第一篇：教師認清、查擺、整改四風思想匯報

尊敬的黨支部：

根據本次群眾路線教育實踐活動的總體安排和學院的具體安排，通過部門的集中學習和自學，我認真按學院對照本次實踐活動的具體任務對照自身和工作進行了“四風”情況的查擺，并對存在的問題提出了整改措施，下面我就從兩個方面談談如何開展查擺和整改，提高電大教務工作質量和效率。

一、認清、查擺和整改四風

通過學習教育，首先使自己認識到作為一名學院中層干部，在這次群眾路線教育實踐活動中要把自己擺進去，以整風的精神，緊密聯(lián)系自己的思想實際和工作實際，按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，自覺帶頭剖析檢查，虛心接受群眾批評，深入查找和整改自身在作風方面的問題，以達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。

對照我們繼續(xù)教育部的現(xiàn)狀，我們要在教育活動中，自覺把組織和個人擺進這些問題中，一項一項對照檢查，一條一條具體化，看看我們的工作紀律是否松懈;辦事效率是否低下;服務態(tài)度是否蠻橫;服務質量是否不高。用這些指標做“鏡子”，仔細照照自己，照照別人。只有這樣才能在不斷學習中深化認識，有的放矢查擺原因，開展批評與自我批評，更好地解決問題，達到教育實踐活動的目的。以習總書記給市縣直屬單位的“四風”所畫的五種肖像為“鏡子”，對照檢查我們的作風，我認為存在這樣一些問題：一是工作紀律性不強。我們繼續(xù)教育部在城區(qū)，脫離主校區(qū)大環(huán)境，還有我們常年招生和周末考試的特殊工作節(jié)奏，上下班時間難以準確界定，自覺不自覺養(yǎng)成了懶散作風，遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生，上班玩手機、玩電腦游戲也不鮮見。二是服務質量不高。電大教育主要依靠網絡媒體技術，教學質量高低完全取決于網絡學習的平臺的服務功能和我們學校的管理服務，班主任和老師的服務態(tài)度和服務能力至關重要。這方面我們都有很大差距，還沒有做到為學員提供優(yōu)質高效的服務。三是業(yè)務接待奢侈浪費嚴重。電大系統(tǒng)多年形成了靠接待聯(lián)絡感情的習慣，上級來人接待，下級來人也接待，既加大了辦學成本又敗壞了系統(tǒng)風氣。

針對上述問題，我們要以這次黨的群眾路線教育活動為契機，采取以下措施抓整改：一要認真學習習總書記系列講話，在提高認識上突破。通過學習充分認識“四風”不除對電大事業(yè)發(fā)展的危害性，提高整治“四風”的自覺性和主動性。二要對照總書記的“四風”畫像，在整頓紀律上突破。按時上下班，專心做事情，樹立為人師表的良好形象。三要一切為了學生，為了學生一切，在提高服務態(tài)度和服務能力上突破。完善網絡服務平臺服務功能，為學生提供便捷高效的教學服務。從招生注冊、學習輔導、考試組織、畢業(yè)證辦理等各個環(huán)節(jié)，細化管理服務，有利于學生的事再小也要做好，危害學生的事再小也鏟除，真真讓學生來得高興，學得安心，走得舒心。四要堅持勤儉節(jié)約原則，在規(guī)范業(yè)務接待上突破。業(yè)務接待要減陪員不減熱情，規(guī)范標準，減少浪費。

二、做好新時期電大教務處工作的思考

(一)明確職責，做好日常工作

1、做好教師隊伍的管理者

在教師心目當中，教務科是學校教學工作的帶頭人，教師的工作熱情，工作態(tài)度，探索精神，在很大程度上受教務主任的影響。因此，教務科要樹立好形象，切實抓好教師隊伍建設，通過政治學習和業(yè)務進修、經驗交流、教研活動等途徑提高他們的整體素質，并重視發(fā)揮他們在教研教改中的骨干帶頭作用。

2、做好各方面工作的協(xié)調者

教務科一方面應處理好自己與校內其他部門之間的關系，另一方面要處理好自己與教師之間的關系，同時還要協(xié)調教師之間的關系，指導各教學班開展教學工作。既要了解同一專業(yè)中不同學科的教學情況，針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究，進行指導，又要了解同一專業(yè)在不同年級的教學情況，針對同一學科教學中存在的差異作分析指導，還要通過教研會等形式，共同探討教研教改方案。

3、做好教學教研成果的督導者。

為了全面貫徹黨的教育方針，確保教學質量。要抓督促，督促各教研組和教師制訂工作計劃，定期檢查執(zhí)行情況，期末搞好總結交流;要抓評估，對教研組的工作，教師的教學態(tài)度、能力、效果等進行評價，肯定成績，糾正偏差，根據績效評比表彰;要抓指導，幫助教師提高政治修養(yǎng)和業(yè)務能力，增強教書育人的事業(yè)心和責任感，激勵他們?yōu)榻逃聵I(yè)建功立業(yè)。

(二)務實求新，促進電大教育的發(fā)展

1、加強學習培訓，促進電大教育的發(fā)展

博學多才，有豐厚的業(yè)務知識和文化功底，做起教研、教務工作才能井井有條、游刃有余。選拔一批業(yè)務精、責任強、肯吃苦、服務水平高的工作人員，組成一個強有力的工作團隊，是教務工作順利開展的保障。同時切實加強電大教務現(xiàn)有工作人員的學習培訓工作，不斷提高業(yè)務素質。要具有不斷進取的創(chuàng)新意識，以“人無我有、人有我精、人精我特”的創(chuàng)新精神，不斷推動電大教學工作向前發(fā)展。

2、以高度的事業(yè)責任心和優(yōu)質的服務意識促進電大教育的發(fā)展

教務對學校的教育教學工作要有前瞻性、預見性，會統(tǒng)籌安排，要分清主次、掌握輕緩、抓住重點。吃苦耐勞，無私奉獻，做教師的楷模。要不斷進取，使學校的各項教學工作在原有的基礎上不斷提高。要增強服務意識，提升服務能力，提高服務質量。服務出成績，服務創(chuàng)效益。服務向細節(jié)延伸，而細節(jié)來自學員，細節(jié)體現(xiàn)服務的深度。在教學管理全過程中真正體現(xiàn)“用心服務，學員至上”、“以生為本”的服務理念、真正體現(xiàn)“以學員和學員的學習為中心”的工作理念。大力倡導微笑服務、誠信服務、指導性服務，才會得到學員和社會各界的認可、贊許，從而促進電大教育的不斷發(fā)展，辦好人民滿意的電大。

匯報人：xiexiebang

2014-08-09

第二篇：四風問題查擺整改

在這次黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見階段，我按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題為突破口，以貫徹落實中央八項規(guī)定和省委“28要辦法”、“六個嚴禁”、市委“30條意見”為切入點，進行了認真學習，努力提高認識，通過書面、下方、座談會和談心談話征求意見以及自查的方式虛心查找自身“四風”方面存在的問題，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

根據局《實施意見》統(tǒng)一安排，我重點學習了 《黨章》、十八大報告、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》以及相關文件。通過學習使我認識到，“四風”問題嚴重削弱了我黨密切聯(lián)系群眾這個最大政治優(yōu)勢，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象和黨群干群關系。要保持黨的先進性和純潔性，必須解決“四風”問題。

一、“四風”方面存在的主要問題

對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，存在的主要問題有：

1、形式主義方面：一是學習上任務觀點，主動少被動多，不求甚解，不全面不系統(tǒng)。二是工作中存在應付了事，完成就好的現(xiàn)象，不求高質量高標準。三是深入基層一線少，掌握了解第一手情況少。

2、官僚主義方面：一是服務群眾的意識有待進一步加強。二是工作中存在按部就班創(chuàng)新意識不強的現(xiàn)象。

3、享樂主義方面：一是存在安于現(xiàn)狀，進取精神不夠。二是奉獻精神還不夠。

4、奢靡之風方面：總體情況較好。

二、主要原因

1、思想上放松了理論學習和世界觀改造。主要是世界觀的主觀改造意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。

2、以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考

慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3、對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

4、思想上對自己的要求和標準降低了。認為做了太平官、三分三本職工作做好就行了，認為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現(xiàn)狀，沒有以先進模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業(yè)精神不夠。

三、整改措施

1、加強理論學習和世界觀改造。進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，通過系統(tǒng)地學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，并應用其立場、觀點、方法來解決工作中的問題。要認真學習黨的路線、方針、政策，以及行政理論，提高自己的依法行政水平和決策能力；要努力學習現(xiàn)代經濟、科技、法律、管理、歷史等方面的知識，不斷更新自己的知識結構，提高綜合素質，從

而增強駕馭全局的能力。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2、加強黨性鍛煉和修養(yǎng)。今后要以先進模范人物為榜樣，在思想作風上、學風上、工作作風上、領導作風上和生活作風上認真對照黨章要求堅決杜絕“四風”方面存在的問題，拉高標桿，從嚴要求自己，樹立無私奉獻、艱苦奮斗精神，從每一件小事從起，從眼前做起，加強黨性鍛煉，和黨中央保持高度一致，加強事業(yè)觀念、群眾觀念、自律觀念。要經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦于的權力。

3、進一步改進工作作風，加強宗旨意識。在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，深入基層一線調查研究，掌握了解第一手情況；工作中要迎難而上，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。進一步強化群眾觀念，強化服務意識，真心實意地，盡力而為地，腳踏實地的多為

群眾辦好事、辦實事。

以上“四風”方面存在的問題及整改措施，我將以實際行動履約踐諾，今后將在領導和同志們的幫助支持和監(jiān)督下，努力學習，提高認識，改進工作作風，加倍努力，開創(chuàng)工作新局面。

第三篇：查擺四風

查擺四風學習心得

這次教育實踐活動為什么要聚焦“四風”？通過學習黨章發(fā)現(xiàn)，反對“四風”的有關表述在《黨章》中的第六章——也就是“黨的干部”中都有闡述：

在反對形式主義上，黨章要求領導干部：堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區(qū)、本部門的實際相結合，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

在反對官僚主義上，黨章要求領導干部：正確行使人民賦予的權力，依法辦事，勤政為民，密切聯(lián)系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺地接受黨和群眾的批評和監(jiān)督，反對官僚主義。

在反對享樂主義上，黨章要求領導干部：正確行使人民賦予的權力，清正廉潔，以身作則，艱苦樸素，加強道德修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。在反對奢靡之風上，黨章要求領導干部：具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，在社會主義建設中艱苦創(chuàng)業(yè)，樹立正確政績觀，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績中華勵志網。在黨章中，還有對黨員的艱苦奮斗的要求中華勵志網，對領導干部的艱苦樸素的要求。

從黨章中，我們可以看出：反對“四風”是黨的一貫主張，是黨對領導干部的一貫要求，是作為領導干部必須具備的基本條件。這樣我們也就不難理解這次教育實踐活動的重點和聚焦點的問題了。也正因為這樣，要求我們必須深入分析整治“四風”的反對“四風”的深刻內涵，才能保持自己始終成為符合基本條件的黨員領導干部。

通過再次重溫黨章進行深入分析，自己有了下面的粗淺認識：一是反對形式主義，要求我們處理好內容與形式的關系。按照辯證唯物主義的觀點，內容決定形式，無論是工作還是生活學習，內容都是最為根本的，內容決定著形式，形式只是內容的具體表現(xiàn)，內容是本、形式是末，不能本末倒置。按照黨章分析形式主義產生的根源，首先是解放思想與時俱進的問題，第二是實事求是遵循規(guī)律的問題，第三是調查研究摸清實情的問題，第四是結合實際開拓創(chuàng)新的問題，最后才是“講實話、辦實事、求實效”的具體表現(xiàn)問題。中華勵志網如果不解放思想，如果不遵循規(guī)律，如果不摸清實情，如果不結合實際，可能說的是自己個人心里的實話，辦的也是上級交辦的具體實事，但是也可能難以取得實實在在的成效。這是反對形式主義的體會。二是反對官僚主義，要求我們處理好上級與下級關系，自身與他人的關系。解決官發(fā)官的令，僚做僚的事，官與官之間、僚與僚之間沒有人性化的溝通，各自為政、文牘主義。具體到黨員領導干部，就是要求我們處理好自身與群眾的關系，不能脫離群眾。要求我們處理好與上級、與下級的關系，不唯上、不令下、只唯實。

三是反對享樂主義，要求我們在行使職權中處理好為公與為私的關系。這里的公與私應是相對而言，既有集體與個人之間的公與私，也有整體與局部之間的公與私問題。如果不從集體考慮問題，遇事躲

著走，有權抓著用，有利的事留給自己干，服務的事交給別人干，簡單有益的事自己握著，復雜艱難的事推給別人，這應該是貪圖安逸的享樂主義的表現(xiàn)。不從全局考慮，片面強調本部門、本地區(qū)、本單位、本處室利益也是為己的表現(xiàn)、也是本位的享樂主義表現(xiàn)。

從根本上解決官僚主義和享樂主義，也是按照黨章的要求：正確行使人民賦予的權力，以身作則。有權利一定要有義務，要求別人做到的事情，領導干部自己首先做到。如何做到？重在管權。如何管權？黨章有明確要求：實行民主集中制。

四是反對奢靡之風，就是要求我們處理好適度與過度的關系。者大為奢，過分、鋪張即為奢侈，不顧社會承受度、不顧財力承受程度，也不顧群眾的切實感受，追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡。從根本上解決奢靡問題，還是按照《黨章》要求：樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念中華勵志網，樹立正確政績觀，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績；牢牢把握社會主義初級階段的基本國情，在社會主義建設中艱苦創(chuàng)業(yè)。

雖然這次教育實踐活動主要聚焦領導干部的“四風”問題，但是在衛(wèi)生行業(yè)的“四風”表現(xiàn)方面，劉延東副總理也提到了：一是重硬件輕軟件——這是形式主義的一種表現(xiàn)；二是指導工作缺乏針對性、缺乏創(chuàng)新精神——這是官僚主義的一種表現(xiàn)；三是面對困難不敢碰硬，拿紅包、收回扣、搞商業(yè)賄賂——這是貪圖私利的享樂主義的一種表現(xiàn)；四是豪華建設——這是奢靡之風的一種表現(xiàn)。由此深入分析，在我們現(xiàn)實工作中確實有不同程度的“四風”問題。以上是幾點學習體會。

關于幾點思考：

作為一名黨員領導干部，我們都是黨的事業(yè)的領導干部，領導干部與普通黨員是不同的，與普通群眾更是不同的。作為這次活動的重點人群，我們應該思考自身建設的問題，也就是如何照鏡子、怎樣正衣冠、用什么洗洗澡、治治哪些病的問題。

從黨章上看就是要：做黨的事業(yè)的骨干、做人民的公仆。“做骨干”是解決“我是誰”的問題，“做公仆”是解決“為了誰”的問題。黨的干部是黨的事業(yè)的骨干——這是黨章的直接定位。什么是骨干？身體骨骼框架中的主干就是骨干，主干支撐著肌體，主干如果不發(fā)揮作用，肌體某一部分必將癱軟而喪失功能。目前我們每一位處級以上領導干部的能力和所起的作用是否達到“骨干”的要求了呢？如果沒有達到，怎樣才能使我們始終保持骨干的稱號呢？

解決這個問題黨章也指出了明確的方向，就是黨的干部基本條件的第一條所要求那樣——掌握馬克思主義和中國特色社會主義理論。這一點是領導干部與普通黨員分水嶺。黨章要求，普通黨員是學習理論，領導干部是必須掌握理論、運用理論。沒有革命的理論，就沒有革命的實踐。沒有改革的理論，就沒有改革的實踐。基于這樣的思考，從不搞形式、不做官僚、不圖安逸、不求奢靡出發(fā)，下一步準備突出加強四個方面建設：

第一，做實學習型機關建設的各項工作，提高機關黨建工作水平。與機關黨委一道，重新審視和完善機關學習制度，加強理論學習，建立互助學習機制；以“三聯(lián)三促一爭當”為抓手，建立聯(lián)系基層群眾的機關黨建新機制；開展現(xiàn)代信息技術學習培訓，為廣大黨員干部掌握馬克思主義理論和現(xiàn)代管理技術提供學習的平臺。

第二，做實效能型廉潔性機關建設工作，創(chuàng)新紀檢監(jiān)察工作方式。與監(jiān)察室一道，以績效管理試點為契機，普及現(xiàn)代績效管理理念，盡快走出績效考核的單一環(huán)節(jié)管理的迷途。推廣應用風險防控理論，完善辦公平臺廉政風險防控信息管理功能模塊，定期通報機關各處室和廳直單位“三重一大”集體決策情況，探索第三方評價行風工作，做實廉政建設工作。

第三，帶頭貫徹落實為民務實清廉要求，加強自身綜合素質建設。對照黨章要求，自己個人也存在“四風”的一些表現(xiàn)。比如，學習流于形式，要求別人讀原著，自己也沒有讀幾篇；群眾反映的行風案件，轉辦的多、直辦的少，官僚主義現(xiàn)象也存在。對照先進典型，查找自己個人存在的不正、不實和不廉行為，堅持講學習——從業(yè)余時間學起，堅持講政治——從自身言論做起，堅持講正氣——從自身作風改起，不斷學習理論知識，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，完成黨組交給的各項任務，實現(xiàn)本次活動的“思想進一步提高、作風進一步轉變、干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立”的目標。

第四篇：四風問題查擺整改臺賬

2013年“四風”問題查擺整改臺賬

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

第五篇：查擺四風心得

黨員干部“查擺四風”學習心得

白銀市第九中學 齊世霞

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，黨風、政風更是保持黨的純潔性和先進性，增進黨和群眾聯(lián)系的關鍵。當前，在一些領導、干部和黨員中卻存在嚴重的“四風”問題。通過近一段時間的集中學習，通過觀看一些教育活動視頻，“四風”之害令人觸目驚心，也讓我—-一名干部深有感觸，意識到查擺四風的緊迫性、重要性。

四風問題，主要指：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。它極大影響了黨的凝聚力、向心力和行動力，也疏遠了領導、黨員干部和群眾的關系，更直接影響了我們國家的發(fā)展。因此，我們必須直視存在的問題。

作為一名干部，一名教師，對照自己各方面表現(xiàn)，我認真“照鏡子”，進行了反思，發(fā)現(xiàn)自己確實存在許多問題，需要認真剖析，努力改正，主要表現(xiàn)在：

1、有形式主義表現(xiàn)：只顧埋頭于教學工作，跟領導、老師溝通都較少，結果就無法獲得領導的經驗指正，也不能得到同事熱心和善意的幫助，這些都不利于自己各方面工作的開展。另外作為一名教師，因工作繁忙，與家長、學生的溝通交流也不夠，不能及時、有效地了解學情，導致自己看似很忙，實效不高。而及時有效的交流溝通對做好工作是有益的促進，下一步我要努力改正。

2、不能勇于擔當。個人本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜。遇到不太合理的規(guī)定不能勇于提出意見、建議，害怕惹人；部門之間需要合作時，嫌麻煩不愿協(xié)調解決；看到學生有不良表現(xiàn)，比如在校園吸煙、說臟話時，總是想那是別的 部門的事，我又何必多管閑事，而不加制止、勸阻。工作中溝通協(xié)調少，協(xié)作共事難，遇事不敢擔當，推諉扯皮現(xiàn)象仍有發(fā)生。

3、教學工作沒有太大成效?？赡苁墙涷炦€不足，缺少統(tǒng)籌協(xié)調能力，教學水平遲滯不前，對學生耐心還不夠，尤其對學生的思想了解不夠、幫助不夠，對學困生的輔導效果也不佳，還需要向優(yōu)秀教師和富有經驗的教師學習，以期自己在教育教學方面能做得更好。

4、缺少工作激情和努力目標。只想埋頭工作，不求個人成長，對于外出學習培訓的活動有惰性甚至有排斥思想，導致自己在學習先進教育思想和前沿信息方面處于被動和落后，這也是教學水平低下的重要原因。

另外，對于那些我尚未有“機會”接觸到的不正之風，我也有一些感想。作為一名人民教師，雖然沒有驕奢淫逸的可能，但是這并不說明這些就跟我們沒有關系，作為一名基層干部，一名教師，我們有義務對這些現(xiàn)象進行監(jiān)督和制止，更有必要不斷提醒自己在將來的工作中戒驕戒躁，遠離歪風邪氣。如果我們大家都不去縱容不正之風，那么不正之風必將偃旗息鼓，如果我們大家都能如我們的先賢圣哲每日三省吾身，那么我們就不會走上歪門邪道。

這次學習，我深切體會到自己的這些不足，在以后的工作和生活中應加強對自己的約束，克服懈怠心理，端正態(tài)度，保質保量地完成工作任務。同時，無論是思想素質，還是業(yè)務能力，都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐。

我會把這次“黨員干部四風問題主要表現(xiàn)形式及整改措施"的學習作為自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己有一個新突破。