第一篇：青春期教育談?wù)摪l(fā)言總結(jié)

開展中小學(xué)青春期教育這門課程時(shí)，是否應(yīng)該男女分開上？

甲：我國中小學(xué)青春期教育這門課的實(shí)施現(xiàn)狀是：課程上敢于大膽談性，但一旦涉及個(gè)人便會(huì)轉(zhuǎn)向“地下交流”。

乙：的確，隨著生命教育中的性教育話題在課堂上展開，老師不再像過去那樣遮遮掩掩，學(xué)生也更大方談性。但一旦涉及自身生理、心理上的諸多困擾，學(xué)生們?nèi)源蠖嗖扇』乇軕B(tài)度。

甲：除此之外，部分專家也坦言稱“現(xiàn)在的性教育課，其實(shí)更偏向女生，探討很多的問題是圍繞女生展開的?！边@些都源于上課的形式和課程內(nèi)容的編制問題。

乙：是的，由于以上的原因，我認(rèn)為可以將男女生同置于一個(gè)屋檐下開展性教育課程。原因之一在于男女生分班上課不容易操作，課時(shí)安排不方便，教師不夠，其次，男女生分開上課，反而會(huì)引起兩性間更大的好奇。

甲：你說的很對(duì)，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中也曾有過這樣失敗的嘗試：把兩個(gè)班的男女生分開上課，就在課間休息時(shí)，男女生發(fā)生了串門現(xiàn)象。他們和她們都在彼此的窗外窺視、門前晃蕩，都迫切的想知道對(duì)方究竟講了些什么。雙方心理都在思忖：“為什么不讓我們男生（女生）聽？”原來，進(jìn)入青春期的他們和她們，在內(nèi)心世界里都在迫切想了解“另一半”。我們不正當(dāng)成全他們這種合乎情理的認(rèn)識(shí)要求嗎？

乙：我還想再補(bǔ)充一下，在實(shí)際操作時(shí)，上性教育課需不需要分班，可以視視上課內(nèi)容而定。我覺得涉及生理方面的內(nèi)容時(shí)，可以分開上，而包括性心理在內(nèi)的很多內(nèi)容則可以一起上，例如兩性交往、愛情話題等等?！?/p>

甲：是的，我很贊同這一說法。在實(shí)際的操作中還是要依實(shí)際情況而定。

乙：我覺得將男女生同置于一個(gè)屋檐下開展性教育課程，還是有很多益處的。因?yàn)楸緛硖幱谇啻浩诘膶W(xué)生對(duì)異性就有朦朧的好奇心，分性別上課更容易觸發(fā)這種好奇，讓學(xué)生合堂上課，則有助于培養(yǎng)學(xué)生以平常心對(duì)待青春期的生理發(fā)育，更利于學(xué)生的心理健康。而且現(xiàn)在孩子接受生理教育的途徑很多，比如家庭、電視、網(wǎng)絡(luò)，孩子不再像以前那樣對(duì)生殖健康和性知識(shí)那么敏感。學(xué)校也別抱著老觀念不放，只要教學(xué)內(nèi)容合理，男女生一起上課完全可以接受。

甲：所以總的來說，教育課的課堂形式單一和內(nèi)容編制傾向女生是我國性教育目前面臨的兩大問題。為此，倡導(dǎo)性教育課男女生不分班。而分班的缺點(diǎn)可以概括為學(xué)校教室資源和師資力量不夠，以及分班反而會(huì)起到反作用、使得男女生對(duì)異性更加好奇兩點(diǎn)。在實(shí)際操作時(shí)，則建議視具體情況而定，例如生理課可以分開上，而青春期心理課則應(yīng)男女生一起上。

乙：思語總結(jié)的很到位，我再來補(bǔ)充一下男女生同堂上課的原因主要是男女同

堂上課可以給學(xué)生以這樣的啟示，青春期性教育課程同我們的各種學(xué)科課程一樣，不僅可以讓我們學(xué)到知識(shí)，還可以更加了解自己，了解異性，學(xué)會(huì)更好的與同伴相處。

甲：是的，除此之外，.如果男女生分堂上課，這在無形中會(huì)增加學(xué)生的好奇心，容易給學(xué)生以暗示和誤導(dǎo):如增加對(duì)異性知識(shí)的好奇心，可能會(huì)引起他們的交流，甚至一部分學(xué)生進(jìn)行行為上的實(shí)踐，很有可能造成消極后果。

乙：最后，我覺得在青春期教育中，男女生共同上課，可以消除彼此的神秘感，男女生之間積極主動(dòng)的相互交流，可以培養(yǎng)學(xué)生們形成健康的性觀念。

第二篇：2012學(xué)年青春期教育總結(jié)

2012學(xué)年青春期教育總結(jié)

——大堰中學(xué)

青春期是青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是心理多變的重要時(shí)期，在這人生的特殊時(shí)期朝氣和活力常常伴隨著躁動(dòng)與困惑。了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康發(fā)展，對(duì)處于青春期的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。在這一時(shí)期對(duì)青少年進(jìn)行積極、有效、科學(xué)、穩(wěn)妥的教育，幫助他們了解和獲得青春期相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)他們健康成長十分重要。

一、年初制定青春期教育計(jì)劃，期末有總結(jié)。

二、有目的、有計(jì)劃的上好健康教育課。在教務(wù)處安排下上好每學(xué)年四次的健康教育課，精心備課，認(rèn)真板書。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期生理、心理、性道德、性傳播疾病及預(yù)防、愛滋病預(yù)防等青春期知識(shí)教育。

三、采取多種形式進(jìn)行青春期知識(shí)宣傳。首先，利用課堂教學(xué)期間，在校階梯教室對(duì)女生進(jìn)行了青春期生理、心理、月經(jīng)期衛(wèi)生、預(yù)防早戀等講座，播放了《自信的成長》CD教育片其次，組織學(xué)生觀看青春期教育圖片展。接著，組織學(xué)生觀看青春期專題教育片。最后，每月進(jìn)行一次櫥窗健康知識(shí)宣傳教育，在以往進(jìn)行了《青少年的特點(diǎn)，如何對(duì)待他們？》、《青少年犯罪心理綜述》、《思維的態(tài)度決定人生》等知識(shí)宣傳。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，在日常生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行青春期教育。生活指導(dǎo)老師、班主任、任課老師、值班導(dǎo)護(hù)人員等關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，在生活中幫助學(xué)生順利渡過生理變化期，注意觀察學(xué)生的心理變化，及時(shí)和他們談心，開導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助解決心理難題，及時(shí)制止早戀行為。

每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。我們將繼續(xù)做好青春期教育，讓這些孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)幫助下嚴(yán)格要求自己，充分依靠自身的努力，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

第三篇：青春期教育總結(jié)

2013——2014學(xué)第二學(xué)期

青春期教育總結(jié)

六年級(jí)

本學(xué)期青春期教育培訓(xùn)中，我們?cè)趲熒墓餐浜舷?，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、青春期教育常抓不懈

制定教學(xué)計(jì)劃、定課時(shí)，課內(nèi)課外相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合、知識(shí)傳授與日常衛(wèi)生行為習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合。具體做法是：第一，以健康教育課為主陣地，講授青春期的生理發(fā)育、心理發(fā)育及衛(wèi)生保健知識(shí)。精心備課，自制了圖文并茂的教學(xué)用具，上課時(shí)既讓學(xué)生感到親切自然、通俗易懂，又讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的性知識(shí)是嚴(yán)肅必要的。第二，組織學(xué)生觀看青春期教育圖片展覽及青春期教育錄像資料，揭開人類生殖和發(fā)育的神秘面紗，滿足同學(xué)們對(duì)于科學(xué)知識(shí)的渴求，消除了一部分同學(xué)因好奇、無知而扭曲的思想。第三，加強(qiáng)師生之間的溝通，及早發(fā)現(xiàn)青春發(fā)育的問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生理、心理咨詢。

青春期教育使我們的學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了同齡人，正確地認(rèn)識(shí)到青春發(fā)育期的變化，消除了各種消極因素，增強(qiáng)了自我保護(hù)和免疫能力。學(xué)生們能及時(shí)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去，逐步培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。通過教育，學(xué)生的自尊、自愛、自重、自強(qiáng)的能力有所提高，能正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系。通過教育，學(xué)生們懂得了青春的寶貴，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，從而使校園洋溢著蓬勃向上的良好氣氛。

二、積極探索心育之路

心育與德育有機(jī)結(jié)合進(jìn)來。堅(jiān)持以心育為基礎(chǔ)，以德育為導(dǎo)向，提高學(xué)生全面素質(zhì)的指導(dǎo)方針，推進(jìn)德育與心育共同健康發(fā)展。健康課每雙周上一節(jié)心理教育課，突出本土性、可接受性和可操作性。

總之，青春期教育和心理健康教育都為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)。我們有信心把青春期教育和心理教育工作做得更好，為我們的學(xué)生茁壯成長輔就一條健康成長之路。

第四篇：青春期教育總結(jié)

青春期健康教育工作總結(jié)

薊縣一中

著名作家劉心武曾說過這樣一段話：一個(gè)人的心態(tài)，猶如一條線，而人身上的優(yōu)點(diǎn)，就像一顆顆珍珠。良好的心態(tài)會(huì)將珍珠穿成一串美麗的項(xiàng)鏈；而一條脆弱的線，會(huì)使珍珠散落在地，失去價(jià)值。青春期健康教育是提高中學(xué)生身心素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著青春期的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的困惑。因此，開展青春期健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。多年來，學(xué)校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來抓，貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程中，青春期健康教育越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，取得了一定的成績，這也堅(jiān)定了學(xué)校對(duì)實(shí)施青春期健康教育的信心和決心。

一、觀念更新，認(rèn)識(shí)到位，是推動(dòng)健康教育與健康促進(jìn)的有力保證。

世界衛(wèi)生組織認(rèn)為：“健康乃是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)?！鼻啻浩谑且粋€(gè)人從童年到成年的過渡階段，是一個(gè)人走向成熟、走向社會(huì)的轉(zhuǎn)型階段。在青春期，人的體態(tài)、生理機(jī)能、智力和行為都會(huì)出現(xiàn)前所未有的巨大變化。高中學(xué)生面臨著激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和巨大的升學(xué)壓力，同時(shí)，各種文化傳播媒介的沖擊，家庭結(jié)構(gòu)的變化，社會(huì)利益主體的多元化等，這些都影響著學(xué)生的精神世界，因而各種各樣的心理問題在校園日益增加。因此，適時(shí)、適度地對(duì)他們進(jìn)行青春期健康，尤其是心理健康教育，正確加以引導(dǎo)，已成為全體教職員工的共識(shí)。青春期健康教育被列為德育的一個(gè)重要內(nèi)容，它是“實(shí)現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、科學(xué)教育水平、民主法制觀念為主動(dòng)脈要內(nèi)容的公民素質(zhì)顯著提高”的重要組成部分。

一個(gè)學(xué)校之所以成為名校，不僅在于每一年高考上榜人數(shù)的多少，更應(yīng)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)——一種精神狀態(tài)的整體體現(xiàn)，只有在軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和道德四方面都健全的人，才是一個(gè)完全健康的人，才能在未來成為競(jìng)爭(zhēng)的高手，生活的強(qiáng)者，精神家園的富有者，社交活動(dòng)中的高能者。學(xué)校教育的最終目的，就是要培養(yǎng)身心健康、人格健全、意志堅(jiān)定的合格公民。

所以，青春期健康教育不僅是整個(gè)衛(wèi)生工作的一部分，它同時(shí)還關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提高，還是關(guān)系到民族健康素質(zhì)提升的偉大社會(huì)工程。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，組織建立了一支強(qiáng)有力的健康教育師資隊(duì)伍，制定了行之有效的一系列措施，真正讓健康教育滲透到學(xué)科教育中去，更好地從“心”開始服務(wù)。

二、創(chuàng)設(shè)條件，人人參與，健康教育與諸育協(xié)調(diào)并進(jìn)

幾年來，我校充分利用有效資源，積極創(chuàng)造條件，構(gòu)建良好的健康教育氛圍。

1．與德育相結(jié)合根據(jù)中學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，我們經(jīng)常利用宣傳櫥窗進(jìn)行主題教育，利用校園電視臺(tái)播放青春期教育電影及專題片，利用校園廣播系統(tǒng)進(jìn)行專題輔導(dǎo)，利用國旗下講話及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。同時(shí)，經(jīng)常組織召開各種形式的主題班會(huì)，生動(dòng)活潑，寓教于樂。還適時(shí)地組織參觀衛(wèi)生教育展覽等，多種形式活動(dòng)的開展，使青春期心理健康教育生動(dòng)形象，收到了很好的效果。“4月愛國衛(wèi)生月”、“5.31——世界無煙日”、“6.5——世界環(huán)境日”、“6.6全國愛眼日”、“6.26國際禁毒日”、“9.20全國愛牙日”、“12.1世界艾滋病日”??在這一系列的特殊日子里，我們總會(huì)用心去做些什么，留下些什么。因?yàn)槲覀兩钚牛褐尾∫胺牢⒍艥u”，而教育則需“潛移默化”。

2．與藝術(shù)、體育互為滲透

我校在體育工作中，不僅重視開展各種體育競(jìng)技活動(dòng)，更重視開展豐富多彩的群體活動(dòng)，以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。通過這些活動(dòng)的開展，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉和造就堅(jiān)毅的性格，學(xué)會(huì)謙讓，勇于競(jìng)爭(zhēng)。開展大課間體育活動(dòng)，每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，倡導(dǎo)爭(zhēng)先意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和大局意識(shí)，促進(jìn)其身心的健康成長。

3．與教學(xué)工作相得益彰

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，青春期健康教育又是教學(xué)工作正常開展的重要保證，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展，在課程設(shè)置方面，學(xué)校采用各類課程相互融合、相互促進(jìn)的辦法，進(jìn)行全方位的滲透。各科教師有意識(shí)地充分挖掘教材中青春期教育的成分，特別是語文、政治等科目，很好地結(jié)合了兩方面的優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，由此幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生把握升學(xué)選擇的方向。課堂教學(xué)充分考慮不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，合理安排，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，真正把健康教育滲透于學(xué)校教育工作中去。

三、制度保證，措施得力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

生存和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，自我實(shí)現(xiàn)中的屢屢受挫，理想與現(xiàn)實(shí)的差距、異性交往、家庭困境等，常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理問題，他們緊張、自卑、沖動(dòng)、失眠乃至神經(jīng)衰弱。根據(jù)這種情況，學(xué)校采取了以下措施：

1、設(shè)立了心理工作室，并開通了網(wǎng)絡(luò)青春通道，為學(xué)生搭建了良好的溝通橋梁。心理工作室主要開展心理咨詢，有如下3個(gè)特點(diǎn)：一是學(xué)校心理咨詢遵循的是教育模式，而不是醫(yī)學(xué)模式，即在學(xué)校心理咨詢過程中，來訪者被看作是正常人，而不是病人或患者；二是學(xué)校心理咨詢強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展觀點(diǎn)，即學(xué)校心理咨詢是幫助來訪者消除阻礙個(gè)體發(fā)展的各種因素；三是學(xué)校心理咨詢工作的主要方式是談話。青春期健康教育的內(nèi)容不單是傳授心理、生理知識(shí)，還包括性心理、性道德、性法律知識(shí)及性病防治等，涉及的內(nèi)容廣泛，網(wǎng)絡(luò)青春通道則為學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、傾訴的平臺(tái)，在這里，交流的障礙不復(fù)存在，他們可以無拘無束的讓心靈暢游，徹底改變了過去只重視單向的大眾傳播教育方式，轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。健康教育和心理疏導(dǎo)的真正目的，不僅僅是告訴學(xué)生該怎么做，更應(yīng)該讓學(xué)生明白，只有直面自身的問題，運(yùn)用科學(xué)方法，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、自我控制意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、開設(shè)健康教育課程，舉辦講座，做到有專職教師，有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有教案、有操作練習(xí)。學(xué)校擁有由校醫(yī)、生物教師、班主任和德育處人員組成的青春期健康教育師資隊(duì)伍，利用班會(huì)課、課外活動(dòng)等時(shí)間開展各種形式的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓他們懂得如何自尊、自重、自愛。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織“我成長、我快樂”演講，召開“成長在線”、“我看早戀”主題班會(huì)，讓同學(xué)們自己提出問題，相互解決問題，使他們進(jìn)一步了解自己也了解同學(xué)，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，盡快走出青春的沼澤地，適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力，形成良好的意志品質(zhì)。

素質(zhì)教育的根本，是要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，它需要是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。因此學(xué)校要肩負(fù)起這一艱巨任務(wù)，切實(shí)搞好青春期健康教育，促進(jìn)和保護(hù)青少年的健康成長，讓青少年在寬松的氛圍中樹立正確的人生觀和道德觀，順利地渡過青春期，并為以后的健康生活做好充分的準(zhǔn)備。在工作中我們堅(jiān)持“適時(shí)、適當(dāng)、適度”原則，只要持之以恒，定能達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育效果

第五篇：教育文化界別組談?wù)摪l(fā)言提綱

本文系作者原創(chuàng)投稿，僅供學(xué)習(xí)參考，請(qǐng)勿照搬照抄！

政協(xié)委員分組討論講話提綱

今天，很高興能夠與教育文化界的各位委員一起討論《政府工作報(bào)告》，共同推動(dòng)全區(qū)實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展。剛才，各位委員的發(fā)言很積極、很熱烈，提出了一些好的意見建議，很有針對(duì)性建設(shè)性，感覺很受啟發(fā)。對(duì)于這些建議意見，區(qū)政府將認(rèn)真研究、積極吸納，在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)完善。教育是最大的民生工程，文化是城市發(fā)展的軟實(shí)力。近年來，全區(qū)廣大教育和文化工作者認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取，做了大量卓有成效的工作，全區(qū)教育文化事業(yè)得到蓬勃發(fā)展。在座的各位委員們，都是教育文化界的杰出代表，在提升教育質(zhì)量、做大做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)過程中發(fā)揮了積極的作用，為XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。在此，向大家表示衷心感謝！下面，就如何做好全區(qū)民生教育、發(fā)展壯大文化產(chǎn)業(yè)，談兩點(diǎn)意見。

一要全力做好教育事業(yè)。教育關(guān)乎民族的興衰和國家的未來，關(guān)乎人民群眾切身利益，做好教育工作功在當(dāng)代、利在千秋。今年以來，我們通過加大教育投入，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化布局、深化改革、強(qiáng)化管理、教育設(shè)施得到持續(xù)優(yōu)化，辦學(xué)層次和水平都得到了明顯提升，是省內(nèi)首屈一指的教育均衡區(qū)。但是對(duì)標(biāo)上級(jí)的要求和群眾的期盼，我們的教育事業(yè)還有短板。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長補(bǔ)短，全力做好全區(qū)教育工作，提高人民的幸福感和獲得感。一是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提水平。面對(duì)教育新形勢(shì)，我們要大膽創(chuàng)新突破，率先在教育理念、體制機(jī)制、管理方式等方面走出新路，創(chuàng)建一批“領(lǐng)航學(xué)?！薄疤厣珜W(xué)校”“新優(yōu)學(xué)?！?，通過專家團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)隊(duì)伍，培育范例，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵和特色品質(zhì)；優(yōu)化教學(xué)策略，狠抓教育質(zhì)量，在去年本科上線人數(shù)創(chuàng)新高的基礎(chǔ)之上，力爭(zhēng)2019年高考尤其是重點(diǎn)院校上線人數(shù)實(shí)現(xiàn)更大新突破；充分滿足駐章高校教職工子女入學(xué)需求，引入國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)深化與全國知名教育機(jī)構(gòu)合作，打造一批高層次國際雙語學(xué)校。二是補(bǔ)足短板促發(fā)展。編制學(xué)前教育發(fā)展三年規(guī)劃，新建第三實(shí)驗(yàn)幼兒園，全面整治社會(huì)辦園和城鎮(zhèn)配建幼兒園，加快擴(kuò)大公辦園、普惠制幼兒園覆蓋面，有效緩解幼兒入園難問題；依托我區(qū)高端裝備制造業(yè)優(yōu)勢(shì)，深化職教辦學(xué)體制改革，加強(qiáng)校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推進(jìn)與高職院校合作辦學(xué)，對(duì)接市場(chǎng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，打造XX職教特色品牌。

二要做大做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)。XX擁有9000多年的人類文明史，是龍山文化的發(fā)現(xiàn)地和命名地，是聞名全國的“千年古縣”，歷史文化資源十分豐富。因此，我們應(yīng)當(dāng)把深厚的文化資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源和資本資源，將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展成我們的支柱產(chǎn)業(yè)。一是擦亮文化品牌。圍繞加快推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，吸引一批業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍人物和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，依托XX“禮出東方”、XX“闖關(guān)東精神”、XX“名相故里”、XX“儒商故里”等品牌優(yōu)勢(shì)，廣泛吸引匯聚創(chuàng)新與創(chuàng)意人才，推出一批具有全國影響力的文化品牌。二是深挖文化內(nèi)涵。深入挖掘本土文化的精髓，真正把XX獨(dú)特的文化符號(hào)、文化元素、文化理念、文化精神提煉出來，并加以傳承和運(yùn)用，以此推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，發(fā)揮本土文化凝聚人心、移風(fēng)易俗、培樹文明、促進(jìn)和諧的引領(lǐng)作用。三是做活文化產(chǎn)業(yè)。我們提出打造文旅名城，就應(yīng)當(dāng)緊緊抓住XX古城、XX華僑城、故宮文化產(chǎn)業(yè)園、XX自然博物館等重大文旅項(xiàng)目建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，培育新興文化業(yè)態(tài)和文化消費(fèi)模式，賦予全區(qū)文化產(chǎn)業(yè)新的活力，讓XX故事傳得更遠(yuǎn)，把文化品牌叫得更響，以高質(zhì)量的文化供給增強(qiáng)群眾的文化獲得感和幸福感。

最后，希望在座的各位委員能夠發(fā)揮自身在本領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，圍繞全區(qū)發(fā)展大局，多做相關(guān)調(diào)研，積極反映基層訴求，為政府工作出謀劃策、貢獻(xiàn)智慧、形成合力，努力開創(chuàng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新局面。