對(duì) 就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)也是一個(gè)很好的不斷完善過程，可以把就業(yè)工作

做得更好。同時(shí)還可以收集校友資料。

五、結(jié)語

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)和分析，近三年測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)（含電站方向）

總體就業(yè)率較高，但與學(xué)院其他專業(yè)相比還有差距，低于學(xué)院平均

水平。但這兩個(gè)專業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過程中，上海生源的就業(yè)率相對(duì)于外地生源來說稍低；電站方向就業(yè)率高

于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但違約呈逐年遞減趨

勢(shì)；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢(shì)，非電力行業(yè)就業(yè)呈遞

增趨勢(shì)。

在就業(yè)過程中，存在著非電不去、非國不進(jìn)、非滬不留、“等、靠、要”的誤區(qū)。因此在就業(yè)過程中要有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，結(jié)合專業(yè)特

點(diǎn)指導(dǎo)就業(yè)，設(shè)立適合自己的保留工資，建立就業(yè)反饋體系，從而能 夠更好地對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)率

和就業(yè)水平。

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