第一篇：大一新生問卷調查分析報告

就業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務中心

問卷調查匯報

2011年5月

大一新生問卷調查分析報告

近期，我就業(yè)服務中心針對大一新生進行了關于就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的問卷調查，此次活動在輔導老師和校領導的大力支持下，順利完成?，F(xiàn)對此次活動作出詳細的分析匯報，以便更好地指導工作。

組織此次問卷調查活動，是為了初步了解大一新生的就業(yè)觀念和職業(yè)生涯規(guī)劃的大致情況，為日后就業(yè)服務指導的工作指引方向。作為剛剛步入校園的他們，除了興奮和好奇，可能還有一絲絲迷茫，有些同學甚至感覺特別緊張，在大學這個充滿新奇和意外的舞臺上，他們將如何演繹自己的青春？他們也可能自我定位有偏差，不知該如何對待遇到的失落和挫敗。諸如此類的問題都值得我們深思。他們也急切地希望有人可以幫助他們指引方向，使自己盡快適應并且駕馭大學生活，在大學這黃金的時光里碩果累累。我們希望通過此次活動，更深入的了解大家的身心狀況，進一步提升工作水平。院領導和老師也希望可以給大家提供傳授經驗的平臺，讓大家健康成長。

此次問卷調查活動共計100名學生被調查，按照不同專業(yè)，男女生比例和民漢比例的學生進行調查，由于問卷分發(fā)工作有各個被調查的班級的班長負責，可能在民漢比例上不大合理，日后在工作細節(jié)上一定注意。大多數(shù)同學對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解有偏差，大家可能以為規(guī)劃就是做個詳細的進度表，要求自己在什么時候做什么，達到什么水平，有何種提升？其實，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅如此，規(guī)劃是在客觀的評價個人能力和潛質的前提下，有計劃，而且可以能夠根據(jù)實際情況的變化調整計劃的一種規(guī)劃觀念。實際情況變幻莫測，誰都不能完全預測未來，我們是要給大家灌輸一種做事有禮有節(jié)，穩(wěn)中求快的做事風格，良好的行為習慣可以幫助你節(jié)約很多時間。

一些同學對自身的優(yōu)勢和劣勢的分析不夠全面，沒有很好的進行自我定位。要想進行客觀的自我規(guī)劃，必須以對自我的客觀認識為前提。哲人說：你來自哪里不重要，重要的是你要去哪里？那么，出發(fā)的方向都偏離了軌道，事情那個怎么會順利發(fā)展下去呢？首先弄清楚自己在哪里？想要到達哪個水平？才會喚起你內心的潛質，把熱情和沖勁兒揮灑在自己的事業(yè)上，這才是理性的選擇。

我們還發(fā)現(xiàn)有些同學，對大學生活充滿好奇和夢想，這是非常好的事情，希望大家多多參與自己感興趣的社會實踐活動，找到自己的興趣點，然后努力奮斗，有所成績。趁我們還年輕，一定要闖一闖，試一試，在沒有嘗試之前，請不要給自己下定論，這是一種對自己不負責任的表現(xiàn)。

此次調查問卷活動存在一些問題，需要在以后的活動中不斷完善。調查問卷在民漢比例上，有些欠缺，因為各個民族由于不同的文化，可能在生涯規(guī)劃上存在差異。調查問卷的問題有點少，問題條理性不夠強，沒有根據(jù)大學生不同生活方面進行詳細地調查，如果能學習一些心理學和統(tǒng)計學方面的知識，然后再進行問題調研，可能會更科學，但是這對于我們可能會具有很大的挑戰(zhàn)性。如果我們沒有這方面的知識，可以同該類專業(yè)的學生合作，實現(xiàn)資源有效利用。這次活動的信息匯總是由大二的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學長合作完成的，希望以后大家有機會同其他團體合作，共同學習，不斷進步。希望此次活動可以給大家提供一些幫助，我們會不斷努力的。

第二篇：大一新生問卷調查

大一新生學校適應狀況調查問卷

親愛的同學：

你好！告別了繁忙的高中生活，進入了一個全新的生活學習環(huán)境，你適應了大學生活了嗎？為了幫助

大家更好地適應新環(huán)境、新生活，我們設計了這份問卷了解大家的學校適應狀況。本問卷不記名，請按照您的真實情況填寫以下問題。

（）1．你的性別是A 男B 女

（）2．你是浙江省內的嗎A 是B 不是

（）3 你覺得你的大學生活跟想象中的有差距嗎？

A基本符合B有點差距C 差距非常大（）4．你對老師的授課方式適應嗎？

A.非常適應B.適應C.一般D.不適應E.很不適應

（）5．你在學習大學課程時，覺得

A學習較輕松，掌握得還不錯B基本能聽懂，但學得較吃力C完全聽不懂D上課基本不聽，也就無所謂聽得懂與聽不懂

（）6． 當你遇到問題時，你最希望得到誰的幫助？A.同學B.過去的好友C.學長學姐D.輔導員E.任課老師

F.父母親人 G.不找任何人，自己解決（）7． 你對目前所學專業(yè)感興趣嗎？

A.非常喜歡B.比較喜歡C.一般D.不喜歡E.很不喜歡

（）8 你覺得學校的住宿條件如何？

A 非常不適應B 不太適應C 一般 過得去D 比較適應E 非常適應（）10.你和室友的關系如何？

A.非常好B.好C.一般D.差E.非常差

（）11.你在進入大學之前有沒有獨立生活過，或者是在學校住宿？

A一直是一個人獨立生活B曾獨立生活或住宿C一直在住宿學校

D從未住宿和獨立生活過

（）12.你遇到問題時，你最希望得到誰的幫助？

A.同學B.過去的好友C.學長學姐D.輔導員E.任課老師F.父母親人

G.不找任何人，自己解決

（）13.你覺得你的大學生活是怎么樣的？

A 充實而有意義的B 單調無聊的C 復雜可怕的D享受愜意的（）14.你在學校哪一方面最難適應？

A住宿生活B 理財C 學習方式的轉變D 其他

（）15.如何安排你的課余生活？（多選，但請按你分配的時間多少降序填寫）

A.看書學習B.無聊地呆在寢室 或上網 C.外出游玩D.參加社團活動E.兼職F.其它

第三篇：大一新生適應情況問卷調查

川師體育學院大一新生對大學生活的適應情況問卷調查

大一新生：你們好！

來到川師已有半載，對于新環(huán)境大家都有屬于自己的一份感受。在此，我們想了解下同學們的一些生活狀況和學習狀況，需要你的密切配合，希望你能認真填寫。感謝你的合作??！

性別：男女專業(yè)：體教社體班級:籍貫：

1.現(xiàn)實的大學生活和您想象中的大學生活的差距大嗎？體現(xiàn)在哪些方面？

2.您是獨生子嗎？在適應大學生活中，您在哪方面做的努力最多？

3.進入大學，您遇到什么問題（例如生活問題、經濟問題、人際關系問題、學習問題）

4.您所遇到的生活問題，包括以下哪些？（生活環(huán)境不適應、生活作息不協(xié)調、集體住宿不適應、飲食不習慣、交通方面）

5.您所遇到的學習問題，包括以下哪些？（請區(qū)分術科和文化課回答）

6.您所遇到的人際關系問題，包括以下哪些？（語言環(huán)境不同，溝通有問題、缺少知心朋友、與個別難以交往、與他人交往平淡，熱情不高、宿舍問題、戀愛問題）

7.家庭原因是否會給你造成大一生活的不適應？若有原因何在？

8.是否常有茫然不知所措的感覺？若有，原因何在？

9.對食堂飯菜適應嗎？不適應體現(xiàn)在哪里？

10.您還有沒有在其他方面的不適應？試談談自己的想法：

感謝您的熱心參與，你的答案將成為我們重要的參考！謝謝！

第四篇：大一新生電腦普及率問卷調查策劃

大一新生電腦普及率問卷調查策劃

一、活動背景：

21世紀是知識、信息飛速運轉以至于爆炸的世紀，計算機能在最短時間，最廣范圍內實現(xiàn)信息的飛速傳播，利用、處理信息的巨大功能史無前例。計算機與我們的社會生活緊密相聯(lián)，息息相關，在數(shù)據(jù)處理，輔助設計、輔助教學、上網娛樂等領域發(fā)揮著巨大的作用。計算機已經在科學、國防、教育等多個領域里代替了人類的部分工作，成為人類的“大腦”與“手”。

對于飽含青春激情、祖國未來棟梁的大學生們，富有強烈的創(chuàng)新和對新興事物的探索精神，計算機已經成為我們大學生必不可少的工,在大學生的學習、工作、生活、休閑等領域發(fā)揮著不可低估的作用。

但是，盡管計算機與大學生活息息相關，但是受各方面客觀因素限制，如家庭經濟條件、安全條件，或者計算機對于個人本身或自身專業(yè)的意義不大，校園寢室網絡設施問題等等，使得校園計算機的普及率具有很大的變數(shù)，不盡相同。

二、活動目的：

當計算機在各個領域發(fā)揮他的巨大魅力，當計算機日益成為大學生活必不

可少的工具的同時，通過問卷調查大一新生電腦的普及率，反映不同性別、專業(yè)、家庭經濟條件的大一廣大群體電腦普及率的情況，反映社會善于接受并運用新興事物的主力軍充分利用計算機技術和網絡技術的情況，一定程度上借以反映大一新生家庭經濟狀況，并且借以了解大一新生購買計算機的總體品牌傾向和高校信息化進程。

三、活動主題：

“大一新生電腦普及問卷調查”

四、活動時間：

2010.10.8——2010.10.12

五、活動安排：

1、前期安排：制作關于計算機常識宣傳和對此次問卷調查宣傳的海報和展

板，海報和展板介時分別張貼和擺放在學校東門口處，各寢室樓下張貼海報。由計算機協(xié)會和院實踐部共同負責。

2、10月8日上午7點十分——八點二十，中午十一點——十二點半，下午

一點半——兩點，四點半——六點半由計算機協(xié)會和院學生會實踐部共同組織在校東門口進行問卷發(fā)放和填寫回收。晚上由各系學生會實踐部分別下各系寢室進行問卷發(fā)放和填寫回收。

3、10月9日擬定和10月8日活動安排相同。

4、10月10日將所有問卷上報于合肥學院學生社團聯(lián)合會，并由學生社團

聯(lián)合會組織部、實踐部等部門協(xié)調進行詳細的問卷調查分析。詳細分析不同性別、專業(yè)、父母收入家庭經濟情況的群體的電腦普及率情況。

5、10月11日，學生社團聯(lián)合會組織部、實踐部等部門繼續(xù)進行詳細的問

卷調查分析，并編排此次問卷分析報告。依據(jù)性別、專業(yè)、父母收入家庭經濟條件的不同逐個詳細分析電腦普及率的差距及原因，得出大一新生群體總體電腦普及率情況，還可另加分析大一新生合理消費情況和購置計算機品牌傾向。

6、10月12日，由學生社團聯(lián)合會公布此次問卷調查情況總結和問卷分析

報告。將問卷調查總結和分析報告上傳于合肥學院學生社團聯(lián)合會的官方網站，并以廣播臺和海報的形式公布此次問卷調查的結果。

六、活動組織：、主辦：合肥學院學生社團聯(lián)合會

承辦： 合肥學院學生會實踐部、合肥學院計算機協(xié)會

協(xié)辦：合肥學院各系團總支；

合肥學院各系學生會實踐部

注：沒有安排到次活動具體調查的部門抽掉2—3人協(xié)助市場部關于這次活

動的調查和調查問卷的回收工作。

七、宣傳工作：

1、校東門口張貼和擺放關于計算機常識宣傳和對此次問卷調查宣傳的海報

和展板。

2、各寢室樓下張貼關于計算機常識宣傳和對此次問卷調查宣傳的海報。

3、問卷調查活動期間，院廣播臺“陽光旋律”給以大力宣傳支持！

八、活動經費：

1、調查問卷表1000份（0.5元/份）計：500元

2、海報20張（3元/份）計：60元

3、工具費用（如：毛筆、排筆、顏料、紙張、策劃、總結打印，膠水等等）共計：100元。

4、條幅一條 計：50元

總計：710元

九、活動總結：

1、問卷調查表回收后上報于合肥學院學生社團聯(lián)合會。

2、學生社團聯(lián)合會將問卷調查總結和分析報告上傳于合肥學院學生社團聯(lián)

合會的官方網站。

3、并以廣播站和海報的形式公布此次問卷調查的結果。

十、注意事項：

1、調查活動前，召開各部門負責人會議，將人員安排到位。

2、調查表回收工作要做好。

3、調查人員到各宿舍調查要佩帶協(xié)會工作證

4、調查活動結束召開總結大會。

第五篇：大一新生學情狀況問卷調查

大一新生學情狀況問卷調查

此問卷調查目的是了解大一新生半學期來對大學生活與學習的適應情況，采取非實名制形式，望同學們如實回答，謝謝配合！

學院：專業(yè)：性別：

1.你來上大學的目的是什么？

（）增加知識，提升素質修養(yǎng)

（）獲得大學文憑，方便以后找工作

（）為了進一步的深造，考研考博或出國留學

（）聽從父母安排

（）純粹為了增加人生閱歷，體驗大學生活

2.你所學專業(yè)是自愿填報還是服從調劑被學校安排的？

（）考慮就業(yè)，聽從父母安排

（）有濃厚興趣，自愿填報

（）學校調配的，一點也不喜歡

（）沒什么感覺，僅僅為了完成學業(yè)，學什么都行

3.你有具體的學習計劃與合理的時間安排嗎？

（）沒有，學習積極性看心情而定

（）有，實施了周密的學習計劃，進行了合理的時間安排

4.你如何對待老師布置的作業(yè)？

（）獨立思考，查閱資料，認真完成（）不加思考，照抄網上資料或是同學作業(yè)

（）認為大學沒必要寫作業(yè)，從來不寫

5.你的上課出勤狀況如何？

（）從不缺課，不遲到不早退，有要緊的事及時請假

（）認為重要的課就上，不重要就不上

（）聽說或猜測要查課就去上，不查就不上

（）想上就上，不想上就不上

6.你如何安排課余時間?

（）經常去圖書館（）積極參加社團活動

（）只顧吃喝玩樂，放松自己

（）勞逸結合，學習放松兩不誤

7.經過兩個月的學習，你對所學專業(yè)知識掌握程度如何？（）什么都不懂

（）略知一二

（）完全掌握了老師教的知識

8.期末考試快到了，你開始著手復習工作了嗎？（）沒有，認為還早，打算臨時抱佛腳

（）有，但是復習工作開展得不太認真

（）早就開始復習了，為考試做好充分準備