第一篇：《培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》讀書筆記

今年暑假我看了王愛民編著的《培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》。對于我這個孩子還在上幼兒園的媽媽來說，現(xiàn)在才看這本書似乎晚了點，但是看完這本書后我又慶幸自己看得還不算太遲，這真是一本值得每個男孩的父母認(rèn)真研讀的好書。

王愛民在這本書中全面解讀男孩的心理特征和成長規(guī)律，讓家長洞悉男孩面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，掌握男孩教育的方向和技巧，真正教到點子上，事半功倍?！赌泻⒃趺答B(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》每一個細(xì)節(jié)都含有大量具體的教育實例和操作指導(dǎo)，是眾多成功父母總結(jié)出來的教育經(jīng)驗，簡單實用，能引導(dǎo)我們解決男孩教育中最常見、最關(guān)鍵的難題?！赌泻⒃趺答B(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》以培養(yǎng)上進(jìn)、自立、堅強(qiáng)、樂觀、仁愛的男子漢為目標(biāo)，全面塑造男孩的體格、德行、意志、情感，是全面的、真正意義上的英才教育。本書重點從孩子出生到經(jīng)歷青春期，作為父母應(yīng)如何教育孩子，書中更多地將中國式家庭教育與國外家庭教育的實例進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。

反思自己在對兒子教育上有時確實因為工作忙了壓力大了而運(yùn)用了簡單而粗暴的方式，為了讓他聽話而大聲呵斥，缺乏了應(yīng)有的耐性;有時也會將他和別的孩子進(jìn)行比較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有不如別人的方面我更是變得焦慮起來，自然想著如何急功近利。但這樣教育的結(jié)果往往起到的是反作用。王愛民老師在他的書中說道應(yīng)蹲下身來傾聽孩子的話，我想這樣的傾聽方式會拉近與孩子的距離，讓孩子從心理上覺得你不是高高在上的，他才會說出自己的真實想法。我嘗試著做了，我的孩子年齡還小，我抱起他，讓他坐在我的腿上，然后再傾聽他的講述。關(guān)鍵是不再打斷他的話，強(qiáng)行介入我自認(rèn)為對的觀點。多次試下來，我發(fā)現(xiàn)這個辦法非常管用，我不再是孩子心里的“大老虎”了，他也愿意和我說說這，說說那了。即使他犯了錯我批評他的時候，他也不像以前那樣的倔了。孩子就像一面鏡子，當(dāng)他覺得你不夠尊重他的時候，他的反叛心理自然表露無遺。

由此，我聯(lián)想到這樣的教育方式其實不止適用于家庭教育，作為老師，我們在日常的對學(xué)生的教育中，也同樣是有效的。我們時不時地在教育學(xué)生中會加以班主任的威嚴(yán)，比如對犯了錯的孩子請他們進(jìn)辦公室談話。雖然我們不會以粗暴的方式對待學(xué)生，但是辦公室的環(huán)境和老師嚴(yán)肅的表情對于孩子來說已經(jīng)充滿了很強(qiáng)的威懾力。試想，在這種情形下，學(xué)生們怎么會不選擇接受你的教育?但是他(她)們真的心服口服了嗎?我想答案應(yīng)該是“不一定”吧!當(dāng)然，班主任既要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)又要處理班級大大小小的各項事務(wù)，工作極其繁瑣，這種處理的方式自然成為了“上上之選”。我們肩上擔(dān)著的是教書育人的重任。不同的學(xué)生，不同的心理，出現(xiàn)的問題也是不同的。表面的風(fēng)平浪靜，暗地里波濤洶涌。學(xué)生的問題還是沒有從根本上得到解決，他(她)們錯誤的認(rèn)識也許會影響他(她)們的一生。我想我們也可以借鑒王愛民老師的建議，遇到學(xué)生的問題，能多一份耐心，能彎下腰或蹲下身子細(xì)細(xì)傾聽，然后像朋友一樣的交談，適時引導(dǎo)他(她)們發(fā)現(xiàn)錯誤所在。多次的建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的交談，一定會讓你的學(xué)生們更聽話的。

感謝這本好書，它帶給我的啟示讓我非常受用。

第二篇：《培養(yǎng)了不起男孩的100個細(xì)節(jié)》讀書筆記

《培養(yǎng)了不起男孩的100個細(xì)節(jié)》讀書筆記

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么你會寫讀書筆記嗎？以下是小編收集整理的《培養(yǎng)了不起男孩100個細(xì)節(jié)》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

最近讀了《培養(yǎng)了不起男孩的100個細(xì)節(jié)》，使我感觸頗深。此書全面分析了男孩獨特的個性特征與心理特征，并針對男孩的性別特征、成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了更富有針對性的指導(dǎo)。權(quán)威專家深入剖析男孩教育精髓，倡導(dǎo)用最契合男孩心理特征、成長規(guī)律的方式教育男孩。改變你想法的1％，男孩的人生就會變得與眾不同！通過讀此書，我對兒子的教育有了新的認(rèn)識，心態(tài)和策略有了新的調(diào)整。

一、教育男孩，請先進(jìn)入男孩世界。

現(xiàn)在，家庭和學(xué)校教育都存在一個問題，就是給男孩和女孩穿一樣的鞋，卻期望他們走出不同的路，這是不現(xiàn)實的。老師和家長傳統(tǒng)上一直要求孩子要靜，總想辦法約束孩子的行動，其實我們都應(yīng)該明白，愛動、調(diào)皮是男孩的天性，他們需要廣闊的空間和自由的行動，他們依靠運(yùn)動和攀爬來燃燒體內(nèi)的睪丸素和促使大腦健康的發(fā)展，也就是說只要父母、老師引導(dǎo)得當(dāng)，教育得當(dāng)，善于將男孩的個性弊端轉(zhuǎn)變成一種成功的優(yōu)勢，每個男孩都會成為了不起的人！

那么教育男孩首先走進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，那他們的內(nèi)心世界是什么呢？“他們喜歡淘氣是因為他們更喜歡冒險;他們搞破壞，是因為他們更有探索精神；他們好爭斗，是因為他們內(nèi)心深處總有一種揮只不去的英雄情結(jié)”。

任何一個男孩子都有神秘而豐富的內(nèi)心世界，只有走進(jìn)他們的世界，才能理解他們那些不可思議的行為，所以對待停不來的男孩，我們千萬不能強(qiáng)制實施，那樣會使他們與你對抗或“消極怠工”或搞更大的破壞。男孩女孩的.教育策略不能用一樣的，這是自然現(xiàn)象，違背自然規(guī)律操作起來，結(jié)果是事與愿違。我現(xiàn)在才明白，原來我和我兒子相處的不是很和諧的癥結(jié)在于我并沒有真正走進(jìn)他的世界，對男孩的內(nèi)心世界沒有科學(xué)的認(rèn)識，我需要重新審視兒子的個性，多與他溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，理解他那些不可思議的行為，和他成為真正的知心朋友。

二、做男孩父母，更需要高智商。

以榜樣、尊重、肯定、氣氛為主題陪伴男孩成長。榜樣的力量是無窮的，父母在做好榜樣的過程中，孩子也在潛移默化里成長起來。尊重讓孩子能真正快樂成長，尊重的尺度還真不好掌握，孩子在各方面都是處于學(xué)習(xí)階段，好些不會做，什么也做不好，所以我們不由自主的嘮叨、數(shù)落，有時還帶著嘲笑。特別是和朋友交流關(guān)于孩子問題的時候，老是哪壺不開提哪壺，討論的都是孩子的缺點，當(dāng)著孩子的面也毫不忌諱，這樣，我對孩子的尊重就無從談起。但是要完全尊重孩子的意見，孩子會把好些事情弄得一團(tuán)糟，生活也安排的雜亂無章。怎么辦呢？首先讓孩子親自實踐，受到挫折，吃點苦頭，然后再和他溝通，孩子便心甘情愿接受父母的指引。

當(dāng)然，父母也要站在一定的高度做出適合孩子的引導(dǎo)，這得需要父母經(jīng)常學(xué)習(xí)，跟上時代。

如果兒童生活在批評的環(huán)境中，他就學(xué)會指責(zé)；

如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會打架；

如果兒童生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會難為情；

如果兒童生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會內(nèi)疚；

如果兒童生活在忍受的環(huán)境中，他就學(xué)會忍耐；

如果兒童生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學(xué)會自信；

如果兒童生活在贊揚(yáng)的環(huán)境中，他就學(xué)會抬高自己的身價；

如果兒童生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會正義；

如果兒童生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會信任他人；

如果兒童生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會自愛。

孩子是這樣，我們大人何嘗不是這樣呢？人是重情感的動物，人間的喜怒哀樂變化無常。我們能給孩子創(chuàng)造一種什么樣的氣氛，主要取決于我們的心態(tài)，做個學(xué)習(xí)型家長，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

本書還講了關(guān)于孩子的能力、誠信、財商、個性習(xí)慣等等的培養(yǎng)的重要性和如何培養(yǎng)。這不是一朝一夕能做好、能做成的事，需要父母堅持、堅持、再堅持，訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練。有了這樣的教育理念，讓孩子在生活中得到反復(fù)鍛煉，在體驗生活中健康成長。

第三篇：培養(yǎng)了不起男孩的100個細(xì)節(jié)讀后感

《培養(yǎng)了不起男孩的100個細(xì)節(jié)》讀后感

最近讀了《培養(yǎng)了不起男孩的100個細(xì)節(jié)》，使我感觸頗深。此書全面分析了男孩獨特的個性特征與心理特征，并針對男孩的性別特征、成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了更富有針對性的指導(dǎo)。權(quán)威專家深入剖析男孩教育精髓，倡導(dǎo)用最契合男孩心理特征、成長規(guī)律的方式教育男孩。改變你想法的1％，男孩的人生就會變得與眾不同！通過讀此書，我對兒子的教育有了新的認(rèn)識，心態(tài)和策略有了新的調(diào)整。

一、教育男孩，請先進(jìn)入男孩世界。

現(xiàn)在，家庭和學(xué)校教育都存在一個問題，就是給男孩和女孩穿一樣的鞋，卻期望他們走出不同的路，這是不現(xiàn)實的。老師和家長傳統(tǒng)上一直要求孩子要靜，總想辦法約束孩子的行動，其實我們都應(yīng)該明白，愛動、調(diào)皮是男孩的天性，他們需要廣闊的空間和自由的行動，他們依靠運(yùn)動和攀爬來燃燒體內(nèi)的睪丸素和促使大腦健康的發(fā)展，也就是說只要父母、老師引導(dǎo)得當(dāng)，教育得當(dāng)，善于將男孩的個性弊端轉(zhuǎn)變成一種成功的優(yōu)勢，每個男孩都會成為了不起的人！

那么教育男孩首先走進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，那他們的內(nèi)心世界是什么呢？“他們喜歡淘氣是因為他們更喜歡冒險;他們搞破壞，是因為他們更有探索精神；他們好爭斗，是因為他們內(nèi)心深處總有一種揮只不去的英雄情結(jié)”。

任何一個男孩子都有神秘而豐富的內(nèi)心世界，只有走進(jìn)他們的世界，才能理解他們那些不可思議的行為，所以對待停不來的男孩，我們千萬不能強(qiáng)制實施，那樣會使他們與你對抗或“消極怠工”或搞更大的破壞。男孩女孩的教育策略不能用一樣的，這是自然現(xiàn)象，違背自然規(guī)律操作起來，結(jié)果是事與愿違。我現(xiàn)在才明白，原來我和我兒子相處的不是很和諧的癥結(jié)在于我并沒有真正走進(jìn)他的世界，對男孩的內(nèi)心世界沒有科學(xué)的認(rèn)識，我需要重新審視兒子的個性，多與他溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，理解他那些不可思議的行為，和他成為真正的知心朋友。

二、做男孩父母，更需要高智商。

以榜樣、尊重、肯定、氣氛為主題陪伴男孩成長。

榜樣的力量是無窮的，父母在做好榜樣的過程中，孩子也在潛移默化里成長起來。尊重讓孩子能真正快樂成長，尊重的尺度還真不好掌握，孩子在各方面都是處于學(xué)習(xí)階段，好些不會做，什么也做不好（這是在我們成人眼里），所以我們不由自主的嘮叨、數(shù)落，有時還帶著嘲笑。特別是和朋友交流關(guān)于孩子問題的時候，老是哪壺不開提哪壺，討論的都是孩子的缺點，當(dāng)著孩子的面也毫不忌諱，這樣，我對孩子的尊重就無從談起。但是要完全尊重孩子的意見，孩子會把好些事情弄得一團(tuán)糟，生活也安排的雜亂無章。怎么辦呢？

首先讓孩子親自實踐，受到挫折，吃點苦頭，然后再和他溝通，孩子便心甘情愿接受父母的指引。當(dāng)然，父母也要站在一定的高度做出適合孩子的引導(dǎo)，這得需要父母經(jīng)常學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐。在孩子的缺點里找到優(yōu)點，先贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點，然后指出美中不足，告訴孩子：下次你會做得更好。

三、和諧的家庭氣氛會為孩子創(chuàng)造良好的性格。

如果兒童生活在批評的環(huán)境中，他就學(xué)會指責(zé)；

如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會打架；

如果兒童生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會難為情；

如果兒童生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會內(nèi)疚；

如果兒童生活在忍受的環(huán)境中，他就學(xué)會忍耐；

如果兒童生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學(xué)會自信；

如果兒童生活在贊揚(yáng)的環(huán)境中，他就學(xué)會抬高自己的身價； 如果兒童生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會正義；

如果兒童生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會信任他人；

如果兒童生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會自愛。

孩子是這樣，我們大人何嘗不是這樣呢？人是重情感的動物，人間的喜怒哀樂變化無常。我們能給孩子創(chuàng)造一種什么樣的氣氛，主要取決于我們的心態(tài)，做個學(xué)習(xí)型家長，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

本書還講了關(guān)于孩子的能力、誠信、財商、個性習(xí)慣等等的培養(yǎng)的重要性和如何培養(yǎng)。這不是一朝一夕能做好、能做成的事，需要父母堅持、堅持、再堅持，訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練。有了這樣的教育理念，讓孩子在生活中得到反復(fù)鍛煉，在體驗生活中健康成長。

《大學(xué)》里講到：“心誠求之，雖不中，不遠(yuǎn)矣。未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也?！币馑际牵簝?nèi)心真誠地去追求，即使達(dá)不到目標(biāo)，也不會相差太遠(yuǎn)。要知道，沒有先學(xué)會了養(yǎng)孩子再去出嫁的人。這給我們現(xiàn)在無證上崗的父母很大的安慰，朋友們，積極努力地做個學(xué)習(xí)型家長吧！孩子的教育事業(yè)很需要我們這樣做。俗話說的好：“細(xì)節(jié)決定成敗”我想，只要我們用“耐心”“關(guān)心”“責(zé)任心”去對待這群孩子，他們會表現(xiàn)得更棒！

第四篇：《櫻花男孩》讀書筆記

《櫻花男孩》是中國漫畫者崔峻編繪，內(nèi)容言簡意賅地說來，就是一個女孩、一個木偶、一棵櫻花樹的故事。

芽是一個普通、平凡的京都女孩子，在某天放學(xué)的路上，因為沉醉于櫻花紛揚(yáng)的美景，便伸手折了一枝，并且在途經(jīng)一家商店的時候，將花枝放入了木偶佐伯的“心”里，但是芽付不“破壞商品的賠款”，便只能看著木偶被從東京來的男轉(zhuǎn)校生——流星的管家買走。

芽本來以為故事到此就會結(jié)束，可是櫻花枝在佐伯心里生根發(fā)芽，使他有了生命與思想，這種新生促使佐伯回到了芽的身邊，開始了對芽的守護(hù)——無論是保護(hù)芽免受同校太妹欺負(fù)、還是拼命打工為芽買美麗而昂貴的和服。

我原本以為，故事發(fā)展到了這里，應(yīng)該是芽開始也慢慢喜歡上了佐伯，然后他們一起沖破人類與木偶之間的各種阻礙——可是卻不是，在芽穿著和服興高采烈地去參加成人節(jié)的時候，遇到了流氓，而這次佐伯沒有及時趕到，救了芽、受了傷的是流星。

所以咯，愛情就是這樣不公平，芽就因為這個意外，愛上了流星，并答應(yīng)了流星“在一起”的請求，開始了短暫的幸福，與此同時，佐伯學(xué)會了借酒消愁。

接下來的情節(jié)倒是在我預(yù)料之中——流星被家人帶回東京，佐伯帶著芽在芽的爺爺以及另外兩位老人的陪同之下，去了東京，并且意外而順利地找到了流星。但是，流星的家人依然要帶走流星，于是，流星和芽決定離開。

流星和芽是坐船離開的，盡管流星家人派來的警察被佐伯和三位老人成功攔截，但是流星和芽卻遇上了海浪，船被掀翻、兩人掉海，這是是佐伯義無反顧地跳入大海，將已經(jīng)長成一棵櫻花樹的花枝從“心中”抽出，讓它漂浮在海上，讓流星和芽乘著漂浮的櫻花樹，順利到達(dá)所希望的彼岸。

而他自己，變回了真正的木偶。那棵櫻花樹，后來也被種在了岸上。

可是這應(yīng)該不是結(jié)局吧，正如作者所寫，佐伯會遇到另一株讓他綻放生命的花。

貌似我只是把故事敘述了一遍而已，可是這個故事真的帶給我很大的觸動，我沒有權(quán)利去責(zé)怪芽憑什么不喜歡佐伯，更沒有權(quán)利去批評佐伯為什么偏偏要傻傻的固執(zhí)的守護(hù)著芽，只是感覺，不勝唏噓。

第五篇：讀100個細(xì)節(jié)心得

讀《幼兒教師應(yīng)知的100個細(xì)節(jié)》有感

翔藝幼兒園 冒小青

做幼教工作這么久，今天學(xué)了《100個細(xì)節(jié)》才知道，自己有很多沒有做到。忽略了很多細(xì)節(jié)的東西。

在教育活動時，與幼兒說話要蹲下來說話，微笑交流。教師要向孩子借東西時，要說“請給我用一下好嗎?！边@些方面我做的還是不夠好，這些細(xì)節(jié)在我平時的教學(xué)活動的時候沒有注意?，F(xiàn)在我?guī)У男“嗪⒆痈敲舾校依蠋煹难詡魃斫探o孩子直接的感受，孩子會有樣學(xué)樣。所以這些還是要注意的。但是在其它的方面我覺的我們還是能夠做到的，而且我們在平時的活動中也是這樣做的。

在第八禮貌方面，有些細(xì)節(jié)也是要需要我注意的。比如說：教師打噴嚏、捏鼻涕的時候，應(yīng)該找個小娟捂住口鼻，教師之間要和諧相處，不要說三到四，如果幼兒生病，教師應(yīng)該電話問候一聲。教師要和小朋友經(jīng)常使用“您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等。如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，教師應(yīng)及時彎腰撿起來。這個方方面面都需要我在平時的工作中注意。特別在孩子們面前，家長面前，我作為幼兒教師要給孩子和家長正面的感受，老師的一言一行，小班的孩子會去學(xué)，良好的習(xí)慣從小要培養(yǎng)，而我們老師的這些習(xí)慣如果不好，會對孩子和家長造成負(fù)面的影響，會對我們失去信任。

所以說，一個小小的細(xì)節(jié)可以傳遞愛的信息，一個不經(jīng)意的動作可以扶起孩子的自尊，一句充滿愛心的話語可以影響孩子的一生，作為教師千萬不要輕視這小小的細(xì)節(jié)，我們的愛正是通過這些點滴細(xì)節(jié)慢慢滲透每個孩子的心靈之中。